Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson. 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku:
|
|
- Edward Paweł Sikora
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Boomerang 360 Demo 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku:
2 Spis treści 3 Wprowadzenie 4 Przegląd wyników 5 Cele 9 Porozumiewanie się 13 Motywacja i zaangażowanie 17 Zdolność działania 21 Feedback 25 Osiągnięcia 29 Rozwiązywanie problemów 33 Niezawodność 37 Podsumowanie
3 Wprowadzenie Czy cechy dobrego przywódcy to coś z czym musisz się urodzić czy może jesteś w stanie je nabyć? Otóż dobrym przywódcą można się stać poprzez ciągły proces poznawania siebie, uczenia się, szkolenia oraz nabywania doświadczenia. Najlepsi zaś to ci, którzy nieustannie rozwijają swoje przywódcze umiejętności. Świadoma i dobrze przemyślana strategia przywództwa jest kluczem do sukcesu całej organizacji. Pracownikom Firmy, w której panuje atmosfera wsparcia i pozytywnego nastawienia, łatwiej jest zaakceptować zachodzące zmiany. Niezbędnym warunkiem jest jednak ich zaufanie do osób zarządzających Firmą. Zaufanie to niesie ze sobą efektywną komunikację w 3 newralgicznych obszarach: cele, strategia biznesowa i feedback. Analiza Boomerang Przywództwo jest oceną 360, która koncentruje się na kilku ważnych aspektach przywództwa. Liderzy są oceniani przez siebie samych pod różnymi, związanymi z pracą, względami. Badanie uwzględnia także zdanie ich przełożonych, kolegów i podwładnych. Na tej podstawie tworzone są wykresy, które graficznie przedstawiają różnice między postrzeganiem siebie, a tym jak widzą nas inni. Wyniki analizy mają zastosowanie w rozwoju, planowaniu i coachingu. Przyjęta skala wartości 1 Twoja odpowiedź 1 Znacznie niżej niż Twoja odpowiedź 1 Widocznie niżej niż Twoja odpowiedź 1 Niżej niż Twoja odpowiedź 1 Wyżej niż Twoja odpowiedź 1 Widocznie wyżej niż Twoja odpowiedź 0 Brak odpowiedzi Średnia wartość średnia z wszystkich ocen przyznanych w danym pytaniu (ogółem i w podziale na zdefiniowane grupy) Wartość wzorcowa ocena w ramach danej kategorii, będąca wzorcem wyznaczonym przez Zarząd Firmy (opcjonalnie) Średnia kategorii wartość średnia z wszystkich ocen w całej kategorii (ogółem i w podziale na zdefiniowane grupy) 3
4 Przegląd wyników 4
5 Cele Pytania 1. Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją obecne i przyszłe cele przedsiębiorstwa. 2. Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją i uczestniczą w realizacji obecnych i przyszłych celów działu. 3. Formułuję cele działu wraz z pracownikami. 4. Regularnie kieruję się wynikami przedsiębiorstwa w odniesieniu do celów. 5. Sprawdzam, czy cele działu odpowiadają celom przedsiębiorstwa. 5
6 Cele, ciąg dalszy... Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją obecne i przyszłe cele przedsiębiorstwa. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,42 1,42 6,36 SUPPORT ,33 1,33 5,87 Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją i uczestniczą w realizacji obecnych i przyszłych celów działu. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,33 1,33 6,36 SUPPORT ,56 1,56 5,87 6
7 Cele, ciąg dalszy... Formułuję cele działu wraz z pracownikami. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,18 0,18 6,36 SUPPORT ,89-0,11 5,87 Regularnie kieruję się wynikami przedsiębiorstwa w odniesieniu do celów. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,35-0,65 6,36 SUPPORT ,11-1,89 5,87 7
8 Cele, ciąg dalszy... Sprawdzam, czy cele działu odpowiadają celom przedsiębiorstwa. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,53-0,47 6,36 SUPPORT ,44-1,56 5,87 8
9 Porozumiewanie się Pytania 1. Sprawdzam się w informowaniu pracowników o sprawach przedsiębiorstwa. 2. Rozwijam współpracę i dobre stosunki z innymi działami przedsiębiorstwa. 3. Jestem jasny/a i bezpośredni/a w porozumiewaniu się. 4. Dobrze porozumiewam się z pracownikami nawet w napiętych sytuacjach. 5. Poświęcam czas na słuchanie pracowników. 9
10 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... Sprawdzam się w informowaniu pracowników o sprawach przedsiębiorstwa. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,41-0,59 7,64 SUPPORT ,44-0,56 7,76 Rozwijam współpracę i dobre stosunki z innymi działami przedsiębiorstwa. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,12-0,88 7,64 SUPPORT ,56-0,44 7,76 10
11 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... Jestem jasny/a i bezpośredni/a w porozumiewaniu się. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,24 0,24 7,64 SUPPORT ,11 0,11 7,76 Dobrze porozumiewam się z pracownikami nawet w napiętych sytuacjach. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,53-0,47 7,64 SUPPORT ,44-0,56 7,76 11
12 Porozumiewanie się, ciąg dalszy... Poświęcam czas na słuchanie pracowników. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,88 0,88 7,64 SUPPORT ,22 1,22 7,76 12
13 Motywacja i zaangażowanie Pytania 1. Jestem zaangażowana/ny i entuzjastycznie nastawiona/ny do pracy działu. 2. Poświęcam czas na osobiste motywowanie pracowników. 3. Zachęcam pracowników do wykazywania inicjatywy. 4. Sprawdzam, czy pracownicy rozwijają się. 5. Potrafię osiągać dobre wyniki dzięki swoim pracownikom. 13
