Rezultaty Projektu TalentGame Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów. Warszawa,
|
|
- Alicja Małecka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rezultaty Projektu TalentGame Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Warszawa,
2 Opis Projektu Projekt TalentGame metodyka i narzędzia diagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Projekt europejski realizowany w ramach POKL na rzecz Ministerstwa Edukacji Narodowej, współfinansowany ze środków EFS - konkurs 4/POKL/3.4.3 Nr projektu UDA-POKL /08-00 Zasięg geograficzny: cała Polska Okres realizacji:
3 Rezultaty Projektu Rezultaty główne Projektu: Wystandaryzowane i znormalizowane komputerowe narzędzie diagnostyczne TalentGame do badania predyspozycji zawodowych uczniów (gra komputerowa na płycie DVD) Materiały metodyczne Mój Talent wspomagające uczniów w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i zainteresowań zawodowych Materiały metodyczne Doradztwo Zawodowe w praktyce wspomagające rodziców, nauczycieli i doradców zawodowych w rozpoznawaniu predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów. Przewodnik do korzystania z narzędzia TalentGame (manual) wspomagający zwłaszcza doradców zawodowych
4 Rezultaty Projektu 1. Materiały metodyczne Mój Talent Poradnik adresowany przede wszystkim do dzieci Cel poradnika: wspomaganie uczniów w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i zainteresowań zawodowych, zwiększenie świadomości dzieci co do wagi przemyślanego wyboru ścieżki edukacji, kreowanie przyjaznego obrazu doradcy zawodowego i procesu doradztwa Atuty poradnika: język dostosowany do percepcji dzieci, krótka forma Możliwość wykorzystania poradnika Mój Talent przez pedagogów np. na lekcjach wychowawczych
5 Rezultaty Projektu 2. Materiały metodyczne Doradztwo Zawodowe w praktyce Poradnik adresowany przede wszystkim do doradców zawodowych, pedagogów, ale także do rodziców Cel poradnika: wspomaganie nauczycieli i doradców zawodowych oraz rodziców w rozpoznawaniu predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Atuty poradnika: praktyczne podejście do problematyki doradztwa zawodowego, odniesienie do pracy doradcy z zastosowaniem metody TalentGame
6 Rezultaty Projektu 3. Komputerowa gra edukacyjno-diagnostyczna Tajemnice Aeropolis Gra jest adresowana do dzieci szkolnych w różnych kategoriach wiekowych Gra łączy elementy edukacji, zabawy i diagnozy Jeden scenariusz dla wszystkich grup wiekowych, zróżnicowana skala trudności testów w zależności od wieku
7 Przykłady z grafiki gry
8 Koncept gry komputerowej Gra jest bardzo szeroko zakrojoną produkcją, łączącą elementy gry komputerowej i filmu animowanego ze znormalizowanym narzędziem diagnostycznym, zawierającą dodatkowe elementy edukacyjne. Tytuł gry: Tajemnice Aeropolis. Inspirację do stworzenia konceptu gry stanowiła teoria typów osobowości zawodowej Hollanda Fabuła gry ma charakter przygodowy i osadzona jest w konwencji realistycznej. Uczeń/Gracz wędruje przez 6 światów, symbolizujących różne nastawienia zawodowe. Podczas gry uczeń przeżywa pasmo przygód, w trakcie których wykonuje zadania diagnostyczne (minitesty) oraz poznaje swoje uzdolnienia w różnych dziedzinach i przejawach życia.
