Role i obowiązki stron
|
|
- Edyta Skowrońska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW Program COMENIUS ROLE I OBOWIAZKI STRON BEZPIECZEŃSTWO NIELETNICH ZAPOBIEGANIE I RADZENIE SOBIE W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH
2 Role i obowiązki stron Nauczyciel kontaktowy przygotuje wspólnie ze szkołą przyjmującą: Porozumienie o programie zajęć, Plan działania w sytuacjach kryzysowych, Zasady zachowania przygotuje ucznia do wyjazdu zorganizuje podróŝ ucznia do kraju przyjmującego i z powrotem (plan podróŝy, bilety) ubezpieczy ucznia w systemie ubezpieczeń grupowych Comeniusa będzie pełnić funkcję łącznika pomiędzy stronami projektu oraz Narodową Agencją będzie traktować wszelkie dane osobowe, jakie otrzyma jako poufne będzie przekazywać miesięczne kieszonkowe uczniowi lub rodzicom/opiekunom ucznia przekaŝe jednorazową kwotę na administrację projektu szkole przyjmującej będzie komunikować się regularnie z mentorem w szkole przyjmującej zapewni wsparcie uczniowi w reintegracji ze społecznością szkolną po powrocie do kraju wyśle do NA raport końcowy z realizacji projektu po akceptacji raportu końcowego, przekaŝe końcową kwotę dofinansowania uczniowi lub jego rodzicom/opiekunom przed wyjazdem ucznia wraz z rodzicami/opiekunami ucznia upewni się, Ŝe uczeń posiada wszelkie niezbędne dokumenty związane z wyjazdem i pobytem
3 Role i obowiązki stron Uczeń dostarczy nauczycielowi kontaktowemu wszelkich potrzebnych informacji istotnych w przypadku długiego pobytu za granicą (Formularz wniosku ucznia, Formularz o stanie zdrowia) zapewni szkole wysyłającej, szkole przyjmującej i mentorowi wszelkich niezbędnych informacji na temat swojego stanu zdrowia przygotuje się do wyjazdu i pobytu (przygotowanie językowe, materiały, gadŝety, itp.) przygotuje i podpisze wspólnie ze szkołą wysyłającą i przyjmującą Porozumienie o programie zajęć podpisze Formularz zgody rodziców/opiekunów i Zasady zachowania oraz będzie przestrzegać zasad postępowania i zachowania tam ustanowionych zapozna się z potencjalnym ryzykiem i procedurami postępowania w nagłych wypadkach (Część 9 Przewodnika Radzenie sobie w sytuacjach kryzysowych) zapozna się z przepisami dotyczącymi osób nieletnich w kraju goszczącym oraz będzie ich przestrzegać (Przewodnik po krajach) będzie wiedzieć, z kim się skontaktować w sytuacjach kryzysowych (Plan działania w sytuacjach kryzysowych) musi wiedzieć do kogo zwrócić się w razie problemów: do MENTORA i RODZINY GOSZCZĄCEJ nie będzie podejmować niepotrzebnego ryzyka będzie zachowywać się odpowiedzialnie będzie wraŝliwy na miejscowe zasady i zwyczaje napisze po powrocie raport końcowy przed wyjazdem oraz w trakcie wyjazdu będzie posiadał wszelkie niezbędne dokumenty związane z wyjazdem i pobytem (m.in. bilety, ubezpieczenie, Formularz o stanie zdrowia Część 2, Plan działania w sytuacjach kryzysowych, Zasady zachowania)
4 Bezpieczeństwo nieletnich Kwestie związane z zapewnieniem bezpieczeństwa nieletnich oraz postępowanie w sytuacjach kryzysowych regulują poniŝsze dokumenty: Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa. Przewodnik 2011 Część 9: wytyczne dotyczące radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych Część 10: Plan działania w sytuacjach kryzysowych Część 10: Zasady zachowania System Ubezpieczeń Grupowych Comeniusa. Przewodnik dla uczniów Przewodnik po krajach. Zapobieganie zagroŝeniom i ochrona młodzieŝy w Unii Europejskiej Moduł dotyczący radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych przykłady sytuacji kryzysowych PowyŜsze dokumenty muszą posiadać: - nauczyciel kontaktowy w szkole wysyłającej - mentor w szkole przyjmującej - rodzina goszcząca - uczeń - rodzice/opiekunowie ucznia
5 Radzenie sobie w sytuacjach kryzysowych Sytuacja kryzysowa: moŝe nastąpić nagle moŝe być niezaleŝna od ucznia wymaga podjęcia natychmiastowego działania naleŝy im w kaŝdy moŝliwy sposób zapobiegać kaŝda ze stron musi wiedzieć, jak reagować w sytuacji kryzysowej kaŝda ze stron musi wiedzieć z kim się skontaktować w sytuacji kryzysowej moŝe obejmować: problemy medyczne ucznia (np. choroba, alergia, obraŝenia, wypadek, niechciana ciąŝa) problemy psychologiczne ucznia (np. depresja, spoŝywanie alkoholu, zaŝywanie narkotyków, bycie ofiarą przemocy/gwałtu) przemoc psychiczna i/lub fizyczna wobec ucznia (np. przemoc seksualna/fizyczna, tyranizowanie, rasizm/ksenofobia, nieodpowiednia rodzina goszcząca) uczeń staje się ofiarą przestępstwa uczeń złamie zasady zachowania (np. ryzykowne zachowanie, zaginięcie ucznia, aresztowanie, zatrzymanie przez policję, agresywne zachowanie, kradzieŝ, picie alkoholu, zaŝywanie narkotyków) uczeń swoim działaniem spowoduje problemy prawne inne (np. presja ze strony rodziny na powrót do domu, śmierć/powaŝna choroba członka rodziny, konflikt z rodziną goszczącą, konflikt z mentorem) mentor rodzina goszcząca uczeń Kto powinien brać udział w zapobieganiu sytuacji kryzysowych i radzeniu sobie z nimi?
