PLAN PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ADAMA MAKLAKIEWICZA W MSZCZONOWIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Transkrypt

1 PLAN PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ADAMA MAKLAKIEWICZA W MSZCZONOWIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 L.p. Zadania Metody i sposób realizacji Termin Dokumentowanie/ uwagi 1. Prowadzenie badań i działań Zapis w dzienniku diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych IX potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości Wg ustaleń psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów - Obserwacja własna oraz wywiady z uczniami i rodzicami w celu rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów. - Diagnoza sytuacji materialnej uczniów ( rozmowy z wychowawcami, rodziacami). - Diagnoza stylów uczenia się dla chętnych uczniów. -Diagnozowanie predyspozycji osobowościowych i zainteresowań uczniów pod kątem wyboru szkoły ponadpodstawowej. - Analiza realizacji obowiązku szkolnego i nauki. - Rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów wymagających opieki i pomocy. - Konsultacje z wychowawcami i nauczycielami pod kątem analizy przyczyn niepowodzeń szkolnych. - Prowadzenie warsztatów integracyjnych dla uczniów klas pierwszych. W pozostałych klasach według potrzeb. - Poznawanie warunków do nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktycznowychowawczego poprzez rozmowy i wywiady z rodzicami, wychowawcami klas oraz obserwację. -Pomoc wychowawcom klas w zaspokajaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz w analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez obserwacje zachowań pojedynczych uczniów i klasy, rozmowy indywidualne, uczestnictwo w godzinach wychowawczych oraz innych spotkaniach z klasą. - Współpraca z instytucjami i osobami wspierającymi proces opiekuńczo-wychowawczy. - Przygotowywanie opinii o uczniach. IX Zgodnie z ustalonym terminem Protokoły z

2 2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju ucznia 3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb dla uczniów rodziców i nauczycieli - Opracowanie wyników badań oraz omawianie ich z uczniami i rodzicami. -Diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów. -Dokonywanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej w szkole poprzez ocenę zaistniałych zdarzeń oraz podjętych działań wychowawczych, przeprowadzonych ankiet, pogadanek. -Organizowanie działań profilaktycznych oraz wychowawczych mających na celu pokonywanie zaistniałych problemów wychowawczych oraz kształtowanie właściwych postaw uczniowskich. - Konsultacje z wychowawcami i kuratorami sądowymi. - Wywiady z rodzicami i uczniami oraz wywiady środowiskowe. - Przeprowadzenie badań socjometrycznych w klasach. - Diagnoza problemu przemocy w szkole- przeprowadzenie ankiety na temat poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów: Twoja klasa, twoja szkoła, twoi nauczyciele. -Diagnoza zagrożenia młodzieży środkami uzależniającym-ankiety nt. Używanie substancji uzależniających przez młodzież ( klasy VIII). -Pomoc uczniom ( porada, wsparcie, terapia) w eliminowaniu napięć psychicznych powstających na tle niepowodzeń szkolnych. -Pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z rówieśnikami i nauczycielami. - Prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą zaburzenia zachowania, problemy z nadpobudliwością i inne problemy emocjonalne. -Pomoc wychowawcom w diagnozowaniu indywidualnych potrzeb uczniów i organizowaniu form pomocy specjalistycznej ( udział w posiedzeniach zespołów realizujących zadania z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej). - Udzielanie pomocy w dokonywaniu oceny efektywności działań prowadzonych w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej. -Omawianie z rodzicami propozycji pomocy Wrzesień Według potrzeb I półrocze Październik Zgodnie z ustalonym terminem przeprowadzonych testów Opracowanie wyników diagnozy we współpracy z wychowawcami Raporty z diagnoz Zapisy w dzienniku, teczkach indywidualnych

3 4. Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczoprofilaktycznego w stosunku do uczniów, rodziców i nauczycieli psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia oraz udzielanie informacji zwrotnych o wynikach pracy z dzieckiem. - Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. - Poradnictwo dla rodziców w ramach zebrań pod katem rozwiązywania problemów wychowawczych. -Zajęcia indywidualne i grupowe stymulujące umiejętności społeczne dla uczniów klas młodszych. - Rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów mających trudności w realizacji procesu dydaktycznowychowawczego; wywiady z rodzicami, pracownikami MOPS, asystentem rodziny, kuratorami sądowymi. - Rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy. Dzielenie się zdobyta wiedzą w zależności od potrzeb z wychowawcami, dyrektorem szkoły, psychologiem szkolnym. - Analiza realizacji obowiązku szkolnego, dbanie o właściwe jego wypełnianie. - Prowadzenie zajęć profilaktycznych i wychowawczych w klasach. - Wspieranie uczniów w trudnych sytuacjach życiowych oraz udzielanie pomocy w rozwiązywaniu problemów osobistych i emocjonalnych. -Indywidualne zajęcia psychoedukacyjne, rozmowy wspierające, profilaktyczne i motywujące z uczniem. -Udzielanie pomocy ofiarom przemocy oraz oddziaływanie na sprawców przemocy. -Uczestniczenie w opracowaniu i ewaluacji programu wychowawczo - profilaktycznego szkoły. -Udział w pracach zespołu wychowawczo - profilaktycznego, zespołu ds. integracji oraz zespołów realizujących zadania z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej. - Udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych. - Udział w zebraniach z rodzicami - indywidualne konsultacje dla rodziców. Wg harmonogramu spotkań z rodzicami Zgodnie z zapotrzebowaniem Wrzesień, czerwiec Opracowanie wyników ankiet Przygotowywanie sprawozdań z realizacji zadań

