WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI PODSTAWOWY, GIMNAZJUM - KLASA 1 podręcznik Aktion Deutsch

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI PODSTAWOWY, GIMNAZJUM - KLASA 1 podręcznik Aktion Deutsch na ocenę dopuszczającą na ocenę dostateczną ( zawiera wymagania na ocenę dopuszczającą, +) na ocenę dobrą (zawiera +) na ocenę bardzo dobrą (zawiera dobrą, +) na ocenę celującą (zawiera dobrą, bardzo dobrą +) - podaje po polsku podstawowe informacje dot. Niemiec - zna i stosuje poprawnie formy powitań i pożegnań - zna zwroty potrzebne do wyrażania podstawowych informacji o sobie - zna podstawowe przymiotniki określające wygląd i charakter - nazywa członków najbliższej rodziny - liczy i zapisuje liczebniki główne do stu - zna i poprawnie wymawia nazwy przedmiotów szkolnych - zna nazwy dni tygodnia - pyta i udziela informacji na temat czasu zegarowego - odmienia czasowniki haben, sein - zna czasowniki określające sposób przyrządzania potraw np. kochen, braten, schneiden... - stosuje przeczenia nein, nicht - odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki w l.poj. - opowiada o czyjejś rodzinie na podstawie podanych informacji - rozumie ogólnie tekst słuchany - zna nazwy wybranych zawodów, tworzy ich żeńskie odpowiedniki - pisemnie uzupełnia wymarzony plan lekcji - zna zasady tworzenia liczebników porządkowych - rozpoznaje prosty i przestawny szyk wyrazów w zdaniu - zna i stosuje rodzajniki nieokreślone w mianowniku i bierniku - zna i stosuje słownictwo związane ze spędzaniem wolnego czasu - zna i odmienia czasowniki - pisze o sobie krótką informację, wykorzystując poznane wyrażenia - sprawnie buduje zdania oznajmujące oraz pytające, stosując poprawny szyk wyrazów - opowiada o swojej bliskiej i dalszej rodzinie - samodzielnie prowadzi krótkie dialogi dotyczące przedmiotów w szkole - samodzielnie tworzy rzeczowniki złożone - pyta i opowiada o zainteresowaniach kolegi / koleżanki z ławki - informuje o swoich zainteresowaniach i sposobie spędzania wolnego czasu - formułuje wypowiedź pisemną o swoich ulubionych i mniej lubianych potrawach - zna odmianę czasowników opierając się na poznanych zwrotach i wyrażeniach, przeprowadza wywiad z kolegą/ koleżanką oraz potrafi udzielić wywiadu, wcielając się w postać znanej osoby - opowiada o osobach na podstawie przeprowadzonej rozmowy / wysłuchanego tekstu / zdjęć uzyskuje informacje o rodzinie kolegi / koleżanki, uwzględniając imię, wiek, zawód i miejsce zamieszkania, charakter, wygląd i zainteresowania rozumie informacje w tekście słuchanym - prowadzi dialogi / opowiada o szkole i czynnościach wykonywanych na lekcjach proponuje koledze / koleżance wspólne wyjście w czasie wolnym i ustala, dokąd razem pójdą - tworzy dialogi dotyczące - bardzo sprawnie czyta na głos podane wyrazy, po wysłuchaniu nagrania mówi po polsku, co oznaczają wszystkie wyróżnione w dialogach zwroty lekcyjne oraz odpowiada na każde pytanie dotyczące ich treści na podstawie nagrania w całości prawidłowo czyta na głos zwroty używane na lekcji przez nauczyciela, ucznia oraz te, których używa się poza szkołą słuchając nagrania, reaguje właściwie na wszystkie polecenia odpowiednim zwrotem lub gestem - bezbłędnie stosuje w wszystkie struktury gramatyczne wprowadzone przez nauczyciela ma bogate słownictwo - bierze udział w różnego rodzaju konkursach lub

2 - czyta tekst z ogólnym zrozumieniem - nazywa pory dnia - zna słownictwo opisujące pogodę - posiada staranny, uzupełniony zeszyt przedmiotowy i ćwiczeń nieregularne - zna nazwy podstawowych art. żywnościowych i przypraw - podaje czas zegarowy potocznie i oficjalnie - sporządza krótkie menu na cały dzień w czasu zegarowego - informuje o przebiegu swojego dnia - swobodnie operuje słownictwem opisującym pogodę i zjawiska atmosferyczne. - dysponuje wiedzą o krajach niemieckiego obszaru językowego olimpiadach z języka niemieckiego -wykonuje zadania dodatkowe

