JAKA PRZYSZŁOŚĆ? RAZEM STWÓRZMY NAJLEPSZĄ UCZELNIĘ EKONOMICZNĄ W POLSCE
|
|
- Andrzej Bukowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Marian Gorynia JAKA PRZYSZŁOŚĆ? RAZEM STWÓRZMY NAJLEPSZĄ UCZELNIĘ EKONOMICZNĄ W POLSCE Drodzy Studenci, Możemy być dumni z pozycji już osiągniętej przez naszą Akademię w kraju i za granicą. Podstawowym celem strategicznym Uczelni, w której chciałbym zostać rektorem, powinno być moim zdaniem zachowanie i umocnienie przynależności do grona najlepszych uczelni i z Waszą pomocą i entuzjazmem osiągnięcie pozycji numer jeden w Polsce. Cel ten oraz sposoby jego osiągnięcia powinny zostać przedstawione w nowym planie strategicznym naszej Uczelni. Deklaruję potrzebę i wolę opracowania takiego planu. Otoczenie, w którym przyjdzie nam działać, będzie coraz bardziej wymagające. Podstawowe jego cechy to: niż demograficzny, nasycenie rynku pracy absolwentami ekonomii, nasilająca się konkurencja ze strony innych uczelni polskich (publicznych i niepublicznych), a także zagranicznych. To bardzo poważne zagrożenia. Ale w zagrożeniach tych zawarte są także szanse. Musimy tak działać, aby je wykorzystać. O zamiarach na przyszłość będę mówił w podziale na cztery obszary: dydaktyka, badania naukowe, funkcjonowanie Uczelni, stosunki z otoczeniem. W każdym z tych obszarów staram się uwzględnić kontekst międzynarodowy wynika to ze spodziewanych procesów dalszego umiędzynarodowienia i globalizacji szkolnictwa wyższego i badań, wysiłku organizacyjnego i finansowego UE mającego zmniejszyć dystans najlepszych uniwersytetów europejskich do czołowych szkół amerykańskich, a także wzrostu konkurencji na europejskim rynku edukacyjnym. Wszystko to odbywać się będzie prawdopodobnie w warunkach trudnej do przewidzenia i (jak wynika z doświadczeń) niezdecydowanej polityki rządu wobec szkolnictwa wyższego. Biorąc pod uwagę zasygnalizowane okoliczności, stojące przed 1
2 nami dostosowania Uczelni do konkurowania na rynku europejskim należy traktować jako duże wyzwanie, ale i szansę. Chciałbym podkreślić z całym naciskiem, iż w moim przekonaniu w każdym z czterech wymienionych obszarów niezwykle ważną rolę mają do odegrania Studenci. Mojemu wyobrażeniu Waszej roli, Drodzy Studenci, poświęcam dalszą część tego opracowania. 1. Dydaktyka Studenci Główną sferą aktywności naszej Uczelni jest dydaktyka, zaś podstawowym obowiązkiem czy wręcz racją obecności Studentów w Uczelni jest studiowanie i Wasz rozwój. Stąd sprawie tej poświęcam najwięcej miejsca. Dobra dydaktyka prowadzi do wykształcenia dobrych i aktywnych Absolwentów, dobrzy Absolwenci zachęcają Kandydatów do studiowania u nas i w ten sposób tworzone są podstawy silnej i prorozwojowej szkoły biznesu. Podstawowe znaczenie będzie miało ciągłe podnoszenie jakości kształcenia, uatrakcyjnienie oferty dydaktycznej oraz uczynienie Uczelni coraz bardziej przyjazną dla Studenta i przyciągającą pozytywne emocje Absolwentów. Najważniejsze punkty mojego, skierowanego do Studentów programu w tej dziedzinie obejmują: A. Przedsięwzięcia programowe: ustalenie efektów kształcenia na poszczególnych stopniach i kierunkach studiów i ich systematyczny monitoring, systematyczna modernizacja planów studiów dla poszczególnych kierunków z uwzględnieniem interesów Uczelni (zrównoważenie obciążeń między wydziałami i katedrami), zwiększenie udziału wybitnych przedstawicieli życia gospodarczego i politycznego w realizacji działalności dydaktycznej sprzyjanie rozwojowi formuły ZAJĘĆ OTWARTYCH. B. Podniesienie rangi jakości dydaktyki: pełne i powszechne wdrożenie elektronicznego wsparcia dydaktyki, w tym szersze wykorzystanie systemu Moodle, 2
3 wypracowanie systemu miarodajnej informacji zwrotnej od Studentów na temat prowadzonych zajęć mam w tej dziedzinie pozytywne doświadczenia w obszarze zajęć prowadzonych z ramach OPO ERASMUS dla studentów zagranicznych i krajowych, włączenie tej miarodajnej informacji zwrotnej do parametrycznego systemu wyróżniania Pracowników naukowo-dydaktycznych. Na przykład Dyplom Rektora za osiągnięcia w łączeniu działalności naukowej (publikacje) i pracy dydaktycznej. Proponuję osobne dyplomy dla każdej kategorii Pracowników, stworzenie systemu szkoleń dydaktycznych dla wszystkich grup wykładowców wsparcie dobrej dydaktyki w zakresie narzędzi informatycznych, aktywnych form zajęć, wykorzystania case study, umiejętności autoprezentacji itp. C. Przedsięwzięcia ofertowe: ograniczenie liczby specjalności, ze względu na konieczność uniknięcia pułapki nadmiernego ich rozproszenia z jednoczesnym umożliwieniem specjalizacji/profilowania poprzez wybór seminarium oraz zwiększenie znaczenia przedmiotów wybieranych, uruchomienie specjalności anglojęzycznych (-nej), skoordynowanie oferty w zakresie studiów podyplomowych oraz wydatne polepszenie warunków i obsługi zarówno Słuchaczy, jak i Wykładowców. D. Dalsza internacjonalizacja procesu dydaktycznego: zwiększenie mobilności Studentów oraz dywersyfikacja programów i form wymiany, z zachowaniem wiodącej roli programu ERASMUS w odniesieniu zarówno do Studentów wyjeżdżających, jak i przyjeżdżających, zwiększenie mobilności Wykładowców pozyskanie dodatkowych środków na finansowanie wyjazdów naszych Nauczycieli Akademickich oraz stwarzanie sprzyjających warunków dla przyjazdów Wykładowców Zagranicznych do naszej Uczelni. E. Dalsze próby uruchomienia Doctoral Seminars in English. F. Stworzenie warunków dla mobilności Studentów w Polsce ( ERASMUS krajowy ) wprowadzenie możliwości odbywania części studiów w innych uczelniach ekonomicznych w kraju na zasadach podobnych, jak w programie 3
