edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk 1999.

Transkrypt

1 Temat zajęć Reporterzy lokalnej gazety Klasa: III klasa szkoły podstawowej Związek z programem nauczania: energia, racjonalne wykorzystanie i oszczędzanie energii, Sarnowska M., Integralny program nauczania z elementami edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk Czas trwania: 5 h Słowa kluczowe: energia, odnawialne i nieodnawialne źródła energii, energia moŝliwość wykonywania określonego działania, etykiety energetyczne Treści i tło teoretyczne: Z powodu choroby pracowników redakcji lokalnej gazety podejmującej problemy ochrony środowiska, potrzebna jest pomoc wolontariuszy w złoŝeniu kolejnego numeru gazety. Chętne osoby do pracy w gazecie, pod opieką redaktorów naczelnych starają się zdobyć potrzebne do kolejnego numeru informacje; odwiedzają bibliotekę, pobliskie sklepy, rozmawiają z przechodniami. Swoją pracę dokumentują zdjęciami i obszernym opisem. Cele edukacyjne: Dzieci powinny zdać sobie sprawę z tego, czym jest energia i skąd ją czerpiemy. Dzieci wiedzą do jakich celów jest uŝywana energia. Dzieci uświadamiają sobie, Ŝe niektóre źródła energii kończą się bezpowrotnie, dlatego waŝna jest zmiana zachowań i konieczność poszanowania energii oraz ograniczenie jej zuŝycia.

2 Atmosfera nauczania: Pomieszczenie naczelnej redakcji sala zamieniona tego dnia w redakcję, pracownicy naczelnej redakcji i pomocnicy ubrani w koszulki z logo redakcji, wszystkie grupy posiadają identyfikatory oraz zestawy dla reporterów notes, długopisy, aparat fotograficzny. Środki dydaktyczne: plany miasta notatniki i przybory do pisania aparaty fotograficzne kartki z zadaniami legitymacje reporterskie koszulki reporterskie komputer i drukarka ( w redakcji ) Przygotowywanie: Przygotowanie materiałów dla grup arkuszy z zadaniami (zbadanie okolicy, zdobycie potrzebnych materiałów) Wykonanie legitymacji reporterskich i dyplomów dla wolontariuszy Prowadzący/ pomocnicy: 4 5 osób Plan zajęć: Czas Etapy trwania 20 Wprowadzenie. Podział na grupy, przydział zadań 2 h Zbieranie informacji do nowego numeru gazety 2,5 h Wspólne redagowanie nowego numeru gazety 10 Zakończenie zajęć Przebieg zajęć: Czas trwania 20 Treści Wprowadzenie Z powodu zatrucia czekoladą pracowników redakcji gazety Eko nowiny raciborskie, przygotowanie kolejnego wydania gazety muszą przejąć wolontariusze - reporterzy, którymi pokieruje Środki dydaktyczne

