Ogólnopolski Dzień Erasmusa 2015

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ogólnopolski Dzień Erasmusa 2015"

Angelika Nawrocka
5 lat temu
Przeglądów:

1 Ogólnopolski Dzień Erasmusa 2015 Debata uczelnianych i wydziałowych koordynatorów programu Erasmus+ na temat jakości mobilności studentów i pracowników w polskich szkołach wyższych Warszawa, 27 listopada 2015 r.

2 Tomasz Bratek Zastępca Dyrektora Generalnego Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji Dyrektor Programu Erasmus+

3 Dlaczego coraz trudniej pozyskiwać studentów zainteresowanych wyjazdami w programie Erasmus+? Czy nauczyciele akademiccy potrafią zmotywować studentów do udziału w mobilności? Jak uczelnia może pomóc studentom w ich przygotowaniu do wyjazdu, w szczególności pod względem językowym? Grzegorz Kula, UW Aleksandra Bogacka, AGH Kraków Renata Decewicz, FRSE Warszawa, 27 listopada 2015 r.

4 Na dobry początek odrobina statystyki czyli Erasmus od zarania dziejów 4

5 A tymczasem w Polsce 5

6 A jak to wygląda dokładnie? SMP SMS

7 dr Grzegorz Kula, Doświadczenia WNE UW Mobilność studia - wyjazdy Zrekrutowani na studia Mobilność praktyki - wyjazdy

8 dr Grzegorz Kula, Doświadczenia WNE UW Około 10% studentów ma doświadczenie mobilności, Wydział prowadzi jeden program licencjacki i dwa magisterskie w języku angielskim. Wydział uczestniczy w czterech programach doubledegree z uczelniami europejskimi, kolejne są negocjowane. Pojedynczy studenci wyjeżdżają na studia korzystając z innych programów bądź umów bilateralnych. Studenci mają na co dzień kontakt z obcokrajowcami poziom internacjonalizacji wydziału to 16,3%, wliczając Erasmusów przyjeżdżających około 23%. 8

9 Więcej szans, lepsze możliwości Wyjazdy 12 miesięcy na każdym cyklu Praktyki minimum 2 miesiące Praktyki absolwenckie Wyższe stawki stypendialne dla studentów, którym przysługuje stypendium socjalne Wsparcie językowe 9

10 dr Grzegorz Kula, Doświadczenia WNE UW Wyjeżdża mniej studentów, niż przyjeżdża problem ze znalezieniem dla nich miejsc na zajęciach. Decyzje o ekwiwalentności zajęć kluczowych muszą być podjęte przed wyjazdem, ale mogą też być uznane po powrocie z wymiany. Dość duża dowolność w doborze przedmiotów niekluczowych. Seminaria licencjackie i magisterskie mogą polegać na współpracy on-line. Jesteśmy elastyczni przy ustalaniu terminów egzaminów. Studenci studiów płatnych wyjeżdżający na wymianę są zwolnieni z opłaty za studia. 10

11 Okiem studenta. Zainteresowanie nie zmalało, ale spowszechniało, dostęp do wielu innych programów Utrudniony dostęp do informacji o programie Erasmus+, brak promocji na poszczególnych wydziałach Brak pomocy ze strony koordynatorów - student zdany wyłącznie na siebie Nauczyciele akademiccy - nie zawsze przychylni wobec wyjazdów Strach przed wyjazdem Bariera językowa Słabe przygotowanie językowe ze strony uczelni Problemy z uznawalnością przedmiotów (w szczególności na uczelniach technicznych) Papiery, zgody i jeszcze raz papiery 11

12 Jak wspomóc mobilność? Program rozwoju szkolnictwa wyższego i nauki na lata Ramy europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia ( ET 2020 ) Europejska Karta na rzecz jakości mobilności ECHE 12

13 Jak wspomóc mobilność? Studenci skarżą się w ankietach, że nauczyciele ich zniechęcają. Problemy z uznawalnością. Najlepszym motywatorem dla wyjazdów studentów jest nauczyciel akademicki przekonany o wartości mobilności. 13

14 Znajomość języka Uczelnie wysyłająca i przyjmująca powinny dokonać uzgodnień co do wymaganej biegłości językowej w umowie międzyinstytucjonalnej OLS czyli możliwość poprawy znajomości języka poprzez udział w kursach językowych on-line 14

15 dr Grzegorz Kula, Doświadczenia WNE UW Wobec wszystkich studentów wyjeżdżających wymagamy znajomości angielskiego na poziomie B2 niezależnie od tego, czy angielski jest językiem wykładowym uczelni goszczącej, Większość studentów zna język angielski na poziomie B2, jest to poziom wymagany by dostać się na studia magisterskie, Studenci programów anglojęzycznych wyjeżdżają na wymianę częściej niż studenci programów w języku polskim, 64 umowy o współpracy, z czego większość z uczelniami prowadzącymi zajęcia anglojęzyczne. 15

16 Czy mobilność spowszedniała?(1) Zainteresowanie studentów Więcej możliwości wyjazdów (inne programy, inicjatywy) Możliwość podjęcia pełnych studiów na uczelni zagranicznej Emigracja 16

17 Czy mobilność spowszedniała?(2) Zaangażowanie nauczycieli akademickich w promowanie mobilności Jak poradzić sobie, jeśli znajomość języka okazuje się niewystarczająca 17

18 Dlaczego? A może jednak. Porozmawiajmy Jak nauczyciele akademiccy powinni motywować studentów? Jak uczelnia może pomóc studentom w ich przygotowaniu do wyjazdu? 18

19 Dziękujemy za uwagę i zapraszamy do dyskusji! 19

Podobne dokumenty

Zasady rekrutacji studentów na wyjazdy stypendialne w ramach programu Erasmus+. ROK AKADEMICKI 2014/2015.

Zasady rekrutacji studentów na wyjazdy stypendialne w ramach programu Erasmus+. ROK AKADEMICKI 2014/2015. W związku z rozpoczęciem nowego programu Erasmus+ w roku 2014/15 Uniwersytet Zielonogórski zastrzega