MATURA PRÓBNA 2002 JĘZYK WŁOSKI ARKUSZ EGZAMINACYJNY. Po wysłuchaniu tekstów wykonaj ZADANIA A i B. Po przeczytaniu tekstów wykonaj ZADANIA A i B.

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1 MATURA PRÓBNA 2002 OKRĘGOWA K O M I S J A EGZAMINACYJNA w KRAKOWIE JĘZYK WŁOSKI ARKUSZ EGZAMINACYJNY KOD CZĘŚĆ I. Rozumienie ze słuchu... strony 4 5 Po wysłuchaniu tekstów wykonaj ZADANIA A i B. CZĘŚĆ II. Rozumienie tekstu czytanego... strony 6 10 Po przeczytaniu tekstów wykonaj ZADANIA A i B. CZĘŚĆ III. Test leksykalno-gramatyczny... strony Rozwiąż test leksykalno-gramatyczny obejmujący ZADANIA A, B, C, D i E. CZĘŚĆ IV. Wypowiedź pisemna... strony 2, 15 Wypowiedz się w dowolnej formie (np. esej, monolog, dialog, wywiad, list, opowiadanie) na jeden z trzech podanych poniżej tematów. Wypowiedź winna spełniać wszystkie wymogi charakterystyczne dla wybranej formy i jej długość powinna wynosić od półtorej do dwóch stron (od 250 do 350 wyrazów). Zaznacz temat, który wybrałeś, zakreślając jego numer. 1. Vacanze in Italia. 2. Il modo di vivere all italiana. *3. L amicizia e la famiglia sono i due valori più importanti nella vita di un giovane.

2 CZĘŚĆ IV Wypowiedź pisemna (35 punktów) CZYSTOPIS strona 2 z 16

3 KOD Informacje dla zdających z klas realizujących podstawowy program nauczania języka włoskiego 1. W częściach I, II i III zdający wykonują przede wszystkim zadania nie oznaczone gwiazdką. 2. Zdający mogą również podjąć próbę wykonania zadań oznaczonych gwiazdką. Prawidłowe wykonanie zadań oznaczonych gwiazdką daje możliwość uzyskania dodatkowych punktów. Brak wykonania tych zadań lub ich nieprawidłowe wykonanie nie wpływa na ocenę egzaminu. 3. W części IV abiturienci wybierają jeden z trzech tematów. Wypowiedź pisemna na każdy wybrany temat (nawet temat 3 oznaczony gwiazdką) oceniana będzie według kryteriów przewidzianych dla programu podstawowego. Informacje dla zdających z klas realizujących poszerzony program nauczania języka włoskiego 1. W częściach I, II i III zdający wykonują wszystkie zadania (zarówno te oznaczone, jak i nie oznaczone gwiazdką). 2. W części IV abiturienci wybierają jeden z trzech tematów. Wypowiedź pisemna na każdy wybrany temat oceniana będzie według kryteriów przewidzianych dla programu poszerzonego. strona 3 z 16

4 CZĘŚĆ I ROZUMIENIE ZE SŁUCHU ZADANIE A (5 pkt. + *2 pkt.) Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie tekst pod tytułem Single per scelta, single per forza. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które z podanych zdań jest prawdziwe /VERO/, a które fałszywe /FALSO/. Zaznacz wskazanym znakiem /X/ odpowiednią rubrykę w tabeli. VERO FALSO 1. Mela a Metà ha risposto a molte telefonate. 2. I genitori non le dicono niente. 3. Mela a Metà è innamorata di Caio e Sempronio. 4. Mela a Metà è sicuramente più simpatica e più carina della compagna del liceo. 5. La ragazza sempre finisce col ritrovarsi da sola. *6. Dalla descrizione presentataci viene fuori un quadro della ragazza molto amareggiata. *7. Nella conclusione della lettera Mela a Metà sembra aver trovato un anima gemella. ZADANIE B (5 pkt. + *3 pkt.) Zapoznaj się z zadaniami do tekstu pod tytułem Attenta al lupo, Anna. Usłyszysz go dwukrotnie. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę a, b, c lub d. 1. Anna abitava a) vicino al Tevere. b) abbastanza lontano dal Tevere. c) nel Tevere. d) con il Tevere. 2. Anna sullo spiazzo a) camminava molto. b) passava tante ore. c) attraversava arbusti. d) correva su e giù. strona 4 z 16

