PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok 2017/18

Transkrypt

1 Przedszkole nr 2 Słoneczna Gromada ul. Mickiewicza 91 Podstawa prawna: PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok 2017/18 - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r Prawo oświatowe ( Dz..U z 2017r poz.59) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017r r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017, poz. 1658). Podstawowe formy nadzoru: Ewaluacja- praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora przedszkola w odniesieniu do wybranych wymagań lub uznanych w przedszkolu za istotne. Kontrola-działania dyrektora przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola Wspomaganie działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu ukierunkowanych na rozwój dzieci Monitorowanie to działanie obejmujące zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, w celu identyfikowania i eliminowania zagrożeń w prawidłowej realizacji zadań statutowych przedszkola. Uzupełniające procedury nadzoru: Badanie i analizowanie opracowań, raportów, protokołów kontroli zewnętrznych instytucji, wyników audytu Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela Ocenianie pracy nauczyciela Cele nadzoru pedagogicznego zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych służących rozwojowi dzieci, z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz oceny efektywności uczenia, wychowania i opieki ocena poprawności stosowania prawa oświatowego przez nauczycieli a w szczególności obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości dzieci, indywidualizacji procesu edukacji, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej kontrola przestrzegania przepisów BHP i p-poż diagnozowanie i monitorowanie efektów wychowania, indywidualnych osiągnięć dzieci ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych koniecznych w realizacji statutowych zadań przedszkola nadzór nad realizacja prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, programie wychowawczym, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach 1

2 Podstawowe kierunki realizacji oświatowej państwa w roku szkolnym określone przez MEN i Wielkopolskiego Kuratora Oświaty: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. Ewaluacja problemowa wskazana przez MEN : 1.Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 2. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Ewaluacja problemowa wskazana przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty: 1.Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Kontrola : 1.Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok Monitorowanie : 1. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w przedszkolu: 1. Nadzór pedagogiczny sprawują : dyrektor, wicedyrektor 2. Nadzorowi pedagogicznemu podlegają wszyscy nauczyciele 3. Nadzór prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad : a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy poszczególnych nauczycieli c) etyki zawodowej d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru. Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 Z prowadzonego nadzoru pedagogicznego dyrektora 1.Prowadzić zajęcia z dziećmi w zakresie praw dziecka i ochrony przed zagrożeniami przemocą i wykorzystaniem. 2. W wychowaniu odwoływać się do wartości odwoływać się do wzorców Wielkich Polaków, z literatury dziecięcej, stosownie technik relaksacyjnych, przydzielanie zadań adekwatnych do możliwości dzieci. Systematycznie respektować umowy z dziećmi. 3. Zapoznać się z nowa podstawą programowa wychowania przedszkolnego. 4. W ofertach prac plastycznych stosować różnorodność technik. 5. zapewniać dzieciom bezpieczne warunki pobytu w placówce- podczas zajęć, spacerów wycieczek itp. Dbać o wizerunek dziecka w Internecie. 6.Prowadzić zabawy kierowane w ogrodzie, skorzystać z propozycji zabaw tropiących itp. W pracy z dziećmi wykorzystać metodę projektu. 7.Nadal prowadzić akcję głośnego czytania dzieciom wykorzystywać każda okazję : w ranku, po obiedzie, na leżakowaniu, lekcje międzypokoleniowe Z przeprowadzonej ewaluacji :

3 2. Nadal kontynuować obraną strategię promocji wartości wychowania przedszkolnego oraz rozwijania zainteresowań czytelniczych wśród dzieci. 3. W dalszym ciągu podejmować działania zmierzające do systematycznego ukazywania się artykułów o działalności przedszkola w prasie lokalnej. I. EWALUACJA Przedmiot ewaluacji: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Zespół ds. ewaluacji Drzymała M, Simon A. Olejnik J 3

4 Plan kontroli wewnętrznej w zakresie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa. Przedmiot kontroli : 1.Wdrażanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego zgodnie z zaleceniami i sposobami jej realizacji określonymi w załączniku nr 1 do rozporządzenia MEN z 17 lutego 2017r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej ( DZ. U z 2017r, poz. 356) 2. Przestrzeganie przepisów dokumentowania przebiegu nauczania, w szczególności zawartych w rozporządzeniu MEN w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. Przestrzeganie przepisów wewnętrznych regulujących bezpieczeństwo dzieci, w szczególności bezpieczeństwo psychiczne. L Przedmiot Osoby podlegające p. kontroli kontroli 1. Dokumentowanie nauczyciele realizacji podstawy programowej zgodnie z zalecanymi warunkami I sposobami jej realizacji. Harmonogram kontroli dwa razy w roku co miesiąc Forma kontroli Osoba kontrolująca Zapis w dzienniku wicedyrektor plan miesięczny Planowanie pracy zgodnie z podstawą programową Efekty realizacji podstawy programowejdiagnoza I, IV IX Analiza arkuszy diagnostycznych i prac dzieci. Plany współpracy z rodzicami i środowiskiem. 2 Przestrzeganie procedur wewnętrznych regulujących bezpieczeństwo w tym psychiczne. 4 Realizacja programu wychowawczo- Nauczyciele i pomoc nauczyciela, starsza pokojowa Nauczyciele I, VI Na bieżąco; Podczas wycieczek, spacerów, zabaw w ogrodzie I, VI Dokumentacja związana z prowadzoną obserwacją Obserwacja W wyniku zauważonych nieprawidłowoś ci sporządzony protokół Analiza nauczycielisprawozdanie Wicedyrektor