14 Motywacja i zaangażowanie, ciąg dalszy... Jestem zaangażowana/ny i entuzjastycznie nastawiona/ny do pracy działu. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,18 1,18 7,36 SUPPORT ,11 1,11 7,20 Poświęcam czas na osobiste motywowanie pracowników. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,94 0,94 7,36 SUPPORT ,67 0,67 7,20 14
15 Motywacja i zaangażowanie, ciąg dalszy... Zachęcam pracowników do wykazywania inicjatywy. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,06 1,06 7,36 SUPPORT ,89 0,89 7,20 Sprawdzam, czy pracownicy rozwijają się. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,65-1,35 7,36 SUPPORT ,56-1,44 7,20 15
16 Motywacja i zaangażowanie, ciąg dalszy... Potrafię osiągać dobre wyniki dzięki swoim pracownikom. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,00 0,00 7,36 SUPPORT ,78-0,22 7,20 16
17 Zdolność działania Pytania 1. Potrafię podejmować wyważone decyzje nawet w napiętych sytuacjach. 2. Potrafię delegować zadania. 3. Potrafię delegować uprawnienia. 4. Potrafię sprawdzać nowe metody realizacji zadań i rozwiązywania problemów. 5. Moją postawę można wyrazić słowami wszystko jest możliwe. 17
18 Zdolność działania, ciąg dalszy... Potrafię podejmować wyważone decyzje nawet w napiętych sytuacjach. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,47-0,53 7,55 SUPPORT ,22-0,78 7,40 Potrafię delegować zadania. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,18 1,18 7,55 SUPPORT ,89 0,89 7,40 18
19 Zdolność działania, ciąg dalszy... Potrafię delegować uprawnienia. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,59-0,41 7,55 SUPPORT ,33-0,67 7,40 Potrafię sprawdzać nowe metody realizacji zadań i rozwiązywania problemów. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,29 0,29 7,55 SUPPORT ,89-0,11 7,40 19
20 Zdolność działania, ciąg dalszy... Moją postawę można wyrazić słowami wszystko jest możliwe. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,24-0,76 7,55 SUPPORT ,67-0,33 7,40 20
21 Feedback Pytania 1. Jestem kimś, do kogo ludzie chętnie zwracają się o porady i opinie na temat nowych pomysłów. 2. Potrafię zmienić poglądy i opinie na podstawie nowych informacji. 3. Udzielam pracownikom konstruktywnych opinii. 4. Zauważam i nagradzam osiągnięcia pracowników. 5. Pilnuję kontynuacji zadań. 21
22 Feedback, ciąg dalszy... Jestem kimś, do kogo ludzie chętnie zwracają się o porady i opinie na temat nowych pomysłów. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,41 0,41 7,16 SUPPORT ,22 0,22 7,31 Potrafię zmienić poglądy i opinie na podstawie nowych informacji. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,53-1,47 7,16 SUPPORT ,78-1,22 7,31 22
23 Feedback, ciąg dalszy... Udzielam pracownikom konstruktywnych opinii. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,71-0,29 7,16 SUPPORT ,00 0,00 7,31 Zauważam i nagradzam osiągnięcia pracowników. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,00-1,00 7,16 SUPPORT ,56-0,44 7,31 23
24 Feedback, ciąg dalszy... Pilnuję kontynuacji zadań. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,18-0,82 7,16 SUPPORT ,00-1,00 7,31 24
25 Osiągnięcia Pytania 1. Wyzwania i problemy pobudzają mnie. 2. Moją pracę wykonuję wydajnie. 3. Potrafię nadawać priorytet zadaniom w zależności od ich pilności lub ważności. 4. Sprawdzam się we wdrażaniu decyzji. 5. Na ogół osiągam dobre wyniki. 25
26 Osiągnięcia, ciąg dalszy... Wyzwania i problemy pobudzają mnie. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,94-1,06 7,93 SUPPORT ,00-1,00 7,91 Moją pracę wykonuję wydajnie. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,24 1,24 7,93 SUPPORT ,00 1,00 7,91 26
27 Osiągnięcia, ciąg dalszy... Potrafię nadawać priorytet zadaniom w zależności od ich pilności lub ważności. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,59 0,59 7,93 SUPPORT ,67 0,67 7,91 Sprawdzam się we wdrażaniu decyzji. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,71 0,71 7,93 SUPPORT ,67 0,67 7,91 27
28 Osiągnięcia, ciąg dalszy... Na ogół osiągam dobre wyniki. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,18 0,18 7,93 SUPPORT ,22 0,22 7,91 28
29 Rozwiązywanie problemów Pytania 1. Sprawdzam się w znajdywaniu sposobów pokonywania przeciwieństw. 2. Sprawdzam się w rozwiązywaniu trudnych problemów. 3. Biorę pod uwagę wszystkie zainteresowane strony (np. klientów, pracowników) przy rozwiązywaniu problemów. 4. Zachęcam pracowników do współpracy przy rozwiązywaniu problemów i trudności. 5. Sprawdzam się w rozwiązywaniu problemów we współpracy. 29
30 Rozwiązywanie problemów, ciąg dalszy... Sprawdzam się w znajdywaniu sposobów pokonywania przeciwieństw. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,41-0,59 7,32 SUPPORT ,44-0,56 7,58 Sprawdzam się w rozwiązywaniu trudnych problemów. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,59-0,41 7,32 SUPPORT ,78-0,22 7,58 30
31 Rozwiązywanie problemów, ciąg dalszy... Biorę pod uwagę wszystkie zainteresowane strony (np. klientów, pracowników) przy rozwiązywaniu problemów. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,41-0,59 7,32 SUPPORT ,89-0,11 7,58 Zachęcam pracowników do współpracy przy rozwiązywaniu problemów i trudności. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,29 0,29 7,32 SUPPORT ,11 1,11 7,58 31