4 ERASMUS; oprócz rozwijania mobilności międzynarodowej, pożądane wydaje się rozwijanie także mobilności w kraju we współpracy z innymi ośrodkami, a także z innymi uczelniami w ramach ośrodka poznańskiego. Prace w tej dziedzinie zostały już rozpoczęte we współpracy z naszym Parlamentem Studenckim, przygotowana została już propozycja umów i dokumentów potrzebnych do takiej wymiany. G. Szeroka i wielopłaszczyznowa współpraca z praktyką gospodarczą (w tym z Klubem Partnera) w sprawie planów studiów, odbywania praktyk i staży studenckich, wspólnej realizacji projektów badawczych, pisania prac licencjackich i magisterskich w nawiązaniu do konkretnych zapotrzebowań praktyki, H. Przedsięwzięcia administracyjno-organizacyjne: utworzenie centralnej obsługi studentów i pełne wdrożenie wirtualnego dziekanatu, wdrożenie informatycznego systemu planowania i kontrolowania kosztów kształcenia według kierunków i specjalności oraz wydziałów i katedr, wdrożenie mechanizmów współpracy między dziekanatami, działem dydaktyki, działem marketingu i centrum informatyki, wdrożenie w całej Uczelni elektronicznych zapisów na seminaria oraz przedmioty do wyboru, przygotowanie i wdrożenie systemu wyboru Wykładowców przez Studentów i zwiększenie roli zajęć wybieranych. I. Opracowanie i wdrożenie programu współpracy ze szkołami średnimi pewne działania w tej dziedzinie już rozpoczęto; działania te miałyby na celu zainteresowanie Uczniów szkół średnich wyborem naszej Uczelni jako miejsca studiów. J. Zbudowanie programu współpracy z Absolwentami w celu uzyskania opinii o przydatności kształcenia w Uczelni, propozycji modyfikacji planów i programów studiów, pozyskania wsparcia dla Uczelni, a także możliwości lepszego dotarcia do Absolwentów z ofertą studiów trzeciego stopnia i kursów dokształcających. Moim zdaniem ważnymi elementami takiego programu mogłyby być: współpraca z firmami doradztwa personalnego oraz Uniwersytet trzeciego wieku. 4
5 W tym miejscu chciałbym zadeklarować pełne wsparcie dla samorządowych potrzeb i działań Studentów. W szczególności bliska mi jest troska o wzrost znaczenia Parlamentu Studenckiego (pomoc w propagowaniu idei samorządności studenckiej) i innych Organizacji Studenckich. Razem wypracujemy warunki delegacji pewnych uprawnień i działań na rzecz Parlamentu i szerzej Studentów. Deklaruję także poparcie dla studenckiej działalności naukowej, przedsiębiorczości oraz aktywności w dziedzinie kultury i sportu. Zamierzam stworzyć specjalne wyróżnienia rektorskie dla Studentów umiejętnie łączących swą aktywność społeczną, kulturalną i sportową z nauką. W sferze naukowej będę działać na rzecz włączania SKN do badań katedralnych (badania statutowe i tzw. tematy własne). Uczelnia potrzebuje także badań w zakresie jej wizerunku i PR. Sporą ich część mogłyby wykonywać SKN. Mamy już doświadczenia w tej dziedzinie z mojej inicjatywy przeprowadzono badanie satysfakcji użytkowników Biblioteki Głównej przez Studenckie Koło Naukowe RYNEK. Stworzymy warunki do organizacji systematycznych (np. raz na kwartał) warsztatów i mini konferencji uczelnianych i środowiskowych SKN w naszej Uczelni. W ten sposób studenci aktywni naukowo będą wdrażać się do prowadzenia badań, prezentacji wyników i dyskusji naukowych, a nasza Uczelnia stanie się poznańskim centrum SKN. Umożliwi to również przepływ wiedzy między uczelniami, szczególnie gdyby włączyli się do tego ruchu Pracownicy Naukowi. Oczyma wyobraźni widzę np. dzień PUM w PUE i vice versa. Wspieranie takiej środowiskowej wymiany idei jest ważne także z uwagi na system boloński W sferze kreowania i wykorzystania studenckiej przedsiębiorczości wspólnie określimy warunki i celowość stworzenia dla naszych Studentów uczelnianego inkubatora przedsiębiorczości. Takim polem dla Waszych inicjatyw może być także wykorzystanie różnych pomieszczeń w Uczelni (np. nowa formuła Klubu pod Bankiem) i ewentualne uczynienie z niego studenckiego przedsiębiorstwa, w którym mogliby zdobywać doświadczenia Studenci różnych specjalności. Marzę też o letnich szkołach zarządzania, rachunkowości, finansów, etc., gdzie Asystenci i najlepsi Studenci ostatnich lat mogliby prowadzić zajęcia dla chętnych osób, które chciałyby pogłębić/uzupełnić swą wiedzę i umiejętności. 5
6 W sferze promocji i uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych Uczelnia, wraz z Klubem Partnera włączy się do studenckiej organizacji wspólnych wyjść do teatru, filharmonii i opery. Włączymy się do organizacji prelekcji dla Studentów w AE, ASP lub Muzeum Narodowym na temat malarstwa, grafiki i rzeźby. Razem z UAM stworzymy spotkania dyskusyjne na temat współczesnej literatury i filmu. Jestem zdania, że Absolwenci naszej Uczelni, obok najlepszych kwalifikacji zawodowych powinni mieć nawyk obcowania z różnymi sferami szeroko rozumianej twórczości kulturalnej by, po osiągnięciu powodzenia materialnego umieć się nim dzielić, także z twórcami. W sferze aktywności sportowej i turystycznej Uczelnia będzie wspierać (także finansowo) wszelkie działania nastawione na propagowanie aktywnego trybu życia (piesze, rowerowe i kajakowe rajdy turystyczne po Wielkopolsce, zawody sportowe) i integrację środowiska uczelnianego i poznańskiego. Np. po rewitalizacji naszego dziedzińca moglibyśmy wesprzeć uczelniany AZS w organizacji mini turnieju streetballa Jestem otwarty na wszelkie przejawy aktywności w tych obszarach. Zdaję sobie sprawę, że partnerska i systematyczna współpraca z Organizacjami Studenckimi będzie wymagała wsparcia duchowego, rzeczowego i finansowego. Deklaruję życzliwość, zrozumienie i wolę pozytywnej współpracy. 