STATUT POLICEALNEJ SZKOŁY NR 2 ALTERNATYWA W ŁODZI

Transkrypt

1 STATUT POLICEALNEJ SZKOŁY NR 2 ALTERNATYWA W ŁODZI Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty /Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm./ 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół /Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z późn. zm./ 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych /Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm./ zmiany z 20 sierpnia 2010 r. Dz. U. Nr156, poz Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach /Dziennik Ustaw z 2013 r. Nr 0, poz. 532/. 1

2 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne Szkoła nosi nazwę Policealna Szkoła Nr 2 Alternatywa, w dalszej części statutu zwana szkołą policealną, działa w oparciu o ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, akty wydane na jej podstawie oraz niniejszy statut. 2. Siedzibą szkoły policealnej jest miasto Łódź, adres siedziby: ul. Obywatelska 57, Łódź. 3. Szkoła policealna jest niepubliczną szkołą ponadgimnazjalną szkołą dla dorosłych - w dalszym ciągu statutu zwanymi słuchaczami. Szkoła policealna posiada uprawnienia szkoły publicznej. 4. Szkoła policealna jest szkołą dla osób posiadających wykształcenie średnie o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu. 5. Nauka w szkole policealnej może być prowadzona w formie stacjonarnej lub zaocznej. 6. Szkoła policealna kształci w zawodach: 1) opiekunka dziecięca; 2) opiekun medyczny; 3) opiekun osoby starszej; 4) opiekun w domu pomocy społecznej; 5) opiekunka środowiskowa; 6) asystent osoby niepełnosprawnej. 7. Oprócz kształcenia w zawodach wymienionych w ust. 6 szkoła policealna może kształcić w innych zawodach wymienionych w klasyfikacji szkolnictwa zawodowego określonych w rozporządzeniu ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Wybór kierunków kształcenia na kolejny rok dokonuje dyrektor w porozumieniu z osobą prowadzącą, po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, oraz urzędem pracy. 8. Szkoła policealna może prowadzić kwalifikacyjne kursy zawodowe zgodnie z aktualnym Rozporządzeniem MEN w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 9. Osobą prowadzącą szkołę policealną jest Katarzyna Dobrzyńska. 10. Nadzór pedagogiczny pełni Łódzki Kurator Oświaty. 11. Nazwa szkoły policealnej używana jest w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. 2 Osoba prowadząca szkołę policealną 1. Osobą prowadzącą szkołę policealną jest Katarzyna Dobrzyńska zwana dalej Prowadząca Szkołę. 2. Zadania Prowadzącej Szkołę : 1) nadawanie szkole statutu i dokonywanie zmian w statucie; 2) zapewniania warunków działania szkoły policealnej, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki; 3) zatrudnianie i zwalnianie Dyrektora szkoły; 4) ustalanie wysokości czesnego za naukę i innych opłat; 5) zarządzanie majątkiem szkoły policealnej; 6) rozstrzyganie ewentualnych sporów między Radą Pedagogiczną a Dyrektorem szkoły; 7) zatwierdzanie wniosków Dyrektora szkoły w sprawie : zatrudniania pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych, wynagrodzenia ich i premiowania oraz 2

3 zwalniania, a także w sprawie organizacji wewnętrznej szkoły; 8) opracowanie regulaminu premiowania i wynagradzania pracowników oraz regulaminu funduszu socjalnego, o ile taki istnieje; 9) decydowanie o udzielaniu kar porządkowych zgodnie z Kodeksem Pracy lub innymi obowiązującymi w tym względzie przepisami. 3. Prowadząca Szkołę ma prawo uczestniczenia w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. ROZDZIAŁ II Cele i zadania szkoły 3 1. Szkoła policealna realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz aktach wykonawczych wydanych na jej podstawie. 2. Szkoła policealna respektuje przepisy prawa wynikające z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ. 3. Szkoła policealna realizuje określone cele i zadania, w szczególności: 1) przygotowuje uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy; 2) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, uzyskania świadectwa ukończenia szkoły oraz uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu; 3) wyposaża uczących się w aktualną wiedzę ekonomiczną i społeczną jako podstawę do dalszego kształcenia się lub wykonywania obowiązków służbowych; 4) przygotowuje słuchaczy do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich a szczególnie do świadomego, samodzielnego, odpowiedzialnego spełniania zadań w życiu społecznym, gospodarczym i kulturalnym w oparciu o zasady demokracji i sprawiedliwości; 5) motywuje do kreatywnego myślenia i twórczej pracy; 6) umożliwia poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł oraz efektywne posługiwanie się technologiami informacyjnymi; 7) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu w warunkach integracji europejskiej; 8) stwarza warunki do efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie; 9) wspiera rozwijanie kompetencji i zainteresowań; 10) zmierza do tego aby słuchacze znajdowali warunki do wszechstronnego rozwoju swej osobowości i odnalezienia własnego miejsca we współczesnej rzeczywistości; 11) kieruje samodzielną nauką uczących się, uczy racjonalnej organizacji pracy własnej, wskazuje metody i techniki samodzielnego zdobywania wiedzy. 4. Cele i zadania szkoła policealna realizuje w szczególności poprzez: 1) realizację programów nauczania, opracowanych zgodnie z podstawą programową, w procesie dydaktycznym; 2) doskonalenie metod pracy dydaktycznej; 3) modernizację i wzbogacanie bazy dydaktycznej; 4) stwarzanie optymalnych warunków do nauki i realizacji uniwersalnych wartości chrześcijańskich i obywatelskich; 5) rozwijanie współdziałania z instytucjami i organizacjami zainteresowanym podnoszeniem jakości kształcenia; 6) przestrzeganie przepisów BHP podczas realizacji wszystkich zajęć. 3

