Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów obowiązujący w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia im. Witolda Lutosławskiego w Pruszkowie

Transkrypt

1 Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów obowiązujący w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia im. Witolda Lutosławskiego w Pruszkowie opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008r. zmiany uwzględnione w tekście: Dz. U. z 2011 r. Nr 71, poz. 377 Dz. U. z 2009 r. Nr 136 poz (Dz. U. Nr 65, poz. 400) Rozdział I Założenia ogólne. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępu w opanowaniu przez nich wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów, e) umożliwianie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez szkołę systemem wewnątrzszkolnego oceniania. Strona 1

2 4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, b) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych, z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania według skali i w formach przyjętych w niniejszym regulaminie, c) ustalanie klasyfikacyjnych ocen końcoworocznych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania według skali zawartej w Rozdz. I pkt.7, d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych, e) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane końcoworocznych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego, f) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 5. Ocenianie pełni funkcję: a) diagnostyczną - określa aktualny stan wiedzy i umiejętności ucznia, b) informacyjną - informuje o osiągnięciach ucznia, c) motywacyjną - zachęca do samokształcenia, d) wspierającą - pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju, e) klasyfikującą - porządkujący osiągnięcia ucznia według skali przyjętej w szkole, f) kształtującą - umożliwiający uczniom przejęcie odpowiedzialności za proces uczenia się. 6. Oceny dzielą się na: a) bieżące, b) klasyfikacyjne śródroczne, c) klasyfikacyjne końcoworoczne. Strona 2

3 7. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się wg następującej skali: Ocena słowna Ocena cyfrowa Skrót Celujący 6 cel Bardzo dobry 5 bdb Dobry 4 db Dostateczny 3 dst Dopuszczający 2 dop Niedostateczny 1 ndst 8. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów - na pierwszej lekcji organizacyjnej oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) - na pierwszym zebraniu organizacyjnym, o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej. 9. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w Rozdz. I pkt.8 niniejszego regulaminu do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostaniu tym wymaganiom. 10. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje uczniów na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości, umiejętności i postaw uczniów. Określają, co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania. Strona 3

4 11. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw programowych i realizowanych programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i dla danego etapu kształcenia. 12. Wymagania edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów i klas są dostępne u poszczególnych nauczycieli i u dyrektora szkoły. 13. Uczeń, który spełnia określone wymagania edukacyjne, otrzymuje odpowiednią ocenę. Rozdział II Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów sprawdzane są poprzez: a) przesłuchania, b) egzaminy, c) audycje, d) konkursy, e) sprawdziany, f) testy, g) klasówki, h) prace pisemne, i) odpowiedzi ustne, j) prace domowe, k) prace grupowe, Rozdział III Sposoby i zasady informowania uczniów i rodziców o postępach i osiągnięciach. 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia. 3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) są one udostępniane do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela. 4. Oceny ucznia są uwidocznione w: a) dziennikach lekcyjnych, b) protokołach przesłuchań, c) protokołach egzaminacyjnych. Strona 4

5 5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 6. Wszystkie nagrody i wyróżnienia, kary i nagany nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. 7. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o postępach i osiągnięciach uczniów na bieżąco w trakcie indywidualnych rozmów z nauczycielami, a w przypadkach zagrożeń - po specjalnych wezwaniach rodziców (prawnych opiekunów). 8. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani do ustnego poinformowania uczniów o grożących im ocenach niepromujących i odnotowania tego w dzienniku oraz do zawiadomienia rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie. 9. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego końcoworocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania. Rozdział IV Zwalnianie ucznia z części zajęć edukacyjnych. 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć edukacyjnych artystycznych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych artystycznych uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony, zwolniona. Strona 5