2. Sprawy Naukowe - Studenci Uważam, że ważną i trudną do przecenienia rolę w prowadzeniu badań naukowych może odegrać studencki ruch naukowy, a także Studenci przygotowujący prace licencjackie, magisterskie i dyplomowe. Powinniśmy poszukać rozwiązań zachęcających do szerszego włączania naszych Studentów w wykonywanie niektórych prac badawczych. Nie mam także wątpliwości, że utrzymywanie silnych związków z Absolwentami może przyczyniać się do pozyskiwania zleceń z tzw. praktyki gospodarczej. Może to stanowić dodatkowe źródło pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych. Na rzecz takiej możliwości przemawia dobra praktyka i materialne efekty współpracy z biznesem w ramach Klubu Partnera. 6
7 Wyraźnie zarysowuje się więc znaczenie związku pomiędzy Studentami i Absolwentami, który nie przez wszystkich jest dostrzegany. Zauważam potrzebę silniejszej asymilacji Doktorantów w Uczelni, zwłaszcza w dziedzinie badań naukowych na przykład ich szerszy udział w zespołach badawczych w badaniach statutowych; chciałbym tutaj zasygnalizować pewną innowację, która będzie testowana na Wydziale Towaroznawstwa innowacja dotyczy finansowania grantów doktorskich. Widzę także uzasadnienie i potrzebę rozwoju programu ERASMUS dla Doktorantów. W nieco dalszej perspektywie można rozważyć, wzorem Norwegii, wprowadzenie zalecenia (obowiązku?) odbycia części studiów doktoranckich w ośrodku zagranicznym (doktoranci stacjonarni). W moim przekonaniu uzasadniony jest postulat modernizacji i urozmaicenia oferty programowej na studiach doktoranckich, w tym także z wykorzystaniem wykładów prowadzonych przez wybitnych naukowców zagranicznych. 3. Funkcjonowanie Uczelni Studenci Uważam, że pilne, to jest w ciągu pierwszego semestru roku akademickiego 2008/2009 jest opracowanie strategii Uczelni na kadencję Mam doświadczenie praktyczne w sporządzaniu takich dokumentów. Uważam jednak, że jest to dokument niezbędny. W mojej opinii nasza Uczelnia powinna być instytucją wzorcową, również pod względem stricte zarządczym, instytucją, która potrafi wykorzystać nowoczesne metody zarządzania, takie jak zrównoważona karta wyników, nowoczesny rachunek kosztów, controlling, a w tym nowoczesne budżetowanie i zarządzanie przez cele. Wskazane są więc monitoring i controlling finansów z elementami samodzielności finansowej wydziałów. W tym zakresie mamy wiele do zrobienia. Lepsze wykorzystanie zasobów podniesie naszą efektywność i satysfakcję z pracy w Uczelni. Z powodów ściśle estetycznych i w trosce o wizerunek Uczelni wskazana byłaby rewitalizacja dziedzińca Uczelni. Plan maksymalny mógłby obejmować wyburzenie garaży i baraku. Konieczne byłoby rozpisanie konkursu na zagospodarowanie dziedzińca. Plan minimum zakładałby usunięcie usterek, takich jak odpadający tynk, nierówna nawierzchnia itp. Konieczne byłyby nowe nasadzenia, 7
8 w tym obsadzenie pnączami ściany garażu. W ramach współpracy międzyuczelnianej konkurs na rewitalizację dziedzińca mógłby być ciekawym wyzwaniem dla studentów architektury lub Akademii Sztuk Pięknych. Wiele wskazuje na to, że byłby to dobry ruch PR, przy bardzo niskim lub zerowym koszcie. 4. Otoczenie Uczelni Studenci Deklarując otwarcie na wszystkie segmenty i elementy otoczenia chciałbym podkreślić nasze szczególne związki z Klubem Partnera Akademii Ekonomicznej w Poznaniu. We współpracy z Partnerami będziemy kładli nacisk na potrzeby Studentów: staże, praktyki, stypendia, przyszłą pracę, przygotowanie prac magisterskich i licencjackich, większe zaangażowanie we wspólne projekty badawcze, wzbogacanie naszej dydaktyki, pomoc materialną (na przykład w wyposażenie sal w aparaturę multimedialną); potrzebę większego wykorzystania Partnerów do konsultacji naszych planów studiów pod kątem treści kształcenia oraz nabywanych umiejętności i kompetencji. Wszystko z myślą o tym, aby nasz dzisiejszy Student, a jutrzejszy Absolwent był możliwie najlepiej przygotowany do mobilności na coraz bardziej wymagającym rynku pracy. Szanowni Państwo, Drodzy Studenci, Deklaruję, że w wypadku uzyskania Państwa akceptacji dla zarysowanego programu i dla mojej osoby, moją pracę na stanowisku rektora będą traktował jako prawdziwą służbę publiczną. Deklaruję partnerskie włączenie Państwa i reprezentujących Was organizacji do decydowania i kształtowania środowiska, w jakim spędzacie najlepsze lata swego życia. Na miarę moich sił, zdrowia i talentów będę służyć Państwu i Akademii Ekonomicznej (Uniwersytetowi Ekonomicznemu) w Poznaniu. 8
Konkurencyjna Uczelnia - innowacyjni i otwarci Liderzy biznesu
Konkurencyjna Uczelnia - innowacyjni i otwarci Liderzy biznesu Program wyborczy prof. Mariana Goryni - - kandydata na rektora Akademii Ekonomicznej w Poznaniu w kadencji 2008-2012 m.gorynia@ae.poznan.pl
Bardziej szczegółowoStrategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus
Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus WSZ E pretenduje do stania się nowoczesną placówką naukową, edukacyjną, badawczą i szkoleniową, wykorzystującą potencjał korporacji
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020
STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020 I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Cel strategiczny 1 - Opracowanie i realizacja
