ON UMOŻLIWIŁ PRZEBYWANIE BOGA W TOBIE

Transkrypt

1 BÓG W TOBIE SERIA STUDIÓW BIBLIJNYCH JEZUS! ON UMOŻLIWIŁ PRZEBYWANIE BOGA W TOBIE Opracowane przez MINISTERING TO THE CHURCHES OF THE WORLD Box 3800, San Bernardino, California WYDANO DO UŻYTKU WEWNĘTRZNEGO KOŚCIOŁA DOBREGO PASTERZA WARSZAWA 2003

2 O autorach i programie Wstęp Spis treści Rozdział 1 Emmanuel Ewangelia wg św. Łukasza 2,1-20 Rozdział 2 Słowo Ewangelia wg św. Jana 1,1-18 Rozdział 3 Zbawiciel Ewangelia wg św. Jana 3,1-21 Rozdział 4 Przyjaciel grzeszników Ewangelia wg św. Jana 4,4-26 Jezus Rozdział 5 Pan Ewangelia wg św. Mateusza 8,23-9,8 Rozdział 6 Chrystus Ewangelia wg św. Mateusza16,13-28 Rozdział 7 Sługa Ewangelia wg św. Jana 13,1-17 Rozdział 8 Chleb życia Ewangelia wg św. Marka 14,12-42 Rozdział 9 Wielki Arcykapłan Ewangelia wg św. Jana 17 Rozdział 10 Mąż boleści Ewangelia wg św. Jana 19,16-30 Rozdział 11- Pan Bóg Wszechmogący Ewangelia wg św. Łukasza 24 Rozdział 12 Król królów Dzieje Apostolskie 1,1-11 Rozwijanie umiejętności studiowania Pisma Świętego 2

3 O autorach i programie Trzymasz w swoim ręku jeden z przykładów materiałów opracowanych i napisanych przez członków Churches Alive. Celem opracowania jest pomoc w kształceniu uczniów w ramach jednej, całościowej, skoncentrowanej na kościele, biblijnej koncepcji ewangelizacyjnego programu Wzrastanie poprzez kształcenie. Organizacja Churches Alive (Żywe Kościoły) powstała w 1973 roku. Jej pierwotnym celem było wspomaganie lokalnych Kościołów w kształceniu duszpasterzy. Założyciele stali na stanowisku, że właśnie kościół lokalny stanowi serce Bożego planu wobec świata. Dzisiaj posługa Churches Alive rozrosła się i obejmuje osobiste poradnictwo dla przywódców kościołów, różnorodne książki i materiały do nauki, konferencje szkoleniowe dla osób duchownych i świeckich. Metody te i opracowane do nich materiały okazały się skuteczne w różnych kościołach, zarówno dużych jak i małych; a skorzystało z nich już ponad 45 różnych kościołów chrześcijańskich na całym świecie. Główny ośrodek Churches Alive znajduje się w San Bernardino w Kaliforni; filie w Stanach Zjednoczonych i Europie. Program Wzrastanie przez kształcenie powstał w oparciu o praktyczne doświadczenie w pracy ewangelizacyjnej. Program został opracowany aby pomóc ci: służyć ludziom stosownie do ich poziomu dojrzałości, przygotowywać ludzi do służby, kształtować dojrzałych przywódców, podnosić jakość chrześcijaństwa, utrzymywać równowagę pomiędzy własnym wzrostem a służbą zewnętrzną. Każda część programu harmonijnie współgra z innymi, starając się wyjść naprzeciw różnorodnym potrzebom ludzi od weteranów zboru do nowonarodzonych w Chrystusie. To uczniowskie podejście pozwala zintegrować obecne istniejące już w twojej wspólnocie czy twoim kościele rodzaje posługi i stworzyć nowe poprzez przygotowanie nowych przywódców. Koncepcja ta czerpie z przykładu sposobu kształcenia uczniów jaki dał nam Chrystus. Najpierw pomaga dostrzec największe ludzkie potrzeby, a następnie pomaga uczyć innych jak polegać na Bogu, aby doświadczyć Jego miłości i mocy. W końcu, przygotowuje nowych uczniów do wyjścia do innych, do pełnej miłości, owocnej i skutecznej ewangelizacji. 3