9 Koncept gry komputerowej cd. badane zmienne w minitestach: kompetencje poznawcze (pamięć, uwaga, zdolności językowe, zdolności analitycznego myślenia), kompetencje społeczne, koordynacja wzrokowo-ruchowa, wytrzymałość, zdolności muzyczne Po ukończeniu gry uczeń i jego rodzice mogą zapoznać się z raportem nt. preferencji i predyspozycji. Będą też mogli poprosić o interpretację wyników pedagoga lub doradcę zawodowego (są 2 wersje raportu : skrócony feedback na ekranie oraz pełny raport w pdf do druku) Raport zawiera opis preferencji oparty na wyborze światów symbolizujących nastawienie zawodowe oraz opis predyspozycji/kompetencji zawodowych na podstawie pomiarów wyników minitestów
10 Praktyczne wskazówki Płyta DVD z grą może służyć do wielokrotnej instalacji Na jednym komputerze może grać wielu uczniów każdy z nich tworzy swój profil i hasło Gra trwa 3 godz. zegarowe, ale może być przerywana. Rezultaty gracza są zapisywane, a po wznowieniu gry na danym profilu, gra jest kontynuowana z uwzględnieniem dotychczasowych wyników. Wskazane jest, aby gracz nie korzystał z żadnych pomocy powinien mieć do dyspozycji tylko komputer z myszką, ew. słuchawki
11 Minimalne wymagania sprzętowe Minimalne wymagania sprzętowe dla gry: Procesor: Pamięć RAM: 2 GHz 2 GB Karta graficzna: 256 MB RAMu, obsługująca Direct X 9.0c (Nvidia 6600 GT lub Radeon X1600) Wolna powierzchnia dysku: 5 GB
12 Zapisy prawne dot. gry Produkt powstał jako rezultat Projektu TalentGame metodyka i narzędzia diagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów i sfinansowany został ze środków EFS w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Wyłączne prawa autorskie i majątkowe do niniejszego produktu przysługują Ministerstwu Edukacji Narodowej. Produkt przeznaczony tylko do użytku niekomercyjnego niekomercyjne korzystanie z produktu jest dozwolone i nieodpłatne. Komercyjne wykorzystanie produktu stanowić będzie naruszenie praw autorskich i majątkowych. Przetwarzanie danych uczestników gry komputerowej odbywa się z zachowaniem zasad ochrony danych osobowych. Ze względu na niestandardowe warunki badania zalecana jest ostrożność w interpretacji wyników diagnozy. Wyniki te nie stanowią ostatecznej i wiążącej oceny kompetencji, należy je traktować jako inspirację do dalszych działań i decyzji.
13 Rezultaty Projektu 4. Przewodnik (manual) do korzystania z narzędzia TalentGame Przewodnik adresowany przede wszystkim do doradców zawodowych, pedagogów, ale także do rodziców Cel przewodnika: wspomaganie nauczycieli i doradców zawodowych oraz rodziców optymalnym korzystaniu z narzędzia TalentGame, nakreślenie kontekstu merytorycznego oraz wskazówki dotyczące czytania raportów z gry i interpretacji wyników Atuty przewodnika: ułatwia pracę z nowym narzędziem.
14 Strona projektu: ww Dziękujemy za uwagę Strona projektu:
TalentGame Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów. Warszawa, 24.10.2013
TalentGame Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Warszawa, 24.10.2013 Opis Projektu Projekt TalentGame metodyka i narzędzia diagnozy predyspozycji i zainteresowań
Bardziej szczegółowoDostępne zasoby z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego
Dostępne zasoby z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Cele modułu Wskazanie źródeł nieodpłatnych zasobów skierowanych m.in. dla doradców zawodowych Wzbogacenie warsztatu pracy uczestników o materiały
Bardziej szczegółowoSpecjalistyczne oprogramowanie i publikacje drukowane z dziedziny poradnictwa zawodowego Ogólnopolski Tydzień Kariery 19-25.10.2015 r.
