Formy sprawdzania/ waga ocen. Klasa IV Klasa V Klasa VI. Ilość godzin tygodniowo 5/5 6/6 6/ Wypowiedź ustna/

Transkrypt

1 Zasady oceniania przedmiotowego Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV VI w ZESPOLE SZKÓŁ Mistrzostwa Sportowego w Gorzowie Wielkopolskim tj. Szkoła Podstawowa nr 3 Mistrzostwa Sportowego i Szkoła Podstawowa nr Obowiązujące podręczniki i ćwiczenia: Słowa na start -podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego, podręcznik do kształcenia językowego z ćwiczeniami. Rok szkolny 207/208 w klasach IV obowiązuje podręcznik Wydawnictwa GWO Między nami. Zasady ogólne I Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów semestrze (minimalna ilość ocen w roku szkolnym) Formy sprawdzania/ waga ocen Klasa IV Klasa V Klasa VI Ilość godzin tygodniowo 5/5 6/6 6/6 Wypowiedź ustna/2 Czytanie głośne/ Czytanie ciche ze zrozumieniem/ 2 Pisanie - krótkie formy wypowiedzi /2 Pisani e - długie formy wypowiedzi /3 Sprawdziany z treści lektur/ 2 Dyktanda / 2 Sprawdziany z języka i literatury / 3 Testy podsumowujące działy, próbne

2 sprawdziany /3 Recytacja utworów / Aktywność n a lekcji, praca w grupie, udział w konkursach /Konkurs przedmiotowy - osiągnięcia na szczeblu rejonowym /3 Zadania domowe/ (roczna) 3 (roczna) 3 (roczna) 3 Testy, sprawdziany, prace klasowe oceniane są według SSO: )00%-96% punktów możliwych do uzyskania-celujący 2)95% -87% -bardzo dobry 3)86% -75% -dobry 4)74% -56% -dostateczny 5)55% -40% -dopuszczający 6)39% -0% -niedostateczny Uczniowie otrzymują także plusy i minusy. Minus uczeń może otrzymać za: -brak zadania domowego, -brak podręczników, zeszytu, -nieprzyniesienie potrzebnych materiałów, -niewywiązywanie się z zadań wykonywanych w grupie, -brak, niekompletność (tematów, notatek, zadań domowych) w zeszycie przedmiotowym. Trzy minusy równe są ocenie niedostatecznej. Minusy nauczyciel odnotowuje w dzienniku. Plus uczeń może otrzymać za: -nieskomplikowane, krótkie zadania domowe, -przyniesienie dodatkowych materiałów wykorzystanych podczas lekcji, -dobre wywiązanie się z zadań realizowanych w grupie. Pięć plusów równa się ocenie bardzo dobrej. Plusy nauczyciel odnotowuje w dzienniku. II Uczniowie z dostosowaniem wymagań edukacyjnych i stwierdzoną dysleksją rozwojową Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i specyficzne trudności w uczeniu się, zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. W stosunku do uczniów z dostosowaniem wymagań edukacyjnych (stwierdzone i zapisane w opinii wydanej przez poradnię psychologiczno -pedagogiczną) ogólnie stosowane są następujące ułatwienia: -większa tolerancja błędów ortograficznych i interpunkcyjnych przy ocenianiu

