RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WOJSKA POLSKIEGO W BIAŁOBRZEGACH. rok szkolny 2012/2013
|
|
- Feliks Kasprzak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WOJSKA POLSKIEGO W BIAŁOBRZEGACH rok szkolny 2012/2013
2 Zgodnie z zaleceniami Ministra Edukacji Narodowej na bieżący rok skoncentrowaliśmy się na obszarze: I. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY, wybierając do szczególnej analizy punkt: 1.1 Analizuje się wyniki sprawdzianu; 1.4 Respektowane są normy społeczne Realizowany jest obowiązek szkolny II. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE 1. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. 2.OFERTA EDUKACYJNA UMOŻLIWIA REALIZACJĘ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
3 I. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY 1.1 Analizuje się wyniki sprawdzianu; Szkoła dokonuje ilościowej i jakościowej analizy wyników egzaminu. Ilościowo analizuje się wyniki klasy VI naszej szkoły w odniesieniu do wyników szkół gminy Nieporęt, szkół powiatu legionowskiego, województwa mazowieckiego. Jakościowo analizowane są wskaźniki dotyczące łatwości zadań i opanowania umiejętności kluczowych.
4 1. Wyniki klasy VI SP im. Wojska Polskiego w Białobrzegach w skali staninowej w latach Numer i nazwa wyniku w skali staninowej przedział punktowy w skali staninowej 1 najniższ y 2 bardzo niski 3 niski 4 niżej średni 5 średn i 6 wyżej średni 7 wysoki 8 bardzo wysoki 9 najwyższy r r
5 2. Rozkład wyników uczniowskich w czasie sprawdzianu w roku 2013 umiejętność max pkt czytanie pisanie rozumowanie wykorzystanie wiedzy korzystanie z informacji
6 3. UMIEJĘTNOŚCI WYNIK ŚREDNI DLA SZKOŁY SP IM. WOJSKA POLSKIEGO, SZKÓŁ GMINY NIEPORĘT, SZKÓŁ POWIATU LEGIONOWSKIEGO W ROKU 2012/2013 Umiejętność punkty SP im. Wojska Polskiego Gmina Nieporęt Powiat Legionowski Czytanie 10 6,62 7,51 7,78 Pisanie 10 6,14 6,03 6,52 Rozumowanie 8 4,24 7,73 4,69 Wykorzystanie wiedzy w praktyce 8 4 4,66 4,48 Korzystanie z informacji 4 2,29 2,70 2,67 Razem 40 23,29 25,63 26,13
7 12 UMIEJĘTNOŚCI - WYNIK ŚREDNI DLA SP IM. WOJSKA POLSKIEGO, SZKÓŁ GMINY NIEPORĘT, SZKÓŁ POWIATU LEGIONOWSKIEGO W ROKU 2012/2013 punkty SP Białobrzegi Gmina Nieporęt Powiat Legionowski ,78 7, ,73 6 6,62 6,52 6,14 6,03 4 4,24 4,69 4 4,66 4,48 4 2,29 2,7 2, Czytanie Pisanie Rozumowanie Wykorzystanie wiedzy w praktyce Korzystanie z informacji
8
9 1.2 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Programy nauczania i podręczniki są wybierane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa według określonej w szkole procedury. Nauczyciele dokonują analiz testów na wejściu, a wyniki omawiają na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. Analizowane są wyniki klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz wyniki konkursów przedmiotowych i tematycznych. Porównywane są oceny z kolejnych sprawdzianów, osiągnięcia uczniów z poszczególnych oddziałów. W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor dokonuje analizy bieżących wyników nauczania. Podczas analizy uwzględnione są możliwości rozwojowe uczniów. Wiedza na temat możliwości rozwojowych uczniów czerpana jest z różnych źródeł. Między innymi z wyników sprawdzianu po III klasie, po VI klasie, testów na wejściu, opinii PPP, rozmów z uczniami o ich predyspozycjach, ankiet dotyczących zainteresowań i wyników bieżącego oceniania. W szkole formułuje się wnioski z analiz osiągnięć uczniów i wdraża się je, co przyczynia się do poprawy wyników w nauce.
10 1.2 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Uczniowie klasy III pisali Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty z OPERONEM. Uczniowie mieli do rozwiązania test z języka polskiego oraz z matematyki. Test z języka polskiego umożliwił ocenę umiejętności ucznia w zakresie czytania, pisania oraz elementów wiedzy o języku. Test z matematyki oceniał sprawność rachunkową i liczenie, umiejętności praktyczne oraz rozwiązywanie zadań tekstowych. Test z języka polskiego składał się z 11 zadań (w tym 8 zadań wyboru wielokrotnego, 2 zadania krótkiej odpowiedzi oraz 1 zadania rozszerzonej odpowiedzi), a test z matematyki z14 zadań (10 zadań wyboru wielokrotnego, 1 zadania z luką, 3 zadań krótkiej odpowiedzi). Z każdego testu można zdobyć maksymalnie 20, co razem daje 40 punktów.
