Plan nadzoru pedagogicznego Gimnazjum im. S. F. Składkowskiego w Pomiechówku w roku szkolnym 2017/2018

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego Gimnazjum im. S. F. Składkowskiego w Pomiechówku w roku szkolnym 2017/2018 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.), Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60 ze zm.), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2016 r. poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r. poz. 1270), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U z 2015 r. poz. 1214). I. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 55 Ustawy Prawo oświatowe, w trybie planowanych lub doraźnych działań. II. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy szkoły. 2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji. 1

2 III. Źródła planowania nadzoru: 1. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym: poprawa efektów nauczania poprzez: o pełną realizację podstawy programowej, o zapewnienie nauczycielom właściwej bazy lokalowej i pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej i wybranych programów nauczania, o systematyczny nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły nad prawidłową realizacją zadań wykonywanych przez nauczycieli, w szczególności dotyczących właściwie dobranych i skutecznych metod pracy, o organizację zajęć dodatkowych uwzględniającą potrzeby, uzdolnienia i zainteresowania uczniów. 2. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa: ewaluacja, kontrola, wspomaganie, monitorowanie. 3. Plan nadzoru kuratora oświaty: ewaluacja, kontrola, wspomaganie, monitorowanie. 2

3 4. Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego, Ustawa o systemie oświaty (Ustawa Prawo oświatowe): procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się, uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, szkoła wspomaga rozwój uczniów, uwzględniając ich indywidualną sytuację, rodzice są partnerami szkoły, realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania, przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, przestrzeganie statutu szkoły. Zawartość planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/2018 Lp. Zakres realizacji forma nadzoru Numer załącznika Uwagi 1. Przedmiot i temat ewaluacji wewnętrznej 1 Brak 2. Ocena pracy nauczycieli 2 Brak 3. Obserwacja zajęć nauczycieli 3 Brak 4. Wspomaganie rozwoju zawodowego plan WDN 4 Brak 5. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa 5 Brak 6. Nadzór nad wdrażaniem wniosków i rekomendacji z nadzoru pedagogicznego 6 Brak 7. Monitorowanie realizacji wniosków i rekomendacji z nadzoru pedagogicznego 7 Brak 8. Harmonogram poprawy efektów nauczania 8 Brak 3

4 Przedmiotem ewaluacji wewnętrznej będzie: 1. Wymaganie 7 Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Kontrola dotyczy przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa regulujących działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz inną działalność statutową szkoły, z uwzględnieniem: 1. Realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania. 2. Przestrzegania praw dziecka oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach. 3. Zapewnienia uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 4. Kontroli prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji uczniów. 5. Monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli. 4

5 Wspomaganie nauczycieli ma na celu: 1. Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami szkoły. 2. Opracowanie planu WDN. 3. Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji oraz rozwoju zawodowego. 4. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 5. Pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego. Monitorowanie: Monitorowanie realizacji podstawy programowej. 5

6 Załącznik nr 1 Harmonogram przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej w Gimnazjum im. S. F. Składkowskiego w Pomiechówku w roku szkolnym 2017/18 NAUCZYCIELE WSPÓŁPRACUJĄ W PLANOWANIU I REALIZOWANIU PROCESÓW EDUKACYJNYCH. 6

