KWITNĄCE KLEJNOTY WIOSNY
|
|
- Maja Sowińska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 :: TEMAT :: KWITNĄCE KLEJNOTY WIOSNY WPROWADZENIE Pierwsze wiosenne kwiaty pojawiają się najwcześniej w lasach liściastych. Nie jest to przypadek. Tam gdzie nad wszystkim górują drzewa ze swymi potężnymi koronami, trzeba się bardzo spieszyć aby otrzymać potrzebną dawkę ciepła i światła słonecznego. Zanim na gałęziach pojawią się pierwsze liście promienie słoneczne bez przeszkód docierają na dno lasu. Potem korony drzew zwierają się, w lesie staje się ciemno i wilgotno. Zatem wiosenne kwiaty, które tak lubimy: przylaszczki, przebiśniegi, zawilce mają krótki czas na zakwitnięcie oraz zasilenie swych kłączy lub cebul, tak aby móc przetrwać do następnej wiosny. Ponieważ pierwsze kwiaty sprawiają nam wiele radości po szarudze zimowej, od wieków były one zrywane i przesadzane w pobliże domów. Doprowadziło to do wyginięcia wiosennych roślin na wielu naturalnych stanowiskach. Dlatego obecnie są one objęte ochroną gatunkową. Niesie to za sobą szereg obostrzeń, między innymi nie wolno ich niszczyć, wykopywać, zrywać, handlować nimi. CELE OGÓLNE:» kształtowanie właściwych postaw wobec przyrody,» doskonalenie zdolności manualnych uczniów. CELE OPERACYJNE: Uczestnik wykona następujące czynności: potrafi wymienić co najmniej trzy gatunki roślin kwitnących wiosną, zna zakazy i obostrzenia jakie dotyczą gatunków roślin objętych ochroną ścisłą, potrafi opowiedzieć jaką rolę pełnią cebulki i kłącza wiosennych roślin. FORMA PRACY: indywidualna, zbiorowa WIEK: 5-6 lat MATERIAŁY: Cebulki kwiatów, papier kolorowy (czerwony, żółty, pomarańczowy), linijka (ok. 20 cm), nożyczki, patyczki do szaszłyków, zielona bibuła, klej, woreczki foliowe. 1
2 :: TEMAT :: ZAJĘCIA 1. MIEJSCE: SALA PRZYGOTOWANIA WSTĘPNE 1. Przygotuj cebulki oraz kłącza wiosennych kwiatów (tulipanów, przebiśniegów, zawilców, hiacyntów, itp.). Można je nabyć w sklepach ogrodniczych, ewentualnie możesz kupić już kwitnące rośliny z widocznymi cebulkami. 2. Zgromadź przewodniki z rysunkami oraz fotografie wiosennych kwiatów chronionych. 3. Wykonaj odpowiednią ilość kopii arkusza pracy ucznia A.. Zgromadź potrzebne przybory: papier kolorowy (czerwony, żółty, pomarańczowy), długą linijkę, nożyczki, patyczki do szaszłyków, zieloną bibułę. Z papieru wytnij kwadraty o rozmiarach 20x20 cm. PRZEBIEG ZAJĘĆ A. PRZYGOTOWANIA 1. Rozłóż na podłodze cebulki i kłącza roślin kwitnących wiosną oraz ich rysunki (kserokopie) i fotografie. Wybierz gatunki pospolite oraz objęte w Polsce ochroną gatunkową. Poproś dzieci, aby się im przyjrzały. 2. Wyjaśnij rolę cebuli jako magazynu substancji odżywczych, które rośliny gromadzą w okresie wiosennym. Jest to bardzo ważne dla gatunków zakwitających wczesną wiosną na dnie lasów. Mogą one uzupełnić potrzebne zapasy w okresie kiedy dociera do nich jeszcze światło słoneczne i przechować je aż do wiosny następnego pod ziemią. 3. Zapytaj dzieci, czy znają rośliny przedstawione na rysunkach? Jeśli nie, wymień ich nazwy. Osobno odłóż rośliny chronione.. Wytłumacz, co oznacza słowo ochrona gatunkowa ścisła i częściowa (patrz słowniczek) oraz powód objęcia nią wiosennych kwiatów dziko rosnących. Jeśli zerwiemy kwiat wraz z liśćmi, cebula nie będzie miała szansy zgromadzić odpowiedniej ilości substancji odżywczych i zginie. B. ĆWICZENIA 1. Poleć dzieciom, aby usiadły przy stołach i rozdaj im kwadraty z kolorowego papieru. Wytłumacz, że posługując się japońską sztuką origami będą wykonywały wiosennego tulipana. 2. Postępując zgodnie z instrukcją (arkusz A) pokaż jak odpowiednio zginać papier, aby powstał z niego kwiat tulipanu. Zaznacz, że zginany papier powinien być dociskany np. poprzez przesunięcie linijką. 3. Po wykonaniu kielicha kwiatu rozdaj uczestnikom rurki do napojów i zieloną bibułę. Każdy z nich owijając rurkę bibułą wykonuje łodygę do swojego tulipana.. Pokaż w jaki sposób można połączyć łodygę z kwiatem, tak aby tulipan był gotowy. 5. Zbierz dzieci w kręgu i poproś, żeby każde trzymało swój kwiat. 6. Przeczytaj na głos wiersz Doroty Gellner pt. Śpioch tulipan : Idą, idą ciepłe dni, a tulipan śpi! Słońce siadło na parkanie: 2