Bardziej szczegółowoStrategia umiędzynarodowienia UEP Maciej Żukowski. VII konferencja uczelniana Badania naukowe na UEP r. 1
Strategia umiędzynarodowienia UEP Maciej Żukowski VII konferencja uczelniana Badania naukowe na UEP 2.06.2016 r. 1 Cel prezentacji Wskazanie głównych kierunków działań w kierunku umiędzynarodowienia UEP
Bardziej szczegółowoProgram wyborczy Andrzej Kaleta
Program wyborczy Andrzej Kaleta Podjąłem decyzję kandydowania w wyborach na stanowisko Rektora Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Dlaczego kandyduję? 1) Nasza Uczelnia staje wobec poważnych wyzwań
Bardziej szczegółowowskaźniki realizacji / forma sprawozdania I.1.1 Opracowanie i monitorowanie sposobów realizacji strategii rozwoju Wydziału
KARTY STRATEGICZNE I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ KARTA I.1. CELU STRATEGICZNEGO W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Opracowanie i realizacja strategii rozwoju Wydziału wskaźniki realizacji / forma
Bardziej szczegółowoPLAN ZADAŃ DZIAŁANIE I CELE I DZIAŁANIA W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA
Załącznik do Strategii Rozwoju Wydziału Chemii Uniwersytetu Gdańskiego do roku 2020 PLAN ZADAŃ Przed Wydziałem Chemii Uniwersytetu Gdańskiego stoi szereg wyzwań, których podjęcie wymaga określenia celu
Bardziej szczegółowoPOLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO
Uczelniana Rada ds. Jakości Kształcenia POLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO - REKOMENDACJE - Przyjęte na posiedzeniu Uczelnianej Rady ds. Jakości Kształcenia 13 lutego 2017. Założenie
Bardziej szczegółowoWskaźniki/ Instrumenty realizacji. Obszary Główne cele strategiczne. Dydaktyka
Załącznik do uchwały Nr 000-9/2/2016 Senatu UTH Radom z dnia 24 listopada 2016 r. Strategia Rozwoju Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu na lata 2017-2021 wyznacza
Bardziej szczegółowoSenat przyjmuje strategię Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, stanowiącą załącznik do uchwały.
UCHWAŁA NR 5 / 2017 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 11 stycznia 2017 r. w sprawie przyjęcia strategii Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Działając na podstawie art. 62 ust.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr 6/13/14. Rady Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 20 listopada 2013 roku
UCHWAŁA nr 6/13/14 Rady Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 20 listopada 2013 roku w sprawie przyjęcia Programu Rozwoju Wydziału Nauk Ekonomicznych UWM w Olsztynie
Bardziej szczegółowoW kontekście międzynarodowym Strategia wytycza zakres działań obejmujących:
Deklaracja Polityki Uczelni Erasmusa (Strategia) Proszę opisać strategię międzynarodową Uczelni (w kontekście europejskim i pozaeuropejskim). W opisie proszę odnieść się do: 1) wyboru partnerów, 2) obszarów
Bardziej szczegółowoStrategia Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Lata 2012-2020
Strategia Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu Lata 2012-2020 1 Spis treści 1. Misja WNP. 3 2. Cele strategiczne.. 4 3. Operacjonalizacja celów strategicznych..5 4. Cel
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU
STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU 4.1.1. Cel operacyjny: Przygotowanie i wdrożenie programów nauczania opartych
Bardziej szczegółowoNowy okres programowania Europejskiego Funduszu Społecznego. Dział Nauki i Współpracy Międzynarodowej
Nowy okres programowania Europejskiego Funduszu Społecznego DOFINANSOWANIE NA DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNĄ JEDNOSTEK NAUKI Priorytety MNiSW w Programie Operacyjnym Wiedza Edukacja Rozwój stanowią: Podniesienie
Bardziej szczegółowoStrategia Rozwoju. Wydziału Matematyki, Fizyki i Techniki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. na lata
Strategia Rozwoju Wydziału Matematyki, Fizyki i Techniki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego na lata 2017-2020 Bydgoszcz 2017 - 2 - Cele strategiczne i operacyjne rozwoju Wydziału Cel strategiczny 1 Wysoka
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:
Załącznik do uchwały Nr 139/VI/III/2017 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W
Bardziej szczegółowoPROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW/ INSTYTUTÓW) Przygotowanie dokumentu przedstawiającego strategię kształcenia w jednostce.
30 marca 2012r. Wydział Prawa i Administracji UAM w Poznaniu Sprawozdanie Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia przygotowane w oparciu o rekomendacje Rady ds. Jakości Kształcenia dotyczące
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA WYDZIAŁU EKONOMICZNEGO NA LATA
Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Ekonomiczny STRATEGIA WYDZIAŁU EKONOMICZNEGO NA LATA 2011-2016 Radom, wrzesień 2011 (aktualizacja styczeń 2013) 1. Misja
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA GÓRNOŚLĄSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ im. WOJCIECHA KORFANTEGO w KATOWICACH założenia na lata
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA GÓRNOŚLĄSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ im. WOJCIECHA KORFANTEGO w KATOWICACH założenia na lata 2013 2020 Strategia rozwoju Wydziału Zarządzania GWSH wpisuje się ściśle
Bardziej szczegółowo1 Dokonuję szczegółowego podziału kompetencji pomiędzy Prorektorów zgodnie z załącznikiem do niniejszego zarządzenia.
