PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA oraz WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI obowiązujący w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA oraz WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI obowiązujący w roku szkolnym 2014/2015 Imię i nazwisko nauczyciela: Anna Lis-Radosz Klasy: IV, V, VI (IVa, IVb, IVc, IVd, IVe, IVf, IVg, IVh, Va, Vb, Vc, Vd, Ve, Vf, Vg, Vh,VIa, VIb, VIc, VId, VIe) 1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania. a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikacji i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami; b) Statut szkoły i załącznik Wewnątrzszkolny System Oceniania c) podstawa programowa d) program nauczania przedmiotu: SP154-22PLIV-VI/2014/2015, Wykorzystywane są podręczniki: Klasa IV Do dzieła - podręcznik do plastyki płyta CD Historia sztuki, autorzy: Jadwiga Lukas, Krystyna Onak Klasa V Do dzieła - podręcznik do plastyki płyta CD Historia sztuki, autorzy: Jadwiga Lukas, Krystyna Onak, Klasa VI Do dzieła - podręcznik do plastyki płyta CD Historia sztuki, autorzy: Jadwiga Lukas, Krystyna Onak, Rolę pomocniczą pełnią pomoce dydaktyczne wykonywane przez nauczyciela, jak również gotowe: plansze z reprodukcjami, tablice multimedialne, CD, wykorzystywanie zasobów internetowych. Zgodnie z ramowym planem nauczania realizowany jest tygodniowy wymiar godzin: Klasa IV 1godzina Klasa V 1godzina Klasa VI 1godzina 2. Zasady współpracy z uczniami: (zasady sprawiedliwego oceniania, zapowiadanie prac pisemnych, ocenianie i omawianie sprawdzianów, prac plastycznych, pisemnych i odpowiedzi ustnych, zasady poprawy prac, nieprzygotowanie do zajęć, dłuższe nieobecności, sposoby komunikacji o osiągnięciach ucznia, jawność oceny, prace dodatkowe, zastępcze) 1. Na pierwszych zajęciach przedmiotu uczniowie zostają zapoznani z zasadami i kryteriami oceniania na lekcjach plastyki. 2. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie i indywidualnie za zaangażowanie, postawę i stosunek do przedmiotu. 3. Aby uzyskać ocenę semestralną uczeń musi mieć minimum 3 oceny cząstkowe i jedną ocenę kształtującą. 4. Znajomość materiału z trzech ostatnich tematów może być sprawdzona poprzez kartkówkę lub wywołanie do odpowiedzi. W obu przypadkach nauczyciel nie ma obowiązku wcześniejszego informowania o sprawdzianie/odpowiedzi. Kartkówka natomiast może być formą sprawdzenia wiedzy uczniów nie na ocenę cząstkową lecz uzyskania informacji zwrotnej. 5. Prace plastyczne oceniane są na bieżąco na lekcji, bądź na zajęciach następnych, (jeżeli uczeń nie dokończył pracy), a ocena jest od razu przekazywana uczniowi i omówiona. Jeżeli praca praktyczna nie spełnia wymaganych kryteriów. Uczeń otrzymuje informację zwrotną, aby mógł poprawić lub zmienić pracę. Na ocenę cząstkową należy przynieść pracę w ustalonym przez nauczyciela terminie (na najbliższe zajęcia). 6. Jeżeli uczeń nie zdążył skończyć pracy na lekcji ma możliwość dokończyć ową pracę w domu lub na lekcji następnej (w przypadku jeżeli jest kontynuacja tematu). Praca ma być samodzielnie wykonana. Nauczyciel znając predyspozycje plastyczne ucznia potrafi stwierdzić czy przyniesiona z domu praca jest wykonana