4 Wstęp Jezus Chrystus jest centrum chrześcijaństwa. Jest jego twórcą, tym, który podtrzymuje, podstawą, głową, początkiem i końcem. Jest wszystkim we wszystkim. Jezus twierdził o sobie, że jest drzwiami przez które możesz wejść w związek z Bogiem, związek tak bliski, że Bóg zamieszkuje w tobie. Aby zrozumieć Jezusa, Tego, który umożliwia przebywanie Boga w tobie, będziemy studiować Jego narodzenie, Jego życie i Jego śmierć. JEGO NARODZENIE (rozdziały l i 2) Żadna inna osoba nie przyszła na świat w tak niezwykły i znaczący sposób jak Jezus. Będziemy przyglądać się narodzinom Jezusa zarówno z ziemskiej, jak i niebiańskiej perspektywy. JEGO ŻYCIE (rozdziały 3-7) Życie Jezusa objawia kim On jest. Zbadamy pięć interesujących i ważnych aspektów Jego osobowości. JEGO ŚMIERĆ (rozdziały 8-12) Prawie połowa zawartości czterech Ewangelii (św. Mateusza, św. Marka, św. Łukasza i św. Jana) dotyczy wydarzeń związanych ze śmiercią Jezusa. To właśnie śmierć i zmartwychwstanie Jezus było dopełnieniem Jego wielkiego dzieła. Zatrzymamy się na dwóch z wielu ważnych wydarzeń, które miały miejsce w ciągu tygodnia poprzedzającego śmierć Jezusa na Ostatniej Wieczerzy i Jego modlitwie tuż przed aresztowaniem; a następnie omówimy Jego śmierć, złożenie do grobu, zmartwychwstanie i wniebowstąpienie. 4

5 JAK KORZYSTAĆ ZE STUDIUM BIBLIJNEGO? Książka ta daje ci niepowtarzalną okazję zrozumienia sensu Biblii. W każdym rozdziale będziesz analizował jeden fragment i powiązane ze sobą wersety, aby odkryć niektóre z głównych tematów Pisma Świętego. Pracując z nią nauczysz się metod studiowania Biblii, które na pewno przydadzą ci się w życiu. Staraj się odpowiedzieć na wszystkie pytania dotyczące danego fragmentu, a następnie podziel się z grupą tym, co odkryłeś i przedyskutujcie to. Bez wątpienia twoja grupa mogłaby spędzić wiele tygodni odkrywając bogactwo tylko jednego z podanych fragmentów biblijnych, znacznie większą korzyść przyniesie jednak przerabianie jednego rozdziału tygodniowo. Taki system pracy podtrzymuje entuzjazm, który sprawia, że ty i inni członkowie grupy będziecie chcieli odkrywać coraz więcej i więcej. Przewodnik dla prowadzącego przeznaczony dla tej serii wykładów biblijnych pomoże osobie prowadzącej grupę w rozpoczynaniu i prowadzeniu dyskusji. JAK WZBOGACIĆ SWOJE DOŚWIADCZENIE? W oryginalnym anglojęzycznym opracowywaniu niniejszego studium wykorzystano tłumaczenie Biblii New International Version (NIV), natomiast w przekładzie polskim Biblię Tysiąclecia (wydanie trzecie, poprawione, Wydawnictwo Pallottinum, Poznań - Warszawa 1980). Wszystkie cytaty zaczerpnięte zostały z tego tłumaczenia. Chociaż posłużono się tymi tłumaczeniami nie przesądza to tylko o ich wykorzystaniu dla potrzeb tego studium. Korzystanie z różnych wersji przekładu Pisma Świętego zwiększa zainteresowanie, urozmaica i wzbogaca dyskusję. W książce jest zarezerwowane specjalne miejsce na twoją odpowiedź na każde pytanie. Niektóre osoby zaznaczają odpowiedzi bezpośrednio w Biblii. Zbiór tych notatek i informacji, gdziekolwiek by nie powstał, pozwoli ci na korzystanie z nich przez całe lata. Przede wszystkim wykorzystaj wiadomości, jakie zdobędziesz. Prawdy Biblijne nie zostały spisane po to, aby miały leżeć w zakurzonych szufladach. Bóg stworzył je, aby żyły w doświadczeniach ludzi. Przygotowując tę serię autorzy nie mieli na celu jedynie polepszenia twojej znajomości Biblii, lecz przede wszystkim pomoc we wdrażaniu Słowa Bożego w życie. 5

