SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY IM. EWY SZELBURG-ZAREMBINY W KARCZMISKACH STATUT PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO W KARCZMISKACH

Transkrypt

1 SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY IM. EWY SZELBURG-ZAREMBINY W KARCZMISKACH STATUT PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO W KARCZMISKACH Strona 1 z 12

2 SPIS TREŚCI Rozdział I Postanowienia ogólne Rozdział II Cele i zadania Przedszkola Rozdział III Organy przedszkola Rozdział IV Zasady współdziałania organów Przedszkola Rozdział V Organizacja Przedszkola Rozdział VI Pracownicy Przedszkola Rozdział VII Zasady rekrutacji Rozdział VIII Wychowankowie Przedszkola Rozdział IX Rodzice, prawa i obowiązki Rozdział X Postanowienia końcowe Strona 2 z 12

3 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Przedszkole Specjalne jest jednostką wchodzącą w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego im. Ewy Szelburg- Zarembiny w Karczmiskach. 2. Nazwa przedszkola: Przedszkole Specjalne w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym im. Ewy Szelburg Zarembiny w Karczmiskach. 3. Siedziba przedszkola: Karczmiska, ul. Szkolna 11, gmina Karczmiska, powiat opolski, województwo lubelskie. 4. Organ prowadzący: Powiat Opolski w Opolu Lubelskim. 5. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Lubelski Kurator Oświaty w Lublinie. 6. Przedszkole jest publiczną placówką oświatową przeznaczoną dla dzieci: a) z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, w stopniu umiarkowanym, znacznym lub w stopniu głębokim, b) z autyzmem, c) z niepełnosprawnością sprzężoną jeżeli jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna lub autyzm W nazwie Przedszkola umieszczonej na tablicy urzędowej oraz na pieczęciach, którymi opatruje się legitymację przedszkolną, pomija się określenie specjalne. Rozdział II Cele i zadania Przedszkola 3 1. Przedszkole: a. Umożliwia dzieciom udział w indywidualnych lub grupowych zajęciach specjalistycznych w tym rewalidacyjnych, usprawniających ruchowo, przygotowujących do samodzielności oraz udział w zajęciach kulturalno oświatowych, rekreacyjnych, sportowych i turystycznych, b. Udziela pomocy rodzicom/prawnym opiekunom dzieci w zakresie doskonalenia umiejętności niezbędnych we wspieraniu ich rozwoju, c. Prowadzi działania edukacyjne i profilaktyczno wychowawcze w środowisku lokalnym, 2. Przedszkole zapewnia: a. Realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, b. Odpowiednie warunki do nauki i zabawy, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, Strona 3 z 12

4 c. Realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, programu wychowawczego i programu profilaktyki, d. Wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka dokonywaną nie rzadziej niż raz w roku przez nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem, będącą podstawą opracowania i modyfikowania indywidualnego programu edukacyjnego określającego zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych lub zajęć socjoterapeutycznych prowadzonych z dzieckiem, zgodnie z jego indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi i możliwościami psychofizycznymi, e. Integrację ze środowiskiem rówieśniczym, f. Przygotowanie do samodzielności, 3. Zadaniami Przedszkola są: a. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji, b. Budowanie systemu wartości wychowanie tak, żeby dzieci lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe, c. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, d. Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi, e. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych, f. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych, g. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym, h. Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne, i. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej oraz postawy patriotycznej, j. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej, k. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych, l. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, m. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci, n. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych, o. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych, p. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt q. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną, r. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania, 4. Przedszkole realizuje swoje zadania poprzez: a. Zintegrowaną działalność rewalidacyjną nauczycieli, wychowawców i pozostałych pracowników, b. Współdziałanie ze środowiskiem rodzinnym i organizacjami społeczno kulturalnymi w celu zapewnienia dzieciom udziału w życiu społecznym i kulturalnym, c. Współdziałanie z poradnią psychologiczno pedagogiczną i innymi poradniami specjalistycznymi, d. Współdziałanie z innymi placówkami oświatowymi, e. Współdziałanie z placówkami służby zdrowia, f. Współdziałanie z administracją oświatową, Strona 4 z 12