32 Rozwiązywanie problemów, ciąg dalszy... Sprawdzam się w rozwiązywaniu problemów we współpracy. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,88-0,12 7,32 SUPPORT ,67-0,33 7,58 32
33 Niezawodność Pytania 1. Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom pracowników. 2. Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom przedsiębiorstwa. 3. Można mnie stawiać za wzór. 4. Jestem sprawiedliwa/wy. 5. Promuję dobrą reputację działu wewnątrz i na zewnątrz przedsiębiorstwa. 33
34 Niezawodność, ciąg dalszy... Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom pracowników. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,24 0,24 7,93 SUPPORT ,00 0,00 7,98 Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom przedsiębiorstwa. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,00 1,00 7,93 SUPPORT ,00 1,00 7,98 34
35 Niezawodność, ciąg dalszy... Można mnie stawiać za wzór. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,12 0,12 7,93 SUPPORT ,00 0,00 7,98 Jestem sprawiedliwa/wy. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,88-0,12 7,93 SUPPORT ,00 0,00 7,98 35
36 Niezawodność, ciąg dalszy... Promuję dobrą reputację działu wewnątrz i na zewnątrz przedsiębiorstwa. Wartości Ilość ocen Rozbieżność Ogółem ,41-0,59 7,93 SUPPORT ,89-0,11 7,98 36
37 Podsumowanie Niedoszacowano Ogółem Średnia wartość w grupie jest wyższa niż Twoja odpowiedź. Pytanie My opinion Evaluators Total Różnica Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją obecne i przyszłe cele przedsiębiorstwa. 5,00 6,42 1,42 Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją i uczestniczą w realizacji obecnych i przyszłych 5,00 6,33 1,33 celów działu. Moją pracę wykonuję wydajnie. 7,00 8,24 1,24 Potrafię delegować zadania. 6,00 7,18 1,18 Jestem zaangażowana/ny i entuzjastycznie nastawiona/ny do pracy działu. 8,00 9,18 1,18 Zachęcam pracowników do wykazywania inicjatywy. 7,00 8,06 1,06 Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom przedsiębiorstwa. 7,00 8,00 1,00 Poświęcam czas na osobiste motywowanie pracowników. 6,00 6,94 0,94 Poświęcam czas na słuchanie pracowników. 7,00 7,88 0,88 Sprawdzam się we wdrażaniu decyzji. 7,00 7,71 0,71 Potrafię nadawać priorytet zadaniom w zależności od ich pilności lub ważności. 7,00 7,59 0,59 Jestem kimś, do kogo ludzie chętnie zwracają się o porady i opinie na temat nowych 8,00 8,41 0,41 pomysłów. Potrafię sprawdzać nowe metody realizacji zadań i rozwiązywania problemów. 8,00 8,29 0,29 Zachęcam pracowników do współpracy przy rozwiązywaniu problemów i trudności. 7,00 7,29 0,29 Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom pracowników. 7,00 7,24 0,24 Przeszacowano Ogółem Twoja odpowiedź jest powyżej średnia wartość w grupie. Pytanie My opinion Evaluators Total Różnica Potrafię zmienić poglądy i opinie na podstawie nowych informacji. 9,00 7,53-1,47 Sprawdzam, czy pracownicy rozwijają się. 7,00 5,65-1,35 Wyzwania i problemy pobudzają mnie. 9,00 7,94-1,06 Zauważam i nagradzam osiągnięcia pracowników. 8,00 7,00-1,00 Rozwijam współpracę i dobre stosunki z innymi działami przedsiębiorstwa. 8,00 7,12-0,88 Pilnuję kontynuacji zadań. 7,00 6,18-0,82 Moją postawę można wyrazić słowami wszystko jest możliwe. 9,00 8,24-0,76 Regularnie kieruję się wynikami przedsiębiorstwa w odniesieniu do celów. 7,00 6,35-0,65 Sprawdzam się w informowaniu pracowników o sprawach przedsiębiorstwa. 8,00 7,41-0,59 Sprawdzam się w znajdywaniu sposobów pokonywania przeciwieństw. 8,00 7,41-0,59 Biorę pod uwagę wszystkie zainteresowane strony (np. klientów, pracowników) przy 8,00 7,41-0,59 rozwiązywaniu problemów. Promuję dobrą reputację działu wewnątrz i na zewnątrz przedsiębiorstwa. 9,00 8,41-0,59 Potrafię podejmować wyważone decyzje nawet w napiętych sytuacjach. 8,00 7,47-0,53 Sprawdzam, czy cele działu odpowiadają celom przedsiębiorstwa. 7,00 6,53-0,47 Dobrze porozumiewam się z pracownikami nawet w napiętych sytuacjach. 8,00 7,53-0,47 37
38 Podsumowanie, ciąg dalszy... Niedoszacowano SUPPORT Średnia wartość w grupie jest wyższa niż Twoja odpowiedź. Pytanie My opinion Evaluators Total Różnica Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją i uczestniczą w realizacji obecnych i przyszłych 5,00 6,56 1,56 celów działu. Sprawdzam, czy wszyscy pracownicy rozumieją obecne i przyszłe cele przedsiębiorstwa. 5,00 6,33 1,33 Poświęcam czas na słuchanie pracowników. 7,00 8,22 1,22 Jestem zaangażowana/ny i entuzjastycznie nastawiona/ny do pracy działu. 8,00 9,11 1,11 Zachęcam pracowników do współpracy przy rozwiązywaniu problemów i trudności. 7,00 8,11 1,11 Moją pracę wykonuję wydajnie. 7,00 8,00 1,00 Mój styl kierowania odpowiada oczekiwaniom przedsiębiorstwa. 7,00 8,00 1,00 Potrafię delegować zadania. 6,00 6,89 0,89 Zachęcam pracowników do wykazywania inicjatywy. 7,00 7,89 0,89 Sprawdzam się we wdrażaniu decyzji. 7,00 7,67 0,67 Poświęcam czas na osobiste motywowanie pracowników. 6,00 6,67 0,67 Potrafię nadawać priorytet zadaniom w zależności od ich pilności lub ważności. 7,00 7,67 0,67 Jestem kimś, do kogo ludzie chętnie zwracają się o porady i opinie na temat nowych 8,00 8,22 0,22 pomysłów. Na ogół osiągam dobre wyniki. 8,00 8,22 0,22 Jestem jasny/a i bezpośredni/a w porozumiewaniu się. 8,00 8,11 0,11 Przeszacowano SUPPORT Twoja odpowiedź jest powyżej średnia wartość w grupie. Pytanie My opinion Evaluators Total Różnica Regularnie kieruję się wynikami przedsiębiorstwa w odniesieniu do celów. 