4.1 Leczenie Infekcji Antybiotyki i Inne Leki
|
|
- Gabriel Wawrzyniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 4.1 Leczenie Infekcji Antybiotyki i Inne Leki Odniesienia do Podstawy Programowej GIMNAZJUM - III Etap Edukacyjny: Klasy I-III Biologia Cele kształcenia: I, II, III, IV, V Treści nauczania wymagania szczegółowe: VII (1, 2, 3, 7, 8) Czas realizacji materiału Około 50 minut Wiedza do Zdobycia Poziom podstawowy: Zwykłe infekcje ustępują same i w ich leczeniu wystarczy odpoczynek w łóżku, uzupełnianie płynów i przestrzeganie zasad zdrowego stylu życia Nie można przerywać kuracji antybiotykowej należy wziąć wszystkie dawki leku. Nie można brać antybiotyków od rodziny, przyjaciół, ani pozostałości po poprzednich kuracjach. Poziom rozszerzony: Nadmierne stosowanie antybiotyków może zniszczyć naturalną florę fizjologiczną Nadmierne lub niewłaściwe stosowanie antybiotyków prowadzi do narastania oporności bakterii na antybiotyki. Słowa Kluczowe Antybiotyk Choroba Lek Naturalna selekcja Objawy Szerokie spektrum Układ immunologiczny Wąskie spektrum Zakażenie Potrzebne Materiały Dla każdego ucznia Kopia MU 1 Kopia KU 1 A copy of KU 2 Dla klasy Różne leki, które można kupić bez recepty Produkty spożywcze miód, pomarańcze Antybiotyki Prezentacja e-bug nt. antybiotyków Podstawowe Informacje Nasz organizm wyposażony jest w naturalne siły obronne, które pomagają zwalczać chorobotwórcze mikroby, np. skóra zapobiega przenikaniu mikroorganizmów do wnętrza organizmu, lepka błona śluzowa nosa zatrzymuje mikroorganizmy, które dostają się do nosa razem z wdychanym powietrzem, łzy zawierają substancje bakteriobójcze, w żołądku produkowany jest kwas bójczy dla wielu bakterii, które mogą przedostać się do żołądka ze spożywanym pokarmem. Zwykle zdrowy tryb życia (właściwe odżywianie, picie wystarczającej ilości płynów, wystarczająca ilość snu) i wspomniane naturalne siły obronne organizmu pozwalają zachować zdrowie. Czasami jednak mikroorganizmy pokonują naturalne bariery i wnikają do naszego organizmu. Najczęściej nasz układ immunologiczny potrafi zwalczyć chorobotwórcze mikroorganizmy, które wnikają do naszego organizmu, czasami jednak potrzebna jest mu pomoc. Antybiotyki, to specjalna grupa leków do walki z chorobotwórczymi bakteriami. Niektóre antybiotyki hamują namnażanie się bakterii, inne mają działanie bakteriobójcze. Antybiotyki stosuje się w leczeniu takich chorób, jak zapalenie opon mózgowych, gruźlica, czy zapalenie płuc. Antybiotyki nie działają na wirusy, dlatego są nieskuteczne w leczeniu przeziębienia, czy grypy, które wywołują wirusy. Zanim wynaleziono antybiotyki chorobotwórcze bakterie były śmiertelnym zagrożeniem dla ludzi. Dzisiaj większość infekcji bakteryjnych można łatwo wyleczyć antybiotykami, jednak bakterie znów stają się poważnym zagrożeniem. Powszechna ekspozycja bakterii na antybiotyki sprawia, że bakterie stają się oporne na tę grupę leków. Oznacza to, że infekcje bakteryjne znów mogą zagrażać życiu. Rożne zachowania pomagają zapobiegają szerzeniu się oporności na antybiotyki np.: - stosowanie antybiotyków tylko z polecenia lekarza, - przyjmowanie wszystkich przepisanych dawek antybiotyku (nie przerywanie kuracji po ustąpieniu objawów), - unikanie antybiotyków w leczeniu zwykłego przeziębienia, czy kaszlu Zakażenia wywołane przez bakterie oporne na antybiotyki są poważnym zagrożeniem dla zdrowia. Grupie szczególnego ryzyka znajdują się pacjenci o obniżonej odporności, u nich znacznie trudniej opanować takie zakażenia. Bakterie oporne na antybiotyki mogą przekazywać oporność innym bakteriom.
2 4.1 Antybiotyki i Inne Leki Potrzebne Będą... (30 min) 1. Przygotuj różne rzeczy, które kojarzą się z lekami, lub uważane są za leki, np. Środki przeciwbólowe, aspirynę, środki na kaszel i przeziębienie, miód, antybiotyki, kremy antyseptyczne, miętę, sok pomarańczowy, czosnek, imbir, napoje probiotyczne itd. 2. Ściągnij prezentację nt. antybiotyków i antybiotykooporności ze strony Wprowadzenie (15 min) 1. Rozłóż przygotowane leki i żywność na ławce. Zapytaj uczniów, które z tych produktów są lekami. Wyjaśnij, że leki zdefiniowano jako: substancja pochodzenia naturalnego lub syntetycznego, wprowadzana do organizmu w celu podtrzymania zdrowia, zapobiegania chorobie, złagodzenia jej objawów, lub wyleczenia jej. 2. Poproś uczniów, aby podzielili zgromadzone przedmioty na dwie grupy: jedną środków, które uważająca leki, drugą, które uważają, że nie są to leki. Uczniowie najprawdopodobniej oddzielą środki chemiczne od żywnościowych. Wytłumacz, że wiele produktów spożywczych może również mieć działanie lecznicze (miód używany jest jako środek przeciwbakteryjny, i wiele osób wierzy, że pomaga w leczeniu zapalenia gardła, mięta wspomaga trawienie, imbir i czosnek mają również działanie przeciwbakteryjne, sok pomarańczowy zawiera duże ilości witaminy C). Te naturalne produkty spożywcze o działaniu leczniczym wchodzi w skład wielu leków. 3. Wytłumacz uczniom, że zdrowa dieta pomaga zapobiec chorobom i uniknąć wizyty u lekarza, np. regularne jedzenie owoców i warzyw zawierających witaminę C obniża ryzyko przeziębienia. 4. Podkreśl, że leki powinny być stosowane tylko w leczeniu choroby, na którą zostały przepisane. Zapytaj uczniów, jak im się wydaje, kiedy powinniśmy stosować antybiotyki. Wyjaśnij, że antybiotyki stosujemy WYŁĄCZNIE w leczeniu zakażeń bakteryjnych i nie są skuteczne w leczeniu zakażeń wirusowych, czy grzybiczych. 