5 5. Zajęcia rewalidacyjne prowadzone są w celu: a. Wspomagania rozwoju dziecka, b. Rozwijania psychofizycznej sprawności dziecka, c. Wspomagania samodzielności społecznej, d. Rozwijania zainteresowań (sportowych, tanecznych, muzycznych, teatralnych), sprawności manualnej oraz zdolności plastycznych, e. Usprawnia niania funkcjonowania dziecka oraz jego kondycji fizycznej, 6. Zajęcia rewalidacyjne są ustalane na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, diagnozy logopedycznej, diagnozy lekarskiej oraz psychologicznopedagogicznej Przedszkole zapewnia opiekę i pomoc psychologiczną i pedagogiczną wszystkim dzieciom, a w szczególności tym, którym z powodu różnych uwarunkowań rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki. 2. Pomoc specjalistyczna udzielana jest na wniosek psychologa, pedagoga, nauczyciela, wychowawcy lub rodziców. 1. Organami przedszkola są: a. Dyrektor, b. Rada Pedagogiczna, c. Rada Rodziców, Rozdział III Organy Przedszkola Dyrektorem jest Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego w Karczmiskach Dyrektor: a. Reprezentuje Przedszkole na zewnątrz, b. Sprawuje nadzór pedagogiczny, c. Sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne. d. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących, e. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną oraz ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie. Strona 5 z 12

6 2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami, a szczególności decyduje w sprawach: a. Zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola, b. Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Przedszkola, c. Występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników. 3. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców Nauczyciele nauczający w Przedszkolu wchodzą w skład Rady Pedagogicznej. 2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: a. Zatwierdzanie planów pracy, b. Podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie Przedszkola i załącznikach do statutu, c. Podejmowanie uchwał w sprawie ustanowienia i dokonywania zmian w Regulaminie Rady Pedagogicznej, d. Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, e. Podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy dzieci. 3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a. Organizację pracy placówki, b. Projekt planu finansowego placówki, c. Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, d. Propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego. 4. Rada Pedagogiczna Przedszkola pracuje w oparciu o regulamin Rodzice/prawni opiekunowie dzieci Przedszkola delegują ze swego grona przedstawicieli do Rady Rodziców. 2. Do kompetencji Rady Rodziców należy: a. Współpraca z nauczycielami i wychowawcami oraz dyrektorem w doskonaleniu pracy wychowawczej i opiekuńczej, b. Reprezentowanie stanowiska rodziców wobec innych stron społeczności szkolnej i władz oświatowych, c. Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do dzieci, realizowanym przez nauczycieli i wychowawców, d. Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych dzieci oraz potrzeb danego środowiska, obejmujące wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do dzieci, nauczycieli i rodziców, Strona 6 z 12

7 e. Współdziałanie w realizacji programu wychowawczego oraz zadań opiekuńczych Przedszkola, f. Podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych dla Przedszkola, zwłaszcza na działalność edukacyjną i wychowawczo opiekuńczą, g. Branie udziału w organizowaniu działalności kulturalnej, artystycznej, turystycznej i sportowej dzieci, h. Wyrażanie opinii na temat pracy Przedszkola, i. Wybieranie członków komisji konkursowej powoływanej w celu wyłonienia kandydata na stanowisko dyrektora, j. Wydawanie opinii w innych sprawach przewidzianych prawem. Rozdział IV Zasady współdziałania organów Przedszkola Organy Przedszkola współdziałają ze sobą w sprawach związanych ze statutową działalnością Przedszkola w sposób zapewniający każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) i Statucie Sprawy sporne pomiędzy organami Przedszkola rozstrzygane są na wspólnym posiedzeniu zwołanym przez dyrektora. W celu rozwiązania zaistniałych konfliktów, dyrektor może powołać komisję składającą się z przedstawicieli zainteresowanych stron W przypadku nie osiągnięcia porozumienia lub nie rozstrzygnięcia sporu organy Przedszkola mogą wystąpić z wnioskiem o rozwiązanie konfliktu do organu prowadzącego Przedszkole lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z podziałem kompetencji określonych w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) Wymiana informacji pomiędzy organami Przedszkola następuje w szczególności poprzez: a. Zamieszczanie informacji na tablicach ogłoszeń, b. Wspólne spotkania, c. Uczestniczenie dyrektora lub wyznaczonego przedstawiciela Rady Pedagogicznej w posiedzeniach Rady Rodziców. Strona 7 z 12