7,00 5,11-1,89 Sprawdzam, czy cele działu odpowiadają celom przedsiębiorstwa. 7,00 5,44-1,56 Sprawdzam, czy pracownicy rozwijają się. 7,00 5,56-1,44 Potrafię zmienić poglądy i opinie na podstawie nowych informacji. 9,00 7,78-1,22 Pilnuję kontynuacji zadań. 7,00 6,00-1,00 Wyzwania i problemy pobudzają mnie. 9,00 8,00-1,00 Potrafię podejmować wyważone decyzje nawet w napiętych sytuacjach. 8,00 7,22-0,78 Potrafię delegować uprawnienia. 7,00 6,33-0,67 Sprawdzam się w informowaniu pracowników o sprawach przedsiębiorstwa. 8,00 7,44-0,56 Dobrze porozumiewam się z pracownikami nawet w napiętych sytuacjach. 8,00 7,44-0,56 Sprawdzam się w znajdywaniu sposobów pokonywania przeciwieństw. 8,00 7,44-0,56 Zauważam i nagradzam osiągnięcia pracowników. 8,00 7,56-0,44 Rozwijam współpracę i dobre stosunki z innymi działami przedsiębiorstwa. 8,00 7,56-0,44 Moją postawę można wyrazić słowami wszystko jest możliwe. 9,00 8,67-0,33 Sprawdzam się w rozwiązywaniu problemów we współpracy. 7,00 6,67-0,33 38
Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna
Boomerang 360 ID: 2 5 z 5 analiz zostało ukończonych (100 %) Data analizy: 2010-08-11 Data wydruku: 2017-01-25 Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46-8-791 98
Bardziej szczegółowoBoomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna
Boomerang 360 ID: 2 5 z 5 analiz zostało ukończonych (100 %) Data analizy: 2010-08-11 Data wydruku: 2017-01-25 Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46-8-791 98
Bardziej szczegółowoBoomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna
Boomerang 360 ID: 2 5 z 5 analiz zostało ukończonych (100 %) Data analizy: 2010-08-11 Data wydruku: 2017-01-24 Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46-8-791 98
Bardziej szczegółowoThermometer. Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 28) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 8) Płeć Kobieta
Thermometer Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 28) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 8) Płeć Kobieta 36 z 44 analiz zostało ukończonych (82 %) Data analizy: 2011-10-11 Data
Bardziej szczegółowoThermometer. Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Kobieta
Thermometer Wybrana grupa 1: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Mężczyzna Wybrana grupa 2: (Respondentów do wyboru: 3) Płeć Kobieta 6 z 7 analiz zostało ukończonych (86 %) Data analizy: 2008-09-01 Data wydruku:
Bardziej szczegółowoLETNIA AKADEMIA MŁODEGO MENEDŻERA
LETNIA AKADEMIA MŁODEGO MENEDŻERA MODUŁ I - OSOBOWOŚĆ MENEDŻERA 1. LIDER A MENEDŻER. 2. CECHY OSOBOWOŚCI IDEALNEGO MENEDŻERA. 3. JAK CIĘ WIDZĄ TAK CIĘ PISZĄ WYGLĄD ZEWNĘTRZNY. 4. SILNE I SŁABE STRONY OSOBOWOŚCI
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoProjekt SEDETT Przykładowe materiały szkoleniowe
1 Kwestie przywództwa w przedsiębiorstwie społecznym i rozwoju jego możliwości organizacyjnych PRZYKŁADOWE MATERIAŁY EDUKACYJNE/TRENINGOWE Wsparcie Komisji Europejskiej dla niniejszej publikacji nie obejmuje
Bardziej szczegółowoProgram New Way of Working (NWoW) źródłem motywacji do zmiany postaw. innogy Polska Dorota Kuprianowicz-Legutko
Program New Way of Working (NWoW) źródłem motywacji do zmiany postaw innogy Polska Dorota Kuprianowicz-Legutko 1 NWoW New Way of Working 2 LDNA Leadership DNA 3 AL Akademia Lidera Jaka jest definicja NWoW?
Bardziej szczegółowoZaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters
Zaangażowanie i satysfakcja pracowników Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters Zaangażowany pracownik: Wypowiada się pozytywnie o firmie w sytuacjach zawodowych
Bardziej szczegółowoCZYNNIKI SUKCESU PPG
CZYNNIKI SUKCESU PPG STOSOWANIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH Wiedza o biznesie Wiedza specjalistyczna Wiedza o produktach i usługach Wiedza przemysłowa ZARZĄDZANIE REALIZACJĄ ZADAŃ Działanie w perspektywie
Bardziej szczegółowoSzkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje
Szkolenie Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje Opis szkolenia Działania sprzedażowe i utrzymanie efektywności
Bardziej szczegółowoStrategia Personalna firmy Schindler Rozwój firmy poprzez rozwój pracowników. Realizowanie naszej Strategii Personalnej. Osiąganie naszych ambicji HR
Realizowanie naszej Strategii Personalnej Osiąganie naszych ambicji HR Wspieranie naszej firmy Utrwalanie naszych wartości Strategia Personalna firmy Schindler Rozwój firmy poprzez rozwój pracowników 2
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni
ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ Beata Kozyra 2018 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna
Bardziej szczegółowoZarządzanie zasobami ludzkimi
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Emilia Kijanka Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 6 marca 2013 r. EKONOMICZNY
Bardziej szczegółowoPROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;
I DZIEŃ COACHING ZESPOŁU PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA MODUŁ TEMATYKA ZAJĘĆ przedstawienie się; SESJA WSTĘPNA przedstawienie celów i programu szkoleniowego; analiza SWOT moja rola w organizacji
Bardziej szczegółowow Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2.
