STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W OSOLINIE

Transkrypt

1 STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W OSOLINIE Zatwierdzono Uchwałą Nr 4/3/12/13 Rady Pedagogicznej z dnia 3 października 2012 r. Tekst jednolity statutu

2 2 Spis treści Podstawa prawna:... 3 ROZDZIAŁ I Przepisy ogólne... 6 ROZDZIAŁ II Cele i zadania szkoły... 6 Bezpieczeństwo i ochrona zdrowia uczniów... 8 Współpraca z rodzicami ROZDZIAŁ III Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów ROZDZIAŁ IV Organy szkoły i ich kompetencje Dyrektor szkoły Rada pedagogiczna Samorząd uczniowski Rada rodziców Zasady współdziałania organów szkoły Zasady rozwiązywania problemów ROZDZIAŁ V Organizacja pracy szkoły Świetlica szkolna Biblioteka szkolna Rozdział VI Organizacja nauczania, wychowania i opieki w szkole ROZDZIAŁ VII Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oddziale przedszkolnym i szkole Rozdział VIII Nauczyciele i inni pracownicy szkoły Nauczyciel wychowawca Wicedyrektor Pedagog, psycholog, logopeda Pracownicy administracji i obsługi Działalność socjalna szkoły ROZDZIAŁ IX Uczniowie Zasady rekrutacji Prawa ucznia Obowiązki ucznia Strój ucznia Wyróżnienia i nagrody Kary Uwagi końcowe ROZDZIAŁ X Organizacja pomocy przedmedycznej ROZDZIAŁ XI Postanowienia końcowe... 50

3 3 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Tekst ujednolicony: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703, Nr 284, poz. 2781; z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Dz. U Nr 80, poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004r. Nr 26, poz.232) 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U Nr 35, poz. 222) 4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela Tekst jednolity: Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112, Nr 137, poz. 1304; Nr 203, poz. 1966; Nr 228 poz. 2258; z 2004 r. Nr 96, poz. 959, Nr 179, poz. 1845; z 2005 r. Nr 10, poz.71) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. z 1992r. Nr 36, poz. 155; zm. z 1993r. Nr 83, poz. 390; z 1999r. Nr 67, poz. 753) 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz.562) 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2001r. Nr 92, poz. 1020; z 2003r. Nr 90, poz. 846) 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2003r. Nr 23, poz. 193) 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114) 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowania

4 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia 2005r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (Dz. U. z 2005 r. Nr 68, poz. 587). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69) 14. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. 15. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 6 listopada 2003 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2003 r., Nr 210 poz. 2041) 16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 grudnia 2006 roku w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz. U Nr 235, poz. 1703) 17. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. z dnia 9 maja 2007 r.) 18. Ustawa z dnia 25 lipca 2008 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty, ustawy Karta Nauczyciela oraz ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. Nr 145 poz.917) 19. Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie innych ustaw (Dz. U. Nr 56 poz. 458) 20. Rozporządzenie MEN z dnia 27 maja 2009 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz. U. Nr 83 poz.693) 21. Rozporządzenie MEN z dnia 10 sierpnia 2009 r, w sprawie dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych wychowania fizycznego ( Dz. U. Nr 136 poz. 1116) 22. Rozporządzenie MEN w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (DZ.U. Nr 228, poz.1488) 23. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych i integracyjnych (DZ.U. Nr 228 poz. 1490) 24. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy oraz 4

5 przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DZ.U. Nr 228 poz. 1491) 5

6 6 ROZDZIAŁ I Przepisy ogólne 1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy Osolin ul. Piłsudskiego Oborniki Śl Szkoła została powołana przez Radę Miejską w Obornikach Śl., uchwałą Nr VII/48/99 z dnia 15 marca 1999 r. 3. Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Miejski w Obornikach Śl. 4. Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty we Wrocławiu. 5. Cykl kształcenia trwa 6 lat. 6. W szkole prowadzone jest obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, świetlica i biblioteka szkolna Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 3. Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny i sztandar. 4. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy. 5. Do szkoły uczęszczają dzieci z miejscowości należących do obwodu szkoły: Osolin, Osola, Wielka Lipa, Bagno, Brzeźno i Morzęcin Mały, oraz dzieci spoza obwodu (zależnie od możliwości bazowych szkoły). ROZDZIAŁ II Cele i zadania szkoły 3 1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, a w szczególności zapewnia uczniom:

