ZAGADNIENIA antyk. ZAGADNIENIA - średniowiecze:
|
|
- Maria Włodarczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZAGADNIENIA antyk 1. Pojęcia 2. Motywy horacjańskie 3. Budowa i zasady dramatu antycznego 4. Filozofie antyczne 5. Sofokles Król Edyp 6. Mity: O Dedalu i Ikarze, O Syzyfie, O Prometeuszu, O Niobe (uniwersalny sens) 7. Przypowieści: O synu marnotrawnym, O miłosiernym Samarytaninie(uniwersalny sens) ZAGADNIENIA - średniowiecze: 1. Szczegółowa analiza i interpretacja Bogurodzicy 2. Porównanie hieratycznego wizerunku Matki Boskiej z Bogurodzicy z ludzkim wizerunkiem z Lamentu świętokrzyskiego (znajomość 3 tytułów lamentu oraz jego treści) 3. Charakterystyka wzorców osobowych (asceta życiorys + schemat kompozycyjny legendy; Interpretacja fragmentu dotyczącego śmierci Rolanda jako chrześcijanina, rycerza i bohatera uwznioślonego; władca jako elitarna odmiana wzorca rycerza) 4. Rozmowa mistrza Polikarpa ze śmiercią jako literacka realizacja motywu dance macabre. 5. Motywy deesis oraz stabat Mater dolorosa w malarstwie i literaturze 6. Znajomość pojęć ANTYK _ POJĘCIA PRZYPOWIEŚĆ inaczej parabola (gr. parabolē = zestawienie obok siebie), utwór narracyjny, typowy gatunek literatury moralistycznej. Jej istotą jest niesamodzielna i schematycznie ukształtowana fabuła. Postacie i wydarzenia istnieją tu po to, aby wyjaśnić nadrzędne prawdy uniwersalne: moralne, religijne, filozoficzne. Obraz życia codziennego stanowi tylko warstwę powierzchniową utworu, który w planie uniwersalnym dotyczy ogólnych prawideł ludzkiej egzystencji. Zrozumienie i interpretacja przypowieści wymaga przejścia od rozumienia dosłownego do znaczenia alegorycznego lub symbolicznego. APOKALIPSA - z gr. apokalypsis = odsłonięcie, objawienie; szczególny rodzaj wypowiedzi biblijnej opisującej tajemnicę czasów ostatecznych i wyjaśniającej sens dziejów. Apokalipsa św. Jana księga zamykająca NT, zawierająca apokaliptyczne wizje sądu ostatecznego, w której autor ukazuje się jako prorok, ale i ktoś kto napomina, grozi, pociesza; księga ma wymiar uniwersalny: ukazuje zmagania się zła i dobra, chaos i upadek ludzkości oraz przywracanie ładu i sensu świata w wymiarze eschatologicznym (ostatecznym) VANITAS - Vanitas vanitatum, et omnia vanitas = Marność nad marnościami i wszystko marność. To zdanie pochodzące z Księgi Koheleta zawiera odpowiedź na pytanie o szczęście w ludzkiej egzystencji: nie zapewnia go ani bogactwo, ani rozkosz, ani mądrość. Człowiek poddany jest prawu przemijania. KOHELET - słowo oznacza funkcję lub urząd mędrca przemawiającego na zebraniu (hebr. kahal, gr. ekklesia = zgromadzenie) zamiennie funkcjonują nazwy: Księga Koheleta, Księga Eklezjasty, a mówi się w niej o sensie ludzkiego życia. Należy do ksiąg mądrościowych. MIT opowieść, która przedstawia i organizuje wierzenia danej społeczności; nazywa emocje (najczęściej zbiorowe: lęk, niepokój, podniecenie, radość), wyjaśnia niewyjaśnione// funkcje: poznawcze (umożliwiają interpretację zjawisk przyrody), światopoglądowe (stanowią podstawę wierzeń religijnych), sakralne (powiązanie z kultem bóstw)// podział: teogoniczne (mówiące o powstaniu i naturze bogów), kosmogoniczne (mówiące o powstaniu świata), antropogeniczne (mówiące o naturze
2 człowieka), genealogiczne (mówiące o pochodzeniu wielkich rodów) mit to opowieść ustna o stałej osnowie fabularnej, a nie gatunek literacki TOPOS powtarzający się motyw lub obraz (gr. topoi = miejsce wspólne), np.: Amor przeszywający serce strzałą, Arkadia (jako kraina szczęśliwości), złoty wiek... ARCHETYP pradawne, niezmienne wyobrażenie, które tkwi w świadomości zbiorowej każdej społeczności w mitach utrwalono pierwsze wzory ludzkich zachowań i postaw, np.: marzyciel (Ikar), zbuntowany wobec bogów społecznik (Prometeusz), czułość matki (Demeter) MIT ARKADYJSKI związany z twórczością Wergiliusza to kraina wiecznej szczęśliwości, niewinności i spokoju, w której ludzie żyją bez trosk w harmonii z naturą MIMESIS naśladowanie rzeczywistości w sztuce; twórca koncepcji mimetycznej to Arystoteles, który sformułował 3 tezy: twórca może naśladowaną rzeczywistość pokazywać nie tylko taką, jaka jest, ale też piękniejszą (idealizacja), lub brzydszą (karykatura); twórca przedstawia tylko te cechy i zdarzenia, które są ogólne i typowe; zadaniem twórcy jest przedstawiać nie to, co zaszło rzeczywiście, lecz to co jest możliwe na mocy prawdopodobieństwa lub