6 Weźmiemy trochę kadzidła i mirry, a jeśli ma pan jakieś złoto, weźmiemy je także! 1. Emmanuel Studiowany fragment: Ewangelia wg św. Łukasza 2,1-20 Klucz: Łk 2,11: dziś w mieście Dawida narodził się wam Zbawiciel, którym jest Mesjasz, Pan. 1. Na ponad 500 lat przed narodzeniem Jezusa prorok imieniem Izajasz zapowiedział co się stanie: Oto Dziewica pocznie i porodzi Syna, któremu nadadzą imię Emmanuel, to znaczy: Bóg z nam. (Mt 1,23 i Iz 7,14). Swoje osobiste rozważania rozpocznij od przeczytania fragmentu z Łukasza dwa lub trzy raz. Najpierw czytaj szybko, aby zapoznać się po prostu z jego treścią; następnie powoli i uważnie. 6

7 2. Wskaż jedno ważne działanie, w każdej z następujących grup wersetów: 1-5 Józef i Maria idą do Betlejem Napisane przez ciebie powyżej stwierdzenia dają całościowe spojrzenie na narodziny Jezusa. Ćwiczenie tego typu pomoże ci: zapamiętać dane wydarzenie określić najważniejsze jego części zobaczyć, jaki związek zachodzi pomiędzy tymi częściami. 3. Nawet poprzez to, że urodził się w tak biednym miejscu, wyraźnie widać, że Jezus był osobą jedyną w swoim rodzaju. W następujących wersetach znajdź imiona, tytuły i opisy Jezusa. Werset 7 Werset 11 Werset 12 Wypisz wszystkie inne opisy Jezusa, które znalazłeś podczas studiowania tego fragmentu 7

8 Wybierz jedno imię, tytuł lub opis i powiedz, dlaczego ma on dla ciebie znaczenie 4. Wyobraź sobie, że jesteś jednym z pasterzy siedzących wokół ogniska, chroniących się przed nocnym chłodem. Nagle ciemność znika wraz z pojawieniem się anioła, potem słyszysz chór aniołów. Co czujesz gdy pojawiają się aniołowie? Jak zareagowali pasterze? Jak myślisz, jakbyś się czuł gdybyś to ty słyszał zwiastowanie z wersetów 10-14? 5. Co zrobili pasterze po tym, jak usłyszeli i zobaczyli anioły? (wymienionych jest kilka działań) Jak myślisz, dlaczego byli tak skorzy do powiedzenia o tym innym? Czy te same rzeczy motywują i ciebie do mówienia o Jezusie dzisiaj? Uzasadnij. Jeżeli nie są to te same rzeczy, to co cię inspiruje do mówienia innym o Nim? 6. Rozważając tę opowieść o pierwszych świętach Bożego Narodzenia wypisz fakty, które sam uznasz za najważniejsze. Nie myśl o tym, co powiedzą inni; tu nie ma złych i dobrych odpowiedzi. Celem tego ćwiczenia jest to, by pomóc ci skoncentrować się na fragmencie i wyciągnąć swoje własne wnioski. 8