11 Wyniki uczniów klasy III Szkoły Podstawowej w Białobrzegach ze sprawdzianu kompetencji , klasa III SP Białobrzegi ,2 15,45 punkty sprawdzianu średnia j. polski średnia matematyka średnia klasy
12 1.2 UCZNIOWIE NABYWAJĄ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Uczniowie biorą udział w szkolnych konkursach, akcjach ekologicznych: Konkurs na Króla i Królową Grzeczności Konkursy polonistyczne: ortograficzny, kaligraficzny, pięknego czytania, gramatyczny, literacki Mistrz złotego pióra, szkolny etap konkursu Licz się ze słowami, Konkurs recytatorski Białobrzeska Jesień Poezji, Konkurs języka angielskiego Konkurs matematyczny Konkurs przyrodniczy Z przyrodą na TY Konkursy plastyczne: Portret misia, Najładniejsza szopka, Najładniejszy stroik świąteczny, Najładniejsza palma, Czystość wód Zalewu Zegrzyńskiego, Lokomotywa Ogólnopolski konkurs z grafiki komputerowej Moja pasja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy Góra Grosza Odkrywamy Skarby Przyrodnicze Mazowsza Sprzątanie brzegu Zalewu Zegrzyńskiego Zbiórka makulatury i zużytych baterii
13 1.2 UCZNIOWIE NABYWAJĄ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
14 Gminny Konkurs Recytatorski Warszawska Syrenka Nagrodzeni klasy 0-III: Jakub Tomczyński I miejsce, Nadia Grobel III miejsce, Maja Janeczko wyróżnienie, klasy IV-VI: Lena Grobel II miejsce, Aleksandra Janeczko III miejsce
15 Gminny Turniej Warcabowy III miejsce w kategorii klas I - III zajął Damian Piątkowski
16 Gminny Konkurs Matematyczny Najlepszy wynik i tytuł Mały Pitagoras zdobyła Aleksandra Gradek z kl. IV Tytuł laureata zdobyły Lena Grobel z kl.iv i Paulina Wróbel z kl.v
17 Gminny Konkurs Języka Angielskiego I miejsce Aleksandra Gradek, III miejsce Amelia Strupiechowska
18 Gminny Konkurs Języka Polskiego Najlepszy wynik osiągnęła Paulina Wróbel zajmując II miejsce
19 Mądra Głowa Konkurs Gminny dla klas III Damian Piątkowski został laureatem i zajął II miejsce
20 Gminny etap Ogólnopolskiego Turnieju o Bezpieczeństwie w Ruchu Drogowym
21 Z przyrodą na TY Gminny Konkurs Przyrodniczy Tytuł Laureata zdobyły: Julia Marzec i Katarzyna Kopecka Tytuł Finalisty zdobyła Paulina Wróbel
22 Licz się ze słowami Powiatowy Konkurs Polonistyczny
23 Mazowiecki konkurs informatyczny z zakresu grafiki komputerowej Moja Pasja" W kategorii klas III IV: Aleksandra Gradek zajęła I miejsce Amelia Strupiechowska II miejsce. W kategorii klas V VI: Karolina Nowicka III miejsce, Julia Marzec - wyróżnienie.
24 Międzynarodowy Konkurs Matematyczny "Kangur" Najlepszy wynik uzyskała Amelia Strupiechowska z kl.iv
25
26 Mistrzowie Powiatu w unihokeju chłopców II miejsce w Mistrzostwach Międzypowiatowych w półfinałach Województwa Mazowieckiego w unihokeju chłopców
27 II miejsce w Mistrzostwach Gminy w piłce nożnej chłopców
28 II miejsce w Mistrzostwach Gminy w piłce nożnej chłopców klas I - III
29 II miejsce w Mistrzostwach Gminy w tenisie stołowym chłopców IV miejsce w Mistrzostwach Gminy w tenisie stołowym dziewcząt III miejsce w Mistrzostwach Powiatu Szkół Podstawowych w unihokeju dziewcząt
30 II miejsce w halowej lidze piłki nożnej Szkół Podstawowych w sezonie 2012 / 2013 w powiecie legionowskim.
31 1.4 RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE Dokonano analizy ankiety dotyczącej znajomości i stosowania przez uczniów zasad i norm obowiązujących w szkole. Ankietą zostało objętych 54 uczniów. Na pytanie Czy czujesz się w szkole bezpiecznie? Większość, bo 87 % odpowiedziała twierdząco. Wśród ewentualnych źródeł zagrożenia uczniowie wymieniają koleżanki i kolegów ze szkoły. Zagrożeniem dla uczniów 50% są: przezywanie, wyśmiewanie, obgadywanie; 38% stanowi obrażanie i ośmieszanie W ankiecie zapytano również uczniów o znajomość praw i obowiązków 98% je zna. Według uczniów najlepsze efekty przynoszą rozmowy indywidualne, pogadanki na lekcjach, zajęcia organizowane przez wychowawcę oraz zajęcia z pedagogiem
32 1.4 RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE 100 % ankietowanych rodziców przyznało, że w szkole podejmowane są działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Badani rodzice wymieniają tu następujące działania szkoły: lekcje wychowawcze, dyżury na przerwach, pogadanki, konkursy np. Kró1 i Królowa Grzeczności, zajęcia z pedagogiem, rozmowy z uczniami, spotkania z przedstawicielami policji i innych służb, karty obserwacji, warsztaty szkolne.