konieczności KATHARSIS dosłownie znaczy: oczyszczenie; widz oglądając tragedię, ma zjednoczyć się z losami podobnego do siebie bohatera, poczuć litość i trwogę, a przez to oczyścić się moralnie. FATUM los, przeznaczenie, nieubłagana konieczność, siła wyznaczająca bieg zdarzeń HEROS półczłowiek, półbóg (Achilles, Herkules) TREN (inne nazwy: lament, płacz, żal, naenia, tristia) utw. wywodzący się ze starogreckiej poezji funeralnej (pogrzebowej); autorzy: Symonides z Keos, Pindar; utwór wyrażający żal po czyjejś śmierci, któremu podporządkowane są refleksje i pochwała czynów zmarłego. EPOPEJA główny gat. epicki wykształcony w starożytności; to rozbudowany utwór wierszowany, przedstawiający dzieje mitycznych, legendarnych lub historycznych bohaterów na tle wydarzeń przełomowych dla danej społeczności narodowej. Na plan pierwszy wysuwa się tu fabuła. Narrator wszechwiedzący i obiektywny ujawnia się w inwokacji rozpoczynającej zwykle epos (to rozbudowana apostrofa do bóstw lub muz z prośbą o natchnienie), narracja z epickim dystansem. Styl podniosły, obfituje w drobiazgowe opisy, pełniące funkcję retardacyjną spowalniają bieg akcji, dając czytelnikowi chwilę wytchnienia, a zarazem zwiększają napięcie wynikające z oczekiwania na dalszy rozwój wypadków EPOS termin zamienny dla epopei DYSTANS EPICKI narrator przedstawia wydarzenia, nie komentując ich i nie oceniając (taka narracja występowała w eposach Homera: Iliadzie i Odysei) PORÓWNANIE HOMERYCKIE rozbudowane porównanie, w którym człon drugi (porównujący) stanowi rozbudowany i wyodrębniony obraz poetycki, a nawet epizod fabularny. Pierwszy człon (porównywany) jest krótki. TRAGIZM to kategoria estetyczna, czyli swoista jakość dzieła wywołana przez szczególny sposób konstrukcji bohaterów, usytuowanych w nierozwiązywalnym konflikcie tragicznym wartości i konieczności. Bohater, niezależnie od swego charakteru i postępowania sprowadza na siebie zgubę. IRONIA TRAGICZNA przeciwieństwo między samoświadomością bohatera, a jego rzeczywistą sytuacją (bohater nie wie, że popełnia zbrodnię lub czyn niegodny) STOICYZM doktryna filozoficzna zapoczątkowana w 301 r. p.n.e. przez Zenona z Kition, zajmująca się głównie etyką; według stoików jedynym i najwyższym dobrem jest cnota, rozumiana jako życie zgodne z zasadami rozumu, a warunkiem szczęścia i prawdziwej wolności panowanie nad sobą i zobojętnienie wobec cierpień i niepowodzeń oparte na równowadze ducha. EPIKUREIZM doktryna filozoficzna stworzona przez Epikura, uznająca (w etyce) jedynie dobra doczesne, a jako cel najwyższy szczęście człowieka, za które on sam jest odpowiedzialny. Szczęście = brak cierpienia oraz rozkosze duchowe, których dostarcza umysł; postawa życiowa polegająca na dążeniu do niczym nieskrępowanego używania życia. HEDONIZM doktryna filozoficzna sformułowana po raz pierwszy przez Arystypa z Cyreny, uznająca przyjemność (rozkosz), bądź unikanie przykrości za najwyższe lub jedyne dobro; hasło: carpe diem = łap dzień, korzystaj z życia.
3 Żywotność motywów horacjańskich. HORACY najwybitniejszy poeta starożytnego Rzymu (obok Wergiuliusza i Owidiusza) z I w. p.n.e.; W Liście do Pizonów zwanym także Ars poetica zawarł zasady, które stały się podstawą stylu nazwanego potem klasycyzmem; od poetów żądał by uczyli, bawili i wzruszali (docere, delectare, movere), aby przestrzegali zasad umiaru, jasności i harmonii, a swą wyobraźnię poddawali rygorom rozumu i prawdopodobieństwa Jego twórczość poetycka (tzw. carmina) to skarbnica motywów literackich wykorzystywanych także w wiekach późniejszych. ZESTAW MOTYTÓW: exegi monumentum twórczość jako pomnik artysty, zapewniający mu sławę i uznanie potomnych, a także wieczną ich pamięć; pisząc swe dzieła poeta musi pamiętać, że tworzy dziedzictwo dla przyszłych pokoleń, które poznają go właśnie poprzez te utwory [Exegi monumentum aere perennius Wybudowałem sobie pomnik trwalszy niż ze spiżu] non omnis moriar nie wszystek umrę: dzieła wybitnego artysty zapewniają mu swoisty rodzaj nieśmiertelności, ponieważ poeta żyje w swojej twórczości; dopóki znajdą się czytelnicy, którzy zechcą czytać te utwory dopóty nie umrze on i jego pamięć; Horacy zakładał oczywiście, że poeta jest szczery, czyli w swoich dziełach wyraża siebie; poezja zapewnia wieczną młodość, bo zapamiętuje autora w momencie jego rozkwitu, co więcej, zapewnia mu, iż także po śmierci będzie się rozwijał, wraz z nowymi interpretacjami