3 WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI PODSTAWOWY, GIMNAZJUM - KLASA 2 podręcznik aha Neu 2A, 2B na ocenę dopuszczającą na ocenę dostateczną ( zawiera wymagania na ocenę dopuszczającą, +) na ocenę dobrą (zawiera +) na ocenę bardzo dobrą (zawiera dobrą, +) na ocenę celującą (zawiera dobrą, bardzo dobrą +) - prawidłowo przyporządkowuje podpisy do zdjęć o tematyce wakacyjnej - zna nazwy państw i utworzone od nich rzeczowniki - zna nazwy budynków, instytucji i innych miejsc w mieście oraz potrafi określić ich położenie - zna nazwy stron świata i kierunków poruszania się zna i prawidłowo zapisuje liczebniki od 100 do nieskończoności - zna zwroty: Lust auf etwas haben; Streit haben; Ärger haben - zna słownictwo związane ze spotkaniami towarzyskimi opisuje ilustracje dotyczące spotkania klasowego - poprawnie odmienia i stosuje czasownik modalny wollen dotyczące zdrowia i choroby: nazwy chorób i dolegliwości, dotyczące wakacji i ferii zimowych, planów wakacyjnych oraz środków lokomocji - zna wyrażenia: man muss i man kann - zna przyimki: zu, nach, in, an, auf, mit, von... bis..., vom... bis zum... - po wysłuchaniu przewodnika rysuje poprawnie na planie miasta trasę przelotu balonu - na podstawie schematu pisze / prowadzi krótkie dialogi dotyczące pytania o drogę i udzielania odpowiedzi - wyszukuje potrzebne informacje w rozmowie z gwiazdą niemieckiej muzyki pop - poprawnie buduje zdania w czasie przeszłym Präteritum z czasownikami sein i haben - na podstawie przykładu podaje powody, dla których - opierając się na zapisanych na tablicy przykładach, opisuje swoje plany wakacyjne - prowadza krótkie dialogi na temat wakacji w mieście, wykorzystując listę z przykładami zamieszczoną w podręczniku używając podanych w podręczniku zwrotów, opisuje przebieg dnia Martina - na podstawie tekstu przygotowuje w grupie opowiadanie o zdarzeniu na skrzyżowaniu - poprawnie opisuje w czasie przeszłym Perfekt obrazki dotyczące przebiegu dnia - zna i stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych - opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach i pyta go, jak stosować lekarstwa, które mu - sprawnie operuje bogatym -bierze udział w różnego rodzaju słownictwem dotyczącym konkursach lub olimpiadach z wakacji i ferii zimowych, języka niemieckiego planów wakacyjnych oraz -wykonuje zadania dodatkowe środków lokomocji - prowadzi obszerne dialogi na temat wakacji w mieście - korzystając z planu miasta, wykorzystuje podane słownictwo i dokładnie opisuje trasę przelotu balonu / położenie obiektów - samodzielnie pisze / prowadzi rozbudowane dialogi dotyczące pytania o drogę i jej wskazywania - formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną o historii swojej miejscowości, którą usłyszał od rodziców / dziadków - na podstawie wysłuchanej rozmowy szczegółowo opisuje

4 lekarzy i leków związane z uprawianiem sportu - rozpoznaje dyscypliny sportowe na podstawie ilustracji i wysłuchanego tekstu pacjenci wybrali lekarzy danej specjalności zna typowe zwroty niezbędne w rozmowie z lekarzem - składa koledze / koleżance propozycję wspólnego aktywnego spędzenia czasu przepisał - prowadzi krótkie rozmowy o sporcie składa koledze / koleżance propozycję wspólnego aktywnego spędzenia czasu przebieg spotkania klasowego -samodzielnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum - sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowego stylu życia, a w szczególności właściwego odżywiania, sportu, zapobiegania stresowi i uzależnieniom - swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w