Bardziej szczegółowo3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez
Bardziej szczegółowoKierownik. Przywództwo
Kierownik 1. Pożądany zakres wiedzy 2. Preferowane umiejętności (zdolności) zdolności personalne umiejętności interpersonalne 3. Osobowość Przywództwo Podejścia do przywództwa Funkcje przywódcze Przywództwo
Bardziej szczegółowoTermin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza
SZKOLENIE EFEKTYWNA ROZMOWA OCENIAJĄCA Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza Wrocław, dn. 27 marca 2013 r. ZAKRES OFERTY 1. Charakterystyka Human Partner Sp.
Bardziej szczegółowoEfektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej
Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej Małgorzata Bańkowska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu Zamiast wstępu. Szanuj, wymagaj, nie
Bardziej szczegółowoPoniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji.
ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI JAK ZAKOŃCZYĆ PROJEKT Z SUKCESEM Beata Kozyra 2018 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Każdy projekt musi mieć cel, który można zmierzyć,
Bardziej szczegółowoAkademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.
Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich. Każdy dzień szkolenia będzie oparty na doskonaleniu konkretnej kompetencji niezbędnej na stanowisku menedżerskim.
Bardziej szczegółowoHR Development. Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :00:23
HR Development Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 22-01-2014 18:00:23 Wstęp Niniejszy raport zawiera zestawienie wszystkich ocen menadżerów biorących udział
Bardziej szczegółowoFirma o międzynarodowym zasięgu, utworzona w 1966 przez Paula J. Meyera
LMI Kim jesteśmy Firma o międzynarodowym zasięgu, utworzona w 1966 przez Paula J. Meyera Obecni w 80 krajach W Polsce od 2004 roku LMI Kim jesteśmy Z autobiografii Paula J. Meyera: O rodziców odziedziczyłem
Bardziej szczegółowoOcena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line
Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line Jak menedżer funkcjonuje w firmie kompleksowa informacja zwrotna Oferta usługi dla menedżerów Badanie opinii o kompetencjach menedżerów a rozwój firmy
Bardziej szczegółowo!!!!!! HR Development. Osoba oceniana Jan Kowalski Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :01:15
HR Development Osoba oceniana Jan Kowalski Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 12-07-2014 15:01:15 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu kompetencji menadżerskich.
Bardziej szczegółowoMODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA
MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA JAKO NARZĘDZIE WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ ZARZĄDZANIE PO WROCŁAWSKU prof. UWr Kinga Lachowicz-Tabaczek Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego, HR Projekt Wrocław
Bardziej szczegółowoProjekt ISKRA odpowiedzialność zespołu menedżerskiego za budowanie wewnętrznych relacji kluczem do poprawy jakości obsługi klienta
Projekt ISKRA odpowiedzialność zespołu menedżerskiego za budowanie wewnętrznych relacji kluczem do poprawy jakości obsługi klienta Marek Małkowicz Integra Consulting Jarosław Krzyżanowski ABB Agenda I.
Bardziej szczegółowoZarządzanie zespołem
Szkolenie Zarządzanie zespołem Czas trwania 9.00 16.00 Liczba godzin 48 (6 dni x 8 godzin) Katarzyna Jędruszczak Program szkolenia dzieo 1 Przywództwo I. Psychologia budowania zespołu Jak dobierad ludzi
Bardziej szczegółowoTematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia
Lp Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia Liczba godzin lekcyjnych szkolenia Liczna dni szkoleniowych Proponowany termin szkolenia 1. Nowoczesne standardy obsługi klienta 1. Profesjonalne
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy?
OFERTA WSZECHNICY UJ Z CHARAKTEREM Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy? Jak poprzez kulturę organizacyjną wspierać efektywność? Jak odpowiadać na oczekiwania pracowników dotyczące kultury
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU
1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU Przedmiotowe Zasady Oceniania polegają na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoTworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes.
Twój zespół Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes. Sukces firmy zależy od wielu czynników, jednak to ludzie którzy ją tworzą są podstawą jej funkcjonowania
Bardziej szczegółowoPrzywództwo w biznesie
Nowe koncepcje przywództwa w biznesie dr hab. Sławomir Winch Przywództwo w biznesie Seminarium dla nauczycieli Warszawa, 25.11.2016 r. Przywództwo wybrane definicje Przywództwo jest to zdolność wpływania
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Dr Marcin Stencel Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie 20 maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoDYPLOM POST-MBA: STRATEGICZNE PRZYWÓDZTWO
PRZYWÓDZTWO I KIEROWANIE STUDIA PODYPLOMOWE DYPLOM POST-MBA: STRATEGICZNE PRZYWÓDZTWO TERMIN od: 01.04.2017 TERMIN do: 11.06.2017 CZAS TRWANIA:10 dni MIEJSCE: Warszawa CENA: 9900 zł netto Środowisko VUCA
Bardziej szczegółowoLp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji
Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji 1 Najwyższa jakość działania [kultura osobista, lojalność, prawość i uczciwość, dbałość o ład i porządek, terminowość] Wyznacza oczekiwania dbając o ład
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH
OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH Przywództwo i zarządzanie zespołem Szkolenie z zakresu przywództwa, kompetencji liderskich i zarządzania zespołem. Podniesienie kompetencji zarządczych w zakresie przywództwa,
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoPozytywne przywództwo i zarządzanie zespoł Management
Pozytywne przywództwo i zarządzanie zespoł em w Project Management Opis O powodzeniu w realizacji danego projektu decyduj ą jego uczestnicy, a kluczow ą rol ę peł ni tu kierownik projektu. To on jest odpowiedzialny
Bardziej szczegółowoPolityka Personalna
www.aldesa.pl Polityka Personalna 01 Cel Polityka Personalna firmy ALDESA stanowi podstawę strategiczną, która musi przyświecać wszystkim inicjatywom związanym z pracownikami firmy. Opiera się ona na Misji
Bardziej szczegółowoPrzywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN
Opis Co to jest przywództwo? Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN Jest to proces pozytywnego wpływu - nie manipulacji - aby pomóc zespołowi zrealizować cele. Praktyka przywództwa sytuacyjnego mówi:
Bardziej szczegółowoRamowy program szkolenia Diagnoza potrzeb lokalnych I WARSZTAT
Diagnoza potrzeb lokalnych I WARSZTAT 10:00 11:30 Wprowadzenie - animacja lokalna jako proces. 12:00 13:30 Diagnoza środowiska lokalnego definiowanie celu. 14:30 16:00 Wybrane techniki i narzędzia diagnostyczne.