6 1. Ogólne kryteria ocen. Rozdział V Kryteria ocen Osiągnięty przez ucznia poziom wymagania Uczeń spełnia daną kompetencję znacznie powyżej wymagania Uczeń całkowite spełnia wymagania Uczeń spełnia wymagania, a występujące niedociągnięcia nie powodują obniżenia wartości merytorycznej Niepełne spełnienie wymagań, ale uczeń sam wskazuje braki /błędy / i wie jak je poprawić Niepełne spełnienie wymagań, ale uczeń dzięki dodatkowym ćwiczeniom lub zmianie metody pracy nadrobi w krótkim czasie braki-samodzielnie lub z pomocą Niespełnienie wymagania, i brak rokowań, aby program wspomagający pomógł uczniowi osiągnąć wymagania Stopień szkolny Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny 2. Ustala się następujące kryteria ocen w grze na instrumencie: a) 25 punktów-stopień celujący (6)-otrzymuje uczeń za grę bezbłędną technicznie, wierną tekstowi nutowemu, wyjątkowo interesującą pod względem muzycznym, znacznie wykraczającą swym poziomem ponad wymagania edukacyjne danej klasy lub grupy wiekowej oraz bierze udział w konkursach regionalnych, krajowych lub międzynarodowych, przesłuchaniach oraz warsztatach przeznaczonych dla uczniów szkół muzycznych I st. lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. b) punkty-stopień bardzo dobry (5)- otrzymuje uczeń, który całkowicie spełnił wymagania edukacyjne danej klasy a jego gra jest bezbłędną technicznie, wierna tekstowi nutowemu i interesującą muzycznie, c) punktów-stopień dobry (4)- otrzymuje uczeń za grę dobrą technicznie, poprawną stylowo, z drobnymi uchybieniami, który spełnił wymagania edukacyjne danej klasy, d) punktów-stopień dostateczny (3)- otrzymuje uczeń za grę z wyraźnymi uchybieniami technicznymi lub muzycznymi, lecz z zadatkami na postęp w dalszej nauce, który spełnił jedynie podstawowe wymagania edukacyjne przewidziane dla danej klasy, co może oznaczać trudności w dalszym jego kształceniu, Strona 6

7 e) punktów- stopień dopuszczający (2)- otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania edukacyjne w stopniu minimalnym, co poważnie utrudni, a może nawet uniemożliwi mu dalsze kształcenie, f) Do 10 punktów-stopień niedostateczny (1)-otrzymuje uczeń, który wyraźnie nie spełnił wymagań edukacyjnych przewidzianych dla danej klasy, a braki techniczne i muzyczne uniemożliwiają jego dalsze kształcenie. 3. Kryteria szczegółowe w ocenie gry na instrumencie, które bierze pod uwagę komisja egzaminacyjna to: a) prawidłowość aparatu gry, b) zgodność z tekstem nutowym, c) sprawność techniczna, d) muzykalność i walory artystyczne interpretacji utworu, e) kultura dźwięku, intonacja f) dyscyplina rytmiczna i agogiczna, g) pamięć i odporność psychiczna na estradzie, h) wysiłek wkładany przez ucznia w pracę na instrumencie. Strona 7

8 4. Ustala się następujące kryteria i odpowiadające im oceny z przedmiotów teoretycznych: System oceniania w Państwowej Szkole Muzycznej I st. Im. Witolda Lutosławskiego w Pruszkowie Lp. Kryteria oceny Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny 1 2 Stopień opanowania wiadomości Rozumienie materiału nauczania Posiadanie wiadomości wykraczających poza podręczniki wiadomości podane przez nauczyciela Samodzielna i oryginalna interpretacja ucznia Cały materiał programowy opanowany jest wyczerpująco Samodzielna interpretacja ucznia Nieznaczne braki w opanowaniu materiału programowego Częściowo inspirowane przez nauczyciela Braki w opanowaniu podstawowego materiału Przy pomocy nauczyciela Wyraźne braki w opanowaniu materiału programowego Niezrozumienie części materiału programowego Brak podstawowych wiadomości Brak zrozumienia 3 4 Stosowanie wiadomości Prezentacja zdobytej wiedzy Samodzielne wykorzystanie wiadomości w sytuacjach problemowych Wzorowy język, brak błędów Samodzielne stosowanie zdobytych wiadomości Poprawny język, brak błędów Przy niewielkiej pomocy nauczyciela Przy pomocy nauczyciela Przy wydatnej pomocy nauczyciela Brak umiejętności stosowania nabytych wiadomości Drobne usterki Z usterkami Częste usterki Bardzo poważne usterki 5 Postawa ucznia na lekcji Stała aktywność, oryginalne wypowiedzi Stała aktywność, pełne wypowiedzi Częsta aktywność Aktywność sporadyczna Przeważnie brak aktywności Bierność 6 7 Systematyczność Trwałość zdobytej wiedzy Wzorowo zorganizowana, systematyczna praca Swobodne operowanie wiedzą pochodzącą z różnych źródeł Systematyczna praca Swobodne operowanie wiedzą z podręczników i notatek podanych przez nauczyciela Sporadyczne odstępstwa od systematycznej pracy Dobra znajomość materiału roku bieżącego Częste odstępstwa od systematycznej pracy Pewne braki w materiale bieżącego roku Bardzo częste odstępstwa od systematycznej pracy Braki w materiale bieżącym Brak systematyczności Bardzo duże braki Strona 8