Specjalistyczne oprogramowanie i publikacje drukowane z dziedziny poradnictwa zawodowego Ogólnopolski Tydzień Kariery 19-25.10.2015 r. Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych w Kielcach Samorządowy
Bardziej szczegółowoNowe narzędzia w doradztwie edukacyjno zawodowym
Anna Dziedzic Nowe narzędzia w doradztwie edukacyjno zawodowym Maróz, 2015 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoRola doradztwa zawodowego w kształtowaniu kariery edukacyjnej uczniów
Rola doradztwa zawodowego w kształtowaniu kariery edukacyjnej uczniów WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Biała Podlaska, 31.01.2019 DORADZA, WSPIERA Z PASJĄ AGENDA Opracowanie dokumentacji szkolnej
Bardziej szczegółowoElastyczne ścieżki kształcenia zawodowego
Elastyczne ścieżki kształcenia zawodowego Nowe możliwości zdobycia zawodu i planowania ścieżki edukacyjnej uczniów gimnazjum 7 listopada 2012 r. Nowa struktura szkolnictwa zawodowego i edukacji ustawicznej
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 16.11.2015 r. Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu 2.12.215
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. 2017, poz. 59) zwłaszcza art. 47, art. 109. Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Przepisy
Bardziej szczegółowoWarszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014
Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014 Stan obecny Stworzenie spójnego systemu doradztwa zawodowego Działania mają na celu wdrożenie młodzieży do: Młodzież Planowania przyszłości w sposób perspektywiczny
Bardziej szczegółowoDORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOBRE PRAKTYKI
DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOBRE PRAKTYKI Gdy widzę dziecko, ogarniają mnie dwa uczucia: Czułość do tego, kim ono jest, oraz szacunek do tego kim może zostać w przyszłości L. Pasteur Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoPubliczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku
Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku Program Wewnątrzszkolnego Doradztwa Zawodowego Lata realizacji 2015-2018 Gdańsk, 14 września 2015r. Wstęp Światowe standardy gwarantują uczniom
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO I. Podstawy prawne 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz.
Bardziej szczegółowoPokonując granice WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W ZAWIDOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W ZAWIDOWIE Pokonując granice Opracowanie: Sylwia Zabłocka-Śledzka Joanna Naumczyk-Rakucka WSTĘP Wybór przyszłego zawodu przez ucznia
Bardziej szczegółowoPROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie MEN z dnia 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego Ustawa z dnia 14
Bardziej szczegółowo1. Tytuł Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. 2. Założenia wstępne. (misja, cecha wyróżniająca)
1. Tytuł Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Opatowcu 2. Założenia wstępne (misja, cecha wyróżniająca) Zmiany na rynku pracy, pojawienie się
Bardziej szczegółowoPORADNICTWO EDUKACYJNO - ZAWODOWE W GDAŃSKICH PORADNIACH PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNYCH Lucyna Maculewicz Małgorzata Borawska PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego
Bardziej szczegółowoKonferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r
Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y
Bardziej szczegółowoMateriały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1
Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1 I. Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje 5 produktów wartych 858 zł : a) Rozwój kompetencji doradcy zawodowego. Kompleksowe materiały do planowania rozwoju
Bardziej szczegółowoOgólnopolski Tydzień Kariery w Gimnazjum nr 56 w Poznaniu
Ogólnopolski Tydzień Kariery w Gimnazjum nr 56 w Poznaniu 14 18 października 2013r. 1 W dniach od 14 18 października br. - w naszej szkole w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery podejmowane będą działania,
Bardziej szczegółowoDziennikarze przyszłości
Dziennikarze przyszłości Autor: Katarzyna Krywult, Joanna Płatkowska Lekcja 6: Podkast, który widać - czyli o łączeniu u ze zdjęciami i animacją Zajęcia, na których uczniowie zapoznają się z modelem łączenia
