PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 58 W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 W KATOWICACH

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 58 W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 W KATOWICACH Katowice

2 I WSTĘP Program wychowawczy Miejskiego Przedszkola nr 58 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3 w Katowicach został stworzony na podstawie programu wychowania przedszkolnego Elżbiety Tokarskiej i Jolanty Kopały Kalendarz przedszkolaka z uwzględnieniem modyfikacji oraz Podstawy programowej wychowania przedszkolnego. II CELE WYCHOWAWCZE PRZEDSZKOLA 1. Kształtowanie pozytywnego wizerunku samego siebie poprzez poznawanie swoich słabych i mocnych stron. 2. Uczenie postawy asertywnej w wyrażaniu własnego zdania i emocji. 3. Zachęcanie do nawiązywania, kształtowania i utrzymywania zróżnicowanych kontaktów społecznych z osobami pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi, z ludźmi innych narodowości i wyznań. 4. Kształtowanie tolerancji, wrażliwości, wyrozumiałości i otwartości, zrozumienia dla innych zachowań. 5. Poznanie sposobów racjonalnego radzenia sobie w sytuacjach życiowych i zadaniowych 6. Budowanie systemu wartości uniwersalnych akceptowanych społecznie 7. Wyrobienie nawyku stosowania zwrotów grzecznościowych. 8. Kształtowanie postawy empatycznej poprzez dostrzeganie potrzeb innych, akceptowania kolegów takimi, jakimi oni są. 9. Wdrażanie do podporządkowania się regułom obowiązującym w grupie. 10. Nauka zgodnego współdziałania w zespole i nabywanie umiejętności negocjacji w rozwiązywaniu konfliktów. 11. Uświadamianie o zagrożeniach związanych z korzystaniem z komputera i dostępem do Internetu. III PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECKA: Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka a w szczególności do: Właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo - wychowawczo dydaktycznego zgodnie z zasadami pracy umysłowej Szacunku dla jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej Wyrażania swoich uczuć i myśli Do nauki przez zabawę i bycia sobą Opieki i ochrony. 2

3 Dziecko w przedszkolu ma zagwarantowane prawo do: Godności i nietykalności osobistej Wyrażania swobody myśli, sumienia i wyznania Akceptacji takim, jakim ono jest Warunków sprzyjających jego rozwojowi Indywidualnego rozwoju i własnego tempa tego procesu Ochrony zdrowia Nienaruszalności cielesnej Poszanowania własności Spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje Aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi Zabawy i wyboru towarzyszy zabawy Spolegliwych umów i kontraktów z dorosłymi Badania i eksperymentowania Doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa) Różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia Snu i wypoczynku, jeśli jest zmęczone Jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione Do nauki Regulowania własnych potrzeb Zdrowego jedzenia Ochrony zdrowia Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej lub psychicznej. Dziecko ma w przedszkolu obowiązek, w trosce o bezpieczeństwo własne i kolegów przestrzegać wszelkie umowy zawarte z nauczycielami, a w szczególności: Nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycieli Zgłaszać wszelkie przykre wypadki, uszkodzenia itp. związane ze zdrowiem dzieci Sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne Szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu Dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa Przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych. IV STANDARDY OSIĄGNIEĆ DZIECI obdarza uwagą dzieci i dorosłych grzecznie zwraca się do innych w domu, przedszkolu, na ulicy przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych w miarę samodzielnie radzi sobie w sytuacjach życiowych i próbuje przewidywać skutki swoich zachowań wie, że nie należy chwalić się bogactwem i nie należy dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach, a także że nie należy wyszydzać i szykanować innych wykazuje zrozumienie dla zachowań i potrzeb osób niepełnosprawnych 3

4 umie się przedstawić: podać swoje imię i nazwisko i adres, wie, komu można podawać takie informacje komunikuje się z otoczeniem w czytelny dla niego sposób pomaga innym w miarę swoich możliwości wykazuje się umiejętnością właściwego zachowania się w różnych miejscach i kontaktach z różnymi ludźmi właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków w zrozumiały sposób mówi o swoich potrzebach i decyzjach jest otwarte na drugiego człowieka bez względu na jego płeć, przynależność kulturową. zna korzyści i zagrożenia wynikające z korzystania z komputera i Internetu. V MODEL ABSOLWENTA MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 58 Absolwent naszego przedszkola jest: Ciekawy świata, samodzielny, zaradny, co oznacza, że: - często zadaje pytania chcąc zaspokoić swoją ciekawość, - przejawia aktywność podejmując różne samodzielne zadania - osiągnął optymalny dla swego potencjału rozwojowego poziom wiedzy, umiejętności i sprawności - czuje się częścią swojej małej ojczyzny - śląska - potrafi obsługiwać komputer Rozważny, odpowiedzialny, co oznacza, że: - dba o swe zdrowie, higienę osobistą, wygląd - stara się respektować własne prawa i obowiązki w grupie i w rodzinie - zdaje sobie sprawę z konsekwencji różnych zachowań własnych i innych osób Uczciwy, prawdomówny, co oznacza, że: - szanuje własność swoją i cudzą - nie kłamie Grzeczny, szanujący innych, co oznacza, że: - zna i stosuje obowiązujące normy kulturalnego zachowania - nie używa brzydkich słów, szanuje innych ludzi. - jest wrażliwy na odmienność drugiego człowieka i jego potrzeby Przygotowany do roli ucznia szkoły podstawowej, co oznacza, że: - jest dojrzały społecznie - odporny emocjonalnie - zmotywowany do nauki w szkole podstawowej 4

5 VI FORMY MONITOROWANIA: Analiza dokumentów Obserwacja Wywiad VII EWALUACJA PROGRAMU: Program będzie poddawany ewaluacji w roku szkolnym 2013/2014. Formy ewaluacji: Analiza dokumentów, Rozmowy z rodzicami, Sprawozdanie z realizacji programu Program został opracowany przez Radę Pedagogiczną Miejskiego Przedszkola nr 58 w ZSP 3 w Katowicach i zatwierdzony do realizacji uchwałą nr. na zebraniu w dniu 15 września 2015r. Program został przyjęty przez Radę Rodziców uchwałą nr.... z dnia 14 września 2015 r. 5