33 1.4 RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE Przeprowadzono badanie ankietowe wśród uczniów i nauczycieli na temat: Czy uczniowie przestrzegają norm społecznych zachowania obowiązujących w szkole? 87 % badanych uczniów stwierdziło, ze przestrzega norm społecznych obowiązujących w szkole. Nie zawsze przestrzega ich 13%. 20% nauczycieli twierdzi, iż uczniowie nie przestrzegają norm społecznych, 20% uważa, że zazwyczaj przestrzegają, natomiast 60% uważa ze uczniowie przestrzegają norm społecznych obowiązujących w szkole.
34 1.4.4 Realizowany jest obowiązek szkolny W roku szkolnym 2012/ 2013 odbyły się 2 kontrole przeprowadzone przez Kuratorium Oświaty w Warszawie. Tematyka kontroli dotyczyła: prawidłowości nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego przestrzegania przez dyrektora szkoły przepisów dotyczących obowiązku szkolnego. Kontrole wykazały, że wszyscy uczniowie realizują obowiązek szkolny i obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.
35 II. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE 1.Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Przeprowadzono ankietę na temat: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Ankieta składała się z 4 pytań, z czego 3 stanowiły pytania zamknięte i jedno pytanie było pytaniem otwartym. 1. W jakich wymienionych poniżej przedsięwzięciach szkolnych brałeś/aś udział? Ankietowani uczniowie podają, że uczestniczyli w następujących przedsięwzięciach : wyjazdy na basen (94%), teatr w szkole i wyjazdy do teatru (92%), zabawa karnawałowa (90%), akcja Sprzątanie Świata (90%), spotkania z policjantami (85%), konkursy szkolne, zawody sportowe (80%), wycieczki/rajdy (80%), festyn Spotkanie Rodzin (78%),
36 2. Jakie imprezy Twoim zdaniem powinno się organizować w przyszłości w naszej szkole we współpracy ze środowiskiem lokalnym? W pytaniu otwartym uczniowie wyrazili chęć organizowania następujących imprez: wycieczki, konkursy, festyny szkolne, urodziny klasowe, przedstawienia, zajęcia teatralne i plastyczne.
37 3. Jakie korzyści wyniosłeś/aś z uczestnictwa w wymienionych w pytaniu pierwszym przedsięwzięciach szkolnych? Badanie wykazuje, że uczniowie wynieśli następujące korzyści: wiem, jak bezpiecznie zachować się w domu, w szkole, w miejscu zabawy, w ruchu drogowym (90%), dobrze się bawiłem/am (88%), poszerzyłem/am swoją wiedzę i umiejętności (84%), poznałem/am swoją okolicę, region, kraj (80%), rozwinąłem/ęłam swój sportowy talent (80%), wsparłem/am innych ludzi potrzebujących pomocy, (72%), rozwinąłem/ęłam się kulturalnie (78%), poznałem/am nowych ludzi (63%), nie wyniosłem/am żadnych korzyści tylko (2%).
38 4. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w wymienionych w pytaniu pierwszym przedsięwzięciach szkolnych? Uczniowie udzielili następujących odpowiedzi: rozwój umysłowy, duchowy i fizyczny (72%), chęć pozyskania dodatkowych punktów z zachowania (63%), chęć reprezentowania szkoły na zewnątrz (59%), interesująca forma imprezy (57%), przymus ze strony rodziców lub nauczycieli (0%).
39 Wyniki przeprowadzonej ankiety wskazują, że współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym jest uzasadniona, potrzebna i celowa. Szkoła jest ośrodkiem integracji społeczności lokalnej oraz ośrodkiem kultury, sportu i rekreacji. Podejmowane przez szkołę inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz współpraca z podmiotami działającymi w tym środowisku wpływa na poprawę wizerunku szkoły, a także na pozytywny rozwój, uwrażliwienie i uspołecznienie uczniów.
40 II. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE 2.OFERTA EDUKACYJNA UMOŻLIWIA REALIZACJĘ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Nauczyciele znają przepisy prawa dotyczące realizacji podstawy programowej. Nauczyciele realizują programy nauczania zgodnie z podstawą programową oraz wdrażają wielopoziomowość nauczania. Istnieją zajęcia wyrównawcze dla uczniów wymagających dodatkowej pomocy nauczycieli. Treści podręczników odpowiadają wybranym programom zgodnym z podstawą programową. Nauczyciele dostosowują metody pracy do właściwej realizacji podstawy programowej. Szkoła posiada bazę dostosowaną do realizacji nowej podstawy programowej.