6 Podstawowa procedura postępowania w nagłych wypadkach Szczegółowy opis procedur postępowania w nagłych wypadkach/sytuacjach kryzysowych: Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa. Przewodnik 2011 Część 9: wytyczne dotyczące radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych Procedura PODSTAWOWA 1. mentor i/lub rodzina goszcząca podejmują pierwsze działanie w zaleŝności, kto pierwszy dowie się o zaistniałej sytuacji kryzysowej 2. mentor/rodzina goszcząca natychmiast informują się nawzajem o tym, co się stało 3. jeśli sytuacja przerasta lub jeśli mentor/rodzina goszcząca nie posiada odpowiednich kompetencji wówczas kontakt z Narodową Agencją w kraju przyjmującym 4. mentor kontaktuje się z rodzicami/opiekunami ucznia i informuje o zaistniałej sytuacji 5. mentor podejmuje decyzję odnośnie kontynuowania pobytu ucznia lub jego powrotu do domu (wraz z uczniem) 6. mentor przygotowuje szczegółowy raport podsumowujący okoliczności i konsekwencje sprawy powinna zostać zastosowana w kaŝdym nagłym przypadku/sytuacji kryzysowej musi się z nią zapoznać mentor, uczeń i rodzina goszcząca Procedury szczegółowe mają zastosowanie do pewnych rodzajów nagłych wypadków, w szczególności: - natury medycznej - natury psychologicznej - na wypadek przestępstwa popełnionego wobec ucznia - złamania zasad zachowania przez ucznia - problemów natury prawnej spowodowanych przez ucznia - presji na ucznia ze strony rodziny do powrotu do domu - powaŝnej choroby/śmierci w rodzinie ucznia - zaistnienia konfliktu z rodziną goszczącą i/lub mentorem
WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW. Program COMENIUS
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW Program COMENIUS WYKAZ DOKUMENTÓW JAKIE NALEŻY POSIADAĆ szkoła wysyłająca + nauczyciel
Bardziej szczegółowoWYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW. Program COMENIUS UBEZPIECZENIE UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W WYJEŹDZIE
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW Program COMENIUS UBEZPIECZENIE UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W WYJEŹDZIE Podstawowe zasady
Bardziej szczegółowoWYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW. Program COMENIUS
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW Program COMENIUS KONTRAKTOWANIE UMOWA FINANSOWA ZARZĄDZANIE DOFINANSOWANIEM Kontraktowanie
Bardziej szczegółowoWYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW Program COMENIUS konkurs 2011 Zaproszenie do składania wniosków 2012 cele akcji Uczniowie
Bardziej szczegółowoComenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:
Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty
Bardziej szczegółowoCzęść 4: Wytyczne dla szkół wysyłających
Część 4: Wytyczne dla szkół wysyłających Lista kontrolna dla szkół wysyłających Niniejsza lista kontrolna zawiera zadania, jakie szkoły wysyłające muszą zrealizować w związku z realizacją akcji Wyjazdy
Bardziej szczegółowoUCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE
UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Program Kategoria akcji Akcja Cele i opis akcji COMENIUS MOBILNOŚĆ Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa Akcja Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa daje uczniom szkół średnich
Bardziej szczegółowoCzęść 6: Wytyczne dla szkół przyjmujących
Część 6: Wytyczne dla szkół przyjmujących Lista kontrolna dla szkół przyjmujących Niniejszy dokument przedstawia ogólny przegląd głównych obowiązków szkoły przyjmującej. Zadania mentora w stosunku do pojedynczego
Bardziej szczegółowoCO WIĄŻE SIĘ Z PROJEKTEM WOLONTARIATU EUROPEJSKIEGO (EVS)
CO WIĄŻE SIĘ Z PROJEKTEM WOLONTARIATU EUROPEJSKIEGO (EVS) Program Młodzież w działaniu PAKIET INFORMACYJNY Część 1 Maj 2011 Wstęp Niniejszy dokument przeznaczony jest dla wolontariuszy i organizatorów