5 profilaktycznego 3. Dokumentacja gromadzona w toku udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej i logopedycznej Zespół pomocy psychologicznopedagogiczny nauczyciel specjalista - logopeda W miarę potrzeb, Dwa razy w roku sprawozdania logopedy Wicedyrektor 4. Organizowanie spotkań dla dzieci 2,5 letnich w celu zapewnienia pełnej rekrutacji w przedszkolu na przyszły rok szkolny Nauczyciele wg kalendarza imprez Zespoły zadaniowe Obserwacja, wicedyrektor 5. Strona internetowa bieżące informacje o działalności przedszkola. Nauczyciele Na bieżąco Analiza reportaży w gazetach, systematyczność na stronie internetowej, facebook wicedyrektor 5

6 Plan wspomagania nauczycieli w wykonywaniu ich zadań w zakresie działalności wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Cele Wspomaganie rozwoju nauczycieli. Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego nauczycieli. Podnoszenia jakości pracy przedszkola. Wzajemna współpraca nauczycieli polegająca na wykorzystaniu wyników monitorowania realizacji podstawy programowej, badań wewnętrznych i zewnętrznych w celu doskonalenia własnych kompetencji oraz dostosowywania metod i form pracy do potrzeb i możliwości dzieci. Forma wspomagania Wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu ich zadań statutowych poprzez przedstawianie wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego Tematyka Termin Sposób realizacji Osoba odpowiedzia lna Zapoznawanie rady pedagogicznej z określonymi wnioskami z ewaluacji i kontroli oraz ze sposobem wykonania wniosków w wyznaczonym terminie. Na koniec półrocza i na koniec roku szkolnego Sprawozdanie dyrektora z pełnionego nadzoru pedagogicznego - wnioski. Organizacja narad i szkoleń 1. Zapoznanie z planem nadzoru pedagogicznego 2.Planowanie pracy w oparciu o zalecane warunki realizacji podstawy programowej. 3. Zaopiniowanie planu finansowego na 2017r 4. Zaopiniowanie kandydatur nauczycielek do nagrody burmistrza 5. Zapoznanie ze zmianami w prawie oświatowym 6. Przypomnienie obowiązujących w przedszkolu procedur IX 6 3. Analiza programu wychowawczego zespół zadaniowy- Październik Rada szkoleniowa

7 Grajewska. Przybyła wykorzystanie badania wewnętrznego ankieta dla rodziców / Gołaszewska, Simon Uchwalenie programu wychowawczoprofilaktycznego po dokonaniu modyfikacji zgodnie wytycznymi MEN Zorganizowanie spotkania dla rodziców: przypomnienie obowiązujących w przedszkolu procedur bezpieczeństwa. podsumowanie obserwacji pedagogicznych i diagnozy wstępnej dzieci Rady szkoleniowe Pomoc psychologicznopedagogiczna. Październik listopad Nauczycielki gr.vi,vii - /wice dyrektor Metoda projektu luty /wice dyrektor Współpraca z rodzicami Podsumowanie pracy wychowawczodydaktycznej w I półroczu. Spotkanie z rodzicami przekazanie informacji o dziecku i o pracy grupy. 1.Wzajemna współpraca nauczycieli dzielenie się wynikami pracy pedagogicznej, wychowawczej w oparciu o wyniki monitorowania podstawy programowej, diagnozy gotowości szkolnej dzieci itp 2. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkolaka I semestr 3. Wybór Styczeń Styczeń/luty Styczeń Wychowawcy wszystkich grup Nauczycielki wicedyrektor 7

8 przedstawiciela do komisji rekrutacyjnej Diagnoza pracy przedszkola Podsumowanie pracy wychowawczodydaktycznej w roku szkolnym 2016/2017. Podsumowanie obserwacji pedagogicznych i diagnozy. Zorganizowanie spotkania dla rodziców i przekazanie informacji o gotowości szkolnej dzieci 1.Projekt raportu ewaluacji wewnętrznej 2.Zaopiniowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2017/ Samoocena pracy nauczycieli 3. Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola. 4 Raport z ewaluacji wewnętrznej kwiecień kwiecień czerwiec Wychowawcy grup 6-letnich Zespól zadaniowy Zespół zadaniowy Plan monitorowania pracy przedszkola w zakresie organizacji udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zakres monitorowania Osoby wykonujące zadania w zakresie Sposób monitorowania Osoba odpowiedzialna Termin 8

