Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych

Transkrypt

1 Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Jelenia Góra 25 sierpnia 2015 r. Wałbrzych 26 sierpnia 2015 r. Legnica 27 sierpnia 2015 r. Wrocław 28 sierpnia 2015 r.

2 Prawo oświatowe

3 Zmiany w prawie oświatowym Zmiany w ustawie o systemie oświaty wprowadzone ustawą z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U poz. 357) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U poz. 843)

4 Zmiany w ustawie o systemie oświaty Nowy rozdział 3a - dotyczący ogólnych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Nowy rozdział 3b - dotyczący ogólnych warunków przeprowadzania egzaminów zewnętrznych: sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie

5 Przepisy przejściowe wynikające z ustawy z dnia 20 lutego 2015 r. Art Przepisy rozdziały 3a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym dzisiejszą ustawą, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2015/2016. Art Przepisy rozdziały 3b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym dzisiejszą ustawą, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2015/2016.

6 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty rozdział 3a Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Zapis ustawy oceny bieżące w klasach I III szkoły podstawowej mogą byd ocenami opisowymi jeżeli tak przewiduje statut; art. 44i ust. 2 możliwośd ustalania opisowych ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych (śródrocznych i rocznych) również na wyższych etapach edukacji począwszy od klasy IV szkoły podstawowej jeżeli tak przewiduje statut; art. 44i ust. 4 Zapis rozporządzenia doprecyzowano, jakie informacje powinna uwzględniad śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna, odnosząca się do uczniów uczących się na każdym etapie edukacyjnym, a nie tylko dla uczniów I etapu edukacyjnego. 10

7 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty rozdział 3a Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Zapis ustawy możliwośd zwolnienia ucznia przez dyrektora szkoły z realizacji niektórych obowiązkowych zajęd edukacyjnych w szczególności ze względu na stan zdrowia; art. 44d Zapis rozporządzenia możliwośd zwolnienia ucznia przez dyrektora szkoły z wykonywania określonych dwiczeo fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych dwiczeo wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii; 5 ust.1

8 Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych przy ustalaniu oceny z zajęd wychowania fizycznego, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęd, należy brad pod uwagę również systematycznośd udziału w tych zajęciach oraz aktywnośd ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 11

9 Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych doprecyzowanie, że w przypadku plastyki, muzyki, zajęd artystycznych, zajęd technicznych, informatyki, zajęd komputerowych oraz wychowania fizycznego, sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia ma przede wszystkim formę zadao praktycznych; 19 ust. 1 określenie warunków promocji ucznia realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą - możliwośd uzyskania promocji/ukooczenia szkoły z wyróżnieniem, pomimo braku oceny z zachowania; 20 ust.4, 21 ust.4 rozszerzenie zakresu działao podejmowanych przy realizacji projektu edukacyjnego po publicznej prezentacji rezultatów projektu wprowadzono podsumowanie pracy uczniów nad tym projektem, jako refleksję nad całością działao projektowych; 8 ust. 1 pkt. 5

10 Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych określenie przez dyrektora gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, warunków realizacji projektu edukacyjnego; 8 ust. 3 do średniej rocznych i koocowych ocen klasyfikacyjnych ucznia z zajęd religii i etyki wlicza się ocenę ustaloną jako średnią ocen z odpowiednio rocznych lub koocowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęd; jeżeli średnia ocena z rocznych lub koocowych ocen klasyfikacyjnych z zajęd religii i zajęd etyki nie jest liczbą całkowitą, ocenę należy zaokrąglid do liczby całkowitej w górę. 20 ust. 3, 21 ust. 3 Przepisy wchodzą w życie z dniem 1 września 2015 roku

11 Zmiany w prawie oświatowym Nowy rozdział 3b Sprawdzian, egzamin gimnazjalny i egzamin maturalny oraz egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w znowelizowanej ustawie o systemie oświaty ustawą z dnia 20 lutego 2015 roku. Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego z dnia 25 czerwca 2015 roku. Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie z dnia 27 kwietnia 2015 roku.