4 Sposób wykonywania zadań dydaktycznych 4 Sposób wykonywania zadań szkoły policealnej wynikających z przepisów prawa następuje poprzez: 1) gwarantowanie słuchaczom poszanowania praw, przekonań i światopoglądu; 2) ustalenie zestawu programów nauczania dla poszczególnych oddziałów; a) nauczyciel może zaproponować program nauczania opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami, b) nauczyciel może zaproponować program nauczania opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami, 3) wprowadzenie do programów innowacji pedagogicznych i programów autorskich; 4) stosowanie przez wszystkich nauczycieli postanowień Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, który jest zgodny z aktualnym rozporządzeniem MEN i stanowi integralną część statutu szkoły; 5) umożliwianie rozwijania uzdolnień i zainteresowań słuchaczy w czasie zajęć dodatkowych a także zezwalanie na indywidualny program lub tok nauki. ROZDZIAŁ III Wewnątrzszkolny system oceniania 5 Założenia ogólne 1. W szkole obowiązują zasady promowania i klasyfikowana słuchaczy określone w WSO, zgodne z aktualnie obowiązującym Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 2. Postanowienia wewnątrzszkolnego systemu oceniania obowiązują nauczycieli i słuchaczy szkoły policealnej. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 4. Ocenianiu podlegają osiągnięcie edukacyjne słuchacza. 5. Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest: 1) informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 2) wspieranie słuchacza w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie do dalszych postępów w nauce; 4) dostarczanie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach słuchacza; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej. 6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych według skali i form przyjętych w szkole policealnej; 4

5 3) skalę i sposób formułowania ocen bieżących śródrocznych, ocen klasyfikacyjnych, ustalania ocen klasyfikacyjnych semestralnych i warunki ich poprawy; 4) przeprowadzanie egzaminów semestralnych; 5) ustalanie warunków i sposobu przekazywania słuchaczom informacji o postępach w nauce. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (semestru) obowiązani są do poinformowania słuchaczy o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy; 3) terminie i formie informowania słuchacza o przewidywanych dla niego ocenach semestralnych; 4) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana oceny semestralnej; 5) trybie i formie przeprowadzania egzaminów semestralnych; 6) warunkach zwalniania słuchaczy z uczestnictwa w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych. 1. Klasyfikowanie, promowanie i wydawanie świadectw odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego i ocenianiem wewnątrzszkolnym. 2. Wewnątrzszkolne zasady oceniania podane są do publicznej wiadomości. 3. Nauczyciel zapoznaje słuchaczy z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania podczas pierwszych zajęć edukacyjnych w każdym roku szkolnym Zasady przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie zwanego dalej egzaminem zawodowym regulują przepisy w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 9 Kryteria wymagań edukacyjnych w ocenianiu semestralnym 1. Przyjmuje się następującą skalę ocen bieżących i klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych: 1) stopień celujący 6, 2) stopień bardzo dobry 5, 3) stopień dobry 4, 4) stopień dostateczny 3, 5) stopień dopuszczający 2, 6) stopień niedostateczny 1 1. Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych są: 1) zakres wiadomości i umiejętności niezbędnych do uzyskania pozytywnej oceny semestralnej i przygotowania zawodowego, 2) rozumienie materiału naukowego 3) umiejętność stosowania wiedzy 4) kultura przekazywania wiadomości 2. Ustala się następujące ogólne kryteria oceniania: 5