Bardziej szczegółowoKOMISJA EUROPEJSKA Dyrekcja Generalna ds. Edukacji i Kultury. Uczenie sie przez całe życie : polityka i program Edukacja szkolna; Comenius
KOMISJA EUROPEJSKA Dyrekcja Generalna ds. Edukacji i Kultury Uczenie sie przez całe życie : polityka i program Edukacja szkolna; Comenius Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa Moduł dotyczący radzenia
Bardziej szczegółowoCO WIĄŻE SIĘ Z PROJEKTEM WOLONTARIATU EUROPEJSKIEGO
CO WIĄŻE SIĘ Z PROJEKTEM WOLONTARIATU EUROPEJSKIEGO Program Erasmus+ PAKIET INFORMACYJNY EVS styczeń 2014 1. WPROWADZENIE Niniejszy dokument przeznaczony jest dla wolontariuszy i organizatorów zaangażowanych
Bardziej szczegółowoII. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.
I. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinno podjąć się następujące działania. 1. Odizolować ucznia od pozostałych
Bardziej szczegółowoRegulamin udziału uczniów w projekcie. "Młody, kreatywny Europejczyk. edukacja ekonomiczna przez działanie"
Program Unii Europejskiej Erasmus+ Akcja kluczowa: Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk Akcja: Partnerstwa strategiczne Typ akcji: Partnerstwa Strategiczne - współpraca szkół Sektor:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNCIZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA śeromskiego
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNCIZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA śeromskiego - Sposoby radzenia sobie ze stresem Prezentacja w klasach maturalnych programu edukacyjnego STRES POD KONTROLĄ
Bardziej szczegółowoPOLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG
Algorytm postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk lub podejrzenia, że uczeń taką substancję posiada (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera)
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH I PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII NA 2016 ROK
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 0007.100.2016 Rady Gminy Przykona z dnia 12 lutego 2016r GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH I PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII NA 2016 ROK Podstawą
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH
PROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanemu jest prawnym obowiązkiem każdego Kodeks karny art. 162 1. Procedura postępowania
Bardziej szczegółowoStrategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Gimnazjum nr 1 im. Zbigniewa Herberta w Żerkowie Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003
Bardziej szczegółowoProcedura monitorowania nieobecności uczniów w Szkole Podstawowej nr 7 im. Jana Pawła II w Oleśnicy
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Jana Pawła II w Oleśnicy Procedura monitorowania nieobecności uczniów w Szkole Podstawowej nr 7 2016 AKTY PRAWNE Procedura monitorowania nieobecności uczniów w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA ALKOHOLU
Bardziej szczegółowoSzkolny System Interwencji
Szkolny System Interwencji Co robi dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele i inni pracownicy szkoły gdy wydarzyła się jakaś trudna lub dramatyczna sytuacja wymagająca szybkiego działania? Przez interwencję rozumiemy
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU
PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU Zasady przeprowadzania interwencji w sytuacjach szczególnych I. Postępowanie nauczyciela w przypadku
Bardziej szczegółowoPostanowienia wstępne:
Procedury postępowania nauczycieli oraz metod współpracy Szkoły z Policją w sytuacjach występowania zachowań problemowych wśród dzieci i młodzieży. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 października 1982 roku
Bardziej szczegółowoP/07/081 LKR - 41031-3/07 Marek Kwak Dyrektor Zespołu Szkół im. W. Witosa ul. Spółdzielców 1 34-200 Sucha Beskidzka
Kraków, dnia stycznia 2008 r. NAJWYśSZA IZBA KONTROLI DELEGATURA w KRAKOWIE 30-038 KRAKÓW, ul. Łobzowska 67 (0-12) 633 77 22, 633 77 24, 633 37 09 Fax (0-12) 633 74 55 P/07/081 LKR - 41031-3/07 Pan Marek
Bardziej szczegółowoKryteria i zasady uczestnictwa w wyjazdach na spotkania szkół partnerskich w ramach projektu COMENIUS w Zespole Szkół Urszulańskich we Wrocławiu
Kryteria i zasady uczestnictwa w wyjazdach na spotkania szkół partnerskich w ramach projektu COMENIUS w Zespole Szkół Urszulańskich we Wrocławiu Rozdział I Kryteria kwalifikacji uczniów do wyjazdów 1.
