Thermometer. Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 28) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 8) Płeć Kobieta

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Thermometer. Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 28) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 8) Płeć Kobieta"

Transkrypt

1 Thermometer Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 28) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 8) Płeć Kobieta 36 z 44 analiz zostało ukończonych (82 %) Data analizy: Data wydruku: Sofielundsvägen 4, 4 tr Box Sollentuna

2 Spis treści 3 Wprowadzenie 4 Przegląd wyników 5 Cele 9 Satysfakcja z pracy 13 Porozumiewanie się 18 Motywacja/zaangażowanie 22 Relacje 26 Otoczenie 30 Przywództwo 34 Kultura przedsiębiorstwa 39 Podsumowanie

3 Wprowadzenie Termometr: Analiza klimatu w organizacji Regularne prowadzenie analizy klimatu w organizacji jest sposobem pomiaru efektywności wprowadzanych zmian. Analiza klimatu oferowana przez firmę Ensize bazuje na badaniach Profesora Gorana Ekvallsa dotyczących wewnętrznego życia organizacji. Profesor Ekvalls zidentyfikował wiele czynników, które decydują o tym, że pracownicy dobrze czują się w miejscu pracy, potrafią swobodnie myśleć, wydajnie pracują, biorą odpowiedzialność i potrafią kreować rozwój. Jeśli jest taka potrzeba, oprócz standardowej analizy, pytania mogą być modyfikowane tak, aby jeszcze lepiej odpowiedzieć potrzebom Państwa organizacji. Przyjęta skala wartości 1 Znacznie niskie 1 Bardzo niskie 1 Niskie 0 Normalnie 1 Wysokie 1 Bardzo wysokie Średnia wartość średnia z wszystkich ocen przyznanych w danym pytaniu (ogółem i w podziale na zdefiniowane grupy) Wartość wzorcowa ocena w ramach danej kategorii, będąca wzorcem wyznaczonym przez Zarząd Firmy (opcjonalnie) Średnia kategorii wartość średnia z wszystkich ocen w całej kategorii (ogółem i w podziale na zdefiniowane grupy) 3

4 Przegląd wyników 4

5 Cele Wizja i cel to pojęcia ściśle ze sobą związane. Większość firm zgodzi się, że wyraźny cel działalności jest istotny. Zapisanie celów nie oznacza jednak, że szefowie i pracownicy zaczną automatycznie dążyć do ich osiągnięcia. Przejście od słów do czynów wymaga wyrazistości, przemyślanej komunikacji i świadomego działania. Niejasne określenie zadań i celów sprawia, że ludzie nie wiedzą, czego się od nich oczekuje ani jakie zadania mają być wykonane. Dla jednych będzie to stanowić bodziec, dla innych stres. Dlatego ważnym zadaniem organizacji jest wyraźne sformułowanie celów i odpowiednie zakomunikowanie ich całej firmie. Pytania, nad którymi warto się zastanowić, to: Jak można przełożyć cele na zachowania? Jakie zachowania przybliżają nas do celów, a jakie oddalają? Pytania 1. Znam obecne i przyszłe cele przedsiębiorstwa. 2. Znam obecne i przyszłe cele działu. 3. W moim dziale cele formułujemy wspólnie. 4. W moim zespole pracujemy nad jasnym sformułowaniem celów 5. W moim zespole stale oceniamy naszą pracę, porównując wyniki z przyjętymi celami. 5

6 Cele, ciąg dalszy... Znam obecne i przyszłe cele przedsiębiorstwa. : 6,64 6,50 7,13 Odchylenie standardowe: 2,34 2,41 2,17 Mediana: 7,00 6,50 7,50 Kwartyl 1: 5,50 5,00 6,00 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,50 Ogółem ,64 6,71 Płeć: Mężczyzna ,50 6,76 Płeć: Kobieta ,13 6,53 Znam obecne i przyszłe cele działu. : 7,22 7,21 7,25 Odchylenie standardowe: 2,11 2,15 2,12 Mediana: 8,00 8,00 7,50 Kwartyl 1: 6,00 6,50 5,50 Kwartyl 3: 9,00 8,50 9,00 Ogółem ,22 6,71 Płeć: Mężczyzna ,21 6,76 Płeć: Kobieta ,25 6,53 6

7 Cele, ciąg dalszy... W moim dziale cele formułujemy wspólnie. : 6,56 6,64 6,25 Odchylenie standardowe: 2,37 2,30 2,76 Mediana: 7,00 7,00 7,00 Kwartyl 1: 5,00 5,00 5,00 Kwartyl 3: 8,50 9,00 8,00 Ogółem ,56 6,71 Płeć: Mężczyzna ,64 6,76 Płeć: Kobieta ,25 6,53 W moim zespole pracujemy nad jasnym sformułowaniem celów : 7,08 7,25 6,50 Odchylenie standardowe: 2,06 1,86 2,73 Mediana: 7,00 7,00 6,50 Kwartyl 1: 6,00 6,00 5,50 Kwartyl 3: 9,00 9,00 9,00 Ogółem ,08 6,71 Płeć: Mężczyzna ,25 6,76 Płeć: Kobieta ,50 6,53 7

8 Cele, ciąg dalszy... W moim zespole stale oceniamy naszą pracę, porównując wyniki z przyjętymi celami. : 6,06 6,21 5,50 Odchylenie standardowe: 2,16 1,97 2,83 Mediana: 6,00 6,00 6,50 Kwartyl 1: 5,00 5,00 3,00 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,00 Ogółem ,06 6,71 Płeć: Mężczyzna ,21 6,76 Płeć: Kobieta ,50 6,53 8

9 Satysfakcja z pracy Dobre samopoczucie jest ważne, aby ludzie, którzy pracują w firmie, a tym samym cała firma, dobrze funkcjonowali. Dobre samopoczucie to czynnik subiektywny, który zależy od tego, czy cechy osobiste współgrają ze stawianymi przed daną osobą zadaniami. Rozmowa z pracownikami może być jednym ze sposobów na poprawienie samopoczucia. Innym sposobem może być ustalenie stylów zachowań (Puzzle) i motywacji (Carrot) w grupach roboczych. Czy przy ustalaniu zakresu obowiązków i systemu wynagrodzeń bierzemy pod uwagę zdolności i zainteresowania pracowników? Pytania 1. Jestem zadowolony/a z obecnej pracy. 2. W pracy korzystam z moich umiejętności i wiedzy. 3. Moje przedsiębiorstwo inwestuje w rozwój pracowników. 4. Na ogół mogę pracować w odpowiadającym mi tempie. 5. Ilość pracy jaką wykonuję pozwala mi również na jej ocenę. 9

10 Satysfakcja z pracy, ciąg dalszy... Jestem zadowolony/a z obecnej pracy. : 8,14 8,00 8,63 Odchylenie standardowe: 2,22 2,29 2,00 Mediana: 9,00 9,00 9,00 Kwartyl 1: 7,50 6,50 8,50 Kwartyl 3: 10,00 10,00 10,00 Ogółem ,14 6,86 Płeć: Mężczyzna ,00 6,74 Płeć: Kobieta ,63 7,30 W pracy korzystam z moich umiejętności i wiedzy. : 8,36 8,46 8,00 Odchylenie standardowe: 1,48 1,40 1,77 Mediana: 9,00 9,00 8,00 Kwartyl 1: 8,00 7,50 8,00 Kwartyl 3: 9,00 9,50 9,00 Ogółem ,36 6,86 Płeć: Mężczyzna ,46 6,74 Płeć: Kobieta ,00 7,30 10