5. Na stronie dostępna jest prezentacja nt. odkrycia antybiotyków i zjawiska antybiotykooporności. Ćwiczenie Podstawowe (25 min) 1. Ćwiczenie przewidziane jest dla małych 3-5 osobowych grup uczniów. 2. Rozdaj uczniom kopie MU 1, KU 1 i KU Historyjkę przedstawiona w MU 1 można przeczytać przed całą klasą, wyświetlić rzutnikiem na tablicy, lub uczniowie mogą zapoznać się z nią samodzielnie w grupach. 4. Poproś uczniów, aby uzupełnili KU 1 i KU 2. KU 1 Odpowiedzi 1. Dlaczego Dr Lai uznał za konieczne przeprowadzeni dodatkowych badań kontrolnych? Badania kontrolne są bardzo ważne we wszystkich badaniach naukowych. Obserwacje, jak rosną bakterie w normalnych warunkach i w obecności antybiotyków umożliwią Dr Lai porównanie wzrostu w obecności innych antybiotyków. 2. Co się dzieje z bakteriami na poszczególnych wykresach? a. Bakterie rosną i dzielą się. b. Antybiotyki zabiły wszystkie bakterie. c. Wygląda na to, że w ciągu pierwszych 6 godzin antybiotyki zabijały wszystkie wrażliwe bakterie, ale następnie oporne bakterie nadal dzieliły się mimo obecności antybiotyku. 3. Co działo się z bakteriami na wykresie 3? To samo, co w punkcie c powyżej. 4. Wytłumacz, dlaczego tak się działo? Antybiotyk zabija w hodowli wszystkie bakterie wrażliwe na jego działanie. Ale bakterie oporne na antybiotyk nadal dzielą się i po 6 godzinach zwiększa się ilość ich komórek.
3 4.1 Antybiotyki i Inne Leki Ćwiczenie Podstawowe (25 min) KU 2 Odpowiedzi 1. Wyjaśnij, co dzieje się z hodowlami bakterii na każdym z wykresów? a. Antybiotyk hamuje podziały komórek bakteryjnych, dlatego wzrost jest stały przez pierwsze godzin. Następnie obserwuje się stały spadek liczby kolonii bakteryjnych. Nie wszystkie bakterie zginą po 24 godzinach. Przepisany antybiotyk ma działanie bakteriostatyczne. b. Po podaniu antybiotyku następuje nagły spadek liczny komórek bakteryjnych. c. W ciągu pierwszych 11 godzin po podaniu antybiotyku następuje nagły spadek liczby bakterii. Po tym czasie liczba bakterii znowu rośnie i bakterie dzielą się tj. w normalnych warunkach.. 2. Jak Ci się wydaje, czy bakterie wywołujące zakażenie u Harry ego są oporne na antybiotyki? Odpowiedź uzasadnij. Tak, chociaż antybiotyki 1 i 2 wydają się mieć działanie bójcze na bakterie, w przeciwieństwie do antybiotyku 3. Działanie bakteriobójcze utrzymuje się przez 11 godzin, ale następnie bakterie znów zaczynają się dzielić. To sugeruje, że bakterie są oporne na antybiotyk Który antybiotyk należy przepisać Harry emu, aby pozbyć się infekcji i dlaczego? Lekarz powinien przepisać Harry emu antybiotyk 2. Harry coraz gorzej się czuje i należy jak najszybciej pozbyć się infekcji, dlatego potrzebny jest antybiotyk o szybkim działaniu. 4. Jak Harry mógł zapobiec infekcji? a. Powinien wziąć wszystkie dawki leku przepisane w pierwszej kuracji. b. Powinien regularnie czyścić ranę i zmieniać opatrunek. c. Istnieje również prawdopodobieństwo, że zakażenie powstało nie z jego winy, ponieważ do zakażenia rany mogło dojść również w szpitalu. Dyskusja (15 min) 1. Omówcie wspólnie w klasie następujące zagadnienia: a. Kiedy należy brać antybiotyki? b. Czy można przyjmować antybiotyki, które były przepisane dla kogoś innego? c. Dlaczego sami jesteśmy odpowiedzialni z zjawisko antybiotykooporności? d. Jak możemy zapobiegać narastaniu zjawiska antybiotykooporności? Ćwiczenie Dodatkowe 1. Podziel klasę na grupy. Każda grupa powinna przygotować plakat na jeden z poniższych tematów: a. Z doniesień mediów wynika, że MRSA jest jedną z najczęściej występujących bakterii opornych na antybiotyki. Jakie działania podejmowane są w szpitalach, aby ograniczyć ten problem? b. Clostridium difficle uważa się za nowe superbakterie. Czym charakteryzuje się C. difficile i jak leczy się zakażenia tymi bakteriami? c. Gdzie poza medycyną wykorzystuje się antybiotyki i w jaki sposób?
4 Harry trafił do szpitala na usunięcie wyrostka robaczkowego. Po operacji czuł się dobrze, wszystko ładnie się goiło i został wypisano go do domu. Lekarz, Dr Lai, przepisał mu pojedynczą dawkę antybiotyku profilaktycznie, aby zapobiec zakażeniu. Po tygodniu Harry gorzej się poczuł. Był osłabiony i było mu niedobrze. Poszedł z mamą do lekarza rodzinnego Dr Williams. Pani Doktor zbadała Harry ego i stwierdziła zakażenie rany pooperacyjnej. Przepisała Harry emu antybiotyk i uczuliła, go aby wziął wszystkie dawki. Trzy dni później Harry wcale nie czuł się lepiej. Miał gorączkę, a rana pooperacyjna była coraz bardziej bolesna. Tym razem Dr Williams wysłała Harry ego do szpitala na dalsze badania. Na podstawie badania krwi Dr Lai stwierdził poważne zakażenie bakteryjne. Nie był pewien, jakie bakterie wywołały zakażenie, chociaż podejrzewał, że może to być gronkowiec złocisty (łac.staphylococcus aureus). Spojrzał w historię choroby i przypomniał sobie, ze Harry otrzymał wcześniej antybiotyk, który prawdopodobnie okazał się nieskuteczny, dlatego zaczął podejrzewać zakażenie drobnoustrojem opornym na antybiotyki, tzw. superbakterią. Dr Lai uznał, że podawanie kolejnych antybiotyków, może bardziej zaszkodzić niż pomóc. Postanowił najpierw wykonać badanie wrażliwości tych bakterii na różne antybiotyki, zanim poda jakieś leki. Dr Lai postanowił wykonać dwa różne testy.