7 1) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia; 2) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie; 3) rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań; 4) znalezienie w szkole środowiska wychowawczego sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym, patriotycznym); 5) sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, profilaktyki uzależnień, promocji i ochrony zdrowia oraz praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka; 6) uczenie właściwych zachowań w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów; 7) tworzenie warunków do kształtowania kultury i bezpiecznego postępowania w środowisku technicznym oraz konfliktu w relacjach społecznych; 8) przekazywanie tradycji narodowej; 9) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. 2. Szkoła wspomaga indywidualny rozwój dziecka oraz wspomaga rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole poprzez prowadzenie zajęć w ramach rocznego przygotowania przedszkolnego. 3. Odział przedszkolny i szkoła zapewnia uczniom niepełnosprawnym i niedostosowanym społecznie oraz zagrożonym niedostosowaniem realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, odpowiednie dla nich warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny, środki dydaktyczne, zajęcia specjalistyczne, inne zajęcia, w szczególności rewalidacyjne i resocjalizacyjne. 4. Przepisy dotyczące kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem w szkole obowiązują od roku szkolnego 2012/ Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez: 1) integrację wiedzy nauczanej przez: a) zajęcia w klasie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, b) nauczanie zintegrowane w klasach I III, c) nauczanie blokowe w klasach IV VI, d) ścieżki edukacyjne: prozdrowotną, ekologiczną, czytelniczą i medialną oraz wychowanie do życia w społeczeństwie,

8 e) wychowanie komunikacyjne na lekcjach techniki i wychowania fizycznego ( w tym realizacja zadania: nauka praktycznej jazdy na rowerze oraz uzyskanie karty rowerowej). 2) oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak: a) opieka wychowawców nad biologicznym i psychicznym rozwojem wychowanków, b) ochrona wychowawcza nad działaniem ucznia w życiu społeczności środowiskowej, c) ochrona przed przemocą, d) przygotowanie ucznia do samodzielnego życia, e) skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego, f) profilaktyka uzależnień, przemocy i agresji. 3) prowadzenie lekcji religii w szkole i klasie przedszkolnej; 4) pracę pedagogów szkolnych wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, współpracą z sądem rodzinnym, Komisariatem Policji, Poradnią Zdrowia Psychicznego, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej; 5) naukę języka obcego od klasy pierwszej. 2. Szkoła uwzględniając potrzeby rozwojowe ucznia organizuje dodatkowe zajęcia w formie: 1) kół zainteresowań; 2) kół przedmiotowych; 3) konkursów szkolnych, gminnych i powiatowych; 4) zajęć dydaktyczno wyrównawczych; 5) zajęć gimnastyki korekcyjnej; 6) zajęć korekcyjno-kompensacyjnych; 7) zajęć logopedycznych; 8) innych zajęć organizowanych w ramach grantów oświatowych. 8 Bezpieczeństwo i ochrona zdrowia uczniów 5 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów od momentu jego przyjścia do szkoły do momentu wyjścia ze szkoły i ochrania ich zdrowie poprzez: 1) dyżury nauczycieli na terenie szkoły wg grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim; 2) zapewnienie opieki na zajęciach edukacyjnych i pozalekcyjnych; 3) opiekę w czasie wycieczek zgodnie z regulaminem wycieczek; 4) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych;

