EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FIZJOTERAPIA

Transkrypt

1 Załącznik do UCHWAŁY Nr 2/2013 Konwentu PWSZ w Nowym Sączu z dnia 14 lutego 2013 r. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Kultury Fizycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FIZJOTERAPIA Nowy Sącz 2012

2 EFEKTY KSZTAŁCENIA I. Założenia ogólne 1. Nazwa kierunku studiów: fizjoterapia 2. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 3. Profil kształcenia: praktyczny 4. Forma studiów: stacjonarne 5. Umiejscowienie kierunku studiów w obszarze/obszarach kształcenia z określeniem procentowego udziału liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów: obszar kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu i nauk o kulturze fizycznej. 6. Wskazanie dokumentów prawnych, na podstawie których opracowano zakładane efekty kształcenia dla kierunku, analiza zgodności zakładanych efektów kierunkowych z deskryptorami wynikającymi z obowiązujących aktów prawnych. Zakładane efekty kierunkowe kształcenia są zgodne z deskryptorami wynikającymi z rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, Załącznik nr 6 (Dz. U. Nr 253, poz. 1520). Pozostałe akty prawne stanowiące podstawę opracowania efektów kształcenia dla kierunku: Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r., poz. 572, z późn. zm.); Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2012 r. poz. 131); Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 29 września 2011 r. w sprawie warunków oceny programowej i instytucjonalnej (Dz. U. z 2011 r. Nr 207 poz. 1232); Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 sierpnia 2011 r. w sprawie obszarów wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych (Dz. U. Nr 179, poz. 1065);

3 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 1 września 2011 r. w sprawie tytułów zawodowych nadawanych absolwentom studiów, warunków wydawania oraz niezbędnych elementów dyplomów ukończenia studiów i świadectw ukończenia studiów podyplomowych oraz wzoru suplementu do dyplomu (Dz. U. Nr 196, poz. 1167); Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 14 września 2011 r. w sprawie warunków i trybu przenoszenia zajęć zaliczonych przez studenta (Dz. U. Nr 20, poz. 1187); Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r., w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz. 1445); Uchwała Nr 67/2007 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 grudnia 2007 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego systemu zapewniania jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu oraz Uchwała Nr 21/2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 23 marca 2012 r. zmieniająca uchwałę w sprawie przyjęcia Uczelnianego systemu zapewniania jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu; Uchwała Nr 56/2011 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 16 grudnia 2011 r. w sprawie wytycznych dotyczących projektowania, realizacji i ewaluacji planów studiów i programów kształcenia; Uchwała Nr 3/2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 23 marca 2012 r. w sprawie uchwalenia Misji uczelni; Uchwała Nr 4/2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 23 marca 2012 r. oraz Uchwała Nr 43/2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 1 czerwca 2012 r. w sprawie uchwalenia Regulaminu studiów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu; Uchwała Nr 66/2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie uchwalenia Regulaminu okresowej oceny pracy nauczycieli akademickich w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu;

4 Zarządzenie Nr 21/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 7 marca 2012 r. w sprawie szczegółowych zasad projektowania i prowadzenia dokumentacji programów studiów; Wytyczne Światowej Konfederacji Fizjoterapii (World Confederation for Physical Therapy WCPT) Region Europejski Światowej Konfederacji Fizjoterapii, wersja ostateczna przyjęta na Nadzwyczajnym Zgromadzeniu Ogólnym w dn. 4 czerwca 2003 r. w Barcelonie; Publikacja: Autonomia Programowa Uczelni. Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego wydana przez MNiSW, Warszawa 2011; Publikacja: Kraśniewski A., Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, wydana przez MNiSW, Warszawa II. Ogólne cele kształcenia dla kierunku: Opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności z obszaru nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej, które pozwalają oddziaływać na osobowość i organizm człowieka w celu zaspokojenia jego potrzeb w zakresie rozwoju somatycznego i motorycznego oraz związanych z uczestnictwem w kulturze fizycznej. Absolwent PWSZ w Nowym Sączu kierunku: fizjoterapia będzie posiadał wykształcenie i przygotowanie zawodowe zgodne z wymaganiami obowiązującymi w jednostkach ochrony zdrowia do pracy z osobami chorymi i niepełnosprawnymi przede wszystkim w zakresie stosowania czynników naturalnych (fizykalnych) w profilaktyce i celach leczniczych. Będzie posiadał predyspozycje psychofizyczne do pracy z ludźmi chorymi i niepełnosprawnymi oraz jest na tyle sprawny fizycznie, aby móc poprawnie demonstrować i przeprowadzać ćwiczenia fizyczne z tymi osobami. Będzie posiadał wiedzę i umiejętności niezbędne do: kształtowania, podtrzymywania i przywracania sprawności i wydolności osób w różnym wieku utraconej lub obniżonej wskutek różnych chorób bądź urazów; sprawnego wykonywania wszelkich zabiegów fizjoterapeutycznych; dostosowywania swych działań do nadrzędnych celów rehabilitacji w ramach funkcjonowania zespołów rehabilitacyjnych; kontrolowania efektywności procesu fizjoterapii.