5 KOD 3. Anna si preoccupava per a) lo specchio rotto. b) la mancanza della casa. c) gli umori della madre. d) le sue inquietudini. 4. Anna, secondo la nonna, non può capire perché a) ha appena compiuto sedici anni. b) non ha ancora compiuto sessant anni. c) ha già superato sedici anni. d) non ha ancora compiuto sedici anni. 5. Ultimamente Valentina a) era uscita spesso di casa. b) si era svegliata di notte. c) non parlava con Anna. d) non salutava nessuno. *6. L autrice descrive la situazione di Anna per a) presentare la storia d amore di Valentina. b) mostrarci le reazioni psicologiche che il divorzio scatena nei figli. c) avvisarci delle possibili conseguenze dell amore. d) mettere in vista la crescita fisica del corpo. *7. Valentina con il suo atteggiamento verso la figlia vuole a) esaminare le reazioni emozionali della figlia. b) comprare il suo amore. c) riconquistare il suo amore. d) che Anna l ammiri. *8. Il comportamento di Anna verso la madre a) era del tutto affettuoso. b) dava l impressione di normale. c) spesso era scortese. d) era segno di grande stima. strona 5 z 16

6 CZĘŚĆ II ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO ZADANIE A (7 pkt. + *3 pkt.) Przeczytaj uważnie fragmenty tekstów, a następnie dopasuj do każdego z nich odpowiedni tytuł. W kratki obok numerów akapitów wstaw literę, którą został oznaczony dany nagłówek. Nagłówki I - L odnoszą się wyłącznie do zadań oznaczonych gwiazdką. W każdej tabeli jeden z podanych nagłówków nie pasuje do żadnego fragmentu. A A lezione di fascino B Eclissi di fine anno C La musica nel sangue *I La domenica del villaggio D Legumi irresistibili. Parola di Esaù *J Problemi in...sosta E Il calcio tutta salute *K Geometrie variabili F Sembra ieri *L Non il solito weekend G Uno, cento, mille regali H Più neve per tutti 1 Le lenticchie hanno accompagnato l uomo nella sua evoluzione fin da tempi remoti. La Genesi racconta che, davanti a una minestra di questi legumi, Esaù, tornando dai campi, esausto e affamato, disse al suo gemello già seduto a tavola: Rinuncerei volentieri al mio diritto di primogenitura per questo cibo. (Sapori d Italia di Leonardo Carta, Bell Italia 2001) 2 Il 2001 ci lascia, e noi siamo già proiettati verso il nuovo anno, ma questo dicembre lascerà un segno più forte. Non accade sempre che due eclissi avvengano nello stesso mese, a distanza di pochi giorni! Il 14 si oscura il Sole e il 30 la Luna, i due pianeti più determinanti, quelli che influiscono direttamente sul nostro corpo e sui nostri umori. (a Cura di Duska Bisconti, Astrella 2001) 3 Paulina è nata il 17 giugno 1971, segno zodiacale Gemelli. Bella, brava e piena di energia positiva, canta da quando è piccolissima. In Messico e in Spagna è ormai un mito, e da più di un anno il suo cd Paulina è nella top 5 della Latin Album Chart di Billboard, la classifica americana degli album in lingua spagnola. Nel suo paese è anche un acclamata star delle soap opera, ma cantare è la sua vera, grande passione perché, come lei stessa afferma Quando canto sono libera di essere me stessa, non un personaggio costruito da qualcun altro. (Paulina Rubio di Elisabetta Lombardo, TVSTELLE 2001) 4 Ecco il perché il 1 dicembre i calciatori della Juve sono scesi in campo contro il Perugia indossando una maglia speciale con la scritta Il sogno continua. Lo scopo di questa iniziativa, spiega Jacopo Valli, è quello di raccogliere i fondi sufficienti a ristrutturare l abbazia di San Gerolamo, (...) il più importante ospedale infantile d Italia, in cui ogni anno vengono ospitati e curati oltre 24 mila bambini provenienti da città e nazioni diverse. (Solidarietà di Tamara Ferrari, Anna 2001) strona 6 z 16