dzieł; [Exegi monumentum aere perennius Wybudowałem sobie pomnik trwalszy niż ze spiżu] motyw umiaru czyli poprzestawania na małym Spraw, niech się cieszę tym, co mam nie należy zbyt wiele żądać od losu, ponieważ nie warto prowokować kapryśnej Fortuny; lepiej być mile zaskoczonym niż rozczarowanym dlatego nasze prośby do bogów powinny być skromne; w końcu wszelkie dobra są i tak tylko przemijające, niestałe vanitas [O co poeta prosi Apollina] poeta prosi Apollina o spokój duchowy, sprawność umysłową, pogodną, twórczą starość Niech zdrowie zawsze mi służy, niech myśl się nie łamie. Starość gdy przyjdzie, niech będzie łagodna i pełna pieśni; nie interesują go bogactwa, złoto, trzoda i ziemia. motyw carpe diem chwytaj dzień; cytat pojawia się dosłownie w wierszu [Nie pytaj próżno] Więc łap dzień każdy, a nie wierz ni trochę w złudnej przyszłości obietnice płoche = nikt nie zna przyszłości, nie należy się troszczyć o niepewne jutro, lecz żyć dniem dzisiejszym, starać się każdy dzień przeżyć jak najpełniej, jak gdyby miał być ostatnim; carpe diem to jedyna broń człowieka przed bezlitośnie przemijającym czasem; to zachęta do życia beztroskiego, radości. motyw złotego środka filozofia horacjańska jest określana mianem filozofii złotego środka, bo łączy w sobie elementy stoicyzmu i epikureizmu (a te filozofie były uznawane za przeciwstawne) jest więc zatem synkretyczna; swe tezy umieszczał Horacy w wierszach: Do Deliusza: - STOICYZM Pomnij zachować umysł niezachwiany pośród złych przygód i od animuszu (...) chroń się - EPIKUREIZM tam rozkaż przynieść i wina i wonie // należy radować się i korzystać z życia, ale też nie wolno zbytnio się angażować, pożądaną postawą jest dystans, który wynika ze świadomości przemijania i nieuchronności śmierci O co poeta prosi Apollina - STOICYZM Spraw niech się cieszę tym co mam, - EPIKUREIZM Starość niech będzie łagodna i pełna i pełna pieśni motyw uczty, wina, biesiady hasła związane z filozofią epikurejską; - Do Taliarcha: Póki krew młoda i włos nietknięty siwizną, nie stroń od tańca - zachęta do: zabawy przy winie, miłości, niekłopotania się o przyszłość, która i tak nie od nas zależy Wzorce osobowe wzorzec osobowy = wyidealizowany wizerunek, portret typowego przedstawiciela danej grupy społecznej, zawodu, z którym czytelnik ma się utożsamiać i którego ma naśladować; typowy bohater literatury
4 dydaktycznej (pouczającej), moralistycznej (kształtującej postawy etyczne) oraz parenetycznej (prezentującej określone postawy wzorcowe, nauczającej właśnie poprzez kreowanie wzorców osobowych) władca np. Karol Wielki z Pieśni o Rolandzie, Bolesław Chrobry lub Bolesław Krzywousty z Kroniki polskiej Galla Anonima; to elitarna odmiana innego wzorca, czyli doskonałego rycerza; CECHY: - waleczny, niezłomny, odważny, dobry żołnierz, patriota - roztropny, sprawiedliwy, mądry - miłosierny, niewynoszący się ponad innych, pokorny ale i dumny, pełen godności - wzorowy chrześcijanin... rycerz np. Roland, Zawisza Czarny; wzorzec ściśle związany z ustrojem feudalnym to wasal podlegający swemu seniorowi oraz władcy, zwanemu suwerenem; występuje w tzw. pieśniach o czynach śpiewanych przez truwerów CECHY: - waleczny, niezłomny, odważny, dobry żołnierz, patriota (Roland nie chce zadąć w róg, woli zginąć niż się poddać i narazić towarzyszy, umiera patrząc w stronę ojczyzny) - wzorowy chrześcijanin (modli się przed śmiercią o odpuszczenie win, umiera tj. Chrystus opuszczając głowę na ramię) - wzorowy wasal, gotów polec dla honoru, kraju i swego króla (osłania własnym ciałem swój miecz i róg symbole rycerstwa), do końca wierny ideałom, bezkompromisowy - reprezentant postawy tyrtejskiej, a także etosu rycerskiego (gr. ethos = zwyczaj; całokształt norm uznanych przez daną zbiorowość) - heroiczny, często uwznioślony poprzez cudowne wydarzenia towarzyszące jego śmierci np. zabranie rękawicy Rolanda do Boga przez anioła jako daniny dla najwyższego suwerena, zabranie jego duszy do raju przez anioły asceta bohater literatury hagiograficznej (żywoty świętych); dwie odmiany: męczennik, bojownik walczący i ginący za wiarę; asceta wyrzekający się z pobudek religijnych dóbr materialnych i życia rodzinnego św. Aleksy Legenda o św. Aleksym powstała ok. VI w. na Bliskim Wschodzie, polska wersja pochodzi z XV w. ; syn Eufamijana, bogatego pana; CECHY: - mistyk człowiek doświadczający wewnętrznej łączności z Bogiem w akcie modlitwy