6 1) na ocenę celującą: znacznie wykraczające poza program nauczania opanowanie całego materiału programowego, treści powiązane w systematyczny układ. Biegłe rozumienie uogólnień i związków między nimi, samodzielne wyjaśnianie problemów i sprawne posługiwanie się wiedzą i umiejętnościami dla celów teoretycznych i praktycznych w sytuacjach typowych i nietypowych. Swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, umiejętność doboru stylu i formy wypowiedzi do przedstawionego problemu. Umiejętności zawodowe o wysokim stopniu samodzielności i sprawności działania w zmienionych warunkach; 2) na ocenę bardzo dobrą: pełne opanowanie całego zakresu materiału programowego. Wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ. Pełne rozumienie uogólnień i związków między nimi, umiejętność wyjaśniania problemów oraz właściwe wykorzystanie wiadomości i umiejętności w teorii i praktyce bez pomocy nauczyciela. Poprawny język i styl, właściwe posługiwanie się terminologią naukową, brak błędów merytorycznych, forma wypowiedzi skondensowana i zgodna z wymaganiami poszczególnych zajęć edukacyjnych. Umiejętność zastosowania posiadanej wiedzy do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; 3) na ocenę dobrą: opanowanie materiału programowego na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, poprawne stosowanie wiadomości i samodzielne rozwiązywanie typowych zadań teoretycznych i praktycznych, podstawowe pojęcia i prawa przedstawiane zgodnie z terminologią danego przedmiotu. Forma przedstawiania wypowiedzi dość skondensowana; 4) na ocenę dostateczną: zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z danego przedmiotu, dość poprawne rozumienie podstawowych uogólnień, umiejętność wyjaśniania ważniejszych problemów i stosowania wiedzy w sytuacjach teoretycznych i praktycznych o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela; 5) na ocenę dopuszczającą: braki w opanowaniu podstaw programowych, które nie przekraczają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, umiejętność wykonania zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności, rozwiązuje je często przy pomocy nauczyciela; 6) na ocenę niedostateczną: rażący brak wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania, który uniemożliwia dalsze zdobywanie wiedzy i umiejętności z tego przedmiotu; nieumiejętność wykonania zadań o niewielkim stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela. 3. Przy ustalaniu ocen ze sprawdzianów wiadomości, prac kontrolnych oraz innych prac i ćwiczeń w przypadku stosowania punktów przyjmuje się następującą zasadę przeliczania punktów na oceny: 1) ocena niedostateczna do 40% ogólnej liczby punktów; 2) ocena dopuszczająca 41 50% ; 3) ocena dostateczna 51 74%; 4) ocena dobra 75 89%; 5) ocena bardzo dobra %; 6) ocena celująca liczba punktów jak przy stopniu bardzo dobrym, plus nowatorskie rozwiązanie zadań z zastosowaniem operatywności wiedzy lub dodatkowe zadania na ocenę celującą. 4. Ocena obejmuje wymagania programowe i uwzględnia także takie czynniki jak: psychofizyczne możliwości słuchacza, wkład pracy, stosunek do przedmiotu, systematyczność. 5. Ocena służy wspieraniu szkolnej kariery słuchacza, monitorowaniu jego postępów, określeniu indywidualnych potrzeb i podnoszeniu motywacji do uczenia się. 6. Wszystkie oceny są jawne, a na prośbę słuchacza uzasadniane przez nauczyciela. 7. Na wniosek słuchacza sprawdzone i ocenione pisemne prace oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania są udostępniane słuchaczowi do wglądu. 6

7 Zasady i formy oceniania 1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej i niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych słuchacza, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. Dyrektor szkoły policealnej dla dorosłych może zwolnić słuchacza z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych Podstawy przedsiębiorczości, jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia. 3. W przypadku zwolnienia słuchacza z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych Podstawy przedsiębiorczości w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona, a także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania. 4. Notowanie postępów słuchaczy i frekwencji na zajęciach edukacyjnych dokonuje się w dzienniku lekcyjnym a praktyki zawodowe oceniane są w dzienniku praktyk. 5. Wszystkie oceny wystawione przez nauczycieli są jawne Tryb i warunki ustalania ocen semestralnych. 1. Klasyfikacja semestralna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. 2. Klasyfikację semestralną słuchaczy przeprowadza się dwa razy w ciągu roku szkolnego, w terminie określonym przez Radę Pedagogiczną. 3. Oceny klasyfikacyjne semestralne z poszczególnych przedmiotów wystawiają nauczyciele uczący w danym oddziale. 4. W szczególnych przypadkach losowych uniemożliwiających wystawienie oceny przez nauczyciela (np: długotrwała choroba, wypadek losowy itp.) ocenę semestralną wystawia nauczyciel tego samego przedmiotu wyznaczony przez dyrektora szkoły policealnej w porozumieniu z nauczycielem opiekunem. 5. Oceny z zajęć edukacyjnych słuchacza, nauczyciele odnotowują na bieżąco w dziennikach lekcyjnych. Oceny z praktyk zawodowych nauczyciele (opiekunowie praktyk) odnotowują w dzienniczkach praktyk. Końcową ocenę z praktyki zawodowej wpisuje się do dziennika lekcyjnego. 6. Na wniosek słuchacza nauczyciel uzasadnia ocenę. 7. Na wniosek słuchacza sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania słuchacza jest udostępniana słuchaczowi na terenie szkoły w obecności nauczyciela. 8. Prace pisemne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania słuchacza nie są kopiowane. 9. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne oraz nauczyciel-opiekun są obowiązani poinformować słuchacza o dopuszczeniu go do egzaminu semestralnego co najmniej na tydzień przed wyznaczonym egzaminem semestralnym. 1. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchacza w szkole policealnej dla dorosłych są egzaminy 12 7

8 semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania. 2. Do egzaminu semestralnego w szkole policealnej dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne przewidziane w szkolnym planie nauczania w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych zajęć, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach WSO. 3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jest obowiązany wykonać w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach WSO Do egzaminu semestralnego w szkole policealnej dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe konsultacje przewidziane w szkolnym planie nauczania w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych konsultacji, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, oceny uznane za pozytywne w ramach WSO. 2. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego konsultacje, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach WSO. 3. Słuchacz szkoły policealnej dla dorosłych kształcący się w formie zaocznej, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 4. Termin dodatkowy, o którym mowa w ust. 3 wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 31 sierpnia W szkole policealnej dla dorosłych kształcących się w formie zaocznej egzamin semestralny z zajęć kształcenia praktycznego i zajęć komputerowych ma formę zadania praktycznego. 2. W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. 3. Wyboru przedmiotów, o których mowa w ust. 2 dokonuje Rada Pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze W szkole policealnej oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według obowiązującej skali ustala się po każdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły. 2. Słuchacz ma obowiązek uczestniczenia we wszystkich zapowiedzianych formach kontroli wiadomości i umiejętności Słuchacz odbywający praktykę zawodową prowadzi dzienniczek praktyk, w którym odnotowywane są oceny wraz z podpisem opiekuna praktyk. 2. Po zakończeniu praktyki zawodowej, słuchacz przedstawia nauczycielowi opiekunowi praktyk dzienniczek praktyk wraz z oceną, datą i podpisem opiekuna praktyki z instytucji, w której odbywał praktyki. 3. Słuchacz, który nie uzyskał oceny z praktyki zawodowej z powodu usprawiedliwionej 8