3 :: TEMAT :: - Wstawaj, wstawaj tulipanie, kończ zimowe sny! A tulipan śpi! Słychać wkoło deszczu granie - Wstawaj, wstawaj tulipanie, dam ci krople trzy! Stanął dziadek na ścieżce - Tulipanie śpisz jeszcze? Postawię na grządce budzik, może wtedy się obudzisz! - Kto to dzwoni! Kto mnie woła? O, jak ciepło dookoła! Patrzcie liście mam zielone! - I na głowie mam koronę! A tak mało brakowało, żebym przespał wiosnę całą! 7. Na koniec poproś dzieci, aby wymieniły nazwy wiosennych kwiatów zapamiętane z zajęć. MIEJSCE: TEREN (LAS, OGRÓD BOTANICZNY, ARBORETUM) RETUM) ZAJĘCIA 2. WIOSENNA WYPRAWA PRZYGOTOWANIA WSTĘPNE 1. Na podstawie mapy lub wcześniejszego rekonesansu wybierz trasę wycieczki. Powinna ona prowadzić przez las lub park z dużym udziałem drzew liściastych. 2. Dzień przed planowaną wycieczką przejdź trasę i zorientuj się jakie kwitnące rośliny można na niej spotkać. W razie trudności wspomóż się kluczem do oznaczania roślin (patrz: literatura). 3. Na trasie wyznacz trzy punkty, w których dzieci będą miały do zrealizowania określone zadania. Punkty mogą być znane tylko Tobie lub oznaczone np. kolejnym numerem z szyszek, gałązek itp.. Przygotuj ze sznurka okręgi o średnicy 0 cm, flamastry, papier, lusterka dentystyczne. PRZEBIEG ZAJĘĆ A. PRZYGOTOWANIA 1. Zaproś dzieci na wyprawę do lasu. Przed wyjściem zapytaj jakie zasady obowiązują w czasie przebywania w lesie? (zachowanie ciszy, zakaz rozpalania ognia, zakaz śmiecenia, zakaz płoszenia zwierząt). 2. Powiedz uczestnikom wyprawy, że w trakcie jej trwania będą spotykali mieszkańców lasu, zarówno zwierzęta jak i rośliny. Część z nich to gatunki rzadkie. Szczególnie większość kwitnących wiosną kwiatów objętych jest 3
4 :: TEMAT :: ochroną gatunkową. Zabronione one jest więc ich niszczenie, zrywanie, deptanie ponieważ bardzo szkodzi to nom i może spowodować, że w następnym nie roślizakwitną. B. ĆWICZENIA 1. Wędrując przez las docieracie do punktu nr 1. Rozdaj dzieciom lusterka dentystyczne (lub lupy) i poproś, aby przy ich pomocy zobaczyły z bliska to, co kryje się na dnie lasu. Mogą zaglądać pod płatki kwiatów, do zakamarków kory drzew, oglądać owady. 2. Zapytaj dzieci jak według nich nazywa się część lasu, którą właśnie poznawały (runo)? Czy jest ona ładna? Jakiej wielkości są rosnące tu rośliny? 3. Wyjaśnij, że las, podobnie jak dom, posiada piętra. Wiosną najpierw ożywia się najniższe piętro zwane runem. Potem liście wypuszczają krzewy i młode drzewa i to jest kolejne piętro - podszyt. Na samym końcu pojawiają się liście na dojrzałych drzewach. Drzewa stanowią kolejne piętro lasu.. W kolejnym punkcie wędrówki podziel uczestników na zespoły (po trzy lub cztery osoby) i każdej grupie wręcz woreczek foliowy. Wytłumacz, że zadaniem zespołów będzie poszukiwanie rzeczy, które skojarzą im się ze słowami przeczytanymi przez ciebie. Poproś, aby znalazły i schowały do woreczka: - coś miękkiego, - coś pięknego, - coś ciekawego, - coś długiego, - coś okrągłego, - coś tajemniczego itp. 5. Uczestnicy mogą wykonywać polecenia w trakcie przejścia do kolejnego przystanku. 6. Kiedy dotrzecie do miejsca trzeciego zadania rozdaj czterem drużynom okręgi ze sznurka. Każdy zespół otrzymuje jeden okrąg i rozkłada go na ziemi w dowolnym miejscu. 7. Zapytaj przedszkolaków, co znalazło się wewnątrz okręgu? Czy są tam jakieś rośliny lub zwierzęta? Czy można tam dostrzec wiosenne kwiaty? Jakie są ich nazwy? Jakie mają kolory i kształty? 8. Jeśli dzieci nie będą znały nazw kwiatów, razem spróbujcie je odnaleźć w przewodniku lub posłuż się ilustracjami dołączonymi do pakietu. 9. Poleć aby każda grupa rozłożyła w pobliżu kręgu swoje znaleziska z woreczków. Chodząc z pozostałymi uczestnikami od grupy do grupy zobacz, co udało się dzieciom zebrać. Zapytaj, czy w okręgu są jakieś przedmioty, fragmenty roślin itp. identyczne z tymi które znalazły się w woreczkach? Nazwij znalezione liście, nasiona, kawałki drewna lub kory. 10. Rozdaj dzieciom kartki papieru i nanieś na nie trochę kleju z tubki. Poproś, aby wykonały kolaż ze zgromadzonych w woreczkach przedmiotów uzupełniając go gałązkami drzew, zeschłychmi liśćmi, nasionami, korą. Praca ma przedstawiać waszą wycieczkę po lesie. Podkreśl, aby dzieci nie zrywały kwiatów, mogą je namalować flamastrami. 11. Na koniec zorganizuj wystawę prac i poproś, żeby przedstawiciel każdej grupy opowiedział o pracy.