3 naczelna redakcja. RóŜne grupy reporterskie mają przedstawić swoje artykuły do czasu zamknięcia redakcji. Treść artykułów wyznaczona jest w arkuszach z zadaniami. Redaktorzy naczelni opisują swoją trudną sytuację i proszą zgromadzonych wolontariuszy o pomoc. Dla sprawnego zredagowania kolejnego numeru gazety proponują podzielenie grupy na kilka 4-5 osobowych zespołów. KaŜdy uczestnik dostaje legitymację reportera i potrzebny zestaw przyborów do pisania oraz notatnik. KaŜda z grup otrzymuje propozycje tematów i zadań do realizacji. Po wstępnym omówieniu strategii działania w zespołach, reporterzy wyruszają w plener, aby zdobyć potrzebne im informacje. Po zgromadzeniu informacji, kaŝda z grup przygotowuje swoje artykuły, które następnie posłuŝą do złoŝenia kolejnego numeru gazety. Po wykonaniu zadania kaŝdy z wolontariuszy zostaje uhonorowany dyplomem. plany miasta, notatniki i przybory do pisania, aparaty, kartki zadaniami, legitymacje reporterskie (załącznik nr 1), koszulki reporterskie 2 h Arkusz z zadaniami: Zadanie 1 Odwiedźcie bibliotekę szkolną/ miejską i postarajcie się znaleźć odpowiedź na pytanie: Czym tak naprawdę jest energia? Sporządźcie krótką notatkę wprowadzającą czytelników w temat. Zadanie 2 Wybierzcie wśród osób z waszej grupy dwóch ochotników, którzy obiegną dookoła plac rynku. Po wykonaniu zadania zadajcie im kilka pytań dotyczących: Tego jak się czują i co było im potrzebne do wykonania tego zadania. Jak najlepiej zregenerować wykorzystaną podczas zabawy energię? Zastanówcie się wspólnie, do czego jeszcze wykorzystujemy energię. Zadajcie to pytanie pięciu mieszkańcom Raciborza (osobie starszej, młodej kobiecie, taksówkarzowi, sprzedawcy i rowerzyście) Zapiszcie uzyskane informacje. Zadanie 3 Zapytajcie trzech napotkanych przechodniów czy potrafią wymienić jakieś odnawialne i nieodnawialne źródła energii. Zadajcie równieŝ pytanie: Czy gdzieś w okolicach Raciborza pozyskuje się energię w jeden bądź drugi sposób? Zapiszcie uzyskane informacje. Zadanie 4 Odwiedźcie sklep z artykułami AGD i zapytajcie sprzedawcę dlaczego klienci powinni zastanowić się jakie urządzenia elektryczne kupują do swojego domu.

4 Czy produkty posiadają jakieś oznakowanie, które moŝe nam pomoc w podjęciu decyzji o wyborze produktu? Jeśli tak, narysujcie ten symbol (pomocna moŝe okazać się koperta z róŝnymi rodzajami etykiet, moŝna wykorzysta materiały z konspektu Pomocnicy Ekoelfów ). Zadanie 5 Mój energooszczędny dom projekt Wyobraźcie sobie, Ŝe jesteście dorośli i właśnie urządzacie swoje mieszkanie. Jakie urządzenia i o jakich parametrach kupilibyście do swojego domu. Odpowiedzcie równieŝ na pytania: Czy wszystkie produkty są oznaczone etykietami energetycznymi? Czy to prawda, Ŝe najbardziej efektywne energetycznie produkty są najdroŝsze? Czy ludzie kierują się informacjami z etykiet energetycznych przy zakupie nowych urządzeń? Czy kupują więcej urządzeń efektywniejszych energetycznie niŝ kiedyś. Zapiszcie uzyskane wyniki. Zadanie 6 Przeprowadźcie sondę wśród przechodniów: Sposoby ograniczenia zuŝycia energii w domu ranking - pomysłów na oszczędzanie energii w domu od zaraz. Po zdobyciu potrzebnych informacji i udokumentowaniu ich zdjęciami wródźcie do budynku naczelnej redakcji. Zredagujcie wasze teksty. I zaprezentujcie je pozostałym grupom. Wspólnie zredagujcie kolejny numer gazety (2,5 h). Zadnie 6 Za i przeciw / opinie czytelników Sortowanie śmieci Szybki prysznic zamiast długiej kąpieli Rowerem lub piechotą do szkoły i pracy Zadnie 7 Fotografie i nagłówki: Na wysypisku grasuje potwór Z tego się śmiejemy Tego nie lubimy Zbudujcie z siebie wiatrak i sfotografujcie się Zadanie 8 Komiks Narysujcie komiks Zakończenie (10 ) Przedstawienie nowego numeru gazety

5 Pomysł i opracowanie: mgr Anna Zdanowska, Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Raciborzu, Polska Literatura: Sarnowska M., Integralny program nauczania z elementami edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk Fritz J.,Wyścigi w dzień i w nocy. Pomysły zabaw dla dzieci i młodzieŝy. Wyd. Jedność, Kielce 2004 Murghy G., Globalne ocieplenie. Co ty moŝesz zrobić? Oficyna Wyd. Multico, Warszawa Oszczędzanie energii w domu przez uŝytkowanie energooszczędnych urządzeń. Materiały edukacyjne dla szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych. www. Energooszczedneagd.kape.gov.pl