EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZ 3. J ZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

Transkrypt

1 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPENIA UCZE PESEL miejsce na naklejk EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZ 3. JZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla ucznia 1. Ze rodka arkusza wyrwij kart rozwiza zada wraz z kart odpowiedzi. 2. Sprawd, czy na kolejno ponumerowanych 7 stronach jest wydrukowanych 8 zada. 3. Sprawd, czy karta rozwiza zada zawiera 4 strony oraz czy do karty rozwiza jest doczona karta odpowiedzi. 4. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgo nauczycielowi. 5. Na tej stronie, na karcie rozwiza i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod, numer PESEL i przyklej naklejk z kodem. 6. Czytaj uwanie wszystkie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami. 7. Teksty do zada od 1. do 2. zostan odtworzone z pyty CD. 8. Rozwizania zada zapisuj dugopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem. Nie uywaj korektora. 9. W arkuszu znajduj si róne typy zada. Rozwizania zada od 1. do 5. zaznacz na karcie odpowiedzi. 10. W niektórych zadaniach podanych jest kilka odpowiedzi do wyboru. Wybierz tylko jedn odpowied i zamaluj na karcie odpowiedzi kratk z odpowiadajc jej liter, np. gdy wybrae odpowied D: UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznacze na kart 23 KWIETNIA 2015 Godzina rozpoczcia: 11: Staraj si nie popeni bdów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeli si pomylisz, bdne zaznaczenie otocz kókiem i zamaluj kratk z inn liter. Czas pracy: 60 minut 12. Rozwizania zada 6., 7. i 8. zapisz w wyznaczonych miejscach na karcie rozwiza zada. 13. Zapisy w brudnopisie nie bd sprawdzane i oceniane. Powodzenia! GA-R1-152 Ukad graficzny CKE 2015

2 Zadanie 1. (0 6) Usyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach z podanych odpowiedzi wybierz waciw. Zakrel liter A, B albo C. Zadania odnosz si do pierwszego tekstu, a zadania do drugiego. Tekst 1. Usyszysz rozmow dwojga nastolatków Marion wants her friend to. carry her books out.. move some furniture.. take the carpet away Which is true about Marion?. She likes the same colours as her mum does.. She wants to buy a poster for her room.. She s going to prepare some food What are Marion and her friend doing?. They are getting ready to paint a room.. They are moving out of the house.. They are putting in new furniture. Tekst 2. Usyszysz wypowied nastolatka What does Brandon say about the club members?. They teach younger students how to look after pets at home.. They bring drinks in bottles to school.. They eat lunches prepared at school In what way does Brandon help the dog centre?. He regularly supports it financially.. He takes dogs for walks after classes.. He cleans the dog beds every week Brandon called the radio. to describe some activities of the school club.. to suggest organising an event at his school.. to thank the club members for their work. Strona 2 z 7 GA-R1

3 Zadanie 2. (0 4) Usyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat sposobu obchodzenia urodzin. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do kadej wypowiedzi ( ) odpowiadajce jej zdanie (A E). Wpisz rozwizania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostao podane dodatkowo i nie pasuje do adnej wypowiedzi. A. I only get one gift from all of my family. B. I organise my own birthday parties. C. Each family member gives me something inexpensive. D. My friends bring a cake and sweets for my birthday. E. I don t spend my birthdays with my parents PRZENIE ROZWIZANIA ZADA 1. ORAZ 2. NA KART ODPOWIEDZI! GA-R1 Strona 3 z 7

4 Zadanie 3. (0 3) Przeczytaj tekst. Do kadego akapitu ( ) dopasuj waciwe pytanie (A E). Wpisz odpowiedni liter obok numeru kadego akapitu. Uwaga! Dwa pytania zostay podane dodatkowo i nie pasuj do adnego akapitu. A. How did Snoopy change? B. What is Snoopy s neighbour like? C. What are Snoopy s likes and dislikes? D. Why was Snoopy s name changed? E. Where did the idea for Snoopy come from? SNOOPY 3.1. When Charles Schulz was 15, he got a black-and-white dog called Spike. Charles once drew a picture of his pet. The illustration was so good that it was printed in a book. Ten years later, in 1950, Spike became the model for Snoopy, a character in Charles Schulz s cartoon series At first Snoopy acted like a real dog. He walked on four legs, lived in a doghouse and didn t talk. Later he became more like a person. He started to walk on two legs and communicate his thoughts to readers Snoopy enjoys being lazy and sleeping on top of his doghouse, sometimes all day long. The only thing that upsets him is when he doesn t get his supper. But when he gets his meal, he dances happily. Pizza is Snoopy s favourite food but he can t stand coconut candies. His best friend is a little bird called Woodstock and his worst enemy is the cat who lives next door. PRZENIE ROZWIZANIA NA KART ODPOWIEDZI! Strona 4 z 7 GA-R1

5 Zadanie 4. (0 4) Przeczytaj tekst, z którego usunito cztery zdania. Wpisz w luki litery, którymi oznaczono brakujce zdania (A E), tak aby otrzyma logiczny i spójny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostao podane dodatkowo i nie pasuje do adnej luki. BIG JOHN DOESN T PAY A bus came to a stop and a really big man got on. Big John doesn t pay, he said. The small bus driver didn t want to argue with a man that size The next day, the same thing happened. The giant got on and again said, Big John doesn t pay. This continued for some time. The bus driver began to get more and more irritated with the situation. He thought about it all the time and one day he found the solution There, he started an intensive karate course. He practised every day and didn t miss a single class When the giant got on again and said the same thing, the driver stood up and said, Oh yeah, and why doesn t Big John pay? The giant reached inside his pocket Naturally, he expected the worst. But the man took out a plastic card and said, Because Big John has a bus pass. A. Instead, the man decided to buy a ticket. B. The driver watched this movement. C. After three months he was ready. D. So he didn t say anything. E. He decided to join a gym. PRZENIE ROZWIZANIA NA KART ODPOWIEDZI! GA-R1 Strona 5 z 7