12 Zmiany w prawie oświatowym Umocowanie w ustawie wymagao wobec szkół i placówek, pozwalających organom nadzoru pedagogicznego na badanie jakości pracy jednostek systemu oświaty Zobowiązanie w art. 21a ust. 3 ministra oświaty i wychowania do określenia, w drodze rozporządzenia, wymagao wobec szkół i placówek, dotyczących realizacji niezbędnych działao, pozwalających na badanie jakości ich pracy, z uwzględnieniem charakterystyk spełniania wymagao na poziomie: 1) podstawowym - świadczącym o prawidłowym przebiegu procesów kształcenia, wychowania i opieki 2) wysokim - świadczącym o wysokiej skuteczności działao, o których mowa w pkt 1

13 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty Zapisy w ustawie dotyczące nadzoru pedagogicznego Od 31 marca 2015 r.: wizytatorzy zyskali uprawnienie do wstępu na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze, opiekuocze i inne zajęcia organizowane przez szkołę lub placówkę, bez konieczności wcześniejszego powiadamiania o tym dyrektora szkoły; art. 33 ust. 3 pkt 4 wizytatorzy wydają dyrektorom szkół i placówek zalecenia z przeprowadzonych czynności wraz z terminem ich realizacji, (dotychczas wizytatorzy mogli wydawad doraźne zalecenia oraz zgłaszad uwagi i wnioski wynikające z przeprowadzonych czynności); art. 33 ust. 4 rada pedagogiczna zyskała kompetencje stanowiące do ustalania sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki. art. 41 ust.1 pkt 6

14 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagao wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 poz. 1214) Rozporządzenie określa wymagania wobec szkół i placówek, dotyczące tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej. Wymagania te dotyczą: efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadao statutowych, organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki, tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów, współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, zarządzania szkołą i placówką.

15 Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 12 sierpnia 2015 r. rezygnacja z określania poziomu spełniania wymagao: niski, podstawowy, średni, wysoki, bardzo wysoki, którym odpowiadają symbole literowe E, D, C, B, A

16 Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 12 sierpnia 2015 r. 2 ust. 4 Ewaluacja należy przez to rozumied proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działao podejmowanych przez szkołę lub placówkę; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów w szkole lub placówce;

17 Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 12 sierpnia 2015 r. możliwośd przerwania badania ewaluacyjnego w przypadku, gdy organ sprawujący nadzór pedagogiczny uzyska informacje o działaniach szkoły lub placówki mających wpływ na wiarygodnośd i rzetelnośd wyników tego badania; 11 ust. 1 warunki dostępu do elektronicznej platformy nadzoru pedagogicznego

18 Nadzór nad szkołami/placówkami niepublicznymi Przepisy rozporządzenia w sprawie wymagao wobec szkół i placówek stosuje się odpowiednio do niepublicznych szkół i placówek; 3 rozporządzenia o wymaganiach W przypadku ustalenia w wyniku ewaluacji zewnętrznej, że szkoła lub placówka niepubliczna nie spełnia wymagao wskazanych w rozporządzeniu o nadzorze, organ sprawujący nadzór pedagogiczny poleca dyrektorowi, w tym szkoły lub placówki niepublicznej, opracowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, zgodnie z art. 34 ust. 2 ustawy, i wyznacza termin realizacji tego polecenia; 13 rozporządzenia o nadzorze

19 Nadzór nad szkołami/placówkami niepublicznymi Przepisy rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego stosuje się odpowiednio do niepublicznych szkół i placówek, za wyjątkiem dotyczących zadao dyrektora; 35 rozporządzenia o nadzorze W przypadku gdy szkoła lub placówka niepubliczna nie spełnia na poziomie podstawowym wymagao dotyczących efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadao statutowych, organ nadzoru przeprowadza ponowne badanie spełniania wymagao, nie później niż w terminie 3 lat od dnia przekazania wyników nadzoru pedagogicznego, w którym stwierdzono niespełnianie tych wymagao; art. 89 ust.2 i art. 34 ust. 2b ustawy o systemie oświaty

20 Zadania Placówek Doskonalenia Nauczycieli przewidziane do realizacji zadania Placówek doskonalenia nauczycieli przewidziane od 1 stycznia 2015 r. do realizacji od 1 stycznia 2015 r. 18a. 1. Placówki doskonalenia posiadające akredytację mogą, za zgodą organu sprawującego nadzór pedagogiczny, prowadzid: 1) kursy kwalifikacyjne, o których mowa w przepisach wymienionych w 7 ust. 1 pkt 1, w zakresie: a) przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu, b) pedagogiki specjalnej dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu, c) przygotowania pedagogicznego do nauczania języka obcego, d) wczesnego nauczania języka obcego; 2) kursy kwalifikacyjne z zakresu zarządzania oświatą, o których mowa w 7 ust. 1 pkt 2 oraz w przepisach w sprawie wymagao, jakim powinna odpowiadad osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek.