Bardziej szczegółowoOgólnopolski Tydzień Kariery w Gimnazjum nr 56 w Poznaniu
Ogólnopolski Tydzień Kariery w Gimnazjum nr 56 w Poznaniu 14 18 października 2013r. 1 W dniach od 14 18 października br. - w naszej szkole w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery podejmowane będą działania,
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pallottiego w Ożarowie Mazowieckim PODSTAWA PRAWNA (najważniejsze dokumenty): Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU POD HASŁEM MÓJ ZAWÓD MOJA PRZYSZŁOŚĆ. Promującego wiedzę zawodoznawczą wśród uczniów klas I- III, IV-VI SP oraz I-III gimnazjum
REGULAMIN KONKURSU POD HASŁEM MÓJ ZAWÓD MOJA PRZYSZŁOŚĆ Promującego wiedzę zawodoznawczą wśród uczniów klas I- III, IV-VI SP oraz I-III gimnazjum Regulamin konkursu ORGANIZATOR I CELE KONKURSU 1 Organizatorem
Bardziej szczegółowoHarmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego
Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego Zadanie 1 - Diagnoza i analiza problemów Etap 1 - analiza stanu wykorzystania rozwiązań ICT
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. gen. Józefa Bema w Dobrym Mieście Opracowała: koordynator doradztwa zawodowego Dorota Mandera 1 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Technikum Kinematograficzno komputerowym im. Krzysztofa Kieślowskiego rok szkolny 2018/2019 Opracowała: Ewa Gontarczyk doradca zawodowy 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 5 im. Króla Bolesława Chrobrego w Łodzi wraz z harmonogramem na rok szkolny 2019/2020 Podstawa prawna realizacji programu:
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 14 im. Henryka III Głogowskiego w Głogowie Program nauczania Szkoła Podstawowa Klasa VII i VIII Autor programu: Agnieszka Kuberska Nadchodzący
Bardziej szczegółowoMetody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym Jadwiga Mielczarek j.mielczarek@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018 Wdrażanie
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Humanistyczno Ekonomiczna w Sieradzu zaprasza wszystkich chętnych na kurs dokształcający z zakresu Doradztwo zawodowe w pracy pedagoga
Wyższa Szkoła Humanistyczno Ekonomiczna w Sieradzu zaprasza wszystkich chętnych na kurs dokształcający z zakresu Doradztwo zawodowe w pracy pedagoga Ilość godzin: 30 Formuła kursu: 2 zjazdy Odpłatność:
Bardziej szczegółowoMateriały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1
Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1 I. Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje 5 produktów wartych 858 zł : a) Segregator Rozwój kompetencji doradcy zawodowego. Kompleksowe materiały do planowania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W WIERZCHOWISKACH DRUGICH MODLIBORZYCE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W WIERZCHOWISKACH DRUGICH 23-310 MODLIBORZYCE Strona 1 z 10 WIZJA, MISJA Zmiany na rynku pracy, pojawienie się nowych zawodów oraz istniejące
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Małgorzata Reichel Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego Małgorzata Reichel Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu Akty prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. 2. Ustawa Prawo
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU
Załącznik nr 1 Do Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Państwowych Szkołach Budownictwa w Gdańsku PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU Opracowała:
Bardziej szczegółowoWarszawski System. Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju szkół zawodowych. Warszawa, 1 grudnia 2015 r.
Warszawski System Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju Doradztwa szkół zawodowych Zawodowego Warszawa, 1 grudnia 2015 r. Warszawski System Doradztwa Zawodowego Koncepcja funkcjonowania
Bardziej szczegółowoAKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165)
AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165) Opis produktu: *program multimedialny dla dzieci w wieku od 5 do 8 lat *zawiera 5 części: biblioteka, laboratorium, studio nagrań, świetlica, plac zabaw *dodatkowy moduł:
Bardziej szczegółowo? będąca synonimem oceny codziennego funkcjonowania dziecka