41 1. OFERTA EDUKACYJNA UMOŻLIWIA REALIZACJĘ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Oferta edukacyjna dla uczniów Wymagających pomocy Zajęcia dla uczniów Oddział przedszkolny i klas I-III Klas IV-VI Zajęcia logopedyczne Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego Reedukacja Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego Zajęcia wyrównujące szanse Zajęcia wyrównawcze edukacyjne z matematyki Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Ortograffiti Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego w ramach podziału na grupy w klasie II Zajęcia korekcyjnokompensacyjne Odrabianie prac domowych w świetlicy Zajęcia wspomagające z przyrody
42 1.OFERTA EDUKACYJNA UMOŻLIWIA REALIZACJĘ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Oferta edukacyjna dla uczniów Klas I-III Zajęcia dla uczniów Klas IV-VI Konkursy recytatorskie Konkurs przyrodniczy Z przyrodą na TY Konkursy sportowe Dla uczniów zdolnych przygotowujących się do konkursów pozaszkolnych Omnibus Mądra Głowa Konkurs matematyczny Konkursy plastyczne Konkurs przyrodniczy Ekoturniej Konkursy języka polskiego Konkurs języka angielskiego Konkursy matematyczne Konkurs przyrodniczy Konkurs grafiki komputerowej Gminny Turniej BRD Konkursy plastyczne
43 1. OFERTA EDUKACYJNA UMOŻLIWIA REALIZACJĘ PODSTAWY PROGRAMOWEJ cd. Oferta edukacyjna dla uczniów Zajęcia dla uczniów SKS Koło informatyczne Koło języka angielskiego Koła przedmiotowe i zajęcia rozwijające zainteresowania Wycieczki Zielone szkoły Koło Młodego Europejczyka Ekoturniej Koło fotograficzne Zajęcia polonistyczne Zajęcia muzyczne Zajęcia plastyczne
44 Dziękujemy Rodzicom za współpracę
45 W naszej szkole każdy uczeń może osiągnąć sukces na miarę swoich możliwości i włożonego wysiłku.
46 Zapraszamy Rodziców do współpracy w przyszłym roku.
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ w SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WOJSKA POLSKIEGO w BIAŁOBRZEGACH. rok szkolny 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ w SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WOJSKA POLSKIEGO w BIAŁOBRZEGACH rok szkolny 2011/2012 Zgodnie z zaleceniami Ministra Edukacji Narodowej na bieżący rok skoncentrowaliśmy
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WOJSKA POLSKIEGO W BIAŁOBRZEGACH
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WOJSKA POLSKIEGO W BIAŁOBRZEGACH rok szkolny 2013/2014 Zgodnie z zaleceniami Ministra Edukacji Narodowej na bieżący rok skoncentrowaliśmy
Bardziej szczegółowoŚWIĘTO SZKOŁY 21 czerwca 2012 roku
ŚWIĘTO SZKOŁY 21 czerwca 2012 roku Uroczystości i imprezy szkolne 1 września Witamy nowy rok szkolny W królestwie witamin spotkanie integracyjne w klasie II Sprzątamy świat! Ślubowanie klasy I KLASA I
Bardziej szczegółowoSzkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka
MISJA SZKOŁY : W naszej szkole uczniowie dzielą się myślami, wspólnie pracują, uczą się i współzawodnicząc, pomagają sobie wzajemnie, aby osiągnąć sukces. Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2015/2016. 2. Plan nadzoru pedagogicznego Podkarpackiego
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Obszar: 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĄTRZSZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĄTRZSZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM2011/2012 Ewaluacja wewnątrzszkolna w roku szkolnym 2011/2012 była przeprowadzona przez dwa zespoły ewaluacyjne: zespół szkolny i zespół przedszkolny.