2 samodzielnie. Jeżeli będą wątpliwości nauczyciel może nie ocenić owej pracy, uczeń musi wówczas jeszcze raz na lekcji wykonać pracę na ten sam temat bądź inny wyznaczony przez nauczyciela. 7. Termin oddania pracy upływa po 2 tygodniach od daty rozpoczęcia pracy. Jeżeli uczeń nie odda pracy w w/w terminie wówczas otrzymuje ocenę niedostateczną, którą może poprawić, przez najbliższy tydzień. Ocena niedostateczna jest zamieniana w librusie na ocenę pozytywną. Jeżeli uczeń przekroczy termin poprawy oceny, ale odda pracę np. miesiąc później, to przy ocenie niedostatecznej w nawiasie pojawi się ocena pozytywna, jednakże ocena niedostateczna również wlicza się do średniej. 8. Jeżeli wykonana przez ucznia praca plastyczna jest nie zgodna z podaną przez nauczyciela tematyką lub techniką, uczeń otrzymuje informację zwrotną, aby mógł zmienić błędy. Jeżeli uczeń nie odniesie się do informacji i nadal praca nie jest wykonana według wyznaczonych kryteriów wówczas ocena sumująca jest niższa o jeden stopień. 9. Kryteria oceniania prac plastycznych (NACOBEZU): - zgodność pracy z tematem - trafność doboru środków artystycznego wyrazu - umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną - poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych - pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi - stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań - oryginalność realizacji danego tematu - estetyka wykonywania pracy 10. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji 1 raz w semestrze (brak materiałów i pomocy plastycznych, zeszytu przedmiotowego, podręcznika, brak gotowości do odpowiedzi ustnej). Uczeń nieprzygotowanie zgłasza nauczycielowi podczas sprawdzania obecności. Nauczyciel zaznacza nieprzygotowanie w dzienniku wpisując np. Jeżeli została zapowiedziana (przynajmniej na tydzień przed) praca pisemna sprawdzająca umiejętności i wiadomości uczniów, wówczas nie można zgłosić nie przygotowania, chyba że uczeń był dłużej nieobecny. 11. Wszystkie potrzebne do wykonywania prac plastycznych materiały są podawane przez nauczyciela na tydzień przed zajęciami i zapisywane przez uczniów do zeszytu przedmiotowego. 12. Uczeń ma prawo zdobyć dodatkową ocenę za wykonywanie prac nadobowiązkowych (np. na konkurs plastyczny ogłoszony przez nauczyciela, pomoc w wykonywaniu dekoracji na uroczystości szkolne), udział w zajęciach plastycznych pozalekcyjnych. 13. W przypadku braku predyspozycji plastycznych nauczyciel ocenia wkład pracy i zaangażowanie ucznia. 14. Prace pisemne sprawdzające wiedzę i umiejętności uczniów (z większej partii materiału niż 3 ostatnie lekcje) zapowiadane są przynajmniej tydzień wcześniej. Kartkówki (wiadomości z 3 ostatnich tematów) nie są wcześniej zapowiadane przez nauczyciela. 15. Prace pisemne oceniane są wg ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem wiadomości ucznia. 16. Uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w przypadku swojej nieobecności, a także prawo do jednokrotnej poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym przez nauczyciela. 17. Zadania domowe są sprawdzane i oceniane na bieżąco. Za nieodrobioną pracę domową (o ile ten fakt nie został usprawiedliwiony przez rodziców lub prawnych opiekunów i wcześniej zgłoszony przez ucznia) uczeń otrzymuje minus ("-"). Brak zadania należy uzupełnić do następnej lekcji. Jeżeli zadanie nie zostanie w dalszym ciągu odrobione uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 18. Jeżeli uczeń był nieobecny w szkole z powodu choroby, to w przypadku pracy kontrolującej wiedzę sprawdza się jego wiadomości i umiejętności w uzgodnionym terminie nie dłuższym niż czas przebytej nieobecności. W przypadku jednodniowej nieobecności na sprawdzianie uczeń pisze w/w prace na następnej lekcji. Wszystkie prace plastyczne zaległe uczeń musi wykonać w domu i przynieść do sprawdzenia i oceny. 19. O postępach w nauce i ich braku uczeń i jego rodzice powiadamiani są : - poprzez wpis do dziennika elektronicznego, - sprawdzone i ocenione prace pisemne, uczeń otrzymuje do wglądu w dniu otrzymania oceny, a rodzice (prawni opiekunowie) na comiesięcznych spotkaniach z nauczycielem, - istnieje również możliwość wpisywania ocen na bieżąco do zeszytu przedmiotowego ucznia, na prośbę rodzica lub opiekuna prawnego.