9 5) opracowanie procedur postępowania w przypadku nagłych zdarzeń w szkole oraz sytuacjach zagrożenia - Rozdz. X oraz działania koordynatora ds. bezpieczeństwa; 6) przeznaczenie do nauki oddzielnego piętra dla uczniów rocznego przygotowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego; 7) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom dojeżdżającym; 8) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; 9) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy; 10) stosowanie mebli, sprzętu i pomocy naukowych posiadających wymagane certyfikaty; 11) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego w ramach wychowania komunikacyjnego, oraz wydawania kart rowerowych; 12) zapewnienie uczniom warunków do spożycia gorącego napoju podczas śniadania, obiadów; 13) utrzymywanie kuchni i urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności i w stałej czystości; 14) równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu i różnorodności zajęć w każdym dniu; 15) organizowanie próbnych alarmów i ewakuacji minimum 1 raz w roku w okresie od 1 września do 30 listopada; 16) umożliwienie uczniom klas I-III pozostawienie dodatkowego wyposażenia w salach lekcyjnych; 17) ochronę danych osobowych uczniów, rodziców/opiekunów i pracowników zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami. 2. Szkoła dba o bezpieczeństwo dzieci uczęszczających do klasy przedszkolnej, a w szczególności dba o to, aby: 1) przez cały okres pobytu w placówce pozostawało pod ciągłą opieką nauczyciela; 2) przyprowadzanie i odprowadzanie dzieci spoczywa na rodzicach (opiekunach), w szczególnych przypadkach rodzic może upoważnić do odbioru dziecka osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc szkoła udziela wsparcia poprzez: 1) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo; 2) terapię pedagogiczną, grupową dla klas przedszkolnych, I-III i indywidualną dla klas starszych dzieci z ryzyka dysleksji i ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, zgodnie z zaleceniami PPP;

10 3) zapewnienie opieki w świetlicy szkolnej dzieciom; 4) zapewnienie dożywiania w formie drugiego śniadania lub obiadu; 5) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych. 2. Szkoła współpracuje z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom m. in.: 1) Ośrodek Wsparcia Rodzinnego w Obornikach Śl.; 2) Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Trzebnicy. 10 Współpraca z rodzicami 7 1. Szkoła współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez: 1) spotkania i konsultacje z rodzicami semestralne i śródsemestralne; 2) uwzględnianie w programie wychowawczym sugestii rodziców (prawnych opiekunów); 3) prelekcje dla rodziców uwzględniające profilaktykę przemocy, uzależnień itp.; 4) lekcje otwarte dla rodziców; 5) udział rodziców w pracach zespołu wychowawczego; 6) organizację trójek klasowych i rady rodziców; 7) współudział rodziców (prawnych opiekunów) w realizacji projektów edukacyjno - wychowawczych i organizacji imprez klasowych i szkolnych. ROZDZIAŁ III Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów 8 Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawarte są w dokumencie Wewnątrzszkolny system oceniania stanowiącym integralną część statutu szkoły.

11 11 ROZDZIAŁ IV Organy szkoły i ich kompetencje 1.Organami szkoły są: 1) dyrektor szkoły; 2) rada pedagogiczna; 3) samorząd uczniowski; 4) rada rodziców. 9 Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły. 2. Dyrektor szkoły: 1) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli; 2) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego; 3) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych w szkole i poza nią; 4) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły; 5) wydaje karty rowerowe uczniom spełniającym warunki zgodnie z odrębnymi przepisami; 6) realizuje zadania związane z awansem zawodowym nauczycieli zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli; 7) kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący; 8) realizuje uchwały rady pedagogicznej; 9) wstrzymuje realizację uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców niezgodnych z przepisami prawa w trybie określonym w Ustawie o systemie Oświaty; 10) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły; 11) opracowuje plan nadzoru pedagogicznego i do 31 sierpnia przedstawia go radzie pedagogicznej i radzie rodziców. Dokument ten powinien zawierać: a) zakres, szczegółową tematykę i organizację planowanych badań,

12 b) plan hospitacji, c) tematykę szkoleń nauczycieli, d) inne informacje, które dyrektor szkoły uzna za istotne. 12) nadzoruje innymi dokumentami, takimi jak: a) raporty z przeprowadzonych badań, b) teczki pracy nauczycieli, zawierające notatki pohospitacyjne oraz sprawozdania z realizacji zadań dotyczących własnego rozwoju zawodowego, c) wyniki badań osiągnięć edukacyjnych uczniów, d) sprawozdanie z przeprowadzonego nadzoru. 13) przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców informacje o realizacji planu nadzoru, w tym: informację o stopniu realizacji planu, wnioski z analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów, ocenę sytuacji wychowawczej oraz opieki nad uczniami, informację o działaniach (oraz ich efektach), które zostały podjęte po przeanalizowaniu wniosków dotyczących sprawowania nadzoru pedagogicznego. 14) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; 15) podaje do publicznej wiadomości Szkolny Zestaw Podręczników w terminie do 15 czerwca każdego roku na następny rok szkolny; 16) dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej; 17) zwalnia ucznia z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii; 18) po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych w ilości 6 dni. Mogą to być w szczególności: dzień w którym odbywa się sprawdzian po klasie szóstej, dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, 2 maja jeżeli wypada dzień powszedni, piątek po Bożym Ciele. W szczególnie uzasadnionych przypadkach w porozumieniu z organem prowadzącym może ustalić inny dodatkowy dzień od zajęć dydaktyczno-wychowawczych pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających na ten dzień w wybraną sobotę. W dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych szkoła organizuje zajęcia 12