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:
Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p.
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagroŝenia bezpieczeństwa uczniów i metod współpracy szkół z policją
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagroŝenia bezpieczeństwa uczniów i metod współpracy szkół z policją Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r.
Bardziej szczegółowoW SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:
ANEKS DO PROCEDUR POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH OBOWIĄZUJĄCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SOŃSKU I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagroŝeń
Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagroŝeń związanych ze środkami uzaleŝniającymi i substancjami psychotropowymi, z uwzględnieniem zadań osób podejmujących interwencję KaŜdy pracownik szkoły
Bardziej szczegółowoProgram działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice
Program działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice Opis zadania 1. Nazwa zadania Punkt Konsultacyjny Gminy Siechnice 2. Miejsce wykonywania zadania: Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, 55 011 Siechnice,
Bardziej szczegółowoPROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:
PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ JEST W STANIE WSKAZUJĄCYM NA SPOŻYCIE ALKOHOLU SPIS TREŚCI
003/P/20 SPIS TREŚCI I. CEL PROCEDURY II. III. IV. ZAKRES STOSOWANIA AKT PRAWNY OPIS POSTĘPOWANIA 003/P/20 I. CEL PROCEDURY Celem procedury jest ustalenie jednoznacznych zasad w przypadku podejrzenia,
Bardziej szczegółowoANEKS DO STATUTU SZKOŁY
ANEKS DO STATUTU SZKOŁY Na podstawie Uchwały Nr 16/2011/2012 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 6 w Zamościu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły. W Statucie Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoPostępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r.
Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. 1 Zasady funkcjonowania Szkolnego Zespołu Interwencji Kryzysowej. I.Skład
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania interwencyjnego obowiązujące w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 343 im.matki Teresy z Kalkuty
Procedury postępowania interwencyjnego obowiązujące w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 343 im.matki Teresy z Kalkuty 1 1. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU SAMOWOLNEGO ODDALENIA SIĘ UCZNIA
Bardziej szczegółowoProcedura kierowania do hosteli działających w strukturach ośrodków interwencji kryzysowej prowadzonych przez m. st. Warszawa
1 Procedura kierowania do hosteli działających w strukturach ośrodków interwencji kryzysowej prowadzonych przez m. st. Warszawa I. Uwagi wstępne 1. Niniejszy dokument określa procedurę kierowania osób
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.
Bardziej szczegółowoRegulamin udziału uczniów w projektach Programu Uczenie się przez całe życie Comenius
Regulamin udziału uczniów w projektach Programu Uczenie się przez całe życie Comenius Celem projektów realizowanych w ramach Programu Uczenie się przez całe życie Comenius jest w szczególności rozwijanie
Bardziej szczegółowoProcedura bezpieczeństwa oraz przyprowadzania dzieci i odbioru ze świetlicy szkolnej przy Szkole Podstawowej im. Józefa Lompy w Chorzowie
Procedura bezpieczeństwa oraz przyprowadzania dzieci i odbioru ze świetlicy szkolnej przy Szkole Podstawowej im. Józefa Lompy w Chorzowie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI im. gen. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W BOJANOWIE. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Podstawę do szkolnego programu profilaktyki stanowią następujące akty prawne:
Bardziej szczegółowo18. 2 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROśENIA MŁODZIEśY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ
18. 2 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROśENIA MŁODZIEśY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ PODSTAWA PRAWNA 1. Kodeks Opiekuńczy /Ust.z dn. 25 lutego 1964r. Dz. U. Nr 9 poz. 9 z późn. zm./
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 25 w Krakowie
Procedury postępowania w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 25 w Krakowie Podstawowym aktem prawnym regulującym zasady postępowania policji z nieletnimi
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UDZIELANIA POMOCY MATERIALNEJ O CHARAKTERZE SOCJALNYM dla uczniów zamieszkałych na terenie Gminy Miasto Szczecin.