7 KOD 5 Parola d ordine: viaggiare sereni, meglio se vicino a casa. E allora via, si va in montagna, che quest anno è tornata di gran moda. Anna ha scelto le proposte più interessanti sulle Alpi italiane, francesi e austriache: non solo per i patiti della discesa, perché ciasuno ha la sua montagna. (Speciale turismo di Elena Luraghi e Alessandra Podestà, Anna 2001) 6 Natale non è Natale senza un desiderio, un sogno, un regalo, una piccola follia: suggestivo ed emozionante è il momento ideale per vivere una meravigliosa atmosfera da fiaba. Così la nuova Alice abita e si muove in una casa surreale, reinventata dagli effetti macro del fotografo, indossando abiti da sera sontuosi e scenografici. (Lisa Mancini, Anna 2001) 7 Come far felice la figlia adolescente o l amica che non sa come valorizzare il viso? Mettere sotto l albero un coupon personalizzato valido per un corso di maquillage tenuto nella boutique Make up For Ever di Milano e Bologna. Otto ore di lezioni individuali, da programmare a piacere, con un esperto professionista. (di Daria Manzini e Momi Giancolombo, Anna 2001) *8 Al top dei desideri, un soggiorno in beauty farm. Un regalo extra da proporre a una persona speciale, a se stesse o in coppia. (...) Chi volesse smaltire qualche chilo di troppo può approfittare dei prezzi speciali del fine settimana dal 10 al 13 gennaio per seguire il percorso Corpo Nuovo: tre giorni di dieta personalizzata studiata da esperti, abbinata a micromassaggi con oli essenziali, bagni di vapore termale, bendaggi dimagranti, fanghi azzurri. (Bellezza di Daria Manzini, Anna 2001) *9 L amore non funziona, la scuola ci angoscia, i genitori ci tormentano. Alt! parcheggiamo per un momento i problemi e mandiamo in vacanza la mente. Una pausa ci vuole, quando tutto sembra andare per il peggio, quando ci sembra di scoppiare e di non farcela proprio più, allora è arrivato il momento di prendere una pausa. I problemi, a volte, sono tanti, l amore, la scuola, i genitori, la linea... non si riesce a stare dietro a ogni cosa. (Pupa 2001) *10 Rombi, losanghe, zig zag: le trame più intriganti della stagione fanno da leitmotiv alle maglie della collezione C est Petit. Eccole, in versione british nel pull a collo alto bianco, beige e marrone; optical-pop nel gillet con profili in tinta unita; classica nella maglia con colletto a sciarpa. Disegni tappezzeria, invece, per la gonna di velluto con fili dorati e fantasia pied-depuole per il cappotto di Gianfranco Ferrè. (Gabriella Bernasconi, Amica 2001) strona 7 z 16

8 ZADANIE B (7 pkt. + *3 pkt.) Przeczytaj uważnie poniższy tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę a, b, c lub d. Per la festa del suo compleanno Serena aveva invitato tutti i compagni della seconda C nella sua villa al mare. C era anche Omar che aveva, ormai da alcuni mesi, conquistato i compagni con il suo umorismo e il suo garbo. La villa era prossima alla spiaggia e sul davanti aveva un ampio giardino con alberi folti e aiuole fiorite. Sotto gli alberi c erano vari tavolini apparecchiati e gruppi di ragazzi e ragazze che discorevano allegramente. Davanti al tavolo delle bevande c era una ressa di invitati e i camerieri si affaccendavano intorno agli altri tavoli portando vassoi carichi di bicchieri. Le ragazze avevano abiti e acconciature eleganti e vivaci, mentre i ragazzi indossavano abiti scuri e camicie bianche. Anna arrivò che la festa era cominciata. L aveva accompagnata il padre ed erano rimasti intesi che avrebbe telefonato lei per fissare l ora del ritorno. Anna indossava un abito bianco, drappeggiato sul seno, e una giacca scarlatta che la faceva sembrare più grande della sua età. Avanzando a fatica fra gli invitati Anna vide Serena che, nella sala d ingresso della villa, riceveva gli ospiti. Serena vide l amica e le andò incontro, era molto graziosa nel suo abito stampato a grandi fiori. Mentre le due amiche si salutavano s avvicinò la madre di Serena, carezzò Anna su una guancia e si complimentò con lei per il suo aspetto. Anna ricambiò il complimento: Se me lo dice lei, che è così bella! Poco distante, il fratello di Serena, Paolo, già studente universitario, si godeva la scena. Poi, mentre Anna stava tornando in giardino, Paolo la seguì e, come per un accordo segreto, si diressero entrambi verso il vialetto che portava alla spiaggia. Nel pomeriggio primaverile il cielo era terso, un vento tiepido muoveva le foglie degli alberi. Lungo la battigia saltellava un barboncino bianco e stringeva fra i denti un cestino di vimini. Il piccolo cane ringhiò verso Anna e Paolo, come se avesse intenzione di aggredirli, ma subito si udì il fischio del padrone e la bestiola si allontanò, ancora abbaiando. Dopo aver camminato un poco lungo la riva Anna e Paolo tornarono verso la villa. Vorrei farti vedere la mia automobile propose Paolo. Nel garage c era una macchina sportiva rossa con la capotta nera, che parve ad Anna una di quelle automobili tanto veloci e tanto pericolose. Da quanto tempo ce l hai? domandò. Circa da sei mesi rispose Paolo e, aperto lo sportello dalla parte del guidatore, con un piccolo balzo prese posto dietro il volante e accese il motore. Dalla macchina si levò un ruggito e Paolo, come un bambino orgoglioso di un nuovo giocattolo, mostrò ad Anna i vetri che si alzavano e si abbassavano elettricamente, il pulsante che azionava la capotta, l antifurto automatico, i fari che apparivano e sparivano come due palpebre enormi. Correrà come un bolide! disse Anna. Paolo sorrise e precisò: Fra i centottanta e i duecento chilometri all ora. E aggiunse sornione: Aspetta ad essere invitata, piccola paurosa. Poi andarono a sedersi su una panchina di ferro in fondo al giardino. I rumori della festa erano lontani ed Anna si sentiva a suo agio con quel giovane uomo così affettuoso con lei e che le parlava con tanta cordialità, ogni tanto sfiorandole una mano. Nelle aiuole sotto la magnolia fiorita c erano dalie e zinnie di diversi colori ed Anna, obbedendo d improvviso a un moto interno, disse con voce ferma alcuni versi che le erano rimasti impressi nella memoria: Credi, credi di conoscermi, recita lei quasi parlando al vento, e osserva controsole la polvere strisciare sullo stradone deserto. strona 8 z 16