13 wychowawczo-opiekuńcze tylko dla uczniów, którzy nie będą mieli zapewnionej opieki w domu. Dni te nie są dniami wolnymi dla nauczycieli; 19) tworzy zespół składający się z nauczycieli i specjalistów, który planuje, koordynuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 20) ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy pomocy będą realizowane, a informacje o tym przekazuje rodzicom w formie pisemnej Dyrektor decyduje o sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły; 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych; 3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników; 4) wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku szkolnego na podstawie pisemnego wniosku rodziców i opinii poradni psychologiczno pedagogicznej; 5) w przypadku choroby trwającej powyżej 1 m-ca na podstawie opinii lekarza i pisemnego wniosku rodziców może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą; 6) dostosowaniu warunków sprawdzianu po klasie VI dla uczniów ze specyficznymi potrzebami zgodnie z opinią PPP; 7) realizacji obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą. 4. Dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania, w którym określa dla poszczególnych klas wymiar godzin odpowiednio: 1) poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego oraz zajęć z wychowawcą; 2) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych; 3) dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli takie zajęcia są prowadzone; 4) 3.i 4. obowiązkowej godziny wychowania fizycznego; 5) zajęć religii lub etyki. 5. Dyrektor szkoły ustala w każdym roku szkolnym wymiar godzin do dyspozycji dyrektora z uwzględnieniem art. 42 ust.2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 6. Dyrektor szkoły może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o przyznanie nie więcej niż 3 godziny tygodniowo dla każdego oddziału (grupy międzyoddziałowej lub międzyklasowe) w danym roku szkolnym na okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin wybranych zajęć

14 edukacyjnych lub na realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 7. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców może wprowadzić dodatkowe zajęcia, dla których nie jest ustalona podstawa programowa. 14 Rada pedagogiczna Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i wychowania. 2. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy szkoły, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły; 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów; 6) wyrażanie zgody na egzamin klasyfikacyjny ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności; 7) wyrażanie zgody na egzamin poprawkowy, w wyjątkowych przypadkach, z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych; 8) podejmowanie uchwał o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończenia szkoły przez ucznia, któremu w szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania; 9) wyrażanie zgody o promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego; 10) postanawianie o ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym; 11) postanawianie o promowaniu ucznia klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej, również w czasie roku szkolnego; 12) postanawianie, w wyjątkowych przypadkach, o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej; 13) przygotowanie projektu statutu szkoły albo jego zmian i zatwierdzenie uchwałą; 14) zatwierdzanie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym;

15 15) podejmowanie decyzji, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu. 3. Rada pedagogiczna opiniuje: 1) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego szkoły; 3) dodatkowe zajęcia edukacyjne, z puli godzin będących w dyspozycji dyrektora; 4) organizację tygodnia pracy; 5) program nauczania opracowany i włączony do szkolnego zestawu programów; 6) wnioski dyrektora o przyznaniu nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień; 7) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 8) przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI; 9) kandydata na stanowisko dyrektora szkoły zaproponowanego przez organ prowadzący o ile do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat, albo konkurs nie wyłoni kandydata; 10) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora szkoły; 11) decyzje dyrektora szkoły o powierzeniu lub odwołaniu ze stanowiska wicedyrektora; 12) wnioski o indywidualny program lub tok nauki ucznia; 13) kandydata do stypendium (średnią ocen) za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe. 4. Ponadto rada pedagogiczna: 1) wykonuje zadania rady szkoły, w przypadku, gdy rada ta nie została powołana; 2) rozpatruje, skierowane do niej, wnioski rady rodziców, dotyczące wszystkich spraw szkoły; 3) rozpatruje, skierowane do niej, wnioski i opinie samorządu szkolnego dotyczące wszystkich spraw szkoły, a w szczególności realizacji podstawowych praw ucznia; 4) przedstawia kuratorowi oświaty wniosek o przyznanie stypendium ministra do spraw oświaty uczniowi; 5) deleguje przedstawiciela do udziału w zespole oceniającym rozpatrującym odwołanie od oceny nauczyciela; 6) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora, lub z innego stanowiska kierowniczego; 7) wyłania dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia konkursu na stanowisko dyrektora szkoły; 15