i kontemplacji - dobrowolne wyrzeczenia: porzucenie żony, bogactwa, pozycji społecznej, anonimowe żebracze życie tułacza bez domu - samotność, pokora w znoszeniu doświadczeń, a nawet czerpanie z nich radości (życie Aleksego pod schodami, gdzie wylewano na niego pomyje) - umartwianie ciała (sypianie na desce, przesiadywanie na mrozie pod Kościołem, włosienica, często biczowanie) - bezgraniczna miłość do Boga i bliźnich - poszukiwanie drogi do Boga w cierpieniu - nieustanna modlitwa - cuda jako wyraz łaski bożej: zejście Matki Boskiej z obrazu, bicie dzwonów w całym Rzymie w momencie jego śmierci, lecznicze właściwości ciała zmarłego... Polecenia analityczno-interpretacyjne do Bogurodzicy
5 DEESIS 1. Odszukaj w podręczniku i wypisz informacje dotyczące: autorstwa pieśni czasu powstania Bogurodzica to najstarsza polska pieśń, której autorstwo, pochodzenie i datowanie stanowi kwestię sporną. Autor wykazał się niespotykanym kunsztem literackim według legendy (nieprawdziwej) był to św. Wojciech jednak zgodnie z tendencją do anonimowości pozostał nieznany. Pieśń nie ma wzorca w literaturze łacińskiej ani greckiej jest całkowicie oryginalna, zaś jej powstanie określa się najczęściej na wiek XIII. 2. Co to znaczy, że Bogurodzica jest pieśnią maryjną? Bogurodzica jest pieśnią o charakterze modlitwy, związana jest z kultem maryjnym, szczególnie popularnym na ziemiach polskich ukazuje Matkę Boską jako adresatkę modlitw, osobę wybraną, szczególnie bliską ludziom. 3. Do kogo się zwraca podmiot liryczny w pierwszej strofie? O co prosi? W czyim imieniu się wypowiada i jaka forma gramatyczna o tym świadczy? W pierwszej strofie podmiot liryczny zwraca się do Matki Boskiej z prośbą w imieniu wszystkich ludzi (błaganie modlitewne). O występowaniu zbiorowego podmiotu lirycznego świadczy 2 osoba l. mn czasowników oraz zaimki nam. Prosi o wstawiennictwo u Chrystusa Matka Boska jest tu pośredniczką między człowiekiem a Bogiem, orędowniczką ludzi u Boga. 4. Do kogo autor zwraca się w drugiej strofie, na kogo się powołuje? W drugiej strofie autor zwraca się do Chrystusa za pośrednictwem Jana Chrzciciela, prosząc o usłyszenie i wysłuchanie modlitw, a konkretnie o pobożne życie doczesne oraz rajskie bytowanie po śmierci. 5. Dlaczego autor stosuje rozróżnienie: pobyt kiedy mówi o życiu ziemskim, przebyt kiedy mówi o życiu po śmierci? Autor stosuje tu rozróżnienie pobyt/przebyt, by podkreślić dualizm ludzkiej egzystencji; by nadać wyższą rangę życiu pozagrobowemu.
6 6. Jak sądzisz, dlaczego autor szuka pośredników między sobą a Bogiem? Podmiot liryczny szuka pośredników między ludźmi a Bogiem, co wiąże się ze średniowiecznym pojęciem hierarchii człowiek jako proch, byt niższy, skalany grzechem nie jest godzien, by bezpośrednio zwracać się do Boga. Potrzebuje orędowników w swojej sprawie. 7. Co łączy obraz z tekstem Bogurodzicy? Ci orędownicy to podobnie jak na obrazie Matka Boska i Jan Chrzciciel. Mamy tu do czynienia z motywem ikonograficznym zwanym deesis ( Bogurodzica jest literacką realizacją tego motywu) Deesis (gr. błaganie, prośba) w sztuce typ kompozycji przedstawiający w centrum Chrystusa sędziego świata, po jego stronie prawej Matkę Boską, zaś po lewej św. Jana Chrzciciela, postaci pośredników; motyw pochodzi ze sztuki bizantyjskiej CHRYSTUS WŁADCA Bogiem sławiena Maryja Matko zwolena, Maryja! Zyszczy nam, spuści nam Twego dziela Krzciciela Bożycze Zbiorowość modląca się 8. Zwróć uwagę na budowę strof. Co je łączy? Zwraca uwagę kunsztowna budowa strof wiersza. Obydwie zwrotki zaczynają się od apostrofy, po której następuje prośba wyrażona zdaniem rozkazującym. Taka odpowiadająca sobie konstrukcja to paralelizm kompozycyjny. Paralelizm kompozycyjny równoległość, powtarzalność w konstrukcji tekstu. Budową wiersza rządzi liczba 2 - dualistyczny jest układ wiersza (2 zwrotki), próśb, obraz życia. Zwrotki oddziela refren Kyrie elejson, który stanowi rodzaj aklamacji. Aklamacja rodzaj okrzyku wyrażającego zgodę, uznanie 9. Zbadaj liczbę sylab w poszczególnych wersach (ASYLABIZM; WIERSZ ŚREDNIOWIECZNY), a następnie zaznacz w tekście środki stylistyczne: apostrofę epitet refren rymy wewnętrzne rymy zewnętrzne O kunszcie literackim autora świadczą liczne środki stylistyczne: apostrofy, epitety, refren oraz kunsztowne rymy zewnętrzne parzyste i wewnętrzne tzw. leoniny. 10. Przeczytaj fragment Krzyżaków H. Sienkiewicza i odpowiedz na pytania.