Bardziej szczegółowoNABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Przebieg i sposoby badania przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów są wynikiem wprowadzanych w szkole zaleceń nadzoru pedagogicznego w 2002 roku, które
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015
PLAN PRACY ZESPOŁU KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015 Skład zespołu nauczycieli kształcenia zintegrowanego, wychowania przedszkolnego oraz nauczycieli uczących w tych klasach : - przewodnicząca
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Lublin 2018 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Data sporządzenia: czerwiec 2013 r. I Obszar ewaluacji: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Wymaganie
Bardziej szczegółowoEwaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Bardziej szczegółowoKalendarz roku szkolnego 2017/2018
Kalendarz roku szkolnego 2017/2018 Zdarzenie Termin Uwagi o realizacji Organizacja roku szkolnego Rozpoczęcie zajęć edukacyjnych Zakończenie zajęć edukacyjnych Klasyfikacja śródroczna Klasyfikacja roczna
Bardziej szczegółowo-wdraża wnioski z analizy testów osiągnięć, a wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Szkole Podstawowej w Karpicku rok szkolny 2011/2012 Badane obszary i wymagania Obszar 1: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Lublin 2015.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Lublin 2015 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM SZKOLNYCH DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
"Troska o dziecko, jeszcze przed jego narodzeniem, od pierwszej chwili poczęcia, a potem w latach dziecięcych i młodzieńczych, jest pierwszym i podstawowym sprawdzianem stosunku człowieka do człowieka"
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 9 ZAPRASZA SERDECZNIE DO WSPÓLNEJ NAUKI I ZABAWY WSZYSTKIE DZIECI SZEŚCIO I SIEDMIOLETNIE
Odkrycia małego dziecka są jak kamienie kosztowne najtrwalsze, najpewniejsze, najświetniejsze ze zdobyczy K. Przerwa - Tetmajer SZKOŁA PODSTAWOWA NR 9 ZAPRASZA SERDECZNIE DO WSPÓLNEJ NAUKI I ZABAWY WSZYSTKIE
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010
Raport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010 ANALIZUJE SIĘ WYNIKI SPRAWDZIANU I Informacje ogólne Obszar ewaluacji: (1.) Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoPlan pracy zespołu samokształceniowego nauczycieli klas I-III w roku szkolnym 2014/2015
Plan pracy zespołu samokształceniowego nauczycieli klas I-III w roku m 2014/2015 Plan pracy zespołu opracowała, na podstawie wniosków członków zespołu, przewodnicząca mgr Ewa Górniak Cele główne : 1. Dzielenie
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA I EFEKTYWNOŚĆ POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. JANA PAWŁA II W PACZKOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ORGANIZACJA I EFEKTYWNOŚĆ POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ ROK SZKOLNY 2013 / 2014 1 PROBLEM BADAWCZY: Organizacja
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Zastrużu Centrum Edukacji i Aktywności Lokalnej. Krystyna Wardach
Szkoła Podstawowa w Zastrużu Centrum Edukacji i Aktywności Lokalnej Krystyna Wardach Szkoła Podstawowa w Zastrużu województwo dolnośląskie, powiat świdnicki, gmina Żarów Szkoła wspólnej odpowiedzialności
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Zespół Szkół w Augustowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Zespół w składzie: Halina Ignatiuk Irena Żmieńko Joanna
Bardziej szczegółowoWitamy. w Gimnazjum nr 119 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie
Witamy w Gimnazjum nr 119 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie Dlaczego do G 119? Atuty szkoły Dobra baza lokalowa Sprawdzone rozwiązania organizacyjne, dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze Ciekawa
Bardziej szczegółowoPLAN MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY OBSZAR: KSZTAŁCENIE. 2. Osiąganie dobrych wyników ze sprawdzianu zakończenia szkoły podstawowej.
PLAN MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY OBSZAR: KSZTAŁCENIE CEL OGÓLNY: STANDARD WSKAŹNIKI PROCEDURY I NARZĘDZIA Szkoła dobrze przygotowuje do dalszego etapu kształcenia. 1.Kontynuacja nauki w gimnazjum przez
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej im. Marii Kotlarz w Tychnowach w roku szkolnym 2016/2017
Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej im. Marii Kotlarz w Tychnowach w roku szkolnym 2016/2017 Wymaganie: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Skład
Bardziej szczegółowoEFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ
RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W OBSZARZE: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ WYMAGA :. Uczniowie są aktywni ZESPÓŁ SZKÓŁ W STAROGRODZIE SZKOŁA
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY
ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY Zespół Szkolno Przedszkolny nr 9 w Krakowie. Przedszkole Samorządowe nr 19 oraz Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1
Strona1 CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Lublin 2016 Strona2 Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach Rok szkolny 2010/2011 PRZEBIEG EWALUACJI Raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w okresie od 25
Bardziej szczegółowoPrzykładowy plan dydaktyczno wychowawczy z wychowania fizycznego z uwzględnieniem mierzenia jakości pracy na rok szkolny 2005/06
Wychowanie fizyczne od przedszkolaka do licealisty Przykładowy plan dydaktyczno wychowawczy z wychowania fizycznego z uwzględnieniem mierzenia jakości pracy na rok szkolny 2005/06 Grażyna Pleban doradca
Bardziej szczegółowoUczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15
Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 214/15 Zespół do ewaluacji: Małgorzata Sawko Joanna Lewandowska Anna Drozdowska Danuta Tarkowska Przedmiot ewaluacji:
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lublin 2017 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoG I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.