16 8) ustala, wspólnie z dyrektorem, które dni, wypadające między dniami świątecznymi są wolne od pracy; 9) szczegółowe zasady działania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej. 16 Samorząd uczniowski Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły; władzami samorządu są: na szczeblu klas: samorządy klasowe, na szczeblu szkoły: samorząd uczniowski. 2. Regulamin Samorządu uchwalany jest przez ogół uczniów w głosowaniu równym i powszechnym. 3. Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy uczniów w zakresie: 1) oceniania, klasyfikowania i promowania; 2) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad: a) trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie, b) dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji. 4. Do zadań samorządu należy: 1) przygotowywanie projektów regulaminu samorządu uczniowskiego; 2) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania; 3) gospodarowanie środkami materialnymi samorządu uczniowskiego; 4) wykonywanie zadań zleconych przez radę pedagogiczną i dyrekcję szkoły; 5) proponowanie kandydata na opiekuna; 6) wyrażenie opinii o pracy nauczyciela na wniosek dyrektora szkoły; 7) opiniowanie programu wychowawczego szkoły i programu profilaktycznego. 5. Samorząd uczniowski może przedstawić radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznania się ze Szkolnym Zestawem Programów Nauczania; 2) prawo do zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi dla poszczególnych etapów nauki; 3) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 4) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań; 5) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

17 6) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 6. Ponadto Samorząd Uczniowski może opiniować: 1) atrakcyjność zajęć edukacyjnych; 2) obciążenie pracami domowymi; 3) bezpieczeństwo; 4) estetykę szkoły; 5) relacje interpersonalne: uczeń-uczeń; uczeń-pracownicy szkoły. 7. Szczegółowe zasady działania określa regulamin samorządu uczniowskiego. 17 Rada rodziców Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wyłonienia swej reprezentacji Rady Rodziców - zgodnie z art. 53 i 54 ustawy o systemie oświaty. 2. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców. 3. Kadencja Rady Rodziców trwa rok. 4. Rada Rodziców liczy dokładnie tylu członków, ile jest oddziałów w szkole. 5. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych wybranym w tajnych wyborach. 6. Decyzje Rady Rodziców są jawne. 7. Celem Rady Rodziców jest działanie na rzecz opiekuńczej funkcji szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły. 8. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego, organu nadzoru, dyrektora, rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły. 9. Może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł i wydatkować je zgodnie z regulaminem. 10. Kompetencje Rady Rodziców: 1) Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów; 2) jeżeli Rada Rodziców w ciągu 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie osiągnie porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego albo programu profilaktyki programy te ustali dyrektor szkoły w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny (programy te będą obowiązywać do czasu uchwalenia własnych programów przez Radę Rodziców i Radę Pedagogiczną);