9 Di chi sono? chiese Paolo. L autore è Mario Luzi rispose Anna e subito domandò: Ma tu, credi di conoscermi? Paolo sembrava intimidito dalla domanda. Disse: Sei diversa dalle altre amiche di Serena. Anna non seppe trattenersi: Ho diversi problemi. I miei genitori hanno divorziato e non sono certa di amarli come prima. E non so più nemmeno come comportarmi con loro. Paolo ascoltava attento ed Anna si sentì, per un istante, come libera dalle sue preoccupazioni. Perciò lo guardò con gratitudine e con fiducia. Le parve che, con la fine della giornata e con il sopravvenire di una sera così calma e tiepida, si fossero dileguati anche i suoi pensieri molesti. Paolo, da parte sua, si rese conto di poter rispondere solo con il silenzio a quelle confidenze, che aveva percepite così vere e dolorose. Se ne stettero entrambi zitti, i volti protesi verso gli ultimi raggi del sole. Anna fissava l azzurro intenso del cielo e pensava che quel suo starsene in disparte con Paolo fosse una faccenda piuttosto strana. A momenti lo sentiva vicino come un fratello, a momenti avvertiva un disagio che non riusciva a spiegarsi. Di sicuro lo trovava molto attraente, ma non capiva le sue stesse esitazioni. Era come se nella testa le suonasse, mentre lui le stava vicino, un piccolo campanello d allarme. Era immersa in questo pensiero quando Paolo, che aveva sollevato la mano destra per allontanare un moscerino, le sfiorò lievemente il viso. In quell istante Anna sentì insieme piacere e timore, così che i suoi sentimenti le parvero ancora più incomprensibili. Fino allora quel giovane uomo era stato per lei un amico caro e gentile. Ma ora, in che mai stava mutando il loro rapporto? (Attenta al lupo, Anna di Eugenia Tantucci 1997) 1. All inizio il testo a) parla di Anna. b) descrive la situazione. c) si occupa dei ragazzi. d) racconta la storia di Serena. 2. Mentre Anna torna nel giardino a) i ragazzi cantano. b) l amica l accompagna. c) la segue Paolo. d) incontra la mamma di Serena. 3. Il compleanno di Serena si svolge in a) estate. b) autunno. c) inverno. d) primavera. 4. Quando Paolo mostra ad Anna la sua macchina a) è buffo. b) sembra un bambino. c) diventa triste. d) dichiara il suo amore. strona 9 z 16