21 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty Zapisy znajdujące się w ustawie dotyczące nadzoru pedagogicznego wizytatorzy określają termin realizacji zaleceo wynikających z przeprowadzonych czynności; art. 33 ust. 4 dyrektor szkoły/placówki ma obowiązek powiadomid organ sprawujący nadzór pedagogiczny oraz organ prowadzący o sposobie realizacji zaleceo pokontrolnych - bez względu na to, czy złożył w stosunku do nich zastrzeżenia czy nie - w terminie 30 dni odpowiednio od otrzymania zaleceo lub od dnia otrzymania pisemnego zawiadomienia o nieuwzględnieniu zastrzeżeo, art. 33 ust. 6 Do zaleceo, uwag i wniosków wydanych przed 31 marca 2015 r. mają zastosowanie dotychczasowe przepisy (art. 20 ustawy z dnia 20 lutego 2015 r.).

22 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty Wybrane zapisy znajdujące się w ustawie obowiązek udostępniania uczniowi i jego rodzicom i słuchaczowi sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac; art. 44e ust 4 funkcjonowanie szkół prowadzących kształcenie zawodowe doprecyzowanie zadao organu prowadzącego szkołę w zakresie zapewnienia szkole, w ramach dotychczas świadczonej obsługi administracyjnej, również obsługi prawnej; art. 5 ust. 7 pkt 3 ułatwienia finansowania zajęd realizowanych przez nauczycieli w ramach projektów i programów finansowanych z udziałem środków europejskich; art. 7e zasady dotyczące postępowania rekrutacyjnego do szkół sportowych oraz szkół dwujęzycznych, a także w zakresie przechodzenia uczniów do szkół różnych typów; art. 20h

23 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty wybrane zapisy znajdujące się w ustawie Art. 22 ae ust 5a zwiększenia kwot dotacji celowej na podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały dwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych. Od 31 marca 2015 r. kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki będą powiększane poprzez pomnożenie ich przez wskaźniki: nie mniejsze niż 2 i nie większe niż 3 - w przypadku uczniów z upośledzeniem umysłowym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystad z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów dwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów;

24 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty wybrane zapisy znajdujące się w ustawie nie mniejsze niż 5 i nie większe niż 10 - w przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystad z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów dwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, wydrukowanych w druku powiększonym; nie mniejsze niż 10 i nie większe niż 25 - w przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystad z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów dwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, wydrukowanych w systemie Braille'a.

25 Zmiany w ustawie o systemie oświaty wprowadzone Zmiany ustawą z w dnia ustawie 30 maja o 2014 systemie r. zwaną oświaty ustawą wprowadzone podręcznikową ustawą z dnia 30 maja 2014 r. zwaną ustawą podręcznikową Art. 3. Ilekrod w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: ( ) 23) podręczniku należy przez to rozumied podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego; 24) materiale edukacyjnym - należy przez to rozumied materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postad papierową lub elektroniczną; 25) materiale dwiczeniowym - należy przez to rozumied materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności.

26 Znowelizowana ustawa o systemie oświaty wybrane zapisy znajdujące się w ustawie zwiększenie liczby uczniów w oddziałach klas I III szkoły podstawowej ale nie więcej niż o 2 osoby; możliwe będzie zwiększenie liczby uczniów ponad przyjęty limit (25 uczniów) na wniosek przez rady oddziałowej, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego z jednoczesnym obowiązkiem zatrudnienia asystenta nauczyciela; art. 61 ust 3b uznawanie świadectw szkolnych wydanych za granicą; art. 93, art. 93a-h, nowe zasady przedłużania stażu nauczycieli. Karta Nauczyciela art. 9 d ust. 5a