18 3) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły; 4) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły (w przypadku zalecenia przez organ nadzorujący); 5) opiniuje podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację; 6) opiniuje wprowadzenie do szkolnego programu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych; 7) opiniuje przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI; 8) podejmowanie decyzji o wyborze ubezpieczyciela. 11. Rada Rodziców przyjmuje do wiadomości plan nadzoru oraz informację o realizacji planu nadzoru przedstawione przez dyrektora. 12. Szczegółowe zasady działania Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców. 18 Zasady współdziałania organów szkoły Organa szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności szkoły poprzez: 1) uczestnictwo swych przedstawicieli na zebraniach plenarnych; 2) opiniowanie projektowanych uchwał, statutu szkoły, programu wychowawczego i programu profilaktyki; 3) informowanie o podjętych działaniach poprzez dyrektora szkoły. 2. Rada Pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 3. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 4. Rada Rodziców może wnioskować do organu nadzoru pedagogicznego o zbadanie i dokonanie oceny pracy szkoły, jej dyrektora lub nauczyciela. 5. Dyrektor przedstawia corocznie (na koniec roku szkolnego) radzie pedagogicznej, radzie rodziców sprawozdanie z rocznego planu nadzoru. 6. Formami współdziałania organów szkoły są: 1) ogólnoszkolne spotkania rodziców; 2) spotkania rodziców z wychowawcami i innymi nauczycielami szkoły;

19 3) konsultacje dla uczniów i rodziców; 4) comiesięczne spotkania samorządu uczniowskiego z opiekunem; 5) posiedzenia rady pedagogicznej z udziałem przedstawicieli rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 19 Zasady rozwiązywania problemów Dyrektor szkoły: 1) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto; 2) w przypadku stwierdzenia sprzeczności z prawem wstrzymuje wykonanie uchwały, powiadamia o tym organ prowadzący; 3) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, a wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. 2. Rodzice w sprawach spornych zgłaszają swoje zastrzeżenia do przedstawicieli rady rodziców lub bezpośrednio do dyr. szkoły. 3. Uczniowie swoje zastrzeżenia zgłaszają do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego w uzgodnieniu z wychowawcą lub opiekunem samorządu. 4. Wszelkie sprawy nierozstrzygnięte wewnątrz organów szkoły kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne. ROZDZIAŁ V Organizacja pracy szkoły Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania, a w klasie rocznego przygotowania przedszkolnego - oddział obejmujący dzieci w wieku 5 i 6 lat. 2. Szkoła prowadzi zapisy do oddziału przedszkolnego dla dzieci pięcioletnich i sześcioletnich oraz do klas pierwszych dla dzieci sześcioletnich i siedmioletnich szkoły podstawowej w terminie od 1 do 31 marca przed rozpoczęciem przez dziecko obowiązku rocznego

20 przygotowania przedszkolnego i obowiązku szkolnego zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa. 3. Liczba uczniów w oddziałach szkolnych powinna wynosić nie więcej niż 26 uczniów, a w klasie przedszkolnej nie może przekraczać Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb, a w klasie przedszkolnej programu wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci Podział na grupy dotyczy zajęć z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów. 2. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę. 3. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów Podstawową formą pracy szkoły są: 1) w klasie rocznego przygotowania przedszkolnego 5 - godzinne zajęcia prowadzone wg ramowego rozkładu dnia; 2) w klasach I - III nauczanie zintegrowane; 3) w klasach IV - VI zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a godzina zajęć w klasie przedszkolnej trwa 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Tygodniowy rozkład zajęć klas I III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia Organizacja zajęć dodatkowych: 1) zajęcia dodatkowe prowadzone są zgodnie z możliwościami rozwojowymi dzieci oraz za zgodą rady pedagogicznej i rady rodziców;

21 2) zajęcia pozalekcyjne prowadzone są w grupach międzyklasowych i międzyoddziałowych poza systemem klasowo - lekcyjnym; 3) zajęcia dodatkowe i pozalekcyjne organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych oraz w ramach grantów oświatowych; 4) liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 21 Świetlica szkolna W szkole działa świetlica szkolna. 2. Czas pracy świetlicy trwa do 26 godzin tygodniowo (zależnie od potrzeb w danym roku szkolnym zapisanych w arkuszu organizacyjnym szkoły). 3. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci (w tym dzieci rocznego przygotowania przedszkolnego), które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) i dowożenie do szkoły. 4. Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo opiekuńczej oraz opiekę nad dziećmi oczekującymi na autobus. 5. Liczba uczniów w grupie wychowawczej nie powinna przekraczać 25 osób. 6. Nauczyciel świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo. 7. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor lub zastępca dyrektora szkoły. 8. Zajęcia świetlicowe mogą być organizowane w ferie zimowe i podczas rekolekcji wielkopostnych. 9. Pracownikiem świetlicy jest nauczyciel świetlicy. 10. Nauczyciel świetlicy odpowiada za: 1) całokształt pracy wychowawczo dydaktyczno opiekuńczej w świetlicy; 2) wyposażenie świetlicy; 3) opracowanie rocznego planu świetlicy i planu godzin pracy; 4) prowadzi dokumentację świetlicy zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi; 5) dba o aktualny wystrój świetlicy; 6) bierze udział w pracy zespołu: wychowawczego;