G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J W PIASKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2013/2014 Piasek, czerwiec 2014 r. Przedmiot ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości określone w podstawie programowej.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Opracowanie: Zespół do spraw diagnoz pedagogicznych i ewaluacji Wymaganie 11: Szkoła
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Dzięgielowie PLAN PRACY. rok szkolny 2009/2010
Szkoła Podstawowa w Dzięgielowie PLAN PRACY rok szkolny 2009/2010 I. Praca dydaktyczna L.p. Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialny Współpracujący Termin 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej Stałe: - organizacja
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2013 roku I. Podstawa
Bardziej szczegółowoRAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010
RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2014 roku I. Podstawa
Bardziej szczegółowoUmysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić
Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić Plutarch KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UWIELINACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Koncepcja jest planem działań dydaktycznych,
Bardziej szczegółowoRAPORT ZE WSTĘPNEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: Przedmiot ewaluacji:
RAPORT ZE WSTĘPNEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: Przedmiot ewaluacji: WYMAGANIE 3. PRZEDMIOT EWALUACJI: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie i Mieście Sianów w roku szkolnym 2014/2015
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie i Mieście Sianów w roku szkolnym 2014/2015 Gimnazjum Gminne im. Ireny Sendlerowej ul. Bolesława Chrobrego 4 76-004 Sianów tel/fax: 94 3185242 www.gimnazjum.sianow.pl
Bardziej szczegółowoKalendarz uroczystości i imprez szkolnych rok szkolny 2018/2019
Kalendarz uroczystości i imprez szkolnych rok szkolny 2018/2019 Zdarzenie Termin Uwagi o realizacji Organizacja roku szkolnego Rozpoczęcie zajęć edukacyjnych 03.09.2018 Zakończenie zajęć edukacyjnych 21.06.2019
Bardziej szczegółowoKalendarz roku szkolnego 2018/2019. ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 w Brodnicy
Kalendarz roku szkolnego 2018/2019 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 w Brodnicy 1 WRZESIEŃ 1. 3. Rozpoczęcie roku szkolnego Obóz integracyjny dla klas I / 6. wycieczka w góry dla klas II-III 10. Spotkanie autorskie z
Bardziej szczegółowoWyniki sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych uczniów SP10 w latach 2008-2012 na tle miasta, województwa, kraju:
Efekty różnorodnych działań przygotowujących uczniów do sprawdzianu zewnętrznego analiza oferty zajęć wspierających oraz materiałów przygotowywanych przez nauczycieli Dzięki zaangażowaniu nauczycieli,
Bardziej szczegółowoWymaganie: 1.2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności. Raport z ewaluacji wewnętrznej. Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie
Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie: 1.2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Czy uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności? Pytania
Bardziej szczegółowoEWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI
EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI WYMAGANIE POZIOM SPEŁNIENIA A B C D E Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 3 12 10 4 Procesy edukacyjne
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar II PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar II PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE Wymaganie 2.6 Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. Szkoła Podstawowa nr 1 im. H. Sienkiewicza
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM działań w roku szkolnym 2014/2015
HARMONOGRAM działań w roku szkolnym 2014/2015 MODUŁ II: AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA POPRZEZ SPORT I REKREACJĘ TREŚCI FORMY REALIZACJI PRZEWIDYWANE EFEKTY OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1. Znajomość i przestrzeganie regulaminów
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2011/2012 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STANISŁAWY GRELLI WE WROCANCE
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2011/2012 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STANISŁAWY GRELLI WE WROCANCE I. Źródła planu: 1. Założenia polityki oświatowej państwa; 2. Plan nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoPlan pracy zespołu przedmiotowego edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy zespołu przedmiotowego edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2016/2017 Skład zespołu: Bożena Łącka, Lucyna Szelewska, Ewelina Malcharczyk, Daria Machnik Zadania Formy realizacji Termin Odpowiedzialny
Bardziej szczegółowoSukcesy Szkoły Podstawowej nr 2 im. Augusta hr. Cieszkowskiego w Luboniu w r. szkolnym 2017/2018
Sukcesy Szkoły Podstawowej nr 2 im. Augusta hr. Cieszkowskiego w Luboniu w r. szkolnym 2017/2018 1. I miejsce w województwie w programie MEN Szkoła w pilotażu progr4mowania. 2. w Polsce w Ogólnopolskiej
Bardziej szczegółowoPublicznej Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy na rok szkolny 2014/2015
- 1 - ROCZNY PLAN PRACY Publicznej Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy na rok szkolny 2014/2015 Podstawy prawne: 1. Rozporządzenie MEN z dn. 21.05.2001r. w sprawie ramowych statutów, Dz. U. Nr 61 z dn. 19.06.2001r.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Ewaluacja w Szkole Podstawowej nr 3 w Piotrkowie Trybunalskim w roku szkolnym 2012/2013
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Gdańsku. Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012
Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012 Ewaluacja zewnętrzna Ewaluacja zewnętrzna Badane obszary w latach szkolnych: 2009/10 2011/12 Ewaluacja zewnętrzna
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Bohaterskich Lotników Podlasia r r.