Załącznik do Uchwały Nr... Rady Miasta Szczecin z dnia... REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY MATERIALNEJ O CHARAKTERZE SOCJALNYM dla uczniów zamieszkałych na terenie Gminy Miasto Szczecin Rozdział I Postanowienia
Bardziej szczegółowoPani/Pana hasło weryfikacyjne zostało podane w wiadomości mailowej, z informacją o udostępnieniu formularza danych do umowy finansowej.
Asystentura Comeniusa 2011 Jak wypełnić Formularz danych do umowy finansowej - instrukcja Dane z formularza posłuŝą do przygotowania umowy przez NA. Prosimy o uwaŝne wypełnianie wszystkich pól! Do formularza
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 7/2015R. KIEROWNIKA GMINNEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W POSTOMINIE
ZARZĄDZENIE NR 7/2015R. KIEROWNIKA GMINNEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W POSTOMINIE Z DNIA 1 KWIETNIA 2015R. zmieniające zarządzenie nr 8/2014 Kierownika Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Postominie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WYCIECZKI. Zasady zachowania się na wycieczkach, zajęciach szkolnych w terenie, obozach szkolnych
Zespół Szkół Agrotechnicznych i Ogólnokształcących im. Józefa Piłsudskiego w śywcu-moszczanicy Adres: 34-300 śywiec ul. Moszczanicka 9 tel. (0-33) 475-05-70 do 72 REGULAMIN WYCIECZKI Zasady zachowania
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych
Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych W związku z wciąż wzrastającą liczbą zachowań problemowych występujących u dzieci i młodzieży,
Bardziej szczegółowoI. Wyjazdy nauczycieli akademickich w celu prowadzenia zajęć (tzw.sta)
Wyjazdy Pracowników UM w ramach programu ERASMUS w roku akademickim 2011/2012. W roku akademickim 2011/2012 pracownicy Uniwersytetu Medycznego w Łodzi mogą ubiegać się o wyjazdy na uczelnie zagraniczne
Bardziej szczegółowoRegulamin Projektu Comenius Partnerskie Projekty Szkół. w Gimnazjum nr 1 im. H.Kołłątaja w Błoniu. Traditional Clothes in Europe
Regulamin Projektu Comenius Partnerskie Projekty Szkół w Gimnazjum nr 1 im. H.Kołłątaja w Błoniu Traditional Clothes in Europe I. Informacje ogólne: 1. Projekt realizowany jest w Gimnazjum nr 1 w Błoniu
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r.
Projekt z dnia 28 kwietnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Program Leonardo da Vinci
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Program Leonardo da Vinci Zarządzanie projektem PODSTAWOWE FAZY ZARZĄDZANIA PROJEKTEM Przygotowanie umowy Podpisanie
Bardziej szczegółowoRegulamin wymian międzynarodowych Liceum Ogólnokształcącego nr XI im. Stanisława Konarskiego we Wrocławiu
Regulamin wymian międzynarodowych Liceum Ogólnokształcącego nr XI im. Stanisława Konarskiego we Wrocławiu Wymiana zagraniczna uczniów jest specyficzną formą wycieczki uczniowskiej i podlega szczególnym
Bardziej szczegółowoWZÓR. UMOWA O STAŻ w ramach Programu Leonardo da Vinci będącego częścią Programu Uczenie się przez całe życie
WZÓR UMOWA O STAŻ w ramach Programu Leonardo da Vinci będącego częścią Programu Uczenie się przez całe życie [pełna nazwa urzędowa instytucji wysyłającej] [pełny adres zarejestrowanej siedziby] dalej zwana
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UDZIELANIA POMOCY MATERIALNEJ O CHARAKTERZE SOCJALNYM I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE
REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY MATERIALNEJ O CHARAKTERZE SOCJALNYM I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 Regulamin określa: rodzaje pomocy materialnej o charakterze socjalnym, uprawnionych do uzyskania pomocy, warunki
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Szkolnego Programu Profilaktyki
Załącznik nr 2 do Szkolnego Programu Profilaktyki Procedury działań interwencyjnych nauczycieli Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 w Łowiczu w sytuacjach zagroŝenia młodzieŝy przestępczością i demoralizacją
