Akademia. Liderów Samorządowych.

Transkrypt

1 Projekt współfi nansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Akademia Liderów Samorządowych Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji ul. Stefana Batorego Warszawa tel.: (+48 22) fax: (+48 22) Projekt, przygotowalnia, druk i dystrybucja: Sp. z o.o., Projekt realizowany przez MSWiA w partnerstwie w ramach Działania 5.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

2 Akademia Liderów Samorządowych, projekt realizowany przez MSWiA w partnerstwie w ramach Działania 5.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Wzmocnienie potencjału administracji samorządowej jest jednym z Działań prowadzonych w ramach Priorytetu V Dobre rządzenie Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Co to dokładnie oznacza? Program Operacyjny Kapitał Ludzki jest największym programem Unii Europejskiej nakierowanym na wzrost konkurencyjności gospodarki opartej na wiedzy i przedsiębiorczości zapewniającym wzrost zatrudnienia oraz poziomu spójności społecznej. Program ten jest współfi nansowany przez Europejski Fundusz Społeczny, który jak sama nazwa wskazuje, fi - nansuje działania państw członkowskich w zakresie wzmacniania potencjału zasobów ludzkich. Program Operacyjny Kapitał Ludzki dzieli się na priorytety realizowane zarówno na poziomie centralnym, jak i regionalnym. 1

3 Dobre rządzenie to nazwa jednego z priorytetów (V) Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. W ramach Działań składających się na ten priorytet realizowane są projekty związane z inwestowaniem w kadry zatrudnione na wszystkich szczeblach administracji państwowej oraz w rozwój dialogu społecznego. Wdrażanie nowoczesnych metod zarządzania zasobami ludzkimi w urzędach oraz wyposażanie kadr w kompetencje niezbędne do realizacji zadań przypisanych administracji publicznej to główne rejony wsparcia w ramach tego Priorytetu. Dobre rządzenie dzieli się na poszczególne Działania dedykowane konkretnym obszarom wspieranym przez priorytet. Wzmocnienie potencjału administracji rządowej (Działanie 5.1), Wzmocnienie potencjału administracji samorządowej (Działanie 5.2) to dwa spośród pięciu Działań wchodzących w skład Priorytetu V. To właśnie w ramach Działania 5.2 jako jeden z wielu realizowany jest projekt Akademia Liderów Samorządowych. Akademia jest projektem systemowym, to znaczy realizowanym (a nie jak w przypadku projektów konkursowych jedynie ocenianym i kontrolowanym) przez MSWiA. Warto podkreślić, iż pierwsza edycja ALS została zrealizowana jako projekt pilotażowy. Obok faktycznego przeszkolenia 240 liderów (wójtów, burmistrzów, prezydentów i ich zastępców, starostów, członków zarządów powiatów, marszałków województw, sekretarzy i skarbników Jednostek Samorządu Terytorialnego) projekt zakładał przede wszystkim stworzenie i przetestowanie dedykowanego programu zajęć dla liderów samorządowych. IP 2 Instytucją Pośredniczącą drugiego stopnia dla Działania 5.2 PO KL jest minister właściwy ds. administracji publicznej, którego zadania wypełnia w tym zakresie Departament Administracji Publicznej MSWiA. Misją IP 2 jest zapewnienie sprawnego oraz zgodnego z prawem polskim i wspólnotowym wykorzystania środków EFS służącego wzmocnieniu potencjału administracji samorządowej. ALS idea projektu Akademia Liderów Samorządowych (ALS) jest projektem wzorowanym na rozwiązaniach przyjętych w krajach Unii Europejskiej. Ideą, zgodnie z założeniami reformy decentralizacyjnej, jest stworzenie profesjonalnej kadry zarządzającej w samorządach. Wysokie kompetencje kadr administracji samorządowej są kluczem do poprawy jakości funkcjonowania samorządu terytorialnego. Realizacja tego celu odbywa się poprzez podnoszenie kompetencji kadry kierowniczej administracji samorządowej w zakresie zarządzania personelem, stanowienia dobrego prawa miejscowego, poprawy jakości usług dostarczanych obywatelom oraz jakości obsługi klientów, a także budowania pozytywnego wizerunku urzędu. Projekt ALS powiązany jest z koncepcją MPA (Master s of Public Administration) w tym wypadku w odniesieniu do wyższych urzędników samorządowych. Oznacza to podnoszenie kompetencji kadr menadżerskich w samorządzie terytorialnym poprzez studia podyplomowe dedykowane specjalnie dla tej grupy i realizowane przez najlepszych ekspertów w dziedzinie prawa, ekonomii, zarządzania zasobami ludzkimi, administrowania funduszami UE. Podobne rozwiązania proponują uczelnie m.in. we Włoszech, Belgii, Stanach Zjednoczonych, a także w Polsce. 2 3