5 :: TEMAT :: KWITNĄCE OWADY KLEJNOTY WOKÓŁ NAS WIOSNY ZADANIE DLA PRZEDSZKOLAKÓW W ciepły, wiosenny dzień zaproś rodziców na spacer w okolice gdzie znajdują się ogródki działkowe lub ogrody przydomowe. Razem wyszukujcie i zapisujcie kwitnące wiosenne rośliny (narcyzy, przebiśniegi, zawilce). CIEKAWOSTKI 1. Pierwiosnka wyniosła jest wiosenną rośliną zaliczaną do naziemnopączkowych. Jest to forma przystosowania do naszej strefy klimatycznej wielu gatunków. Jesienią pędy ich obumierają, natomiast pod osłoną ziemi lub ściółki wykształcają się pączki, które rozpoczynają wzrost wraz z nastaniem ciepłych dni. 1. Rośliny cebulowe wymagają okresowego przechłodzenia (jarowizacja) trwającego przynajmniej 3 miesiące. Temperatura otoczenia powinna wynosić od 0ºC do -10ºC. Bez spełnienia tego warunku wsadzone cebulki np. śnieżyczki przebiśnieg nie zakwitną. 2. Tulipany są kwiatami u których możemy obserwować zjawisko termonastii tj. zamykania się i otwierania kielichów kwiatów w określonej temperaturze. Kwiaty tulipanów rozchylają swe płatki przy temperaturze 15ºC, a zamykają przy temperaturze 13ºC. SŁOWNICZEK TRUDNIEJSZYCH POJĘĆ Ochrona gatunkowa częściowa - forma ochrony wprowadzana dla określanych gatunków roślin lub zwierząt pozwalająca na podstawie specjalnego zezwolenia wydawanego przez Wojewódzkiego Konserwatora Przyrody, na ich zbiór, pozyskiwanie, odłów np. w celach gospodarczych. Ochrona gatunkowa ścisła - forma ochrony wprowadzona dla określonych gatunków roślin i zwierząt mająca na celu zachowanie ich w naturalnym środowisku. Na jej podstawie ustala się szereg zakazów i nakazów obowiązujących wobec gatunków objętych ochroną ścisłą. Origami - sztuka tworzenia z papieru figur poprzez odpowiednie jego zaginanie, reguły zabraniają cięcia i klejenia, swój rodowód bierze ze starożytnych Chin, gdzie powstała wraz z wynalezieniem papieru. WYBRANE POZYCJE LITERATURY 1. Bilińska A., Biliński W. Rośliny chronione w Polsce. Videograf. Warszawa Gellner D. A tulipan śpi. Miś 1992 nr 6 s Krzyściak-Kosińska R., Kosiński M. Rośliny Polski. Ilustrowana encyklopedia od A do Z. Publicat. Warszawa Piękoś-Mirkowa H., Mirek Z. Rośliny chronione. Seria: Flora Polska. Multico. Warszawa Soida D. Bądź Mistrzem - Przyjacielem czyli edukacja ekologiczna na wesoło. ROEE. Kraków
6 :: TEMAT :: ROŚLINY CHRONIONE KWITNĄCE WIOSNĄ - TABLICA 1 Śnieżyczka przebiśnieg Galanthus nivalis Jeden z około dwudziestu znanych gatunków pszenicy. W Polsce uprawianych jest jej wiele odmian zarówno jarych, jak i ozimych charakteryzujących się różnym zastosowaniem np. na cele młynarsko-piekarskie, na kasze itp. Pszenica, podobnie jak inne zboża, została udomowiona najprawdopodobniej na Bliskim Wschodzie, skąd wraz z wędrówkami ludów trafiła do Europy. Najstarsze uprawy zbóż w Polsce systemem kopieniactwa datuje się na 500 lat p.n.e. 6
7 :: TEMAT :: KWITNĄCE OWADY KLEJNOTY WOKÓŁ NAS WIOSNY ROŚLINY CHRONIONE KWITNĄCE WIOSNĄ - TABLICA 2 Sasanka wiosenna Pulsatilla vernalis Rozległe i suche bory, świetliste wrzosowiska to miejsca gdzie możemy spotkać sasankę wiosenną. Jest rośliną bardzo rzadką, narażoną na wyginięcie z powodu niszczenia jej naturalnych siedlisk oraz zrywania przez ludzi dla jej pięknych kwiatów. Objęta ścisłą ochroną gatunkową. 7
8 :: TEMAT :: ROŚLINY CHRONIONE KWITNĄCE WIOSNĄ - TABLICA 3 Pierwiosnka wyniosła Primula elatior Pierwiosnka wyniosła to jeden z przedstawicieli rosnących w naszym kraju roślin z rodziny pierwiosnkowatych. Spotykana jest na łąkach, w świetlistych lasach liściastych. Objęta częściową ochroną gatunkową. 8
9 :: TEMAT :: KWITNĄCE OWADY KLEJNOTY WOKÓŁ NAS WIOSNY ROŚLINY CHRONIONE KWITNĄCE WIOSNĄ - TABLICA Śnieżyca wiosenna Leucojum vernum Śnieżyca wiosenna związana jest z terenami górskimi Karpat i Sudetów, na niżu występuje na rozproszonych stanowiskach. Rośnie w lasach liściastych, w Bieszczadach także na połoninach. Objęta ścisłą ochroną gatunkową. 9