7 Bitwa miała lada chwila rozciągnąć się i rozpalić na całej linii, więc polskie chorągwie poczęły śpiewać starą bojową pieśń św. Wojciecha. Sto tysięcy pokrytych żelazem głów i sto tysięcy par oczu podniosło się ku niebu, a ze stu tysięcy piersi wyszedł jeden olbrzymi głos do grzmotu niebieskiego podobny: Bogurodzica dziewica, Bogiem sławiena Maryja! (...) I wraz moc zstąpiła w ich kości, a serca stały się na śmierć gotowe. Była zaś taka niezmierna zwycięska siła w tych głosach i w tej pieśni, jakby naprawdę grzmoty poczęły roztaczać się po niebie. Określ sytuację historyczną fragmentu (podaj datę) Jaki nastrój towarzyszył śpiewaniu pieśni, dlaczego? Podkreśl fragment, który mówi o wpływie pieśni na rycerstwo, wyjaśnij własnymi słowami. Jaką funkcję pełniła pieśń w czasach średniowiecza (świadczy o tym m. in. fakt, iż śpiewaną ją przed ważnymi wydarzeniami)? 11. Dokończ zdania: Bogurodzica jest pieśnią rycerską, ponieważ... Bogurodzica jest pieśnią państwową, ponieważ... (carmen patrium) Bogurodzica jest pieśnią religijną, ponieważ Z tekstu wypisz archaizmy: fonetyczne, składniowe, słowotwórcze, fleksyjne, znaczeniowe ŚREDNIOWIECZE POJĘCIA AUGUSTYNIZM filozofia św. Augustyna ( ), na jego myślenie duży wpływ miał Platon, poglądy: człowiek jest umiejscowiony na granicy bytów między aniołami, a zwierzętami; wewnętrzne rozdarcie wynikające z dramatu tej sytuacji, konflikt między cielesnością a duchowością, dusza człowieka podlega działaniu dobra i zła, początek i koniec biegu natury i życia ludzkiego tkwią w Bogu, historia ludzkości jest walką państwa Bożego z państwem diabła; utwory: Wyznania, O państwie Bożym TOMIZM filozofia św. Tomasza z Akwinu ( ); połączył filozofię Arystotelesa z wiarą chrześcijańską, dowodził wielkości rozumu, dzięki któremu człowiek jest w stanie pojąć wszystko, człowiek poznaje świat za pomocą wszystkich zmysłów, najdoskonalszy jest Bóg i wszystko co pochodzi od niego jest doskonałe; kosmos stanowi drabinę istnienia, obrazującą hierarchię bytów, człowiekowi przypisane jest określone miejsce (szczebel) w hierarchii (na drabinie) bytów i nie należy tego zmieniać, należy walczyć z grzesznymi pokusami życia, dzieła: Summa teologiczna, Traktat o człowieku FRANCISZKANIZM filozofia św. Franciszka ( ); wiara, ubóstwo oraz praca są źródłem radości, szczęścia i optymizmu; miłość do świata, ludzi, Boga realizuje się w braterskiej służbie ludziom oraz w szacunku wobec wszelkich istot żywych i natury, miłosierdzie, braterstwo, współczucie, pomoc to spełnienie posługi Bożej HAGIOGRAFIA żywotopisarstwo świętych, ukazanie dziejów bohaterów religijnych, kreowanie wzorów osobowych PARENEZA (gr. parainesis = zachęta, ostrzeżenie, rada) upowszechnianie wzoru osobowego do naśladowania, dużą rolę odgrywa heroizm bohatera; gatunek dydaktycznej wypowiedzi LITERATURA PARENETYCZNA literatura proponująca czytelnikowi wzorce osobowe, które powinien naśladować (np. "Legenda o św. Aleksym ) EPIKA RYCERSKA romanse rycerskie i miłosne: bretoński cykl O królu Arturze i rycerzach Okrągłego Stołu, Dzieje Tristana i Izoldy /Francja/, Pieśń o Cydzie /Hiszpania/, Pieśń o Nibelungach /Niemcy/ CHANSON DE GESTE Pieśń o czynie nazwa ta oznaczała utwory literackie odnoszące się do wydarzeń historycznych (czyli czynów); jednak historia jest w nich traktowana dowolnie, często góruje nad nią fantazja; chanson de geste należą do najstarszych utworów literatury francuskiej autorzy średniowiecznych eposów rycerskich są nieznani. Turoldus (który podał swe imię w zakończeniu Pieśni o Rolandzie ) nie wiadomo czy był autorem, czy tylko truwerem lub kopistą.
8 WIERSZ ŚREDNIOWIECZNY wiersz zdaniowo-rymowy (w każdym wersie zamyka się albo zdanie, albo jednorodny człon zdaniowy, wypowiadane z odpowiednią intonacją: wznoszącą /antykadencja/ lub opadającą /kadencja/ MORALITETY utwory dramatyczne, których bohaterem był po porostu zwykły człowiek ( Każdy, Hecastus, Everyman) dokonujący wyboru pomiędzy dobrem, a złem, toczący wewnętrzną walkę (psychomachia); walka ta była przedstawiana za pomocą uosobionych cnót (Męstwa, Karności) i grzechów (Pychy, Kłamstwa) funkcja moralizatorska i dydaktyczna LEGENDA średniowieczny wytwór kultury religijnej oznaczający pierwotnie rzecz do czytania o wzniosłej treści; najwybitniejszy łaciński zbiór legend o świętych to Złota legenda Jakuba de Voragine (XIII w.); terminy zamienne: żywot, historia WZÓR OSOBOWY przedstawianie postaci (bohatera) np. legendy w taki sposób, aby podkreślać jego zalety; miał on spełniać funkcję parenetyczną, tj. pobudzać do naśladowania tej wyidealizowanej postaci (rycerz Roland, władca Krzywousty) TEOCENTRYZM Bóg znajduje się w centrum zainteresowania człowieka PARALELEIZM SKŁADNIOWY powtarzalność określonych konstrukcji składniowych ASYLABIZM różna ilość sylab w kolejnych wersach strofy (charakteryzował Bogurodzicę ) ARCHAIZM przestarzały wyraz lub zwrot językowy, który wyszedł z użycia PIEŚŃ PASYJNA opowieść o męce i śmierci świętego męczennika (pasja); pieśń opowiadająca o męce pańskiej. ASCEZA sposób życia, polegający na świadomej rezygnacji z doczesnych wartości materialnych; ideałem jest trwanie w ubóstwie, umartwianie ciała (np. św. Szymon Słupnik) MEMENTO MORI pamiętaj o śmierci, słynne hasło średniowiecza DANCE MACABRE (TAŃCE ŚMIERCI) Śmierć Wielki Tancerz porywająca w swój taneczny krąg przedstawicieli różnych stanów, zawodów, wieku, płci, wyobrażana była w cyklach malowideł, w seriach drzeworytów, inscenizacjach, płaskorzeźbach (zabytkowy obraz Taniec śmierci w Katedrze w Tarnowie); drzeworyty niemieckiego artysty Hansa Holbeina Młodszego: śmierć jako szkielet (wcześniej trup) ARS MORIENDI (SZTUKA UMIERANIA) dawała wskazówki na temat właściwego przygotowania się do aktu ostatecznego rozstania się z życiem; znajomość takich reguł sztuki umierania wykazuje polska Skarga umierającego z XV w.