Diagnoza funkcjonalna, czyli...? będąca synonimem oceny codziennego funkcjonowania dziecka? - diagnoza wielospecjalistyczna odnosząca się do możliwie szerokiej gamy aspektów rozwojowych, czyli pogłębiona
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego WOPZ WIELOASPEKTOWA OCENA PREFERENCJI ZAWODOWYCH
WOPZ WIELOASPEKTOWA OCENA PREFERENCJI ZAWODOWYCH Broszura informacyjna opracowana w ramach projektu @doradca zawodowy elektroniczna aplikacja on-line PRZEDSIĘBIORSTWO HANDLOWO USŁUGOWE APUS ROBERT MELLER,
Bardziej szczegółowoFormularz zgłoszeniowy Przykłady dobrych praktyk w edukacji "Dzielimy się doświadczeniami"
Formularz zgłoszeniowy Przykłady dobrych praktyk w edukacji "Dzielimy się doświadczeniami" Tytuł/nazwa Zainwestuj w przyszłość projektu/przedsięwzięcia Nazwa szkoły/placówki Gimnazjum im. Noblistów w Rokietnicy
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego Celem działań w zakresie doradztwa zawodowego jest udzielenie uczniom pomocy w osiągnięciu umiejętności świadomego
Bardziej szczegółowoDiagnoza uzdolnień uczniów. Otylia Pulit-Parszewska. Nowy Sącz, Kraków ,
Diagnoza uzdolnień uczniów Otylia Pulit-Parszewska Nowy Sącz, Kraków 5.03.2019, 7.03.2019 Cele diagnozy 1. Rozpoznanie uzdolnień poznawczych (kierunkowych) uczniów na trzech etapach kształcenia w zakresie
Bardziej szczegółowo...... ZAPYTANIE OFERTOWE
SOSW I 0412/1/2010 Piła, 02 luty 2011 r......... ZAPYTANIE OFERTOWE Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Pile w związku z realizacją projektu Coraz lepsi zajęcia pozalekcyjne dla uczniów z trudnościami
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE SPIS TREŚCI: I. Cele II. Podstawa prawna III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym IV. Zadania
Bardziej szczegółowoZestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15
Zestawienie cen jednostkowych OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest dostawa programów komputerowych do realizacji zadań przewidzianych w Projekcie pn. Przedszkolni giganci wzrost dostępności
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Tytuł sieci: Dobry start w świat języków Kontekst Nauczyciele języka obcego na I etapie edukacyjnym oraz nauczyciele kolejnych etapów zwracają uwagę na to,
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA: ALICJA CYBULSKA-DORADCA ZAWODOWY TYTUŁ PROGRAMU ABC DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 W SZCZECINKU AUTOR PROGRAMU:
Bardziej szczegółowoWARSZTATY DLA NAUCZYCIELI Z ZAKRESU DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI PRACY METODĄ EKSPERYMENTU W OPARCIU O NARZĘDZIA TOC
Opis działań do przeprowadzenia w ramach tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu w Projekcie pt. Bytomska Akademia Kompetencji WARSZTATY DLA NAUCZYCIELI Z ZAKRESU DOSKONALENIA
Bardziej szczegółowoDiagnoza uzdolnień uczniów. Otylia Pulit-Parszewska. Nowy Sącz
Diagnoza uzdolnień uczniów Otylia Pulit-Parszewska Nowy Sącz 15.01.2018 Cele diagnozy 1. Rozpoznanie uzdolnień poznawczych (kierunkowych) uczniów na trzech etapach kształcenia w zakresie czterech obszarów
Bardziej szczegółowoI. Działania w stosunku do ucznia
I. Działania w stosunku do ucznia HARMONOGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 40 Harmonogram działań z doradztwa zawodowego dla klas pierwszych gimnazjum. Cel główny Cele szczegółowe Tematyka zajęć
Bardziej szczegółowoJakiego wsparcia potrzebuje uczeń
Jakiego wsparcia potrzebuje uczeń - we właściwym postrzeganiu siebie w świecie pracy? - w usamodzielnianiu decyzji o przyszłości w tym zawodowej? - we właściwym doborze obszarów zawodowych, treści pracy?
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO OPRACOWAŁA : ALICJA CYBULSKA - DORADCA ZAWODOWY TYTUŁ PROGRAMU PRZYSZŁOŚĆ ZACZYNA SIĘ DZISIAJ
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI PRIORYTET IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH
Bardziej szczegółowoMAGICZNY DYWAN A DIAGNOZOWANIE POTRZEB ROZWOJOWYCH I EDUKACYJNYCH DZIECKA. Andrzej Peć FUNTRONIC
MAGICZNY DYWAN A DIAGNOZOWANIE POTRZEB ROZWOJOWYCH I EDUKACYJNYCH DZIECKA Andrzej Peć FUNTRONIC SŁOWA KLUCZE Potrzeby Rozwój dziecka Diagnoza Obserwacja Potrzeby rozwojowe i edukacyjne Specjalne potrzeby
Bardziej szczegółowo1. Budowa komputera schemat ogólny.