10 :: TEMAT :: ROŚLINY CHRONIONE KWITNĄCE WIOSNĄ - TABLICA 5 Konwalia majowa Convallaria majalis Konwalia majowa jest byliną spotykaną w świetlistych lasach oraz ogrodach. Charakterystyczne białe kwiaty mają kształt dzwoneczków. Późnym latem na łodygach pojawiają się czerwone, kuliste owoce, które posiadają właściwości trujące. Konwalia jest objęta częściową ochroną gatunkową. 10
Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku
Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez
Bardziej szczegółowoDział programu : Poznajemy nasze otoczenie
SCENARIUSZ WYCIECZKI DO LASU ( ZAJĘCIA TERENOWE ) Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie Temat : Las domem zwierząt ZAKRES TREŚCI : 1. Piętra roślinne w lesie i warunki w nich panujące. 2. Zwierzęta
Bardziej szczegółowoO wiośnie. (można przedłużyć nie więcej niż o 30 minut)
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ O wiośnie KWIECIEŃ 2007 Informacje dla ucznia
Bardziej szczegółowoŚnieżyczka przebiśnieg, potocznie nazywana przebiśniegiem to jeden z pierwszych symboli wiosny. W przydomowym ogrodach pojawiają się już w lutym.
Śnieżyczka przebiśnieg: jak uprawiać przebiśniegi w ogrodzie? Przebiśniegi to urocze zwiastuny wiosny, dlatego warto posadzić je w przydomowym ogródku - zakwitną wcześniej niż na drzewach pojawią się pierwsze
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny: Szukamy wiosny
Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny Opracowała: mgr Bożena Szkopińska nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej Miejsce realizacji: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Antoniego Grabowskiego w Nowym Dworze Cele
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 1
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Oznaki wiosny Scenariusz nr 1 I. Tytuł scenariusza: Wkrótce wiosna rozpoznawanie i nazywanie kwiatów. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy Cel ogólny: określamy położenie i walory naszej miejscowości
Bardziej szczegółowoScenariusz 3. Przedszkole. temat: Gdzie mieszka wilk? autor: Monika Czerkas. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy:
Scenariusz 3 Przedszkole autor: Monika Czerkas temat: Gdzie mieszka wilk? Cele ogólne: rozbudzanie ciekawości przyrodniczej, poznanie miejsc występowania wilków, usprawnianie manualne dłoni, rozwijanie
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza: Co tworzą rośliny w lesie? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV
Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV Opracowała: Krystyna Adamczyk - nauczycielka przyrody Szkoła Podstawowa w Jakubowicach Temat: Woda jako środowisko życia - wycieczka nad rzekę. Trasa wycieczki
Bardziej szczegółowoZapraszamy na zajęcia
1 Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej Leśny Zakład Doświadczalny Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego ul. Leśna 5a, 95-063 Rogów Zapraszamy na zajęcia w lesie, parku lub w Muzeum Lasu i Drewna Informacje
Bardziej szczegółowoJESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH 3 CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka
Bardziej szczegółowoKwiaty - zwiastuny wiosny
W I O S N A 14 Kwiaty - zwiastuny wiosny Kiedy zima dobiega końca zaczyna topnieć śnieg. Wtedy pojawiają się przebiśniegi. Dorastają one zaledwie do ok. 10-15 cm wysokości i posiadają wąskie, podłużne,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie
Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Małgorzata Parzonka Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Metody: pogadanka, pokaz, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia twórcze, kosz i walizka.
Scenariusz zajęć klasa I Marzec - blok 1 dzień 2 - Strona1 Klasa 1 marzec blok 1 dzień 2 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Wiosenna pobudka. Temat dnia: Pierwsze wiosenne kwiaty. Cele zajęć: Uczeń: - nazywa
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ
mgr Alina Gadomska Nauczyciel nauczania zintegrowanego Szkoły Podstawowej Nr 4 w Działdowie SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ Blok tematyczny: Witaj wiosno!
