PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 12/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 28 lutego 2012 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Podstawy fizjoterapii klinicznej w pediatrii Kod przedmiotu F III_20_SS_SN 2012 Autorzy sylabusa: Dr med. Magda Kopaczewska - koordynator przedmiotu (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Data opracowania: (dd-mm-rrrr)

2 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Rok studiów Semestr Moduł kształcenia Forma zajęć Wymiar godzinowy Liczba punktów ECTS Język wykładowy Forma zaliczenia studia pierwszego stopnia Praktyczny Stacjonarne V III Kierunkowy wykłady/ćwiczenia 8 godzin wykładów 30 godzin ćwiczeń 1,5.. Polski Rok akademicki 2012/ Cele kształcenia C01 zaliczenie z oceną Znajomość podstawowych jednostek chorobowych w wieku dziecięcym wpływających pośrednio bądź bezpośrednio na jego sprawność fizyczną. Posiadanie wiedzy dotyczącej specyfiki wieku dziecięcego (dynamiczny rozwój, niedojrzały układ nerwowy, duży potencjał motoryczny). Znajomość wagi zasad racjonalnego i higienicznego trybu życia w wieku dziecięcym jako profilaktyki chorób cywilizacyjnych. C02 C03 C0 Umiejętność oceny stanu ogólnego dziecka i rozpoznawania potrzeb zdrowotnych dzieci z zaburzeniami w zakresie narządu ruchu. umiejętność podtrzymywania i przywracania sprawności i wydolności fizycznej dzieci z poprzez racjonalne planowanie procesu rehabilitacji i zastosowanie odpowiednich środków fizjoterapii uwzględniając wiek dziecka, stan funkcjonalny i rodzaj zaburzenia umiejętność z pacjentem i jego rodziną z przestrzeganiem zada intymności i godności pacjenta niezależnie od wieku i rodzaju schorzenia 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: powinien posiadać wiedzę w zakresie nauk medycznych dotyczących organizmu ludzkiego: anatomii zwłaszcza w zakresie układu nerwowego i narządu ruchu, fizjologii, patologii ogólnej biochemii, biofizyki.. Powinien posiadać dotychczas zdobytą wiedzę w zakresie nauk klinicznych Umiejętność wykonywania podstawowych z zakresu kinezyterapii i fizykoterapii Potrafi zarówno pracować w zespole jak i podejmować samodzielnie decyzję co do rodzaju stosowanych i ponosić za podjęte decyzję odpowiedzialność. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: P przedmiotowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia K_ efekty kształcenia dla kierunku studiów.. efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk.. dla studiów pierwszego stopnia 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia 2

3 Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Symbol Efekty kształcenia dla przedmiotu Podstawy fizjoterapii klinicznej w pediatrii. Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów fizjoterapia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych,nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej P_W01 znajomość specyfiki wieku K_W01, K_W02, M1_W01, M1_W02, dziecięcego (etapy rozwoju, duży potencjał motoryczny). Posiadanie K_W0, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09, K_W10, M1_W03, M1_W05, M1_W07,M1_W10 wiedzy o podstawowych jednostkach chorobowych wieku dziecięcego wpływających na sprawność i rozwój K_W11, K_W12, K_W13,, K_W15, K_W16, K_W22, K_W23,K_W2, motoryczny dziecka, Znajomość zasad racjonalnego odżywiania, K_W25, K_W29, K- W33 szczepień i higienicznego trybu życia jako profilaktyki chorób cywilizacyjnyh u dzieci. P_U01 Posiada umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta, definicji potrzeb K-U10, K_U12, K_U13 M1-U03, M1_U0 zdrowotnych pacjenta,komunikacji z pacjentem i z jego rodziną P_U02 Potrafi samodzielnie wykonywać K_U01, K_U02, M1_U01, M1_U02, zabiegi fizjoterapeutyczne w celu poprawy i/lub przywrócenia K_U08, K_U10, K_U15, K-U16, K_U21, k_u28, M1-U03, M1-U07, M1-U11 sprawności dziecka uwzględniając wiek pacjenta, poziom rozwoju motorycznego oraz stan K_U29K funkcjonalny P_K01 potrafi się komunikować z K_K01, K_K02, M1-K01, M1-K02, M1- pacjentem i z jego rodziną, potrafi pracować w interdysplinarnym zespole oraz podejmować K_K03, K_K0, K_K05, K_K06, K_K08, K_K09, K_K10,K_K11,K_K12, K03, M1-K0, M1-K05, M1_K08 samodzielnie decyzję co do stosowanych. Swoje K_K 19, działania prowadzi z poszanowaniem zasad godności i intymności pacjenta niezależnie od wieku i stanu ogólnego pacjenta 5. Treści kształcenia WYK01 WYK02 WYKŁADY rozwoj ontogenetyczny człowieka (rozwój wewmacicznyi zewnątrzmaciczny), czynniki determinujące prawidłowy rozwój dziecka (wewnątrzpochodne i zewnątrzpochodne).okres noworodkowy badanie noworodka skala Apgar, podstawowe pomiary, metody oceny stanu neurologicznego noworodka liczba godzin 2 2 3

