Plan pracy SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Realizacja problemu priorytetowego w roku szkolnym 2012/2013

Transkrypt

1 Plan pracy SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Realizacja problemu priorytetowego w roku szkolnym 2012/2013 Ruch może zastąpić niemal każde lekarstwo, ale wszystkie leki razem wzięte nie zastąpią ruchu to niezwykle mądre zdanie zostało wypowiedziane w XVI w. przez Ocellusa, nadwornego lekarza królów polskich Zygmunta Augusta, Stefana Batorego i Zygmunta III Wazy. Już wtedy propagował on uprawianie kultury fizycznej widząc w niej korzyści zarówno dla ciała, jak i dla ducha. Aktywność ruchowa w wieku dziecięcym: determinuje wszechstronny rozwój organizmu, kształtuje prawidłową postawę ciała, wpływa na wyrabianie podstawowych cech motorycznych, wpływa na zwiększanie odporności fizjologicznej, kształtuje pozytywne nawyki ruchowe, wyrabia cechy niezbędne w dorosłym życiu: odporność na stres, równowagę emocjonalną, wytrzymałość psychiczną. Wobec powyższych faktów wybór problemu priorytetowego jest bardzo oczywisty: nie ma zdrowia fizycznego i psychicznego bez aktywności fizycznej i tę prawdę trzeba uświadomić wszystkim członkom społeczności szkolnej. Problem priorytetowy: Zdrowie to ruch, a ruch to zdrowie Opis problemu: Specjaliści alarmują, iż człowiek współczesny wskutek różnych procesów cywilizacyjnych coraz bardziej degeneruje się fizycznie, jest słabszy, częściej choruje, stan jego zdrowia i sprawności fizycznej jest coraz bardziej niezadowalający. Badania przeprowadzone w Instytucie Matki i Dziecka pokazały, że sytuacja zdrowotna dzieci i młodzieży jest niezwykle niepokojąca. Od 10% do 15% uczniów to osoby przewlekle chore, wymagające leczenia lub rehabilitacji, a 40 60% kwalifikuje się do grup dyspanseryjnych, które obejmują osoby o zmniejszonym potencjale zdrowotnym, objęte systematyczną opieką lekarską, np. uczniów z wadami wzroku, słuchu, postawy, przewlekle chorych, 7% nastolatków ma nadciśnienie tętnicze, 3% ma podwyższony poziom cholesterolu. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) opublikowała wyniki badań, z których jasno wynika, że polskie dzieci są coraz grubsze. 29% jedenastolatków ma nadwagę, co plasuje nas na 7 miejscu pośród 39 krajów Europy i Ameryki uczestniczących w badaniu. Sytuacja jest nieco lepsza w przypadku dzieci starszych, otyłość jest problemem co czwartego trzynastolatka oraz 16% piętnastolatków. 1

2 Przyczyny istnienia problemu: brak umiejętności dokonywania właściwych wyborów w zakresie sposobów spędzania wolnego czasu niewłaściwe nawyki wyniesione z domu rodzinnego i otoczenia brak świadomości na temat wpływu aktywności fizycznej na zdrowie brak wystarczającej edukacji dzieci w zakresie edukacji prozdrowotnej, brak wystarczających warunków bazowych w szkole do aktywnego spędzania wolnego czasu. Propozycje rozwiązania problemu: dostosowanie obecnej bazy, przekazywanie uczniom rzetelnej wiedzy na temat znaczenia aktywności fizycznej dla zdrowia i pracy umysłowej połączone ze spotkaniami z kompetentnymi osobami, analizowanie problemu w gronie szkolnych zespołów klasowych, poruszanie tematyki związanej z problemem priorytetowym podczas spotkań z rodzicami, uczestnictwo uczniów w konkursach i imprezach mających na celu promocję aktywności fizycznej jako podstawowego czynnika warunkującego zdrowie, praktyczne wykorzystywanie zdobytej wiedzy podczas organizacji zajęć i czasu wolnego. ELEMENTY OPIS / termin ODPOWIEDZIALNI I. CEL 1. Kryterium sukcesu Zrozumienie znaczenia ruchu dla rozwoju i zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka w każdym wieku. wzrośnie świadomość uczniów na temat znaczenia ruchu dla zdrowia fizycznego i psychicznego, dzieci i młodzież chętniej będą korzystać z ruchu na świeżym powietrzu i innych sposobów aktywnego spędzania czasu wolnego, uczniowie z zaangażowaniem będą uczestniczyć w zajęciach wychowania 2

3 2. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel fizycznego, zmniejszy się procent uczniów spędzających czas wolny przed telewizorem lub komputerem. sprawozdania z przeprowadzonych działań, dokumentacja fotograficzna, analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, protokołów spotkań z rodzicami, artykuły na szkolnej stronie internetowej, aktywność dzieci w różnego rodzaju zawodach sportowych, imprezach rekreacyjnych, obserwacja zabaw dzieci podczas przerw, monitorowanie liczby zwolnień z lekcji wychowania fizycznego w poszczególnych klasach. II. ZADANIA ZADANIE 1 Chcemy być zdrowsi i wiemy jak to zrobić 1. Kryterium sukcesu Po sprawdzeniu dokumentacji 100% wykonania zadania. Dzieci znają rolę ruchu dla prawidłowego funkcjonowania organizmu. 2. Metody realizacji 1. Przygotowanie książeczki dla rodziców: Zabawy ruchowe z mamą i tatą. (styczeń) 2. Prelekcje, pogadanki, warsztaty dla rodziców: - spotkanie z dietetykiem (listopad), - Gimnastyka kręgosłupa (luty), - pogadanki na zebraniach z rodzicami: * r. Aktywność ruchowa ważny element zdrowia i rozwoju dziecka * r. 3. Zajęcia dla uczniów zerówki na temat zdrowego stylu życia (listopad) 4. Prezentacje na temat wpływu sportu na człowieka informatyka (do lutego) 5. Przygotowanie gier chodnikowych na boisku szkolnym; I. Jankowiak M. Żytlińska, K. Proch A. Kuster, K. Proch J. Matusik Nauczyciele informatyki + uczniowie 3