5 WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI - PODSTAWOWY, GIMNAZJUM - KLASA 3 podręcznik aha Neu 3A, 3B na ocenę dopuszczającą na ocenę dostateczną ( zawiera wymagania na ocenę dopuszczającą, +) na ocenę dobrą (zawiera +) na ocenę bardzo dobrą (zawiera dobrą, +) na ocenę celującą (zawiera dobrą, bardzo dobrą +) dotyczące stroju i wyglądu - krótko przedstawia swoją opinię o modzie - opisuje wygląd modela związane z uzależnieniami, nałogami, zagrożeniami z nimi związanymi oraz sposobami ich rozwiązywania związane z wyglądem zewnętrznym, cechami charakteru oraz ideałem piękna - poprawnie odmienia i stosuje czasownik,,werden - zna zasady budowania czasu przyszłego Futur I i poprawnie go stosuje - prowadzi prosty dialog w księgarni - zna niezbędne słownictwo związane z filmem i kinem oraz opisywaniem życiorysu - poprawnie buduje zdania o - zna zasady odmiany i stosuje deklinację słabą rzeczowników - poprawnie buduje tryb warunkowy Konditional I, tryb przypuszczający Konjunktiv II czasowników,,haben,,,sein oraz zdania warunkowe - krótko opisuje postacie na zdjęciach - pobieżnie opisuje przedmioty i opowiada ich historię - poprawnie odmienia i stosuje przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym, określonym oraz zaimku dzierżawczym i przeczeniu,,kein - zna niezbędne słownictwo dotyczące konfliktów w rodzinie i sposobów ich rozwiązywania - poprawnie stosuje rekcję czasowników, przymiotników i przysłówków - w rozbudowanej formie wyraża własne zdanie na temat mody - dokładnie opisuje postacie na zdjęciach oraz dowolną osobę z klasy - odgrywa rozbudowane dialogi w sklepie odzieżowym - swobodnie posługuje się bogatym słownictwem związanym z wyglądem zewnętrznym, cechami charakteru oraz ideałem piękna - sprawnie używa czasownika,,werden - sprawnie posługuje się czasem przyszłym Futur I - swobodnie posługuje się zdaniami o szyku przestawnym po spójnikach,,dann i,,trotzdem oraz różnymi typami zdań o szyku prostym, przestawnym i końcowym - sprawnie używa konstrukcji bezokolicznikowych z,,zu i - dokładnie przedstawia charakterystyczne cechy przedmiotów - dokonuje pisemnie dokładnej prezentacji modela i modelki ze zdjęć wyciętych z czasopism - swobodnie posługuje się w przymiotnikami po rodzajniku nieokreślonym, określonym oraz po zaimku dzierżawczym i przeczeniu,,kein - sprawnie operuje bogatym słownictwem opisującym cechy charakteru - swobodnie posługuje się w rekcją czasowników, przymiotników i przysłówków - swobodnie posługuje się w spójnikami,,deshalb,,,sonst,,,also wprowadzającym - bierze udział w różnego rodzaju konkursach lub olimpiadach z języka niemieckiego - wykonuje zadania dodatkowe

6 szyku prostym, przestawnym i końcowym związane ze sztuką, gatunkami sztuki, rodzajami utworów i muzeami związane z muzyką oraz niemieckie nazwy instrumentów muzycznych -zna i stosuje konstrukcje bezokolicznikowe z,,zu i bez,,zu -rozpoznaje i poprawnie buduje zdania w stronie biernej,,passiv czasu teraźniejszego - zna nazwy zawodów oraz słownictwo dotyczące życia zawodowego, zawodów i czynności wykonywanych przez ich przedstawicieli - zna zasady budowania zdań o szyku przestawnym i poprawnie stosuje spójniki,,deshalb,,,sonst i,,also związane ze światem książek, nazwy gatunków literackich, zwroty niezbędne przy pisaniu recenzji - krótko przedstawia ustnie swój życiorys - zna zasady tworzenia i poprawnie stosuje czas przeszły Präteritum - zna zasady tworzenia i poprawnie stosuje zdania o szyku przestawnym ze spójnikami,,dann i,,trotzdem - krótko przedstawia swoją opinię na temat sztuki - zna i buduje zdania względne z zaimkiem względnym w mianowniku, celowniku, bierniku i z przyimkiem bez,,zu - szeroko uzasadnia swój ewentualny wybór ogłoszenia o pracy, na które by odpowiedział - buduje obszerne dialogi inscenizujące rozmowę z pracodawcą lub przedstawicielem firmy - swobodnie posługuje się zdaniami warunkowymi w zdanie o szyku przestawnym - pisze recenzję wybranej książki - szeroko przedstawia swój kultowy film i ulubioną gwiazdę filmową Swobodnie posługuje się w zdaniami względnymi z zaimkiem względnym w mianowniku, celowniku, bierniku i z przyimkiem - sprawnie stosuje czas przeszły Präteritum