11 Satysfakcja z pracy, ciąg dalszy... Moje przedsiębiorstwo inwestuje w rozwój pracowników. : 5,53 5,29 6,38 Odchylenie standardowe: 2,34 2,31 2,39 Mediana: 5,50 5,00 6,50 Kwartyl 1: 4,00 3,50 5,00 Kwartyl 3: 7,00 6,50 8,50 Ogółem ,53 6,86 Płeć: Mężczyzna ,29 6,74 Płeć: Kobieta ,38 7,30 Na ogół mogę pracować w odpowiadającym mi tempie. : 6,89 6,68 7,63 Odchylenie standardowe: 2,36 2,37 2,33 Mediana: 7,00 7,00 8,00 Kwartyl 1: 5,50 5,00 6,50 Kwartyl 3: 9,00 9,00 9,50 Ogółem ,89 6,86 Płeć: Mężczyzna ,68 6,74 Płeć: Kobieta ,63 7,30 11

12 Satysfakcja z pracy, ciąg dalszy... Ilość pracy jaką wykonuję pozwala mi również na jej ocenę. : 5,39 5,25 5,88 Odchylenie standardowe: 2,44 2,34 2,90 Mediana: 5,00 5,00 6,00 Kwartyl 1: 3,00 3,00 4,00 Kwartyl 3: 8,00 7,50 8,50 Ogółem ,39 6,86 Płeć: Mężczyzna ,25 6,74 Płeć: Kobieta ,88 7,30 12

13 Porozumiewanie się Jednym z najważniejszych zadań kierownika jest zdobycie zaufania swoich pracowników. Zaufanie to tworzymy w dużej mierze poprzez komunikację, która ma ogromne znaczenie dla samopoczucia pracowników, ich zaangażowania i chęci pozostania w firmie. Lider, poznawszy lepiej style zachowania i motywacje pracowników może dostosować do nich swój sposób komunikowania się z nimi, tak, by każdy łatwo go zrozumiał. Pytania 1. Potrafię nawiązywać kontakty, które moim zdaniem są niezbędne w mojej pracy zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz przedsiębiorstwa. 2. W pracy często prowadzimy owocne dyskusje, rozważamy nowe koncepcje i pomysły dotyczące naszej pracy. 3. Często omawiam rozwiązania problemów i przeszkód z moim kierownikiem liniowym. 4. Mój kierownik liniowy informuje mnie na bieżąco o sprawach przedsiębiorstwa. 5. Mój dział często dzieli się doświadczeniem z innymi działami. 13

14 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... Potrafię nawiązywać kontakty, które moim zdaniem są niezbędne w mojej pracy zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz przedsiębiorstwa. : 8,31 8,39 8,00 Odchylenie standardowe: 1,62 1,52 2,00 Mediana: 9,00 9,00 9,00 Kwartyl 1: 8,00 8,00 7,00 Kwartyl 3: 9,50 10,00 9,00 Ogółem ,31 7,04 Płeć: Mężczyzna ,39 7,02 Płeć: Kobieta ,00 7,10 14

15 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... W pracy często prowadzimy owocne dyskusje, rozważamy nowe koncepcje i pomysły dotyczące naszej pracy. : 6,53 6,57 6,38 Odchylenie standardowe: 2,16 2,22 2,07 Mediana: 7,00 7,00 7,50 Kwartyl 1: 5,00 5,50 4,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,00 Ogółem ,53 7,04 Płeć: Mężczyzna ,57 7,02 Płeć: Kobieta ,38 7,10 15

16 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... Często omawiam rozwiązania problemów i przeszkód z moim kierownikiem liniowym. : 7,31 7,32 7,25 Odchylenie standardowe: 2,20 2,37 1,58 Mediana: 8,00 8,00 7,50 Kwartyl 1: 5,50 5,00 6,00 Kwartyl 3: 9,00 9,50 8,00 Ogółem ,31 7,04 Płeć: Mężczyzna ,32 7,02 Płeć: Kobieta ,25 7,10 Mój kierownik liniowy informuje mnie na bieżąco o sprawach przedsiębiorstwa. : 7,08 7,00 7,38 Odchylenie standardowe: 2,14 2,31 1,51 Mediana: 7,00 7,00 7,50 Kwartyl 1: 5,50 5,00 6,50 Kwartyl 3: 9,00 9,00 8,00 Ogółem ,08 7,04 Płeć: Mężczyzna ,00 7,02 Płeć: Kobieta ,38 7,10 16

17 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... Mój dział często dzieli się doświadczeniem z innymi działami. : 5,97 5,82 6,50 Odchylenie standardowe: 2,27 2,33 2,14 Mediana: 6,00 6,00 6,00 Kwartyl 1: 5,00 5,00 5,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,00 Ogółem ,97 7,04 Płeć: Mężczyzna ,82 7,02 Płeć: Kobieta ,50 7,10 17

18 Motywacja/zaangażowanie Motywacja stanowi zasadniczą przesłankę dla wszelkiej pracy i aktywności. Prowadzenie działalności gospodarczej wymaga obecnie kreatywności, inicjatywy i biegłości. Dlatego brak motywacji szybko prowadzi do problemów. Trudno jest zwiększać motywację, jeśli nie wiadomo, do czego ma zostać wykorzystana. Motywacja musi być zatem ukierunkowana. Motorem działania dla różnych osób są różne rzeczy. Kiedy wiemy, co napędza i motywuje daną osobę możemy wpłynąć na kierunek jej motywacji. Ta wiedza może stać się źródłem rozwoju danego pracownika. Pewne obowiązki można usunąć, zmienić lub poszerzyć. Spróbuj znaleźć sposób na lepsze wykorzystanie czasu pracownika. Pytania 1. Czuję się osobiście zaangażowany w pracę. 2. Mój szef zachęca mnie do podejmowania inicjatywy w zakresie moich obowiązków. 3. W naszym dziale zachęcają nas do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. 4. W naszym dziale pozwalają nam na sprawdzanie nowych pomysłów. 5. Posiadam niezbędne uprawnienia do podejmowania decyzji wymaganych w mojej pracy. 18

19 Motywacja/zaangażowanie, ciąg dalszy... Czuję się osobiście zaangażowany w pracę. : 8,89 8,86 9,00 Odchylenie standardowe: 1,14 1,21 0,93 Mediana: 9,00 9,00 9,00 Kwartyl 1: 8,00 8,50 8,00 Kwartyl 3: 10,00 10,00 10,00 Ogółem ,89 7,91 Płeć: Mężczyzna ,86 7,95 Płeć: Kobieta ,00 7,78 Mój szef zachęca mnie do podejmowania inicjatywy w zakresie moich obowiązków. : 8,00 8,07 7,75 Odchylenie standardowe: 1,99 2,05 1,83 Mediana: 8,50 9,00 8,00 Kwartyl 1: 7,00 7,00 6,50 Kwartyl 3: 9,50 10,00 9,00 Ogółem ,00 7,91 Płeć: Mężczyzna ,07 7,95 Płeć: Kobieta ,75 7,78 19