27 Statut szkolny Dostosowanie treści statutów szkół i placówek do nowych przepisów Przepisy przejściowe wynikające z ustawy z dnia 20 lutego 2015 r. Art. 32 Szkoły lub placówki, w terminie do dnia 1 września 2015 r., dostosują swoje statuty do przepisów ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą;

28 Bezpieczeostwo nie jest wszystkim, lecz bez bezpieczeostwa wszystko jest niczym

29 Zespoły zadaniowe Umocowanie w przepisach prawa oświatowego obowiązku pracy nauczycieli w zespołach, w szczególności w zespole nauczycieli prowadzących zajęcia w danym oddziale. Podstawa prawna funkcjonowania zespołów nauczycieli w szkole: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół; (Dz.U. nr 61 poz. 624 z późn. zm.)

30 Rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym z dnia 24 lipca 2015 r. zobowiązanie do dodatkowego zatrudniania nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, specjalistów, asystenta, o którym mowa w art. 7 ust. 1e ustawy o systemie oświaty (w przypadku klas I-III szkoły podstawowej), lub pomocy nauczyciela w przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego i szkołach ogólnodostępnych, w których kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera, lub niepełnosprawności sprzężone. 7 Zapis obowiązuje z dniem 1 stycznia 2016r.

31 Rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym z dnia 24 lipca 2015 r. możliwośd, za zgodą organu prowadzącego, zmniejszenia liczby dzieci w oddziale integracyjnym przedszkola lub liczby uczniów w oddziale integracyjnym szkoły w stosunku do liczby określonej obecnie w przepisach wydanych na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy o systemie oświaty; 5 ust 3 określenie jakie zajęcia rewalidacyjne powinny byd uwzględnione w indywidualnych programach edukacyjnoterapeutycznych opracowywanych dla uczniów niewidomych, niesłyszących, z afazją lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera; 6 ust 2 określenie upośledzenie umysłowe zastąpiono określeniem niepełnosprawnośd intelektualna ; 1 pkt. 1

32 Rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym z dnia 24 lipca 2015 r. zapewnianie integracji dzieci objętych kształceniem specjalnym ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziedmi pełnosprawnymi; 5 ust. 3 dostosowanie programu wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka objętego kształceniem specjalnym. 6 ust. 1 pkt 1

33 Rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym z dnia 24 lipca 2015 r. Podpisany dokument zastąpi dwa obecnie obowiązujące rozporządzenia: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz. U. z 2014 r. poz. 392); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2014 r. poz. 414).

34 Projekt rozporządzenia w sprawie sposobu przeliczania na punkty kryteriów rekrutacji, składu i szczegółowych zadao komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania rekrutacji oraz postępowania uzupełniającego. Zostaną określone zasady obowiązujące na terenie całego kraju dotyczące: jednolitego sposobu przeliczania na punkty niektórych kryteriów; sposobu ustalania punktacji w przypadku osób zwolnionych odpowiednio ze sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego; składu i szczegółowych zadao komisji rekrutacyjnej; szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego; terminów składania dokumentów.

35 Słowo o sprawdzianie, egzaminie gimnazjalnym i maturalnym

36 Sprawdzian 2015 województwo łącznie j. polski matematyka j. angielski j. niemiecki wyniki krajowe mazowieckie małopolskie podkarpackie lubelskie podlaskie łódzkie dolnośląskie opolskie ,2 75,5 pomorskie śląskie lubuskie wielkopolskie zachodniopomorskie warmińsko-mazurskie świętokrzyskie kujawsko-pomorskie

37 Egzamin gimnazjalny 2015 województwo j. polski województwo Historia i wos wyniki krajowe 62 wyniki krajowe 64 mazowieckie 65 mazowieckie 66 łódzkie 63 podlaskie 65 małopolskie 62 małopolskie 64 podkarpackie 62 podkarpackie 64 lubelskie 62 lubelskie 64 podlaskie 62 śląskie 64 śląskie 62 łódzkie 64 dolnośląskie 61 dolnośląskie 63 świętokrzyskie 61 świętokrzyskie 63 opolskie 60 pomorskie 63 pomorskie 60 warmiosko-mazurskie 63 warmiosko-mazurskie 60 wielkopolskie 63 kujawsko-pomorskie 60 lubuskie 62 lubuskie 59 zachodniopomorskie 62 wielkopolskie 59 opolskie 62 zachodniopomorskie 58 kujawsko-pomorskie 62