4 5. Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu - Pomoc rodzicom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości i mocnych stron dziecka. - Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze. Pomoc wychowawcom w diagnozowaniu indywidualnych potrzeb uczniów i organizowaniu odpowiednich form pomocy specjalistycznej. - Prowadzenie warsztatów z zakresu profilaktyki uzależnień m.in.: Spójrz inaczej ( wybrane elementy), Znajdź właściwe rozwiązanie, Czyste powietrze wokół nas, Nie pal przy mnie proszę. - Prowadzenie i organizowanie zajęć przede wszystkim w zakresie profilaktyki pierwszorzędowej promocja zdrowego stylu życia Mój przyjaciel Necio, uczenie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych Moje miejsce w klasie, ukazanie alternatywy w stosunku do zachowań ryzykownych Chrońmy dzieci stop przemocy i agresji i problemowych Bądź kumplem, nie dokuczaj. Koordynowanie udziału uczniów w lokalnych i ogólnopolskich programach o charakterze profilaktycznym i wychowawczym: - Realizacja ogólnopolskiego programu edukacyjnego o bezpieczeństwie dla Pierwszoklasistów Klub Bezpiecznego Puchatka. - Realizacja ogólnopolskiego programu edukacji stomatologicznej Niesamowity świat higieny jamy ustnej. - Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. -Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę. -Pozyskiwanie informacji na temat oferty szkół ponadgimnazjalnych w zależności od zapotrzebowania i zainteresowania uczniów oraz rodziców. - Indywidualna pomoc uczniom w wyborze kierunków szkół ponadpodstawowych. -Wspieranie w działaniach doradczych rodziców i Zapisy w dzienniku doradcy

5 6. Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej 7. Współpraca w realizacji zadań z organizacjami i instytucjami świadczącymi pomoc terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą nauczycieli poprzez udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniem. - Prowadzenie grupowych zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej. - Kształcenie orientacji zawodowej w klasach III. Spotkania z ludźmi wykonującymi ciekawe zawody. Wycieczki do miejsc pracy rodziców. Omawianie na zajęciach zagadnień wynikających z treści programowych. - Organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów ( wyjścia z młodzieżą do lokalnych firm i zakładów pracy). -Koordynowanie realizacji zadań zawartych w WSDZ. - Współpraca z instytucjami wspierającymi system doradztwa zawodowego i świadczącymi pomoc uczniom i rodzicom. - Zapewnienie pomocy w postaci dożywiania uczniom z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. - Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom z rodzin z problemem alkoholowym i zaniedbanych środowiskowo (wnioski o dofinansowanie wycieczek, kanapek). - Stała współpraca z asystentem rodziny, wychowawcą świetlicy środowiskowej w pokonywaniu trudności w nauce oraz problemów wychowawczych. - Prowadzenie poradnictwa dla rodziców, opiekunów prawnych nt. możliwości uzyskania pomocy materialnej. - Kierowanie spraw uczniów w przypadku demoralizacji oraz z rodzin zaniedbanych i niewydolnych wychowawczo do sądu rodzinnego i nieletnich. - Organizowanie akcji charytatywnych w zależności od potrzeb. Współpraca z : - Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną - MOPS - GKRPA - Sądem Rodzinnym i Nieletnich - Policją II półrocze Wrzesień, Według potrzeb Wg potrzeb szkolny Zapisy w dzienniku, listy uczniów Wnioski do sądu Zapisy w dzienniku

6 - Świetlicą Środowiskową - Powiatowym Urzędem Pracy 8. Zapewnienie bezpieczeństwa -Przyjmowanie zgłoszeń sytuacji konfliktowych, uczniom na terenie szkoły stanowiących zagrożenie dla interesów dziecka i podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w celu ich rozwiązania. -Dbałość o uwzględnienie w tematyce godzin wychowawczych problematyki bezpiecznego pobytu uczniów na terenie szkoły, a także powodów, dla których część dzieci nie do końca czuje się bezpiecznie wśród kolegów i koleżanek. - Wzmożenie działalności profilaktycznej wśród tej grupy uczniów, która w relacjach rówieśniczych nie sprzyja tworzeniu środowiska bezpiecznego i przyjaznego innym uczniom. - Informowanie na bieżąco policji o zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla zdrowia i życia uczniów oraz przejawów demoralizacji dzieci i młodzieży. - Udział w rozmowach wychowawczych policji z młodzieżą-sprawcami przemocy. - Reagowanie na wszystkie przejawy naruszania przez uczniów zasad zachowania dyscypliny szkolnej, a w szczególności na przemoc fizyczną, agresję, używanie wulgaryzmów i wulgarnych gestów. - Prowadzenie zajęć warsztatowych poświęconych profilaktyce agresji i przemocy. 9. Organizacja pracy własnej - Opracowanie planu pracy pedagoga szkolnego na rok szkolny 2018/ Stała współpraca z dyrekcją szkoły, rada pedagogiczna, samorządem uczniowskim, pielęgniarką szkolną w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo-wychowawczych. - Zapewnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwości kontaktowania się uczniów i rodziców. - Prowadzenie dokumentacji: dziennik pracy, notatki służbowe, ewidencje uczniów wymagających szczególnej opieki i wsparcia ( wprowadzanie aktualizacji). Wrzesień, wg potrzeb Zapisy w dzienniku, notatki służbowe Plan pracy Zapisy w dzienniku

7