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA. ul. Sienna 72/16 00-833 Warszawa Tel./Fax. (022) 890 21 35
ul. Sienna 72/16 00-833 Warszawa Tel./Fax. (022) 890 21 35 Adresaci szkolenia Budowanie Modeli Kompetencji Szkolenie to przeznaczone jest dla menedżerów i pracowników działów zarządzania zasobami ludzkimi,
Bardziej szczegółowoDOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZYRODY DLA KL. IV i VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W LUBINIE. Opracowała: Joanna Mróz
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZYRODY DLA KL. IV i VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W LUBINIE Opracowała: Joanna Mróz I.CEL OCENY 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 43/10/11 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 13 kwietnia 2011 roku
ZARZĄDZENIE Nr 43/10/11 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 13 kwietnia 2011 roku w sprawie okresowej oceny pracowników administracji centralnej na Politechnice Śląskiej. Działając na podstawie art. 66
Bardziej szczegółowoAudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce 2013
30 września 2013 Wzrost liczby klientów Tworzenie dobrze funkcjonującej organizacji sprzyja osiąganiu wzrostu Nowe rynki 4 2 3 Nowi klienci 0 Nowe produkty i usługi 1 Dzisiejszy biznes Lojalność i większe
Bardziej szczegółowoVII. SZKOLENIA MIĘKKIE
VII. SZKOLENIA MIĘKKIE a. Przywództwo Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera w zespołach,
Bardziej szczegółowoCOACHING DLA MENEDŻERÓW
COACHING DLA MENEDŻERÓW Rozwijaj się, wspierając innych w rozwoju TERMIN od: 16.10.2017 TERMIN do: 17.10.2017 CZAS TRWANIA:2 dni MIEJSCE: Gdańsk CENA: 1200 zł + 23% VAT Coaching to obecnie jedna z najpopularniejszych
Bardziej szczegółowoSzkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia
Doświadczenie, które zmienia Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia Model Situational LeadershipII został opracowany przez Kenneth a Blancharda, niekwestionowany autorytet w dziedzinie
Bardziej szczegółowo3. Kierownicy grup a przywódcy zespołów Koncepcję budowania zespołu można zastosować w każdej firmie 17
Budowanie zespo³u. Wydanie II Autor: Robert B. Maddux T³umaczenie: Joanna Krzemieñ-Rusche ISBN: 83-246-0487-1 Tytu³ orygina³u: Team Building Format: 122 194, stron: 92 Dobry lider uczy ludzi, jak graæ
Bardziej szczegółowoVII. SZKOLENIA MIĘKKIE
VII. SZKOLENIA MIĘKKIE 1. Przywództwo Cel: Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Adresat: Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera
Bardziej szczegółowoSzkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej
WIELKOPOLSKA SZKOŁA BIZNESU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej 1. Metodyka szkolenia Celem szkoleń jest pogłębienie wiedzy, a także
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE TALENTAMI. Agata Wąsowska
ZARZĄDZANIE TALENTAMI Agata Wąsowska Co rozumiemy pod pojęciem TALENT? Definicje talentu Talent: w przypowieści ewangelicznej jest symbolem daru bożego danego każdemu według jego zdolności Ewangelia wg
Bardziej szczegółowoadministracji księgowości zespołów projektowych
SZKOLENIA 2019 SZKOLENIA W Business Line Support projektujemy i prowadzimy profesjonalne warsztaty szkoleniowe, treningi, cykle szkoleniowe oraz pojedyncze sesje i moduły tematyczne między innymi dla:
Bardziej szczegółowoAkademia Zarządzania Publicznego. Program Akademii Zarządzania Publicznego
Akademia Zarządzania Publicznego dla kadry kierowniczej Archiwów Państwowych Celem Akademii jest doskonalenie umiejętności kierowniczych jej uczestników, a tym samym rozwój ich organizacji. Do celów szczegółowych
Bardziej szczegółowoUŻYCIA. Wykorzystaj usługę Yammer jako społecznościowe miejsce pracy napędzaj kreatywność, innowacje i zaangażowanie.
K ATA L O G P R Z Y PA D K Ó W UŻYCIA Wykorzystaj usługę Yammer jako społecznościowe miejsce pracy napędzaj kreatywność, innowacje i zaangażowanie. Katalog przypadków użycia usługi Yammer Usługa Yammer
Bardziej szczegółowoukierunkowaną na rozwój uczniów
1. Szkoła lub placówka realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów CHARAKTERYSTYKA POZIOM na rozwój P uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU NIEPUBLICZNYCH SZKÓŁ SPECJALNYCH KROK ZA KROKIEM W ZAMOŚCIU
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU NIEPUBLICZNYCH SZKÓŁ SPECJALNYCH KROK ZA KROKIEM W ZAMOŚCIU Koncepcja pracy Zespołu Niepublicznych Szkół Specjalnych Krok za krokiem w Zamościu nakreśla podstawowe cele i zadania
Bardziej szczegółowoINFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO:
S t r o n a 1 INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: S t r o n a 2 Serdecznie zapraszamy Państwa na szkolenie Menadżer w roli coacha! Cele szkolenia: Poznanie nowoczesnych technik zarządzania
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2015/16. Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia komputerowe. Nauczyciel Iwona Matłoch
Rok szkolny 2015/16 Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia komputerowe Nauczyciel Iwona Matłoch PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania:
Bardziej szczegółowoKOMPETENTNY PRZYWÓDCA PODSTAWĄ ROZWOJU BIZNESU
KOMPETENTNY PRZYWÓDCA PODSTAWĄ ROZWOJU BIZNESU Projekt Kompetentny przywódca podstawą rozwoju biznesu skierowany jest do pracowników mikro* i małych** przedsiębiorstw prowadzących działalność na terenie
Bardziej szczegółowoDla Ciebie. Dla Szefa. Dla Kolegi.