Bardziej szczegółowoBratki - wdzięczna ozdoba balkonu i ogrodu
Bratki - wdzięczna ozdoba balkonu i ogrodu Bratek to popularny kwiat, który chętnie sadzimy zarówno na rabatach ogrodowych, jak i w doniczkach na balkonach, tarasach i parapetach. Jest to dwuletnia roślina,
Bardziej szczegółowoDrzewa iglaste i liściaste
Drzewa iglaste i liściaste 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: budowę drzewa, nazwy drzew liściastych, nazwy drzew iglastych. b) Umiejętności Uczeń rozpoznaje: drzewa liściaste, drzewa iglaste, rodzaje
Bardziej szczegółowoAzalie w ogrodzie - stanowisko
Azalie ogrodowe. Jak uprawiać azalie w ogrodzie? Azalia (różanecznik, rododendron) to piękna roślina z rodziny wrzosowatych, której uprawa w ogrodzie stanowi często najpiękniejszą dekorację przydomowej
Bardziej szczegółowoRośliny okrytonasienne Blomsterplanter
Rośliny okrytonasienne Blomsterplanter Rośliny okrytonasienne Rośliny okrytonasienne to rośliny mające kwiaty. Niektóre z nich mają duże kwiaty, a niektóre małe. Duże i małe kwiaty Największy kwiat świata
Bardziej szczegółowoSymetria w klasie i na podwórku
Symetria w klasie i na podwórku TEMATYKA ZAGADNIENIA Układy symetryczne. OBSZAR EDUKACJI I KLASA uczymy się współpracujemy ruszamy się robimy własnymi rękami CELE CELE W JĘZYKU UCZNIA ćwiczenie z uczniami
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny. Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień 2014. Sala zajęć.
Scenariusz lekcji Autorka: Grażyna Alinowska Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień 2014. Sala zajęć. Adresaci Dzieci w wieku 3 i 4 lat, uczęszczające do przedszkola,
Bardziej szczegółowoII. Lekcja odnosi do programu Wydawnictwa Nowa Era Nr. DKW-4014-165/ 99. Mieści się w dziale programu: "Poznajemy nasze otoczenie".
SCENARIUSZ LEKCJI: "POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW" - zajęcia rozpisane na 2 godziny lekcyjne. I. CELE LEKCJI -uczeń potrafi określić warunki panujące w lesie; -zna piętra roślinności w lesie; -potrafi
Bardziej szczegółowoTulipan Negrita Double fioletowy
Dane aktualne na dzień: 07-08-2017 20:55 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/tulipan-negrita-double-fioletowy-p-1270.html Tulipan Negrita Double fioletowy Cena Dostępność 4,90 zł Dostępny Numer
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki
Beata Cieślewicz KONSPEKT LEKCJI Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki 1. Cele ogólne : 1) Wzbudzanie w dzieciach ciekawości poznawczej 2) Wyrabianie w dzieciach
Bardziej szczegółowo1. Poznaje piękno i tajemnice przyrody.
1. Poznaje piękno i tajemnice przyrody. 2. Odnalazła zwierzę w jego środowisku naturalnym. 3. Rozpoznała podstawowe gatunki roślin. 4. Szanuje przyrodę. Wie, jakie zachowania są szkodliwe dla środowiska.
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.
KONSPEKT TEMAT BLOKU: Życie lasu TEMAT ZAJĘĆ: Zwierzęta leśne. PRZEDMIOT: Przyroda KLASA: Uczniowie klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej CZAS TRWANIA: godzina lekcyjna NAUCZYCIEL: Beata Solarska CELE
Bardziej szczegółowoZadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA
1 Ewa Sulejczak Zadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA 1. Zima jest porą spoczynku w przyrodzie, ale nie jest porą odpoczynku dla leśników. Przeciwnie! Przyjrzyj się planszy i napisz, jakie zabiegi wykonuje
Bardziej szczegółowoROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe
ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe 1. BARWINEK POSPOLITY Roślina o wysokości do 20 cm. Pędy płożące się. Liście lancetowate i zimozielone. Kwiaty niebiesko-fioletowe na szypułkach, pojedyncze w kontach
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Maj w sadzie. Temat ośrodka dziennego: Poznaj sad różnymi zmysłami.
PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ Temat ośrodka tygodniowego: Maj w sadzie. Temat ośrodka dziennego: Poznaj sad różnymi zmysłami. Kształtowane umiejętności ucznia w zakresie poszczególnych
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza
Edukacja przyrodnicza Wiedza przyrodnicza: Kl. Wymagania nie odróżnia roślin zielonych od drzew i krzewów. zbyt ogólnikowo opisuje budowę poznanych zwierząt. nie słucha zapowiedzi pogody w radiu i w telewizji.
Bardziej szczegółowoAgnieszka Gawłowska ROŚLINY CEBULOWE
Agnieszka Gawłowska ROŚLINY CEBULOWE Spis treści WSTĘP 3 Ogólna charakterystyka 4 Wymagania roślin cebulowych 6 Uprawa 7 Sadzenie roślin cebulowych 8 Pielęgnacja 10 Nawożenie 10 Podlewanie 11 Odchwaszczanie
Bardziej szczegółowoKONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego
KONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego zorganizowanego z okazji Pierwszego Dnia Wiosny w dniu 21.03.2001r. Autor: mgr Ewa Szlempo Konkurs został ogłoszony w klasach drugich. Zespoły klasowe
Bardziej szczegółowoKARTY PRACY DO CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM. Opracowała Elżbieta Radziemska. Droga do szkoły
KARTY PRACY DO CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM Imię i nazwisko ucznia.. klasa data. Opracowała Elżbieta Radziemska Droga do szkoły Klara chodzi do klasy piątej. Jej szkoła znajduje się na drugim osiedlu. Klara
Bardziej szczegółowo(Begonia zawdzięcza swą popularność pięknym, niezliczonym kwiatom i bogatej kolorystyce.)