7 Lp. Etap ewaluacji zadanie do wykonania Terminy Osoby odpowiedzialne 1. Wybór obszaru ewaluacji i określenie założeń ewaluacji wewnętrznej: - powołanie przewodniczącego zespołu ewaluacyjnego 2. Opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej: - wstępna faza planowania, - przyjęcie projektu wraz z harmonogramem, rada pedagogiczna 7 Wrzesień 2017 r. Wrzesień 2017 r. 3. Opracowanie pytań kluczowych/ zagadnień uwzględnionych w narzędziach badawczych. Styczeń 2018 r. 4. Przygotowanie projektu ewaluacji: - przygotowanie założeń projektowych, - opracowanie szczegółowego harmonogramu działań ewaluacyjnych, zgodnie z założeniami projektowymi, - przyjęcie projektu przez Radę Pedagogiczną. 5. Opracowanie narzędzi badawczych: - kwestionariuszy, ankiet dla uczniów oraz dla nauczycieli, - zatwierdzenie przez dyrektora i radę pedagogiczną. Styczeń 2018 r. Styczeń Marzec 2018 r. 6. Zbieranie danych, przeprowadzenie badań ankietowych. Gromadzenie i porządkowanie danych. Marzec Kwiecień 2018 r. 7. Analiza zgromadzonych danych, pogrupowanie danych 8. Analiza statystyczna oraz oprawa graficzna wyników ankiet, Wypracowanie wniosków wynikających z przeprowadzonej analizy w postaci raportu z ewaluacji. Maj 2018 r. Maj Czerwiec 2018 r. Dyrektor Dyrektor Rada Pedagogiczna Komisja w składzie: Dyrektor Alfred Dzwonek p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński Komisja w składzie: Dyrektor Alfred Dzwonek p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński Rada Pedagogiczna Dyr. Alfred Dzwonek p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński Rada Pedagogiczna p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński wychowawcy klas. p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński p. Leszek Gałężewski p. Agnieszka Semeniuk Czepczyń.

8 9. Przygotowanie raportu z ewaluacji zewnętrznej. Czerwiec 2018 r. p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński p. Małgorzata Czerwonka 10. Przedstawienie raportu dyrektorowi. Czerwiec 2018 r. p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński 11. Prezentacja raportu ewaluacji wewnętrznej Radzie Pedagogicznej Czerwiec 2018 r. p. Justyna Kucińska p. Jacek Gawroński 12. Wdrożenie działań wynikających z rekomendacji: - Przygotowanie konkretnych działań wynikających z rekomendacji ewaluacyjnych, -wdrożenie przyjętych działań, monitorowanie efektów wdrażanych działań. Działania wprowadzone zostaną do realizacji w roku szkolnym 2017/18 Dyrektor Rada Pedagogiczna Wstępna diagnoza Lp. Przedmiot ewaluacji wewnętrznej Wstępna diagnoza Tak Nie Brak informacji Źródło informacji 1. Nauczyciele - - Brak informacji - 8

9 Projekt ewaluacji wewnętrznej Efektywność funkcjonowania biblioteki szkolnej Zdefiniowanie celów ewaluacji Sprawdzenie czy nauczyciele, współpracują ze sobą w planowaniu organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych oraz czy wprowadzenie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych ( planowanie, organizacja, realizacja, analiza i doskonalenie) następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami. Sprawdzenie czy w szkole nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. Sprawdzenie czy nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Określenie odbiorców ewaluacji Dyrektor Szkoły, nauczyciele, rodzice. Identyfikacja zasobów (czasowych, finansowych, ludzkich) Czas realizacji ewaluacji: II semestr. Zespół ewaluacyjny. Koszt papieru, tonera. Brak informacji na temat funkcjonowania biblioteki. Wskazanie wykonawców ewaluacji (członków zespołu ewaluacyjnego) Dyrektor. pedagog, psycholog - koordynatorzy wychowawcy klas, p. Leszek Gałężewski, p. A. Semeniuk Czepczyńska, wychowawcy klas. Osoby te będą odpowiedzialne za opracowanie koncepcji ewaluacji wraz z narzędziami, zbieranie danych oraz statystyczne i graficzne przygotowanie raportu z ewaluacji. 9