Dzień dobry, Nazywam się Sylwia Czajka Jansen. Jestem ekspertem w dziedzinie talentów, mentorem, konsultantem HR oraz certyfikowanym przez Gallupa coachem mocnych stron. Od 20 lat pracuję z ludźmi w biznesie.
Bardziej szczegółowona trzydniowe warsztaty rozwijające kluczowe umiejętności menedżerskie
I warsztat Zarządzanie zorientowane na rezultat AKADEMIA START UP MANAGER Projekt Akademia Start Up Manager, czyli wszystko czego potrzebujesz, aby skutecznie i profesjonalnie działać jako początkujący
Bardziej szczegółowoMotywowanie przez ocenianie
Czchów, 12 grudnia 2013 r. Cele do zrealizowania: zaangażowanie uczniów w procesy uczenia się przekonanie uczniów, że ocena dostarcza informacji o ich postępach w nauce przekonanie uczniów, że ocena pomaga
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE TALENTAMI Zarządzanie karierami i planowanie ścieżek kariery w organizacji
Talent, którym się nie kieruje, jest jak ośmiornica na wrotkach. Ma możliwość wykonania wielu ruchów, ale nigdy nie wiadomo, czy jedzie do przodu, do tyłu czy w bok. H.Jackson Brown junior Zarządzanie
Bardziej szczegółowoWarszawa, 18 lipca 2017 r.
Warszawa, 18 lipca 2017 r. Szanowni Państwo, Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej Centrum Mazowsze wraz z Zarządem Forum Sekretarzy Samorządów Lokalnych Województwa Mazowieckiego serdecznie zapraszają
Bardziej szczegółowoSzkolenia menedżerskie dla pracowników administracji rządowej będących w grupie wiekowej 45+
Szkolenia menedżerskie dla pracowników administracji rządowej będących w grupie wiekowej 45+ CELE SZKOLENIA 2 ZAGADNIENIA 3 Szkolenia menedżerskie dla pracowników administracji rządowej będących w grupie
Bardziej szczegółowoLIDER, MENEDŻER - INSPIRUJĄCE PRZYWÓDZTWO
LIDER, MENEDŻER - INSPIRUJĄCE PRZYWÓDZTWO CELE SZKOLENIA Rozwój umiejętności kreowania własnej osoby na inspirującego i kompetentnego lidera; Podniesienie poziomu automotywacji oraz umiejętności poprawnego
Bardziej szczegółowoSpełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.
Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) Za rozpo Minister Joanna Kluzik-Rostkowska podpisała rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Podpisane w czwartek (6 sierpnia) rozporządzenie
Bardziej szczegółowo"LIDER ZESPOŁU SPRZEDAŻOWEGO "
1 "LIDER ZESPOŁU SPRZEDAŻOWEGO " Cele szkolenia: Zdobycie i utrwalenie wiedzy z zakresu: Tworzenia taktyki i strategii dla sił sprzedaży lub dla własnego portfela klientów. Korzystania z narzędzi analitycznych
Bardziej szczegółowoKIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE?
KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE? warsztat integracyjno-diagnostyczny dla zespołu Założenia i koncepcja warsztatu Każdy z nas ma preferencje związane z: kierowaniem swojej uwagi (ekstrawersja introwersja),
Bardziej szczegółowoROLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ W KSZTAŁTOWANIU BEZPIECZEŃSTWA PRACY. dr inż. Zofia Pawłowska
ROLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ W KSZTAŁTOWANIU BEZPIECZEŃSTWA PRACY dr inż. Zofia Pawłowska 1. Ład organizacyjny jako element społecznej odpowiedzialności 2. Podstawowe zadania kierownictwa w zakresie BHP wynikające
Bardziej szczegółowoOferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm
Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Budowanie zespołu
Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Budowanie zespołu Program Wprowadzenie do pracy w zespole Przemiana grupy w zespół Porozumiewanie
Bardziej szczegółowoStudia Podyplomowe Liderów Oświaty. Dyrektor jako przywódca skoncentrowany na uczeniu się uczniów.