Kolorowy ogród: rośliny ogrodowe kwitnące latem Wiosną nasze ogrody stają się kolorowe i pachnące. Najwięcej czasu w ogrodzie spędzamy jednak latem. Co powinno pojawić się w ogrodzie, byśmy w letnich miesiącach
Bardziej szczegółowoKonwalie - kwiatowy dywan w ogrodzie
Konwalie - kwiatowy dywan w ogrodzie Trudno wyobrazić sobie wiosenne bukiety bez tych drobniutkich białych dzwonków - konwalie nieustająco zachwycają swoim wdziękiem i zapachem. Ich uprawa jest niezwykle
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 91 Temat: Wiosna w kolorach poznajemy rośliny kwiatowe.
Scenariusz zajęć nr 91 Temat: Wiosna w kolorach poznajemy rośliny kwiatowe. Ćwiczenie powinno być poprzedzone wyjściem do ogrodu lub na łąkę, gdzie uczniowie będą mieli możliwość obejrzenia niektórych
Bardziej szczegółowoPRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 11. Rola martwego drewna.
11. Rola martwego drewna W celu przybliżenia dzieciom pojęcia martwego drzewa nauczycielki z przedszkola nr 16 w Koszalinie zorganizowały wycieczkę autokarową do lasu, podejmując współpracę z Nadleśnictem
Bardziej szczegółowobylina Sasanka bordowa B226
Dane aktualne na dzień: 20-07-2019 09:26 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-sasanka-bordowa-b226-p-1124.html bylina Sasanka bordowa B226 Cena Cena poprzednia Czas wysyłki Numer katalogowy
Bardziej szczegółowo830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4
Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 wraz z kluczem odpowiedzi 830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 PRZYRODA z klasą klasa 4 Grupa A Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 imię i nazwisko, klasa
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia z podstawy programowej
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat JESIENNE OBSERWACJE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia
Bardziej szczegółowoLEKCJA TERENOWA UCZYMY SIĘ ROZPOZNAWAĆ I OPISYWAĆ WIOSENNE KWIATY. AGNIESZKA SKUTNIK
LEKCJA TERENOWA UCZYMY SIĘ ROZPOZNAWAĆ I OPISYWAĆ WIOSENNE KWIATY. AGNIESZKA SKUTNIK ZABRZE 2009 WSTĘP Jedną z najstarszych dzielnic Zabrza są Biskupice. Przez tę dzielnicę przepływa rzeka Bytomka. Na
Bardziej szczegółowoUprawa hortensji w ogrodzie
Uprawa roślin. Hortensja w ogrodzie i w doniczce Piękna hortensja to prawdziwa ozdoba przydomowych ogrodów. Kwitnie od kwietnia nawet do jesieni, więc jej kolorowymi kwiatostanami możemy cieszyć się przez
Bardziej szczegółowoPOZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.
Scenariusz lekcji przyrody w kl. IV (2 jednostki lekcyjne). Temat: POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW. Cele lekcji: Uczeń po lekcji: zna nazwy warstw lasu, potrafi wymienić rośliny i zwierzęta mieszkańców
Bardziej szczegółowoLucyna Ciuła Agata Szyndler SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II
Lucyna Ciuła Agata Szyndler SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II TEMAT BLOKU: PRZYRODA WOKÓŁ NAS TEMAT DNIA: CZEGO KWIATY POTRZEBUJĄ DO ŻYCIA? CELE ZOPERACJONALIZOWANE: Poznawcze: - uczniowie rozpoznają
Bardziej szczegółowo3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm
ZAŁĄCZNIK 6.1 WYTYCZNE DO TREŚCI TABLIC I TABLICZEK Każda plansza powinna zawierać część opisową i graficzną (np. ilustrację, fotografię, rysunek). TABLICE INFORMACYJNE 1 TABLICA INFORMACYJNA - informacje
Bardziej szczegółowoŚmieci mniej- Ziemi lżej
Śmieci mniej- Ziemi lżej Projekt edukacyjny realizowany w Szkole Podstawowej w Krynicach, współfinansowany przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Lublinie. Zielona klasa to marzenie
Bardziej szczegółowoCharakterystyka przedmiotu zamówienia
Wykonawca: Załącznik Nr 1c do formularza oferty... (pieczątka wykonawcy) Charakterystyka przedmiotu zamówienia Część : Przewodniki i atlasy do przeprowadzania doświadczeń, pokazów, obserwacji na zajęciach
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wiosenne przebudzenie. Wszystko budzi się do życia. tygodniowy Temat dnia Tropiciele wiosny. Jedna
Bardziej szczegółowoDrakunkulus zwyczajny Dracunculus vulgaris
Dane aktualne na dzień: 15-04-2019 18:31 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/drakunkulus-zwyczajny-dracunculus-vulgaris-p-1491.html Drakunkulus zwyczajny Dracunculus vulgaris Cena Dostępność 9,90
Bardziej szczegółowo#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie
#ZadanieWie Temat : Ozobot na łące Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 30-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności)
Bardziej szczegółowoPrzyroda Lasu Bielańskiego
www.kosciolbielanski.pl Przyroda Lasu Bielańskiego konspekt zajęć dla kl. 4-6 szkoły podstawowej KLASA: 4-6 SP CZAS: 1,5 godz. CELE: uczeń zna nazwy drzew występujących w Lesie Bielańskim uczeń rozumie
Bardziej szczegółowobylina Głowienka wielkokwiatowa Prunella grandiflora Głowienka wielkokwiatowa Prunella grandiflora Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 18-12-2018 05:25 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-glowienka-wielkokwiatowa-prunella-grandiflora-p-1930.html bylina Głowienka wielkokwiatowa Prunella grandiflora
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 9 I. Tytuł scenariusza zajęć : Znaczenie lasów, parków i łąk" II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje
Bardziej szczegółowoALPINES.PL : ROŚLINY SKALNE - SKALNICKY - ALPINES
y na skalniak Autor: Administrator Artykuł o małych tylipanach, które też chcą być widoczne na skalniaku. Tulipian Auchera (T. aucheri) Notatka ta, znacznie skrócona, ukazała się w numerze 10/2008 tygodnika
Bardziej szczegółowoKrystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.
Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego. Temat: Praca leśnika oraz korzyści, jakie czerpiemy z lasu. - poznawczy - ukazanie znaczenia człowieka w powiększaniu obszarów
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 5
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Majowa łąka Scenariusz zajęć nr 5 I. Tytuł scenariusza: Owady żyjące na łące. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoEDUKACJA PRZYRODNICZA
EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody
Bardziej szczegółowoZESZYT PRAC DOMOWYCH III
ZESZYT PRAC DOMOWYCH III klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia
Bardziej szczegółowoRododendron wielkokwiatowy Eskimo. Rhododendron Eskimo. Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 01-01-2019 12:14 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-wielkokwiatowy-eskimo-p-588.html Rododendron wielkokwiatowy Eskimo Cena Dostępność 49,00 zł Dostępny Numer
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy "Prezentacja" skopiowany dla każdego z dzieci arkusze papieru markery kredki flamastry klej nożyczki taśma klejąca lub magnesy
Prezentacje Pomysł na lekcję Na każdym etapie życia trzeba prezentować wyniki swoich prac. Im szybciej człowiek zapamięta podstawowe zasady dobrej prezentacji, tym łatwiej będzie mu ja samodzielnie przygotować.
Bardziej szczegółowomalarstwo pejzażem Przygotuj: kredki ołówkowe lub pastele olejne, blok rysunkowy.
Wakacyjny pejzaż Niedawno skończyły się wakacje. Spędziliście je w różnych miejscach: nad morzem, w górach, na wsi. Zapamiętany z wakacji obraz przyrody możemy przedstawić, malując go na wybranej płaszczyźnie,
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I
SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I Klasa pierwsza Temat dnia Inwentaryzacja drzew i krzewów w otoczeniu szkoły Obszary - edukacja polonistyczna edukacyjne - edukacja przyrodnicza - edukacja matematyczna
Bardziej szczegółowoPrzedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich
Większą mądrość znajduje się w przyrodzie aniżeli w książkach Bernard z Clairvaux Przedszkolak obserwator przyrody Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich Opracowała: mgr Katarzyna Buczak
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 4
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Wiosna wita nas kwiatami Scenariusz zajęć nr 4 Temat dnia: Kwiaty z cebuli I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przedlekcyjne:
Bardziej szczegółowoZostań młodym ekologiem
Metadane scenariusza Zostań młodym ekologiem 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna pojęcie ekologia, - wie, kogo możemy nazywać ekologiem. b) Umiejętności Uczeń potrafi: - dokonać autorefleksji nad
Bardziej szczegółowobylina Aster tongolski Aster tongolensis B12 Aster tongolski Aster tongolensis Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 13-06-2019 13:55 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-aster-tongolski-aster-tongolensis-b12-p-8.html bylina Aster tongolski Aster tongolensis B12 Cena Dostępność Czas
Bardziej szczegółowoWiśnia piłkowana Kanzan Prunus serrulata Kanzan. Wiśnia piłkowana Kanzan Prunus serrulata Kanzan. Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 19-02-2018 02:13 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/wisnia-pilkowana-kanzan-prunus-serrulata-kanzan-p-2201.html Wiśnia piłkowana Kanzan Prunus serrulata Kanzan Cena Dostępność
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Kazimiera Atroszko Temat: Witamy na wiosennej łące. A. Wstęp Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II z wykorzystaniem metod aktywizujących
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II z wykorzystaniem metod aktywizujących Ośrodek tematyczny: Wkrótce Święta Wielkanocne Temat dnia: Rośliny chronione Temat szczegółowy: Poznanie nazw wiosennych
Bardziej szczegółowoByć artystą, żyć bez stresu.
T Temat. Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa Czas zajęć
Bardziej szczegółowoOŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Opracowała: Beata Kornas DLA KL. II SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel nauczania zintegrowanego ZSO nr 1 w Rykach OŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM TEMAT DNIA: TĘCZOWE
Bardziej szczegółowoLilia złotogłów, lilia martagon, różowe nakrapiane
Dane aktualne na dzień: 05-01-2019 07:16 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/lilia-zlotoglow-lilia-martagon-rozowe-nakrapiane-p-937.html Lilia złotogłów, lilia martagon, różowe nakrapiane Cena Dostępność
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO. biologiczno - chemicznego
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO biologiczno - chemicznego prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Bernadeta Dymek 2. Grupa docelowa: I grupa od 2011 2014 (klasa I) 3. Liczba godzin: 3 4.
Bardziej szczegółowoPRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 14. Drzewa.