20 Motywacja/zaangażowanie, ciąg dalszy... W naszym dziale zachęcają nas do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. : 7,47 7,50 7,38 Odchylenie standardowe: 1,84 1,84 2,00 Mediana: 7,50 8,00 7,00 Kwartyl 1: 6,50 6,00 6,50 Kwartyl 3: 9,00 9,00 9,00 Ogółem ,47 7,91 Płeć: Mężczyzna ,50 7,95 Płeć: Kobieta ,38 7,78 W naszym dziale pozwalają nam na sprawdzanie nowych pomysłów. : 7,67 7,75 7,38 Odchylenie standardowe: 1,96 2,15 1,06 Mediana: 8,00 8,00 7,50 Kwartyl 1: 6,50 6,50 6,50 Kwartyl 3: 9,00 10,00 8,00 Ogółem ,67 7,91 Płeć: Mężczyzna ,75 7,95 Płeć: Kobieta ,38 7,78 20

21 Motywacja/zaangażowanie, ciąg dalszy... Posiadam niezbędne uprawnienia do podejmowania decyzji wymaganych w mojej pracy. : 7,53 7,57 7,38 Odchylenie standardowe: 2,17 2,38 1,30 Mediana: 8,00 8,00 8,00 Kwartyl 1: 6,50 6,00 6,50 Kwartyl 3: 9,00 9,50 8,00 Ogółem ,53 7,91 Płeć: Mężczyzna ,57 7,95 Płeć: Kobieta ,38 7,78 21

22 Relacje Działalność gospodarcza wywierająca obecnie coraz większą presję na pracowników prowadzi do częstszych konfliktów. Ale stres to tylko jeden z powodów trudności i konfliktów w pracy. Inne powody to decentralizacja i praca zespołowa. Działania zespołowe mają wiele zalet, ale w grupach złożonych z kilku indywidualności mogą też powstawać duże tarcia. Poza tym w każdej działalności istnieją pewne podstawowe konflikty ilość kontra jakość, plany krótkofalowe kontra długofalowe itd. Mając świadomość różnych stylów zachowań i motorów działania można stworzyć pozytywną kulturę firmy, która promuje wszelką różnorodność, w tym różne sposoby myślenia i poglądy. Firmowy system wartości jest ważnym punktem wyjścia. Pytania 1. W naszym dziale jest niewiele konfliktów. 2. W naszym dziale prawie nie plotkuje się ani nie szkaluje innych osób. 3. Jeżeli w moim dziale występują nieporozumienia, to na ogół dotyczą one rzeczowych spraw. 4. W moim dziale panują dobre stosunki. 5. W moim dziale rzadko zmusza się ludzi do czegoś. 22

23 Relacje, ciąg dalszy... W naszym dziale jest niewiele konfliktów. : 8,06 7,93 8,50 Odchylenie standardowe: 1,80 1,65 2,33 Mediana: 8,50 8,00 9,00 Kwartyl 1: 7,50 7,00 8,50 Kwartyl 3: 9,00 9,00 10,00 Ogółem ,06 7,87 Płeć: Mężczyzna ,93 7,85 Płeć: Kobieta ,50 7,93 W naszym dziale prawie nie plotkuje się ani nie szkaluje innych osób. : 6,61 6,61 6,63 Odchylenie standardowe: 2,13 1,93 2,88 Mediana: 7,00 6,50 7,50 Kwartyl 1: 5,00 5,00 5,00 Kwartyl 3: 8,00 8,00 9,00 Ogółem ,61 7,87 Płeć: Mężczyzna ,61 7,85 Płeć: Kobieta ,63 7,93 23

24 Relacje, ciąg dalszy... Jeżeli w moim dziale występują nieporozumienia, to na ogół dotyczą one rzeczowych spraw. : 7,25 7,07 7,88 Odchylenie standardowe: 1,89 1,88 1,89 Mediana: 8,00 7,00 8,50 Kwartyl 1: 5,00 5,00 6,50 Kwartyl 3: 9,00 8,50 9,00 Ogółem ,25 7,87 Płeć: Mężczyzna ,07 7,85 Płeć: Kobieta ,88 7,93 24

25 Relacje, ciąg dalszy... W moim dziale panują dobre stosunki. : 8,53 8,57 8,38 Odchylenie standardowe: 1,52 1,48 1,77 Mediana: 9,00 9,00 8,50 Kwartyl 1: 8,00 8,00 7,50 Kwartyl 3: 10,00 10,00 10,00 Ogółem ,53 7,87 Płeć: Mężczyzna ,57 7,85 Płeć: Kobieta ,38 7,93 W moim dziale rzadko zmusza się ludzi do czegoś. : 8,89 9,07 8,25 Odchylenie standardowe: 1,86 1,44 2,96 Mediana: 10,00 10,00 10,00 Kwartyl 1: 9,00 9,00 6,50 Kwartyl 3: 10,00 10,00 10,00 Ogółem ,89 7,87 Płeć: Mężczyzna ,07 7,85 Płeć: Kobieta ,25 7,93 25

26 Otoczenie Zadowolenie i poczucie wspólnoty to niektóre z przesłanek kreatywności i rozwoju, podczas gdy biurokracja i sarkazm tłumią kreatywność. Częste zmiany w firmie również przyczyniają się do spadku kreatywności pracowników. Ta sama rzecz dla jednej osoby będzie stanowić pozytywne wyzwanie, a dla innej stres. Również tutaj znajomość i zrozumienie stylów zachowań dają możliwość przeciwdziałania negatywnym napięciom. Pytania 1. Atmosfera panująca w moim dziale pozwala na śmiech i dobry humor. 2. Warunki pracy w moim dziale sprzyjają kreatywności. 3. Moja praca rzadko jest stresująca w negatywnym sensie. 4. Mam przyjazne miejsce pracy. 5. W moim dziale jest niewiele negatywnych zmian. 26

27 Otoczenie, ciąg dalszy... Atmosfera panująca w moim dziale pozwala na śmiech i dobry humor. : 9,00 9,00 9,00 Odchylenie standardowe: 1,24 1,28 1,20 Mediana: 9,50 9,50 9,50 Kwartyl 1: 8,00 8,00 8,00 Kwartyl 3: 10,00 10,00 10,00 Ogółem ,00 6,89 Płeć: Mężczyzna ,00 6,81 Płeć: Kobieta ,00 7,18 Warunki pracy w moim dziale sprzyjają kreatywności. : 5,36 5,43 5,13 Odchylenie standardowe: 2,88 3,04 2,42 Mediana: 6,00 6,00 6,00 Kwartyl 1: 3,00 3,00 3,50 Kwartyl 3: 7,50 8,00 7,00 Ogółem ,36 6,89 Płeć: Mężczyzna ,43 6,81 Płeć: Kobieta ,13 7,18 27

28 Otoczenie, ciąg dalszy... Moja praca rzadko jest stresująca w negatywnym sensie. : 6,08 5,89 6,75 Odchylenie standardowe: 2,62 2,59 2,82 Mediana: 6,50 6,00 8,00 Kwartyl 1: 4,00 4,00 4,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 9,00 Ogółem ,08 6,89 Płeć: Mężczyzna ,89 6,81 Płeć: Kobieta ,75 7,18 Mam przyjazne miejsce pracy. : 7,14 6,93 7,88 Odchylenie standardowe: 2,15 2,29 1,46 Mediana: 7,50 7,00 8,00 Kwartyl 1: 6,00 5,50 6,50 Kwartyl 3: 9,00 8,50 9,00 Ogółem ,14 6,89 Płeć: Mężczyzna ,93 6,81 Płeć: Kobieta ,88 7,18 28

29 Otoczenie, ciąg dalszy... W moim dziale jest niewiele negatywnych zmian. : 6,89 6,82 7,13 Odchylenie standardowe: 2,23 2,21 2,42 Mediana: 7,50 7,00 8,00 Kwartyl 1: 5,50 5,50 5,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,50 Ogółem ,89 6,89 Płeć: Mężczyzna ,82 6,81 Płeć: Kobieta ,13 7,18 29