4 3. Sposób monitorowania 4. Sposób sprawdzenia czy wykonano zadanie ZADANIE 2 6. W co się bawić na boisku? technika, wf (listopad), 7. Ścieżka zdrowia na niezagospodarowanym boisku szkolnym (jakie są możliwości stworzenia takowej) 8. Przygotowanie gazetek w klasach (min. 1 na semestr)o tematyce sportowo zdrowotnej. 9. Przygotowanie plakatów, gazetek na korytarz przez chętne dzieci z klas Kto o zdrowie dba, rusza się, jak ja! prezentacja pasji sportowych naszych uczniów, ich sukcesów ( forma pisemna ze zdjęciami na gazetce szkolnej oraz w klasach) 11. Konkurs szkolny na najzabawniejsze ćwiczenia do słów piosenki (klasy 1 3):,, Na ruch, ruch, ruch jest dzisiaj wielka moda, więc ćwicz, ćwicz, ćwicz to dobre jest dla zdrowia, a ruch, ruch, ruch jest twoim przyjacielem, więc ćwicz, ćwicz w dni powszednie i w niedziele! 12. Układanie przez uczniów Przepisu na zdrowie (luty) prezentacja na korytarzach szkolnych (patrz załącznik). - po warsztatach, zajęciach dla uczniów ewaluacja np. metodą buźki, oś zadowolenia, itp. ewaluacje proszę oddać koordynatorom 1. Przejrzenie protokołów ze spotkań z rodzicami. 2. Listy obecności na warsztatach. 3. Zapisy w dziennikach lekcyjnych ( zerówki). 4. Zdjęcia boiska, toru przeszkód. 5. Egzemplarz książki Zabawy ruchowe z mamą i tatą. 6. Zdjęcia gazetek klasowych (przesłane do koordynatorów). 7. Zdjęcia plakatów na korytarzu. 8. Analiza sprawozdań i zdjęć z różnych imprez sportowo rekreacyjnych, rajdów itp. Spędzamy czas zdrowo, czyli na sportowo! A. Włodarczak + Rada Rodziców Nauczyciele wf i techniki Rada rodziców Wychowawcy klas A. Kuster, A Włodarczak Wychowawcy M. Woźniak Wychowawcy, A. Kuster A. Styburska K. Proch I. Jankowiak Wychowawcy Zespół SzPZ 4

5 1. Kryterium sukcesu Uczniowie i zaproszeni goście licznie i z zaangażowaniem uczestniczą w proponowanych zabawach i zajęciach ruchowych, zdobytą wiedzę i umiejętności wykorzystują poza szkołą organizując czas wolny z rodziną. W imprezach sportowo- rekreacyjnych biorą udział rodzice z dziećmi. Duża frekwencja seniorów na Festynie Sportowym. Duża frekwencja na rajdach pieszych, rowerowych. Uczeń rozumie, że jest odpowiedzialny za własne zdrowie i innych osób ze swojego otoczenia. 2. Metody realizacji 1. Festyn dla dziadków i wnuków (luty) 3. Sposób monitorowania 2. Rodzinny Rajd Rowerowy (wiosna) 3. Rajdy SKKT (cały rok) 4. Sportowe Rozgrywki Międzyklasowe klasy: Dzień Dziecka klasy: 1 3 (1 czerwca) 6. Dzień Sportu klasy: 4 6 (1 czerwca) 7. Olimpiada Sportowa klasy: 1 3 (listopad - grudzień) 8. Pokazy sportowe dla uczniów klas po imprezach ewaluacja, np. oś zadowolenia z formy do oddania koordynatorom - wyniki w Międzynarodowym Teście Sprawności Fizycznej I. Chruściel, K. Proch, I. Jankowiak, R. Janiszewska, I. Chruściel, I. Jankowiak, A. Kuster I. Jankowiak A. Włodarczak R. Janiszewska, I. Jankowiak, A. Kaczmarek, I. Chruściel A. Włodarczak, A. Kuster I. Jankowiak, A. Włodarczak, A. Kuster A. Włodarczak Organizatorzy A. Włodarczak, A. Kuster 4. Sposób sprawdzenia czy wykonano zadanie - sprawozdania z odbytych imprez, - zdjęcia, - informacje na szkolnej stronie internetowej oraz w Nowinach Komornickich organizatorzy organizatorzy organizatorzy 5

6 Wszystkie pozostałe działania, jakie państwo wykonujecie, które nie są bezpośrednio związane z zadaniem priorytetowym, a dotyczą szeroko rozumianej promocji zdrowia proszę dokumentować w postaci krótkiego sprawozdania (oddać ) oraz zdjęć (przesłać K. Proch), mile widziane są prace uczniów. UWAGA! Każdy wychowawca na zebraniu z rodzicami powinien przeprowadzać krótką pogadankę na wybrany przez siebie temat związany z problemami ogólnowychowawczymi uczniów. Zespół: Szkoła Promująca Zdrowie Koordynatorzy: Ewelina Kaczmarek, Katarzyna Proch Iwona Chruściel, Renata Janiszewska, Iwona Jankowiak, Agnieszka Kuster, Katarzyna Proch, Angelika Włodarczak, Agnieszka Styburska, Hanna Woźniak, Małgorzata Woźniak, Magdalena Żytlińska Jolanta Matusik Aleksandra Gajewska Monika Michniak 6