1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VII z historii:

Transkrypt

1 1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VII z historii: Podczas oceniania stosowane będą zróżnicowane formy: sprawdzian, test pisemny stosuje się po zakończonych działach (zapowiedziany tydzień wcześniej, podany jest zakres materiału, trwający 45 minut, może wystąpić kilka w ciągu roku). krótki sprawdzian pisemny z bieżącej wiedzy zapowiedziane, sprawdzające wiedze uczniów z 3 ostatnich lekcji, trwający min. odpowiedź ustna na bieżąco. Zakres materiału trzy ostatnie lekcje. praca w grupach, bieżące zagadnienie, praca z tekstem źródłowym, mapą praca bieżąca na lekcji (np. referaty, prezentacje, aktywny udział w zajęciach). 2.Warunki i tryb uzyskania wyższej niż proponowane oceny klasyfikacyjne reguluje Status Szkoły. 3.Wymagania edukacyjne z historii na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne w klasie VII. Kursywą oznaczono wymagania śródroczne, pozostałe wszystkie wymagania to wymagania roczne. Układ według programu XIX 1) XIX 2) Ocena dopuszczająca Wie kiedy obradował kongresu wiedeńskiego Ocena dostateczna Potrafi wymienić państwa, które decydowały o zmianach w Europie i chciały przywrócenia starego ładu Ocena dobra Potrafi określić zasady jakimi kierowano się na kongresie (legitymizm, równowaga sił) podaje przyczyny rewolucji oraz wymienia wynalazki i ich twórców Ocena bardzo dobra Omawia decyzje kongresu wiedeńskiego w odniesieniu do ziem polskich i Europy charakteryzuje najważniejsze przejawy rewolucji przemysłowej Ocena celująca ocenić skutki rewolucji przemysłowej w zakresie przemian

2 XX 1) XX 2) XX 3) Zna datę 29/30 XI 1830 wybuchu powstania listopadowego oraz postać Józefa Chłopickiego, Piotra Wysockiego XX 4) XX 5) Wie kiedy powstała Rzeczpospolita Krakowska zna postacie Wielkiej Emigracji (Adam Mickiewicz, Juliusz Słowacki, Fryderyk Chopin)i potrafi wytłumaczyć termin ten Potrafi podać przyczyny wybuchu powstania oraz omawia noc listopadową Potrafi pokazać Rzeczpospolita Krakowską na mapie i ziemie zabrane przez zaborców potrafi pokazać na mapie państwa do których emigrowano Wskazuje na mapie podział polityczny ziem polskich po kongresie wiedeńskim Potrafi określić ramy czasowe Królestwa Polskiego Charakteryzuje powstanie, wymienia najważniejsze bitwy wojny polskorosyjskiej Omawia położenie Polaków z zaborach opisuje okoliczności narodzin Wielkiej Emigracji Charakteryzuje ustrój Królestwa Polskiego Przedstawia skutki klęski powstania listopadowego w wymiarze politycznym, gospodarczym i społecznym ocenić działalność przedstawicieli Wielkiej Emigracji, przedstawić dokonania polskich wieszczów narodowych, ekonomicznych i środowiskowych przedstawić życie i działalność Fryderyka Chopina XXI 1 charakteryzuje przebieg Wiosny Ludów w Europie i na ziemiach polskich wymienia wydarzenia związane z walką z porządkiem