30 Przywództwo Kiedyś szef był sam odpowiedzialny za całą działalność, a także za podział i kontrolę konkretnych obowiązków pracowniczych. Obecnie wymaga się znacznie więcej wsparcia od poszczególnych pracowników w celu tworzenia podstaw wysokiej motywacji i dobrych wyników. Można się zastanowić nad następującymi kwestiami: Czy nasi szefowie dobrze wypełniają cele firmy, zarówno jeśli chodzi o faktyczną działalność, jak i o system wartości firmy. Można skorzystać z pomocy narzędzi np. analizy kierownictwa Boomerang. Pytania 1. Mój szef zachęca mnie do podejmowania odpowiedzialności. 2. W moim dziale droga od podjęcia do wdrożenia decyzji jest krótka. 3. Mój szef sprawdza, czy wszyscy pracownicy uczestniczą w planowaniu, wdrażaniu i dalszych pracach. 4. Mój szef poświęca czas na udzielanie mi opinii na temat mojej pracy. 5. Mój szef zazwyczaj ma czas, aby odpowiedzieć na moje pytania. 30

31 Przywództwo, ciąg dalszy... Mój szef zachęca mnie do podejmowania odpowiedzialności. : 8,17 8,29 7,75 Odchylenie standardowe: 1,90 1,88 2,05 Mediana: 8,00 8,50 8,00 Kwartyl 1: 7,50 8,00 6,50 Kwartyl 3: 10,00 10,00 9,50 Ogółem ,17 7,22 Płeć: Mężczyzna ,29 7,13 Płeć: Kobieta ,75 7,55 W moim dziale droga od podjęcia do wdrożenia decyzji jest krótka. : 6,72 6,54 7,38 Odchylenie standardowe: 2,48 2,71 1,30 Mediana: 7,00 7,00 7,50 Kwartyl 1: 5,50 5,00 6,00 Kwartyl 3: 9,00 9,00 8,50 Ogółem ,72 7,22 Płeć: Mężczyzna ,54 7,13 Płeć: Kobieta ,38 7,55 31

32 Przywództwo, ciąg dalszy... Mój szef sprawdza, czy wszyscy pracownicy uczestniczą w planowaniu, wdrażaniu i dalszych pracach. : 6,78 6,68 7,13 Odchylenie standardowe: 2,23 2,25 2,30 Mediana: 7,00 7,00 7,00 Kwartyl 1: 5,00 5,00 6,00 Kwartyl 3: 8,50 8,00 9,00 Ogółem ,78 7,22 Płeć: Mężczyzna ,68 7,13 Płeć: Kobieta ,13 7,55 32

33 Przywództwo, ciąg dalszy... Mój szef poświęca czas na udzielanie mi opinii na temat mojej pracy. : 6,31 6,04 7,25 Odchylenie standardowe: 2,21 2,24 1,98 Mediana: 6,00 6,00 8,00 Kwartyl 1: 4,50 4,00 6,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,50 Ogółem ,31 7,22 Płeć: Mężczyzna ,04 7,13 Płeć: Kobieta ,25 7,55 Mój szef zazwyczaj ma czas, aby odpowiedzieć na moje pytania. : 8,14 8,11 8,25 Odchylenie standardowe: 1,85 1,89 1,83 Mediana: 8,00 8,00 9,00 Kwartyl 1: 7,50 7,00 8,00 Kwartyl 3: 10,00 10,00 9,00 Ogółem ,14 7,22 Płeć: Mężczyzna ,11 7,13 Płeć: Kobieta ,25 7,55 33

34 Kultura przedsiębiorstwa To, kim się jest i co się sobą reprezentuje jest równie ważne by odnieść sukces jak to, co się oferuje na rynku. Kultura przedsiębiorstwa obejmuje system wartości i poglądów i wyraża się w sposobie prowadzenia działalności, organizowania pracy, kontaktów z klientami i pracownikami. Kultura przedsiębiorstwa odzwierciedlana jest też w klimacie panującym w miejscu pracy. Decyduje o tym, czy ludzie chcą ze sobą współpracować - czy pilnują swojego rewiru, czy dzielą się informacjami z innymi czy też zachowują je dla siebie. Jest podstawą efektywności i opłacalności. Pytania 1. W tym przedsiębiorstwie nie jest trudno o aprobatę dla propozycji zmian lub usprawnień. 2. W tym przedsiębiorstwie nie szukamy kozłów ofiarnych, lecz uczymy się na własnych błędach. 3. Moje przedsiębiorstwo śledzi sytuację w otaczającym je świecie i potrafi szybko wprowadzić zmiany. 4. W moim przedsiębiorstwie osiągnięcia są uczciwie nagradzane. 5. W moim przedsiębiorstwie kierownicy potwierdzają swoje słowa czynem. 34

35 Kultura przedsiębiorstwa, ciąg dalszy... W tym przedsiębiorstwie nie jest trudno o aprobatę dla propozycji zmian lub usprawnień. : 5,47 5,46 5,50 Odchylenie standardowe: 2,12 2,20 1,93 Mediana: 5,00 5,00 5,50 Kwartyl 1: 5,00 5,00 4,50 Kwartyl 3: 7,00 7,00 7,00 Ogółem ,47 5,86 Płeć: Mężczyzna ,46 5,79 Płeć: Kobieta ,50 6,08 35

36 Kultura przedsiębiorstwa, ciąg dalszy... W tym przedsiębiorstwie nie szukamy kozłów ofiarnych, lecz uczymy się na własnych błędach. : 6,50 6,50 6,50 Odchylenie standardowe: 1,96 2,12 1,41 Mediana: 7,00 7,00 7,00 Kwartyl 1: 5,00 5,00 5,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 7,50 Ogółem ,50 5,86 Płeć: Mężczyzna ,50 5,79 Płeć: Kobieta ,50 6,08 36

37 Kultura przedsiębiorstwa, ciąg dalszy... Moje przedsiębiorstwo śledzi sytuację w otaczającym je świecie i potrafi szybko wprowadzić zmiany. : 5,89 5,71 6,50 Odchylenie standardowe: 1,98 2,05 1,69 Mediana: 5,50 5,50 6,00 Kwartyl 1: 5,00 5,00 5,00 Kwartyl 3: 7,00 7,00 8,00 Ogółem ,89 5,86 Płeć: Mężczyzna ,71 5,79 Płeć: Kobieta ,50 6,08 37

38 Kultura przedsiębiorstwa, ciąg dalszy... W moim przedsiębiorstwie osiągnięcia są uczciwie nagradzane. : 5,58 5,54 5,75 Odchylenie standardowe: 2,87 2,96 2,71 Mediana: 5,50 5,50 5,50 Kwartyl 1: 3,50 3,50 3,50 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,50 Ogółem ,58 5,86 Płeć: Mężczyzna ,54 5,79 Płeć: Kobieta ,75 6,08 W moim przedsiębiorstwie kierownicy potwierdzają swoje słowa czynem. : 5,83 5,75 6,13 Odchylenie standardowe: 2,57 2,56 2,75 Mediana: 5,50 5,50 6,50 Kwartyl 1: 4,00 4,00 4,00 Kwartyl 3: 8,00 8,00 8,50 Ogółem ,83 5,86 Płeć: Mężczyzna ,75 5,79 Płeć: Kobieta ,13 6,08 38

Thermometer. Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Kobieta

Thermometer. Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Kobieta Thermometer Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Kobieta 6 z 7 analiz zostało ukończonych (86 %) Data analizy: 2008-09-01 Data wydruku:

Bardziej szczegółowo

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna Boomerang 360 ID: 2 5 z 5 analiz zostało ukończonych (100 %) Data analizy: 2010-08-11 Data wydruku: 2017-01-25 Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46-8-791 98

Bardziej szczegółowo

Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson. 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku:

Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson. 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku: Boomerang 360 Demo 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: 2012-11-15 Data wydruku: 2018-10-30 +46 735 220370 Spis treści 3 Wprowadzenie 4 Przegląd wyników 5 Cele 9 Porozumiewanie się 13

Bardziej szczegółowo

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna Boomerang 360 ID: 2 5 z 5 analiz zostało ukończonych (100 %) Data analizy: 2010-08-11 Data wydruku: 2017-01-24 Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46-8-791 98

Bardziej szczegółowo

HR Biznes Partner jak umacniać pozycję HR-owca w firmie?