4 Rekrutacja do projektu Udział w projekcie był nieodpłatny, słuchacze ponosili koszty dojazdu oraz zakwaterowania w trakcie odbywania zajęć. Nabór do I edycji ALS gdzie dostępnych było 240 wolnych miejsc prowadzony był w oparciu o kolejność wpływu zgłoszeń oraz ograniczony przez następujące wytyczne: 70 % uczestników pochodziło z gmin wiejskich oraz miejsko-wiejskich, 30 % uczestników z pozostałych JST, tj: gmin miejskich, miast na prawach powiatu, powiatów oraz samorządów województw. Limit przyjęć na daną jednostkę samorządu terytorialnego maksymalnie wyniósł dwie osoby. Nabór do projektu przeprowadzono w zgodzie z art. 6 Rozporządzenia (WE) 1081/2006 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 5 lipca 2006: Państwa członkowskie zapewniają włączenie do programów operacyjnych opisu sposobu, w jaki równość płci i równość szans są wspierane w ramach przygotowania, realizacji, monitorowania i oceny programów operacyjnych. W związku z powyższym MSWiA, jako Lider Projektu wprowadził następujące kryterium w trakcie przeprowadzania naboru uczestników Akademii Liderów: spośród uczestników procentowy udział kobiet w projekcie nie był mniejszy niż liczba kobiet, która uczestniczyła w procesie rekrutacji do Akademii Liderów Samorządowych. MSWiA przeprowadzając nabór przyjął także założenie, że rekrutacja do projektu uwzględni przyjętą w projektach PO KL zasadę o wspieraniu aktywności osób będących w wieku powyżej 45 lat oraz będących z własnej inicjatywy zainteresowanymi nabyciem, uzupełnieniem lub podwyższeniem kwalifi kacji i umiejętności. W związku z powyższym: spośród uczestników udział osób powyżej 45 roku życia wyniósł nie mniej niż 20 %. Partnerzy projektu. W wyniku zakończonej procedury wyboru partnerów (zgłosiło się 14 uczelni zarówno publicznych, jak i prywatnych), MSWiA realizowało I edycję Akademii Liderów Samorządowych z Wydziałem Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego oraz konsorcjum Wyższych Szkół Bankowych (WSB w Poznaniu wraz z Wydziałem Zamiejscowym w Chorzowie oraz WSB w Toruniu). I edycja Akademii realizowana była w następujących lokalizacjach: Warszawa, Poznań, Toruń oraz Chorzów. Przebieg projektu. W pierwszym semestrze wykłady obejmowały, poza zagadnieniami dotyczącymi prawa i procedury administracyjnej, prawa pracy, m.in. tematykę teorii organizacji i zarządzania, organizację i zarządzanie czasem, zarządzanie zmianami w administracji i urzędzie. Zainteresowaniem uczestników cieszyły się zajęcia: techniki negocjacji i mediacji w administracji oraz komunikacja interpersonalna w funkcjonowaniu JST sztuka skutecznego przekonywania. Zajęcia pokazały, że ideą Akademii jest nie tylko zdobywanie profesjonalnej wiedzy, ale przede wszystkim wymiana doświadczeń pomiędzy samorządowcami. Z powodzeniem służyły temu liczne spotkania prowadzone poza programem zajęć. W drugim semestrze zajęcia miały charakter profi lowany tzn. systematyzowały wiedzę w ramach trzech bloków tematycznych: 1. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi i Promocja Jednostek Samorządu Terytorialnego, 2. Jakość i stanowienie prawa w JST, 3. Finanse JST. Każdy z bloków był dedykowany do jednej z trzech grup słuchaczy. Odpowiednio: wójtów, burmistrzów, prezydentów miast oraz starostów, odpowiedzialnych za zarządzanie urzędami; dalej sekretarzy odpowiedzialnych za stanowienie prawa oraz procedury i wreszcie kolejno do skarbników od- 4 5

