Komunikat nr 1. Szanowni Państwo,

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Komunikat nr 1. Szanowni Państwo,"

Filip Karpiński
5 lat temu
Przeglądów:

XII Łódzka Konferencja Biograficzna z cyklu Biografia i badanie biografii Biografie rodzinne i uczenie się 15-16 lutego 2019 Łódź Organizator: Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej

1 XII Łódzka Konferencja Biograficzna z cyklu Biografia i badanie biografii Biografie rodzinne i uczenie się lutego 2019 Łódź Organizator: Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego Patronat honorowy: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne Miejsce konferencji: Łódź, ul. Rogowska 26 konferencjabb@gmail.com Komunikat nr 1 Szanowni Państwo, Po raz dwunasty Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego serdecznie zaprasza na ogólnopolską konferencję dotyczącą badań biograficznych, realizowanych głównie w obszarze edukacji dorosłych/andragogiki, jak również w zakresie gerontologii społecznej i pedagogiki. Zapraszamy także przedstawicieli innych dyscyplin naukowych, zainteresowanych problematyką naszych spotkań, gdyż badania biograficzne niewątpliwie mają wymiar interdyscyplinarny. Obrady konferencyjne otwarte są także dla doktorantów i studentów oraz seniorów, w tym uczestników zajęć w uniwersytetach trzeciego wieku. Podczas planowanego spotkania naukowego, pragniemy zaproponować do refleksji, badań naukowych i dyskusji temat ujęty w ogólnym w haśle: Biografie rodzinne i uczenie się. Chcielibyśmy więc pochylić się nad kwestiami dotyczącymi rodziny, a które ostatnio nie często są przedmiotem badań andragogicznych, a warto, by wzbudziły szczególne zainteresowanie andragogów w dobie współcześnie doświadczanego kryzysu rodziny a zarazem jej uniwersalności. Odnosząc się do tematyki cyklu konferencyjnego, można przyjąć, że poszukiwanie rodziny w biografii to fascynujące zadanie badawcze ze względu na jego wielowymiarowość, a także możliwość odsłaniania nowych nieznanych lub mniej znanych jej obecności w ludzkich biografiach - tak biografiach jednostkowych, jak i zbiorowych, w tym narodowych i ogólnoludzkich. Natomiast odnajdowanie w biografii rodzinnej linii uczenia się może sprzyjać poszerzaniu andragogicznej teorii uczenia się dorosłych, niewątpliwie w silnym powiązaniu z doświadczeniami wcześniejszych okresów życia, w tym doświadczeniami dzieciństwa. Ten zakres badań nie jest obcy andragogom; warto przypomnieć w tym miejscu badania pamięci szkoły i pamięci dzieciństwa realizowane przez Profesor Olgę Czerniawską i jej uczennice. Badania te mogą być poszerzane poprzez wydobywanie aspektów dotyczących osadzenia człowieka w rodzinie na przestrzeni całego biegu jego życia z uwypukleniem

2 obecności procesów uczenia się. Proponujemy poniżej dwa główne obszary refleksji wraz z ich uszczegółowieniem: Rodzina obecna w biografii pamięć rodziny: Co pamiętamy i dlaczego? Bycie w rodzinie, tworzenie rodziny Osoby znaczące, sytuacje, miejsca, czas Wydarzenia krytyczne, traumy Radości i smutki, sukcesy i porażki Uczucia i więzi, samotność Droga życia w rodzinie i poza rodziną Genealogie rodzinne Przekazy/transfery w rodzinie Wsparcie w rodzinie Rodzina z perspektywy przeżytego czasu i inne. Uczenie się obecne w biografii rodzinnej: Czego uczyliśmy się w rodzinie? Dlaczego to pamiętamy? Między socjalizacją, inkulturacją, personalizacją a uczeniem się Relacje edukacyjne, transfery wiedzy, umiejętności i postaw Motywacje edukacyjne Osobowe dojrzewanie, stawanie się Wzrost refleksyjności i samopoznania (Re)konstrukcje tożsamości i inne. Przewidujemy referaty w sesji plenarnej oraz wystąpienia w formie komunikatów z badań i głosów w dyskusji podczas obrad w sekcjach. Zachęcamy także do wystąpień warsztatowych. Z nadzieją, że nasza propozycja i tym razem Państwa zainteresuje, i że będziemy Państwa ponownie gościć w Łodzi, pozostajemy z wyrazami szacunku Przewodnicząca Komitetu Naukowego prof. dr hab. Elżbieta Dubas sekretarze konferencji dr Wojciech Świtalski, dr Arkadiusz Wąsiński, dr Monika Chmielecka