"Bogurodzica" jako najstarsza polska pieśń religijna oraz rycerski hymn
"Bogurodzica" jako najstarsza polska pieśń religijna oraz rycerski hymn Bogurodzica - nie znamy dokładnej daty jej powstania; najczęściej przyjmuje się pierwszą połowę wieku XIII; z powstaniem Bogurodzicy
Bardziej szczegółowoUSTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013
USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze
Bardziej szczegółowowydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją
Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin poprawkowy z języka polskiego- I TŻ
Zagadnienia na egzamin poprawkowy z języka polskiego- I TŻ Dział I. Literatura i język z różnych perspektyw Uczeń: -zna pojęcia: epoka literacka, prąd artystyczny; -podaje przykłady epok literackich; -podaje
Bardziej szczegółowoTekst Bogurodzicy: Tytuł: Bogurodzica. Autor: anonimowy, niektórzy twierdzą, że napisał ją św. Wojciech albo jego uczniowie
Tytuł: Autor: anonimowy, niektórzy twierdzą, że napisał ją św. Wojciech albo jego uczniowie Czas powstania: badacze nie są zgodni datują powstanie 2 pierwszych zwrotek na wiek XI, XII, XIII, XIV, z czego
Bardziej szczegółowo2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy
Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/15 1. Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy 2. Ferdydurke W. Gombrowicza jako powieść awangardowa 3. Granica jako powieść
Bardziej szczegółowoLITERATURA tematu Temat
Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie
Bardziej szczegółowoI. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚĆI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W LEGNICY I. LITERATURA 1. Wizerunek diabła i złych mocy
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań edukacyjnych
Kryteria wymagań edukacyjnych Dla klasy I technikum Numer programu JP.P-ZSP.T-11/12 Lektury Pojęcia, wartości, ideały, filozofia Kształcenie językowe Poziom konieczny Uczeń: -zna treść podstawowych tekstów
Bardziej szczegółowoTematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014
Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 1 Literatura 1. Alegoria jako sposób mówienia o rzeczywistości. Omów jej rolę, analizując wybrane 2. Apokaliptyczne wizje rzeczywistości. Przedstaw,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. I STAROŻYTNOŚĆ
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. Wymagania na ocenę dopuszczającą. : I STAROŻYTNOŚĆ Sinusoidę Krzyżanowskiego: następstwo epok literackich i czas ich trwania. 1. Wybrane
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W
LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje
Bardziej szczegółowoTEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy
TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących
Bardziej szczegółowoZbigniew Herbert ( ) należy do grona najwybitniejszych polskich poetów współczesnych; oprócz wierszy pisał
Zbigniew Herbert "Przesłanie Pana Cogito" Zbigniew Herbert (1924 1998) należy do grona najwybitniejszych polskich poetów współczesnych; oprócz wierszy pisał także eseje na temat kultury i sztuki europejskiej
Bardziej szczegółowoLp. Moduł Dział Temat Liczba godzin Zakres treści
Bożena Lemańczyk Pestka Wynikowy plan nauczania uwzględniający założenia podstawy programowej przedmiotu język polski i treści programu nauczania nr DKOS 4015 143 / 02 klasa I technikum (3 godziny tygodniowo)
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013 ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Rola karykatury w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Rozważ problem na wybranych
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W
LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)
kod ucznia. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na kolejnym etapie konkursu przedmiotowego z historii
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016
Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw
Bardziej szczegółowoGENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
Bardziej szczegółowoII Liceum Ogólnokształcące im. A. Frycza Modrzewskiego w Rybniku Tematy maturalne z języka polskiego - Literatura
TEMATY 2013/2014 LITERATURA 1. Postaci kobiecej tożsamości. Na podstawie wybranych utworów literackich omów zagadnienie kształtowania się kobiecej tożsamości wybranych pisarek. 2. Interpretując wybrane
Bardziej szczegółowoTematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014
Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA 1. Obrzędy i obyczaje ludowe w literaturze. Omów sposoby ich przedstawiania i funkcje w wybranych utworach
Bardziej szczegółowoCentrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN MATURALNY W ROKU 2014 I. LITERATURA 1. Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza. Przedstaw temat w oparciu o wybrane przykłady.