HR Biznes Partner jak umacniać pozycję HR-owca w firmie? HR Biznes Partner jak umacniać pozycję HR-owca w firmie? Kim jest HR Biznes Partner? Czy jest to tylko modne określenie pracownika HR-u, czy może kryje się za nim ktoś więcej? Z założenia HR Biznes Partner

Bardziej szczegółowo

Kurs z technik sprzedaży

Kurs z technik sprzedaży Kurs z technik sprzedaży Część I 1. Rola handlowca w firmie * przygotowanie do sprzedaży: wyznaczanie indywidualnych celów, analiza własnych nastawień, planowanie sprzedaży * zdefiniowanie procesu sprzedaży:

Bardziej szczegółowo

CZYNNIKI SUKCESU PPG

CZYNNIKI SUKCESU PPG CZYNNIKI SUKCESU PPG STOSOWANIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH Wiedza o biznesie Wiedza specjalistyczna Wiedza o produktach i usługach Wiedza przemysłowa ZARZĄDZANIE REALIZACJĄ ZADAŃ Działanie w perspektywie

Bardziej szczegółowo

4. Zaangażowanie kierownictwa i współudział

4. Zaangażowanie kierownictwa i współudział 4. Zaangażowanie kierownictwa i współudział pracowników - podstawowe warunki skutecznego wdrażania polityki bezpieczeństwa i higieny pracy 4.1. Jakie działania świadczą o zaangażowaniu kierownictwa we

Bardziej szczegółowo

Polityka Personalna

Polityka Personalna www.aldesa.pl Polityka Personalna 01 Cel Polityka Personalna firmy ALDESA stanowi podstawę strategiczną, która musi przyświecać wszystkim inicjatywom związanym z pracownikami firmy. Opiera się ona na Misji

Bardziej szczegółowo

Zaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters

Zaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters Zaangażowanie i satysfakcja pracowników Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters Zaangażowany pracownik: Wypowiada się pozytywnie o firmie w sytuacjach zawodowych

Bardziej szczegółowo

Rekrutacja Referencje

Rekrutacja Referencje - Wstęp Formalny, odbiorcą jest mężczyzna, którego nazwiska nie znamy Formalny, odbiorcą jest kobieta, której nazwiska nie znamy Formalny, nie wiemy, kim jest odbiorca. Formalny, adresowany do kilku osób,

Bardziej szczegółowo

Projekt SEDETT Przykładowe materiały szkoleniowe

Projekt SEDETT Przykładowe materiały szkoleniowe 1 Kwestie przywództwa w przedsiębiorstwie społecznym i rozwoju jego możliwości organizacyjnych PRZYKŁADOWE MATERIAŁY EDUKACYJNE/TRENINGOWE Wsparcie Komisji Europejskiej dla niniejszej publikacji nie obejmuje

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy?

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy? OFERTA WSZECHNICY UJ Z CHARAKTEREM Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy? Jak poprzez kulturę organizacyjną wspierać efektywność? Jak odpowiadać na oczekiwania pracowników dotyczące kultury

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

BLASKI I WYZWANIA WSPÓŁPRACY PARTNERSKIEJ. JAK MOBILIZOWAĆ PARTNERÓW DO WSPÓŁPRACY?

BLASKI I WYZWANIA WSPÓŁPRACY PARTNERSKIEJ. JAK MOBILIZOWAĆ PARTNERÓW DO WSPÓŁPRACY? BLASKI I WYZWANIA WSPÓŁPRACY PARTNERSKIEJ. JAK MOBILIZOWAĆ PARTNERÓW DO WSPÓŁPRACY? 20/02/2018 PREZENTUJE: Dominik Sudoł PROWADZI: Elżbieta Dydak E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI PARTNERZY

Bardziej szczegółowo

EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI

EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI WYMAGANIE POZIOM SPEŁNIENIA A B C D E Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 3 12 10 4 Procesy edukacyjne

Bardziej szczegółowo

efektywności Twojej firmy i pozwoli na osiągnięcie

efektywności Twojej firmy i pozwoli na osiągnięcie Chcesz ukierunkować i nadać tempo rozwojowi Twoich pracowników? OCENA PRACOWNICZA 360 STOPNI. METODA SPRZĘŻENIA ZWROTNEGO. + czym jest ocena 360 stopni? + co jest przedmiotem pomiaru? + kto dokonuje oceny?

Bardziej szczegółowo

KOMPETENCJE COACHINGOWE W SŁUŻBIE PARTNERSTWA HR Z BIZNESEM. Katarzyna Mirkiewicz

KOMPETENCJE COACHINGOWE W SŁUŻBIE PARTNERSTWA HR Z BIZNESEM. Katarzyna Mirkiewicz KOMPETENCJE COACHINGOWE W SŁUŻBIE PARTNERSTWA HR Z BIZNESEM Katarzyna Mirkiewicz 19.11.2014 Agenda Trudności w budowaniu partnerstwa Rola działu HR Czym jest partnerstwo? Jak budować partnerstwo? Zacznijmy

Bardziej szczegółowo

!!!!!! HR Development. Firma Kwiatek i Wspólnicy! Data wygenerowania raportu :45:10!

!!!!!! HR Development. Firma Kwiatek i Wspólnicy! Data wygenerowania raportu :45:10! HR Development Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 05-07-2014 15:45:10 Team Insight Survey jest narzędziem wykorzystywanym do pomiaru atmosfery w zespole / w firmie. Model, leżący u podstaw

Bardziej szczegółowo

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię. ANALIZA MOTYWACJI ZAWODOWEJ TEST HERZBERGA Poniżej znajduje się 56 stwierdzeń. Są one ułożone parami. Z podanych par wybierz jedno zdanie, które jest Tobie bliższe. Zaznacz je zakreślając literę po prawej

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ Beata Kozyra 2018 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna

Bardziej szczegółowo

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji 1 Najwyższa jakość działania [kultura osobista, lojalność, prawość i uczciwość, dbałość o ład i porządek, terminowość] Wyznacza oczekiwania dbając o ład

Bardziej szczegółowo

Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym

Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym Dominika Walczak Zespół Badań Nauczycieli Falenty, 10 października 2014 Źródła danych na temat pracy nauczyciela Międzynarodowe Badanie Nauczania

Bardziej szczegółowo

JAKIE MAMY WARTOŚCI? CO NAS MOTYWUJE?