5 Badanie 1 Dr Lai przeprowadził, w trzech różnych probówkach, badania gronkowców (Staphylococci) szczepów podobnych do tych, które wywołały zakażenie u Harry ego. Hodowle tych szczepów bakterii posłużyły, jako szczepy kontrolne. Probówka 1 Same bakterie na podłożu wzrostowym Probówka 2 Bakterie z antybiotykami hamującymi ich wzrost Probówka 3 Bakterie oporne na antybiotyki Wyniki Wykres 1. Bez antybiotyku. Wzrost bakterii BEZ UŻYCIA ANTYBIOTYKU. Wykres 2. Antybiotyki i wrażliwe bakterie. Wzrost bakterii w obecności aktywnych antybiotyków. Wykres 3. Antybiotyki i wrażliwe i oporne bakterie. Wzrost opornych bakterii w obecności antybiotyków. Wnioski 1. Dlaczego Dr Lai postanowił przeprowadzić hodowle kontrolne? 2. Jak zmieniają się liczba bakterii na poszczególnych wykresach? a. b. c. 3. Co dzieje się z liczbą bakterii na wykresie nr 3? 4. Jak można to wyjaśnić?
6 Badanie 2 Dr Chung wyhodował bakterie, które wywołały zakażenie u Harry ego w 3 różnych probówkach. Do każdej probówki dodał inny antybiotyk. Hodowlę prowadził przez 24 godziny. Co sześć godzin liczył bakterie. Wyniki przedstawione są na poniższych wykresach. Wyniki Wykres a. Antybiotyk 1 Wykres b. Antybiotyk 2 Wykres c. Antybiotyk 3 1. Opisz jak zmienia się liczba bakterii na powyższych wykresach a. b. c. Wnioski 1. Bakterie mogą być oporne na jeden lub kilka różnych antybiotyków. Jak Ci się wydaje, czy bakterie wywołujące zakażenie u Harry ego są oporne na antybiotyki? Odpowiedź uzasadnij. 2. Który antybiotyk należy przepisać Harry emu, aby pozbyć się infekcji i dlaczego? 3. Jak Harry mógł zapobiec infekcji?
Rozdział 4, Leczenie Infekcji, porusza problem stosowania antybiotyków i innych leków w leczeniu różnych infekcji i chorób.
SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 2), 5 (2, 4, 5), 8 (8), 9 (1, 4, 8, 9, 11, 13) Czas realizacji
Bardziej szczegółowoODNIESIENIA DO PODSTAW PROGRAMOWYCH. Kapsułki Antybiotyków
Dział 3, Leczenie Infekcji, porusza problem stosowania antybiotyków i innych leków w leczeniu różnych infekcji i chorób. W przeprowadzanym doświadczeniu uczniowie wykorzystują działanie kwasów i zasad
Bardziej szczegółowo18 listopada. Europejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach
18 listopada Europejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach Dlaczego obchodzimy Europejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach? Antybiotyki stały się ofiarą własnego sukcesu. Ich powszechne nadużywanie w leczeniu i
Bardziej szczegółowoAntybiotykooporność. Dr Maciej Starachowski www.swiatzdrowia.pl
Antybiotykooporność Dr Maciej Starachowski www.swiatzdrowia.pl Pominięte dawki antybiotyków prowadzą do nieskutecznych leków i nieskutecznego leczenia Kiedy zalecenia dotyczące antybiotyków nie są przestrzegane,
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału
SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 5), 5 (1, 2, 3, 4, 5), 9 (1, 2, 3, 4, 9, 11, 13) Czas realizacji
Bardziej szczegółowo4.0 Zapobieganie Infekcjom Szczepienia
4.0 Zapobieganie Infekcjom Szczepienia Odniesienia do Podstawy Programowej GIMNAZJUM - III Etap Edukacyjny: Klasy I-III Biologia Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe:
Bardziej szczegółowoRaport z badania ilościowego
Nawracające infekcje a wsparcie odporności dzieci i dorosłych www.wspierajodpornosc.pl Badanie dotyczących postaw i zwyczajów związanych z leczeniem przeziębienia oraz wspieraniem odporności organizmu
Bardziej szczegółowoPrzeziębienia - badanie ankietowe dotyczące zagadnień związanych z infekcjami sezonowymi.
Raport z badania ankietowego Przeziębienia - badanie ankietowe dotyczące zagadnień związanych z infekcjami sezonowymi. Strona 1/32 Spis treści Komentarz autora..................................................
Bardziej szczegółowoDziesięć faktów o antybiotykach. Lepiej nie popijaj ich mlekiem
Dziesięć faktów o antybiotykach. Lepiej nie popijaj ich mlekiem Antybiotyków nie wolno popijać mlekiem czy kefirem? Dlaczego w czasie antybiotykoterapii, trzeba przyjmować probiotyki i z jakiego powodu
Bardziej szczegółowoEuropejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach
Europejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach Tego dnia z inicjatywy Europejskiego Centrum ds. Zapobiegania i Kontroli Chorób w wielu państwach przeprowadzane są kampanie społeczne mające na celu zwiększenie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału
SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 2), 3 (6, 7, 10), 5 (1, 2, 3, 5), 8 (1(b)), 9 (4, 9, 11, 13)
Bardziej szczegółowoODNIESIENIA. Wirusy DO PODSTAW PROGRAMOWYCH. Rozdział porusza temat zapobiegania chorobom poprzez szczepienia.