komputer budowa 1. Budowa komputera schemat ogólny. Ogólny schemat budowy komputera - Klawiatura - Mysz - Skaner - Aparat i kamera cyfrowa - Modem - Karta sieciowa Urządzenia wejściowe Pamięć operacyjna
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VI I VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ 190 IM. ORŁA BIAŁEGO W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VI I VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ 190 IM. ORŁA BIAŁEGO W WARSZAWIE Warszawa, 01 września 017 WSTĘP Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego wpisany jest
Bardziej szczegółowoPRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH
PRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH Każdy z nas pamięta zapewne siebie sprzed kilkunastu, kilkudziesięciu
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA RÓśNE. IX/1. Warsztat pracy młodego nauczyciela. Nauczyciele rozpoczynający pracę we wszystkich typach szkół.
IX SZKOLENIA RÓśNE IX/1. Warsztat pracy młodego nauczyciela. Nauczyciele rozpoczynający pracę we wszystkich typach szkół. Cel: - Zdobycie praktycznej wiedzy z zakresu podstawowych obowiązków nauczyciela.
Bardziej szczegółowoZmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne
Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoZapytanie o wycenę nr 9/26494/2014
Warszawa, 27.10.2014 r. Zapytanie o wycenę nr 9/26494/2014 Zamawiający ECORYS Polska Sp. z o. o. w związku z realizacją projektu innowacyjnego PI Nawigator zdobywców przyszłości (nr projektu POKL.07.02.01-18-010/12),
Bardziej szczegółowoDiagnostyka w doradztwie zawodowym. ZałoŜenia podstawowe.
Diagnostyka w doradztwie zawodowym. ZałoŜenia podstawowe. Małgorzata Rosalska Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Warszawa, 20.06.2012 Agenda Diagnoza ustalenia terminologiczne Perspektywy formułowania
Bardziej szczegółowoNARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO
NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO w pracowni Szkolnego Ośrodka Kariery w Gimnazjum nr 56 im. J. Wybickiego w Poznaniu Poznań, 2011 rok 1 NARZĘDZIA WYKORZYSTYWANE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLENIOWA 2015/16
Szanowni Państwo, Koleżanki i Koledzy! U progu roku szkolnego 2015/2016 przekazujemy Państwu ofertę form doskonalenia opracowaną przez doradców metodycznych Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w ZCEMiP w
Bardziej szczegółowoPodnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych
Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Bardziej szczegółowoOśrodek Rozwoju Edukacji
Ośrodek Rozwoju Edukacji Kim jesteśmy Ośrodek Rozwoju Edukacji powstał 1 stycznia 2010 roku. Jesteśmy publiczną placówką doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym. Celem Ośrodka jest podejmowanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. Konkursu adresowanego do młodzieży województwa zachodniopomorskiego. pod nazwą
POLICJA ZACHODNIOPOMORSKA Źródło: http://www.zachodniopomorska.policja.gov.pl/sz/aktualnosci/prewencja-i-profilaktyk/profilaktyka-oczami-mlo/35,regulamin- 2014.html Wygenerowano: Wtorek, 28 czerwca 2016,
Bardziej szczegółowoPubliczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE
Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych Autyzm Zespół Aspergera Ewa Pisula: Autyzm - przyczyny, symptomy,
Bardziej szczegółowoPROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ mgr Jolanta Klepadło Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego Zgodnie z wymienionymi przepisami nadzór pedagogiczny w Szkole Podstawowej w sprawują:
Bardziej szczegółowoProjekt: Innowacyjne metody kształcenia w obrębie przedsiębiorczości
00:14:07 00:13:59 Projekt: Innowacyjne metody kształcenia w obrębie przedsiębiorczości Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet: III Wysoka jakość systemu oświaty, Projekty innowacyjne Projekt współfinansowany
Bardziej szczegółowoRezultaty projektów transferu innowacji. Warszawa, 17 czerwca 2013