9 nieobecności zostaje ponownie skierowany przez szkołę do pracodawcy celem uzupełnienia zaległości w ściśle określonym terminie. 4. Dyrektor szkoły policealnej dla dorosłych może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktyki zawodowej w całości lub części, po ustaleniu przez Dyrektora szkoły wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu, jeżeli słuchacz przedłoży: 1) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego w zawodzie, w którym się kształci; 2) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianego dla danego zawodu; 3) Zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci. Zaświadczenie, o którym mowa, słuchacz przedkłada Dyrektorowi szkoły w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktyki zawodowej. 5. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktyki zawodowej, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktyki zawodowej. 6. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku praktyki zawodowej w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio: zwolniony (zwolniona) w całości z praktyki zawodowej lub zwolniony (zwolniona) w części z praktyki zawodowej oraz podstawę prawną zwolnienia. 1. Słuchaczowi szkoły policealnej dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia. 2. Słuchaczowi szkoły policealnej dla dorosłych, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie. 3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1 w dokumentacji przebiegu nauczania Wpisuje się zwolniony (zwolniona) z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. 4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2 w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony (zwolniona) z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego. 5. Dla słuchacza szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej, nieklasyfikowanego z praktyk zawodowych z powodu usprawiedliwionej nieobecności szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie brakujących godzin z praktyk zawodowych i ustalenie semestralnej oceny klasyfikacyjnej z praktyk zawodowych. 1. W przypadku nieklasyfikowania słuchacza z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny semestralnej wpisuje się "nieklasyfikowany" lub niesklasyfikowana. 2. Uzyskana w wyniku egzaminu semestralnego, semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem 20 ust

10 3. Uzyskana w wyniku egzaminu semestralnego niedostateczna semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z 19 ust Słuchacz szkoły policealnej dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 5. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. 6. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia. 19 Egzaminy poprawkowe 1. Słuchacz, który w wyniku klasyfikacji semestralnej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do 31 sierpnia. 4. Egzamin poprawkowy zdaje się w takiej formie, w jakiej słuchacz zdawał egzamin semestralny. 5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierając w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 6. Do protokołu dołącza się prace słuchacza (w przypadku egzaminu pisemnego) i/lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza (w przypadku egzaminu ustnego). Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza. 7. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły policealnej, nie później niż do końca sierpnia. 8. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. Może wystąpić do Dyrektora szkoły z prośbą o możliwość powtarzania semestru. 20 Egzaminy sprawdzające 1. Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. 2. W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły 10

11 powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza w formie pisemnej i ustnej oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu uzgadnia się ze słuchaczem. 4. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; 3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. 6. Ustalona przez komisję semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin sprawdzianu; 3) zadania (pytania) sprawdzające; 4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 8. Do protokołu, dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 9. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza. 10. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły. 11. Przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 21 Zasady i formy sprawdzania osiągnięć i postępów słuchaczy. 1. Każdy słuchacz na początku semestru jest informowany przez nauczyciela przedmiotu o obowiązujących wymaganiach zgodnych z kryteriami i zasadami przyjętymi przedmiotowych systemach oceniania. 2. Formy kontroli osiągnięć edukacyjnych słuchacza są właściwe dla danego przedmiotu i zawarte w odrębnych przedmiotowych systemach oceniania. O innych niż przewidziane, formach aktywności nauczyciel informuje słuchaczy przed wykonaniem przez nich pracy. 3. Ocenianiu podlegają wiedza i umiejętności słuchacza. 4. Ocenianiu podlegają wszystkie obszary aktywności słuchacza. 5. Wszystkie prace kontrolne są obowiązkowe. 6. W ciągu dwóch tygodni nauczyciel zobowiązany jest ocenić i udostępnić słuchaczom pisemne formy sprawdzania wiadomości, z wyjątkiem prac kontrolnych gdzie termin oddania może być wydłużony do 3 tygodni. 7. Wszystkie prace pisemne nauczyciel przechowuje przez okres jednego roku szkolnego. 8. Słuchaczowi nie przysługuje prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć. 11

12 9. Słuchacze z opinią poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, mają prawo wyboru formy sprawdzania wiadomości (sprawdzian pisemny lub odpowiedź ustna). 10. Zasady i formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy zawarte są w Przedmiotowym Systemie Oceniania. 11. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności wybiera nauczyciel w zależności od specyfiki prowadzonych zajęć edukacyjnych. 22 Zasady promowania 1. Słuchacz otrzymuje promocję na semestr programowo wyższy, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał semestralne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2. Słuchacz, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji. 3. Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym i semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej. 4. Absolwent po ukończeniu szkoły policealnej otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły. 5. Absolwent szkoły policealnej, który zdał egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, otrzymuje świadectwo potwierdzające kwalifikacje w zawodzie. 23 Egzaminy klasyfikacyjne uzupełniające 1. Słuchacz, który rozpoczyna naukę od drugiego lub wyższego semestru zdaje egzaminy klasyfikacyjne uzupełniające ze wskazanych przedmiotów i w terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, celem uzupełnienia różnic programowych, wynikających ze zmiany szkoły. 2. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej. W przypadku przedmiotów kształcenia praktycznego egzamin ten ma formę zadania praktycznego. 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 4. Nauczyciel egzaminator przygotowuje zakres wymagań egzaminacyjnych, z którymi zapoznaje słuchacza w terminie pozwalającym na przygotowanie do egzaminu. 5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 3; 2) termin egzaminu; 3) pytania lub zadania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez nauczyciela. 6. Do protokołu załącza się pisemne prace słuchacza oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza. 7. Słuchacz, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego uzupełniającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły w porozumieniu ze słuchaczem. W zakresie nieuregulowanym w niniejszym statucie w sprawach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów szkół stosuje się aktualne przepisy rozporządzenia MEN w sprawie 24 12