6 Zadanie 5. (0 3) Przeczytaj informacje o trojgu rodzestwa ( ) oraz opisy czterech pokojów w ich nowym domu (A D). Do kadej osoby dopasuj pokój, który byby dla niej najbardziej odpowiedni. Wpisz odpowiedni liter obok numeru kadej osoby. Uwaga! Jeden opis zosta podany dodatkowo i nie pasuje do adnej osoby Ann loves plants and she is good at growing them. She would like a quiet room with a garden view. She also likes collecting books, postcards and souvenirs, so her room should not be small. She has a fear of heights so she can t look out of the window when she s upstairs Sue loves sunbathing. It s not important to her which floor her room is on, but it must be cosy. The room shouldn t be big, as she hates cleaning and doesn t keep unnecessary things. Sue doesn t want to hear the traffic while studying or reading. A. This room is upstairs. It is small, but it has a big balcony. There s a huge tree outside the window, so it s almost impossible to see anything. You can only hear the noise of the traffic coming from the street. B. This is a huge room located downstairs. The window is not very big. It opens onto the street, so you can t admire the garden. All you can see is the traffic and the neighbours passing by. C. This bright and quite a big room is located downstairs. It is perfect for someone with lots of possessions. There are huge French windows opening straight onto the back garden where you can relax far from the noise of the street Tom has quite a big collection of model cars. His parents want him to help in the garden every weekend, but he hates flowers and plants. Tom is not interested in doing sporting activities; he even hates climbing stairs. He prefers surfing the Internet or watching cars driving past in the street. D. This quiet room isn t big. It s situated upstairs at the back of the house and has access to a balcony. When you stand there, you can admire the whole garden, feel separated from the noise of city life, and enjoy the beautiful weather. PRZENIE ROZWIZANIA NA KART ODPOWIEDZI! Strona 6 z 7 GA-R1

7 Zadanie 6. (0 5) Zadanie 6. znajduje si na stronie 1.! na karcie rozwiza zada. Zadanie 7. (0 5) Zadanie 7. znajduje si na stronie 2.! na karcie rozwiza zada. Zadanie 8. (0 10) Zadanie 8. znajduje si na stronie 2. i 3.! na karcie rozwiza zada. GA-R1 Strona 7 z 7

8 JZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIZA ZADA 6., 7. i 8. UZUPENIA UCZE KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania Poniej zapisz rozwizanie zadania 6. nieprzenoszenia zaznacze na kart Zadanie 6. (0 5) Przeczytaj tekst. Uzupenij go, wpisujc w kad luk ( ) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie, tak aby powsta spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pena poprawno gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga! Jeden wyraz zosta podany dodatkowo i nie pasuje do adnej luki. comfort be suitcase final lorry go Message From: To: Subject: Mary Green Betty James Journey Hi Betty, I am at the seaside at last. I wanted to travel by train, but my dad decided we d be more 6.1. in our van. Believe me, it was the worst journey in my life. It was the beginning of the week and there were many 6.2. on the road, so we moved very slowly. My youngest sister cried a lot because she 6.3. bored. When we 6.4. arrived at our destination, we felt very tired. My dad, who was the driver, 6.5. straight to bed, but my mum and the rest of us walked to the nearest beach to have a look at the sea. I ll write again tomorrow. Bye for now, Mary Jzyk angielski karta rozwiza zada GA-R1 Strona 1 z 4

9 Poniej zapisz rozwizanie zadania 7. Zadanie 7. (0 5) Uzupenij zdania , wykorzystujc podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie naley zmienia kolejnoci podanych wyrazów, trzeba natomiast jeli jest to konieczne doda inne wyrazy, tak aby otrzyma logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pena poprawno ortograficzna wpisywanych fragmentów zda. Uwaga! W kad luk moesz wpisa maksymalnie cztery wyrazy, wliczajc w to wyrazy ju podane How much (you/pay) for the camera you bought last week? 7.2. We ve been friends (two/year) Most people think that French is (difficult/learn) than English Could you tell me what time (this museum/close) on Saturdays? 7.5. I m angry. Last week Mark (promise/do) the project with me and now he says he is too busy. Rozwizanie zadania 8. zapisz na nastpnej stronie. Zadanie 8. (0 10) Kilka dni temu zwyciye(-a) w zawodach sportowych. W u do kolegi/koleanki z Londynu: wyjanij, dlaczego uczestniczye(-a) w tych zawodach przedstaw problem, który powsta podczas zawodów napisz, jak zareagowali koledzy na wiadomo o Twoim zwycistwie. Podpisz si jako XYZ. Rozwi swoj wypowied w kadym z trzech podpunktów, pamitajc, e dugo a powinna wynosi od 50 do 100 sów. Oceniana jest umiejtno penego przekazania informacji, spójno, bogactwo jzykowe oraz poprawno jzykowa. Jzyk angielski karta rozwiza zada Strona 2 z 4 GA-R1

10 CZYSTOPIS Message From: To: Subject: Hi!. tre spójno i logika wypowiedzi zakres rodków jzykowych poprawno rodków jzykowych RAZEM liczba punktów Jzyk angielski karta rozwiza zada GA-R1 Strona 3 z 4

11 BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) Jzyk angielski karta rozwiza zada Strona 4 z 4 GA-R1

12