8 Rozdział V Organizacja Przedszkola Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi w wieku od 3 do 10 lat. 2. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do Przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym ukończy 10 lat. 3. Dla realizacji celów statutowych Przedszkole korzysta z bazy Ośrodka. 4. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział liczący od 6 do 10 dzieci. Grupy, w których są dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną, mogą liczyć od 2 do 4 dzieci. 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba dzieci w oddziale może być niższa od określonej w ust W czasie pobytu dziecka w Przedszkolu opiekę nad nim sprawują nauczyciele oraz personel pomocniczy, a w czasie zajęć indywidualnych ze specjalistami, poszczególni specjaliści. 7. Dzieci przyprowadzane i odbierane są przez rodziców/prawnych opiekunów lub upoważnioną przez nich osobę, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. Obowiązkiem rodziców jest punktualne odbieranie dzieci z Przedszkola Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóm nauczycielom zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców/prawnych opiekunów. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do Przedszkola Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz indywidualne programy edukacyjne i rewalidacyjne. 2. W Przedszkolu organizowane są indywidualne zajęcia rewalidacyjne. Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym przydziela dodatkowe godziny na prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjnych dla poszczególnych grup rozwojowych. O zakwalifikowaniu dziecka na zajęcia decyduje zespół specjalistów kierujący się orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. 3. W Przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia przez nie nauki szkolnej. Dziecko kwalifikowane jest na podstawie opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania. Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym, przydziela godziny dla danego dziecka, powołuje zespół wczesnego wspomagania, którego zadaniem jest ustalenie kierunku i harmonogramu działań. Strona 8 z 12

9 17 1. Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut. 2. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: a. Z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut, b. Z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut. 3. Dzienny czas pracy Przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora z uwzględnieniem przepisów w sprawie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz aktualnych potrzeb środowiska. 4. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni w tygodniu od poniedziałku do piątku od 8.00 do 13.00, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy. Na prośbę rodzica/prawnego opiekuna można przedłużyć pobyt dziecka w przedszkolu za odpłatnością. Zasady i wysokość odpłatności ustala organ prowadzący. 5. Dzieci w Przedszkolu mogą korzystać z 2 posiłków dziennie. 6. Opłata za każdy posiłek jest ustalana na początku roku szkolnego. 7. Koszty wyżywienia dziecka pokrywane są przez rodziców bądź prawnych opiekunów. 8. Opłaty za wyżywienie za dany miesiąc powinny być uregulowane do 15 dnia każdego miesiąca. 9. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, rodzicom/prawnym opiekunom, przysługuje zwrot wpłaty za wyżywienie za każdy dzień nieobecności. 10. Z wyżywienia mogą również korzystać pracownicy przedszkola wnosząc opłaty w ustalonej wysokości. 11. Budynki i teren Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w skład którego wchodzi Przedszkole Specjalne zostały objęte nadzorem monitoringu wizyjnego CCTV w celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki. 12. Dopuszcza się możliwość organizowania dodatkowych zajęć wykraczających poza zakres podstawy programowej, finansowanych przez rodziców. 13. Wychowankowie przedszkola mogą korzystać z dowozów do Przedszkola. Zasady dowozu określają odrębne przepisy Nauczyciel i wychowawca prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci w czasie zajęć dydaktyczno wychowawczych i opiekuńczych a także wycieczek. 2. Nauczyciel i wychowawca w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i rewalidacyjnych ma obowiązek kierować się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie a także poszanowaniem ich godności osobistej. 3. Nauczyciele prowadzący zajęcia w Przedszkolu oraz specjaliści pracujący z dziećmi tworzą zespół. Którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla każdego dziecka indywidualnego programu edukacyjnego. Pracą zespołu kieruje przewodniczący, którym jest zawsze wychowawca oddziału. 4. Do zadań zespołu należy ponadto: a. Ustalanie dla każdego dziecka oceny poziomu funkcjonowania, b. Programowanie aktywności indywidualnej i zespołowej dzieci, Strona 9 z 12

10 c. Programowanie zintegrowanych oddziaływań rewalidacyjnych wspierających rozwój dziecka, d. Wspieranie wychowawcy Przedszkola w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, e. Organizowanie stałych spotkań z rodzicami/prawnymi opiekunami, f. Omawianie wszelkich spraw związanych z realizacją zadań statutowych Przedszkola 5. Oddziałem przedszkolnym opiekuje się nauczyciel wychowawca. 6. Formy spełniania zadań przez nauczyciela wychowawcę są dostosowane do wieku dzieci, rodzaju niepełnosprawności, w tym stopnia upośledzenia umysłowego dzieci oraz ich potrzeb, a także warunków środowiskowych Przedszkola Szczegółową organizację nauczania, wychowania, opieki i rewalidacji w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez dyrektora. 2. Arkusz organizacji Przedszkola zatwierdza organ prowadzący. 3. W planie pracy Przedszkola dodatkowo uwzględnia się zajęcia rewalidacyjne: a. Korygujące wady postawy, b. Korygujące wady mowy, c. Inne wynikające z potrzeb programów rewalidacji. Rozdział VI Pracownicy Przedszkola W Przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników pedagogicznych: a) nauczycieli, b) pomoc nauczyciela, c) nauczycieli logopedów, d) innych nauczycieli specjalistów w zależności od potrzeb, d) psychologa i pedagoga, 2. Czynności porządkowe wykonują sprzątaczki zatrudnione w Ośrodku. 3. Czynności administracyjne wykonują pracownicy administracyjni zatrudnieni w Ośrodku. 4. Kwalifikacje pracowników pedagogicznych określają przepisy szczegółowe. 5. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli reguluje Karta Nauczyciela oraz przepisy wydane na jej podstawie. 6. Zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy. Strona 10 z 12