13 warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 25 Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie 1. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, zwany dalej egzaminem zawodowym, jest formą oceny poziomu opanowania przez zdającego wiedzy i umiejętności z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, ustalonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. 2. Egzamin zawodowy jest przeprowadzany m. in. dla uczniów i absolwentów szkół policealnych. 3. Egzamin zawodowy składa się z części pisemnej i części praktycznej. 4. Egzamin zawodowy może być przeprowadzany w ciągu całego roku szkolnego w terminie ustalonym przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, w uzgodnieniu z dyrektorem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej 5. Termin egzaminu zawodowego dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej ogłasza na stronie internetowej nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu zawodowego. 6. Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej ustala harmonogram przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego i przekazuje go kierownikom ośrodków egzaminacyjnych. 7. Uczeń lub absolwent, który zamierza przystąpić do egzaminu zawodowego, składa pisemną deklarację dotyczącą przystąpienia do egzaminu zawodowego zgodną z obowiązującymi przepisami zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. 8. Deklarację składa się nie później niż na 4 miesiące przed terminem egzaminu zawodowego Dyrektorowi szkoły. Absolwenci składają deklaracje w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. 9. Zdający zdał egzamin zawodowy, jeżeli uzyskał: 1) z części pisemnej co najmniej 50% punktów możliwych do uzyskania; 2) oraz z części praktycznej co najmniej 75% punktów możliwych do uzyskania. 10. Wynik egzaminu zawodowego ustala i ogłasza Okręgowa Komisja Egzaminacyjna. 11. Wynik ustalony przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną jest ostateczny. 12. Zdający, który zdał egzamin zawodowy, otrzymuje świadectwo potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wydane przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną. 13. Wyniki egzaminu zawodowego, świadectwa potwierdzające kwalifikacje w zawodzie i dyplomy potwierdzające kwalifikacje zawodowe zdających komisja okręgowa przekazuje Dyrektorowi szkoły policealnej, w której słuchacze lub absolwenci zdawali pisemną część egzaminu zawodowego. 14. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu zawodowego lub odpowiedniej części tego egzaminu, w terminie wyznaczonym przez dyrektora komisji okręgowej, przerwał egzamin zawodowy albo nie uzyskał wymaganej do zdania egzaminu zawodowego liczby punktów z danej części tego egzaminu, ma prawo przystąpić do egzaminu zawodowego lub odpowiedniej jego części w kolejnych terminach jego przeprowadzania w trakcie nauki. 15. Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminu zawodowego ustalone są w odrębnych procedurach. 1. Organami szkoły są: 1) dyrektor szkoły, ROZDZIAŁ IV Organy szkoły i ich zadania 26 13

14 2) wicedyrektor 3) rada pedagogiczna, 4) samorząd słuchaczy na wniosek słuchaczy. 27 Dyrektor szkoły 1. Dyrektora szkoły powołuje prowadząca szkołę oraz określa czas, na który dyrektor jest powołany. 2. Dyrektor kieruje działalnością pedagogiczną i administracyjną szkoły policealnej oraz reprezentuje szkołę policealną na zewnątrz. 3. Dyrektor w zakresie działalności pedagogicznej szkoły policealnej jest odpowiedzialny za: 1) przyjmowanie słuchaczy oraz podejmowanie decyzji o skreśleniu z listy słuchaczy na podstawie opinii uchwały Rady Pedagogicznej; 2) opracowanie arkusza organizacyjnego szkoły policealnej z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania oraz planu działalności dydaktycznej szkoły policealnej, jej struktury organizacyjnej; 3) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i pracowników administracyjnych szkoły policealnej oraz przyznawanie nagród i wymierzanie kar; 4) powoływanie przewodniczących komisji przedmiotowych; 5) organizację i właściwy przebieg egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, jeśli są przeprowadzane w siedzibie szkoły policealnej; 6) kontrolę określonych w niniejszym statucie, obowiązków i praw nauczycieli; 7) współpracę z Radą Pedagogiczną oraz realizację uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących; 9) wstrzymanie wykonania uchwał, podjętych w ramach kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa oraz zawiadomienia Prowadzącej Szkołę i organu nadzoru pedagogicznego o wstrzymaniu wykonania uchwały; 8) zapewnienie bezpieczeństwa pracy i nauki; 9) właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz wydawanie słuchaczom dokumentów zgodnych z posiadaną przez szkołę policealną dokumentacją. 3. Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym przez Prowadzącą Szkołę. 5. Dyrektor, w porozumieniu z Prowadzą Szkołę i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny oraz wojewódzkim urzędem pracy może wprowadzić nowe zawody i specjalności w szkole policealnej. 6. Dyrektor ma prawo przedstawiania Prowadzącej Szkołę propozycji zmian w statucie szkoły policealnej. 7. Dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 8. Dyrektor jest odpowiedzialny za całokształt działalności dydaktycznej, organizacyjnej szkoły. 9. Dyrektor jest odpowiedzialny za należyty stan i dbałość o powierzone przez prowadzącego mienie szkoły, ścisłe realizowanie zadań wynikających z przepisów o ochronie przeciwpożarowej. 10. Od decyzji Dyrektora służy prawo odwołania do Prowadzącej Szkołę lub organów nadzoru, zgodnie z ich kompetencjami. 11. W wypadku nieobecności Dyrektora jego obowiązki pełni upoważniony pisemnie przez niego członek rady pedagogicznej. 12. Wysokość wynagrodzenia Dyrektora oraz zakres jego obowiązków ustala Prowadząca 14