10 Określenie przedmiotu ewaluacji Diagnoza współpracy nauczycieli w rozwiązywaniu problemów, planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych, wprowadzaniu zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych oraz doskonaleniu własnej pracy. Sformułowanie pytań kluczowych (badawczych) 1. Jakiego rodzaju zespoły funkcjonują w szkole? 2. W jakich sytuacjach nauczyciele konsultują między sobą potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów? 3. W jakich formach odbywa się doskonalenie procesu edukacyjnego? 4. Przy realizacji jakich działań nauczyciele współpracują ze sobą? 5. W jaki sposób nauczyciele wspierają się w doskonaleniu metod i form własnej pracy? Określenie kryteriów ewaluacji Nauczyciele, współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Wprowadzenie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych ( planowanie, organizacja, realizacja, analiza i doskonalenie ) następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami. Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. Nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Dobór metod badawczych Ankieta dla uczniów oraz nauczycieli. Określenie ram czasowych ewaluacji (harmonogramu) Styczeń - luty opracowanie koncepcji ewaluacji, marzec - kwiecień zebranie informacji od uczniów oraz nauczycieli, maj opracowanie raportu z ewaluacji wewnętrznej czerwiec przedstawienie raportu i wniosków z ewaluacji wewnętrznej. Określenie formatu raportu i sposobu upowszechniania wyników Raport w formie prezentacji PowerPoint przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej i opublikowany na stronie internetowej szkoły, najważniejsze wnioski przedstawione są rodzicom na zebraniach 10

11 Załącznik nr 2 Ocena pracy nauczycieli Lp. Rodzaj oceny Zakres realizacji Terminy Osoby Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1. Ocena pracy nauczyciela Dokumentowanie pracy nauczycieli niezbędne do dokonania oceny pracy Cały rok szkolny jeden nauczyciel Obserwacja zajęć, analiza dokumentacji 2. Ocena dorobku zawodowego Dokumentowanie działań nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego: ocena planów rozwoju pod kątem zgodności z koncepcją pracy szkoły, ocena projektów i programów edukacyjnych, wykorzystanie przez nauczycieli technologii komputerowej Cały rok szkolny Nauczyciele odbywający staż Kontrola działań nauczyciela opiekuna stażu, kontrola dokumentacji związanej z awansem zawodowym na stopień nauczyciela mianowanego, obserwacje, ankietowanie 11

12 Załącznik nr 3 Obserwacja zajęć nauczycieli Cel obserwacji Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Celem obserwacji zajęć jest: gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych, wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem, diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych, ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy uczniów. Obserwacji mogą podlegać: zajęcia z uczniami, spotkania z rodzicami, imprezy szkolne Tematyka obserwacji 1. Kształtowanie u uczniów umiejętność uczenia się. 2. Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się. 3. Informowanie uczniów o celach uczenia się. 4. Dostosowanie metod pracy do potrzeb ucznia, grupy i oddziału. 5. Diagnozowanie potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów, sposobów uczenia się oraz sytuacji społecznej każdego ucznia. 6. Angażowanie wszystkich uczniów podczas zajęć. 7. Zachęcanie każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. 8. Umiejętność pracy zespołowej. 9. Realizacja podstawy programowej. 10. Stosowanie metod aktywizujących uczniów. 11. Poziom osiągania przez nauczyciela wyznaczonych celów. 12. Wykorzystanie czasu zajęć edukacyjnych. 13. Stosowanie pomocy dydaktycznych. 14. Celowość zadawania prac domowych dostosowanie do indywidualnych możliwości ucznia 12

13 Plan obserwacji lekcji i zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2017/ Alfred Dzwonek Lp Imię i nazwisko nauczyciela Anna Banach Anna Chmielewska Marzena Dajcz Marianna Danisiewicz IX X XI XII I II III IV V VI Uwagi X. Paweł Dobies Anna Dzwonek Ewa Dzwonek Leszek Gałężewski Jacek Gawroński Bożena Kłębowska Justyna Kucińska 13

14 Andrzej Łuszczewski Justyna Mazurek Małgorzata Menich Agnieszka Piwowarek Karolina Rutkowska Agnieszka Szwąder Barbara Wargin Barbara Więcław Piotr Wojciechowski Alina Woszczyk Głaż. Ewelina Wyrek Danuta Zalewska Katarzyna Zawieska 14