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU
PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU SPIS TREŚCI I. Procedura w przypadku przyniesienia papierosów, e- papierosów, ich palenia
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyczny Publicznego Gimnazjum Nr 2 w Mikoszewie w roku szkolnym 2011/12 PODEJMOWANE DZIAŁANIA
Program Profilaktyczny Publicznego Gimnazjum Nr 2 w Mikoszewie w roku szkolnym 2011/12 PODEJMOWANE DZIAŁANIA CELE ZAJĘĆ TERMINY, OSOBY, KLASY UWAGI Prelekcja dla rodziców uczniów klas I, II i III - dostarczenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W TULCACH
1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W TULCACH 2 I ZAŁOŻENIA PROGRAMU Program profilaktyki stanowi element programu wychowawczego szkoły. Program zapobiega realnym problemom i zagrożeniom mogącym pojawić
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 20 IM. JANA GUTENBERGA FUNDACJI SZKOLNEJ W
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 20 IM. JANA GUTENBERGA FUNDACJI SZKOLNEJ W WARSZAWIE!1 Wykaz przykładowych sytuacji kryzysowych: - uczeń
Bardziej szczegółowoNiniejszy formularz raportu służy wyłącznie do testowania przez Komisję Europejską / Narodowe Agencje. Proszę nie rozpowszechniać!
Niniejszy formularz raportu służy wyłącznie do testowania przez Komisję Europejską / Narodowe Agencje. Proszę nie rozpowszechniać! A. INFORMACJE OGÓLNE ŚRODOWISKO: ACC Prosimy o wypełnienie, podpisanie
Bardziej szczegółowoPełna informacja o programie: www.pfron.org.pl - zakładka Programy PFRON /UCZEŃ NA WSI 1
Materiał Informacyjny dla osoby składającej Wniosek o dofinansowanie kosztów nauki ucznia niepełnosprawnego w ramach obszaru A pilotaŝowego programu UCZEŃ NA WSI pomoc w zdobyciu wykształcenia przez osoby
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagroŝenia dzieci i młodzieŝy przestępczością i demoralizacją.
Załącznik nr 5 Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagroŝenia dzieci oraz młodzieŝy przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią
PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją
Bardziej szczegółowoKARTA WYCIECZKI (IMPREZY)
. Sieradz, dnia... / pieczęć szkoły / KARTA WYCIECZKI (IMPREZY) Cel i założenia programowe wycieczki (imprezy)............... Rodzaj wycieczki (imprezy) : krajoznawczo-turystyczna, rajd, obóz, turniej,
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR RADY GMINY PŁUśNICA z dnia 2011 r. w sprawie powołania MłodzieŜowej Rady gminy PłuŜnica
UCHWAŁA NR RADY GMINY PŁUśNICA z dnia 2011 r. w sprawie powołania MłodzieŜowej Rady gminy PłuŜnica Na podstawie art. 5b ust. 2 i 3 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2001 r.
Bardziej szczegółowoZałącznik V.5 (SW) oraz IV.1 (KON). Wzór umowy ze studentem (minimalne wymagania) wyjazd na praktykę
Załącznik V.5 (SW) oraz IV.1 (KON). Wzór umowy ze studentem (minimalne wymagania) wyjazd na praktykę PROGRAM UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE śycie ERASMUSERASMUS WYJAZD NA PRAKTYKĘ W ROKU AKADEMICKIM 2013/14 UMOWA
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOLENIOWIE
REGULAMIN ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOLENIOWIE Uchwalono na podstawie art. 105 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59). 1. Postanowienia
Bardziej szczegółowoINFORMACJE DLA UCZESTNIKA
INFORMACJE DLA UCZESTNIKA Gratulacje! Zostałeś wybrany do udziału w projekcie Europejskiego Korpusu Solidarności. Najbliższe tygodnie i miesiące mogą być dla Ciebie doświadczeniem zmieniającym życie. Dzięki
Bardziej szczegółowoUSTAWA. z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. (Dz. U. z dnia 20 września 2005 r.)
Dz.U.05.180.1493 USTAWA z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz. U. z dnia 20 września 2005 r.) W celu zwiększenia skuteczności przeciwdziałania przemocy w rodzinie oraz inicjowania
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XIII/ 127/2007 Rady Gminy Lubaczów z dnia 4 grudnia 2007 r.