15 Szkołę. Dyrektor za pełnienie obowiązków pobiera pensję stanowiącą trzykrotną wartość średniego wynagrodzenia ogłoszonego przez ZUS jako podstawa wymiaru składek na ubezpieczenia zdrowotne, jednak Prowadząca Szkołę ma prawo zmniejszyć powyższe wynagrodzenie w każdej chwili i na dowolny okres. 28 Wicedyrektor 1. W szkole policealnej może być utworzone stanowisko wicedyrektora. 2. Wicedyrektora powołuje i odwołuje Prowadząca Szkołę. 3. Wicedyrektor kieruje szkołą policealną w przypadku nieobecności Dyrektora a także podejmuje decyzje w ramach udzielonych mu przez Dyrektora pełnomocnictw za wyjątkiem spraw kadrowych i finansowych. 4. Wykonuje zadania wynikające z działalności pedagogicznej i administracyjnej szkoły policealnej w zakresie ustalonym przez Dyrektora. 29 Rada pedagogiczna 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły policealnej zapewniającym realizację zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w szkole policealnej. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor. 4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po każdym semestrze w związku z zatwierdzaniem wyników klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz w miarę bieżących potrzeb. 5. Zebrania mogą być organizowane: 1) na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny; 2) z inicjatywy Przewodniczącego Rady Pedagogicznej; 3) z inicjatywy Prowadzącej Szkołę; 4) z inicjatywy co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 6. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 7. Przewodniczący Rady Pedagogicznej prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 8. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planu pracy szkoły policealnej; 2) podejmowanie uchwał w sprawie zatwierdzania wyników klasyfikacji i promowania uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole policealnej; 4) opiniowanie uchwał w sprawie skreślania z listy uczniów; 5) wprowadzanie zmian w szkolnym planie nauczania oraz tygodniowym rozkładzie zajęć; 6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy szkoły policealnej, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych; 2) indywidualny program nauki; 3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród i odznaczeń oraz innych wyróżnień. 10. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co 15

16 najmniej połowy jej członków. 11. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. 12. Rada Pedagogiczna współpracuje z Dyrektorem szkoły policealnej mając na uwadze dobre imię szkoły, jej rozwój oraz tworzenie warunków sprzyjających prawidłowemu kształceniu słuchaczy. 13. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste słuchaczy, a także innych pracowników szkoły policealnej. 30 Samorząd Słuchaczy 1. Na wniosek słuchaczy w szkole dopuszcza się istnienie samorządu uczniowskiego pod nazwą Samorząd Słuchaczy, który zobowiązany jest do opracowania Regulaminu Samorządu Słuchaczy" nie będącego sprzecznym ze statutem. 2. Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły. 3. Reprezentantem Samorządu Słuchaczy jest Rada Samorządu, którą tworzą przewodniczący, zastępca i samorządy poszczególnych semestrów. 4. Szkołę w kontaktach z Radą SS reprezentuje Dyrektor. 5. Do zadań Samorządu Słuchaczy należy: 1) rozwijanie demokratycznych form współżycia i współdziałania słuchaczy i nauczycieli, wzajemnego wspierania się; 2) kształtowanie umiejętności zespołowego działania; 3) dbałość o mienie szkolne; 4) dbanie o całokształt swojej działalności dla dobra szkoły. 6. Samorząd Słuchaczy ma prawo w szczególności do: 1) występowania do Dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich form pracy statutowej w szkole; 2) udziału przedstawicieli (po uzyskaniu zaproszenia), z głosem doradczym, w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które rozpatrują sprawy słuchaczy, z wyjątkiem rady klasyfikacyjnej; 3) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej; 4) redagowania i wydawania materiałów informacyjnych; 5) zgłaszania kandydatur słuchaczy do wyróżnień i nagród stosowanych w szkole; 6) wyrażania opinii o słuchaczu przed podjęciem przez Dyrektora decyzji w sprawie skreślenia słuchacza z listy słuchaczy szkoły policealnej. Współpraca między organami Szkoły Policealnej 1. Organy szkoły policealnej współdziałają ze sobą w sprawach związanych ze statutową działalnością szkoły w sposób zapewniający każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w Statucie i regulaminach ich działania. 2. Sprawy sporne pomiędzy organami szkoły policealnej, z wyłączeniem Dyrektora rozstrzygane są wewnątrz szkoły na wspólnym posiedzeniu zwoływanym przez Dyrektora. Dyrektor dąży do rozwiązania kwestii spornych i uzyskania porozumienia pomiędzy Stronami metodą negocjacji lub jeżeli jest to konieczne, w celu rozwiązania zaistniałych konfliktów Dyrektor może powołać komisję składającą się z przedstawicieli zainteresowanych Stron. 3. Jeżeli Stroną sporu jest Dyrektor szkoły policealnej, wówczas organem właściwym do rozstrzygnięcia sporu jest Prowadząca Szkołę