3 ćwiczeń redakcyjnych, -możliwość poprawy dyktanda na ocenę dopuszczającą (bezbłędne przepisanie tekstu dyktanda z uwzględnieniem poprawek naniesionych przez nauczyciela). Ponadto nauczyciel uwzględnia przy ocenianiu uczniów indywidualne wytyczne zapisane w poszczególnych opiniach (np. wolne tempo pracy więcej czasu na sprawdzianach). Umowa: nauczyciel uczeń I Zasady i kryteria oceniania osiągnięć edukacyjnych.uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy, posiadać podręcznik i ćwiczenia, przynosić jena każdą lekcję. 2.Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwa razy w semestrze, przy czym nieprzygotowanie zgłasza przed lekcją. W przypadku niezgłoszenia lub kolejnego nieprzygotowania, otrzymuje ocenę niedostateczną. Nie może zgłaszać nieprzygotowania, jeśli dotyczy to lekcji powtórzeniowych sprawdzianów, prac klasowych, które zostały wcześniej zapowiedziane. Wyjątek stanowią uczniowie, którzy w tych dniach maja obecność usprawiedliwioną. 3.Sprawdziany są obowiązkowe i poprzedzone tygodniową zapowiedzią. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie / do 30 dni od daty ocenienia i tylko jednorazowo. 4. Jeżeli uczeń ze sprawdzianu otrzymał ocenę niedostateczną, ma możliwość dokonania jednorazowej poprawy. Obie oceny są wpisane do dziennika z tą samą wagą i brane pod uwagę przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej. 5.Uczeń, który opuścił lekcję bez usprawiedliwienia, podczas której odbył się sprawdzian, praca klasowa lub test, otrzymuje ocenę niedostateczną. 6. Uczeń, ma obowiązek zaliczyć wszystkie sprawdziany zaplanowane w danym semestrze. Nie przewiduje się dodatkowego zaliczania materiału, wyjątek stanowią przyczyny losowe. 7. Jeśli uczeń nie odda w terminie wypracowania, otrzymuje ocenę niedostateczną wpisaną do dziennika ołówkiem. Zobowiązany jest nadrobić zaległości i oddać pracę pisemną na następnej lekcji. Uczeń jest zobowiązany do rzetelnej poprawy wszelkich prac pisemnych, zgodnie ze wskazówkami nauczyciela. 8.Omówione i poprawione prace pisane przez uczniów pozostają w pracowni polonistycznej. 9.Kartkówki, obejmujące trzy ostatnie tematy, nie będą zapowiadane. 0.Obowiązkiem ucznia, który nie uczęszczał na lekcje jest uzupełnienie notatek i zadań Wszelkie braki i zaległości w ocenach na koniec semestru(roku) są traktowane przez nauczyciela jako oceny niedostateczne..każdy uczeń ma prawo do zdobycia dodatkowych ocen za prace nadobowiązkowe zlecone przez nauczyciela, bądź podjęte z własnej inicjatywy. 2. Uczeń, który ma szansę uzyskać na semestr czy koniec roku oceny celującej, powinien potwierdzić swój wysoki poziom wiedzy i umiejętności poprzez udział i osiąganie zadawalających wyników w konkursach(turniejach, przeglądach itp.) różnego

4 szczebla. 3.Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Na ocenę końcową większy wpływ mają oceny cząstkowe z prac klasowych, testów i sprawdzianów obejmujących większą partię materiału, oceny z dyktand, odpowiedzi, kartkówek, wypracowań redagowanych na lekcji, czytania cichego ze zrozumieniem-niż oceny cząstkowe za pozostałe formy aktywności ucznia ( np. prace domowe, zeszyt, realizacja zadań w grupie, recytacje).oceny te mogą podwyższyć lub obniżyć notę semestralną lub roczną. Ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 4.Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia i oddania prac w ciągu trzech tygodni. Jeśli przekroczy termin nie wstawia do dziennika ocen niedostatecznych. 5.Oceny są jawne. O przewidywanej ocenie semestralnej( rocznej) uczeń i jego prawny opiekun informowani są miesiąc przed wystawianiem ocen. II Zachowanie ucznia na lekcjach języka polskiego. Uczniowie ustawiają się przed klasą parami i wchodzą spokojnie. Nie spóźniają się na lekcje. Nauczyciel decyduje o tym, gdzie i z kim uczeń siedzi na lekcji. Uczniowie zachowują się kulturalnie : nie przeszkadzają nauczycielowi i innym uczniom, starają się brać aktywny udział w lekcji. Chęć odpowiedzi wyrażają przez podniesienie ręki. Nauczyciel decyduje o tym, który uczeń odpowiada. Każdy dba o porządek na ławce i wokół niej. Żaden uczeń nie ma prawa wyjść z lekcji bez zgody nauczyciela. Po końcowym dzwonku nauczyciel decyduje o tym, kiedy uczniowie opuszczą gabinet, uwzględniając prawo ucznia do odpoczynku. Przed wyjściem z klasy każdy uczeń zostawia porządek. Używanie na lekcji telefonu komórkowego jest zabronione. Powinien być on wyłączony i schowany do plecaka. W przypadku niewłaściwego zachowania ucznia, nauczyciel może: upomnieć go, pozostawić na rozmowę po lekcji, wpisać stosowną uwagę do dziennika, powiadomić wychowawcę, rodziców, dyrektora szkoły. Inne postanowienia PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego. W ciągu roku może ulec weryfikacji O wszelkich zmianach powiadomiony zostanie uczeń i rodzic. Kryteria oceniana prac pisemnych uczniów