3 Informacje ogólne Miejsce konferencji: Centrum Szkoleniowo-Konferencyjne Uniwersytetu Łódzkiego; Łódź, ul. Rogowska 26 Ustalenia organizacyjne: 1. Zgłoszenia udziału w konferencji (oddzielnie dla każdego uczestnika) wraz z tytułem wystąpienia/prezentacji oraz tezami referatu należy dokonać wypełniając formularz internetowy: ewentualnie zgłoszenia przyjmowane są po przesłaniu wypełnionej karty zgłoszenia na adres: konferencjabb@gmail.com lub listownie: Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej Łódź, ul. Pomorska 46/48 z dopiskiem: Biograficzność. 2. Termin przyjmowania zgłoszenia mija 11 stycznia 2019 r. 3. Przewidujemy wpisowe w wysokości 330 zł, które przeznaczymy na organizację konferencji i przygotowanie publikacji po uzyskaniu pozytywnych recenzji. Organizatorzy, w cenie wpisowego, zapewniają obiad i uroczystą kolację pierwszego dnia oraz przerwy kawowe pierwszego i drugiego dnia konferencji. 4. Czas trwania wystąpień: komunikatów z badań 10 min., referatów 20 min. 5. Program konferencji zostanie przesłany w terminie do 31 stycznia 2019 roku. 6. Noclegi uczestnicy rezerwują samodzielnie. Proponujemy: Centrum Szkoleniowo - Konferencyjne UŁ (miejsce konferencji), ul. Rogowska 26 oraz ul. Rogowska 35, tel. (42) Hotel Daria, ul. Studencka 2/4, tel. (42) Hostel Molo, ul. Okopowa 70/106, tel. (42) Hostel Cynamon, ul. Sienkiewicza 40, tel. (42) Opłata za udział Wpisowe w kwocie 330 zł należy wpłacić na konto Wydziału Nauk o Wychowaniu (Bank Polska Kasa Opieki S. A. II oddział w Łodzi) w terminie 1-20 stycznia 2019 r., wpisując w temacie hasło: biograficzność (prosimy nie wpłacać w grudniu!). Studenci I i II stopnia są zwolnieni z opłaty wpisowego. Doktorantów obejmuje wpisowe w pełnej wysokości. Uprzejmie informujemy, że wystawienie faktury możliwe jest wyłącznie na dane właściciela rachunku, z którego dokonano przelewu opłaty konferencyjnej. W przypadku płatności w rachunku prywatnego, w tytule przelewu prosimy o adnotację: biograficzność, imię i nazwisko uczestnika, nazwa instytucji, na którą ma być wystawiona faktura wraz z numerem NIP. Dodatkowe informacje i adresy kontaktowe: Sekretarze konferencji: Wojciech Świtalski, tel ; Arkadiusz Wąsiński, tel ; Monika Chmielecka, tel Poczta elektroniczna: konferencjabb@gmail.com

4 Wskazówki edytorskie dla tekstów do druku: Literatura przywoływana w opracowywanych tekstach: zamieszczona na końcu opracowania w porządku alfabetycznym według poniższych wzorów: 1) dla opracowań książkowych: Frindt A., 2005, Czy warto być dorosłym?, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa. 2) dla prac zbiorowych: Halicka M., Halicki J.(red.) 2006, Zostawić ślad na ziemi Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Wojciechowi Pędichowi w 80 rocznicę urodzin i 55 rocznicę pracy naukowej, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok. 3) dla artykułów w opracowaniach zbiorowych: Staręga-Piasek J., 2006, O niektórych mitach wokół ludzi starych i starości [w:] M. Halicka, J. Halicki (red.) Zostawić ślad na ziemi Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Wojciechowi Pędichowi w 80 rocznicę urodzin i 55 rocznicę pracy naukowej, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok, s ) dla artykułów w czasopismach: Malewski M., 2005, Pedagogika jako wieża Babel, Teraźniejszość Człowiek Edukacja, nr 2(30), s ) dla opracowań zawartych na stronach internetowych: 5.xlsn, stan z dnia Przypisy 1) Proste wewnętrzne, w tekście: (Malewski, 2005, s. 94) 2) rozszerzone, polemiczne itp. numerowane, zamieszcza się pod tekstem na stronie, zgodnie z zapisem jak wyżej pkt. 1,2,3,4, jedyna zmiana - nazwisko autora poprzedza się inicjałem jego imienia: M. Malewski, 3) dla pracy cytowanej w przypisie rozszerzonym pod tekstem na tej samej stronie bezpośrednio powyżej skrót : ibidem; np.: ) dla pracy już wcześniej przywoływanej, lecz nie bezpośrednio powyżej, w przypisach rozszerzonych pod tekstem, numerowanych skrót: op. cit., np.:.por. także: P. Dominice, 2006, Uczyć się..., op. cit., s. 19. W tekście publikacji czcionka 12, Times New Roman, odstęp 1,5 Do tekstu dołączamy: Informacje o autorze Streszczenie max. 1/3 strony A4 w języku polskim i angielskim Słowa kluczowe w języku polskim i angielskim 1 Zagadnienie uczenia się z życia podejmuje również: P. Dominice, 2006, Uczyć się z życia Biografia edukacyjna w edukacji dorosłych, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno Ekonomicznej w Łodzi, Łódź, s ibidem, s. 49.

Podobne dokumenty

Komunikat nr 1. Szanowni Państwo,

Komunikat nr 1. Szanowni Państwo, Komunikat nr 1 Szanowni Państwo, Mamy przyjemność zaprosić Państwa do udziału w I Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej z cyklu Badania Młodych Naukowców, w tej edycji odbywającej się pod hasłem Wiedza