JAKIE MAMY WARTOŚCI? CO NAS MOTYWUJE? JAKIE MAMY WARTOŚCI? CO NAS MOTYWUJE? warsztat integracyjno-diagnostyczny dla zespołu Założenia Ogólne Współodpowiedzialność, motywacja oparta o wartości, komunikacja oparta na informacji zwrotnej to obowiązujący

Bardziej szczegółowo

Płeć respondentów. Raport miesiąca - Idealny pracodawca. 1. Próba badawcza

Płeć respondentów. Raport miesiąca - Idealny pracodawca. 1. Próba badawcza Raport miesiąca - Idealny pracodawca We wrześniu Zielona Linia rozpoczęła realizację nowego cyklu badań ankietowych skupionych wokół tematu wymarzonego pracodawcy w opinii Polaków. W pierwszym badaniu

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA VAL Gee JEFF Gee PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA Ćwiczenia, formularze, wskazówki dla prowadzącego Zestaw z CD WARSZAWA 2011 Spis treści Zestawienie sesji szkoleniowych według celu szkolenia...............

Bardziej szczegółowo

views porównawczy profil

views porównawczy profil views porównawczy profil Uczestnik: Jurek Ogórek Wykonanie: 05.02.2007 raport wygenerowano: 24.02.2007 cut-e polska ul. Kochanowskiego 21 80-402 Gdańsk tel +48-50-8269.179 E-post: info@cut-e.com www.cut-e.com

Bardziej szczegółowo

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia

Bardziej szczegółowo

Coaching Zespołu. Podstawowa oferta procesu Team Coachingu dla Organizacji

Coaching Zespołu. Podstawowa oferta procesu Team Coachingu dla Organizacji Coaching Zespołu Podstawowa oferta procesu Team Coachingu dla Organizacji Cele Po co Zespołowi Coaching? Zwiększenie motywacji członków zespołu Wsparcie w osiąganiu celów zespołu Zdobycie lub rozwinięcie

Bardziej szczegółowo

Sprzedawcy we własnych oczach

Sprzedawcy we własnych oczach Sprzedawcy we własnych oczach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, Luty 01 Metodologia CELE

Bardziej szczegółowo

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE. Zrozumienie pracy zespołowej

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE. Zrozumienie pracy zespołowej ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE S T E P H E N P. R O B B I N S W W W. P R E N H A L L. C O M / R O B B I N S T E N T H E D I T I O N TŁUMACZONE PRZEZ WIESŁAWA MARIĘ GRUDZEWSKIEGO CZĘŚĆ TRZECIA GRUPA Zrozumienie

Bardziej szczegółowo

Indeks Przedsiębiorczości

Indeks Przedsiębiorczości Indeks Przedsiębiorczości Badanie Indeks Przedsiębiorczości zrealizowane zostało przez Tax Care w maju 2018 r. Badanie przeprowadzono metodą CAWI na próbie N=308 pracujących. W składzie próby uwzględniono

Bardziej szczegółowo

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Szanowni Pracownicy Szkoły, Państwa opinia jest dla nas bardzo ważna! Chcemy nieustannie podnosić jakość naszej pracy dydaktycznej. Przeprowadzamy niniejszą ankietę adresowaną do uczniów,

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie zmianą PROGRAM SZKOLENIA

Zarządzanie zmianą PROGRAM SZKOLENIA Zarządzanie zmianą Opis Główną ideą proponowanego szkolenia jest zapoznanie uczestników z wiedzą, metodologią i strategią przygotowania kadry zarządzającej i menedżerów wyższego oraz średniego szczebla

Bardziej szczegółowo

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes.

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes. Twój zespół Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes. Sukces firmy zależy od wielu czynników, jednak to ludzie którzy ją tworzą są podstawą jej funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

OCENA ANKIETY WERYFIKACYJNEJ W ZAKRESIE UZYSKANIA CERTYFIKATU ORGANIZACJA SPOŁECZNIE ZAANGAŻOWANA

OCENA ANKIETY WERYFIKACYJNEJ W ZAKRESIE UZYSKANIA CERTYFIKATU ORGANIZACJA SPOŁECZNIE ZAANGAŻOWANA Lp. I Informacje o Organizacji OCENA ANKIETY WERYFIKACYJNEJ W ZAKRESIE UZYSKANIA CERTYFIKATU ORGANIZACJA SPOŁECZNIE ZAANGAŻOWANA Pensjonat Reymontówka*** Ul. Nędzy Kubińca 170 34-511 Kościelisko II Informacje

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze

Bardziej szczegółowo

wyniki badania satysfakcji

wyniki badania satysfakcji wyniki badania satysfakcji instytut medycyny pracy 1 struktura prezentacji Informacje o badaniu Wyniki badania Podsumowanie Rekomendacje 2 informacje o badaniu 1/2 Realizacja badania Termin realizacji:

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Uczelnie dla szkół Adaptacja w szkole Nauczyciel Dziecko Rodzic Rozpoznanie

Bardziej szczegółowo

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika.

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika. Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika 28 listopada 2018 Firma Pracownik Firma Pracownik Brak wzajemnego zrozumienia

Bardziej szczegółowo

Strategia Personalna firmy Schindler Rozwój firmy poprzez rozwój pracowników. Realizowanie naszej Strategii Personalnej. Osiąganie naszych ambicji HR

Strategia Personalna firmy Schindler Rozwój firmy poprzez rozwój pracowników. Realizowanie naszej Strategii Personalnej. Osiąganie naszych ambicji HR Realizowanie naszej Strategii Personalnej Osiąganie naszych ambicji HR Wspieranie naszej firmy Utrwalanie naszych wartości Strategia Personalna firmy Schindler Rozwój firmy poprzez rozwój pracowników 2

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Dr Marcin Stencel Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie 20 maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 34 w Katowicach

Gimnazjum nr 34 w Katowicach Gimnazjum nr 34 w Katowicach ZARZĄDZANIE KLASĄ 1.3 Proaktywność BUDOWANIE RELACJI 2.1. Posługuj się imieniem dziecka RELACJE DOM SZKOŁA 5.2 Pytaj rodziców Celem naszych działań było zmniejszenie stresu

Bardziej szczegółowo

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się; I DZIEŃ COACHING ZESPOŁU PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA MODUŁ TEMATYKA ZAJĘĆ przedstawienie się; SESJA WSTĘPNA przedstawienie celów i programu szkoleniowego; analiza SWOT moja rola w organizacji

Bardziej szczegółowo

Planowanie i rozwój własnej kariery zawodowej, a świadome stawianie celów w oparciu o preferowane wartości. Dr Małgorzata Torój

Planowanie i rozwój własnej kariery zawodowej, a świadome stawianie celów w oparciu o preferowane wartości. Dr Małgorzata Torój Planowanie i rozwój własnej kariery zawodowej, a świadome stawianie celów w oparciu o preferowane wartości Dr Małgorzata Torój Planowanie kariery Jasna wizja przyszłości Świadomość dokąd się zmierza CEL

Bardziej szczegółowo

Co to jest motywacja i jak motywować ludzi

Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Termin motywacja jest stosowany w psychologii do opisu wszelkich mechanizmów odpowiedzialnych za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.