Rozdział porusza temat zapobiegania chorobom poprzez szczepienia. W zaplanowanym ćwiczeniu uczniowie przeprowadzają symulację rozprzestrzeniania się infekcji w populacji, aby przekonać się, na czym polega
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU Antybiotyki
SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU Antybiotyki SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. II. Części lekcji. 1. Część wstępna. 2. Część realizacji. 3. Część podsumowująca. III. Karty pracy. 1. Karta
Bardziej szczegółowoOchrony Antybiotyków. Aktualnosci Narodowego Programu. Numer 3/2011. Lekooporność bakterii
Aktualnosci Narodowego Programu Ochrony Antybiotyków Numer 3/2011 Opracowanie: lek.med. Monika Wanke, Warszawski Uniwersytet Medyczny, Warszawa Lekooporność bakterii Od 2008 roku Europa obchodzi Dzień
Bardziej szczegółowo18 listopada. www.antybiotyki.edu.pl
DDlaczego obchodzimy Europejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach? Antybiotyki stają się ofiarą własnego sukcesu. Powszechne nadużywanie i nieodpowiedzialne stosowanie antybiotyków prowadzi do ograniczenia
Bardziej szczegółowo18 listopada. www.antybiotyki.edu.pl
Wystawa sfinansowana ze środków będących w dyspozycji Ministra Zdrowia w ramach programu zdrowotnego pn. Narodowy Program Ochrony Antybiotyków na lata 2011-2015 DDlaczego obchodzimy Europejski Dzień Wiedzy
Bardziej szczegółowo18 listopada Europejskim Dniem Wiedzy o Antybiotykach
18 listopada Europejskim Dniem Wiedzy o Antybiotykach Już po raz drugi 18 listopada Europa obchodzi Dzień Wiedzy o Antybiotykach. Został on ustanowiony w 2008 roku przez Komisję Europejską na wniosek Europejskiego
Bardziej szczegółowoZakażenia wywołane przez paciorkowce z grupy A. Informacje dla pacjentów
Zakażenia wywołane przez paciorkowce z grupy A. Informacje dla pacjentów Health Protection Scotland Co to są zakażenia wywołane przez paciorkowce z grupy A? Paciorkowce z grupy A (ang. Group A Streptococcus,
Bardziej szczegółowoLiofilizowany ocet jabłkowy 80% (±5%), mikronizowany błonnik jabłkowy 20% (±5%), celulozowa otoczka kapsułki.
Suplement diety Składniki: Liofilizowany ocet jabłkowy 80% (±5%), mikronizowany błonnik jabłkowy 20% (±5%), celulozowa otoczka kapsułki. Przechowywanie: W miejscu niedostępnym dla małych dzieci. Przechowywać
Bardziej szczegółowoBadanie na obecność pałeczek CPE Informacje dla pacjentów
Badanie na obecność pałeczek CPE Informacje dla pacjentów Uwaga: z pytaniami dotyczącymi informacji zawartych w tej ulotce, należy zwracać się do lekarza prowadzącego lub pielęgniarki. Czym jest CPE W
Bardziej szczegółowoRodzaje substancji leczniczych
Rodzaje substancji leczniczych Próby kliniczne leków - film Leki na nadkwasotę neutralizujące nadmiar kwasów żołądkowych Leki na nadkwasotę hamujące wydzielanie kwasów żołądkowych Ranitydyna (ranitidine)
Bardziej szczegółowoOstre infekcje u osób z cukrzycą
Ostre infekcje u osób z cukrzycą Sezon przeziębień w pełni. Wokół mamy mnóstwo zakatarzonych i kaszlących osób. Chorować nikt nie lubi, jednak ludzie przewlekle chorzy, jak diabetycy, są szczególnie podatni
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału
SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 8), 5 (1, 2, 4, 5), 9 (1, 2, 4, 9, 13), 14 Czas realizacji
Bardziej szczegółowoZadanie pytania klinicznego (PICO) Wyszukanie i selekcja wiarygodnej informacji. Ocena informacji o metodzie leczenia
Praktykowanie EBM Krok 1 Krok 2 Krok 3 Krok 4 Zadanie pytania klinicznego (PICO) Wyszukanie i selekcja wiarygodnej informacji Ocena informacji o metodzie leczenia Podjęcie decyzji klinicznej na podstawie
Bardziej szczegółowoZestaw P1. Jeśli się pomylisz, otocz zamalowany kwadrat kółkiem i zaznacz inną odpowiedź, na przykład:
Zestaw P1 Instrukcja dla ucznia Zestaw zawiera 8 zadań. Sprawdź, czy jest kompletny i czytelny. Czytaj uważnie teksty i zadania. Odpowiedzi zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora. W niektórych
Bardziej szczegółowoKronika zdrowia rodziny 08/08/12 14:09 Page 1
Kronika zdrowia rodziny 08/08/12 14:09 Page 1 Kronika zdrowia rodziny 08/08/12 14:09 Page 2 Kronika zdrowia rodziny 08/08/12 14:09 Page 3 Kronika zdrowia rodziny 08/08/12 14:09 Page 4 Zanim pójdziesz do
Bardziej szczegółowoZestaw P2. Jeśli się pomylisz, otocz zamalowany kwadrat kółkiem i zaznacz inną odpowiedź, na przykład:
Zestaw P2 Instrukcja dla ucznia Zestaw zawiera 8 zadań. Sprawdź, czy jest kompletny i czytelny. Czytaj uważnie teksty i zadania. Odpowiedzi zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora. W niektórych
Bardziej szczegółowoPolish Patients with MRSA. Informacja dla pacjentów cierpiących na MRSA
Polish Patients with MRSA Informacja dla pacjentów cierpiących na MRSA Wersja 1 Sierpień 2008 Co to jest MRSA? Gronkowiec złocisty (Staphylococcus aureus) to często spotykana bakteria. Około 30% zdrowych
Bardziej szczegółowoWIEDZA DO ZDOBYCIA ODNIESIENIA. Staphylococcus DO PODSTAW PROGRAMOWYCH
Rozdział 1.3: Złe Mikroby, prezentuje różne choroby zakaźne wywoływane przez chorobotwórcze mikroby. Uczniowie wcielają się w rolę naukowców, których zadaniem jest pogrupowanie chorób wg różnych kryteriów.