9 Czy fakty te są zwykle podkreślane podczas świąt Bożego Narodzenia? Jakie pomysły dotyczące obchodów świat Bożego Narodzenia przychodzą ci do głowy po przerobieniu tego studium, które sprawią, ze święta te nabiorą głębszego znaczenia? Rozważ wykorzystanie tych pomysłów podczas kolejnych świąt i rozpocznij nową rodzinną tradycję. 7. Rozmyślając nad opowieścią bożonarodzeniową, wyobraź sobie żłób w stajni skromne początki Tego, którego aniołowie nazwali Emmanuel Bóg z nami. Jezus zrobił pierwszy krok otwierając drzwi Bogu w tobie. Jaką różnicę sprawia posiadanie Boga w sobie? Na to pytanie możesz odpowiedzieć w oparciu o myśl z tego fragmentu lub odczucia, jakie miałeś podczas studiowania go. O Święte Dziecię z Betlejemu Zstąp do nas, o to się modlimy; Wyrzuć nasz grzech i wejdź, Naródź się w nas dzisiaj. Słyszymy bożonarodzeniowe anioły Mówiące dobrą wielką nowinę; O, przyjdź do nas, zamieszkaj z nami, Nasz Panie Emmanuelu! Philips Brooks Hymn 9

10 2. Słowo Studiowany fragment: Klucz: Ewangelia wg św. Jana 1,1-18 Ewangelia wg św. Jana 1,14: A Słowo stało się ciałem i zamieszkało wśród nas. I oglądaliśmy Jego chwałę, chwałę, jaką Jednorodzony otrzymuje od Ojca, pełen łaski i prawdy. 1. Zwykle, gdy myślimy o historii Bożego narodzenia, to przychodzi nam na myśl obraz Jezusa jako dziecka, kruchego i bezbronnego. Apostoł Jan opowiada nam tę samą opowieść, ale z innego punktu widzenia. Przedstawia Słowo mające moc i władzę, wchodzące w historię odwiecznego Bożego planu. Zamiast mówić o pasterzach w polu, mówi o Baranku, który zgładzi grzech. Przeczytaj J 1,1-18 dwa lub trzy razy. Wypisz wszystkie stwierdzenia, które wydają się szczególnie ważne z twojego punktu widzenia. 10

11 2. Wskazówką, która może pomóc ci określić, co autor uważał za ważne jest powtarzanie się słów, zwrotów, myśli lub pojęć. W tym fragmencie cztery razy jest użyty wyraz Słowo. Jakie stwierdzenia w wersetach 1-5 objawiają, że pojęcie Słowo odnosi się do Boga? Jeżeli w pozostałej części fragmentu znajdziesz inne stwierdzenia, wypisz je również. Jakie stwierdzenia w wersecie 14 objawiają, że Słowo odnosi się do Jezusa? Jeżeli w pozostałej części fragmentu znajdziesz inne stwierdzenia, wypisz je również. 3. Apostoł Jan stwierdza: Słowo stało się ciałem, jako historyczną rzeczywistość, która będzie wpływała na wszystkich ludzi w każdym czasie. Wymień kilka dobrodziejstw, którymi możesz się cieszyć z tego powodu, ze Słowo stało się ciałem. Werset 4 Werset 12 Werset 16 Werset 17 Werset Być może najważniejszą korzyścią jaką Jezus ci zapewnił jest możliwość stania się dzieckiem Bożym. Przeczytaj wersety W jaki sposób człowiek staje się dzieckiem Boga? Skąd wiesz, ze jesteś dzieckiem Boga? 5. Jan Chrzciciel był wyznaczony przez Boga, aby utorować drogę nadchodzącemu Mesjaszowi (wersety 6-9). Co Jan powiedział o Jezusie? (spójrz na werset 15) 11