Poznań, 20 września 2016 roku DOP-0212-78/2016 Zarządzenie nr 78/2016 Rektora Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 20 września 2016 roku w sprawie szczegółowego podziału kompetencji pomiędzy Prorektorów
Bardziej szczegółowoProgram Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego
NOWOCZESNY UNIWERSYTET - kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego Mały Dziedziniec Kampusu Centralnego,
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU INŻYNIERII PRODUKCJI I LOGISTYKI DO ROKU 2020
Politechnika Opolska Wydział Inżynierii Produkcji i Logistyki STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU INŻYNIERII PRODUKCJI I LOGISTYKI DO ROKU 2020 Opole, maj 2014 r. Krótka informacja o nas Historia Wydziału Inżynierii
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH I. Wprowadzenie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Podpisanie przez Polskę w 1999 roku Deklaracji
Bardziej szczegółowoKARTA STRATEGICZNA DLA CELU OPERACYJNEGO 1.1. UZYSKANIE UPRAWNIEŃ DO NADAWANIA STOPNIA DOKTORA NAUK
CEL STRATEGICZNY 1 PODNIESIENIE POZIOMU PROWADZONYCH BADAŃ NAUKOWYCH W STOPNIU POZWALAJĄCYM NA UTRZYMANIE W OCENIE PARAMETRYCZNEJ JEDNOSTEK NAUKOWYCH KATEGORI B ORAZ UZYSKANIE PEŁNI PRAW AKADEMICKICH W
Bardziej szczegółowowartość miernika 2012/ Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków - 0, liczba specjalności - 5
1.1.1. Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I stopnia Miernik 1/13 1/13 1. Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków, liczba specjalności 5
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM
27.01.2011 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM Propozycje działao na rzecz jakości kształcenia przygotowane przez Uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoDziałanie Odpowiedzialność Termin Rezultat Potencjalne źródło finansowania 1.1.Rozszerzanie kooperacji z ośrodkami zagranicznymi.
Strategia Wydziału Historycznego na lata 2012/2013-2018/2019 (na podstawie propozycji przygotowanej przez prof. Ilonę Czamańską i przyjętych przez Radę Wydziału Historycznego 14 lutego 2011 r.) 1. Badania
Bardziej szczegółowoStrategia Wydziału Nauk o Wychowaniu na lata
1 Strategia Wydziału Nauk o Wychowaniu na lata 2010 2015 Wydział Nauk o Wychowaniu określa strategię rozwoju na lata 2010 2015 spójnie z założeniami Strategii rozwoju Uniwersytetu Łódzkiego na lata 2010
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 3/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 2 października 2013 r.
Zarządzenie Nr 3/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 2 października 2013 r. w sprawie określenia szczegółowych zakresów zadań rzeczowych dla Prorektorów. Na podstawie art. 66 ust.
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 180/12 Rady Wydziału Nauk o Środowisku UWM w Olsztynie z dnia 14 grudnia 2012 roku
Uchwała Nr 180/12 Rady Wydziału Nauk o Środowisku UWM w Olsztynie z dnia 14 grudnia 2012 roku w sprawie przyjęcia strategii rozwoju Wydziału Nauk o Środowisku na lata 2013 2020 Działając na podstawie 23
Bardziej szczegółowoSenat przyjmuje strategię Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, stanowiącą załącznik do uchwały.
UCHWAŁA NR 3 / 2013 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 30 stycznia 2013 r. w sprawie przyjęcia strategii Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Działając na podstawie art. 62 ust.
Bardziej szczegółowo1 Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia (WSZJK) jest narzędziem realizacji strategii UEP w zakresie zapewnienia jakości kształcenia.
Uchwała nr 3 (2010/2011) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 24 września 2010 roku ========================================================= Senat w głosowaniu jawnym, w obecności 25 osób
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYBORCZY. Kandydata na Rektora Prof. dr. hab. Bronisława Marciniaka
PROGRAM WYBORCZY Kandydata na Rektora Prof. dr. hab. Bronisława Marciniaka MIJAJĄCA KADENCJA 2008-2012 2/38 MIJAJĄCA KADENCJA LICZBA STUDENTÓW I DOKTORANTÓW [tys.] STUDENCI RAZEM: 46,8 RAZEM: 48,4 DOKTORANCI
Bardziej szczegółowowartość miernika 2013/2014 Miernik 2014/2015 liczba uruchomionych liczba 3 2. Liczba studentów l. studentów 2. Liczba studentów
.. Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I kierunków i specjalności na studiach I kierunkach I kierunków, kierunków i specjalności na specjalności studiach I kierunkach I /4 Miernik 4/
Bardziej szczegółowoPartnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk
Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka Małgorzata Członkowska-Naumiuk Plan prezentacji Partnerstwo strategiczne cechy formalne projektu Projekty dotyczące jednego
Bardziej szczegółowoPlan strategiczny Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, na lata 2014 2020
Plan strategiczny Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, na lata 2014 2020 1. Strategia w odniesieniu do mobilności dobór uczelni/instytucji partnerskich kraje/rejony geograficzne cele i grupy docelowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYBORCZY KANDYDATA NA STANOWISKO DZIEKANA WYDZIAŁU CHEMII UG NA KADENCJĘ , DR. HAB. MARIUSZA MAKOWSKIEGO, PROF.