9 Rozdział VI Klasyfikowanie i promowanie. 1. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania lub zaliczeniu zajęć, w których uczeń uczestniczył. 2. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym: a) klasyfikowanie śródroczne (za pierwszy semestr) - w terminie ustalanym każdorazowo przez dyrektora szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną, b) klasyfikowanie końcoworoczne - w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych. 3. Oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według skali zawartej w Rozdz. I pkt.7 4. Ocenę ustala nauczyciel prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, z wyjątkiem ocen ustalanych przez komisje egzaminacyjne. 5. Uczeń, który otrzymał na I semestr ocenę niedostateczną, zobowiązany jest w czasie pierwszego miesiąca II semestru do uzupełnienia tych treści przedmiotowych, które będą niezbędne do realizacji programu. Zakres tych treści i formę sprawdzania wiadomości ustala nauczyciel przedmiotu. 6. Z przedmiotu instrument główny ocena śródroczna dla uczniów wszystkich klas ustalana jest przez nauczyciela. Uczniowie kl. II-VI C6 oraz kl. II-IV C4 przystępują do przesłuchania półrocznego. 7. Z pozostałych przedmiotów określonych w szkolnym planie nauczania ocena śródroczna ustalana jest przez nauczycieli tych przedmiotów. 8. Ocena końcoworoczna z instrumentu głównego (z wyłączeniem uczniów kl. I C6 oraz kl. I C4) ustalana jest przez komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego. 9. Dla uczniów kl. I C6 i kl. I C4 ocenę końcoworoczną z instrumentu głównego ustala nauczyciel. 10. Z pozostałych przedmiotów określonych w szkolnym planie nauczania ocena końcoworoczna ustalana jest przez nauczycieli tych przedmiotów. 11. Laureaci ogólnopolskich konkursów, przesłuchań, przeglądów w zakresie przedmiotów artystycznych, których organizatorem jest Centrum Edukacji Artystycznej, otrzymują odpowiednio z danych zajęć artystycznych celującą ocenę końcoworoczną, a w przypadku instrumentu głównego są zwolnieni z egzaminu promocyjnego 12. Laureaci, o których mowa w punkcie 11, po ustaleniu albo uzyskaniu końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć artystycznych, otrzymują z tych zajęć celującą końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną. Strona 9

10 13. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego dyrektor powołuje, co najmniej trzyosobową komisję, w której skład wchodzą: a) dyrektor szkoły lub kierownik sekcji - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, c) nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 14. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się na podstawie liczby uzyskanych punktów według następującej skali: a) 25 punktów - stopień celujący, b) punktów - stopień bardzo dobry: 24 pkt pkt pkt pkt. 5 = c) punktów - stopień dobry: 20 pkt pkt pkt pkt pkt. 4 = d) punktów - stopień dostateczny: 15 pkt pkt pkt. 3 - e) punktów - stopień dopuszczający: 12 pkt pkt. 2 f) do 10 punktów - stopień niedostateczny. 15. Ocena końcowa odpowiadająca jej liczba punktów jest wyznaczona jako średnia arytmetyczna punktów przyznanych przez poszczególnych członków komisji egzaminacyjnej. Ocenę końcową uzyskuje się poprzez zaokrąglenie średniej w następujący sposób: a) jeżeli cyfra dziesiętna jest mniejsza niż pięć, to ułamek zaokrągla się z niedomiarem (w dół) b) jeżeli cyfra dziesiętna jest większa lub równa pięć, to ułamek zaokrągla się z nadmiarem (w górę). Strona 10