Bardziej szczegółowoOporność na antybiotyki w Unii Europejskiej Dane zaprezentowane poniżej zgromadzone zostały w ramach programu EARS-Net, który jest koordynowany przez
Informacja o aktualnych danych dotyczących oporności na antybiotyki na terenie Unii Europejskiej Październik 2013 Główne zagadnienia dotyczące oporności na antybiotyki przedstawione w prezentowanej broszurze
Bardziej szczegółowoPROFILAKTYKA PRZECIW GRYPIE
PROFILAKTYKA PRZECIW GRYPIE Koordynator profilaktyki : mgr piel. Anna Karczewska CELE: zwiększanie świadomości pacjenta na temat szczepionek przeciwko grypie zapobieganie zachorowań na grypę zapobieganie
Bardziej szczegółowoMAM HAKA NA CHŁONIAKA
MAM HAKA NA CHŁONIAKA CHARAKTERYSTYKA OGÓLNA Chłoniaki są to choroby nowotworowe, w których następuje nieprawidłowy wzrost komórek układu limfatycznego (chłonnego). Podobnie jak inne nowotwory, chłoniaki
Bardziej szczegółowo4 rzeczy, których prawdopodobnie nie wiesz o grypie
4 rzeczy, których prawdopodobnie nie wiesz o grypie Jesień to początek sezonu grypowego. Zanim nadejdą kulminacyjne zimowe miesiące, warto odświeżyć swoją wiedzę na temat tego poważnego wirusowego zakażenia
Bardziej szczegółowozdrowia Zaangażuj się
Ochrona Twojego zdrowia Zaangażuj się Niniejszy projekt jest finansowany przez Ochrona Twojego zdrowia Zaangażuj się www.oha.com 1. Zainteresuj się ochroną swojego zdrowia. Jeśli masz pytania lub wątpliwości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTY PODSTAWOWE
PRZEDMIOTY PODSTAWOWE Anatomia człowieka 1. Które z białek występujących w organizmie człowieka odpowiedzialne są za kurczliwość mięśni? 2. Co to są neurony i w jaki sposób stykają się między sobą i efektorami?
Bardziej szczegółowoOchrona Twojego dziecka przed grypą
2016 POLISH translation Pre-school Flu Leaflet Ochrona Twojego dziecka przed grypą Szczepionka dla dzieci w wieku 2-3 lat lub dzieci w wieku przedszkolnym Ochrona Twojego dziecka przed grypą Coroczny program
Bardziej szczegółowoEuropejski kodeks walki z rakiem
Europejski kodeks walki z rakiem 2. Wystrzegaj się otyłości 1. Nie pal; jeśli już palisz, przestań. Jeśli nie potrafisz przestać, nie pal przy niepalących 3. Bądź codziennie aktywny ruchowo, uprawiaj ćwiczenia
Bardziej szczegółowoicberry Rewolucyjne podejście w profilaktyce zdrowia intymnego kobiety. www.vision.sklep.pl
icberry Rewolucyjne podejście w profilaktyce zdrowia intymnego kobiety. www.vision.sklep.pl Aktualność. Problematyka Według danych Światowej Organizacji Zdrowia, na zapalenie pęcherza moczowego cierpi
Bardziej szczegółowoTemat: Higiena i choroby układu oddechowego.
Temat: Higiena i choroby układu oddechowego. 1. Sprawność układu oddechowego - ważnym czynnikiem zdrowotnym. a) zanieczyszczenia powietrza Pyły miedzi, aluminium, żelaza, ołowiu, piaskowe, węglowe, azbestowe,
Bardziej szczegółowoRozdział 1.3, Szkodliwe Mikroby, prezentuje uczniom różne zagadnienia dotyczące wpływu szkodliwych mikrobów na zdrowie.
SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 2), 5 (1, 2, 5), 9 (1, 4, 9, 13) Czas realizacji materiału
Bardziej szczegółowoSZKARLATYNA PŁONICA NADAL GROŹNY PRZECIWNIK
SZKARLATYNA PŁONICA NADAL GROŹNY PRZECIWNIK OBJAWY Pierwsze objawy szkarlatyny są bardzo gwałtowne. Pojawia się silny ból gardła, kaszel i wymioty. Towarzyszą jej wysoka gorączka, bóle głowy i znaczne
Bardziej szczegółowoZapalenie ucha środkowego
Zapalenie ucha środkowego Poradnik dla pacjenta Dr Maciej Starachowski Ostre zapalenie ucha środkowego. Co to jest? Ostre zapalenie ucha środkowego jest rozpoznawane w przypadku zmian zapalnych w uchu
Bardziej szczegółowoAIDS AIDS jest nabytym zespołem upośledzenia odporności, którego skrót (AIDS) wywodzi się od pierwszych liter nazwy angielskiej: (A)cquired (I)mmune
AIDS AIDS jest nabytym zespołem upośledzenia odporności, którego skrót (AIDS) wywodzi się od pierwszych liter nazwy angielskiej: (A)cquired (I)mmune (D)eficiency (S)yndrome. Przyczyny zakażenia AIDS Czynnikiem
Bardziej szczegółowoPolish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child
Chroń dziecko przed grypą Szczepienia dla dwu- i trzylatków Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child Chroń dziecko przed grypą Program corocznych
Bardziej szczegółowoPLAN METODYCZNY LEKCJI BIOLOGII W II KLASIE GIMNAZJUM
PLAN METODYCZNY LEKCJI BIOLOGII W II KLASIE GIMNAZJUM Temat: Powtórzenie wiadomości dotyczących działu ODDYCHANIE. Zakres treści programowych: narządy budujące układ oddechowy, fazy oddychania, mechanizm
Bardziej szczegółowoGRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ?
GRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ? ZDOBĄDŹ INFORMACJE! ZASZCZEP SIĘ! ZDOBĄDŹ OCHRONĘ! SZCZEPIONKA PRZECIW GRYPIE CZYM JEST
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Kiedy zachorujesz. Przyroda klasa IV.
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoIlość zachorowań na grypę stale rośnie.
Ilość zachorowań na grypę stale rośnie. Od początku 2010 roku zachorowalność na grypę z roku na rok stale rośnie. W sezonie 2010/11 na grypę zachorowało 1 085 471 osób. Sezon 2016/17 to aż 4 841 678 zachorowań
Bardziej szczegółowoUlotka dołączona do opakowania: informacja dla użytkownika. Synagis 100 mg/ml roztwór do wstrzykiwań Substancja czynna: paliwizumab
Ulotka dołączona do opakowania: informacja dla użytkownika Synagis 100 mg/ml roztwór do wstrzykiwań Substancja czynna: paliwizumab Należy uważnie zapoznać się z treścią ulotki przed zastosowaniem tego
Bardziej szczegółowoCZYM JEST SZCZEPIONKA?