5 Będzie znał język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Umie posługiwać się językiem specjalistycznym z zakresu kierunku studiów. Absolwent kierunku: fizjoterapia będzie przygotowany do pracy w jednostkach ochrony zdrowia, ośrodkach dla osób niepełnosprawnych, ośrodkach wypoczynkowych i rekreacyjno-sportowych oraz w szkolnictwie po ukończeniu specjalności nauczycielskiej (zgodnie ze standardami przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent, po spełnieniu wszystkich wymogów wynikających z toku i regulaminu studiów, otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych pierwszego stopnia potwierdzający uzyskanie tytułu zawodowego licencjata. Jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia na kierunku fizjoterapia lub innym kierunku studiów zgodnie z zasadami określonymi przez uczelnię przyjmującą. Uzyskanie opisanych wyżej kwalifikacji i efektów kształcenia pozwoli absolwentom na osiągnięcie możliwie najlepszej pozycji konkurencyjnej na rynku pracy. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia. Fizjoterapia, jako kierunek studiów wyrosła z nauk o kulturze fizycznej i nauk medycznych. Przyjmując początkowo nazwę rehabilitacja ruchowa realizowana była w uczelniach wychowania fizycznego, po zmianie nazwy kierunku studiów na fizjoterapia także w uczelniach medycznych. Fizjoterapia, jako dyscyplina zajmująca się likwidacją skutków lub łagodzeniem procesów chorobowych i ich następstw, zapobieganiem im oraz przywracaniem sprawności człowieka w ciągu całego jego życia, umiejscowiona jest w obszarze nauk medycznych. Ze względu na swój charakter, związany z metodycznie prowadzonym procesem rozwijania, utrzymywania i przywracania maksymalnych zdolności ruchowych i funkcjonalnych człowieka, czerpie także z nauk o kulturze fizycznej, nauk behawioralnych i społecznych (psychologicznych, pedagogicznych i socjologicznych). Uczestnicząc natomiast w systemie ochrony zdrowia i stymulując zachodzące w nim reformy korzysta z dorobku nauk ekonomicznych i nauk o zarządzaniu oraz o zdrowiu publicznym. Fizjoterapia ma ścisły związek z bioetyką, zwłaszcza z aksjologią. Według definicji Światowej Konfederacji Fizjoterapii (World Confederation for Physical Therapy WCPT) fizjoterapia oznacza świadczenie usług wobec

6 jednostek lub populacji osób, mających na celu rozwijanie, utrzymywanie i przywracanie im maksymalnych zdolności ruchowych i funkcjonalnych. Usługi te mogą być świadczone tylko przez fizjoterapeutę, lub pod jego kierunkiem i nadzorem. WCPT jasno określa, że w ramach swoich usług fizjoterapeuta posiada kompetencje do badania, oceniania, ewaluacji, diagnozy funkcjonalnej, prognozy, programowania postępowania, a także przeprowadzenia powtórnej oceny pacjenta na potrzeby prowadzonego procesu terapeutycznego. III. Zakładane efekty kształcenia dla kierunku 1. Objaśnienie oznaczeń: M obszarowe efekty kształcenia (dla obszaru w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej) 1 studia pierwszego stopnia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia

7 2. Zestawienie tabelaryczne zakładanych, kierunkowych efektów kształcenia i ich odniesienie do efektów obszarowych. Symbol K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku fizjoterapia absolwent: Wiedza posiada podstawową wiedzę niezbędną do: opisu budowy anatomicznej człowieka i funkcjonowania poszczególnych jego układów, opisu mechanizmów dziedziczenia i zaburzeń genetycznych, opisu procesów zachodzących w okresie od dzieciństwa poprzez dojrzałość do starości, opisu podstawowych właściwości fizycznych komórek i tkanek oraz mechanizmów działania czynników fizycznych na organizm człowieka zna i rozumie procesy metaboliczne na poziomie komórkowym, narządowym i ustrojowym zachodzące w spoczynku i w wysiłku fizycznym zna fizjologiczne i biochemiczne skutki bezczynności oraz adaptacji organizmu do wysiłku fizycznego posiada usystematyzowaną wiedzę w zakresie zasad funkcjonowania układu ruchu oraz jego sterowania podczas aktywności fizycznej człowieka zna objawy, przyczyny oraz rozumie mechanizmy procesów patologicznych zachodzących w tkankach i układach organizmu człowieka zna metody opisu i interpretacji podstawowych objawów jednostek chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji zna zasady i sposoby postępowania fizjoterapeutycznego w wybranych jednostkach chorobowych u pacjentów w różnym wieku zna działanie i sposób podawania wybranych grup leków ma wiedzę w zakresie udzielania pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu i nauk o kulturze fizycznej M1_W01 M1_W02 M1_W01 M1_W02 M1_W02 M1_W03 M1_W03 M1_W02 M1_W03 K_W07 zna zasady promocji zdrowia i zdrowego trybu życia M1_W06 ma podstawową wiedzę w zakresie: rozwoju psychospołecznego od dzieciństwa do starości K_W08 psychospołecznych mechanizmów zachowania człowieka M1_W04 w zdrowiu i w chorobie problemów psychospołecznych wynikających z niepełnosprawności, kalectwa i przewlekłej choroby

8 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 zna i rozumie znaczenie procesu edukacyjnego w promocji zdrowia i terapii pacjentów ma podstawową wiedzę w zakresie teoretycznych podstaw diagnostyki fizjoterapeutycznej oraz właściwego planowania, wykonania i ewaluacji programów fizjoterapii, zmierzających do poprawy stanu zdrowia zna założenia metod terapeutycznych, posiada wiedzę związaną z ich doborem i stosowaniem u pacjentów w różnych wieku z różnymi dysfunkcjami zna mechanizmy działania oraz możliwe skutki uboczne stosowanych zabiegów z zakresu fizjoterapii ma wiedzę na temat rodzaju oraz sposobu doboru sprzętu ortopedycznego u pacjentów w różnym wieku i z różnymi dysfunkcjami zna miejsce fizjoterapii w ramach organizacji polskiego systemu ochrony zdrowia oraz rozumie prawne, organizacyjne oraz etyczne uwarunkowania pracy fizjoterapeuty ma elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa autorskiego zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości Umiejętności potrafi poprawnie dobrać, zademonstrować oraz przeprowadzić ćwiczenia ruchowe z pacjentami w różnym wieku z różnymi rodzajami dysfunkcji Potrafi przeprowadzić proces nauczania ruchów, używając fachowego nazewnictwa, z uwzględnieniem aspektów rozwojowych i metodyki nauczania ruchu u pacjentów w rożnym wieku z różnymi rodzajami dysfunkcji posiada umiejętności manualne pozwalające na wykonanie masażu leczniczego oraz elementów terapii manualnej potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu fizykoterapii potrafi rozpoznać stan zagrożenia zdrowia i życia oraz udzielić pierwszej pomocy medycznej potrafi dobrać i wykorzystać odpowiedni sprzęt do prowadzenia ćwiczeń ruchowych w tym ćwiczeń z zakresu kinezyterapii potrafi prawidłowo obsłużyć odpowiednią aparaturę do wykonywania zabiegów z zakresu fizykoterapii potrafi wybrać, założyć i dopasować różne rodzaje zaopatrzenia ortopedycznego oraz potrafi wyjaśnić i nauczyć pacjenta jak z niego korzystać potrafi dobrać i właściwie wykorzystywać podstawową aparaturę oraz sprzęt do wykonywania badań funkcjonalnych M1_W06 M1_W07 M1_W03 M1_W07 M1_W07 M1_W08 M1_W09 M1_W11 M1_W12 M1_U01, M1_U05, M1_U07, M1_U11 M1_U01, M1_U05, M1_U07, M1_U11 M1_U01, M1_U04, M1_U05, M1_U07 M1_U01, M1_U02, M1_U04,M1_U05, M1_U07 M1_U01, M1_U02,M1_U04 M1_U02, M1_U04 M1_U05 M1_U02, M1_U04, M1_U05 M1_U02, M1_U04, M1_U05 M1_U02, M1_U04, M1_U05

