Program Wychowawczy Gimnazjum Publicznego im. Władysława S. Reymonta w Domaniewicach rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 GIMNAZJUM PUBLICZNE Im. Władysława St. Reymonta W Domaniewicach Domaniewice, ul. Główna 13a Tel. 46/ Program Wychowawczy Gimnazjum Publicznego im. Władysława S. Reymonta w Domaniewicach rok 2016/2017 Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2015, poz. 2156, ze zm.); 2. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2012, poz. 977); 3. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2001, Nr 61, poz. 624); 4. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-icznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013, poz. 532 z późn. zm.); 5. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. 2015, poz. 1249). 6. Statut Gimnazjum Publicznego im. Władysława St. Reymonta w Domaniewicach. Opracowała Komisja w składzie: Emilia Strugińska Kamila Mrzygłód Marzena Sadowska Marta Waligóra

2 Diagnozy programu wychowawczego dokonano na podstawie konsultacji z nauczycielami, spotkań z rodzicami, wpisów w dziennikach lekcyjnych, danych zawartych w dokumentacji szkolnej, obserwacji imprez ch oraz sprawozdań z działalności organizacji ch. I. NACZELNY CEL WYCHOWAWCZY Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferach: fizycznej, psychicznej, społecznej i aksjologicznej. II. CELE SZCZEGÓLOWE: 1) współpraca z rodzicami uczniów i wychowanków w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia; 2) kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu. Szczególnie ważne jest kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie powinno zająć jedno z najważniejszych miejsc, a także wzmacnianie postawy uczniów w zakresie przestrzegania zasad i norm ustanowionych w szkole; 3) wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą lub placówką oraz społecznością lokalną; 4) kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole lub placówce, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowanków i wychowawców, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami; 5) doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami, wychowankami oraz ich rodzicami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów lub wychowanków; 6) wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców; 7) rozwijanie i wspieranie działalności wolontarystycznej oraz zaangażowania w działalność podmiotów, o których mowa w art. 2a ust. 1 oraz art. 56 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty; 8) wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych; 9) stałe poszerzanie i ugruntowywanie wiedzy. III. METODY I FORMY PRACY Wykłady, warsztaty. Wyjazdy i wycieczki tematyczne, turystyczno-krajoznawcze, programowe. Uroczystości szkolne, imprezy okolicznościowe, happeningi, spotkania. Koła zainteresowań.

3 Konkursy i zawody sportowe. Zajęcia szkolne i pozaszkolne. Korzystanie z mediów, gazetka szkolna, strona internetowa szkoły. Prace projektowe, akcje charytatywne i proekologiczne. Artystyczna i plastyczna twórczość uczniów. IV. PLAN DZIAŁAŃ Zadanie Formy i sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Zachęcanie rodziców do aktywnego udziału w życiu szkoły 2.Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych - mobilizowanie rodziców do aktywnego udziału w zebraniach, wycieczkach, uroczystościach ch; - współpraca z Radą Rodziców; - współorganizowanie imprez ch (zabawa choinkowa, bal gimnazjalny, Dzień Dziecka), wycieczek ch, wyjazdów edukacyjnych; - podejmowanie współpracy z rodzicami w działaniach wychowawczych (rozmowy indywidualne, wywiad z rodzicami); - wskazywanie rodzicom dalszych możliwości kształcenia ich dzieci, pomoc w rozpoznawaniu i wyborze dalszej drogi kształcenia (rozmowy indywidualne, spotkania z doradcą zawodowym, prezentacje szkół ponadgimnazjalnych). - kształtowanie kompetencji czytelniczych poprzez głośne czytanie na lekcji oraz promowanie ciekawych lektur; - lekcje biblioteczne; - konkursy czytelnicze i literackie; Wychowawcy Dyrektor odpowiedzialni za uroczystość nauczyciele Wychowawcy klas, dyrektor,, doradca zawodowy Wszyscy nauczyciele, Bibliotekarz Bibliotekarz j. polskiego, bibliotekarz zebrań i uroczystości Wg potrzeb

4 3. Rozwijanie kompetencji informatycznych poprzez kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji 4. Kształtowanie postaw, wychowanie do wartości - zakup nowości czytelniczych zgodnych z zainteresowaniami uczniów; - wyjścia do Gminnej Biblioteki Publicznej w Domaniewicach na wystawy czasowe; - informowanie o nagrodach literackich, nowościach wydawniczych; - prowadzenie Koła Teatralnego. - przeprowadzenie lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej w tym prezentacje multimedialne; - korzystanie z istniejących programów, w tym przeznaczonych do wspomagania uczenia się; - wykorzystanie technologii informacyjnej jako narzędzia w procesie uczenia się; - korzystanie z programów językowych, tablic interaktywnych, zasobów Internetu; - opracowywanie tekstów oraz ilustracji za pomocą odpowiednich edytorów i innych programów; - tworzenie gazetek ch (Klub Europejski, Gimbusik), Kroniki Szkoły, broszur, ogłoszeń, ulotek. - kształtowanie wśród uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu; - przygotowanie do dojrzałego prezentowania własnego systemu wartości przy jednoczesnym poszanowaniu praw drugiego Bibliotekarz Wszyscy nauczyciele j. polskiego, bibliotekarz. opiekun Nauczyciel informatyki nauczyciele Nauczyciel biblioteki, opiekun Klubu Europejskiego Wszyscy nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice nauczyciel historii, wos-u, religii, opiekunowie cały rok Wg planu