CZYM JEST SZCZEPIONKA? Szczepionka to preparat biologiczny, stosowany w celu uodpornienia organizmu. Ogólna zasada działania szczepionki polega na wprowadzeniu do organizmu antygenu, który jest rozpoznawany
Bardziej szczegółowoSzczepienia dla dziewięcio- i dziesięciolatków (klasy P6) Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your P6 child
Chroń dziecko przed grypą Szczepienia dla dziewięcio- i dziesięciolatków (klasy P6) Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your P6 child Chroń dziecko przed grypą Program
Bardziej szczegółowoGRYPA. Jak zapobiec zakażeniom grypy? m. st. Warszawie. Oddział Promocji Zdrowia, ul. Cyrulików 35; Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w
Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w m. st. Warszawie ul. Kochanowskiego 21, Oddział Promocji Zdrowia, ul. Cyrulików 35; tel. 22/311-80-07 08; e-mail: oswiatazdrowotna@pssewawa.pl GRYPA Jak zapobiec
Bardziej szczegółowoCIBA-GEIGY Sintrom 4
CIBA-GEIGY Sintrom 4 Sintrom 4 Substancja czynna: 3-[a-(4-nitrofenylo-)-0- -acetyloetylo]-4-hydroksykumaryna /=acenocoumarol/. Tabletki 4 mg. Sintrom działa szybko i jest wydalany w krótkim okresie czasu.
Bardziej szczegółowoSzczepienia fakty i mity
GRUPA Co to są szczepionki? Szczepionka zawiera odpowiednio przygotowane, osłabione lub martwe drobnoustroje albo ich części, pozbawione zdolności wywołania choroby. Po wprowadzeniu ich do organizmu układ
Bardziej szczegółowoGranudacyn. Nowoczesne i bezpieczne przemywanie, płukanie i nawilżanie ran.
Granudacyn Nowoczesne i bezpieczne przemywanie, płukanie i nawilżanie ran. Granudacyn to roztwór do szybkiego czyszczenia, nawilżania i płukania ostrych, przewlekłych i zanieczyszczonych ran oraz oparzeń
Bardziej szczegółowoNIE NARAŻAJ SWOJEGO ZDROWIA! STOP PRZEDSTAWIAMY RECEPTĘ NA SKUTECZNĄ PROFILAKTYKĘ
NIE NARAŻAJ SWOJEGO ZDROWIA! POWIEDZ grypie STOP PRZEDSTAWIAMY RECEPTĘ NA SKUTECZNĄ PROFILAKTYKĘ Jedną z najpowszechniej występujących i wciąż niedocenianych chorób jest grypa, choroba, która w sezonie
Bardziej szczegółowoGorączka reumatyczna i popaciorkowcowe reaktywne zapalenie stawów
www.printo.it/pediatric-rheumatology/pl/intro Gorączka reumatyczna i popaciorkowcowe reaktywne zapalenie stawów Wersja 2016 2. DIAGNOZA I LECZENIE 2.1 Jak diagnozuje się tę chorobę? Niezwykle duże znaczenie
Bardziej szczegółowoNAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA NA TEMAT ANTYBIOTYKÓW
NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA NA TEMAT ANTYBIOTYKÓW Opracowanie: mgr Patrycja Ronkiewicz, prof. dr hab. Waleria Hryniewicz 1. Co to są antybiotyki? Odkrycie pierwszego antybiotyku (penicyliny) zostało dokonane
Bardziej szczegółowoDobierając optymalny program szczepień, jesteśmy w stanie zapobiec chorobom, które mogą być zagrożeniem dla zdrowia Państwa pupila.
SZCZEPIENIA KOTÓW Działamy według zasady: Lepiej zapobiegać niż leczyć Wychodząc naprzeciw Państwa oczekiwaniom oraz dbając o dobro Waszych pupili opisaliśmy program profilaktyczny chorób zakaźnych psów,
Bardziej szczegółowoPodsumowanie danych o bezpieczeństwie stosowania produktu leczniczego Demezon
VI.2 VI.2.1 Podsumowanie danych o bezpieczeństwie stosowania produktu leczniczego Demezon Omówienie rozpowszechnienia choroby Deksametazonu sodu fosforan w postaci roztworu do wstrzykiwań stosowany jest
Bardziej szczegółowoNAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA NA TEMAT ANTYBIOTYKÓW
NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA NA TEMAT ANTYBIOTYKÓW Opracowanie: mgr Patrycja Ronkiewicz, prof. dr hab. Waleria Hryniewicz 1. Co to są antybiotyki? Odkrycie pierwszego antybiotyku (penicyliny) zostało dokonane
Bardziej szczegółowoJESIENIĄ UWAŻAJ NA INFEKCJE!
JESIENIĄ UWAŻAJ NA INFEKCJE! Jesień to czas kichania, kataru, kaszlu. Nie unikniesz kontaktu z drobnoustrojami, ale możesz ograniczyć ryzyko zakażeń. Pamiętaj! Myj często ręce wodą z mydłem. Gdy kichasz
Bardziej szczegółowoInwazyjna Choroba Meningokokowa
Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w m. st. Warszawie ul. Kochanowskiego 21,, ul. Cyrulików 35; tel. 22/311-80-07 08; e-mail: oswiatazdrowotna@pssewawa.pl Inwazyjna Choroba Meningokokowa Profilaktyka
Bardziej szczegółowoMariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice
Mariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice Szkolny Konkurs Wiedzy o AIDS i HIV obejmuje dwa etapy. Etap pierwszy przeprowadzany jest ok. 25 października. Biorą w nim udział trój osobowe
Bardziej szczegółowoBadanie mikrobiologiczne płynów z jam ciała
Badanie mikrobiologiczne płynów z jam ciała Dorota Olszańska Zakład Diagnostyki Mikrobiologicznej i Immunologii Infekcyjnej USK w Białymstoku Kierownik Prof. Dr hab. n. med. Elżbieta Tryniszewska Cel badań
Bardziej szczegółowoODNIESIENIA DO PODSTAW PROGRAMOWYCH WIEDZA DO ZDOBYCIA. Escherichia coli
Rozdział ma zwrócić uwagę uczniów, jak niewłaściwa higiena rąk sprzyja szerzeniu się mikrobów i infekcji. Uczniowie w trakcie prowadzonego eksperymentu mogą zaobserwować, w jaki sposób mikroby rozprzestrzeniają
Bardziej szczegółowoBadanie INNODIA Informacje dla dzieci w wieku od 5 do 8 lat, które nie chorują na cukrzycę typu 1
Badanie INNODIA Informacje dla dzieci w wieku od 5 do 8 lat, które nie chorują na cukrzycę typu 1 ID IRAS: 210497 UFM PIS 5-8 years Wersja 1.0 Data 7 WRZEŚNIA 2016 r. Strona 1 z 11 Co to jest badanie INNODIA?