Rezultaty projektów transferu innowacji Warszawa, 17 czerwca 2013 Cel programu Uczenie się przez całe życie Włączenie uczenia się przez całe życie w kształtowanie Unii Europejskiej jako zaawansowanej,
Bardziej szczegółowoMultimedia nowy wymiar nauczania
Multimedia nowy wymiar nauczania Spis treści Objaśnienie użytych oznaczeń str. 3 Czym są multimedia? str. 4 Atlas historyczny str. 5 Parki Narodowe i inne formy ochrony przyrody w Polsce str. 6 Odpady
Bardziej szczegółowoZmiany w poradnictwie, rozwój narzędzi diagnostycznych
Zmiany w poradnictwie, rozwój narzędzi diagnostycznych Warsztat doradcy zawodowego Włodzimierz Trzeciak Wiceprezes Zarządu Krajowego Narodowego Forum Doradztwa Kariery, Warszawa,10.IX.3013r. 1 Zmiana poradnictwa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania w klasach I-III w Szkole Podstawowej nr 1 im. Fryderyka Chopina w Skórzewie
Przedmiotowe zasady oceniania w klasach I-III w Szkole Podstawowej nr 1 im. Fryderyka Chopina w Skórzewie A. Cele oceniania: Ocenianie ma na celu: informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Bardziej szczegółowoMarcin Bieda. Pierścienie Newtona. (Instrukcja obsługi)
Marcin Bieda Pierścienie Newtona (Instrukcja obsługi) Aplikacja została zrealizowana w ramach projektu e-fizyka, współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (POKL)
Bardziej szczegółowoPakiet nr 1. Zestawienie wymaganych parametrów technicznych - funkcjonalnych
Załącznik nr 1 do siwz Pakiet nr 1 Zestawienie wymaganych parametrów technicznych - funkcjonalnych Przedmiot zamówienia - Zestaw interaktywnych urządzeń wspomagających mechanicznie odtwarzanie funkcji
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN REZALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019
ROCZNY PLAN REZALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019 Podstawa prawna: 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie
REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie 1 Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
Bardziej szczegółowoProgram Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu
Program Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu na podstawie ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1 z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego Program
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.
Doradztwo zawodowe uregulowania prawne Wrocław, ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: 19) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie Przepisy prawne dotyczące realizacji WSDZ zawarte są w następujących dokumentach: Ustawa
Bardziej szczegółowoPROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO. na rok szkolny 2018/2019
PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO na rok szkolny 2018/2019 OGÓLNE ZAŁOŻENIA 1. PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO (PRWSDZ) stanowi integralną
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLENIOWA 2015/16
Szanowni Państwo, Koleżanki i Koledzy! U progu roku szkolnego 2015/2016 przekazujemy Państwu ofertę form doskonalenia opracowaną przez doradców metodycznych Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w ZCEMiP w
Bardziej szczegółowoEdukacja interaktywna na lekcjach języka polskiego
Język pollskii REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA szkoły podstawowej kl. IV VI, gimnazjum Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach języka polskiego TREŚCI: Diagnozowanie
Bardziej szczegółowoIndywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest
Bardziej szczegółowo1 Cel konkursu. 2 Informacje organizacyjne:
REGULAMIN KONKURSU NA OPRACOWANIE KOSPEKTU / SCENARIUSZA LEKCJI O TEMATYCE PORUSZNEJ NA KURSACH I STAŻACH, DLA NAUCZYCIELEK I NAUCZYCIELI UCZESTNICZĄCYCH W PROJEKCIE DOSKONALENIE ZAWODOWE GLIWICKIEJ KADRY
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ OPRACOWAŁA: Alicja Nowak Doradca zawodowy Bielsko-Biała 2017 Cele programu Celem