15 Załącznik nr 4 Wspomaganie rozwoju zawodowego plan WDN Lp. Formy doskonalenia zawodowego Tematyka szkolenia Liczba nauczycieli Planowany termin 1. I - Szkoleniowa Rada Pedagogiczna I semestr. Wszyscy nauczyciele.2017 r. 2. II - Szkoleniowa Rada Pedagogiczna I semestr. Procedury egzaminacyjne obowiązujące w roku szkolnym 2017/18 Wszyscy nauczyciele r. 3. I Szkoleniowa Rada Pedagogiczna II semestr. Wszyscy nauczyciele.2017 r. 4. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna II semestr Procedury egzaminacyjne egzamin gimnazjalny - zmiany Wszyscy nauczyciele marzec Zakres i liczba szkoleń może być zwiększona ze względu na potrzeby wynikłe ze zmian w prawie oświatowym lub potrzeb rady pedagogicznej. 15

16 Załącznik nr 5 Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły Czynności kontrolne Termin Dokumentacja Osoba kontrolująca Kontrola dokumentacji wychowawczej Cały rok szkolny Dokumenty prowadzone przez wychowawców Dyrektor Kontrola systematyczności oceniania Cały rok szkolny Dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć Dyrektor Kontrola prowadzenia dokumentacji nauczania Listopad Księgi uczniów, księgi ewidencji, arkusze nauczania Dyrektor Kontrola realizacji programów nauczania/podstawy programowej Cały rok szkolny Podstawa programowa, program nauczania, plan nauczania Dyrektor Kontrola dokumentacji wycieczek szkolnych Każdorazowo Szczegółowa dokumentacja wszystkich wycieczek zgodnie z arkuszem kontroli Dyrektor Kontrola stanu technicznego obiektu szkoły Cały rok szkolny Dokumentacja techniczna, protokoły, przeglądy Dyrektor 16

17 Załącznik nr 6 Nadzór nad wdrażaniem wniosków i rekomendacji z nadzoru pedagogicznego Lp. Treść rekomendacji Adresat Termin Kryteria sukcesu 1. Nauczyciele powinni konsultować z uczniami wybór kół zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych, przebieg lekcji (tematyka, organizacja), metody pracy na niektórych lekcjach Nauczyciele prowadzący koła, zajęcia wyrównawcze, przygotowujące do egzaminu. Wrzesień czerwiec Uczniowie chętnie uczestniczą w prowadzonych w szkole zajęciach obowiązkowych oraz dodatkowych. Uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły 2. Należy systematycznie planować lekcje w terenie z wykorzystaniem metody projektu oraz rozwijać uzdolnienia uczniów Nauczyciele biologii, chemii, fizyki, matematyki Październik czerwiec Upowszechnienie metody projektu w nauczaniu. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach przedmiotów przyrodniczych 3. Wnioski opracowane na podstawie analizy wyników egzaminów zewnętrznych muszą zostać wdrożone przez wszystkich nauczycieli Wszyscy nauczyciele Do końca stycznia Wszyscy nauczyciele wdrażają wyniki egzaminu 17

18 Załącznik nr 7 Monitorowanie realizacji wniosków i rekomendacji z nadzoru pedagogicznego Lp. Termin Prawidłowość realizacji Problemy w realizacji 1. Październik 2. Listopad 3. Styczeń Dostosowanie programów nauczania do potrzeb uczniów Organizacja zajęć dodatkowych uwzględniająca potrzeby i uzdolnienia uczniów Prawidłowa realizacja zadań wykonywanych przez nauczycieli, w szczególności dotyczących właściwie dobranych i skutecznych metod pracy BRAK BRAK BRAK Kryteria sukcesu tak/nie TAK TAK TAK Załącznik nr 8 Harmonogram działań poprawy efektów nauczania Lp. Zadanie Sposób realizacji 1. Diagnoza przyczyn małej efektywności kształcenia Analiza wniosków z realizacji programów poprawy efektywności kształcenia. Uzyskanie informacji na temat słabych i mocnych stron uczniów w zakresie wiedzy i umiejętności. Wykaz priorytetowych działań, które należy umieścić w programie Termin realizacji Początek września Spodziewane efekty Ustalenie obszarów wymagających zmian w zakresie organizacji pracy szkoły i nauczania. Uzyskanie informacji od uczniów i nauczycieli na temat przyczyn słabych wyników osiąganych w procesie nauczania Sposób sprawowania nadzoru przez dyrektora szkoły Analiza dokumentacji 18

