PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU NA LATA Obszar działań KONCEPCJA PRACY l.p. Standardy Zadania do realizacji Spodziewane efekty 5 I.. ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE I.. WEWNĄTRZ SZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI I.. PROMOCJA Opracowanie dokumentów służących rozwojowi i doskonaleniu pracy szkoły (program rozwoju szkoły) Zwiększenie udziału rodziców, nauczycieli i uczniów w procesie planowania rozwoju szkoły Wdrażanie wewnątrzszkolnego mierzenia jakości pracy Tworzenie materiałów promujących szkołę -wydanie pocztówek -wydanie dalszej części historii szkoły -współpraca z mediami Organizacja imprez promujących szkołę -organizacja festynów -NALS -obchody 5-lecia szkoły -organizacja kolonii -współpraca z innymi szkołami Termin realizacji -Stworzenie warunków do dalszego rozwoju szkoły, określenie celów 006/007 -Stworzenie oferty edukacyjnej w pełni odpowiadającej oczekiwaniom i potrzebom uczniów, rodziców i nauczycieli -Uzyskiwanie informacji na temat efektywności podejmowania działań i realizowanych zadań - Podnoszenie pozytywnego wizerunku szkoły - pozyskiwanie sponsorów wspierających działalność szkoły - utrzymanie stałych więzi szkoły z absolwentami Systematycznie przez kolejne lata 006/007 rok szkolny 006/007 i kolejne lata - promocja szkoły w środowisku lokalnym

2 ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA II.. NAUCZYCIELE II.. ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI II.. WARUNKI DZIAŁALNOŚCI II.. ZDROWIE, HIGIENA I BEZP. PRACY II.5. KIEROWANIE SZKOŁĄ I OBIEG INFORMACJI Zapewnienie wysoko wykwalifikowanej kadry pedagogicznej Systematyczne dokształcanie i uzupełnianie kwalifikacji przez nauczycieli zgodnie z potrzebami szkoły Remont biblioteki, odnowienie księgozbioru, komputeryzacja biblioteki Modernizacja obiektów sportowych, boisk, basenu, sali gimnastycznej Podnoszenie stanu bezp. obiektów szkoły. Wyposażenie pomieszczeń dydaktycznych modernizacja stołówki szkolnej Poprawa obiegu informacji w szkole Komputeryzacja - połączenie w jedną sieć wszystkich stanowisk komputerowych - Wzrost efektywności wykorzystania kadry pedagogicznej zgodnie z kwalifikacjami i potrzebami szkoły - Podnoszenie poziomu wykształcenia nauczycieli i jakości kształcenia - Podniesienie poziomu bezpieczeństwa i higieny uczniów na terenie obiektu szkolnego - Dalszy rozwój strony internetowej szkoły ułatwienie dostępu do informacji o szkole uczniom, rodzicom i nauczycielom poprzez internet. Systematycznie w latach Systematycznie w latach i kolejne lata Sukcesywnie od roku szk. Stopniowo do , 007 KSZTAŁCENIE III.. PROGRAMY NAUCZANIA III.. ORGANIZACJA PROCESU KSZTAŁCENIA III.. PRZEBIEG PROCESU KSZTAŁCENIA Wprowadzenie autorskich programów nauczania z nauczania zintegrowanego i przyrody - Stworzenie ciekawej oferty edukacyjnej - rozwijanie zdolności uczniów, wychodzenie naprzeciw oczekiwaniom klientów szkoły. Tworzenie ciekawej oferty edukacyjnej - Przyciągnięcie do szkoły dużej liczby uczniów. Rozwój zainteresowań uczniów poprzez zespoły taneczne wokalne, SKS, koła zainteresowań Rozwój pomocy uczniom o specjalnych potrzebach i niepełnosprawnym Uatrakcyjnianie procesu nauczania - Realizacja zainteresowań i zdolności uczniów - osiąganie wysokich miejsc w konkursach, przeglądach, zawodach. - Wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkich uczniów. - Upowszechnianie aktywizacji metod nauczania, wprowadzanie metody projektu, - wykorzystanie przenośnego zestawu multimedialnego i komputerów w procesie dydaktycznym. Rok szkolny 006/007 Systematycznie przez cały okres Systematycznie przez cały okres Systematycznie przez cały okres Rok szkolny