PROGRAM WYBORCZY KANDYDATA NA STANOWISKO DZIEKANA WYDZIAŁU CHEMII UG NA KADENCJĘ 2016-2020, DR. HAB. MARIUSZA MAKOWSKIEGO, PROF. UG Szanowni Państwo, Z Wydziałem Chemii Uniwersytetu Gdańskiego związany
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju Wydziału Mechanicznego Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu na lata
Załącznik do uchwały RW nr I/08/2017 z dnia 23.02.2017 r. Strategia rozwoju Wydziału Mechanicznego Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu na lata 2017 2021 Wydział
Bardziej szczegółowoKadencja w liczbach
Kadencja 2012-2016 w liczbach LICZBA STUDENTÓW I DOKTORANTÓW STUDENCI 2012 2015 STACJONARNI 11 680 8 945 NIESTACJONARNI 4 648 2 665 RAZEM 16 328 11 610 ST. OBCOKRAJOWCY 18 122 DOKTORANCI 156 306 Kadencja
Bardziej szczegółowowww.erasmusplus.org.pl Erasmus+ Szkolnictwo wyższe
Szkolnictwo wyższe Mobilność edukacyjna (KA 1) Mobilność edukacyjna (KA 1) Akcja 1 Wyjazdy studentów na zagraniczne studia i praktyki Akcja 1 Wyjazdy pracowników uczelni i specjalistów z przedsiębiorstw
Bardziej szczegółowoObszary strategiczne i działania operacyjne
Obszary strategiczne i działania operacyjne 2014-2018 Obszary strategiczne i działania operacyjne Strona 1 z 10 OBSZAR STRATEGICZNY: KSZTAŁCENIE STUDENTÓW CELE STRATEGICZNE CELE OPERACYJNE DZIAŁANIA HARMONOGRAM
Bardziej szczegółowowartość miernika 2013/2014 Miernik 2013/2014
... Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I stopnia. Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków, liczba specjalności 5. Liczba uruchomionych kierunków
Bardziej szczegółowoPROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU /od 01.10.2014/ I.
PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU /od 01.10.2014/ I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Studia doktoranckie są kolejnym etapem kształcenia
Bardziej szczegółowoNOWY MODEL ZARZĄDZANIA W UNIWERSYTECIE OPOLSKIM. Opole, 25 czerwca 2019 roku
NOWY MODEL ZARZĄDZANIA W UNIWERSYTECIE OPOLSKIM Opole, 25 czerwca 2019 roku Podstawowe założenia: 1. Obowiązujące akty prawne a) Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (2018) b) Nowy Statut Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoPreambuła. 1 Podstawa prawna
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego
Bardziej szczegółowoPROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY
PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY stacjonarne i niestacjonarne studia licencjackie (I stopień), praktyczny profil kształcenia. Celem studiów na kierunku Bezpieczeństwo i Higiena
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU Wydziału Biologii i Hodowli Zwierząt Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu na lata
STRATEGIA ROZWOJU Wydziału Biologii i Hodowli Zwierząt Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu na lata 2016-2020 Wszędzie tam, gdzie potrzebne są zmiany trudne i głębokie, jeśli tylko mogą służyć społeczności
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I MODELOWANIA KOMPUTEROWEGO NA LATA Fragmenty. Autorzy: Artur Bartosik Anna Walczyk
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I MODELOWANIA KOMPUTEROWEGO NA LATA 2015 2020 Fragmenty Autorzy: Artur Bartosik Anna Walczyk Kielce 2015 1 Wprowadzenie Strategia Rozwoju Wydziału Zarządzania i Modelowania
Bardziej szczegółowoJednolita strategia kierunku Religioznawstwo
ZAŁĄCZNIK NR V Jednolita strategia kierunku Religioznawstwo Strategia Rozwoju kierunku Religioznawstwo została opracowana według wzorców zarządzania strategicznego. Określa misję kierunku obu stopni, definiuje
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA WYDZIAŁU INFORMATYKI I GOSPODARKI ELEKTRONICZNEJ NA LATA
STRATEGIA WYDZIAŁU INFORMATYKI I GOSPODARKI ELEKTRONICZNEJ NA LATA 2013 2020 Propozycja Komisji ds. Strategii 2013-04-03 I. Wizja Wydział pragnie być wiodącym europejskim centrum nauki i edukacji w zakresie
Bardziej szczegółowoJAN SZMIDT. www.janszmidt.pl. Kandydat na funkcję. Rektora. Politechniki Warszawskiej. Kadencja 2012 2016 1/16
JAN SZMIDT Kandydat na funkcję Rektora Politechniki Warszawskiej Kadencja 2012 2016 1/16 Dlaczego kandyduję? Widzę szanse rozwoju Politechniki Warszawskiej Mam dostateczne doświadczenie i wiedzę, aby podjąć
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 7 / Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Podstawa prawna:
Zalecenia i rekomendacje dla podstawowych jednostek organizacyjnych oraz jednostek międzywydziałowych i ogólnouczelnianych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie w zakresie doskonalenia funkcjonowania
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA GÓRNOŚLĄSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
STRATEGIA GÓRNOŚLĄSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Chorzów 2016 MISJA UCZELNI Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości im. Karola Goduli w Chorzowie prowadzi studia wyższe o profilu praktycznym.
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH
Koszalin, dn. 12.0.2017r. Pani Prorektor d/s Kształcenia dr hab. Danuta Zawadzka, prof. nadzw. PK Sprawozdanie z wyników ankietyzacji oceniających kursy przedmiotowe realizowane na Studiach Doktoranckich
Bardziej szczegółowoPodział odpowiedzialności w zakresie zapewnienia jakości kształcenia na UEP
Załącznik 8 Podział odpowiedzialności w zakresie zapewnienia jakości kształcenia na UEP CEL 1: Planowanie procesu kształcenia (WSZJK 7) Projektowanie i modyfikacja programów kształcenia załącznik 1 WSZJK
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. zmieniająca Uchwałę nr 792 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 25 marca 2009 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie w
Bardziej szczegółowoStrategia badawcza Katedry Socjologii Ogólnej i Antropologii Społecznej WH AGH
Kraków 12.02.2018.r Strategia badawcza Katedry Socjologii Ogólnej i Antropologii Społecznej WH AGH wersja 2. Proponowana wizja Widzimy KSOiAS jako miejsce rozwijania współczesnej antropologii społecznej
Bardziej szczegółowoSzkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Słownik mierników Strategii Wydziału
Strategia Wydziału Technologii Drewna do 2022 roku Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie ANEKS: B Data aktualizacji: 2015-04-14 Słownik mierników Strategii Wydziału Słownik mierników Strategii
Bardziej szczegółowoADMINISTRACJA. Kierunek warty wyboru UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW
Kierunek warty wyboru UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW Administracja w WSPA to: Studia I stopnia (licencjackie) O profilu praktycznym Niestacjonarne, o wygodnych, dopasowanych dniach i godzinach zajęć
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU MEDYCYNY WETERYNARYJNEJ UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO w OLSZTYNIE. na lata 2014-2020
PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU MEDYCYNY WETERYNARYJNEJ UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO w OLSZTYNIE na lata 2014-2020 Zatwierdzony przez Radę Wydziału Medycyny Weterynaryjnej UWM w Olsztynie na posiedzeniu
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU UAM na lata Program wyborczy prof. Bronisława Marciniaka
STRATEGIA ROZWOJU UAM na lata 2008-2012 Program wyborczy prof. Bronisława Marciniaka UNIWERSYTET - EDUKACJA UNIWERSYTET - BADANIA UNIWERSYTET - TECHNOLOGIE/INNOWACJE DLA GOSPODARKI Trójkąt wiedzy Badania
Bardziej szczegółowo12 milionów na nowe kierunki, staże oraz szkolenia dla Politechniki Białostockiej
12 milionów na nowe kierunki, staże oraz szkolenia dla Politechniki Białostockiej Blisko 12 milionów złotych otrzyma Politechnika Białostocka z Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja, Rozwój (POWER). Oprócz
Bardziej szczegółowoWspółczesna szkoła wyższa czyli jaka?