12 6. Jan Chrzciciel powiedział, że nie jest godzien nawet rozwiązać rzemyka u sandałów Mesjasza. Na podstawie tego studium J 1,1-18 powiedz, z czego wynika ta szczególna godność Słowa? [To wam oznajmiamy], co było od początku, cośmy usłyszeli o Słowie życia, co ujrzeliśmy własnymi oczami, na co patrzyliśmy i czego dotykały nasze ręce - bo życie objawiło się. Myśmy je widzieli, o nim świadczymy i głosimy wam życie wieczne, które było w Ojcu, a nam zostało objawione - oznajmiamy wam, cośmy ujrzeli i usłyszeli, abyście i wy mieli współuczestnictwo z nami. A mieć z nami współuczestnictwo znaczy: mieć je z Ojcem i Jego Synem Jezusem Chrystusem. Apostoł Jan 1 J 1,1-3 12

13 Musisz się na nowo narodzić 3. Zbawiciel Studiowany fragment: Ewangelia wg św. Jana 3,1-21 Klucz: Ewangelia wg św. Jana 3,16: Tak bowiem Bóg umiłował świat, że Syna swego Jednorodzonego dał, aby każdy, kto w Niego wierzy, nie zginął, ale miał życie wieczne. 1. Zbawiciel ratuje lub wybawia kogoś od niebezpieczeństwa. Jezus nazwany jest Zbawicielem, ponieważ wybawia ludzi od najgroźniejszego niebezpieczeństwa. Przeczytaj J 3,1-21 dwa, trzy razy. Gdy będziesz czytał, proś Boga, aby dał ci jedną myśl, którą będziesz mógł zabrać ze sobą. 2. Studiowany fragment relacjonuje rozmowę Jezusa z człowiekiem o imieniu Nikodem. Jednym ze sposobów studiowania rozmowy jest jej ponowne sformułowanie z użyciem cudzysłowów, w których umieszczamy wypowiedzi poszczególnych osób. Poniżej podana jest tak zapisana rozmowa. W pustych miejscach wpisz numer wersetu, w którym można znaleźć tę myśl. Nie każdy werset fragmentu zostanie gdzieś wpisany. Jeżeli uważasz, że poniższa skrócona wersja pomija jakieś ważne punkty, wprowadź własne zmiany do dialogu. 13

14 Nikodem: Twoje cuda pokazują, że Bóg cię posłał. Jezus: By zobaczyć Boga, musisz się po raz drugi narodzić. Nikodem: Ale to nie jest fizycznie możliwe. Jezus: Ten drugi raz, to narodziny duchowe. Nikodem: Jakże się to może stać? Jezus: Ci, którzy uwierzą, zyskują życie wieczne. 3. Jasno widać, że narodzenie się na nowo wybija się jako jeden z głównych tematów tej rozmowy. Co ten fragment mówi o narodzeniu się na nowo? Werset 3 Werset 7 Co jeszcze na temat nowego narodzenia odnajdujemy w wersetach 3-8? 4. Być może dlatego, że Nikodem jest nauczycielem Starego Testamentu, Jezus odwołuje się do epizodu z historii Izraela (werset 14). Przeczytaj opis tego wydarzenia w Księdze Liczb (IV Mojżeszowa) 21,4-9. Pod jakim względem Jezus podobny jest do miedzianego węża? 5. Izraelici zostali wybawieni od ukąszeń węży, ale Bóg postarał się o ważniejsze wybawienie dla ciebie. Aby zrozumieć sens tego wybawienia, zacznij wypisywać fakty, które można znaleźć w studiowanym fragmencie. Jaki jest stosunek Boga do ciebie? (werset 16) Jakie działanie od przedsięwziął? (werset 16) Jaka powinna być twoja reakcja? (werset 16) Co Bóg obiecuje tym, którzy odpowiedzą w ten sposób? (werset 16) Dlaczego posłał On Swego Syna? (werset 17) 14