5 5. Propagowanie wolontariatu człowieka, zasad tolerancji i demokracji; - wdrażanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym poprzez organizowanie uroczystości związanych z tradycjami gimnazjum (Dzień Nauczyciela, wigilia szkolna, Dzień Patrona, Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, itp.); - propagowanie postaw patriotycznych i obywatelskich poprzez udział w uroczystościach, rocznicach o charakterze narodowym i religijnym (odpust, Święto Niepodległości, Święto Konstytucji 3-go Maja); - zapoznanie się z prawami i obowiązkami obywatela RP oraz prawami ucznia i dziecka; - wpajanie szacunku dla symboli narodowych, religijnych i miejsc pamięci, opieka nad grobami żołnierskimi; - rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych oraz tożsamości narodowej (kultywowanie obrzędów i zwyczajów); - promowanie zachowań godnych Polaka podczas wycieczek krajoznawczych, spotkań z ciekawymi ludźmi, organizowania konkursów i udział w nich; - kształtowanie poczucia więzi i solidarności z klasą, szkołą i lokalną społecznością oraz pobudzanie do współpracy i wzajemnej pomocy. - zapoznanie młodzieży z ideą wolontariatu (lekcje wychowawcze organizacji Odpowiedzialni za uroczystość N-le historii, wos-u, religii, j. polskiego, dyrektor,, dyrektor, Zainteresowani nauczyciele, Organizatorzy i opiekunowie, Wg planu pracy, wrzesień, na bieżąco, wrzesień Wg planu Wg ofert Październik-

6 poświęcone idei wolontariatu oraz lekcje religii poświęcone miłości bliźniego); - uwrażliwienie na cierpienie, samotność i potrzeby innych - kształtowanie postaw prospołecznych; - rozwijanie empatii, zrozumienia; - inspirowanie do aktywnego spędzania czasu wolnego; - angażowanie się w działania wolontariackie na rzecz społeczności szkolnej i pozaszkolnej - współpraca ze schroniskami (działalność grupy wolontarystycznej Anioły ze szkoły ); - akcje charytatywne wspierające instytucje, fundacje, stowarzyszenia i osoby prywatne; - opieka nad grobami żołnierzy poległych w czasie II wojny światowej na cmentarzu parafialnym w Domaniewicach katecheta,,, Opiekun grupy, Opiekun SU, listopad V. EWALUACJA Ewaluacja będzie obejmowała realizację zakładanych celów profilaktyki i ich zakres (co ułatwiało, co utrudniało realizację). Ewaluacja będzie skierowana do uczniów, nauczycieli i rodziców. Z realizacji Programu Wychowawczego będzie sporządzone sprawozdanie i przedstawione na podsumowującym posiedzeniu Rady Pedagogicznej celem oceny jego realizacji i wyciągnięcia wniosków. Metody i formy ewaluacji: analiza działań prowadzona przez zespół do spraw wychowawczych, monitorowanie efektów pracy wychowawczej; sprawozdania od realizatorów programów; sprawozdania wychowawców klas; dyskusje i refleksje, opinie i oceny, wymiana informacji, spostrzeżeń i propozycji zmian.

7 VI. SPODZIEWANE EFEKTY Zacieśnienie współpracy i integracji z rodzicami zwiększenie ich zaangażowania. Świadome uczestnictwo w kulturze poprzez zachęcenie do czytania książek i rozwinięcie kompetencji czytelniczych. Rozwinięcie kompetencji informatycznych i umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji. Wdrożenie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym i przybieranie właściwych postaw: patriotycznych, obywatelskich, proekologicznych, prozdrowotnych. Prezentowanie własnego systemu wartości przy jednoczesnym poszanowaniu praw drugiego człowieka oraz zasad tolerancji i demokracji. Świadome uczestnictwo w wolontariacie oraz rozwinięcie empatii i zrozumienia dla potrzeb innych (ludzi i zwierząt). Program Wychowawczy może być modyfikowany w zależności od potrzeb. Projekt Programu przedstawiony na Radzie Pedagogicznej r. Uchwalony przez Radę Rodziców r. Zatwierdzony przez Dyrektora Gimnazjum r.