1 Współczesna szkoła wyższa czyli jaka? - autonomiczna - urynkowiona - posiadająca misję, strategię rozwoju, procesy, plany działania. - otwarta na świat Czyli przedsiębiorstwo konkurencyjnego biznesu?
Bardziej szczegółowoStrategia Rozwoju Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze do roku 2020 Aktualizacja 2017 r.
Strategia Rozwoju Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze do roku 2020 Aktualizacja 2017 r. Strategia Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze wpisuje się w założenia strategii
Bardziej szczegółowo7 KALENDARZ JAKOŚCI Wydziału Rolnictwa i Biologii- 7.1 Cele operacyjne na rok akademicki 2014/15
7 KALENDARZ JAKOŚCI Wydziału Rolnictwa i Biologii- 7.1 Cele operacyjne na rok akademicki 2014/15 Lp. Cel Osoby odpowiedzialne Czas realizacji Sposób weryfikacji 1 Rozszerzenie oferty praktyk studenckich
Bardziej szczegółowoStrategiczne kierunki rozwoju Wydziału Mechanicznego AMG
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU MECHANICZNEGO AKADEMII MORSKIEJ W GDYNI Misją Wydziału Mechanicznego Akademii Morskiej w Gdyni jest kształcenie studentów na najwyższym poziomie tworząc kadry pracownicze zdolne
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYKI STOSOWANEJ POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA
STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYKI STOSOWANEJ POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA 2016-2020 Gliwice I. Analiza strategiczna A. Mocne strony 1. Ugruntowana pozycja Wydziału jako oferenta solidnego wykształcenia. 2.
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 1/2015. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 7 stycznia 2015 r.
ZARZĄDZENIE Nr 1/2015 Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 7 stycznia 2015 r. w sprawie zakresu kompetencji Rektora i Prorektorów Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt 6 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH
Koszalin, dn. 2.10.2017r. Pani Prorektor d/s Kształcenia dr hab. Danuta Zawadzka, prof. nadzw. PK Sprawozdanie z wyników ankietyzacji oceniających kursy przedmiotowe realizowane na Studiach Doktoranckich
Bardziej szczegółowoOcenie podlegają wyłącznie prace z afiliacją Uniwersytetu Jagiellońskiego i zaliczane do dorobku Wydziału Farmaceutycznego UJ CM
Kryteria oceny uczestników Studiów Doktoranckich na Wydziale Farmaceutycznym będące podstawą do tworzenia listy rankingowej przy przyznawaniu stypendium dla najlepszych doktorantów w roku akademickim 2018/2019
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ I STRATEGICZNE CELE ROZWOJU
CZĘŚĆ I STRATEGICZNE CELE ROZWOJU Rozwój Wydziału Elektroniki Wojskowej Akademii Technicznej zwanej dalej "WEL" w latach 2011-2020 powinien być ukierunkowany na osiągnięcie następujących celów strategicznych:
Bardziej szczegółowoSystem Zapewnienia Jakości Kształcenia w Filii Uniwersytetu Łódzkiego jest zgodny z:
ONiWERSYTET ŁÓ01K3 Filia w Tomaszowie Mazowieckim ul. Konstytucji 3 Maja 65/67 97-200 Tomaszów Mazowiecki : tet./faks (0-48-44) 724-97-20 J Tomaszów Mazowiecki, dnia 29.06.2012r. Uchwała Filialnej Komisji
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju Wydziału Informatyki Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie do 2027 roku
Szczecin, 22 czerwca 2017 r. Strategia rozwoju Wydziału Informatyki Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie do 2027 roku Wizja Wydziału Informatyki ZUT w 2027 roku Wydział Informatyki
Bardziej szczegółowoPLAN PRAC SENATU UNIWERSYTETU PRZYRODNICZEGO WE WROCŁAWIU W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018
PLAN PRAC SENATU UNIWERSYTETU PRZYRODNICZEGO WE WROCŁAWIU W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018 WRZESIEŃ 2017 1 Przyjęcie planu posiedzeń senatu Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu w roku akademickim 2017/2018.
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU KIERUNKU FILOZOFIA INSTYTUT FILOZOFII UŁ
STRATEGIA ROZWOJU KIERUNKU FILOZOFIA INSTYTUT FILOZOFII UŁ I STRATEGIA ROZWOJU ZAŁOŻENIA WSTĘPNE II OBSZARY STRATEGICZNE I KIERUNKI ROZWOJU III CELE STRATEGICZNE W KONTEKŚCIE OBSZARÓW STRATEGICZNYCH IV
Bardziej szczegółowow sprawie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia
UCHWAŁA NR 18/2012 SENATU WYŻSZEJ SZKOŁY MEDYCZNEJ W LEGNICY z dnia 29 września 2012 r. w sprawie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Na podstawie 9 ust. 1 pkt 9 rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoI. Postępy w pracy naukowej i przygotowaniu rozprawy doktorskiej
Kryteria oceny uczestników Studiów Doktoranckich na Wydziale Farmaceutycznym będące podstawą do tworzenia listy rankingowej przy przyznawaniu stypendium dla najlepszych doktorantów w roku akademickim 2016/2017
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 1 Senatu WSGK z dn. 24 czerwca 2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INTERDYSCYPLINARNEGO EKONOMICZNO-SPOŁECZNY Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoPIERWSZY CEL STRATEGICZNY umocnienie samodzielności Wydziału TiPZ GWSH w głównych obszarach jego działalności.
