FUNKCJE I ZNACZENIE WSPÓŁCZESNYCH MUZEÓW W MIEŚCIE ĆWICZENIA TERENOWE Z GEOGRAFII SPOŁECZNEJ 2 ROK GEOGRAFII

Transkrypt

1 FUNKCJE I ZNACZENIE WSPÓŁCZESNYCH MUZEÓW W MIEŚCIE ĆWICZENIA TERENOWE Z GEOGRAFII SPOŁECZNEJ 2 ROK GEOGRAFII

2 MUZEUM W MIEŚCIE 1. Istotny wyznacznik jakości przestrzeni publicznej miasta Krajobraz miejski Wizerunek Wyższy status przestrzeni publicznej 2. Katalizator rewitalizacji dla otaczających obszarów 3. Podniesienie rangi miasta na arenie krajowej i międzynarodowej Gyurkovich 2007

3 MUZEUM W MIEŚCIE WSPÓŁCZESNE REALIZACJE MUZEALNE 1. Muzea usytuowane w historycznych centrach miast 2. Muzea poza ścisłym śródmieściem 3. Wielofunkcyjne zespoły muzealne jako wyodrębnione zespoły urbanistyczne 4. Współczesne adaptacje budynków historycznych dla funkcji muzealnych

4 WSPÓŁCZESNE REALIZACJE MUZEALNE Nowe muzea usytuowane w historycznych centrach miast 1. Jako plombowe uzupełnienia pierzei ulic MoMA Nowy Jork Centrum Sztuki Współczesnej Cincinnati

5 MUZEUM W MIEŚCIE Nowe muzea usytuowane w historycznych centrach miast 2. Muzea przy placach śródmiejskich Muzeum Sztuki Współczesnej Barcelona Muzeum Sztuki Nowoczesnej Warszawa

6 MUZEUM W MIEŚCIE Nowe muzea usytuowane w historycznych centrach miast 3. Muzea jako obiekty wolno stojące Centrum Nauki NEMO Amsterdam Muzeum Sztuki Nowoczesnej KIASMA Helsinki

7 MUZEUM W MIEŚCIE Nowe obiekty muzea poza ścisłym obszarem śródmieścia (Muzea powstające na terenach zurbanizowanych) Muzeum Guggenheima w Bilbao Narodowe Muzeum XXI wieku MAXXI Rzym

8 MUZEUM W MIEŚCIE Wielofunkcyjne zespoły muzealne Getty Center Los Angeles Miasto Sztuki i Nauki Walencja

9 MUZEUM W MIEŚCIE Współczesne adaptacje budynków historycznych dla funkcji muzealnych Tate Modern Londyn Muzeum Powstania Warszawskiego

10 ELEMENTY ĆWICZEŃ TERENOWYCH Z GEOGRAFII SPOŁECZNEJ 1. Wyjście do muzeum oraz indywidualna ocena znaczenia tego muzeum w kulturalnej funkcji miasta 2. Umiejętność budowania wniosków na podstawie osobistych obserwacji 3. Stworzenie odpowiedniej dokumentacji fotograficznej prezentującej najciekawsze zjawiska zaobserwowane podczas wizyty w muzeum, które zostaną poddane krytycznej ocenie w pisemnym eseju 4. Analiza wizerunku zewnętrznego odwiedzanej placówki na podstawie przeglądu for internetowych, artykułów w prasie oraz opinii na jej temat w social media

11 ZNACZENIE PRAKTYCZNE ĆWICZEŃ TERENOWYCH 1. Umiejętność krytycznej oceny funkcjonowania placówki kulturalnej z zastosowaniem kryteriów ewaluacyjnych 2. Umiejętność trafnego doboru zdjęć potrzebnych do odpowiedniego zaprezentowania opisywanego zjawiska 3. Umiejętność zestawienia własnych obserwacji z materiałami publikowanymi w prasie i Internecie 4. Umiejętność zaproponowania odpowiednich zmian, jakie powinny mieć miejsce w danym muzeum, na podstawie zestawienia wszystkich ocen indywidualnych i powstałych w ten sposób wniosków

12 PODSTAWY ZALICZENIA ĆWICZEŃ Esej krytyczna ocena z elementami raportu ewaluacyjnego jednego z czterech trójmiejskich muzeów, zawierająca: werdykt dotyczący sensowności zrealizowanej inwestycji wnioski odnoszące się do trzech elementów: roli muzeum w kulturalnej funkcji miasta znaczenia i organizacji przedstawionej ekspozycji muzealnej analizy wizerunku zewnętrznego muzeum) Spis rekomendacji dla danego muzeum przedstawiony w postaci 3 tabeli Najlepsze eseje zostaną umieszczone na stronie internetowej KGE, na facebooku projektu miejskiego oraz wysłane do Koordynatorki Kulturalnej Oferty Metropolitalnej i miejskich instytucji odpowiedzialnych za ofertę kulturalną (m.in. Agencja Rozwoju Gdyni)