Bardziej szczegółowoProcedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 2 w Andrychowie
Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 2 w Andrychowie Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji
Bardziej szczegółowoRealizacja zadań wynikających z określonych obszarów rozporządzenia MEN
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego Rok szkolny 2016/2017 Dane osobowe Imię Agnieszka Nazwisko Rączka Rejon powołania Miasto i gmina Gniezno Stopień awansu/specjalność przedmiotowa Języki
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Cel główny projektu Celem głównym projektu było zwiększenie w okresie od kwietnia 2011 roku do grudnia 2012 roku
Bardziej szczegółowoPOWIATOWE CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ
Powiatowe Centrum Edukacji Zawodowej Świdnik, dn. 12.10.2010 r. ul. Szkolna 1 21-045 Świdnik Dotyczy: dostawa sprzętu komputerowego i oprogramowania w związku z realizacją projektu Szkoła przy lotnisku
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE UWAGI WSTĘPNE Jednym z priorytetów reformowanej szkoły podstawowej jest wprowadzenie do programów nauczania
Bardziej szczegółowoSzybki start instalacji SUSE Linux Enterprise Server 11
Szybki start instalacji SUSE Linux Enterprise Server 11 SKRÓCONA INSTRUKCJA OBSŁUGI NOVELL Aby zainstalować nową wersję SUSE Linux Enterprise 11, trzeba użyć następującej procedury. Ten dokument zawiera
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce
SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Cel szkolenia: Nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia grupowego poradnictwa zawodowego i warsztatów aktywizacyjnych
Bardziej szczegółowoDzieci chcą się uczyć! wykorzystanie multimedialnych programów edukacyjnych do wspomagania funkcjonowania poznawczego dzieci.
Dzieci chcą się uczyć! wykorzystanie multimedialnych programów edukacyjnych do wspomagania funkcjonowania poznawczego dzieci. Organizator zdolności poznawcze, czyli możliwości ludzkiego mózgu pamięć czytanie
Bardziej szczegółowoWojewódzkie Zadania Edukacyjne. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów
Wojewódzkie Zadania Edukacyjne Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów L.p. Tematyka Adresaci 1. Działania szkoły na rzecz poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
Bardziej szczegółowoAudyt oprogramowania. Artur Sierszeń asiersz@kis.p.lodz.pl http://bzyczek.kis.p.lodz.pl
Audyt oprogramowania Artur Sierszeń asiersz@kis.p.lodz.pl http://bzyczek.kis.p.lodz.pl Cel audytu Audyt oprogramowania polega na analizie stanu oprogramowania zainstalowanego w firmie uporządkowaniu i
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe i edukacyjne
1 Doradztwo zawodowe i edukacyjne - Kierunek - studia podyplomowe 3 semestry Rekrutacja zakończona OD PAŹDZIERNIKA Opis kierunku System profesjonalnie świadczonych usług w zakresie poradnictwa zawodowego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU POD HASŁEM MÓJ ZAWÓD MOJA PRZYSZŁOŚĆ
REGULAMIN KONKURSU POD HASŁEM MÓJ ZAWÓD MOJA PRZYSZŁOŚĆ Promującego wiedzę zawodoznawczą wśród uczniów klas I- III, IV-VI szkół podstawowych oraz I-III gimnazjum ORGANIZATOR I CELE KONKURSU 1 Organizatorem
Bardziej szczegółowoKto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli
Kto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli Kto odpowiedział na ankietę? Wśród 299 nauczycieli, którzy wypełnili ankiety uczy: 57,9% w klasie pierwszej,
Bardziej szczegółowoZapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa
Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół w ramach nowych zasad, pomocy psychologiczno-pedagogicznej Doradztwo edukacyjno-zawodowe nowe zadania Ministerstwo Edukacji
Bardziej szczegółowoPolaryzacja światła, kąt Brewstera
Marcin Bieda Polaryzacja światła, kąt Brewstera (Instrukcja obsługi) Aplikacja została zrealizowana w ramach projektu e-fizyka, współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach Europejskiego FunduszuSpołecznego
Bardziej szczegółowo