3 9 0 III.. EFEKTY KSZTAŁCENIA Podnoszenie wyników sprawdzianu kl. VI Zwiększenie efektywności wykorzystania komputerów w procesie dydaktycznym. Podnoszenie poziomu znajomości z j. angielskiego - Wyniki egzaminów na poziomie średniej szkół z dużych miast - zmniejszenie rozbieżności w wynikach uczniów w szkole - poprawa wyników uczniów najsłabszych - zwiększenie ilości lekcji z użyciem komputerów - wykorzystanie zest. multimedialnych przez wszystkich nauczycieli - zdobywanie przez uczniów czołowych miejsc w konkursach - rozwijanie kontaktów uczniów szkoły z rówieśnikami z Węgier, Niemiec, Czech i Ukrainy. Sukcesywnie od roku 005 Stopniowo kolejne lata Stopniowo kolejne lata WYCHOWANIE I OPIEKA IV.. RÓWNOWOŚĆ SZANS IV.. PRACA WYCH.I PROFILAKT. IV.. PRACA OPIEKUŃCZA IV.. EFEKTY PRACY WYCH. I PROFILAKT. Rozwijanie oddziałów integracyjnych Rozwijanie oferty edukacyjnej w zakresie działań wyrównujących szanse edukacyjne /zaj. logopedyczne, rehabilitacyjne, rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne/ Zwiększenie udziału rodziców w życiu szkoły Objęcie działalnością opiekuńczą wszystkich uczniów szkoły, którzy oczekują takiej pomocy Ograniczanie i profilaktyka negatywnych zjawisk w szkole; agresja, uzależnienia Kształtowanie postaw tolerancji i poszanowania praw innych Rozwijanie systemu nauczania i przestrzeganiu praw człowieka w szkole - Dostępność wszystkich uczniów do szkoły - likwidowanie wszelkich barier w dostępności do szkoły. - Wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkich uczniów. - Zwiększenie frekwencji rodziców na zebraniach i imprezach szkolnych - podnoszenie stopnia zadowolenia rodziców ze szkoły. - Zaspokojenie potrzeb uczniów w zakresie opieki nad nimi. - Całkowite wyeliminowanie przypadków agresji i uzależnień wśród uczniów szkoły - współpraca z domem rodzinnym w eliminowaniu tych zjawisk - W relacjach między uczniami i n-lami przestrzegane są prawa ucznia i prawa człowieka. - Podnoszenie stopnia wiedzy uczniów i nauczycieli o prawach ucznia, człowieka.

4 Wstęp Zrealizowany w latach program rozwoju szkoły przyniósł korzystne zmiany we wszystkich obszarach działalności szkoły. Znacznie poprawiła się baza szkoły. Powstał nowy budynek dydaktyczny, wyremontowano i doposażono w pomoce dydaktyczne wszystkie pomieszczenia dydaktyczne /m.in. powstały pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym/. Najważniejszym elementem całego procesu edukacyjnego są uczniowie. W minionych latach odnieśli wiele sukcesów w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. W 00 roku szkoła została najlepszą szkołą w sporcie w woj. opolskim a w 00 roku uzyskała certyfikat Szkoły z klasą. Uczniowie szkoły byli laureatami woj. i krajowych konkursów przedmiotowych i zawodów sportowych. Na wysokim poziomie zdawali sprawdziany kończące szkołę podstawową. Stworzona została ciekawa oferta zajęć pozalekcyjnych dających możliwość realizacji przez uczniów swoich zdolności i zainteresowań. Nauczaniem języka angielskiego objęto wszystkich uczniów klas I VI, a zajęciami z informatyki uczniów klas IV VI. Organizowane przez szkołę wspólnie z rodzicami imprezy szkolne środowiskowe stały się bardzo ważnym elementem kształtowania pozytywnego wizerunku szkoły jako ważnej i potrzebnej instytucji życia społeczności lokalnej. Festyny, festiwale piosenki, konfrontacje artystyczne, rozgrywki Namysłowskiej Amatorskiej Ligi Siatkówki i wiele innych i imprez weszło na stałe do kalendarza imprez. Szkoła cieszy się dużym uznaniem w środowisku co sprzyja realizacji zadań i rozwojowi szkoły. CHARAKTERYSTYKA BAZA. Powierzchnia ogólna:,7 ha. Kubatura obiektów: 0 75 m. Powierzchnia obiektów: Budynek główny 78 m /Bud. A/ Mała szkoła 58 m /Bud. B/. Pomieszczenia dyd. gospodarcze: BUDYNEK A: gabinety lekcyjne 6 pracownie - językowo informatyczna - informatyczna - techniczna - pokój nauczycielski /gabinet wicedyrektora szkoły/ - sekretariat gabinet dyr. szkoły - biblioteka - stołówka kuchnia świetlica gabinet pedagoga szkolnego gabinet medycyny szkolnej gabinet stomatologiczny sala gimnastyczna szatnie natryski kawiarenka garderoba - hala maszyn

5 BUDYNEK B magazyn sprzętu nagłaśniającego magazyn kolonijny gabinety lekcyjne gabinet rehabilitacyjny gabinet logopedyczny pokój nauczycielski BASEN ODKRYTY - wymiary 0m x 5 m BOISKA SPORTOWE boisko ziemne do p. nożnej boisko asfaltowe do p. ręcznej bieżnia 00 m NAUCZYCIELE Aktualny stan kadry pedagogicznej to 58 nauczycieli. Nauczyciele posiadają wysokie kwalifikacje zawodowe dające możliwość realizowania na wysokim poziomie celów i zadań szkoły. I. Nauczyciele pod względem wykształcenia Poziom wykształcenia Liczba nauczycieli % Wyższe mgr z przyg. ped Wyższe zawodowe SN 7 Inne RAZEM % 00% 000 rok 00 rok % % % % % % 8% 9% II Nauczyciele pod względem stopni awansu zawodowego Stopień awansu zawodowego Liczba nauczycieli %