15 Jakie dwie grupy ludzi wymienione są w wersecie 18? Co można powiedzieć o osobie, która jest pociągnięta do światłości? (wersety 19-21) 6. Opierając się tym studium powiedz, w jaki sposób człowiek rodzi się na nowo? Co tobie osobiście daje pewność, że Jezus jest twoim Zbawicielem? Koniec tej opowieści... Kiedy faryzeusze podważali prawdziwość i ważność służby Jezusa, Nikodem zapytał ich: Czy Prawo nasze potępia człowieka, zanim go wpierw przesłucha, i zbada, co czyni? (J 7,51) Po śmierci Jezusa, jak odnotowuje apostoł Jan Przybył również i Nikodem... i przyniósł około stu funtów mieszaniny mirry i aloesu, aby przygotować ciało Jezusa do złożenia do grobu. (J 19,39) Te dwa epizody ukazują nam reakcję Nikodema na Jezusa i prowadzą historyków do wniosku, że stał się osobą wierzącą w Jezusa Chrystusa. 15

16 4. Przyjaciel grzeszników Studiowany fragment: Ewangelia wg św. Jana 4,4-26 Klucz: Ewangelia wg św. Jana 4,9: Na to rzekła do Niego Samarytanka: Jakżeż Ty będąc Żydem, prosisz mnie, Samarytankę, bym Ci dała się napić? Żydzi bowiem z Samarytanami unikają się nawzajem. 1. Przywódcy religijni patrzyli na Jezusa z pogardą. Jak pytali przywódca może być przyjacielem takich prostych i niereligijnych ludzi? Był znany z tego, że jadał z nieuczciwymi poborcami podatków, dyskutował z nicponiami, a nawet rozmawiał z prostytutkami. Był przyjacielem grzeszników. Swoje studium rozpocznij od kilkakrotnego przeczytania fragmentu, prosząc Boga, aby dał ci jedną myśl, którą będziesz mógł rozmyślać w ciągu tygodnia. 2. Fragment ten podobny jest do fragmentu z rozdziału 3, jest również zapisem rozmowy pomiędzy Jezusem i drugą osobą. Początek rozmowy został sformułowany na nowo po to, by podkreślić główne myśli. Dokończ tę rozmowę starając się w inny sposób wyrazić główne myśli zawarte w pozostałych wersetach. 16

17 Jezus (wersety 7-8): Proszę daj mi trochę wody. Kobieta (werset 9): Dlaczego mnie o to prosisz? Jezus (werset 10): Gdybyś rozumiała, prosiłabyś o wodę żywą. Kobieta (wersety 11-12): Jezus (wersety 13-14): Kobieta (werset 15): Jezus (werset 16): Kobieta (werset 17): Jezus (wersety 17-18): Kobieta (wersety 19-20): Jezus (wersety 21-24): Kobieta (werset 25): Jezus (werset 26): 3. Tych dwoje ludzi, z którymi rozmawiał Jezus bardzo się od siebie różniło. Wypisz różnice, które dostrzegasz pomiędzy Nikodemem, a kobietą przy studni. Nikodem Kobieta przy studni Pod jakim względem identyfikujesz się z Nikodemem? Pod jakim względem identyfikujesz się z kobietą? 17