Bardziej szczegółowoLICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA
Nasielsk, 5 kwietnia 2013 r. Lista tematów na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2014 w Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Iwaszkiewicza w Nasielsku LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA
LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA 1. Bunt młodych w różnych epokach kulturowych. Omów jego przyczyny i konsekwencje, analizując wybrane przykłady
Bardziej szczegółowoPrezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj
Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj szczającychcych na zajęcia realizowane w projekcie To Lubię...... w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój j Zasobów w Ludzkich 2004-2006 2006
Bardziej szczegółowoLista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013
Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny rok szkolny 2012/2013 Literatura 1. Kobiety irytujące i intrygujące w literaturze polskiej. Oceń postawy i zachowania wybranych bohaterek. 2. Poezja
Bardziej szczegółowo1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA 1. Konflikt pokoleń jako motyw literatury. Zanalizuj
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowo2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Bardziej szczegółowoMATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA
MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,
Bardziej szczegółowoEtyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Bardziej szczegółowoJAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią
"Tren XI" - maturalna analiza i interpretacja Dokonaj analizy i interpretacji Trenu XI Jana Kochanowskiego jako odzwierciedlenie buntu bohatera lirycznego wobec ideałów filozoficznych i religijnych renesansu
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/
Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/ Nr Literatura 1. Literackie obrazy miłości. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska w powstaniach.
Bardziej szczegółowoSłowo wstępne... 3 Przedmowa do pierwszego i ósmego wydania... 9 Słowo do czytelnika... 13
SPIS TREŚCI Słowo wstępne... 3 Przedmowa do pierwszego i ósmego wydania... 9 Słowo do czytelnika... 13 ROZDZIAŁ I O DOSKONAŁOŚCI CHRZEŚCIJAŃSKIEJ 1. Co jest celem życia?... 7 2. Czym jest życie chrześcijańskie,
Bardziej szczegółowo1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bardziej szczegółowoZnak w tradycji, kulturze języku
Bloki tematyczne Znak w tradycji, kulturze języku Wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą z języka polskiego dla klasy pierwszej XLIII Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego W Warszawie
Bardziej szczegółowoJęzyk polski listopad
Język polski listopad Klasa I Słowa na czasie 1, rozdział III Wymogi podstawy programowej: rozumienie pojęć: humanizm, renesansowy stoicyzm i epikureizm, reformacja, erudycja, człowiek renesansu; rozpoznanie
Bardziej szczegółoworaniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
Bardziej szczegółowoNa grobach ojców naszych
Na grobach ojców naszych Na grobach ojców naszych Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Polska historia bogata jest w tragiczne wydarzenia. Nie omijały nas liczne
Bardziej szczegółowoGRANICE EPOKI. EUROPA upadek zachodniego cesarstwa rzymskiego upadek wschodniego cesarstwa rzymskiego -1453
ŚREDNIOWIECZE GRANICE EPOKI EUROPA upadek zachodniego cesarstwa rzymskiego - 476 upadek wschodniego cesarstwa rzymskiego -1453 POLSKA przyjęcie chrztu- 966 wydanie dzieła Kopernika O obrotach sfer niebieskich
Bardziej szczegółowoTEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009
TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009 Literatura: 1. Literacki wizerunek dziecka. Przedstaw różne ujęcia tematu, analizując wybrane utwory. 2. Bohaterowie
Bardziej szczegółowoŚw. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
Bardziej szczegółowoLITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater
Bardziej szczegółowoDlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił? Dwie rzeczywistości Dobro i zło Inicjatywa królestwa światłości Inicjatywa królestwa światłości Chrześcijanin Zaplecze Zadanie Zaplecze w Bogu Ef. 1, 3-14 Wszelkie
Bardziej szczegółowo1. Roland rycerz średniowieczny
1. Roland rycerz średniowieczny Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna fragmenty tekstu Pieśni o Rolandzie, zna podstawowe wiadomości o zwyczajach i tradycjach rycerzy średniowiecznych, rozumie
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 I. LITERATURA 1. Jaką postawę moralną musi prezentować twój autorytet? Odwołaj się do bohaterów 2.
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W
LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoRADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA TOMASZ A RADOŚĆ Radość - pełnia i kres uczuć, w której dokonuje się spełnienie wszystkich pragnień
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Bardziej szczegółowoFilozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk Doświadczenie mistyczne w filozofii i teologii Wydaje się, iż ujęcie doświadczenia mistycznego zarazem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Bardziej szczegółowoTematy prezentacji na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego od roku 2016
Tematy prezentacji na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego od roku 2016 LITERATURA 1. Satyryczny obraz człowieka w literaturze różnych epok. Określ jego funkcje, interpretując wybrane dzieła.
Bardziej szczegółowoLista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013
Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013 LITERATURA 1. Na podstawie wybranych utworów omów funkcje ironii w literaturze. 2. Folklor jako inspiracja
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz I Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji j. polskiego w kl. LP. Temat lekcji: Łacińskie, ale polskie- kroniki średniowieczne i ich twórcy. Opracowany przez mgr Edytę Góral
Scenariusz lekcji j. polskiego w kl. LP. Temat lekcji: Łacińskie, ale polskie- kroniki średniowieczne i ich twórcy. Opracowany przez mgr Edytę Góral Cele: - poznawczy: poznanie pojęcia historiografia,
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoAUTOBIOGRAFIZM...15 1. Żal po stracie dziecka...15 2. Wspomnienia wojenne...17 3. Powrót do lat młodości...19
Spis treści ARTYSTA...11 1. Stworzyciel nieba, ziemi i człowieka... 11 2. Artysta kapłan...12 3. Artysta nieśmiertelny...13 4. Artysta dziwak...13 5. Artysta poszukujący wiedzy o człowieku...14 6. Artysta
Bardziej szczegółowoWykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014
Wykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014 I. Literatura 1. Jednostka wobec zbiorowości. Omów funkcjonowanie tego motywu na wybranych przykładach literackich. 2. Rola i znaczenie folkloru
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA: 1. Omów sposób funkcjonowania motywu wędrówki w literaturze, odwołując się do 2. Odwołując się do wybranych
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoTEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO
TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KRZESZOWICACH rok szkolny 2010/2011 I. LITERATURA 1. Przedstaw ideały rycerskie na wybranych tekstach literackich
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO (DO PODRĘCZNIKA JĘZYK POLSKI 1) KLASA PIERWSZA SZKOŁY BRANŻOWEJ I STOPNIA
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO (DO PODRĘCZNIKA JĘZYK POLSKI 1) KLASA PIERWSZA SZKOŁY BRANŻOWEJ I STOPNIA Alicja Krawczuk Goluch Plan wynikowy został skonstruowany na podstawie ROZPORZĄDZENIA MINISTRA
Bardziej szczegółowoLITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści LITURGIA DOMOWA Wstęp do Liturgii Domowej w Okresie Adwentu 2017 r.... 2 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [B]... 3 II Niedziela Adwentu [B]... 4 III Niedziela Adwentu [B]...