11 16. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład komisji, datę egzaminu, program oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do arkusza ocen oraz na świadectwie szkolnym wpisywane są oceny pełne bez minusów i plusów. 17. Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną. 18. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 19. Rada pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach zwolnić ucznia z egzaminu promocyjnego. Klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną ustala w tym przypadku nauczyciel instrumentu głównego. 20. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia. 21. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecność na zajęciach edukacyjnych zdaje egzamin klasyfikacyjny. 22. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 23. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu głównego przeprowadza komisja egzaminacyjna w składzie określonym w Rozdz. VI pkt Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu. 25. Dyrektor szkoły wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych 26. Uczeń, który z przyczyn zdrowotnych lub losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły 27. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności skład komisji albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, a także imię i nazwisko nauczyciela obecnego podczas egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w ust. 24, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną odpowiednio przez komisję lub nauczyciela. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia Strona 11

12 lub zwięzłą informacje o odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 28. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo niesklasyfikowana. 29. Uczniowi realizującemu indywidualny tok nauki na podstawie odrębnych przepisów wyznacza się egzamin klasyfikacyjny. 30. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), za zgodą rady pedagogicznej realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. W takim wypadku uczeń, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 31. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany i promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach. 32. Promowanie polega na zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną wyników końcoworocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o: a) promowaniu uczniów do klas programowo wyższych lub ukończeniu szkoły, b) wyróżnieniu uczniów. 33. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli: a) z przedmiotów kształcenie słuchu i instrument główny otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego, b) z pozostałych przedmiotów otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia niedostatecznego. 34. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna końcoworoczna ocena klasyfikacyjna, a w przypadku przedmiotów kształcenie słuchu lub instrument główny, - ocena niedostateczna albo dopuszczająca, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem Rozdz. VIII pkt Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna ustalona przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego nie może być zmieniona z zastrzeżeniem Rozdz. VIII pkt Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w Rozdz. VI pkt.33 podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 37. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz. Strona 12

13 Rozdział VII Egzamin poprawkowy. 1. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał jedną ocenę dopuszczajacą lub jedną ocenę niedostateczną lub dopuszczającą z przedmiotów: a) instrument główny, b) kształcenie słuchu. 2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów. 3. Egzaminu poprawkowego nie może zdawać uczeń, który ocenę niedostateczną lub dopuszczającą otrzymał w wyniku egzaminu promocyjnego. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie: a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 6. Nauczyciel, uczący ucznia danego przedmiotu, może być zwolniony z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisyjnnego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 7. Egzamin poprawkowy zawiera treści nauczania zgodne z odpowiednim stopniem wymagań edukacyjnych dla danego etapu kształcenia. 8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Strona 13

14 10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 11. W ciągu całego cyklu kształcenia uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz. Rozdział VIII Zastrzeżenia do oceny klasyfikacyjnej. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w Rozdz. VIII pkt.2, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne; 5. Nauczyciel, o którym mowa w Rozdz. VIII pkt.4b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej, a w przypadku instrumentu głównego i kształcenia słuchu - oceny niedostatecznej albo dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem Rozdz. VII pkt.3 Strona 14

15 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w Rozdz. VIII pkt.2, c) zadania (pytania) sprawdzające lub program, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Do protokołu, o którym mowa w Rozdz. VIII pkt.7, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w Rozdz. VIII pkt.2, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Rozdział IX Postanowienia końcowe. 1. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w Rozdz. VI pkt.33 podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 2. W ciągu całego cyklu kształcenia uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz. 3. Uczeń uzyskujący oceny celujące i bardzo dobre z przedmiotów artystycznych lub osiągający sukcesy artystyczne może być promowany do klasy programowo wyższej poza normalnym trybem z końcem lub w ciągu roku szkolnego. 4. Uczeń kończy szkołę muzyczną I stopnia, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w Rozdz. VI pkt Do ucznia, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków określonych w Rozdz. VI pkt.33 stosuje się odpowiednio Rozdz. IX pkt.1 6. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75, w tym, co najmniej ocenę dobrą z przedmiotu kształcenie słuchu, otrzymuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem. 7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej, na która składają się końcoworoczne oceny klasyfikacyjne a obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał średnią ocen, co najmniej 4,75, w tym, co najmniej ocenę dobrą z przedmiotu kształcenie słuchu, otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem. Strona 15

16 Tekst jednolity Regulaminu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów uwzględniający poprawki wprowadzone na posiedzeniu rady pedagogicznej w dniu 30 maja 2011r oraz wynikające ze zmian w prawie oświatowym zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 30 maja 2011r. Strona 16