17 4. W przypadku nie osiągnięcia porozumienia lub nie rozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora, organy szkoły policealnej mogą wystąpić z wnioskiem o rozwiązanie konfliktu do Prowadzącej Szkołę. Decyzja Prowadzącej Szkołę jest ostateczna. Powyższe nie uchyla ewentualnej odpowiedzialności prawnej i dyscyplinarnej. ROZDZIAŁ IV Organizacja szkoły policealnej Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych, ferii określa rozporządzenie ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania w sprawie organizacji roku szkolnego w szkołach publicznych. W sesji jesiennej dopuszcza się przesunięcie terminu rozpoczynania zajęć, nie później niż do 1 października, odpowiednio przesuwając pozostałe terminy. 2. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony ze słuchaczy, którzy w tym samym semestrze realizują te same obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w szkolnym planie nauczania. Oddział może liczyć nie więcej niż 35 uczniów. 3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie lekcyjnym. 4. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach, oraz zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla szkoły policealnej, są organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych. 5. Oprócz zajęć prowadzonych w budynku szkoły, mogą być realizowane zajęcia także w innych obiektach użyteczności publicznej na podstawie zawieranych przez dyrektora umów lub porozumień Szkoła policealna organizuje przedmiotowe kształcenie zawodowe i praktyki zawodowe zgodnie ze szkolnym planem nauczania, przepisami określającymi warunki i zasady organizacji oraz warunkami bezpieczeństwa i higieny pracy. 2. Praktyki zawodowe organizowane są dla słuchaczy w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych, naturalnych warunkach pracy. 3. Zakres wiadomości i umiejętności nabytych przez słuchaczy na zajęciach kształcenia zawodowego praktycznego i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa podstawa programowa dla danego zawodu. 4. Zajęcia z przedmiotów kształcenia praktycznego, oraz praktyki zawodowe mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, placówek ochrony zdrowia, placówek opieki socjalnej, żłobów, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego lub u pracodawców, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie szkołą policealną a daną jednostką. 5. Szkoła policealna nadzoruje realizację programu i współpracuje z podmiotami przyjmującymi słuchaczy na praktyki zawodowe Kształcenie słuchaczy w szkole policealnej dla dorosłych może być prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej. 2. Zajęcia ze słuchaczami w szkole policealnej kształcącej w formie stacjonarnej odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu. 17

18 3. Zajęcia ze słuchaczami w szkole policealnej kształcącej w formie zaocznej - konsultacje odbywają się co dwa tygodnie przez dwa dni. Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze. 4. Zadaniem konsultacji jest m.in.: 1) omówienie trudniejszych zagadnień programowych; 2) wyjaśnienie zagadnień niezrozumiałych dla słuchaczy; 3) pomoc w organizowaniu warsztatu samokształceniowego, udzielanie wskazówek związanych z techniką pracy umysłowej, planowaniem oraz samokontrolą wiedzy i umiejętności; 4) systematyzowanie wiadomości nabywanych w drodze samokształcenia, wyrównywanie deficytów; 5) stwarzanie możliwości do wymiany poglądów i dyskusji. 5. Organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru; pierwszą wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą- przedegzaminacyjną. 6. Szkoła policealna może organizować zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne (kółka zainteresowań, obozy, itp.) w dowolnych terminach ustalonych przez Dyrektora w porozumieniu z poszczególnymi nauczycielami, opiekunami semestrów i słuchaczami Szczegółową organizację nauczania i wychowania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez Dyrektora na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły na dany rok szkolny zatwierdza Prowadząca Szkołę w terminie do 30 maja każdego roku. 2. W arkuszu organizacji szkoły policealnej zamieszcza się w szczególności: 1) liczbę pracowników szkoły policealnej, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze; 2) liczbę, podział i realizację zajęć edukacyjnych w poszczególnych grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych określonych na podstawie szkolnych planów nauczania; 3) liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli; 4) przydział godzin do dyspozycji Dyrektora szkoły policealnej. 3. Na podstawie arkusza organizacji szkoły policealnej Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w wymiarze nie dłuższym niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy rozkład zajęć, o którym mowa w 35 ust Dopuszcza się możliwość łączenia zajęć edukacyjnych i konsultacji w bloki, nie dłuższe jednak niż czas trwania 5 jednostek zajęć edukacyjnych. Dopuszcza się inne ustalenia organizacyjne zajęć, zgodne z zasadami higieny pracy umysłowej oraz tworzenie grup międzyoddziałowych i międzyszkolnych. 3. Podziału poszczególnych oddziałów na grupy dokonuje się zachowując zasady bezpieczeństwa, uwzględniając wysokość posiadanych przez szkołę policealną środków finansowych przeznaczonych na zajęcia, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia dla słuchaczy ćwiczeń laboratoryjnych, zajęć z języków obcych, zajęć kształcenia praktycznego, komputerowych