18 Czy to, że Jezus potrafił podejść do tych, tak różnych ludzi wynika, że On umie podejść także do ciebie? 4. Kiedy kobieta wyraziła troskę o właściwe miejsce oddawania Bogu czci, chodziło jej o różnicę zdań pomiędzy Żydami i Samarytanami. Samarytanie za święte miejsce uważali górę Gerazim. Zgodnie zuch tradycją, to na niej właśnie Abraham przygotowywał się do złożenia Izaaka w ofierze. Żydzi natomiast za właściwe miejsce oddawani Bogu czci uważali Jerozolimę i tamtejsza świątynię. Jezus jednak wskazał, że inne kwestie są znacznie ważniejsze. Zgodnie z wersetami 20-25, co jest drugorzędną sprawą w oddawaniu Bogi czci? Co jest ważne w oddawaniu czci? Co w twoim cotygodniowym nabożeństwie pomaga co położyć nacisk na ważne aspekty oddawania czci? 5. Spójrz jeszcze raz na wersety 13 i 14. Twoim zdaniem, co Jezus miał na myśli mówiąc woda żywa? W jakim sensie napiłeś się tej wody? W jaki sposób powoduje to, że nie jesteś spragniony znowu? 6. W wydarzeniu opisywanym przez ten fragment brał udział Żyd (Jezus) i Samarytanin (kobieta). Pomiędzy tymi narodami uprzedzenia rasowe i religijne istniały do tamtej chwili od ponad 700 lat. Żydzi nienawidzili tego narodu, będącego mieszaniną Żydów i obcych oraz unikali podróży przez ich kraj. Jezus wybrał przejście przez Samarię. Co zrobił, aby okazać akceptację tej kobiecie? 18

19 Jak możesz pójść za Jego przykładem i okazać akceptację ludziom, z którymi normalnie nie obcujesz? Ten przyjmuje grzeszników i jada z nimi. Faryzeusze, mówiąc o Jezusie (Łk 15,2) 19

20 5. Pan Studiowany fragment: Ewangelia wg św. Mateusza 8,23-9,8 Klucz: Ewangelia wg św. Mateusza 8,27: A ludzie pytali zdumieni: Kimże On jest, że nawet wichry i jezioro są Mu posłuszne? 1. Ludzie, którzy nazywali Jezusa Panem, wyrażali swoją uległość Jemu i Jego nauczaniu. Wiedzieli, że nie ma takiej przeszkody, której On nie mógłby pokonać. Swoje studium rozpocznij od kilkakrotnego przeczytania fragmentu. Krótko zanotuj klika błogosławieństw, których doświadczasz. 2. W studiowanym fragmencie Jezus demonstruje Swoje panowanie trzech sytuacjach. Dokończ wypełnianie poniższej tabelki. 20

21 Mt 8,23-27 Zwięzły zapis cudu Jaki rodzaj władzy Jezus tu demonstruje? Jezus powstrzymuje burzę. Mt 8,28-34 On ma władzę nad demonami Mt 9, Chociaż demony nie były podległe Jezusowi, to ich reakcja pokazuje, że wiedziały, iż On jest Panem. Przeczytaj, co powiedziały demony w wersetach Jakie wnioski wyciągasz na temat tego, kim jest Jezus (o Jego pozycji)? Jakie wnioski wyciągasz na temat tego, co On może zrobić (o Jego władzy)? 4. Jezus powiedział, ze uzdrowił paralityka, aby pokazać, że ma także moc przebaczać grzechy. Jak myślisz, dlaczego ten cud pokazał, że On ma władzę przebaczania 5. Ludzie będący świadkami cudów dokonywanych przez Jezusa reagowali w różny sposób. Opisz krótko każdą reakcję. werset 8,27 werset 8,34 werset 9,8 Również dzisiaj wiele osób reaguje na Jezusa na jeden z tych trzech sposobów. Wybierz jedną z opisanych wyżej reakcji i powiedz, w jaki sposób pomógłbyś reagującej w taki sposób osobie uczynić Jezusa Panem jej życia? 21

22 6. Jakie fakty w tych wydarzeniach pokazują, że Jezus istotnie jest Panem? 7. Studiowany fragment Pisma Św. ukazuje Jezusa sprawującego władzę nad naturą, istotami duchowymi i ciałem fizycznym. W jaki sposób władza Jezusa wpływa na Twoje dzisiejsze życie? Modlitwa dla ciebie na zakończenie... Panie, Ty prawdziwie jesteś Panem natury, rzeczy duchowych i fizycznych. Chcę, abyś był moim Panem moich postaw, moich decyzji, moich... 22