4 WYK03 WYK0 ĆW01 ĆW 02 ĆW 03 ĆW 0 ĆW 05 ĆW 06 ĆW 07 ĆW 08 (odruchy, napiecię mięśniowe), skala dojrzałości noworodka wg Ballarda okres niemowlęcy kamienie milowe rozwoju dziecka, ocena rozwoju psychomotorycznego, odruchy, rozwój mowy Okres przedszkolny i wczesno szkolny w rozwoju dziecka dynamik rozwoju, doskonalenie umiejętności ruchowych i psychospołecznych cisza prze burzą Ogółem ĆWICZENIA rozwój dziecka okres dojrzewania płciowego metody oceny dojrzewania płciowego, akceleracja rozwoju, skok pokwitaniowy Zasady racjonalnego odżywiania dzieci karmieni piersia (mity i fakty), karmienie sztuczne, suplementacja witamin i mikoelementów, niedobór żelaza jako przyczyna opóźnionego rozwoju psychomotorycznego dziecka Szczepienia ochronne rodzaje szczepionek, wskazania przeciwskazania, powikłania poszczepienne Choroby zakaźne wieku dziecięcego zakażenia wrodzone z grupy TORCH (Toxoplazmoza, Cytomegalia, Rubella i inne) Metody oceny rozwoju fizycznego dzieci siatki centylowe, tabele norm, podstawowe pomiary antropometryczne Podstawowe metody fizjoterapeutyczne stosowane u pacjentów w wieku rozwojowym (Vojta,Bobath, Peto, CelCato..), zasady doboru ćwiczeń, i fizykalnych (wskazania,p/wskazania) Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów etiologia, patogeneza, objawy kliniczne, zasady leczenie, powikłania leczenia (sterydoterapii), zasady fizjoterapii i fizykoterapii Zasady komunikacji z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodziną, pacjent małoletni a aspekty prawne, opieka rodzicielska, podejrzenie zespołu dziecka maltretowanego Ogółem LABORATORIA liczba godzin liczba godzin LAB01.. LAB02.. LAB0n.. ogółem 6. Metody kształcenia MK01 MK02 MK03 wykład z elementami dyskusji.. prezentacja multimedialna.. ćwiczenia praktyczne.. 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 OF02 OF03 OP01 OP02 OP03 Przygotowanie do udziału w ćwiczeniach.. przygotowanie do dyskusji na temat dotyczący wykładu. przygotowanie do zaliczenia z oceną.. dyskusja na wykladach.. Aktywny udział w ćwiczeniach. zaliczenie z oceną. 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 38 Praca indywidualna studenta, w tym:

5 udział w wykładzie... x 2 udział w ćwiczeniach 6 x godz 2 x 3 godz przygotowanie do ćwiczeń 6 godz przygotowanie do zaliczenia z oceną godz Łączne obciążenie pracą studenta Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) 1 pracę indywidualną 0,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1,5 10. Literatura podstawowa 1. Kubicka K., Kawalec W: Pediatraia podręcznik dla studentów PZWL Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna PZWL Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL Literatura uzupełniająca 1. Fuller G.: badanie neurologiczne to proste. PZWL Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii PZWL Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu Cele kształcenia (C) Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB) Metody kształcenia (MK) Metody oceny (OF, OP) P_W01 C01,C02,C03,C0 WYK01, WYK02,WYK03,WYK0 ĆW01,ĆW02,ĆW03, Ćw0,ĆW05,ĆW0,ĆW07 MK01, MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U01 C01,C02,C03,C0 WYK01,WYK02,WYK03 WYK0,ĆW01,ĆW05 MK01, MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U02 C01,C02,C03,C0,WYK02,WYK03,WYK0,ĆW01, ĆW05,ĆW06,ĆW07 MK01, MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_K01 C01,C02,C03,C0 WYK02, WYK03, WYK0,ĆW01, ĆW08 MK01,MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 5

6 13. Kryteria oceny Efekty kształcenia dla przedmiotu Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena 3,5 Ocena,0 Ocena,5 Ocena 5,0 P_W01 student nie potrafi definiować podstawowych pojęć z zakresu danego przedmiotu student zna podstawowe pojęcia z zakresu danego przedmiotu znajomość wiedzy z zakresu danego przedmiotu dobra z pojedynczymi błędami wiedza z zakresu danego przedmiotu na bardzo dobrym P_U02 brak podstawowych umiejętności doboru i wykonywania u pacjentów w wieku rozwojowym i stanu funkcjonalnego umiejętność doboru i wykonywania pacjentów w wieku rozwojowym i stanu funkcjonalnego na podstawowym ( z licznymi błędami) umiejętność doboru i wykonywania u pacjentów w wieku rozwojowym i stanu funkcjonalnego na dobrym (z pojedynczymi błędami) umiejętność doboru i wykonywania u pacjentów w wieku rozwojowym i stanu rozwojowego na bardzo dobrym umiejętność oceny umiejętność oceny umiejętność oceny P_U01 Brak umiejętności oceny stanu ogólnego pacjenta i z pacjentem stanu ogólnego pacjenta i z pacjentem na stanu ogólnego pacjenta i z pacjentem na stanu ogólnego pacjenta i z pacjentem na bardzo podstawowym dobrym dobrym P_K01 brak zdolności do działania zespołowego Brak umiejętności nawiązania współpracy z pacjentem potrafi pracować w zespole i z pacjentem na podstawowym Potrafi i wykazuje chęć do pracy zespołowej, nawiązuje kontakt z pacjentem zdolności organizacyjne,praca zespołowa, łatwość nawiązania kontaktu z pacjentem z poszanowaniem zasad godności i intymności 1. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko dr med. Magda Kopaczewska adres mkopa6@wp.pl Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia 6

7 .. 7