5 Kryteria oceniana prac pisemnych uczniów Kryteria dłuższych form wypowiedzi i maksymalna ilość punktów Treść a) wyczerpujące, rozbudowane i ciekawe ujęcie tematu, wypowiedź logicznie uporządkowana zgodna z tematem i formą 3 pkt. b) poprawne ujęcie tematu, ale niezbyt ciekawe, wypowiedź logicznie uporządkowana, zgodna z forma 2 pkt. c) ogólnikowe, w zarysie ujęcie tematu ; pisze zgodnie z tematem, ale odbiega od formy pkt d) praca niezgodna z tematem 0 pkt. Styl Język Ortografia Interpunkcja Celowe i zamierzone stosowanie środków językowych dotyczące danej formy wypowiedzi, bogactwo języka pkt Od 2 do 8 linijek tekstu dopuszczalne 2 błędy; powyżej 8 linijek dopuszczalne 3 błędy językowe. pkt Od 2 do 8 linijek tekstu dopuszczalne 2 błędy; powyżej 8 linijek dopuszczalne 3 błędy. pkt. * Dysleksja -uczeń zamyka myśl w obręb ie zdania; powyżej 8 linijek -dopuszczalny błąd Od 2 do 8 linijek tekstu dopuszczalne 2 błędy, powyżej 8 linijek dopuszczalne 3 błędy. pkt. * Dysleksja -rozpoczyna zdanie wielką literą i zamyka kropką lub innym znakiem Interpunkcyjnym ( w pracach dłuższych niż 8 linijek dopuszcza się jedno odstępstwo) # Punkty za kryterium II, III, IV, V przyznaje się, jeżeli uczeń napisał co najmniej 2 linijek tekstu # Jeżeli uczeń napisał mniej niż 2 linijek, przyznaje się punkty tylko za kryterium I ( zgodnie z zasadami sprawdzania prac pisemnych na sprawdzianie szóstoklasisty) 7 pkt.-celujący ( dopuszczalny błąd ) 6 pkt.-bardzo dobry 5 pkt.-dobry 4 pkt.-dostateczny 3 pkt.-dopuszczający 2 pkt-0 pkt..-niedostateczny

6 Kryteria krótkich form wypowiedzi i maksymalna ilość punktów I Zgodność z tematem II Charakterystyczne cechy formy pkt pkt III Styl wypowiedzi ( charaktery styczne słownictwo dla danej formy) pkt IV Język ( praca bezbłędna) V Ortografia i interpunkcja ( dopuszczalny błąd interpunkcyjny) pkt pkt * Dysleksja-uczeń zamyka myśl w obrębie zdania; rozpoczyna zdanie wielką literą, a kończy kropką Estetyka zapisu pkt 6 pkt.-celujący ( praca bezbłędna) 5 pkt. bardzo dobry 4 pkt.-dobry 3 pkt.-dostateczny 2 pkt. dopuszczający pkt.-niedostateczny