22 7) współpracuje z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych; 8) współpracuje z pedagogiem szkolnym, opiekunem społecznym; otacza opieką dzieci zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz inne wymagające szczególnej opieki; 9) współpracuje z rodzicami; 10) uzgadnia z dyrektorem potrzeby materialne świetlicy. 11. Dokumentacja świetlicy: 1) roczny plan pracy świetlicy; 2) regulamin świetlicy; 3) dziennik zajęć; 4) ramowy rozkład dnia. 22 Biblioteka szkolna Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, jak również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji. 2. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają: 1) gromadzenie i opracowanie zbiorów; 2) korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę; 3) korzystanie ze środków audiowizualnych; 4) prowadzenie zajęć dydaktycznych. 3. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję: 1) kształcąco wychowawczą poprzez: a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji, c) kształcenie kultury czytelniczej, d) wdrażanie do poszanowania książki, e) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym. 2) opiekuńczo wychowawczą poprzez: a) współdziałanie z nauczycielami, b) wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,

23 c) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych, d) pomoc uczniom mającym trudności w nauce. 3) kulturalno rekreacyjną poprzez uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego. 4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych. 5. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza: 1) koordynowanie pracy w bibliotece: a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez, b) uzgodnienie stanu majątkowego z księgowością, c) projektowanie wydatków na rok kalendarzowy, d) sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny z czytelnictwa, e) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki. 2) praca pedagogiczna: a) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami, b) udostępnianie zbiorów, c) udzielanie informacji bibliotecznych, d) rozmowy z czytelnikami o książkach, e) poradnictwo w wyborach czytelniczych, f) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem, g) udostępnienie nauczycielom opiekunom potrzebnych materiałów, h) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa, i) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach, j) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa, k) dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych, l) dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów. 3) praca organizacyjna: a) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja zgodnie z obowiązującymi przepisami, b) opracowanie biblioteczne zbiorów, c) selekcja zbiorów i ich konserwacja, d) organizowanie warsztatu informacyjnego, e) wydzielenie księgozbioru podręcznego, 23

24 f) prowadzenie katalogów, g) udostępnianie zbiorów. 6. Prawa i obowiązki czytelników: 1) z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice; 2) korzystanie z biblioteki jest bezpłatne; 3) wszystkie wypożyczane materiały powinny być zwrócone przed końcem roku szkolnego; 4) czytelnicy opuszczający szkołę są obowiązani do przedstawienia w sekretariacie szkoły potwierdzenia zwrotu materiałów wypożyczonych z biblioteki; 5) najlepszym czytelnikom, uczniom pomagającym w pracach biblioteki mogą być przyznawane nagrody na koniec roku szkolnego. 7. Biblioteka szkolna współpracuje z uczniami, nauczycielami i rodzicami prawnymi opiekunami) i udostępnia zbiory biblioteki oraz kopie niektórych dokumentów szkolnych. 8. W miarę potrzeb biblioteka współpracuje z bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi. 9. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne) oraz kopie dokumentów szkolnych (np.: statut szkoły, WSO, regulaminy). 10. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły: 1) zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie; 2) zapewnia środki finansowe; 3) zarządza skontrum zbiorów; 4) zapewnia nauczycielom bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji; 5) zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć; 6) hospituje i ocenia pracę biblioteki. 24 Rozdział VI Organizacja nauczania, wychowania i opieki w szkole Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły i klas rocznego przygotowania przedszkolnego opracowany przez dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły opiniuje organ prowadzący, a zatwierdza Burmistrz gminy do dnia 30 maja.