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU TURYSTYKI I PROMOCJI ZDROWIA GÓRNOŚLĄSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ im. WOJCIECHA KORFANTEGO w KATOWICACH założenia na lata 2013-2020 Założenia strategii Wydziału Turystyki i
Bardziej szczegółowoAKTUALIZACJA STRATEGII UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU NA LATA
AKTUALIZACJA STRATEGII UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU NA LATA 2017-2020 WSTĘP Strategia Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu (UEP) definiuje politykę rozwoju Uczelni na lata 2017 2020. Stanowi
Bardziej szczegółowoStrategia Rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie na lata
Załącznik do uchwały Senatu nr 23/IV/14 Strategia Rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie na lata 2014-2018 Wizja rozwoju Uczelni Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie jako nowoczesna
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. inż. Jan Kazior
PK NOWOCZESNĄ UCZELNIĄ DLA WSPÓŁCZESNEJ GOSPODARKI Prof. dr hab. inż. Jan Kazior Kraków, 6.04.2016 r. Dlaczego kandyduję na Rektora PK? Widzę szanse rozwoju Politechniki Krakowskiej Mam odpowiednie doświadczenie
Bardziej szczegółowoProfil kształcenia. 1. Jednostka prowadząca studia doktoranckie: Wydział Leśny Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Program kształcenia na stacjonarnych studiach trzeciego stopnia (studiach doktoranckich) na kierunku Leśnictwo na Wydziale Leśnym Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego 1. Jednostka prowadząca studia doktoranckie:
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU DOLNOŚLĄSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ
STRATEGIA ROZWOJU DOLNOŚLĄSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ - 2017-2020 MAPA STRATEGICZNA DSW TWORZENIE INSPIRUJĄCEGO ŚRODOWISKA PRACY DĄŻENIE DO DOSKONAŁOŚCI W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA DĄŻENIE DO DOSKONAŁOŚCI W ZAKRESIE
Bardziej szczegółowoREGULAMIN AKADEMICKIEGO INKUBATORA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI WYŻSZEJ SZKOŁY EKONOMII I INNOWACJI W LUBLINIE
Załącznik do uchwały Senatu WSEI nr 5 z dnia 27.09.2006r. REGULAMIN AKADEMICKIEGO INKUBATORA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI WYŻSZEJ SZKOŁY EKONOMII I INNOWACJI W LUBLINIE Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Akademicki
Bardziej szczegółowoMISJA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE
MISJA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE Wydział Matematyczno-Przyrodniczy jest jedną z podstawowych jednostek organizacyjnych Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU INSTYTUTU FIZYKI CENTRUM NAUKOWO-DYDAKTYCZNEGO POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA
STRATEGIA ROZWOJU INSTYTUTU FIZYKI CENTRUM NAUKOWO-DYDAKTYCZNEGO POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA 2012 2020 Gliwice, styczeń 2013 Strategia rozwoju Instytutu Fizyki Centrum Naukowo-Dydaktycznego Politechniki
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju Wydziału Informatyki Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie do 2027 roku (Projekt)
Szczecin, 14 grudnia 2017 r. Strategia rozwoju Wydziału Informatyki Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie do 2027 roku (Projekt) Wizja Wydziału Informatyki ZUT w 2027 roku Wydział
Bardziej szczegółowoStrategia Wydziału InŜynierii Bezpieczeństwa PoŜarowego
Strategia InŜynierii Bezpieczeństwa PoŜarowego Na lata 2012 2016 OBSZARY STRATEGICZNE cele strategiczne CELE STRATEGICZNE CELE SZCZEGÓŁOWE 1 Kierunki działań dla celu strategicznego I Osiągnięcie pozycji
Bardziej szczegółowoProgram wyborczy kandydata na Dziekana Wydziału Budownictwa i Architektury Politechniki Opolskiej w kadencji
Program wyborczy kandydata na Dziekana Wydziału Budownictwa i Architektury Politechniki Opolskiej w kadencji 2016-2020 Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO Opole, 18-04-2016r. WYDZIAŁ BUDOWNICTWA
Bardziej szczegółowoErasmus+ Erasmus+ Szkolnictwo wyższe 2014-2020. Erasmus 2007-2013
Szkolnictwo wyższe Erasmus+ program Komisji Europejskiej, który zastąpił między innymi wcześniejsze programy sektorowe Uczenie się przez całe życie i Młodzież w działaniu. Erasmus 2007-2013 Erasmus+ Szkolnictwo
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM
REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA NA WYDZIALE PRAWA I ADMINISTRACJI Zadanie Odpowiedzialny Termin realizacji
Bardziej szczegółowoStrategia Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza do roku 2020 PREZENTACJA
Strategia Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza do roku 2020 PREZENTACJA HIERARCHIA PLANÓW STRUKTURA PLANÓW PLAN STRATEGICZNY Horyzont czasowy kilkanaście lub kilkadziesiąt lat; Zakres działania
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY A N
WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY I TE RD YSCYP A N R NE GO PRO FI L ZTAŁCENI A KS LI N Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej,
Bardziej szczegółowoROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą
Bardziej szczegółowoPOROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY
POROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY nr... /2017 zawarte w dniu.. 2017 roku pomiędzy: POLITECHNIKĄ ŚLĄSKĄ ul. Akademicka 2A, 44-100 Gliwice, Wydziałem Górnictwa i Geologii, działającą na podstawie ustawy z dnia 27
Bardziej szczegółowo