3 XXI 2) XXII 1) 2) 3) 4) XXIII 1) XXIII 2) XIII 3) zna datę wybuch powstania krakowskiego, postać Jakuba Szeli i termin rabacja zna datę wybuchu powstania styczniowego, postać Romualda Traugutta, Aleksandra II Zna datę wojny secesyjnej, postać Abraham Lincolna potrafi wyjaśnić czym była rabacja galicyjska wymienia cele polityczne stronnictw białych i czerwonych Wyjaśnia pojęcia federacja, rasizm, secesja, Unia, Konfederacja, wojna secesyjna, jankes, Ku Klux Klan omawia przyczyny i skutki powstania przedstawia okoliczności wybuchu powstania, wymienić bezpośrednie skutki klęski powstania styczniowego Opisuje sytuację polityczna w II połowie XIX w. w Europie wymienić najważniejsze różnice między Północą a Południem Stanów Zjednoczonych, przedstawić okoliczności, w których doszło do secesji Charakteryzuje ekspansje kolonialną państw europejskich w XIX wieku wiedeńskim opisuje przebieg powstania z uwzględnieniem specyfiki działań zbrojnych Charakteryzuje proces zjednoczenia Włoch i Niemiec porównać stosunek sił Unii i Konfederacji, opisać skutki wojny secesyjnej, omówić cele Ku Klux Klanu, omawia sytuację niewolników w USA metody wykorzystywane przez państwa kolonialne w celu podporządkowania sobie kolonizowanych terenów wskazuje różnice między reformami uwłaszczeniowymi przeprowadzonymi w zaborach pruskim, austriackim i rosyjskim przedstawić sytuację czarnoskórych mieszkańców USA po wojnie

4 XIII 4) XXIV 1) 2) XXIV 3) XXIV 4) XX IV 5) 6) XXV 1) 2) 3) Zna pojęcia germanizacja, rusyfikacja, autonomia galicyjska Zna postacie Roman Dmowski, Józef Piłsudski i Wincenty Witos Zna datę wybuchu rewolucji w Rosji Zna datę wybuchu I wojny światowej oraz postać arcyksięcia Franciszka Ferdynanda Wyjaśnia cele działań zaborców wobec Polaków Wymienia główne cele narodowej demokracji, zna pojęcia socjalizm, ruch ludowy oraz ruch narodowy Wyjaśnia społeczne i narodowe aspekty rewolucji Potrafi wymienić państwa należące do trójporozumienia i Trójprzymierza, Zna postacie: Karola Marksa, Marii Skłodowskiej-Curie Opisuje metody jakimi kierowali się zaborcy Omawia narodziny nowoczesnych ruchów politycznych Wskazuje przyczyny i skutki tejże rewolucji Wymienia główne przyczyny wybuchu I wojny światowej, omawia specyfikę działań opisać funkcjonowanie gospodarek uprzemysłowionych krajów Europy, przedstawić nowe zjawiska kulturowe, w tym narodziny kultury masowej i przemiany obyczajowe Opisuje postawy społeczeństwa polskiego wobec zaborców Opisuje formowanie się nowoczesnej świadomości narodowej Polaków dostrzec różnice między programami różnych partii socjalistycznych Omawia najważniejsze konflikty między mocarstwami przed dostrzec wpływ ideologii socjalistycznej na kształtowanie się świadomości społecznej i politycznej robotników

5 XXV 4) XXV 5) Zna daty: 3 III 1917, 6/7 XI 1917, XI 1917 III 1918, III 1918 oraz postać Włodzimierza Lenina XXVI 1) 2) 3) Wymienia postanowienia aktu 5 listopada, treści dotyczące sprawy polskiej w orędziu Wilsona i deklaracji wersalskiej XXVII 1) 2) XXVII 3) Wyjaśnia czym był ład wersalski i zna datę konferencji wersalskiej Zna termin totalitaryzm, faszyzm, nazizm, narodowy socjalizm wskazuje na mapie państwa należące do wrogich bloków politycznomilitarnych i ich sojuszników Potrafi połączyć daty z wydarzeniem rewolucja lutowa, październikowa, zna termin bolszewicy Zna postać Józefa Hallera, prezydenta USA Woodrowa Wilsona Wymienia państwa należące do Ligii Narodowej, wskazuje na mapie nowe państwa powstałe po I wojnie światowej Potrafi podać nazwiska twórców systemów totalitarnych i wskazać na mapie, wojennych oraz przedstawia skutki działań wojennych Opisuję rewolucje i wojnę domową w Rosji przedstawić polski czyn zbrojny podczas I wojny światowej Charakteryzuje postanowienia konferencji paryskiej, traktatu w Locarno i Rapallo oraz ład wersalski Charakteryzuje systemy totalitarne wybuchem I wojny światowej, omawia przebieg wojny oraz ocenia politykę państw biorących udział w wojnie Charakteryzuje poste techniczny w okresie I wojny światowej ocenia znaczenie orędzia Wilsona i deklaracji wersalskiej dla sprawy polskiej ocenia wysiłek zbrojny Polaków Opisuje następstwa I wojny światowej Ocenia działalność Ligii Narodów