10 5. Anna nel giardino comincia a a) piangere forte. b) cantare una canzone. c) recitare una poesia. d) sparlare di tutti. 6. Alla fine Anna a) bacia Paolo. b) gli dice dei suoi problemi. c) cerca di scappare. d) non sa cosa fare. 7. Il testo vuole presentarci a) la festa del compleanno in Italia. b) cosa vestono i giovani italiani. c) come nasce l amore. d) una bella serata tra amici. *8. Paolo ha capito che le preoccupazioni di Anna a) sono dolorose. b) non sono vere. c) sono troppo strane. d) non lo riguardano. *9. Il modo di presentare i sentimenti profondi dei giovani fa pensare che sono a) ridicoli al massimo. b) di poca importanza. c) degni di essere presentati con grande serietà. d) troppo confusi e per questo vanno disprezzati. *10. Il fatto di collocare l evento in una giornata primaverile a) fa sì che l atmosfera del racconto sia più romantica. b) non influisce sulle nostre sensazioni. c) provoca il ripudio. d) è del tutto casuale. strona 10 z 16

11 CZĘŚĆ III TEST LEKSYKALNO-GRAMATYCZNY ZADANIE A (6 pkt. + *4 pkt.) Uzupełnij każde z niedokończonych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Przykład: Perché non dai i fiori a Maria? Perché non glieli dai? 1. Carla ha detto: Oggi non vengo. Carla ha detto che. 2. Non so ancora niente e non so darti la risposta. Appena qualcosa ti dare la risposta. 3. Scusa, hai dato da mangiare al gatto? Scusa, dato da mangiare? 4. Io non ho scritto una cartolina, tu non hai scritto una cartolina. Io non ho scritto una cartolina e tu hai scritto una cartolina. 5. Vengono i Rossi con Maria? Vengono i Rossi con figlia Maria? 6. Non avere paura, dai a Clara quell anello! Non avere paura, da! *7. Luigi ha detto a Marco: Oggi vengo da te e ti porto i tuoi dischi. Luigi ha detto a Marco che. *8. Quando lo vedo, mi vengono in mente i paesaggi italiani. A, mi vengono in mente i paesaggi italiani. *9. Michelangelo Buonarrotti ha eseguito il progetto della cupola che è proprio meravigliosa. La cupola progetto è stato eseguito da Michelangelo Buonarrotti è proprio meravigliosa. *10. Ma scherzi, veramente il professore ti ha detto di fare i tuoi compiti, di non essere così distratto durante le lezioni e di dare a lui tutti i compiti, appena li avrai finiti?! Ma scherzi, veramente il professore ti ha detto: compiti, non distratto durante le lezioni e tutti, appena li avrai finiti!. strona 11 z 16

12 ZADANIE B (3 pkt. + *2 pkt.) Przekształć wyraz podany w nawiasie w taki sposób, aby po jego wstawieniu do zdania uzyskać poprawną i logiczną wypowiedź. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Przykład: Tanti hanno ancora molti (-0- przykład) dubbi /DUBITARE/ su cosa scegliere. 1. Tu sei veramente la più bella delle ragazze che ho conosciuto durante il mio soggiorno /DIVERTIRE/ in Sicilia. 2. Dovresti prendere un bicchiere di acqua e farlo /BOLLENTE/. 3. Dove hai perso tutta la /SICURO/, perchè adesso non dici niente? 4. Lui è tanto /ALLEGRIA/ che nessuno può dire che è antipatico. 5. Michela ha conosciuto un tizio che sembra essere un mafioso puro e lei dice che è /AMORE/ di quel tizio e basta. 6. Qual è il modo più /FACILITA / per imparare le lingue? *7. Non sono riuscito a leggere la lettera perché la sua /SCRIVERE/ è illeggibile. *8. Veramente nonostante tutto volevo fare l amicizia con lei, ma era così /TACERE/ che non ce l ho fatta. *9. Quando finisce il giorno, il sole si nasconde dietro la montagna e /FUGA/ diventa impossibile perché non si vede nulla. *10. La mamma di Liusa è una cuoca perfetta, i suoi dolcetti sono una /BUONO/ che non si può descrivere a parole. strona 12 z 16

