SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,

Transkrypt

1 SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Wybrane aspekty terapii zaburzeń seksualnych./ Moduł 109..: Psychologia miłości. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Selected aspects of the treatment of sexual dysfunction 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów IV 9. Semestr (zimowy lub letni) letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: konwersatorium, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Katarzyna Bartak-Surówka, mgr; Justyna Kłosowska-Belda, mgr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów 1. Wiedza z zakresu psychologii rozwoju człowieka. 2. Podstawowa wiedza z psychologii emocji i motywacji, z zakresu psychologii klinicznej. 13. Cele przedmiotu 1

2 C1 Zapoznanie z podstawowymi podejściami teoretycznymi w psychologii relacji intymnych. C2 Zapoznanie z uwarunkowaniami kulturowymi i środowiskowymi funkcjonowania w relacjach intymnych. C3 Dostarczenie wiedzy z zakresu zaburzeń seksualnych (wybrane zagadnienia). (CP) C4 Dostarczenie podstawowej wiedzy dotyczącej rozpoznawania i procesu diagnozy zaburzeń seksualnych. (CP) C5 Kształtowanie umiejętności związanych z pełnieniem roli psychologa pomagającego ludziom w radzeniu sobie z problemami w relacjach intymnych (kontrakt, nawiązanie kontaktu, rozpoznawanie problemu, rozpoznawanie zasobów, wybór sposobów wsparcia, podstawowa wiedza dotycząca diagnozy i działań terapeutycznych). (CP) C6 Pogłębienie wiedzy na temat złożoności procesów zachodzących miedzy ludźmi w relacjach intymnych, rozpoznawanie różnorodnych stanowisk tłumaczących tę złożoność. (CP) C7 Uświadomienie wpływu własnych postaw i doświadczeń na postępowanie diagnostyczne i pomaganie. Poszerzanie wglądu we własne psychologiczne uwarunkowania. Rozpoznawanie znaczenia kontekstu społecznego i kulturowego w relacji z pacjentem (klientem). (CP) C8 Uwrażliwienie na etyczne aspekty pracy z ludźmi dotyczącej ich relacji intymnych. (CP) 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) EK_W_03 Zna zasady klasyfikowania zaburzeń seksualnych, zapoznał się z najczęstszymi postaciami zaburzeń, umie je opisać. EK_W_04 Zna zasady diagnozowania zaburzeń seksualnych i dopasowywania działań terapeutycznych, wie o możliwości zastosowania metod wywodzących się z różnych podejść teoretycznych. EK_U_01 Wykorzystuje wiedzę przygotowującą do pracy z ludźmi ma świadomość konieczności dalszego uczenia się procesów zachodzących w relacji psycholog pacjent (klient). EK_U_02 Rozpoznaje złożoność problemów w relacjach intymnych, poszerza wgląd we własne ustosunkowanie do kontrowersyjnych tematów, jest otwarty na rozumienie innych Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) K_W03, K_W06. K_U01, K_U02. 2

3 poglądów. EK_K_01 Dba o to, by rozpoznawać i dystansować się wobec własnych przekonań i doświadczeń w pracy z ludźmi nad ich problemami w relacjach intymnych. EK_K_02 Dostrzega problemy etyczne w pracy psychologa dotyczące pracy z problemami i zaburzeniami w relacjach intymnych. K_K01, K_K Treści programowe 1. Rozwój psychoseksualny człowieka 2. Definicja zdrowia seksualnego w oparciu o następujące klasyfikację: WHO, DSM-IV, ICD 10, 3. Etiopatogeneza zaburzeń seksualnych - czynniki predysponujące do zaburzeń seksualnych. 4. Zaburzenia seksualne organiczne a zaburzenia czynnościowe: obraz kliniczny objawy świadczące o danym rodzaju zaburzenia odmienne sposoby leczenia 5. Zaburzenia seksualne kobiet i mężczyzn, zaburzenia diadyczne: zaburzenia pożądania, podniecenia i orgazmu zaburzenia wiążące się z bólem rozpoznanie metody leczenia analiza przypadków 6. Zaburzenia preferencji seksualnych (parafilie): fetyszyzm, transwestytyzm, ekshibicjonizm, oglądactwo, pedofilia, sadomasochizm, zoofilia, nekrofilia, froteryzm. 7. Zjawisko kazirodztwa istota zjawiska, geneza, rodzice w roli sprawców, typy rodzin kazirodczych. 8. Kontakt z pacjentem seksuologicznym budowanie kontaktu, wywiad ustrukturalizowany diagnostyka 9. Leczenie farmakologiczne oraz pomoc terapeutyczna w seksuologii: podejście medyczne różnorodne formy oddziaływań psychoterapeutycznych: - podejście psychodynamiczne - podejście poznawczo behawioralne - metody treningowe 10. Cele terapii seksualnej 3

4 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Beisert M., red., (2004).Seksualność w cyklu życia, Wydawnictwo K. Domke, Poznań 2. Lew-Starowicz Z. (1988), Seks nietypowy, Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, Warszawa 3. Kępiński A. (2003), Z psychopatologii życia seksualnego, Kraków, Wyd. Literackie. 4. Imieliński K. (1990), Seksiatria, tom I i II, Warszawa: PWN. 5. Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych (1998).Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD 10. Badawcze kryteria diagnostyczne. Kraków- Warszawa Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Uzupełniająca: 1. Freud Z. (1999), Życie seksualne, Wydawnictwo KR, Warszawa. 2. Izdebski Z. (2000), Wiedza, przekonania o HIV/AIDS w społeczeństwie polskim. Zachowania seksualne, PWN, Warszawa. 3. Lew Starowicz Z. (2002), Encyklopedia erotyki, Muza S.A., Warszawa. 4. Lew Starowicz Z., Długołęcka A. (2006), Edukacja seksualna, Świat Książki 5. Lew-Starowicz Z. (2007), On i Ona w seksie, Świat Książki 6. Kernberg O.F. (1998), Związki miłosne, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań. 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: kolokwium ustne - warsztat: - inne: 18. Język wykładowy polski 4

5 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium: 30 godzin - warsztat:. godzin - inne:. godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 20 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 20 godzin - napisanie raportu z zajęć: 10 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium: 20 godzin 70 godzin Suma godzin 100 godzin Liczba punktów ECTS 4. 5