6 gdzie zostały zapoczątkowane XXVIII 1) Zna datę 11 XI 1918 Wymienia najważniejsze postanowienia Małej konstytucji XXVIII 2) 3) XXIX 1) XXIX 2) XXIX 3) Wymienia w jakich miejscach doszło do walki o granice II RP, zna termin plebiscyt Zna datę przewrotu majowego i pojęcie zamach majowy Potrafi wskazać na mapie miejsca walk o granice II RP (Wielkopolska, Śląsk), plebiscytowe, wskazuje na mapie tereny objęte wojną z bolszewikami Omawia przebieg przewrotu majowego i na kogo on był Potrafi ocenić wpływ Józefa Piłsudskiego na uspokojenie sytuacji na ziemiach polskich, opisuje okoliczności, w jakich doszło do odrodzenia państwa polskiego Opisuje wojnę polskobolszewicką, wyjaśnia termin cud na Wisłą Charakteryzuję skutki wojennych zniszczeń Zna datę wydania konstytucji marcowej oraz potrafi określić w jakich okolicznościach powstała Wymienia skutki przewrotu majowego, wymienić grupy popierające zamach majowy opisać działalność ugrupowań rywalizujących o władzę na ziemiach polskich Omawia skutki i postanowienia pokoju ryskiego dostrzec różnice gospodarcze, kulturowe i społeczne utrudniające unifikację ziem polskich Charakteryzuje ustrój Polski na podstawie konstytucji marcowej Ocenia politykę władz II RP

7 XXIX 4) XXIX 5) XXX 1) 2) 3) XXX 4) XXXI 1) XXXI 2) Wyjaśnia skrót COP, zna postać Eugeniusza Kwiatkowskiego skierowany Potrafi wskazać na mapie Gdynie oraz COP i sprzeciwiające się mu Wyjaśnia termin sanacja, zna datę uchwalenia konstytucji kwietniowej najważniejsze zakłady zlokalizowane w obrębie Centralnego Okręgu Przemysłowego Podaje najważniejsze osiągnięcia kulturowe i naukowe Polski w okresie międzywojennym Omawia jak doszło do narodzin faszyzmu, oraz przedstawia okoliczności Opisuje rządy sanacji, opisać ustrój Rzeczpospolitej na podstawie Konstytucji kwietniowej Przedstawia główne kierunki polityki zagranicznej II RP podaje przykłady łamania postanowień traktatu wersalskiego przez Niemcy i potrafi wyjaśnić ich wpływ na polską politykę Omawia skutki światowego kryzysu gospodarczego oraz ocenia osiągnięcia gospodarcze II RP Omawia japońską agresję na Dalekim Wschodzie Przedstawia ekspansje Włoch i wojnę domową Analizuje politykę Niemiec wobec postanowień traktatu wersalskiego

8 XXXI 3) Zna daty wydarzeń związanych z polityka Niemiec, zna datę paktu Ribbentrop-Mołotow, wymienia państwa będące sojusznikami III Rzeszy Wymienia osiągnięcia Hitlera po przejęciu władzy, wymienia postanowienia paktu o nieagresji pomiędzy III Rzesza a ZSRR, zna termin Anschluss Austrii, wymienia cele polityki Hitlera dojścia do władzy Benito Mussoliniego Opisuj politykę hitlerowskich Niemiec, zdobycze terytorialne, wymienia żądania Hitlera wobec Polski, wskazać na mapie terytoria opanowane przez Trzecią Rzeszę, Hiszpanii wymienić etapy formowania się państw osi, przedstawić okoliczności, w jakich doszło do Anschlussu Austrii