5 powiedzialnych za fi nanse JST. Za sprawą zróżnicowanej formy zajęć na przemian przeplatały się ze sobą wykłady, warsztaty oraz studia przypadków. Uczelnie zorganizowały wyjazdy integracyjne, na których przeprowadzono treningi umiejętności budowania efektywnych zespołów. Słuchacze trenowali jak zarządzać, współpracować i motywować członków zespołu. Samorządowcy potwierdzili, że dla zgranego zespołu nie ma twierdzy, a nawet okrętu nie do zbudowania. Na zakończenie studiów liderzy napisali oraz obronili prace dyplomowe w ramach wybranego bloku tematycznego. Zgodnie z założeniami projektu prace podyplomowe dotyczyły zagadnień szczegółowych z zakresu usprawniania zarządzania w Jednostkach Samorządu Terytorialnego. Jesteśmy przekonani, że słuchacze ów praktyczny projekt wdrożą w swoich JST twierdzą koordynatorzy projektu z ramienia partnerujących Ministerstwu uczelni. 8 października w Warszawie odbędzie się konferencja poświęcona jakości zarządzania w administracji samorządowej pod tytułem Skuteczny i efektywny samorząd terytorialny, na której obok uroczystego wręczenia dyplomów ukończenia I edycji Akademii, zaprezentowane zostaną wyniki projektu oraz będzie miała miejsce szersza dyskusja nad zagadnieniem zarządzania w administracji. Warto podkreślić, iż zdaniem uczestnika Akademii Starosty Ostrzeszowskiego Lecha Janickiego Niezbędne są kolejne edycje Akademii w następnych latach prowadzone równie fachowo i profesjonalnie, jak obecna. Zachęcam kolegów wójtów, burmistrzów, starostów, prezydentów oraz inne osoby w samorządach do uczestnictwa w warsztatach. Nie pożałujecie! Rezultaty projektu: opracowanie i przetestowanie ponad 120 godzinnego dedykowanego programu zajęć dla liderów samorządowych zakończone pełnym sukcesem. Program ten realizowany był w dwóch częściach, tj. semestr I część wspólna dla wszystkich oraz semestr II bloki do wyboru. Program przedstawia się następująco: Blok wspólny: w ramach tematyki sprawnego zarządzania w JST zrealizowano tematy z zakresu podstawy teorii organizacji i zarządzania, kultury organizacyjnej i zarządzania zmianą. Poruszono także tematy procedur w ramach prawa administracyjnego i podstaw ustroju JST, w ramach tematyki umiejętności interpersonalnych zrealizowano tematy związane z komunikacją interpersonalną, rozwiązywaniem konfl iktów w organizacji oraz treningiem umiejętności menadżerskich. Słuchacze uczyli się także budowania efektywnych zespołów oraz prowadzenia negocjacji. Bloki do wyboru: W ramach poniższych bloków słuchacze uczestniczyli w zajęciach z zakresu: Zarządzanie zasobami ludzkimi i promocja JST zarządzanie zasobami ludzkimi, nowoczesne systemy zarządzania kadrami, promocja i PR jednostek samorządu terytorialnego, public relations w urzędzie, procedura administracyjna. Jakość i stanowienie prawa w JST budowanie strategii zarządzania w JST, zarządzanie jakością, zasady techniki legislacyjnej i tworzenia aktów prawa miejscowego, podstawy fi nansów publicznych, zasady nadzoru nad mieniem JST. Finanse podstawy fi nansów publicznych, audyt wewnętrzny i kontrola, dochody, przychody, wydatki i rozchody JST, podstawy rachunkowości budżetowej JST, zarządzanie fi nansami JST, budżetowanie zadaniowe, rozliczanie i zarządzanie projektami unijnymi. Do pozostałych rezultatów projektu należy m.in.: opracowanie raportu dotyczącego rezultatów szkolenia (uwzględniającego wyniki ankiet wśród uczestników projektu na początku i po jego zakończeniu) oraz sposobów poprawienia jakości zarządzania w następujących obszarach: stanowienia aktów prawa miejscowego, usług świadczonych przez JST, zarządzania zasobami ludzkimi JST, budowania wizerunku urzędu JST, przejrzystości funkcjonowania urzędu i praktyk antykorupcyjnych, zarządzania fi nansami publicznymi, współpracy z organizacjami pozarządowymi i społecznymi. Rezultaty miękkie projektu to: nabycie (wzrost) wiedzy uczestników szkoleń w zakresie teorii zarządzania i zachowań organizacyjnych oraz współczesnych technik zarządzania organizacją, nabycie (wzrost) wiedzy uczestników szkoleń z zakresu zarządzania przez cele i mierzenia dokonań oraz systemów zapewnienia jakości, 6 7