3 20. Obowiązkiem ucznia jest porządkowanie swojego miejsca pracy po każdorazowych zajęciach praktycznych. 3. Na ocenę z plastyki wpływa: - aktywne uczestnictwo w zajęciach, - systematyczne przygotowywanie bieżących materiałów. - samodzielne i estetyczne wykonywanie prac - wysiłek ucznia, wyraźna chęć do zdobywania wiedzy, - znajomość terminów plastycznych oraz tematów z historii sztuki zgodnie z programem, - tworzenie prac plastycznych według wskazanych technik i tematów, - prowadzenie zeszytu przedmiotowego i odrabianie zadań domowych, - indywidualizacja prac plastycznych, ich poziom wykonania, - przygotowywanie dodatkowych prac plastycznych lub materiałów do ich wykonywania, - umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce, - poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych, - udział w konkursach plastycznych i dodatkowych zajęciach plastycznych poza lekcyjnych Ocena semestralna jest wystawiana z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu nauczania. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Ocena jest wykładnikiem osiągniętych poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz motywuje i zachęca ucznia do rozwijania zainteresowań plastycznych. Ocena roczna uwzględnia wiedzę i umiejętności ucznia zdobyte i utrwalone w ciągu całego roku. Podobnie jak ocena semestralna uwzględnia zapisy, które wynikają z wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Przy ocenianiu ucznia z zajęć plastycznych brane są pod uwagę indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne, indywidualne podejście do wykonania pracy, znajomość technik i odpowiednie wykorzystywanie ich. W przypadku braku zdolności plastycznych i umiejętności wykonywania prac uczeń nie jest zwolniony z oceny. Jest zobowiązany wykonać ja na miarę swoich możliwości. Ocena semestralna/roczna musi być wykładnią systematycznie wystawianych ocen cząstkowych. O ww. ocenie decyduje średnia ważona, przy czym dla sprawdzianu, pracy klasowej, wygranej (zajęcie I miejsca) w konkursie o zasięgu co najmniej dzielnicowym(sugerowana ocena celująca) przypisujemy wagę - 3, dla odpowiedzi ustnej, kartkówki, pracy plastycznej, dłuższej pracy domowej wagę 2, dla krótkiej pracy domowej, pracy dodatkowej, wagę - 1, dla nie przygotowania wagę - 0. Przy ocenianiu semestralnym/rocznym przyjmuje się następujący zakres średniej ważonej: Ocena szkolna: Zakres średniej ważonej: Celujący (6) Od 5,6 Bardzo dobry (5) 4,6 5,59 Dobry (4) 3,6 4,59 Dostateczny (3) 2,6 3,59 Dopuszczający (2) 1,6 2,59 Niedostateczny (1) 0 1,59 Ocena roczna wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej średnich ważonych z obu semestrów. Nauczyciel przedmiotu dysponuje 0,1 stopnia, które może wyjątkowo dodać uczniowi do oceny rocznej gdy ten: - wykaże się znaczącymi osiągnięciami w ocenianej dziedzinie (zwycięstwa w konkursach o zasięgu co najmniej dzielnicowym) - aktywnie i systematycznie pracował w drugim semestrze, podejmują dodatkowe zadania i wykonując je starannie i z dużym zaangażowaniem 4. Zasady oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce.