13 ZADANIE C (3 pkt. + *2 pkt.) Przeczytaj uważnie poniższy tekst. Następnie w każde wolne miejsce wpisz po jednym wyrazie tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Ciao papà. Papà sorride (-0- przykład) alla mamma mentre i bimbi (1) saltano intorno. Questi sono (2) unici momenti della giornata che (3) passare con Roberto e Francesca e così, dopo essersi tolto la giacca, si mette a giocare con loro e ad ascoltare (4) le cose che gli vogliono raccontare. Al (5) piace molto sapere che cosa è successo all asilo e com è (6) la visita allo zoo, e i bimbi sono così soddisfatti di trovare il papà (*7) alle loro avventure, che vorrebbero non smettere mai di (*8) e di giocare con lui. Invece è già ora di andare a tavola; e mentre fanno i (*9) alla mamma per i buoni piatti che ha preparato, improvvisano una gara a chi beve più adagio o a chi finisce (*10) il puré, oppure fanno grandi programmi per il giorno dopo. (Primi libri per imparare a cura di Manuela Lazzara) ZADANIE D (3 pkt. + *2 pkt.) Wstaw brakujące fragmenty tak, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Użyj od dwóch do czterech wyrazów w każdym przykładzie. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Przykład: Non posso ancora avere il credito perché deve essere firmato dal presidente della banca. 1. Maria e Franco presto stamattina per arrivare in tempo all aeroporto. 2. La professoressa dai suoi studenti alla festa di fine anno. 3. Una lettera personale a mano. *4. Dopo l esame, sicuramente andrò con gli amici da qualche parte. *5. Quando tutta la situazione, Gino poteva finalmente dormire tranquillo. strona 13 z 16

14 ZADANIE E (3 pkt. + *2 pkt.) Przeczytaj uważnie poniższy tekst. Z podanych możliwości wybierz właściwą tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę a, b, c lub d. Di solito, in quelle villeggiature in montagna, ci (0) mia nonna, la madre di mio (1). Non abitava con noi, ma in un albergo in paese. Andavamo a (2), ed era là seduta sul piazzaletto dell albergo, sotto l (3) ; era piccola, con minuscoli (4) calzati di stivaletti neri a piccolissimi bottoncini; era fiera di quei piccoli piedi, che spuntavano sotto alla (5), ed era fiera della sua testa di (6) candidi, crespi, pettinati in un alto casco rigonfio. Mio padre la portava, ogni giorno, un po a camminare. Andavano sulle (*7) maestre, perché lei era vecchia, e non poteva praticare i sentieri, soprattutto con quegli stivaletti a piccoli tacchi; andavano, lui avanti, coi suoi (*8) lunghi, mani alla schiena e pipa in bocca, lei dietro, con la sua veste frusciante, con i passetti dei suoi tacchettini; lei non voleva mai andare sulla strada dov era stata il giorno (*9), voleva sempre strade nuove; Questa è la strada di ieri, si (*10), e mio padre le diceva distratto, senza voltarsi: No, è un altra; ma lei seguitava a ripetere: È la strada di ieri! (Lessico famigliare di Natalia Ginzburg) (-0- przykład): a) arrivava b) tornava c) partiva d) veniva 1. a) nonno b) zio c) padre d) figlio 2. a) trovarla b) cercarla c) portarla d) avvisarla 3. a) tetto b) uscio c) ombrellone d) ospedale 4. a) piedi b) mani c) gambe d) membra 5. a) cravatta b) gonna c) sciarpa d) sottoveste 6. a) capelli b) peli c) baffi d) occhiali *7. a) viali b) vialoni c) stradine d) strade *8. a) mosse b) movimenti c) passi d) salti *9. a) prima b) successivo c) posteriore d) stesso *10. a) piangeva b) lamentava c) gridava d) diceva strona 14 z 16

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16 CZĘŚCI EGZAMINU MAKSYMALNA LICZBA PUNKTÓW PROGRAM PODSTAWOWY PROGRAM POSZERZONY CZĘŚĆ I Rozumienie ze słuchu CZĘŚĆ II Rozumienie tekstu czytanego CZĘŚĆ III Test leksykalno-gramatyczny CZĘŚĆ IV Wypowiedź pisemna SKALA OCEN OCENA PROGRAM PODSTAWOWY LICZBA PUNKTÓW PROGRAM POSZERZONY CELUJĄCY i więcej 97,5 100 BARDZO DOBRY ,5 97 DOBRY 49 57,5 74,5 88 DOSTATECZNY 40 48,5 60,5 74 DOPUSZCZAJĄCY 33 39,5 50,5 60 NIEDOSTATECZNY 0 32, strona 16 z 16