Bardziej szczegółowo

SKUTECZNY MENEDŻER JAK SPRAWNIE ZARZĄDZAĆ

SKUTECZNY MENEDŻER JAK SPRAWNIE ZARZĄDZAĆ Przykładowy program SKUTECZNY MENEDŻER JAK SPRAWNIE ZARZĄDZAĆ SWOIMI PRACOWNIKAMI Beata Kozyra 2017 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Menedżerowie, którzy

Bardziej szczegółowo

Wartości firmowe kompas rozwoju HR w organizacji. Dr Maria Jabłońska - Wołoszyn Nowe Motywacje Jacek Reinhold Olympus Polska

Wartości firmowe kompas rozwoju HR w organizacji. Dr Maria Jabłońska - Wołoszyn Nowe Motywacje Jacek Reinhold Olympus Polska Wartości firmowe kompas rozwoju HR w organizacji Dr Maria Jabłońska - Wołoszyn Nowe Motywacje Jacek Reinhold Olympus Polska O nas.. Jesteśmy na polskim rynku od 1997 roku Dostarczamy: Mikroskopy Endoskopy

Bardziej szczegółowo

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD Ocena GSD (skrót od: ocena odgórna + Samoocena + ocena oddolna) jest oceną kontrolną pracownika i polega na ocenie jednej osoby przez kilka innych osób z nią powiązanych. W skład tej wchodzą trzy cząstkowe

Bardziej szczegółowo

Zagrożenia psychospołeczne

Zagrożenia psychospołeczne Zagrożenia psychospołeczne 1. Wstęp Zarządzanie stresem nie jest dla pracodawców jedynie obowiązkiem moralnym i dobrą inwestycją, jest to wymóg prawny określony w dyrektywie ramowej 89 /391/EWG 3 2. Przeciwdziałanie

Bardziej szczegółowo

Praca w grupie, czyli aktywna nauka na kursie online

Praca w grupie, czyli aktywna nauka na kursie online Agnieszka Wierzbicka Praca w grupie, czyli aktywna nauka na kursie online W e-learningu projektanci kursów tworzą aktywności, które oparte są na współpracy uczestników zajęć. Takie wspólne działanie wspiera

Bardziej szczegółowo

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie Dnia 22 października 2014 roku przeprowadziliśmy wywiad z naczelnik poczty w Kleczewie, panią Kulpińską, która pracuje na tym stanowisku ponad 30 lat.

Bardziej szczegółowo

Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole. prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska

Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole. prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska Co to jest motywacja? Etymologia słowa motywacja wskazuje na jej korzenie w języku łacińskim. Movere oznacza ruch,

Bardziej szczegółowo

AUDYT KOMPETENCYJNY. Piotr Mastalerz

AUDYT KOMPETENCYJNY. Piotr Mastalerz AUDYT KOMPETENCYJNY Piotr Mastalerz AGENDA Co to są kompetencje Procesy, w których są wykorzystywane Przykładowe opisy kompetencji Audyt kompetencyjny K0MPETENCJE 1. Kompetencje to osobiste dyspozycje

Bardziej szczegółowo

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska WIDEOAKADEMIA HR Nina Sosińska Nina Sosińska Autorka książki Magia Rozwoju Talentów Laureatka konkursu Dyrektor Personalny 2004 Zwyciężczyni konkursu Najlepsza Strategia HR 2006. 16 lat jako pracownik

Bardziej szczegółowo

Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S

Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, 23 października

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE Beata Biedrzycka Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu został opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 30.IV.2007

Bardziej szczegółowo

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety Imię i nazwisko uczestnika/czki METRYCZKA ANKIETY Imię i nazwisko psychologa Imię i nazwisko doradcy zawodowego Data wypełnienia ankiety Podpis doradcy zawodowego Podpis psychologa Podpis uczestnika/czki

Bardziej szczegółowo

A W A R E T E A M C Z Y L I S K U T E C Z N Y Z E S P Ó Ł

A W A R E T E A M C Z Y L I S K U T E C Z N Y Z E S P Ó Ł A W A R E T E A M C Z Y L I S K U T E C Z N Y Z E S P Ó Ł Aware Team Idea szkoleń Aware team to koncepcja sześciu etapów rozwoju, który z grupy roboczej potrafi stworzyć samodzielnie działający, sprawczy

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 1 PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH NIEZBĘDNYCH DO ZDOBYWANIA PRACY

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 1 PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH NIEZBĘDNYCH DO ZDOBYWANIA PRACY KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 1 PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH NIEZBĘDNYCH DO ZDOBYWANIA PRACY SPOTKANIE 1 INTEGRACJA lepsze poznanie grupy wprowadzanie zasad pracy w grupie budowanie więzi i poczucia

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Studia Podyplomowe Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Studia Podyplomowe Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Studia Podyplomowe Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy VI. Kształtowanie kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania Materiały szkoleniowe

Bardziej szczegółowo

BUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU

BUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU GRY STRATEGICZNE BUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU Warsztaty z wykorzystaniem symulacyjnych gier decyzyjnych TERMIN od: TERMIN do: CZAS TRWANIA:2-3 dni MIEJSCE: CENA: Symulacyjne

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE a. Przywództwo Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera w zespołach,

Bardziej szczegółowo

Ocenianie. kształtujące

Ocenianie. kształtujące Ocenianie kształtujące Ocenianie tradycyjne /sumujące/ Nastawione na wskazywanie uczniowi popełnionych przez niego błędów w myśl zasady: Człowiek uczy się na błędach Ocenianie tradycyjne Ocenianie to jedna

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

oferta dla Marketingu

oferta dla Marketingu ! oferta dla Marketingu Warsztaty współpracy Marketing - Sprzedaż. Szkolenia kompetencyjne dla Działu Marketingu. Doradztwo przetargowe i efektywna współpraca z Agencją.. WARSZTATY WSPÓŁPRACY MARKETING

Bardziej szczegółowo

Jak emocje wpływają na efektywność pracownika - o nowych technologiach w badaniach HR Natalia Suska

Jak emocje wpływają na efektywność pracownika - o nowych technologiach w badaniach HR Natalia Suska Jak emocje wpływają na efektywność pracownika - o nowych technologiach w badaniach HR Natalia Suska Warszawa, 17 Największe odkrycie neuronauki EMOCJONALNA REWOLUCJA Think FEEL Do DO Feel THINK Pułapki

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem

Bardziej szczegółowo

PUZZLE DISC. [Demo] Raport grupowy. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna

PUZZLE DISC. [Demo] Raport grupowy. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna PUZZLE DISC Raport grupowy [Demo] Data wydruku: 2018-01-12 Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46 70 719 1233 Grupowe pole gry Aby umożliwić porównanie Twojej pozycji na wykresie z pozycją innych można

Bardziej szczegółowo

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU Szkoły z mocą zmieniania świata, nowy program mający na celu identyfikowanie, łączenie oraz wspieranie zespołów szkół, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich w Polsce, które pomagają dzieciom stawać

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE 1. Przywództwo Cel: Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Adresat: Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera

Bardziej szczegółowo

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa. Kontakt: kontakt@stratego24.

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa. Kontakt: kontakt@stratego24. Autor: Przemysław Jóskowiak 2 Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa Kontakt: kontakt@stratego24.pl Treści prezentowane w ramach tej publikacji są subiektywną oceną autora

Bardziej szczegółowo

Program mentoringu dla nowych pracowników. edusquare.pl Łukasz Miedziński

Program mentoringu dla nowych pracowników. edusquare.pl Łukasz Miedziński Program mentoringu dla nowych pracowników edusquare.pl Łukasz Miedziński Wykonawca i data sporządzenia dokumentu:... (Data sporządzenia dokumentu) (Pieczęć firmowa Wykonawcy) (Czytelny podpis Wykonawcy)

Bardziej szczegółowo

COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO. SASMA EUROPE Warsaw, Poland www.sas-ma.org sasma@sas-ma.org. SASMA Make your world a safer place

COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO. SASMA EUROPE Warsaw, Poland www.sas-ma.org sasma@sas-ma.org. SASMA Make your world a safer place COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO SASMA EUROPE Warsaw, Poland www.sas-ma.org sasma@sas-ma.org SASMA Make your world a safer place SASMA Make your world a safer place COACHING - CO TO WŁAŚCIWIE OZNACZA?