UCHWAŁA Nr XIII/ 127/2007 Rady Gminy Lubaczów z dnia 4 grudnia 2007 r. w sprawie wprowadzenia zmiany do uchwały Rady Gminy Lubaczów w sprawie ustalenia Regulaminu udzielania pomocy materialnej o charakterze
Bardziej szczegółowoPROJEKT PO WER PONADNARODOWA MOBILNOŚĆ UCZNIÓW
PROJEKT PO WER PONADNARODOWA MOBILNOŚĆ UCZNIÓW Umowa pomiędzy organizacją wysyłającą a opiekunem Warszawa, 10 i 12 września 2019 OPIEKUN pracownik instytucji wysyłającej, który bierze udział we wsparciu
Bardziej szczegółowoSZKOLNA STRATEGIA PRZECIW DZIAŁANIA PRZEMOCY I AGRESJI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W OPOLU
SZKOLNA STRATEGIA PRZECIW DZIAŁANIA PRZEMOCY I AGRESJI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W OPOLU STRATEGIA PRZECIW DZIŁANIA PRZEMOCY I AGRESJI PROFILAKTYKA - to proces wspierania dziecka w radzeniu sobie
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu
Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu CELE: - zapewnienie pełnego bezpieczeństwa uczniom, - doskonalenie
Bardziej szczegółowoProcedury. postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją. w sytuacjach zagroŝenia dzieci oraz młodzieŝy
Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagroŝenia dzieci oraz młodzieŝy przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją
Bardziej szczegółowoII. PALENIE TYTONIU, SPOŻYWANIE ALKOHOLU, UŻYWANIE NARKOTYKÓW
SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJII ZAPOBIEGANIA PRZEMOCY W Gimnazjum nr 2 im. Królowej Zofii w Sanoku I. WYSOKA ABSENCJA Jeżeli nauczyciel przedmiotu lub wychowawca klasy zauważy notoryczną lub wybiórczą (pojedyncze,
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Program Leonardo da Vinci projekty staŝy IVT & PLM
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Program Leonardo da Vinci projekty staŝy IVT & PLM Sprawozdawczość Konkurs 2011 Sprawozdawczość Raportowanie działań
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W MIASTECZKU ŚLĄSKIM
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W MIASTECZKU ŚLĄSKIM MIASTECZKO ŚLĄSKIE ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA ŚWIETLICY Zapewnienie opieki wychowankom. Organizowanie zajęć mających na celu
Bardziej szczegółowoData Podpis Numer zmiany
EDYCJ STRON PROCEDUR OPERCYJN 1 / 5 System Zarządzania Jakością TYTUŁ PROCEDURY: ISO 9001:2008 Procedura udzielania pomocy pedagogiczno psychologicznej w szkole PEŁNOMOCNIK DS. SZJ OPRCOWŁ mgr inŝ. Jolanta
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA. Wyciąg ze Strategii Działań Profilaktycznych Gimnazjum nr 3 w Inowrocławiu
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROśENIA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA Wyciąg ze Strategii Działań Profilaktycznych Gimnazjum nr 3 w Inowrocławiu Przemoc jest to zjawisko wynikające z działalności
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie. Partnerskie Projekty Szkół. raportu końcowego, baza EST
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Partnerskie Projekty Szkół Aspekty merytoryczne raportu postępów i raportu końcowego, baza EST RAPORT POSTĘPÓW (do
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO
REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 1 w Jeleniej Górze za pośrednictwem strony des.mobireg.pl/zs1-jele funkcjonuje elektroniczny
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI STUDENTÓW NA WYJAZDY STYPENDIALNE LLP ERASMUS
Wrocław, dnia 15 maja 2008 r. REGULAMIN REKRUTACJI STUDENTÓW NA WYJAZDY STYPENDIALNE LLP ERASMUS 1 1. Postępowanie kwalifikacyjne na wyjazd stypendialny w ramach Programu Uczenie się przez całe Ŝycie -
Bardziej szczegółowoPROGRAM UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE śycie COMENIUS. Formularz wniosku Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa. Konkurs 2012
PROGRAM UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE śycie COMENIUS Formularz wniosku Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa Konkurs 2012 UWAGA! WNIOSEK ZAMIESZCZONY JEST W FORMACIE PDF, śeby UMOśLIWIĆ PAŃSTWU ZAPOZNANIE SIĘ
Bardziej szczegółowoPROCEDURA PPRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ROGOZINIE
PROCEDURA PPRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ROGOZINIE PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
Bardziej szczegółowoNarodowa Agencja Wymiany Akademickiej
Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej Programy dla naukowców i doktorantów Kraków, 15 lutego 2019 Kim jesteśmy Otoczenie instytucjonalne Erasmus+ Mobilność, internacjonalizacja, promocja Badania aplikacyjne
Bardziej szczegółowoW R Z E S I E Ń 2 0 0 8 BIAŁYSTOK
S P O Ł E C Z N E G I M N A Z J U M N R 7 PROGRAM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM NR 7 W BIAŁYMSTOKU W R Z E S I E Ń 2 0 0 8 BIAŁYSTOK WSTĘP Podstawowym i naturalnym środowiskiem wychowawczym dziecka
Bardziej szczegółowoUCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE śycie
Program Program sektorowy Kategoria akcji Akcja Cele i opis akcji UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE śycie LEONARDO DA VINCI MOBILNOŚĆ LEONARDO DA VINCI IVT (osoby w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego) Celem
Bardziej szczegółowoNIEBIESKA KARTA Część A
NIEBIESKA KARTA Część A Załącznik nr 1... (pieczęć instytucji) Miejscowość, dn. I. DANE OSOBY DOTKNIĘTEJ PRZEMOCĄ W RODZINIE 1. Imię i nazwisko:... 2. Imiona rodziców... 3. Miejsce stałego zameldowania:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W OSTASZEWIE
REGULAMIN MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W OSTASZEWIE Wersja 1.00 z dnia 2019-01-28 1 I. POSTAWA PRAWNA Statut Szkoły Podstawowej w Ostaszewie. Ustawa Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoUchwała Nr IX/116/11 Rady Miasta Gdańska z dnia 31 marca 2011 roku
Uchwała Nr IX/116/11 z dnia 31 marca 2011 roku w sprawie przekazania środków finansowych dla Policji na realizację w latach 2011-2013 programu TU I TERAZ - udział specjalistów i funkcjonariuszy Policji
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZEWOZÓW SZKOLNYCH UCZNIÓW Z TERENU GMINY WITNICA. 1. Postanowienia ogólne.
REGULAMIN PRZEWOZÓW SZKOLNYCH UCZNIÓW Z TERENU GMINY WITNICA 1. Postanowienia ogólne. 1. Organizatorem przewozu uczniów do szkół i placówek oświatowych na terenie gminy Witnica jest Gmina Witnica. 2. Organizator
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI procedury strona Procedura w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenia na terenie szkoły lub poza nią...
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA
Załącznik do zarządzenia nr 34/2019 PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 29 im. Jana Liszewskiego W OLSZTYNIE W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY ORAZ W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH
Bardziej szczegółowoNajczęściej zadawane pytania
COMENIUS Akcja Wyjazdy Indywidualne Uczniów Comeniusa System Ubezpieczeń Grupowych Najczęściej zadawane pytania Niniejszy dokument został opracowany przez MSH INTERNATIONAL, instytucję zajmującą się kwestiami
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH, KRYZYSOWYCH I INNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W OSIEKU NAD WISŁĄ
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH, KRYZYSOWYCH I INNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W OSIEKU NAD WISŁĄ PROCEDURY: I. Procedura postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów. 1. Zdecydowane
Bardziej szczegółowo3. Udział w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w ramach projektu Comenius. 4. Opracowanie produktów końcowych i ich upowszechnianie.
Regulamin Projektu Comenius Healthy people for a prosperous Europe (skrót: Health is Wealth ) - Zdrowi ludzie dla rozwijającej się Europy (skrót: Zdrowie to majątek ) w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Kornowacu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM W ZANIEMYŚLU Z SIEDZIBĄ W ŁĘKNIE ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM W ZANIEMYŚLU Z SIEDZIBĄ W ŁĘKNIE ROK SZKOLNY 2015/2016 Z analizy sytuacji wychowawczej dokonywanej na podstawie badań ankietowych, rozmów z uczniami rodzicami i nauczycielami,
Bardziej szczegółowoProcedury szkolne. Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze
Procedury szkolne Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze Procedura postępowania Technikum SPWODZ w Zielonej Górze wobec ucznia, który jest sprawcą
Bardziej szczegółowoZałącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU
Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU Zasady postępowania w sytuacji wagarów ucznia 1. W przypadku nieusprawiedliwionej
Bardziej szczegółowo