6 przygotowanie i przeprowadzenie konferencji poświęconej podsumowaniu projektu oraz jakości zarządzania w JST, promującej model menadżerski oraz orientację na klienta w zarządzaniu JST, cenna wymiana doświadczeń pomiędzy uczestnikami projektu z całej Polski. Poniżej znajdą Państwo opracowane przez partnerów projektu rezultaty Akademii Liderów Samorządowych. Składają się na to zarówno wyniki ankiet przeprowadzonych wśród słuchaczy, jak i opis osiągniętych rezultatów projektu. Jest to ekstrakt z całościowych raportów poświęconych projektowi, które będą dostępne w szerszej publikacji Raport-rezultaty projektu Akademia Liderów Samorządowych. Rezultaty projektu: Partner nr 1, Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego, Program zajęć przygotowany przez WPiA UW miał charakter programu autorskiego dostosowanego do założeń przyjętych przez Lidera Projektu MSWiA. Wprowadzając do programu studiów przedmioty i treści przekazywane słuchaczom, uwzględniono następujące przesłanki: program musi zrealizować wszystkie założone cele projektu, program musi być dostosowany do charakteru uczestników projektu, program musi łączyć w sobie elementy wiedzy teoretycznej (akademickiej) z praktyką funkcjonowania JST, program musi przekazywać treści możliwe do późniejszej implementacji w urzędzie, w środowisku lokalnym. WPiA UW dobierając kadrę wykładowców miał komfortową sytuację, gdyż potencjał naukowo-dydaktyczny uczelni pozwalał na dobór wykładowców z Uniwersytetu Warszawskiego głównie spośród nauczycieli akademickich najwyżej ocenianych przez słuchaczy 25 innych studiów podyplomowych realizowanych przez WPiA UW. Zajęcia na studiach podyplomowych Akademia Liderów Samorządowych realizowanych w Warszawie w edycji 2009/2010 prowadziły 44 osoby w tym: 12 profesorów, 4 doktorów habilitowanych, 4 docentów, 13 adiunktów oraz 11 ekspertów zewnętrznych m.in. z Kancelarii Sejmu, Rządowego Centrum Legislacji, Ministerstwa Finansów, Naczelnego Sądu Administracyjnego, Krajowego Biura Wyborczego oraz Szkoły Głównej Handlowej. Anonimowe ankiety ewaluacyjne przeprowadzone przez niezależną zewnętrzną fi rmę badawczą, wykazały bardzo wysoką atrakcyjność zajęć. Za najbardziej atrakcyjne i najlepiej prowadzone zajęcia słuchacze uznali zajęcia dot. organizacji i zarządzania czasem, komunikacji interpersonalnej w funkcjonowaniu JST, rozwiązywania konfl iktów, promocji JST, zasad technik prawodawczych, skutecznego budowania wizerunku instytucji publicznych, kultury języka polskiego, procedury administracyjnej, ustroju JST w Polsce oraz dochodów i przychodów JST. Z przeprowadzonej analizy wynika, że zdaniem uczestników ALS najbardziej przydatne w ich codziennej pracy będą takie zagadnienia jak: efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi, usprawnienie organizacji pracy, rozwiązywanie konfl iktów i poprawa relacji interpersonalnych. Zakończeniem procesu dydaktycznego dla słuchaczy było przygotowanie pracy dyplomowej i przystąpienie do egzaminu końcowego przed czteroosobową komisją, w skład której wchodził poza przewodniczącym komisji, promotor, recenzent oraz sekretarz. Każda przygotowana praca została poddana ocenie przez dwóch niezależnych recenzentów. Prace przedstawiały bardzo wysoki poziom, gdyż wiele z nich otrzymało dwie bardzo dobre oceny od recenzentów. Przeprowadzona analiza prac dyplomowych wykazała m.in., że ich tematyka była ściśle powiązana z praktyką funkcjonowania samorządu terytorialnego, ponad 90% prac dotyczyło problemów konkretnej JST społeczności lokalnej. Treści merytoryczne i wiedza przekazywana w trakcie studiów przyniosła bardzo pozytywne efekty, gdyż w przeszło 75% prac autorzy (słuchacze) zawarli wnioski odnoszące się bezpośrednio do podnoszenia jakości kadr administracji samorządowej, bądź jakości życia społeczności lokalnych. Za niewątpliwy sukces uznać należy fakt, że aż 87% słuchaczy I edycji podyplomowych studiów Akademia Liderów Samorządowych realizowanych przez WPiA UW uzyskało zgodnie z zasadami określonymi w Regulaminie Studiów na UW ocenę bardzo dobrą na dyplomie. W opinii słuchaczy Akademia Liderów Samorządowych to projekt, który powinien być kontynuowany w przyszłości. 8 9