Bardziej szczegółowo

Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu. dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH

Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu. dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH LIDER A DOPASOWANIE Prawdziwy lider to nie jest ktoś wyjątkowy, lecz

Bardziej szczegółowo

Wejście w samoocenę CAF

Wejście w samoocenę CAF Wejście w samoocenę CAF Niczego w życiu nie należy się bać, należy to tylko zrozumieć Maria Skłodowska Curie Satysfakcja z pracy Nie oznacza tylko zadowolenia z wynagrodzenia, między innymi składa się

Bardziej szczegółowo

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? Moduł 1 Materiały dla uczniów szkół gimnazjalnych I. Scenariusze lekcji wychowawczych 1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? 2. Ja wobec innych 3. My,

Bardziej szczegółowo

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Przebieg i sposoby badania przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów są wynikiem wprowadzanych w szkole zaleceń nadzoru pedagogicznego w 2002 roku, które

Bardziej szczegółowo

Szkolenie Stowarzyszenia Polskie Forum ISO 14000 Zmiany w normie ISO 14001 i ich konsekwencje dla organizacji Warszawa, 16.04.2015

Szkolenie Stowarzyszenia Polskie Forum ISO 14000 Zmiany w normie ISO 14001 i ich konsekwencje dla organizacji Warszawa, 16.04.2015 Wykorzystanie elementów systemu EMAS w SZŚ według ISO 14001:2015 dr hab. inż. Alina Matuszak-Flejszman, prof. nadzw. UEP Agenda Elementy SZŚ według EMAS (Rozporządzenie UE 1221/2009) i odpowiadające im

Bardziej szczegółowo

Innowacyjność a konkurencyjność firmy

Innowacyjność a konkurencyjność firmy 3.3.3 Innowacyjność a konkurencyjność firmy A co jeśli nie startup? Zacznijmy od tego, że interes rozkręcony z pasji to jeden z najtrwalszych rodzajów przedsiębiorstw. Dlaczego? Po pierwsze angażując się

Bardziej szczegółowo

Doświadczenia gminy Dzierżoniów we wdrażaniu Zintegrowanego Systemu Zarządzania i Modelu Doskonałości European Foundation for Quality Management/FQM

Doświadczenia gminy Dzierżoniów we wdrażaniu Zintegrowanego Systemu Zarządzania i Modelu Doskonałości European Foundation for Quality Management/FQM Doświadczenia gminy Dzierżoniów we wdrażaniu Zintegrowanego Systemu Zarządzania i Modelu Doskonałości European Foundation for Quality Management/FQM Województwo Dolnośląskie Gmina Miejska Dzierżoniów pow.

Bardziej szczegółowo

Wykaz kryteriów do wyboru

Wykaz kryteriów do wyboru Załącznik nr 3 Wykaz kryteriów do wyboru Kryterium 1. Wiedza specjalistyczna Wiedza z konkretnej dziedziny, która warunkuje odpowiedni poziom merytoryczny realizowanych zadań. 2. Umiejętność obsługi urządzeń

Bardziej szczegółowo

Kontrola zarządcza w jednostkach samorządu terytorialnego z perspektywy Ministerstwa Finansów

Kontrola zarządcza w jednostkach samorządu terytorialnego z perspektywy Ministerstwa Finansów Kontrola zarządcza w jednostkach samorządu terytorialnego z perspektywy Ministerstwa Finansów Monika Kos, radca ministra Departament Polityki Wydatkowej Warszawa, 13 stycznia 2015 r. Program prezentacji

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Karolina Cyran Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie Rzeszów, 17.10.2013r.

Bardziej szczegółowo

ukierunkowaną na rozwój uczniów

ukierunkowaną na rozwój uczniów 1. Szkoła lub placówka realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów CHARAKTERYSTYKA POZIOM na rozwój P uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną

Bardziej szczegółowo

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia Katarzyna Rewers TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć : M / K Wiek Data badania.. Instrukcja Ludzie różnią się

Bardziej szczegółowo

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych Elektrotim S.A. Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych z punktu widzenia ELEKTROTIM S.A. Andrzej Diakun Kraków,15 marca 2012 r. Elektrotim S.A. Porządek prezentacji: I. Pożądane

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe w Gimnazjum

Doradztwo zawodowe w Gimnazjum Doradztwo zawodowe w Gimnazjum W ramach pomocy psychologiczno-icznej dla uczniów, w naszym Gimnazjum prowadzone są zajęcia z doradztwa zawodowego. Celem tych zajęd jest pomoc uczniom w rozpoznaniu swoich

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie pracownikami na Hali produkcyjnej

Zarządzanie pracownikami na Hali produkcyjnej Warsztat Zarządzanie pracownikami na Hali produkcyjnej Jak budować zaangażowanie i zapobiec rotacji Warszawa, 7-8 marzec Poznanie skutecznych sposobów zarządzania pracownikami w hali produkcyjnej. Poznanie

Bardziej szczegółowo

5 kroków do skutecznego wprowadzania zmian w życiu

5 kroków do skutecznego wprowadzania zmian w życiu 5 kroków do skutecznego wprowadzania zmian w życiu Jak zarządzać zmianą w życiu osobistym i w pracy www.dorotasoida.pl 5 kroków do skutecznego wprowadzania zmian w życiu Jak zarządzać zmianą w życiu osobistym

Bardziej szczegółowo

AGNIESZKA SZKLARCZYK EKSPERT OPTYMALIZACJI ORAZ ZASTOSOWANIA KAIZEN W MARKETINGU

AGNIESZKA SZKLARCZYK EKSPERT OPTYMALIZACJI ORAZ ZASTOSOWANIA KAIZEN W MARKETINGU DOSTARCZAM REZULTATY TWORZĄC STRATEGIĘ MARKETINGOWĄ W OPARCIU O METODOLOGIĘ KAIZEN KIM JEST? EKSPERT - W DZIEDZINIE OPTYMALIZACJI ORAZ ZASTOSOWANIA METODOLOGII KAIZEN W MARKETINGU PRAKTYK BIZNESU - OD

Bardziej szczegółowo

Kilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach

Kilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach Kilka faktów o szkoleniach W małych i średnich przedsiębiorstwach Szkolenia - po co? 98% dużych i średnich firm, które są najbardziej aktywne w dziedzinie podnoszenia kompetencji, odnotowały silny rozwój

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi

Bardziej szczegółowo

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

KOMPETENCJE SPOŁECZNE Załącznik nr do Regulaminu przeprowadzania okresowej oceny pracowników niebędących nauczycielami akademickimi ARKUSZ OCENY NR Wypełnia: Pracownik, który nie zajmuje stanowiska kierowniczego (oceniany)

Bardziej szczegółowo

Na podstawie art. 69 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2009 r. Nr 157, poz ze zm.

Na podstawie art. 69 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2009 r. Nr 157, poz ze zm. ZARZĄDZENIE nr 29/2015 Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. Króla Jana III Sobieskiego w Legionowie z dnia 23 kwietnia 2015 r. w sprawie wprowadzenia podstawowych zasad komunikacji wewnętrznej

Bardziej szczegółowo