Informacja o planowanych zajęciach w szkołach prowadzonych przez Miasto Biała Podlaska w okresie ferii zimowych w roku szkolnym 2015/2016 w dniach 15.02 26.02.2016 r. Lp Szkoła Rodzaj planowanych zajęć
Bardziej szczegółowoWYNIKI EWALUACJI- 2. Cel główny: wyrównanie szans edukacyjnych oraz wykorzystanie możliwości uczniów, rozwijanie uzdolnień i talentów
PRZEDMIOT EWALUACJI: WYNIKI EWALUACJI- 2 Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole. Wymagania 2.6.D: uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich potrzeb. 2.6.B: w szkole są prowadzone działania zwiększające
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014 OBSZAR - EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY WYMAGANIE
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna. Szkole Podstawowej. Gimnazjum
1 Ewaluacja wewnętrzna w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w roku szk. 2013/2014 2 Nauczyciele prowadzący badania: Maria Kapłanek i Piotr Filec. Narzędzia badawcze: ankiety dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników sprawdzianu. zewnętrznego klas szóstych. - kwiecień 2014 - PSP nr 1 w Pionkach
Analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych - kwiecień 201 - PSP nr 1 w Pionkach 1 Uczestnicy sprawdzianu Ogólnopolski sprawdzian klas szóstych odbył się 01 kwietnia 201r. Pisało go 51 szóstoklasistów
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Nadrzędnym celem pracy szkoły jest wszechstronny rozwój uczniów, osiąganie sukcesów w olimpiadach i
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019
PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W skład Zespołu matematyczno działającego przy Szkole w Pietrowicach Wielkich wchodzą nauczyciele matematyki: Urszula Cieśla, Ewa Sepieło i Katarzyna
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej nr 3 w Sulechowie w roku szkolnym 2016/2017
Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej nr 3 w Sulechowie w roku szkolnym 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w Sulechowie
Bardziej szczegółowoData sporządzenia raportu: styczeń 2013r.
Semestr I Data sporządzenia raportu: styczeń 2013r. I Obszar ewaluacji: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Wymaganie 1.1 Analizuje się
Bardziej szczegółowoSZKOŁY NA ROK SZKOLNY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 1 OBSZAR I : KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. 1. Zarządzenie strategiczne 1. Opracowanie koncepcji rocznego planu rozwoju 2. Nauczyciele, uczniowie i rodzice znają
Bardziej szczegółowoWNIOSKI I REKOMENDACJE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ LOKALOWE I WYPOSAŻENIE. 1. Warunki lokalowe sprzyjają w realizowaniu programów nauczania.
WNIOSKI I REKOMENDACJE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ WYMAGANIE: SZKOŁA MA ODPOWIEDNIE WARUNKI LOKALOWE I WYPOSAŻENIE Wnioski Mocne strony: 1. Warunki lokalowe sprzyjają w realizowaniu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PISZU PRZY ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU Wstęp Program Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego stanowi integralną
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego w Guzewie na rok szkolny 2015/2016 I. Praca dydaktyczna Lp. Zadania Sposób realizacji Termin realizacji 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej Rada klasyfikacyjna
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak
Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ Opracowała: Emilia Michalak Koluszki, rok szkolny 2006/2007 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 w Sianowie
podsumowanie roku szkolnego 2013/2014 Szkoła Podstawowa nr 2 ul. Dworcowa 26a 76-004 Sianów tel 94 3185218, www.sp2sianow.pl W roku szkolnym 2013/2014 było nas: 335 uczniów w 13 oddziałach klas 1-6 89
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej 2010/2011 Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku
Raport z ewaluacji wewnętrznej 2010/2011 Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku Raport z ewaluacji wewnętrznej w Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku Struktura raportu: 1.
Bardziej szczegółowoWYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH
WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC STATYSTYKA SZKOLNA ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoCel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany.
Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany. Pytania kluczowe:
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W BIAŁOBŁOTACH PODSUMOWANIE I PÓŁROCZA ROKU SZKOLNEGO 2011/2012
ZESPÓŁ SZKÓŁ W BIAŁOBŁOTACH PODSUMOWANIE I PÓŁROCZA ROKU SZKOLNEGO 2011/2012 INFORMACJE OGÓLNE KADRA PEDAGOGICZNA 18 nauczycieli (14 zatrudnionych w pełnym wymiarze, 4 w niepełnym wymiarze godzin) 10 dyplomowanych
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH w Rydułtowach w roku szkolnym 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH w Rydułtowach w roku szkolnym 2011/2012 I OBSZAR: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ Wymaganie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W TRZCIANIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Wymaganie
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W TRZCIANIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Wymaganie Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w nowej podstawie programowej SPIS TREŚCI: 1.