23 6. Chrystus Studiowany fragment: Ewangelia wg św. Mateusza 16,13-28 Klucz: Ewangelia wg św. Mateusza 16,16: Odpowiedział Szymon Piotr: Ty jesteś Mesjasz*, Syn Boga żywego. * Chrystus jest to greckie tłumaczenie hebrajskiego imienia Mesjasz. 1. Słowo Chrystus dosłownie znaczy namaszczony przez Boga. Przez wieki Żydzi oczekiwali na Namaszczonego przez Boga, który przyjdzie uwolnić lud Boży z politycznej tyranii i ucisków. Jezus Chrystus przyszedł, by poprowadzić lud Boży i wybawić go z ucisków, ale nie w taki sposób, w jaki oczekiwali tego Żydzi. Przeczytaj kilka razy studiowany fragment posługując się różnymi tłumaczeniami. Jeżeli podczas czytania przyjdą ci na myśl jakieś pytania, zapisz je. Na niektóre z nich znajdziesz odpowiedź przerabiając ten rozdział. Inne mogą się wyjaśnić podczas dyskusji w grupie. Niektóre zaś mogą pozostać bez odpowiedzi. 2. Jasne zrozumienie tożsamości Jezusa jest niezbędne, aby można było się do Niego właściwie odnosić. Wymień kilka złych pojęć, jakie ludzie mieli na temat tego kim jest Jezus. 23

24 Jakie błędne pojęcia na temat Jezusa ludzie mają dziś? 3. Jedno z najważniejszych stwierdzeń na temat tożsamości Jezusa zostało wypowiedziane przez Piotra właśnie w tym fragmencie. Jednakże późniejsza rozmowa pokazuje, że Piotr także nie rozumiał w pełni kim jest Jezus. Użyj poniższej tabelki by odnotować różnice w dwóch rozmowach Jezusa z Piotrem. Temat rozmowy Wersety Wersety Wypowiedź Piotra Reakcja Jezusa 4. Zrozumienie wersetów rzuci trochę światła na drugą rozmowę Jezusa z Piotrem. Co Jezus powiedział na temat osoby, która chce zachować swoje życie? Co Jezus powiedział na temat osoby, które traci życie dla Niego? Zajrzyj do punktu 3 w tabeli. Czy Piotr próbował pomóc Jezusowi zachować życie czy też stracić je? Czy Jezus pomagał Piotrowi zachować życie czy stracić je? Uzasadnij. 24

25 5. Strata swego życia dla Jezusa zawiera w sobie pójście za Nim. W wersecie 24 Jezus poucza osoby, które chcą za Nim pójść. Co powinienem zrobić? W jaki sposób mogę to zrobić? Dlaczego (według tego fragmentu) słuszne jest zrobienie tego co sugeruje ten fragment? Jakie mógłbyś podać inne powody takiego postępowania? 6. W reakcji na to wielkie wyznanie Piotra (Ty jesteś Mesjasz, Syn Boga żywego) Jezus mówi o Kościele: bramy piekielne go nie przemogą. A zatem, jaka jest natura Jego Kościoła? W jaki sposób prowadzone przez twój Kościół rodzaje służby potwierdzają jakąś przynajmniej jedną z wypisanych przez ciebie cech? Dzisiaj mając do dyspozycji Nowy Testament, kościoły, chrześcijańskie, książki i uczelnie, kaznodziejów łatwiej jest odpowiedzieć na pytanie Jezusa: Za kogo Mnie uważacie? Jednakże pytanie to nie jest błahe. Wyobraź sobie, że Jezus pyta ciebie: Za kogo Mnie uważasz? Jaka jest twoja odpowiedź? 25