38 Egzamin gimnazjalny 2015 województwo matematyka województwo p. przyrodnicze wyniki krajowe 48 wyniki krajowe 50 mazowieckie 51 mazowieckie 52 podlaskie 50 podlaskie 51 małopolskie 48 małopolskie 50 podkarpackie 48 podkarpackie 50 lubelskie 48 lubelskie 50 pomorskie 48 łódzkie 50 łódzkie 48 dolnośląskie 49 dolnośląskie 47 opolskie 49 opolskie 47 pomorskie 49 kujawsko-pomorskie 47 śląskie 49 śląskie 47 świętokrzyskie 49 świętokrzyskie 47 wielkopolskie 49 wielkopolskie 47 warmiosko-mazurskie 49 lubuskie 46 lubuskie 48 warmiosko-mazurskie 46 kujawsko-pomorskie 48 zachodniopomorskie 45 zachodniopomorskie 48

39 Egzamin gimnazjalny 2015 województwo j. angielski województwo j. niemiecki wyniki krajowe 67 wyniki krajowe 57 mazowieckie 70 opolskie 68 małopolskie 68 małopolskie 58 podlaskie 68 lubelskie 58 śląskie 68 śląskie 58 dolnośląskie 67 lubuskie 57 opolskie 67 zachodniopomorskie 57 łódzkie 66 mazowieckie 56 pomorskie 66 świętokrzyskie 56 zachodniopomorskie 66 dolnośląskie 55 podkarpackie 65 podkarpackie 55 lubelskie 65 podlaskie 55 lubuskie 65 wielkopolskie 55 wielkopolskie 65 łódzkie 55 świętokrzyskie 64 warmiosko-mazurskie 54 warmiosko-mazurskie 63 pomorskie 53 kujawsko-pomorskie 63 kujawsko-pomorskie 53

40 Egzamin maturalny wybrane dane statystyczne stan na koniec czerwca matura stara formuła zdawalność matura nowa formuła zdawalność dolnośląskie 61% 80% kraj 64% 80% liczba województw z wyższym wynikiem liczba województw z niższym wynikiem liczba województw z takim samym wynikiem

41 KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAOSTWA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Wzmocnienie bezpieczeostwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym

42 Monitorowanie W roku szkolnym 2015/2016 monitorowanie będzie obejmowało: Realizację zadao z zakresu doradztwa edukacyjno zawodowego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Realizację kształcenia zawodowego praktycznego u pracodawców w zasadniczych szkołach zawodowych, z wyłączeniem przygotowania zawodowego młodocianych.

43 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach: Zgodnośd zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami ; liczba kontroli 58 w publicznych gimnazjach i publicznych szkołach ponadgimnazjalnych: Zgodnośd z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych ; liczba kontroli 87

44 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli w niepublicznych: młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolnowychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach umożliwiających dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz obowiązku szkolnego i obowiązku nauki: Zgodnośd funkcjonowania placówek niepublicznych z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach"; liczba kontroli 18

45 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych: Zgodnośd z przepisami prawa wydawania orzeczeo i opinii przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno pedagogicznych ; liczba kontroli 14 w publicznych i niepublicznych placówkach realizujących kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych: Realizacja kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych oraz prowadzenie dokumentacji kształcenia zgodnie z przepisami prawa oświatowego ; liczba kontroli 37 w publicznych szkołach podstawowych: Prawidłowośd organizacji pracy świetlicy szkolnej. liczba kontroli 69

46 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji w województwie dolnośląskim. Ewaluacja całościowa 10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym tj. 37 ewaluacji Ewaluacja problemowa w obszarach: 60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym tj. 223 ewaluacji Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego 30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym tj. 112 ewaluacji Łączna liczba wszystkich ewaluacji w roku szkolnym 2015/ ewaluacje

47 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji problemowej MEN w przedszkolach - w zakresie wymagao: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci"; Dzieci są aktywne"; Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji";

48 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji problemowej MEN w szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego w zakresie wymagao: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej"; Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji"; Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badao zewnętrznych i wewnętrznych";

49 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji problemowej MEN w placówkach oświatowo-wychowawczych - w zakresie wymagao: Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków i umożliwiającą organizację pracy w sposób sprzyjający osiąganiu celów"; Placówka wspomaga rozwijanie zainteresowao i uzdolnieo wychowanków oraz umożliwia korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego";