Bardziej szczegółowoM O D L IT W Y I PIEŚNI M ARYJN E
M O D L IT W Y I PIEŚNI M ARYJN E M O D L I T W Y ANIOŁ PAŃSKI Anioł Pański zwiastował Pannie Maryi i poczęła z Ducha świętego. Zdrowaś Maryjo Oto ja służebnica Pańska, niech mi się stanie według słowa
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU - język polski - kl. I G KSZTAŁCENIE LITERACKIE STAROŻYTNOŚĆ
NaCoBeZU - język polski - kl. I G KSZTAŁCENIE LITERACKIE STAROŻYTNOŚĆ 1. Określam ramy czasowe starożytności. 2. Potrafię wymienić myślicieli starożytnych (Sokrates, Platon, Arystoteles). 3. Wymieniam
Bardziej szczegółowoI. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Bardziej szczegółowoEtyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII? Cele ogólne: kształcenie umiejętności wskazywania cech, podobieństw
Bardziej szczegółowoA. anonimowość. B. moralitet. C. uniwersalizm. D. asceza. E. misterium F. pareneza. G. teocentryzm. H. mirakle I. mistycyzm. J. dualizm...
Trening przed klasówką Liceum/technikum Literatura: terminy charakterystyczne dla średniowiecza Do poniższych definicji dopasuj terminy: uniwersalizm, teocentryzm, anonimowość, asceza, dualizm, mistycyzm,
Bardziej szczegółowoŚredniowiecze - synteza epoki
Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Złotoryi 21 października 2011 Czas trwania epoki Ważne daty Czas trwania epoki Początek epoki Koniec epoki Epoki literackie nie oddzielają się ostro od siebie,
Bardziej szczegółowoTematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego -MAJ I. LITERATURA
Tematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego I. LITERATURA -MAJ 2011-1. Bohaterowie literatury XIX i XX w. Porównaj ich system wartości odwołując się do 2. Wizerunek rycerza w literaturze.
Bardziej szczegółowoLITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.
LITERATURA 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze. 2. Dzisiejsze spojrzenie na wartość literatury polskiej okresu średniowiecza. Rozwiń temat na przykładzie
Bardziej szczegółowo... data i podpis dyrektora. Nr tematu
Lista tematów z języka polskiego na część wewnętrzną egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2011/2012 w V Liceum Ogólnokształcącym i Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika
Bardziej szczegółowoMieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
Bardziej szczegółowoArtur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Jan Kochanowski Utwory wybrane Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoNA GÓRZE PRZEMIENIENIA
KS. JERZY LECH KONTKOWSKI SJ NA GÓRZE PRZEMIENIENIA Modlitewnik dla dorosłych Wydawnictwo WAM KSIĘGA MODLITW ZNAK KRZYŻA W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego. Amen. MODLITWA PAŃSKA Ojcze nasz, któryś jest
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015
LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015 I LITERATURA 1. Przedstaw funkcjonowanie motywów biblijnych i/lub antycznych w literaturze późniejszych epok. 2.
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Bardziej szczegółowoŚcieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum
Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum Realizacje/Treści programowe. Planowane osiągnięcia Nauczyciel Realizato- -rzy Data Realizowane zagadnienia, Problemy treści
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU
SPIS TREŚCI Słowo do niniejszego wydania... 5 Przedmowa do niniejszego wydania... 7 Przedmowa do wydania z 1987 roku... 9 Wykaz skrótów... 11 Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU WSTĘP
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bardziej szczegółowoKOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Bardziej szczegółowoLITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów
LITERATURA pieczęć szkoły Miejscowość... data... Lista ów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych ów... podpis przewodniczącego szkolnego
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJE SCENARIUSZY LEKCJI
PROPOZYCJE SCENARIUSZY LEKCJI Temat: Jeszcze Polska nie zginęła... narodziny narodu polskiego. Cele szczegółowe: (czas realizacji 1 lekcja) analiza wierszy Józefa Morelowskiego i Józefa Wybickiego oraz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. na poszczególne oceny z języka polskiego dla uczniów technikum po szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego dla uczniów technikum po szkole podstawowej Wymagania dostosowano do sześciostopniowej skali ocen. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Bardziej szczegółowoZe Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Bardziej szczegółowosłowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus
Powtórzenie wiadomości o Biblii (Nowy Testament) słowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus (służący wówczas między
Bardziej szczegółowoLista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA
II Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Kętrzynie Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Bardziej szczegółowo