19 2. Diagnoza środowiska rodzinnego uczn. 3. Aktualizacja WSO 4. Współpraca z rodzicami 5. Motywowanie uczniów do nauki Wywiad środowiskowy, rozmowy z rodzicami i pedagogiem szkolnym Szczegółowa analiza przedmiotowych systemów oceniania. Opracowanie przez nauczycieli spójnych zasad i kryteriów oceniania. Dostosowanie wymagań do nowej podstawy programowej Ustalenie zasad komunikowania się z rodzicami w formie kontraktu. Zamieszczanie na stronach internetowych szkoły terminów i zakresu materiału sprawdzianów. Angażowanie rodziców podczas organizacji imprez klasowych i szkolnych Uatrakcyjnianie procesu nauczania poprzez wykorzystanie programów multimedialnych, gier dydaktycznych i projektów edukacyjnych. Wdrażanie uczniów do pracy metodą projektu. Organizowanie grup pomocy koleżeńskiej 10 września 2016 r. Wrzesień Wrzesień Cały rok Cały rok Cały rok Wrzesień Cały rok zgodnie z harmonogramem Uzyskanie informacji na temat warunków domowych uczniów Zatwierdzenie zmian w WSO (z uwzględnieniem szczegółowych kryteriów oceniania wszystkich form aktywności ucznia z poszczególnych przedmiotów) Zwiększony udział rodziców w procesie wychowania i kształcenia uczniów. Wzrost aktywności rodziców w życiu szkoły Wzrost liczby uczniów aktywnie uczestniczących w życiu szkoły i biorących udział w konkursach. Wzrost aktywności uczniów na lekcjach. Zrealizowanie przez uczniów projektów edukacyjnych. Wzrost u uczniów poziomu wiedzy i umiejętności. Poprawa wyników nauczania uzyskiwanych przez uczniów Analiza zgromadzonych materiałów Kontrola dokumentacji nauczania w kontekście pomiarów zewnętrznych Kontrola dokumentacji szkolnej, listy obecności na zebraniach rodzicielskich, szkoleniach, warsztatach Kontrola dokumentacji nauczania, strony internetowej 19

20 6. Doskonalenie kompetencji nauczycieli 7. Dodatkowe wsparcie dla uczniów potrzebujących pomocy 8. Rozwijanie zainteresowań u uczniów zdolnych 9. Ewaluacja programu Udział w formach doskonalenia: Budowanie programów naprawczych mających na celu podnoszenie wyników egzaminu gimnazjalnego Wyłonienie grupy uczniów potrzebujących pomocy. Zajęcia wyrównawcze, warsztaty dla uczniów mających trudności w nauce. Warsztaty socjoterapeutyczne Organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów zainteresowanych poszerzaniem wiedzy i umiejętności kółka: humanistyczne, matematyczne, przyrodnicze, informatyczne Badania ankietowe, analiza dokumentacji i materiałów Listopad Wrzesień Cały rok Cały rok Cały rok Wzrost kompetencji nauczycieli w zakresie budowania i realizacji programów naprawczych, pracy dydaktycznej i wychowawczej Zorganizowana pomoc dla uczniów z dysfunkcjami. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Przyrost wiedzy i umiejętności. Większe zaangażowanie uczniów w życie szkoły. Rozwój umiejętności społecznych Wzrost zainteresowań uczniów zdobywaniem i poszerzaniem wiedzy i umiejętności. Udział uczniów w konkursach przedmiotowych i interdyscyplinarnych. Udział uczniów w imprezach szkolnych, środowiskowych Przegląd zaświadczeń ukończenia szkoleń i warsztatów Obserwacje zajęć Kontrola dokument. pedagoga Kontrola dokumentacji (protokoły, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, protokoły z konkursów) Czerwiec Raport Kontrola dokumentacji Nadzór Pedagogiczny w Gimnazjum im. Sławoja Felicjana Składkowskiego w Pomiechówku zatwierdzony na radzie pedagogicznej w dn r. 20