19 1. Szkoła policealna realizuje zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym oraz wymiarze nie niższym niż łączny wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określony w ramowym planie nauczania szkoły publicznej. 2. Szkoła policealna realizuje programy nauczania uwzględniające podstawy programowe kształcenia w poszczególnych zawodach. 3. Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania obejmującego program nauczania w danym zawodzie oraz programy nauczania z zakresu kształcenia ogólnego. 4. Dyrektor szkoły policealnej może tworzyć zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowozadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora szkoły policealnej, na wniosek zespołu Klasyfikowanie, promowanie i wydawanie świadectw oraz innych druków szkolnych odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami określonymi przez Ministra Edukacji Narodowej dla szkół publicznych oraz postanowieniami niniejszego statutu. 2. Szkoła policealna prowadzi dokumentację przebiegu nauczania określoną przez Ministra Edukacji Narodowej dla szkół publicznych. 3. Szkoła policealna wydaje słuchaczom indeksy, legitymacje szkolne i świadectwa ukończenia szkoły na drukach obowiązujących szkoły policealne publiczne według wzorów określonych przez Ministra Edukacji Narodowej. 4. Szkoła policealna na wniosek słuchacza może wydawać zaświadczenia. 5. Dokumenty, o których mowa w ust. 3 i 4, z wyłączeniem świadectw ukończenia szkoły, są wydawane przez szkołę policealną nieodpłatnie w przypadku opłat za naukę. 6. Świadectwa ukończenia szkoły wydawane są nieodpłatnie Szkoła organizuje praktyki zawodowe dla słuchaczy poszczególnych semestrów oraz czuwa nad prawidłowością ich przebiegu. Podstawę zaliczenia praktyk zawodowych stanowią stosowne wpisy w odpowiednich dziennikach, dokonane przez prowadzących zajęcia. 2. Szkoła kieruje samodzielną nauką słuchaczy ułatwiając im osiąganie jak najlepszych wyników nauczania. 3. Szkoła zatrudnia nauczycieli przedmiotów obowiązkowych posiadających kwalifikacje określone rozporządzeniem ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. 4. Szkoła może organizować odpłatne kursy w celu wyrównania braków i przygotowania do egzaminu zawodowego. 5. Za zgodą dyrektora, szkoła może umożliwić absolwentom przygotowującym się do egzaminu zawodowego uczęszczanie na wybrane zajęcia. Szkoła policealna gromadzi księgozbiór szkolny, który udostępnia nauczycielom i słuchaczom. 40 ROZDZIAŁ V Prawa i obowiązki pracowników szkoły policealnej 41 19

20 Prawa i obowiązki nauczycieli 1. Nauczyciele są zatrudniani i zwalniani przez dyrektora szkoły po uzgodnieniu z osobą prowadzącą. 2. Do podstawowych praw nauczycieli należą: 1) autonomia w doborze stosowanych metod nauczania spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne oraz w doborze podręczników; 2) otrzymanie wynagrodzenia po zakończeniu realizacji procesu dydaktycznego, zgodnie z zawartą umową; 3) właściwie zorganizowane warunki pracy dydaktycznej; 4) swoboda wyrażania myśli i przekonań bez naruszania dobra innych osób; 5) głosowanie na posiedzeniach Rady Pedagogicznej w sprawach leżących w kompetencjach Rady Pedagogicznej; 6) korzystanie z pomocy dydaktycznych będących w posiadaniu szkoły policealnej; 7) korzystanie w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora; 8) zgłaszania do Dyrektora uwag i propozycji w sprawach organizacyjnych. 3. Do podstawowych obowiązków nauczycieli należą: 1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych słuchaczy; 2) poszanowanie godności osobistej uczniów, przestrzeganie praw ucznia; 3) bezstronność i obiektywizm w ocenie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich słuchaczy; 4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczących się, ich zdolności oraz ich zainteresowań, tworzenie klimatu dla rozwoju słuchacza, wspieranie go w trudnych sytuacjach,; 5) prowadzenie pracy dydaktycznej zgodnie z obowiązującym w szkole policealnej programem; 6) odpowiedzialność za jakość i wyniki pracy dydaktycznej; 7) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny; 8) prowadzenie zajęć zgodnie z obowiązującym rozkładem zajęć; 9) staranne przygotowywanie się do zajęć; 10) wypełnianie na bieżąco obowiązującej dokumentacji przebiegu nauczania, a w szczególności dzienników lekcyjnych i arkuszy ocen; 11) przygotowywanie tematów sprawdzianów (innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności), tematów prac kontrolnych, tematów zadań egzaminacyjnych oraz sprawdzanie i ocena prac, w uzgodnionym z Dyrektorem terminie; 12) opracowanie przedmiotowych systemów oceniania oraz rozkładów materiału; 13) informowanie słuchaczy o treści przedmiotowych systemów oceniania oraz o wymaganiach edukacyjnych; 14) ocenianie słuchaczy zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO); 15) uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i właściwej komisji, opracowywanie i pisanie protokołów z zebrań RP; 16) współpracowanie z nauczycielem opiekunem semestru każdego oddziału; 17) zapoznawanie się na bieżąco z informacjami na tablicy ogłoszeń szkoły policealnej; 18) przestrzeganie dyscypliny pracy; 19) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej; 20) wybór dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego. 4. Dyrektor może przydzielić nauczycielowi dodatkowe obowiązki niezbędne do realizacji zadań szkoły policealnej w zakresie kształcenia i opieki. 20