14. Gatunki i rola drzew w przyrodzie. Zadanie: sadzenie drzewa. Dzieci z Przedszkola nr 16 w Koszalinie 10 października obchodziły ŚWIETO DRZEWA. Tegoroczne Święto Drzewa odbyło się pod hasłem DRZEWO
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II szkoły podstawowej
WSSMiKS Edukacja dla bezpieczeństwa Robert Kulka Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II szkoły podstawowej Temat bloku: To już wiosna. Temat dnia: Prace wiosenne w ogrodzie. Ogólne zadania edukacyjne:
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 2
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Oznaki wiosny Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza: Witaj wiosno. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): techniczna,
Bardziej szczegółowokrzewy Budleja Dawida Black Knight Buddleja davidii Black Knight K203
Dane aktualne na dzień: 15-05-2019 15:10 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/krzewy-budleja-dawida-black-knight-buddleja-davidii-black-knightk203-p-1659.html krzewy Budleja Dawida Black Knight Buddleja
Bardziej szczegółowoPlanowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoLink do produktu: Czas wysyłki SZCZEGÓŁOWY OPIS
Dane aktualne na dzień: 18-04-2019 02:26 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-dziwaczek-peruwianski-mirabilis-jalapa-b65-p-2395.html bylina Dziwaczek Peruwiański Mirabilis jalapa B65 Cena
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 113, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 113, s. 1 1 List do wiosny Przeczytaj uważnie tekst pt. Wiosna. Wiosna W powietrzu czuje się wiosnę. Topią się śnieg
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 6
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Witamy lato Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza: Przywitanie z latem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 8
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 8 I. Tytuł scenariusza zajęć : Wyznaczanie kierunków " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje
Bardziej szczegółowoKalina hordowina K91
Dane aktualne na dzień: 20-10-2019 07:30 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/kalina-hordowina-k91-p-1611.html Kalina hordowina K91 Cena Dostępność Czas wysyłki Numer katalogowy 21,90 zł Dostępny
Bardziej szczegółowoTemat: W jaki sposób utwory muzyczne przedstawiają wiosnę?
Scenariusz zajęd nr 84 Temat: W jaki sposób utwory muzyczne przedstawiają wiosnę? Cele operacyjne: Uczeo: ilustruje słownie utwór Wiosna A. Vivaldiego, sumuje cyfry liczb dwucyfrowych, układa działania
Bardziej szczegółowoDom.pl Najpopularniejsze irysy: uprawa kosaćca bródkowego w ogrodzie
Najpopularniejsze irysy: uprawa kosaćca bródkowego w ogrodzie Irysy to niezwykle piękne, efektownie prezentujące się kwiaty, które bardzo chętnie uprawiane są w naszych ogrodach. Niestety, uprawa irysów
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Kartki z kalendarza. Temat zajęć: Nasz klasowy
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO-CHEMICZNEGO
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO-CHEMICZNEGO CHEMICZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: DOROTA SZUL 2. Grupa docelowa: uczniowie drugiej klasy gimnazjum, uczestnicy projektu
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z edukacji przyrodniczej dla uczniów klas II III szkoły podstawowej
Scenariusz zajęć z edukacji przyrodniczej dla uczniów klas II III szkoły podstawowej Temat: Co wiemy o owadach? rozmowa z uczniami na temat podziału królestwa zwierząt na typy, gromady, wyodrębnienie cech
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza klas I-III
Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I
Bardziej szczegółowoLubię tu być na zielonym!
Scenariusz zajęć terenowych opracowany w ramach projektu Edukacja społeczności zamieszkujących obszary chronione województwa kujawsko-pomorskiego. Lubię tu być na zielonym! I. Temat: Spacer w ogrodzie
Bardziej szczegółowoPLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska
Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Opracowała: Lucyna Górecka tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Drzewa w parku I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne. II. Czynności przedlekcyjne: przygotowanie wcześniejsze doświadczenia
Bardziej szczegółowoScenariusz 4. Realizacja
Scenariusz 4 Temat: Stosunki przestrzenne duży, mały. Cele: Rozwijanie percepcji samego siebie Kształtowanie rozumienia stosunków przestrzennych: duży, mały Materiały: balony, obrazki graficzne załączone
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 7
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Wiosenne porządki. Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza : Wizyta w lesie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH. Dzień aktywności klasa II
Elżbieta Pietrzak Szkoła Podstawowa im. A. Fiedlera w Przeźmierowie SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH Dzień aktywności klasa II Temat bloku: Zbliża się wiosna. Temat dnia: Szukamy zwiastunów wiosny. Cele ogólne:
Bardziej szczegółowoPOZNAJEMY DRZEWA LIŚCIASTE
Ścieżka dydaktyczna przy Przedszkolu Niepublicznym Pod Akacjami w Bydgoszczy (dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym) POZNAJEMY DRZEWA LIŚCIASTE Autor: mgr Dorota Chrzaniecka i mgr Lucyna Konopa
Bardziej szczegółowoW- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową
W- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową Materiały powarsztatowe wypracowane przez zespół nauczycieli biologii i geografii Pod kierunkiem Joanny
Bardziej szczegółowo,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas
PROGRAM KOŁA SZKOLNEGO TPL ZESPÓŁ SZKÓŁW LUBIĘCINIE Opracowała: Alina Dżugała Lider Koła Szkolnego TPL przy Zespole Szkół w Lubięcinie.,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi
Bardziej szczegółowo