Bardziej szczegółowoSKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek
EWALUACJA WEWNĘTRZNA ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA WSPOMAGA ROZWÓJ UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM ICH INDYWIDUALNEJ SYTUACJI SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek HARMONOGRAM
Bardziej szczegółowoDydaktyka. szczególnym uwzględnieniem klasy VI SP. -kontrola zgodności planów pracy z podstawą programową
Dydaktyka Zadanie Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Realizacja podstawy - monitorowanie realizacji podstawy -, programowej programowej we wszystkich klasach ze szczególnym uwzględnieniem klasy VI SP
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoCele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPlan pracy zespołu przedmiotowego edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy zespołu przedmiotowego edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2017/2018 Skład zespołu:, Lucyna Szelewska, Ewa Fedczyszyn, Daria Machnik Zadania Formy realizacji Termin Odpowiedzialny 1.Opracowanie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE ROK SZKOLNY 2011/2012 Spis treści: I. Wprowadzenie II. Opis wyników
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Metody i sposoby realizacji
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Zadania do realizacji Znajomość zasad współżycia w grupie i społeczeństwie Cele szczegółowe (operacyjne) Uczeń: współtworzy
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
Szkoła Podstawowa w Lesznie ROK SZKOLNY 2011/2012 Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Wymaganie:
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2010/2011
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2010/2011 I. Praca dydaktyczna Lp. Zadania Sposób Odpowiedzialni 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej 2. Realizacja podstawy
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie i Mieście Sianów w roku szkolnym 2016/2017
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie i Mieście Sianów w roku szkolnym 2016/2017 Gimnazjum Gminne im. Ireny Sendlerowej ul. Bolesława Chrobrego 4 76-004 Sianów tel/fax: 94 3185242 www.gimnazjum.sianow.pl
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. BOHATERSKICH HARCERZY RYBNIKA-CHWAŁOWIC
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. BOHATERSKICH HARCERZY RYBNIKA-CHWAŁOWIC Rok 2013/2014 ZAŁOŻENIA I CELE PROGRAMU: Program został opracowany z myślą o wszystkich uczniach. Często
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 7 października 2009 r. wraz ze zmianami z dnia 10 maja 2013
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata Białystok 2017
Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata 2017-2022 Białystok 2017 Dziecko Mały Patriota Kreatywne Empatyczne Tolerancyjne Sukcesy w szkole Zna symbole narodowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACJI DZIECI SZEŚCIOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KOLUSZKACH
PROGRAM ADAPTACJI DZIECI SZEŚCIOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KOLUSZKACH WSTĘP Przejście i adaptacja należą do istotnych bodźców rozwojowych. Stanowią ważny przełom w życiu każdego dziecka. Podjęcie
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W MARZENINIE
ZESPÓŁ SZKÓŁ W MARZENINIE SPACER PO SZKOLE KĄCIK PATRONA SZKOŁY SALE ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO SALE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASOPRACOWNIA JĘZYKA POLSKIEGO I MATEMATYKI SZKOLNE PRACOWNIE KOMPUTEROWE ŚWIETLICA
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2017/2018
Plan nadzoru pedagogicznego Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna opracowania planu: 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok 2012/13
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok 2012/13 I. PODSTAWY PRAWNE PLANU Art. 35 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r Nr 256 poz. 2572 ze zmianami) Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015
Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015 Dobra szkoła I Priorytety pracy szkoły 1. Działanie szkoły na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia uczniów. 2. Analiza
Bardziej szczegółowoKALENDARZ UROCZYSTOŚCI I IMPREZ SZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty KALENDARZ UROCZYSTOŚCI I IMPREZ SZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 WYDARZENIE DATA WRZESIEŃ Rozpoczęcie roku szkolnego 1
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. KARD. STEFANA WYSZYŃSKIEGO W KADCZY ROK SZKOLNY 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. KARD. STEFANA WYSZYŃSKIEGO W KADCZY ROK SZKOLNY 2015/2016 CEL EWALUACJI WEWNETRZNEJ: Zebranie informacji na temat, czy uczniowie nabywają wiadomości
Bardziej szczegółowoCele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/18
Podstawa prawna opracowania planu: 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) 2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2017 r. poz. 1189) 3. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoLP. DZIAŁANIA TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA 1. Zakup pomocy dydaktycznych i wyposażenie nowych sal lekcyjnych, sal świetlicowych.
PROGRAM ROZWOJU - KONCEPCJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 225 NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Nadrzędnym celem pracy szkoły jest wszechstronny rozwój uczniów, osiąganie sukcesów w konkursach, opanowanie umiejętności
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
RAPORT EWALUACYJNY Koncepcja pracy szkoły Siedlin, maj 2017r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 PRZEDMIOT EWALUACJI Koncepcja pracy szkoły CEL EWALUACJI Analiza koncepcji pracy szkoły pod kątem realizacji jej założeń
Bardziej szczegółowoi umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem matematyki
ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO TURYSTYCZNYCH JELENIA GÓRA RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem
Bardziej szczegółowo