KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJA PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Rytmika i taniec 11. CEL PRZEDMIOTU: Wyposażenie studentów w podstawowy zasób wiadomości teoretycznych i praktycznych umiejętności, niezbędnych do prawidłowego nauczania 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 tańców, rytmiki i ćwiczeń muzyczno- ruchowych w procesie edukacji fizycznej, ze szczególnym uwzględnieniem osób uczestniczących w imprezach rekreacyjnych i turystycznych. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Potrafi wyjaśnić pojęcia ogólnej sprawności fizycznej oraz zna podstawowe metody i ćwiczenie jej poprawy poprzez taniec. P_W02. Zna podstawowe definicje i terminologię stosowaną w pracy nauczyciela wychowania fizycznego z zakresu tańca, rytmu i muzyki. P_W03. Zna metody i techniki przeprowadzenia rozgrzewki tanecznej oraz ćwiczeń relaksacyjnych. P_U01. Potrafi wykonać pokaz kroków i figur tanecznych oraz tematów rytmicznych. P_U02. Umie wykorzystać muzykę i rytmikę zajęciach ruchowych, edukować w zakresie tańców( narodowych, regionalnych, towarzyskich) oraz imprez sportowo- rekreacyjnych. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W01 K_W03 K_W04 K_W11 K_W13 K_U01 K_U03 K_U07 K_U11 K_U01 K_U03 K_U07 K_U11 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W01 M1_W02 SN_Wa M1_W01 M1_W02 SN_Wa M1_W01 M1_W04 M1_W06 SN_Wc SN_Wa M1_U02 M1_U06 M1_U08 M1_U09 M1_U10 M1_U12 M1_U13 SN_Ua SN_Ud SN_Um M1_U02 M1_U06 M1_U08 M1_U09 M1_U10 M1_U12 M1_U13 SN_Ua SN_Ud SN_Um 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 P_U03. Potrafi wykorzystać informacje ze źródeł elektronicznych i tworzyć własną bazę danych. P_K01. Ma świadomość zachowania dziedzictwa kulturowego ze szczególnym uwzględnieniem tańca i muzyki.. Samodzielnie uczestniczy w zajęciach podnoszących osobista sprawność taneczną. K_U06 K_K05 K_K09 M1_U10 M1_U13 SN_Uc SN_Ui SN_Um M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09 M1_K03 M1_K06 M1_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_W02 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_W03 ocenianie ciągłe formująca konspekt rozgrzewki P_U01 ocenianie ciągłe formująca zestawienie elektroniczne P_U02 ocenianie ciągłe formująca zestawienie elektroniczne P_U03 ocenianie ciągłe formująca płyta CD P_K 01 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna kontrola obecności brak oceny dziennik zajęć 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

4 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć 1. Przypomnienie poznanych elementów techniki tanecznej i tańców z semestru I. Polonez jako taniec narodowy historia, krok chodzony, krok podstawowy, ukłony, ujęcia w parze, figury w obrębie jednej pary. 2. Ćwiczenia rytmiczne, łączenie ruchu z muzyką. Polonez mała kompozycja taneczna. 3. Doskonalenie kompozycji z poloneza. Figury zespołowe poloneza. Rysunki w przestrzeni. Wodzirejowanie. 4. Polonez c.d. Użytkowa forma rock and roll a układ taneczny. 5. Polonez- samodzielne opracowanie kompozycji tanecznej w wyznaczonych grupach. Forma zajęć 7 (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_W03, P_U06 P_W03, P_W04, P_U01, P_K05 P_W03, P_W04, P_U01, P_K05 6. Opracowanie i praktyczne wykonanie wybranego tańca regionalnego z literatury przedmiotu- praca w grupach. 7. Kujawiak- ustawienia i ujęcia w parze. Kroki, figury i motywy taneczne. Mała kompozycja taneczna. 8. Doskonalenie kompozycji kujawiaka. Walc wiedeński w obrotach w prawo i w lewo. 9. Zaliczenie kompozycji z poloneza i kujawiaka. 10. Doskonalenie kroku podstawowego walca wiedeńskiego w parach. 11. Użytkowa forma kroku podstawowego samby. Opracowanie układu tanecznego. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 12. Metody relaksacyjne taniec twórczy. Doskonalenie kompozycji tanecznej z samby. 13. Przykłady pląsów i zabaw ruchowych przy muzyce. Doskonalenie walca wiedeńskiego i samby. 14. Zaliczenie praktyczne wybranych tańców. 15. Zaliczenie poprawkowe. 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Aparatura audio. 2. Nagrania CD. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Test wiadomości o muzyce i tańcu oraz praktyczne zaliczenie dwóch wybranych tańców. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA: 1. Wymień definicję, opisz strukturę i funkcje tańca. 2. Podaj systematykę i charakterystykę muzyczno ruchową tańców objętych programem. 3. Przedstaw tok rozgrzewki stosowanej przed mi muzyczno- ruchowymi. 4. Wymień polskie tańce narodowe i podaj ich charakterystykę. 5. Wymień elementarne wiadomości o muzyce: metrum, tempo, fraza, takt.