50 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji problemowej MEN w placówkach doskonalenia nauczycieli - w zakresie wymagao: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki"; Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki"; Procesy edukacyjne są efektem współpracy nauczycieli i innych osób realizujących zadania placówki"; Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badao zewnętrznych i wewnętrznych";

51 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji problemowej MEN w specjalnych ośrodkach wychowawczych oraz placówkach zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania - w zakresie wymagao: Planuje się i organizuje pracę w sposób sprzyjający osiąganiu celów placówki"; Placówka wspomaga rozwój wychowanków, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji";

52 Kierunki realizacji zadao z nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji problemowej MEN w szkołach specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, ośrodkach umożliwiających dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki - w zakresie wymagao: Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków" Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badao zewnętrznych i wewnętrznych"

53 Ewaluacje problemowe określone przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty szkoły podstawowe, gimnazja, licea ogólnokształcące, technika, zasadnicze szkoły zawodowe - w zakresie wymagao: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne młodzieżowe ośrodki wychowawcze, specjalne ośrodki szkolno wychowawcze - w zakresie wymagao: Podejmowane w placówce działania są zorganizowane w sposób sprzyjający osiąganiu celów placówki Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

54 Ewaluacje problemowe określone przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty poradnie psychologiczno pedagogiczne, biblioteki pedagogiczne w zakresie wymagao: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki Procesy edukacyjne są efektem współpracy nauczycieli i innych osób realizujących zadania placówki Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badao zewnętrznych i wewnętrznych

55 Serdeczne podziękowania dla Państwa Dyrektorów za szereg działań podejmowanych w ramach promowania kształcenia zawodowego w województwie dolnośląskim.

56 Rada Profesorów Oświaty przy Dolnośląskim Kuratorze Oświaty

57 Nagrody Zarządzanie Dolnośląskiego szkołą Kuratora Oświaty Orzeł Dolnośląski Zmiana w regulaminie konkursu Termin składania zgłoszeo przez dyrektora szkoły bezpośrednio do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty 30 września 2015 roku

58 Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia VI edycja akcji ratowania polskich nekropolii na wschodzie Serdeczne Podziękowania dla wszystkich osób zaangażowanych w przywracanie do życia kresowych mogił.

59 Program Książki naszych marzeo Liczba organów prowadzących składająca wnioski: 211 Liczba szkół: 599 (w tym dwie filialne) Liczba wniosków, które spełniły wymogi formalne: 585 Ogólna kwota przyznana na doposażenie bibliotek szkolnych: ,12 zł

60 Program Bezpieczna+ Program realizowany będzie w czterech obszarach: 1) cyberprzestrzeo jako istotny element funkcjonowania społecznego, 2) otwarta szkoła, 3) upowszechnianie wiedzy o zasadach postępowania w sytuacjach kryzysowych, 4) upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy dotyczącej bezpieczeostwa przeciwpożarowego.

61 Komunikaty

62 Konkursy przedmiotowe zdolny Ślązaczek zdolny Ślązak Gimnazjalista Blok matematyczno-fizyczny Blok humanistyczny Blok przyrodniczy Szczegóły na stronie: Kod PIN do rejestracji:

63 Konkursy przedmiotowe zdolny Ślązaczek Język angielski i język niemiecki zdolny Ślązak Gimnazjalista Blok języków obcych (język angielski, język niemiecki, język francuski) Szczegóły na stronie: Odmienna procedura i system rejestracji w stosunku do innych konkursów zdolny Ślązak

64 Komunikaty dostępne na stronie internetowej Na stronie internetowej Kuratorium Oświaty we Wrocławiu zostały zamieszczone informacje na temat programów Wspólnej Polityki Rolnej: Mleko w szkole oraz Owoce i warzywa w szkole. Wkrótce zostaną także zamieszczone: prezentacje dotyczące zmian w prawie oświatowym, materiały z konferencji podsumowujących rok 2014/2015 i otwierających rok szkolny 2015/2016.

65 Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Jelenia Góra 25 sierpnia 2015 r. Wałbrzych 26 sierpnia 2015 r. Legnica 27 sierpnia 2015 r. Wrocław 28 sierpnia 2015 r.