13 UKŁAD ESEJU 1. Opis odwiedzanej placówki 2. Ocena roli nowo powstałego muzeum 3. Podsumowanie

14 1. Opis odwiedzanej placówki położenie w przestrzeni miejskiej typ funkcjonalny (historyczne, artystyczne, archeologiczne, przyrodnicze itp.) podmiot prowadzący (państwowe, samorządowe czy może inicjatywa prywatna) opis ekspozycji stałej i czasowej opis podparty zdjęciami własnego autorstwa, opis całości ekspozycji wzbogacony komentarzami poszczególnych ich części

15 2. Ocena roli nowo powstałego muzeum 1. Z perspektywy miasta 2. Z perspektywy organizacji ekspozycji 3. Z perspektywy zewnętrznego wizerunku danej instytucji

16 2. Ocena roli nowo powstałego muzeum Z PERSPEKTYWY MIASTA: trafność lokalizacji/dostępności muzeum; atrakcyjność siedziby (pod względem architektury budynku oraz jakości przestrzeni publicznej otoczenia); czytelność relacji z miastem (przestrzenna, tematyczna w jaki sposób miejsce muzeum nawiązuje do tradycji i czy decyzja o lokalizacji w tym miejscu była uzasadniona z urbanistycznego punktu widzenia); istotność pełnionych funkcji muzeum w mieście (atrakcja turystyczna, narodowe miejsce pamięci, placówka edukacyjno-kulturalna, miejsce wypoczynku i rekreacji?)

17 2. Ocena roli nowo powstałego muzeum Z PERSPEKTYWY ORGANIZACJI EKSPOZYCJI: jakość obsługi muzeum (pracownicy muzeum vs atrakcyjność ekspozycji) czytelność ekspozycji trafność zaadresowanej ekspozycji do różnych grup docelowych inkluzywność placówki (czy wielkość czcionki odp. duża dla osób starszych, udogodnienia dla niepełnosprawnych, dla rodziców z małymi dziećmi); pomysłowość ekspozycji trafność proporcji wykorzystania tradycyjnych form wystawienniczych oraz owoczesnych rozwiązań multimedialnych w ekspozycji jakość scenografii muzeum

18 2. Ocena roli nowo powstałego muzeum Z PERSPEKTYWY ZEWNĘTRZNEGO WIZERUNKU DANEJ INSTYTUCJI: trafność znaku graficznego (logo) oraz szaty informacyjnej jakość oferty dodatkowej (poza ścieżką muzealną), która mogłaby zachęcić do ponownych odwiedzin; adekwatność promowania muzeum w mediach (artykuły w prasie, spoty telewizyjne, kampania internetowa) jakość wizerunku muzeum w sieci (komentarze użytkowników Internetu, portali społecznościowych na temat badanej placówki)

19 3. Podsumowanie Forma: Wnioski będące syntezą analiz szczegółowych poszczególnych kryteriów wraz z autorskimi analizami odczuć grupy, zawierające werdykt dla poszczególnych trzech elementów + trzy tabelki rekomendacji (roli muzeum w kulturalnej funkcji miasta/znaczenia i organizacji przedstawionej ekspozycji muzealnej /analizy wizerunku zewnętrznego muzeum ) Wniosek Rekomendacja Adresat rekomendacji Sposób wdrożenia Termin wdrożenia

20 HARMONOGRAM ĆWICZEŃ TERENOWYCH 23 listopada omówienie zasad ćwiczeń terenowych Pierwsza połowa grudnia wspólne wyjście do muzeów TERMIN ODDANIA ESEJU: 11 stycznia 2016 roku

21 PODZIAŁ NA GRUPY (opiekunowie) GRUPA 1 ECS (MGR MONIKA GÓRSKA) GRUPA 2 MUZEUM EMIGRACJI (MGR JAN FRANKOWSKI) GRUPA 3 NARODOWE MUZEUM MORSKIE (DR MAJA GRABKOWSKA) GRUPA 4 MUZEUM MIASTA GDYNI (DR MAGDALENA SZMYTKOWSKA)

22 Kwestia organizacyjna (1) termin Muzeum Godziny Otwarcia ECS PN-ND Muzeum Emigracji WT&PT 12-20, ŚR, CZW, SB, ND Narodowe Muzeum Morskie WT-ND Muzeum Miasta Gdyni WT,ŚR,PT 10-18; CZW 12-20; SOB-ND 10-17

23 Kwestia organizacyjna (2) zbiórka na bilety EUROPEJSKIE CENTRUM SOLIDARNOŚCI MUZEUM EMIGRACJI NARODOWE MUZEUM MORSKIE MUZEUM MIASTA GDYNI 11 ZŁ 10 ZŁ / 6 ZŁ 13 ZŁ (5+5+3) 4 ZŁ

24 Złożenie eseju 1) TERMINOWO! 11 stycznia ) W FORMIE PAPIEROWEJ I ELEKTRONICZNEJ U OPIEKUNÓW