Bardziej szczegółowoBANK DOBRYCH PRAKTYK
BANK DOBRYCH PRAKTYK Małgorzata Kiper Odporność wzmacniamy, bo o zdrowe żywienie i higienę dbamy sprawozdanie z akcji PRZEDSZKOLE PUBLICZNE WE WRZOSOWEJ MAŁGORZATA KIPER nauczyciel Przedszkola Publicznego
Bardziej szczegółowo6.2 Podsumowanie planu zarządzania ryzykiem dla produktu leczniczego Mupirocin InfectoPharm przeznaczone do publicznej wiadomości
6.2 Podsumowanie planu zarządzania ryzykiem dla produktu leczniczego Mupirocin InfectoPharm przeznaczone do publicznej wiadomości 6.2.1 Omówienie rozpowszechnienia choroby Infectopharm posiada pozwolenie
Bardziej szczegółowoSCHORZENIA POCHWY I ICH ZAPOBIEGANIE. Poradnik dla pacjentki o diagnozowaniu i leczeniu chorób pochwy
SCHORZENIA POCHWY I ICH ZAPOBIEGANIE Poradnik dla pacjentki o diagnozowaniu i leczeniu chorób pochwy Praktycznie każda kobieta odczuwa czasami dolegliwości w obrębie intymnych części ciała. Wpływają one
Bardziej szczegółowoBadanie WHO przeprowadzone w kilkunastu krajach na całym świecie ujawnia powszechność błędnych przekonań na temat antybiotykooporności.
Badanie WHO przeprowadzone w kilkunastu krajach na całym świecie ujawnia powszechność błędnych przekonań na temat antybiotykooporności. 16 listopada 2015 GENEWA W chwili, gdy Światowa Organizacja Zdrowia
Bardziej szczegółowoOchrony Antybiotyków. AktualnoŚci Narodowego Programu
AktualnoŚci Narodowego Programu Ochrony Antybiotyków Numer 2/2014 Raport Światowej Organizacji Zdrowia nt. Oporności Drobnoustrojów (kwiecień 2014) wybrane najważniejsze wnioski nt. monitorowania antybiotykooporności
Bardziej szczegółowoTEMATY SZKOLEŃ Konsultant Naukowy Medilab Sp. z o.o. dr n. med. Justyna Piwowarczyk
TEMATY SZKOLEŃ 2017 Konsultant Naukowy Medilab Sp. z o.o dr n. med. Justyna Piwowarczyk HIGIENICZNA DEZYNFEKCJA I MYCIE RĄK PERSONELU MEDYCZNEGO WG NAJNOWSZYCH WYTYCZNYCH Definicja higienicznej dezynfekcji
Bardziej szczegółowoZDROWE JELITA NOWE SPOSOBY PROFILAKTYKI. Poradnik dla pacjenta o diagnozowaniu i leczeniu chorób jelit
ZDROWE JELITA NOWE SPOSOBY PROFILAKTYKI Poradnik dla pacjenta o diagnozowaniu i leczeniu chorób jelit W przypadku choroby nasze jelita mają niewiele możliwości zwrócenia na siebie naszej uwagi. Typowe
Bardziej szczegółowoSHL.org.pl SHL.org.pl
Krystyna Paszko Monitorowanie patogenów alarmowych w Szpitalu św. Wojciecha w Gdańsku nowe przepisy i ich konsekwencje dla monitorowania patogenów alarmowych XII Konferencja naukowo-szkoleniowa SHL Stare
Bardziej szczegółowoSmacznie, zdrowo, aktywnie! Jak zachęcić młodzież do zdrowego stylu życia?
Smacznie, zdrowo, aktywnie! Jak zachęcić młodzież do zdrowego stylu życia? Omówienie ankiety na temat stylu życia dla uczniów klas 2 gimnazjum i 7 szkoły podstawowej 1.Czy spożywasz śniadanie codziennie
Bardziej szczegółowo- podłoża transportowo wzrostowe..
Ćw. nr 2 Klasyfikacja drobnoustrojów. Zasady pobierania materiałów do badania mikrobiologicznego. 1. Obejrzyj zestawy do pobierania materiałów i wpisz jakie materiały pobieramy na: - wymazówki suche. -
Bardziej szczegółowoCo robię, aby nie zachorować na AIDS? Mateusz Hurko kl. III AG
Co robię, aby nie zachorować na AIDS? Mateusz Hurko kl. III AG -Czym jest HIV? -HIV jest wirusem. Jego nazwa pochodzi od: H human I immunodeficiency ludzki upośledzenia odporności V virus wirus -To czym
Bardziej szczegółowo18 listopada Europejskim Dniem Wiedzy o Antybiotykach
18 listopada Europejskim Dniem Wiedzy o Antybiotykach Już po raz trzeci, 18 listopada Europa obchodzi Dzień Wiedzy o Antybiotykach (EDWA). Został on ustanowiony w 2008 roku przez Komisję Europejską na
Bardziej szczegółowoI. Wykaz drobnoustrojów alarmowych w poszczególnych jednostkach organizacyjnych podmiotów leczniczych.
Instrukcja Głównego Inspektora Sanitarnego dotycząca raportowania występowania zakażeń zakładowych i drobnoustrojów alarmowych z dnia 02 stycznia 2012 r. W celu zapewnienia jednolitego sposobu sporządzania
Bardziej szczegółowoProtokoły do zajęć praktycznych z mikrobiologii ogólnej i żywności dla studentów kierunku: Dietetyka
Protokoły do zajęć praktycznych z mikrobiologii ogólnej i żywności dla studentów kierunku: Dietetyka Protokół I, zajęcia praktyczne 1. Demonstracja wykonania preparatu barwionego metodą Grama (wykonuje
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXVII/183/2012 RADY GMINY MASŁÓW. z dnia 29 listopada 2012 roku. w sprawie: Programu zdrowotnego na lata , dotycz ą cego
UCHWAŁA NR XXVII/183/2012 RADY GMINY MASŁÓW z dnia 29 listopada 2012 roku w sprawie: Programu zdrowotnego na lata 2013 2018, dotycz ą cego szczepie ń profilaktycznych dzieci zamieszkałych na terenie Gminy
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału Rozdział 3.2 Szczepienia przybliża historię odkrycia szczepień.
SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 2), 5 (2, 3), 8 (2), 9 (1, 4, 11, 13) Czas realizacji materiału
Bardziej szczegółowoIwona Budrewicz Promocja Zdrowia Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kamieniu Pomorskim
Iwona Budrewicz Promocja Zdrowia Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kamieniu Pomorskim Gruźlica jest przewlekłą chorobą zakaźną. W większości przypadków zakażenie zlokalizowane jest w płucach
Bardziej szczegółowoCHARAKTERYSTYKA PRODUKTU LECZNICZEGO. Każdy gram maści zawiera jako substancję czynną 20 mg mupirocyny (Mupirocinum) w postaci soli wapniowej.
CHARAKTERYSTYKA PRODUKTU LECZNICZEGO 1. NAZWA PRODUKTU LECZNICZEGO Bactroban, 20 mg/g, maść do nosa 2. SKŁAD JAKOŚCIOWY I ILOŚCIOWY Każdy gram maści zawiera jako substancję czynną 20 mg mupirocyny (Mupirocinum)
Bardziej szczegółowoPORADNIK DLA PACJENTKI
PORADNIK DLA PACJENTKI Walproinian Antykoncepcja i ciąża: Co powinna Pani wiedzieć Niniejsza broszura jest skierowana do kobiet i dziewcząt, które przyjmują jakikolwiek lek zawierający walproinian, lub
Bardziej szczegółowoWirus HPV przyczyny, objawy i leczenie
Wirus HPV przyczyny, objawy i leczenie Spis treści: 1. 2. 3. 4. 5. Informacje ogólne Przyczyny Objawy Leczenie Rodzaje HPV Informacje ogólne Wirus brodawczaka ludzkiego (HPV Human Papilloma Virus) stanowi
Bardziej szczegółowoBakterie - organizmy wywołujące choroby
MATERIAŁ NAUCZANIA Scenariusz lekcji otwartej z przyrody w klasie VI. Bakterie - organizmy wywołujące choroby Opracowała: Elżbieta Kowalska - bakterie, żywe organizmy mikroskopijnej wielkości, mające pozytywne
Bardziej szczegółowoEstabiom junior x 20 kaps + kredki ołówkowe GRATIS!!!
Estabiom junior x 20 kaps + kredki ołówkowe GRATIS!!! Cena: 21,65 PLN Opis słownikowy Dostępność Dostępny w aptece w 24h Opakowanie 20 kaps Postać Kapsułki Producent USP ZDROWIE Rodzaj rejestracji Suplement
Bardziej szczegółowoSeptolete plus, (10 mg + 2 mg)/ml, aerozol do stosowania w jamie ustnej. Benzocainum + Cetylpyridinii chloridum
ULOTKA DLA PACJENTA: INFORMACJA DLA UŻYTKOWNIKA Septolete plus, (10 mg + 2 mg)/ml, aerozol do stosowania w jamie ustnej Benzocainum + Cetylpyridinii chloridum Należy przeczytać uważnie całą ulotkę, ponieważ
Bardziej szczegółowoUlotka dołączona do opakowania: informacja dla użytkownika BELOGENT, (0,5 mg + 1 mg)/g, maść. Betamethasonum + Gentamicinum
Ulotka dołączona do opakowania: informacja dla użytkownika BELOGENT, (0,5 mg + 1 mg)/g, maść Betamethasonum + Gentamicinum Należy uważnie zapoznać się z treścią ulotki przed zastosowaniem leku ponieważ
Bardziej szczegółowoProjekt Alexander w Polsce w latach
Projekt Alexander w Polsce w latach 1996-2008 NaduŜywanie antybiotyków i chemioterapeutyków oraz ich niewłaściwe stosowanie doprowadziło do globalnego zagroŝenia, jakim jest powstawanie i szerzenie się
Bardziej szczegółowoSZCZEPIENIA OCHRONNE U DOROSŁYCH lek. Kamil Chudziński Klinika Anestezjologii i Intensywnej Terapii CSK MSW w Warszawie 10.11.2015 Szczepionki Zabite lub żywe, ale odzjadliwione drobnoustroje/toksyny +
Bardziej szczegółowoULOTKA DLA PACJENTA: INFORMACJA DLA UŻYTKOWNIKA. Cetraxal Plus, 3 mg/ml + 0,25 mg/ml, krople do uszu, roztwór. Cyprofloksacyna + Fluocynolonu acetonid
ULOTKA DLA PACJENTA: INFORMACJA DLA UŻYTKOWNIKA Cetraxal Plus, 3 mg/ml + 0,25 mg/ml, krople do uszu, roztwór Cyprofloksacyna + Fluocynolonu acetonid Należy zapoznać się z treścią ulotki przed zastosowaniem
Bardziej szczegółowoGRYPA JAK ZAPOBIEC ZAKAŻENIOM GRYPY?
Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w m. st. Warszawie ul. Kochanowskiego 21,, ul. Cyrulików 35; tel. 22/311-80-07 08; e-mail: oswiatazdrowotna@pssewawa.pl GRYPA JAK ZAPOBIEC ZAKAŻENIOM GRYPY?
Bardziej szczegółowoAnneks III. Zmiany w odpowiednich punktach charakterystyki produktu leczniczego i ulotki dla pacjenta
Anneks III Zmiany w odpowiednich punktach charakterystyki produktu leczniczego i ulotki dla pacjenta 12 [Dla wszystkich produktów wymienionych w załączniku I, istniejące druki informacyjne powinny ulec
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. stacjonarne. I stopnia. Aleksandra Zyska. ogólnoakademicki. podstawowy WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj
Bardziej szczegółowoWnioski naukowe. Ogólne podsumowanie oceny naukowej preparatu Tienam i nazwy produktów związanych (patrz Aneks I)
Aneks II Wnioski naukowe i podstawy do zmiany charakterystyki produktu leczniczego, oznakowania opakowań i ulotki dla pacjenta przedstawione przez Europejską Agencję Leków 7 Wnioski naukowe Ogólne podsumowanie
Bardziej szczegółowoInformacje dla pacjenta i fachowych pracowników ochrony zdrowia zaangażowanych w opiekę medyczną lub leczenie
brygatynib Informacje dla pacjenta i fachowych pracowników ochrony zdrowia zaangażowanych w opiekę medyczną lub leczenie Imię i nazwisko pacjenta: Dane lekarza (który przepisał lek Alunbrig ): Numer telefonu
Bardziej szczegółowo