9 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 K_U23 K_U24 potrafi komunikować się z pacjentem lub grupą pacjentów w zakresie planowania i wykonywania różnych działań z zakresu fizjoterapii, potrafi zachęcać i motywować do ich wykonywania, umie rozpoznawać różne stany emocjonalne i rozładowywać napięcia potrafi komunikować się i pracować zespołem terapeutycznym potrafi identyfikować wybrane problemy zdrowotne u pacjenta w każdym wieku z różnymi rodzajami dysfunkcji oraz właściwie je interpretować potrafi podjąć w stosunku do pacjenta lub grupy pacjentów w każdym wieku i z różnym rodzajem dysfunkcji działania pielęgnacyjne i terapeutyczne z zakresu fizjoterapii potrafi zinterpretować uzyskane wyniki podstawowych badań laboratoryjnych i diagnostycznych oraz przeprowadzić właściwe działania w stosunku do uzyskanych wyników badań potrafi udzielić porady w zakresie działań związanych z promocją zdrowia, profilaktyką i edukacją zdrowotną potrafi korzystać z technologii informatycznych w zakresie: edycji tekstu, pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł podstawowej analizy statystycznej dla potrzeb opracowywania wyników badań przygotowania prezentacji potrafi identyfikować błędy i zaniedbania powstające w procesie usprawniania oraz wprowadzić działania naprawcze potrafi prowadzić: dokumentację dotyczącą działań diagnostycznych i podejmowanych działań fizjoterapeutycznych dokumentację dotyczącą jednostek i instytucji prowadzących działalność w zakresie fizjoterapii potrafi ułożyć krótko i długofalowy plan w zakresie postępowania profilaktycznego i fizjoterapeutycznego potrafi zrealizować w praktyce założenia planu fizjoterapeutycznego zgodnie z procesem i metodyką nauczania ruchów w odniesieniu do dostępnych warunków oraz zgodnie z obowiązującymi normami posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z zakresu różnych form aktywności fizycznej, które umie wykorzystać w procesie fizjoterapii potrafi przygotować pisemny raport z zakresu fizjoterapii oraz dziedzin pokrewnych wykorzystując własne obserwacje i działania lub wykorzystując dane źródłowe potrafi zaprezentować w formie ustnej własne działania i przemyślenia z zakresu fizjoterapii i dziedzin pokrewnych posiada umiejętności językowe na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz posługuje się językiem specjalistycznym z zakresu fizjoterapii Kompetencje społeczne M1_U03, M1_U04 M1_U03, M1_U04 M1_U04, M1_U05, M1_U07 M1_U01, M1_U04, M1_U05, M1_U07 M1_U05, M1_U08 M1_U05, M1_U04 M1_U06 M1_U07 M1_U09, M1_U12 M1_U04, M1_U10 M1_U05, M1_U10 M1_U11 M1_U12 M1_U13 M1_U14