Studia Podyplomowe Liderów Oświaty Dyrektor jako przywódca skoncentrowany na uczeniu się uczniów. Cele: Zapoznanie z trzema obszarami ważnymi dla kształcenia przywódców edukacyjnych. Pokazanie możliwości
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MENAGERA CZYLI ZARZĄDZAJ PO MISTRZOWSKU
AKADEMIA MENAGERA CZYLI ZARZĄDZAJ PO MISTRZOWSKU To cykl szkoleń podnoszących kompetencje menadżerskie zaprojektowany dla kierowników, menadżerów i dyrektorów, którzy mają ochotę rozwijać swoje zdolności
Bardziej szczegółowoBUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU
GRY STRATEGICZNE BUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU Warsztaty z wykorzystaniem symulacyjnych gier decyzyjnych TERMIN od: TERMIN do: CZAS TRWANIA:2-3 dni MIEJSCE: CENA: Symulacyjne
Bardziej szczegółowoOFERTA DLA BIZNESU. I. Ustawa o cudzoziemcach - aspekty prawne zatrudniania cudzoziemców
OFERTA DLA BIZNESU I. Ustawa o cudzoziemcach - aspekty prawne zatrudniania cudzoziemców (2 x 5 h) Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z najważniejszymi praktycznymi aspektami zasad zatrudniania
Bardziej szczegółowoLIDER w grupie spływowej
LIDER w grupie spływowej Typy liderów w grupie spływowej Lider formalny Lider prowodyr Lider nieformalny a autorytet autorytet wiedzy autorytet przechodzi na tych, którzy wiedzą jak postąpić w danej, trudnej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV - VI. Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Wł. Broniewskiego w Białogardzie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Wł. Broniewskiego w Białogardzie Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego został opracowany na
Bardziej szczegółowoPRZYWÓDZTWO I KIEROWANIE ZESPOŁEM
PRZYWÓDZTWO I KIEROWANIE ZESPOŁEM Praktyczny warsztat dla liderów TERMIN od: 26.10.2017 TERMIN do: 28.10.2017 CZAS TRWANIA:3 dni MIEJSCE: Gdańsk CENA: 1500zł+23%VAT Często ludzie stają się menedżerami
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoSAMOOCENA ORGANIZACJI POZARZĄDOWEJ
Strona 1 SAMOOCENA ORGANIZACJI POZARZĄDOWEJ narzędzie opracowane przez zespół ekspercki w ramach projektu Kujawsko-Pomorska Federacja Organizacji Pozarządowych rzecznik organizacji i partner we współpracy
Bardziej szczegółowoWarsztat kierowniczy dla brygadzisty/mistrza produkcji
Warsztat kierowniczy dla brygadzisty/mistrza produkcji Terminy szkolenia 22-23 październik 2015r., Wrocław - Hotel Scandic**** 10-11 grudzień 2015r., Zakopane - Wydarzenie specjalne 28-29 styczeń 2016r.,
Bardziej szczegółowoKomentarz do wyników polskiej wersji badania Blanchard Corporate Issues 2011
Komentarz do wyników polskiej wersji badania Warszawa, maj 2011 r. 1.Wprowadzenie Badanie zostało zrealizowane metodą ankiety elektronicznej między 14 grudnia 2010 a 16 stycznia 2011. Polska wersja badania,
Bardziej szczegółowoPUZZLE DISC. [Demo] Raport grupowy. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna
PUZZLE DISC Raport grupowy [Demo] Data wydruku: 2018-01-12 Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46 70 719 1233 Grupowe pole gry Aby umożliwić porównanie Twojej pozycji na wykresie z pozycją innych można
Bardziej szczegółowoOFERTA GŁÓWNY ZAKRES SZKOLENIA PRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI. Czas trwania: 2 dni Ilość osób w grupie warsztatowej: 6 10 osób
GŁÓWNY ZAKRES SZKOLENIA PRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI 1 Podejście projektowe w biznesie: Czym jest projekt i jakie są jego cechy? Czym jest podejście projektowe? Jakie działania biznesowe wspiera podejście
Bardziej szczegółowoZałącznik do Uchwały Nr 61 z dnia 16 grudnia 2016 roku
Załącznik do Uchwały Nr 61 z dnia 16 grudnia 2016 roku STRATEGIA ZARZĄDZANIA ZASOBAMI LUDZKIMI Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Rozdział 1 Założenia ogólne 1 1. Uniwersytet Warmińsko-Mazurski
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. - Plastyka 4-6. Bieżącej ocenie podlega:
IRENA SZLACHTA Przedmiotowy System Oceniania - Plastyka 4-6 Bieżącej ocenie podlega: przygotowanie ucznia do lekcji aktywne uczestnictwo w zajęciach zaangażowanie ucznia w działania plastyczne twórcze
Bardziej szczegółowo4. Zaangażowanie kierownictwa i współudział
4. Zaangażowanie kierownictwa i współudział pracowników - podstawowe warunki skutecznego wdrażania polityki bezpieczeństwa i higieny pracy 4.1. Jakie działania świadczą o zaangażowaniu kierownictwa we
Bardziej szczegółowoJak skutecznie badać poziom rozwoju kompetencji w organizacjach pod kątem pracy w projektach
Jak skutecznie badać poziom rozwoju kompetencji w organizacjach pod kątem pracy w projektach Wojciech Męciński, HR Online 6 lutego 2014 Agenda Po co badamy kompetencje? Czym jest kompetencja? Model a profil
Bardziej szczegółowoZarządzanie zmianą - Organizacja w procesie przemian
Zarządzanie zmianą - Organizacja w procesie przemian Terminy szkolenia 29-30 wrzesień 2016r., Warszawa - Centrum Szkoleniowe - Progress Project Opis Zmiany są naturalnym procesem, który codziennie towarzyszy
Bardziej szczegółowowyniki badania satysfakcji
wyniki badania satysfakcji instytut medycyny pracy 1 struktura prezentacji Informacje o badaniu Wyniki badania Podsumowanie Rekomendacje 2 informacje o badaniu 1/2 Realizacja badania Termin realizacji:
Bardziej szczegółowoProjekt: Zarządzaj kompetencjami zdobądź przewagę
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt: Zarządzaj kompetencjami zdobądź przewagę Szkolenia dla kadry zarządzającej planowane do realizacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa Przedmiotowy System Oceniania opracowany jest zgodnie z Zasadami Oceniania Wewnątrzszkolnego. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Bieżącej ocenie podlega: przygotowanie ucznia do lekcji aktywne uczestnictwo w zajęciach zaangażowanie ucznia w działania plastyczne twórcze i samodzielne rozwiązywanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki kl. I, II i III gimnazjum.
Zespół Szkół w Trzęsówce Przedmiotowy system oceniania z fizyki kl. I, II i III gimnazjum. Opracowanie Ewelina Pięta I. PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA: 1.Rozporządzenie
Bardziej szczegółowo