9 Organizacja poszczególnych form zajęć : Specjalistycznych : korekcyjnokompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalnospołeczne, Inny zajęć o charakterze terapeutycznym Organizacja porad i konsultacji dla rodziców Współpraca z poradniami i instytucjami wspomagającymi rozwój dzieci. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu wczesne rozpoznanie u dzieci dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a przypadku dzieci realizujących roczne przygotowanie przedszkolne prowadzenie obserwacji pedagogicznej zakończonej analizą i ocena gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej Specjaliści prowadzący zajęcia Nauczyciele poszczególnych grup, specjaliści prowadzący zajęcia specjalistyczne w przedszkolu Nauczyciele poszczególnych grup, specjaliści prowadzący zajęcia specjalistyczne w przedszkolu Nauczyciele poszczególnych grup, specjaliści prowadzący zajęcia specjalistyczne w przedszkolu Nauczyciele poszczególnych grup, specjaliści prowadzący zajęcia specjalistyczne w przedszkolu W trakcie obserwacji zajęć prowadzonych z dziećmi. Poprzez kontrolę dokumentacji przebiegu nauczania Kontrola dokumentacji współpracy z rodzicami. Kontrola dokumentacji współpracy ze środowiskiem Kontrola dokumentacji obserwacji pedagogicznych oraz diagnozy gotowości szkolnej dziecka Kontrola dokumentacji obserwacji pedagogicznych oraz diagnozy gotowości szkolnej dziecka lub wicedyrektor lub osoba wyznaczona do koordynowania organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej wicedyrektor wicedyrektor wicedyrektor wicedyrektor Zgodnie z harmonogramem obserwacji pedagogicznych Opracowanie IPET-ów dla dzieci posiadających orzeczenie do kształcenia specjalnego oraz planów wspomagania rozwoju dla dzieci, u których zdiagnozowano określone deficyty rozwojowe Nauczyciele poszczególnych grup, specjaliści prowadzący zajęcia specjalistyczne w przedszkolu Kontrola dokumentacji ( IPET, PWR) wicedyrektor 9

10 Tematyka i harmonogram obserwacji zajęć/hospitacje/ Cel obserwacji : ocena efektów pracy nauczycieli w zakresie wybranych zadań wynikających z realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Cele obserwacji zajęć: 10

11 1. Gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w zakresie nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności. 2. Gromadzenie informacji o stwarzaniu warunków do przestrzegania przez dzieci norm i zasad obowiązujących w przedszkolu. 3. Gromadzenie informacji o bezpieczeństwie dzieci i wdrażanie ich do samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych 4. Organizacja obserwacji i analizy możliwości rozwojowych dzieci. Cele szczegółowe: a)stosowanie metod rozwijających wyobraźnię, pomysłowość, samodzielność, operatywność działania i kreowania myślenia. b) Badanie poziomu przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole w zakresie umiejętności kluczowych : wiedza i umiejętności z zakresu przygotowania do nauki czytania i pisania, edukacji matematycznej, przyrodniczej c) Obserwacja zachowań dzieci oddźwięk na wpajane wartości wychowawcze d) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodna zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa. Obserwacje diagnozujące : Imię i nazwisko Zakres Termin Bulińska A 1.rozwijanie zainteresowań I przyrodniczych. Drzymała M Grajewska M 1..rozwijanie zainteresowań matematycznych 2.rozwijanie zainteresowań przyrodniczych XI II Marek D Wspomaganie rozwoju I intelektualnego z edukacją przyrodniczą Marciniak J wspomaganie rozwoju intelektualnego IV z edukacja przyrodniczą Wojta Ewa Wspomaganie rozwoju mowy III Przybyła K Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych XI Simon A Wspomaganie rozwoju mowy, III Ajnbacher M Wspomaganie rozwoju mowy, XI Zielińska W wspomaganie rozwoju intelektualnego z edukacją matematyczną IV 11

12 Każdy nauczyciel bierze pod uwagę wszystkie cele ogólne i szczegółowe oraz podaną tematykę obserwowanych zajęć. Obserwacje kontrolno-oceniające. Cel: Stosowanie form i metod pracy aktywizujących dzieci do podejmowania różnorodnej działalności z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i możliwości.- w przypadku złożenia wniosku o dokonanie oceny pracy Ocena pracy nauczyciela dokonuje się : a) Z inicjatywy dyrektora b) Na wniosek nauczyciela c) Z inicjatywy Rady Rodziców / organu sprawującego nadzór pedagogiczny 4.Awans zawodowy nauczycieli lp Imię i nazwisko nauczyciela Termin rozpoczęcia stażu Termin zakończenia stażu Stopień awansu zawodowego Marciniak Jolanta Nauczyciel dyplomowany Ajnbacher Maria Nauczyciel mianowany Opiekun stażu Marciniak J Plan nadzoru przedstawiono na Radzie Pedagogicznej w dniu r 12

13 Lp. Imię i nazwisko 1. Elżbieta Kubera 2. Maria Woźniak 3. Bulińska Agnieszka 4. Drzymała Małgorzata 5. Marek Danuta 6. Marciniak Jolanta 7. Trzymkowska Małgorzata 8. Grajewska Małgorzata 9. Olejnik Justyna 10. Przybyła Katarzyna 11. Simon Agnieszka 12. Wojta Ewa 13. Zielińska Wioleta 14. Kociemba Elżbieta 15. Jakowiec Małgorzata Podpis 13