10 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy teoretycznej i praktycznej, zdaje sobie sprawę z konieczności uzupełniania jej przez całe życie oraz wie, kiedy zwrócić się do ekspertów okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z odmiennych uwarunkowań społecznych i kulturowych oraz ma świadomość wpływu sytuacji życiowych pacjentów na ich stany emocjonalne realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy, potrafiąc działać w zespole, pracować w grupie oraz współpracować z przedstawicielami innych zawodów w zakresie ochrony zdrowia potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, a także zaplanować poszczególne etapy działań posiada umiejętność działania w warunkach niepewności i stresu, jest świadomy obowiązku niesienia pierwszej pomocy osobom poszkodowanym potrafi formułować opinie dotyczące pacjentów, osób korzystających z usług fizjoterapeutycznych oraz grup społecznych w kontekście związanym z wykonywanym zawodem posiada umiejętność efektywnego komunikowania się oraz jasnego i precyzyjnego przekazywania zaleceń pacjentom dostosowując środki, a także formę przekazu do poziomu intelektualnego partnera interakcji M1_K01, M1_K02 M1_K03 M1_K04, M1_K07 M1_K05 M1_K06 M1_K04, M1_K08 M1_K04, M1_K08 K_K08 K_K09 dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej fizjoterapeuty dostrzega i formułuje problemy moralne, dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą oraz poszukuje optymalnych rozwiązań, postępując zgodnie z zasadami etyki M1_K09 M1_K02, M1_K03 1. Informacja o wykorzystaniu wzorców międzynarodowych przy tworzeniu efektów kształcenia: Określając nazwę kierunku studiów fizjoterapia oraz opracowując efekty kształcenia dla kierunku korzystano z następujących wzorów międzynarodowych i materiałów: wytycznych Światowej Konfederacji Fizjoterapii (World Confederation for Physical Therapy WCPT) Region Europejski Światowej Konfederacji Fizjoterapii, wersja ostateczna przyjęta na Nadzwyczajnym Zgromadzeniu Ogólnym w dn. 4 czerwca 2003 r. w Barcelonie;

11 programów kształcenia kierunku Physiotherapy, realizowanych na uczelniach zagranicznych: University College Birmingham Wielka Brytania Hanze University Groningen Holandia Charles University in Prague Czechy Rovaniemi University of Applied Sciences Finlandia 2. Informacja o wykorzystaniu dotychczasowych rezultatów wewnętrznego badania jakości kształcenia oraz wyników akredytacji PKA: W Instytucie Kultury Fizycznej został wdrożony Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia regulowany wewnętrznymi aktami prawnymi: Uchwałą nr 32/2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 27 kwietnia 2012 r., w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu; Zarządzeniem nr 37/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 11 maja 2012 r., w sprawie wzorów dokumentów dotyczących funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia. USZJK pozwoli na: osiągnięcie wysokiej kultury jakości kształcenia na kierunku fizjoterapia, stałe monitorowanie i podnoszenie jakości kształcenia, systematyczną i kompleksową ocenę efektów kształcenia, podnoszenie rangi pracy dydaktycznej, zwiększenie szans absolwentów kierunku fizjoterapia na rynku pracy, informowanie kandydatów na studia o jaskości kształcenia i kwalifikacjach absolwentów, podnoszenie atrakcyjności i konkurencyjności oferty edukacyjnej. 3. Uwagi i wyjaśnienia celowego pominięcia niektórych efektów obszarowych:

12 Efekty kształcenia dla kierunku fizjoterapia uwzględniają wszystkie efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu i nauk o kulturze fizycznej (żaden efekt obszarowy nie został pominięty). IV. Informacja o zespole przygotowującym kierunkowe efekty kształcenia Efekty kształcenia opracował zespół w składzie: 1. prof. dr hab. Aleksander Tyka przewodniczący zespołu 2. dr hab. Wanda Pilch, prof. nadzw. 3. dr Tomasz Cisoń 4. dr Tomasz Pałka Nowy Sącz, dnia 5 grudnia 2012 r..... (podpis dyrektora instytutu)