25 2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, czas pracy oddziału przedszkolnego. 3. Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala dyrektor szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 4. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych w tym zajęć przedszkolnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 5. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą: 1) życzenie wyrażane jest w najprostszej słownej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione; 2) uczniowie nie korzystający z lekcji religii lub rekolekcji objęci są zajęciami opiekuńczo wychowawczymi; 3) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne; te zasady stosuje się wobec podręczników do nauczani religii; 4) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań; 5) nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy; 6) nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania; 7) nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego; 8) nauka religii odbywa się w wymiarze 2 godzin lekcyjnych tygodniowo, a w klasie rocznego przygotowania przedszkolnego 2 razy w tygodniu po 30 minut; 9) ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym; 10) ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy; 11) ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę; 12) uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych; 13) nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego. 25

26 6. Szkoła organizuje 3. i 4. oraz dodatkowe godziny wychowania fizycznego zarówno jako zajęcia lekcyjne, jak też pozalekcyjne w miarę możliwości finansowych i zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MEN. 7. Dodatkowe godziny wychowania fizycznego mogą być realizowane jako: 1) zajęcia sportowe i rekreacyjne; 2) gry i zabawy ruchowe; 3) gimnastyka korekcyjna; 4) aktywne formy turystyki; 5) imprezy rekreacyjne i rozgrywki sportowe; 6) udział w szkoleniach młodzieżowych animatorów sportu i sędziów sportowych; 7) uczestnictwo w ważnych dla środowiska wydarzeniach sportowych. 8. W klasie 5. i 6. realizuje się lekcje Wychowania do życia w rodzinie w wymiarze 19 godzin w każdej klasie, w tym po 5 godzin z podziałem na grupy chłopców i dziewcząt w formie zajęć dodatkowych. 9. Sposób realizacji tych godzin ustala corocznie dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców uwzględniając potrzeby zdrowotne uczniów, ich zainteresowania oraz osiągnięcia sportowe w określonych dziedzinach sportu. 9. Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły (godziny te należy uzgodnić z rodzicami). 10. Minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to 1 nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w planie organizacji szkoły. 11. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik szkoły. 12. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jej jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą. 13. Ucznia może zwolnić z danej lekcji: dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły. 14. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeżeli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki. 15. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem lub bibliotekarką. 26

27 16. Uczniów można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim powiadomieniu rodziców. 17. Zajęcia w szkole prowadzone są: 1) w systemie klasowo-lekcyjnym, godzina lekcyjna trwa 45 minut; 2) w toku nauczania indywidualnego; 3) w formie realizacji indywidualnego toku nauczania lub programu nauczania; 4) w formach realizacji obowiązku nauki lub obowiązku szkolnego poza szkołą; 5) w formie zajęć pozalekcyjnych: koła zainteresowań, zajęcia wyrównawcze, inne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 6) w systemie wyjazdowym o strukturze międzyoddziałowej i międzyklasowej; obozy naukowe, wycieczki turystyczne i krajoznawcze, białe i zielone szkoły, wymiany międzynarodowe, obozy szkoleniowo-wypoczynkowe w okresie ferii letnich. 27 ROZDZIAŁ VII Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oddziale przedszkolnym i szkole W oddziale przedszkolnym i szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Pomoc udzielana jest wychowankom, rodzicom i nauczycielom. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana na niżej wymienionych warunkach ma zastosowanie w oddziale przedszkolnym od roku szkolnego 2011/2012, a w szkole od roku 2012/ Pomoc psychologiczno pedagogiczna polega na : 1) diagnozowaniu środowiska ucznia; 2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia; 3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez ucznia; 4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami; 5) opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych odpowiednio o charakterze resocjalizacyjnym lub socjoterapeutycznym dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, a także

28 planów działań wspierających dla uczniów posiadających opinię poradni psychologicznopedagogicznej oraz dla uczniów zdolnych i z trudnościami w nauce; 6) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i rodziców; 7) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie; 8) wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym kierunku; 9) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci; 10) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 11) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; 12) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli; 13) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest we współpracy z: 1) rodzicami; 2) psychologiem; 3) pedagogiem; 4) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi; 5) podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 26 Pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest udzielana na wniosek: 1) rodziców; 2) ucznia; 3) nauczyciela lub wychowawcy prowadzącego zajęcia z uczniem; 4) specjalisty; 5) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.