6 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Bednarzowa B., Kapczyńska M., Młodzikowska M. (1973). Tańce ludowe. AWF Warszawa. 2. Brzozowska- Kuczkiewicz M. (1991). E.J. Dalcroze i jego rytmika. WSiP Warszawa. 3. Kuźmińska O. (2002). Taniec w teorii i praktyce. AWF, Poznań. 4. Młodzikowska M., Tukendorf C. (1995). Formy muzyczno-ruchowe szkolnym wychowaniu fizycznym. AWF, Warszawa. 5. Reichel G., i inni. (1994). Grupa i ruch. CAK, Warszawa. 6. Siedlecka B., Biliński W. (2003). Taniec w edukacji dzieci i młodzieży. AWF Wrocław. 7. Sroka Cz. (1990). Polskie tańce narodowe- systematyka. COMUK, Warszawa. 8. Sroka Cz. (2003). Polskie tańce narodowe we współczesnych zabawach, konkursach i turniejach tanecznych. Dziedzictwo Kulturowe. Tom VIII, Warszawa. 9. Wieczysty M. (2006). Tańczyć każdy może. Agencja Wydawnicza Ad Oculos,Warszawa. Literatura uzupełniająca: 1.Bissinger-Ćwierz U. (2002). Muzyczna pedagogika zabawy w pracy z grupą. Wydawnictwo Klanza, Lublin. 2. Dąbrowska G. (1962). Tańcujże dobrze. PWS, Warszawa. 3. Dąbrowska G. (1962). W kręgu tańca. CPARA, Warszawa. 4. Januszczyk H., Cieślińska E. (1988). Folklor taneczny Podlasia Południowego. Biała Podlaska. 5. Kubinowska D. (1998). Taniec we współczesnej kulturze i edukacji. UMCS, Lublin. 6. Pietrzyk J., Ćwiczenia muzyczno-ruchowe i tańce ludowe. AWF, Wrocław. 7. Poznańska A. (2001). Edukacyjne walory tańca. AWF, Kraków. 8. Reichel G., Rabenstein R., Thanhoffer M. (1997). Grupa i ruch. Metody relaksacyjne- Taniec twórczy, sport zespołowy, gry i zabawy integrujące. CAK, Warszawa. 8 Dostępna w czytelni lub bibliotece.

7 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 25 5 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 15 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR 1. dr Marcin Bochenek, marcin.bochenek@awf-bp.edu.pl ( Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, pok. 18DS) 2. mgr Michał Biegajło, michalbiegajlo@wp.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, Pokój 333) 3. Mgr Marian Rzędzicki, marian.rzedzicki@awf-bp.edu.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, Pokój 327) 4. Mgr Andrzej Karaś, andrzej.karas@awf-bp.edu.pl ( Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, pok.327).