4 (np. dostosowanie prac pisemnych i ustnych do możliwości ucznia, kryteria oceniania, częstsza kontrola, umożliwienie dogodniejszych dla dziecka form wypowiedzi, itp.) - wydłużenie limitu czasu na odpowiedź ustną oraz na wykonywanie ćwiczeń plastycznych, - zapisywanie poleceń na sprawdzianach większym drukiem, - głośne odczytanie zadań na sprawdzianie, teście, - stworzenie sprzyjającej atmosfery pracy, obniżenie napięcia, - uwzględnianie możliwości intelektualnych i manualnych ucznia, - możliwość wykonania pracy plastycznej na inny temat Kryteria oceniania: Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuję następujące zasady oceniania zgodne z zaleceniami poradni zawartymi w orzeczeniu: - sprawdziany i kartkówki przygotowywane w formie testów, - uwzględnianie trudności w rozumieniu treści, szczególnie podczas samodzielnej pracy z tekstem, - podawanie uczniom jasnych kryteriów ocen prac pisemnych/ wiedza, dobór argumentów, kompozycja itd., - w przypadku trudności z odczytaniem pracy, odpytywanie ucznia ustnie, - w trakcie rozwiązywania zadań tekstowych sprawdzanie, czy uczeń przeczytał treść zadania i czy prawidłowo ją zrozumiał, w razie potrzeby udzielanie dodatkowych wskazówek, Formy wypowiedzi: - stosowanie się do zaleceń zawartych w opinii poradni psychologiczni-pedagogicznej - ocenianie głównie wkładu pracy ucznia w wykonanie danego zadania - wyznaczanie i kontrolowanie dodatkowych ćwiczeń do wykonania w domu - w pracach pisemnych ocenianie głównie treści, pomysłu, podejścia do tematu (poprawność ortograficzna nie wpływa na ocenę). Plan pomocy i wspomagania ucznia z niedostateczną oceną semestralną na II sem. z danego przedmiotu Indywidualizacja pracy z uczniem, dodatkowe prace. 5. Wymagania edukacyjne: KLASA IV Zakres materiału: 1. Środki wyrazu plastycznego: linia (kreska), kontur, plama,, walor, światłocień, barwa, podział barw, gama barwna, kontrast, kompozycja 2. Techniki plastyczne: podłoża, narzędzia, technika akwarelowa, temperowa, plakatowa, pastelowa, techniki mieszane, malowanie i drapanie (sgraffito), kolaż Aby uzyskać stopień: I SEMSTR KLASA IV: - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi, eksperymentowanie z technikami plastycznymi - korzysta z różnorodnych źródeł informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości,

5 - nie odrabia zadanych prac domowych, Aby uzyskać stopień: II SEMESTR KLASA IV: - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi, eksperymentowanie z technikami plastycznymi

6 - korzysta z różnorodnych źródeł informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości, - nie odrabia zadanych prac domowych, KLASA V Zakres materiału: 1. Środki wyrazu plastycznego: faktura, kształt, kompozycja i jej rodzaje, perspektywa i jej rodzaje, 2. Działania plastyczne w różnych materiałach, technikach i formach: rysowanie, malowanie, rzeźbienie, formowanie, modelowanie, wycinanie, komponowanie, projektowanie itd. Aby uzyskać stopień: I SEMSTR KLASA V: - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi, eksperymentowanie z technikami plastycznymi

7 - korzysta z różnorodnych źródeł informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości, - nie odrabia zadanych prac domowych, Aby uzyskać stopień: II SEMESTR KLASA V:

8 - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi, eksperymentowanie z technikami plastycznymi - korzysta z różnorodnych źródeł informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości, - nie odrabia zadanych prac domowych, KLASA VI Zakres materiału: 1. Środki wyrazu plastycznego: grafika i jej rodzaje, rzeźba, architektura, wzornictwo przemysłowe, sztuka ludowa, fotografia, film, instalacja, happening 2. Działania plastyczne w różnych materiałach, technikach i formach: rysowanie, malowanie, rzeźbienie, formowanie, modelowanie, wycinanie, komponowanie, projektowanie itd. I SEMSTR KLASA VI:

9 Aby uzyskać stopień: - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi, eksperymentowanie z technikami plastycznymi - korzysta z różnorodnych źródeł informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości, - nie odrabia zadanych prac domowych,

10 II SEMESTR KLASA VI: Aby uzyskać stopień: - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi, eksperymentowanie z technikami plastycznymi - korzysta z różnorodnych źródeł informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości,

11 - nie odrabia zadanych prac domowych, Nauczyciel plastyki Anna Lis-Radosz