7 Partner nr 2 Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu wraz z Wydziałem Zamiejscowym w Chorzowie, Partner nr 3 Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu (Konsorcjum Wyższych Szkół Bankowych) Raport z ewaluacji przeprowadzonej w konsorcjum Wyższych Szkół Bankowych prezentuje szerokie spektrum oczekiwanych efektów projektu, którego celem było wzmocnienie kompetencji specjalistów zatrudnionych w JST w zakresie szeroko rozumianego: zarządzania kadrami, umiejętności interpersonalnych, menadżerskich, przywództwa, a tym samym, w perspektywie długofalowej wykształcenia silnych, profesjonalnych kadr JST, przyczyniających się do wzmożenia działań na rzecz przedsiębiorstw oraz wzmocnienia udziału JST w dialogu społecznym. Kolejnym aspektem, w ramach którego przeprowadzono ewaluację, była ocena programu oraz wykładowców. Przed rozpoczęciem Studiów Podyplomowych ALS największa liczba studentów oceniała znajomość poszczególnych zagadnień na poziomie: średnim lub słabym. Uczestnictwo studentów w licznych wykładach i zajęciach ćwiczeniowych pozwoliło słuchaczom podnieść swoje umiejętności i kwalifi kacje. Dzięki temu po zakończeniu studiów najwięcej ankietowanych określało znajomość poszczególnych zagadnień na poziomie bardzo dobrym i dobrym. Program studiów został oceniony przez uczestników bardzo wysoko, co daje podstawy sadzić, że był odzwierciedleniem potrzeb pracowników JST, dawał możliwości uzupełnienia wiedzy i umiejętności w specjalistycznych blokach, ponadto był wyczerpujący i interesujący. Liczba słuchaczy uczestniczących w poszczególnych blokach specjalistycznych oraz ich opinie sugerują większe potrzeby kształcenia w zakresie bloku 1 Zarządzanie zasobami ludzkimi i promocja JST oraz bloku 2 Jakość i stanowienie prawa w JST. Słuchacze ocenili również bardzo wysoko kadrę dydaktyczną, która była reprezentowana zarówno przez grono wykładowców akademickich, jak i praktyków. Średnia ocen to 4,5. Z opinii zawartych w ankietach wynika, że wykładowcy przedstawiali poszczególne zagadnienia w sposób rzetelny i profesjonalny, podczas zajęć wykorzystywano wiele praktycznych przykładów, łatwo nawiązywali kontakt ze słuchaczami. Dla słuchaczy cenne było przede wszystkim uczestnictwo w zajęciach praktycznych, gdzie m.in. rozwiązywano rzeczywiste przykłady z ich zawodowej pracy, doskonalono poznane techniki i narzędzia. Warsztaty prowadzone były z dużą pomysłowością, nastawione na aktywny udział słuchaczy. Za sprawą zróżnicowanej formy zajęć wykłady, warsztaty, studia przypadków, treningi umiejętności frekwencja na zjazdach organizowanych przez Konsorcjum Wyższych Szkół Bankowych była stuprocentowa. Pięknie tłumaczą ów fakt, słowa Starosty Ostrzeszowskiego Lecha Janickiego uczestnika poznańskiej grupy ALS: Obecny czas jest okresem szybkich i dynamicznych przeobrażeń. Pełniąc ważne stanowiska samorządowe nie można ich nie dostrzegać należy je na bieżąco śledzić, wyciągać wnioski, być w czołówce ludzi wdrażających zmiany. I to niezależnie od wieku czy stażu samorządowego. Należy przyjąć, że doskonalenie umiejętności w zakresie zarządzania to proces ustawiczny. Na szczególną uwagę zasługuje zjazd wyjazdowy, w trakcie którego został przeprowadzony trening umiejętności budowania efektywnych zespołów. Uczestnicy ALS podzieleni na 4 grupy trenowali jak zarządzać, współpracować, ale przede wszystkim, jak motywować członków zespołu. Uczestnicy Podyplomowych Studiów Akademia Liderów Samorządowych znaleźli na zajęciach wiele inspiracji i przykładów do natychmiastowego wdrożenia w swoich JST. Dali temu wyraz w napisanych pracach podyplomowych projektach praktycznych, podejmujących szczegółowe zagadnienia z zakresu usprawnienia zarządzania w JST. Liderzy samorządowi podjęli ważne dla rozwoju JST tematy, np.: Analiza kultury organizacyjnej Urzędu Miasta i Gminy Murowana Goślina, autor Tomasz Łęcki Burmistrz Miasta i Gminy Murowana Goślina dokonał badawczej analizy problemu kultury organizacyjnej, opierając swoje wnikliwe rozważania na konkretnej jednostce samorządu terytorialnego, wnosząc zapewne do jej przyszłego modelu zarządzania wiele cennych wniosków badawczych. Na szczególne wyróżnienie w pracy autora zasługuje jego świadomość poszukiwań odpowiedzi na nurtujące go pytania, dotyczące kluczowych czynników zarządzania i przywództwa. Interesujące ujęcie problemu, poparte niezwykle rzetelnymi badaniami, zakończonymi pogłębioną analizą i dojrzale formułowanymi wnioskami przyniosło oczekiwany efekt, zgodny z pierwotnymi założeniami autora- podkreśla promotor pracy. Motywacja i motywowanie pracowników w Urzędzie Miasta w Jarocinie, autor Michał Żabiński Skarbnik, Gmina Jarocin. Zdaniem promotora praca Pana Michała Żabińskiego to bardzo dobra praca. Rzetelne opracowanie części teoretycznej. Bardzo dobry wybór informacji z zakresu tematycznego. Plus za bardzo dobre i obszerne badania empiryczne. Wyniki badań mogą być bardzo przydatne w pracy zawodowej i stanowią dużą wartość tej praktycznej pracy. Ciekawa forma rozpoczęcia pracy (case study)