11 Rozdział VII Zasady rekrutacji Przyjęcie dziecka do Przedszkola odbywa się na podstawie: a. Wniosku rodziców/prawnych opiekunów, b. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, c. Skierowania wydanego przez organ prowadzący lub organ samorządu terytorialnego właściwy dla miejsca zamieszkania dziecka po uzyskaniu zgody organu prowadzącego Przedszkole. 2. Dyrektor może skreślić dziecko z listy w następujących przypadkach: a. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów w przypadku przeniesienia dziecka do innej placówki, b. W wyniku anulowania skierowania do Przedszkola, c. W wyniku postanowienia sądu, d. W wyniku zmiany miejsca zamieszkania. Rozdział VIII Wychowankowie Przedszkola Dziecko przyjęte do Przedszkola ma prawo w szczególności do: a. Warunków zapewniających mu bezpieczeństwo, b. Ochrony przed przemocą, c. Poszanowania jego godności osobistej, d. Życzliwego i podmiotowego traktowania, e. Pomocy pedagogicznej, psychologicznej i medycznej, f. Korzystania ze sprzętu i środków dydaktycznych, g. Uczestniczenia w organizowanych przez Przedszkole uroczystościach, zabawach, zawodach, wycieczkach, rajdach, turnusach rehabilitacyjnych Dziecko przyjęte do przedszkola ma obowiązek do: a. Systematycznego uczęszczania do Przedszkola oraz właściwego zachowania podczas pobytu w Przedszkolu, b. Godnego reprezentowania Przedszkola na zewnątrz, c. Odnoszenia się w sposób kulturalny i z szacunkiem do wszystkich koleżanek i kolegów, nauczycieli, wychowawców i innych pracowników Przedszkola, d. Dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych, e. Troszczenie się o sprzęt i wyposażenie Przedszkola. Strona 11 z 12

12 24 1. W przypadku naruszenia praw określonych w Konwencji o prawach dziecka oraz w Statucie, dziecko lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłaszać w formie ustnej lub pisemnej skargi do dyrektora. 2. Dyrektor rozpatruje sprawę w terminie 14 dni od jej zgłoszenia. 3. Dyrektor powiadamia zainteresowanego na piśmie o sposobie rozpatrzenia sprawy i podjętych działaniach Rozdział IX Rodzice, prawa i obowiązki Rodzice w przedszkolu mają prawo do: a. uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju, b. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola, c. otrzymywania pomocy pedagogicznej i psychologicznej zgodnie z ich potrzebami, d. udziału i współorganizowania uroczystości, imprez, zajęć wychowawczo dydaktycznych, 2. Rodzice w przedszkolu mają obowiązek: a. regularnego i terminowego uiszczania odpłat za wyżywienie dziecka w przedszkolu, b. współpracy z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia, oddziaływań wychowawczo dydaktycznych rodziny i przedszkola, c. odbierania dzieci w ustalonych godzinach, d. informowania nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzeniu dziecka do przedszkola, e. zapoznania się i przestrzegania postanowień statutowych, f. zgłaszania nauczycielowi niedyspozycji dziecka i wszelkich niepokojących objawów w jego zachowaniu, mających wpływ na funkcjonowanie dziecka w grupie, g. uczestniczenia w zebraniach organizowanych przez przedszkole. Rozdział X Postanowienia końcowe Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków Społeczności przedszkolnej nauczycieli, pracowników administracyjno obsługowych, rodziców, dzieci. 2. Wszelkich zmian w treści statutu dokonuje Rada Pedagogiczna w drodze nowelizacji. 3. Wnioski w sprawie zmian wnoszone są do Przewodniczącego Rady Pedagogicznej. 4. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy. 5. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami. 6. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola, przedszkole może współpracować z placówkami kultury, fundacjami, stowarzyszeniami. 7. Przedszkole używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. Strona 12 z 12