6 Nauczyciel dyplomowany Nauczyciel mianowany Nauczyciel kontraktowy Nauczyciel stażysta 8 RAZEM % 00% 000 rok 00 rok 6% 8% 0% 6% % 5% 76% 55% III. Nauczyciele pod względem uprawnienia do nauczania i więcej przedmiotów Kwalifikacje do nauczania Liczba nauczycieli % Dwóch i więcej przedmiotów 9 50 Jednego przedmiotu rok 00 rok % 57% 50% 50% Duża część nauczycieli jest bardzo związana ze szkołą i zaangażowana w jej funkcjonowanie. Nauczyciele wspólnie z uczniami osiągają liczne sukcesy, stale dokształcają się i podnoszą swoje kwalifikacje. ŚRODOWISKO LOKALNE Środowisko lokalne ze względu na położenie szkoły stanowią w dużej części dawni uczniowie szkoły, co sprzyja dobrym relacjom ze szkołą. Szkoła jest w części organizatorem życia społeczności lokalnej.

7 Dla środowiska lokalnego organizowane są imprezy kulturalne tj. festyn, imprezy okolicznościowe, rocznicowe oraz zawody sportowe. Od roku 00 zorganizowana została przez szkołę Namysłowska Amatorska Liga Siatkówki dla dorosłych, w okresie wakacyjnym szkoła otwiera basen dla potrzeb środowiska lokalnego, a od roku 00 jest organizatorem kolonii dla młodzieży z miast partnerskich z Niemiec, Węgier, Czech i Ukrainy. UCZNIOWIE Liczba uczniów w roku szkolnym 00/005 wynosi 59 uczniów. Liczba oddziałów 6 w tym 5 oddziałów integracyjnych. W szkole funkcjonuje: Zespół Tańca Ludowego Ślązak Zespół Taneczny Czwóreczki Klub Europejski Kółko Dziennikarskie Zespół Wokalny Gama Ponadto dla uczniów szkoły prowadzone są dodatkowe zajęcia: - logopedyczne - rehabilitacyjne - korekcyjno-kompensacyjne - dysortograficzne - gimnastyki korekcyjnej Uczniowie szkoły osiągają liczne sukcesy w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. W roku szkolnym 00/00 nasza szkoła uzyskała m. in.: certyfikat szkoły z klasą I m. we współzawodnictwie sportowym szkół woj. opolskiego I m. w konkursie Namysłowska Wiosna Ekologiczna ucz. kl. III laureatka Woj. Olimpiady Ortograficznej. ucz. kl. III laureatka ogólnopolskiego konkursu olimpijskiego II m. w woj. przeglądzie zespołów wokalnych GAMA Z przeprowadzonych ankiet wynika że: 66 % uczniów bardzo lubi szkołę i chętnie do niej chodzi 8 % uczniów czuje się w szkole bezpiecznie. Elementem integrującym społeczność szkolną są jej wieloletnie tradycje stanowiące ważny element pracy wychowawczej szkoły. Do szkoły chodziło wielu rodziców, dziadków aktualnych uczniów co bardzo pozytywnie wpływa na jej funkcjonowanie. RODZICE Bardzo dobrze układa się współpraca z rodzicami. Rodzice współuczestniczą w tworzeniu programów i dokumentów szkoły służących jej rozwojowi. Wspierają szkołę w organizacji imprez i uroczystości. Z przeprowadzonych pod koniec roku szkolnego 00/00 ankiet wynika, że: 9, % rodziców jest zadowolonych ze szkoły, 9,6 % uważa, że szkoła zapewnia bezpieczeństwo ich dzieciom, 97, % rodziców akceptuje wymagania edukacji szkoły.

8 Wielu rodziców to dawni uczniowie szkoły. Fakt ten sprzyja dobrym kontaktom ze szkołą. Dla rodziców szkoły organizowane są imprezy i uroczystości których celem jest integrowanie ze szkołą, zachęcanie do współpracy i wspieranie jej rozwoju. CELE PROGRAMU:. Modernizowanie i dostosowywanie obiektów szkoły do jej potrzeb i wymogów edukacyjnych.. Wszechstronny rozwój zainteresowań i zdolności uczniów.. Przygotowanie uczniów do nauki na kolejnych etapach edukacji do życia w społeczeństwie demokratycznym, informacyjnym i do zmian cywilizacyjnych... Kształtowanie wśród uczniów aktywności społecznej, rozwój własnej osobowości. 5. Podniesienie poziomu nauczania i kwalifikacji kadry pedagogicznej. 6. Budowa więzi zespołowych, tworzenie prawidłowych relacji między nauczycielami a uczniami i rodzicami. 7. Pełne wykorzystanie kwalifikacji, zainteresowań i umiejętności nauczycieli w procesie edukacyjnym. 8. Współpraca z rodzicami w kształtowaniu wizerunku szkoły; w rozwiązywaniu problemów. 9. Kreowanie wizerunku szkoły jako ważnej i potrzebnej instytucji życia społeczności lokalnej.