8 Zaspokajanie potrzeb mieszkaniowych ludności, jako zadanie własne gminy, autor Tomasz Stellmaszyk Zastępca Wójta Gminy Czerwonak. W ocenie promotora bardzo dobra praca, w niezwykle czytelny sposób obrazująca problematykę gospodarki mieszkaniowej w gminie. Autor za punkt odniesienia przyjął podpoznańską gminę Czerwonak, kompleksowo opisując zasady zaspokajania potrzeb mieszkaniowych ludności, problemy i zadania stojące przed samorządem gminnym. Wskazał precyzyjnie problematykę, z jaką należy zmierzyć się w przyszłości. Z rozmów z Liderami wiemy, że już w trakcie trwania Podyplomowych Studiów Akademia Liderów Samorządowych, na bieżąco korzystali z przekazywanych narzędzi do usprawniania pracy w swoich JST. Wierzymy, że jest to proces nieodwracalny. Wybrane opinie uczestników: Należy przyjąć, że doskonalenie umiejętności w zakresie zarządzania to proces ustawiczny mówi Starosta Ostrzeszowski Lech Janicki jeden z 240 uczestników Akademii. Studia w Akademii Liderów Samorządowych doskonale wpisują się w obecną praktykę. Pomagają pogłębić, rozszerzyć wiedzę w zakresie prawa samorządowego, fi nansów publicznych, szeroko rozumianej promocji, zwracając również uwagę na trudne aspekty kierowania zespołami ludzkimi. W istotny sposób pomagają w stworzeniu nowoczesnego samorządu w Polsce. Pomysł ich uruchomienia oceniam jako strzał w dziesiątkę. Jedynym mankamentem programu ALS jest ograniczona liczba godzin, które mogliśmy poświęcić na omawianie niektórych zagadnień. Poza tym to doskonała kompilacja akademickiej wiedzy teoretycznej z doświadczeniem praktyków. Z niecierpliwością oczekiwałam na kolejny zjazd. Jest to naprawdę niepowtarzalny program podnoszący jakość zarządzania w urzędach jednostek samorządu terytorialnego. Akademia Liderów Samorządowych dała mi świetną szansę nie tylko na poprawę jakości swojej pracy, usprawniając wykonywanie wielu zadań, ale przede wszystkim pozwoliła na poznanie i wymianę wielu cennych doświadczeń z osobami piastującymi to samo stanowisko w gminie co ja. Według mojej wiedzy jest to jedyne takie w Polsce przedsięwzięcie dedykowane pracownikom samorządu terytorialnego

9 Kontakt: Tel (0-22) Strona zakładka: Departament Administracji Publicznej / Projekty Systemowe Mail: akademia.liderow@mswia.gov.pl 14

10 Warszawa 2010 ISBN Projekt Akademia Liderów Samorządowych jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Źródło zdjęć: