Podsumowanie I i II etapu IV Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej

Transkrypt

1 Podsumowanie I i II etapu IV Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej Izabela Świtalska Jakub Światłowski Poznań 2012

2 Spis treści Wstęp Informacje statystyczne o IV Ogólnopolskiej Olimpiadzie Logistycznej Zawody pierwszego stopnia Uczestnicy Odpowiedzi na pytania Wyniki Kwalifikacja do zawodów drugiego stopnia Zawody drugiego stopnia Okręgi Uczestnicy Odpowiedzi na pytania Wyniki Kwalifikacja do finałów Porównanie czterech edycji Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej Uczestnicy Pytania Wyniki Minimum kwalifikujące

3 Wstęp 5652 uczniów ze 186 szkół ponadgimnazjalnych i policealnych z całej Polski wystartowało w IV Ogólnopolskiej Olimpiadzie Logistycznej. To przeszło trzy razy więcej niż w pierwszej edycji Olimpiady. Impreza organizowana przez Wyższą Szkołę Logistyki ma na celu rozbudzić wśród młodych ludzi zainteresowanie tematyką logistyczną oraz pomóc ocenić program nauczania w szkołach średnich i policealnych. Olimpiada podzielona została na trzy etapy. Pierwszy odbył się r. w szkołach macierzystych, gdzie uczniowie rozwiązywali test jednokrotnego wyboru. Najlepsi przeszli do etapu okręgowego, który odbył się r. Tutaj wiedza sprawdzana była również w formie testu, ale już wielokrotnego wyboru. Uczniowie rywalizowali w 10 okręgach, w różnych częściach kraju. Finał Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej odbędzie się r. w Poznaniu, w siedzibie Wyższej Szkoły Logistyki. Finalista musi wykazać się znajomością całości materiału, jaki uczeń technikum powinien przyswoić podczas czterech lat nauki. Tym razem zamiast testu, rozwiąże zadania otwarte. Wszystkie pytania przygotowywane są przez Komitet Naukowy, złożony z praktyków i teoretyków logistyki. Komitet sprawuje nadzór merytoryczny nad przebiegiem Olimpiady, opracowuje pytania na zawody poszczególnych stopni oraz powołuje zespoły oceniające odpowiedzi uczestników Olimpiady. To wszystko natomiast zatwierdza Komitet Główny, któremu przewodniczy Rektor Wyższej Szkoły Logistyki, prof. zw. dr hab. Andrzej Korzeniowski. 3

4 1. Informacje statystyczne o IV Ogólnopolskiej Olimpiadzie Logistycznej 1.1. Zawody pierwszego stopnia Uczestnicy Zamiar uczestnictwa w IV OOL zgłosiło 186 szkół, które zadeklarowały udział łącznie 6434 uczniów. W zawodach pierwszego stopnia wzięło ostatecznie udział 5652 uczniów (87,8% zgłoszonych).. Rysunek 1 (na następnej stronie) prezentuje lokalizację uczestniczących szkół. Tabela 1. Liczba szkół i uczniów w zawodach IV OOL Stopień Postępowanie Szkoły Uczniowie I zgłoszenia uczestnictwo Wśród uczestników IV OOL przeważali liczebnie mężczyźni było ich 3570, czyli 63,2% ogółu. Kobiet było 2082 (36,8%). Największa liczba szkół uczestniczących miała swoją siedzibę w województwach wielkopolskim (31), śląskim (24) i łódzkim (21). Z kolei największa liczba uczestników pochodziła ze szkół województw łódzkiego (921), wielkopolskiego (889) i śląskiego (643). Najmniejsza liczba uczestników pochodziła ze szkół województw podkarpackiego (53), podlaskiego (55) i lubelskiego (146). Zestawienie uczestników IV OOL województwami przedstawiono w tabeli 2 oraz na rysunkach 2 i 3. 4

5 Rysunek 1. Rozmieszczenie szkół uczestniczących w IV OOL U w a g a: powierzchnia kół proporcjonalna do liczby uczestników zawodów pierwszego stopnia. Tabela 2. Szkoły i uczniowie w zawodach pierwszego stopnia według województw Województwo Szkoły Uczniowie liczba procent liczba procent Dolnośląskie 10 5, ,5 Kujawsko-pomorskie 11 5, ,5 Lubelskie 7 3, ,6 Lubuskie 11 5, ,3 Łódzkie 21 11, ,3 Małopolskie 13 7, ,5 Mazowieckie 11 5, ,4 Opolskie 9 4, ,0 5

6 Tabela 2 cd Podkarpackie 4 2,2 53 0,9 Podlaskie 2 1,1 55 1,0 Pomorskie 11 5, ,9 Śląskie 24 12, ,4 Świętokrzyskie 7 3, ,9 Warmińsko-mazurskie 6 3, ,1 Wielkopolskie 31 16, ,7 Zachodniopomorskie 8 4, ,0 Polska , ,0 Rysunek 2. Szkoły i uczniowie uczestniczący w zawodach pierwszego stopnia wg województwh Rysunek 3. Uczestnicy zawodów pierwszego stopnia według województw 6

7 Liczba uczestników z jednej szkoły wahała się w granicach od jednego do 108. Przeciętna liczba uczestników z jednej szkoły w skali kraju wyniosła 30,4. Wykazywała przy tym duże zróżnicowanie pomiędzy poszczególnymi województwami: od 13,3 w województwie pokarpackim do 43,9 w województwie łódzkim (tabela 3). Liczbę szkół w zależności od liczby uczestników pierwszego stopnia prezentuje rysunek 4. Tabela 3. Przeciętna liczba uczniów z jednej szkoły według województw Województwo Przeciętna liczba uczniów Województwo Przeciętna liczba uczniów Dolnośląskie 30,9 Podkarpackie 13,3 Kujawsko-pomorskie 28,1 Podlaskie 27,5 Lubelskie 20,9 Pomorskie 30,3 Lubuskie 32,5 Śląskie 26,8 Łódzkie 43,9 Świętokrzyskie 31,1 Małopolskie 23,9 Warmińsko-mazurskie 39,0 Mazowieckie 33,0 Wielkopolskie 28,7 Opolskie 25,1 Zachodniopomorskie 35,6 Rysunek 4. Liczba szkół w zależności od liczby uczestników pierwszego stopnia Dokładnie połowa szkół była reprezentowana przez co najwyżej 25 osób. Najliczniej reprezentowane były szkoły z liczbą uczestników od 11 do 15 i powyżej 51. Największa liczba uczestników z jednej szkoły to 108. Na rysunku 5 zaprezentowano liczbę uczestników w zależności od wieku. Zdecydowanie dominuje liczebnie grupa latków, którą można zidentyfikować jako uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Stanowi ona 96,6% ogółu uczestników. Grupa osób mających 20 i więcej lat, którą można identyfikować jako uczniów szkół policealnych liczy zaledwie 151 osób czyli 2,7% uczestników. O 39 osobach nie uzyskano informacji (do tej grupy zaliczone też dwie osoby, które wg danych otrzymanych ze szkół, miały 13 i 14 lat potraktowano to jako błąd). 7

8 Rysunek 5. Uczestnicy zawodów pierwszego stopnia wg wieku Średnia wieku uczestników wyniosła 18,2 roku. Najliczniej reprezentowane były osoby w wieku 19 lat 2346 osób, czyli 41,5% uczestników. Rysunek 6 pokazuje liczbę uczestników w zależności od klasy (bez względu na typ szkoły). Dominują liczebnie uczniowie klas czwartych 2385 osób, czyli 42,2% uczestników, najmniej jest zaś uczniów klas pierwszych 88 osób, czyli 1,4% uczestników. Rysunek 6. Uczestnicy zawodów pierwszego stopnia wg klasy 8

9 Odpowiedzi na pytania W zawodach pierwszego stopnia uczestnicy rozwiązywali test jednokrotnego wyboru składający się z 40 pytań. Prawidłowa odpowiedź oznaczała dwa punkty, nieprawidłowa oraz zaznaczenie wielu odpowiedzi minus jeden punkt, zaś brak odpowiedzi zero punktów. Tabele 4 i 5 oraz rysunek 7 prezentują informacje o udzielanych odpowiedziach. Numer pytania Tabela 4. Odpowiedzi uczestników zawodów pierwszego stopnia na pytania testu Odpowiedź A B C D wielokrotna brak U w a g a: kolorem zielonym oznaczono prawidłowe odpowiedzi 9

10 Tabela 5. Struktura odpowiedzi uczestników zawodów pierwszego stopnia na pytania testu Numer pytania Procent odpowiedzi prawidłowych nieprawidłowych wielokrotnych opuszczonych 1 61,8 34,4 0,6 3,2 2 29,1 47,8 0,4 22,8 3 54,0 40,8 0,8 4,5 4 58,1 23,9 0,4 17,6 5 48,3 40,9 0,5 10,4 6 80,5 14,6 0,5 4,4 7 22,2 55,6 0,2 22,1 8 30,1 56,5 0,5 13,0 9 23,2 59,5 0,2 17, ,6 38,6 0,4 5, ,6 46,9 0,1 29, ,2 27,7 0,3 9, ,3 38,3 0,2 43, ,4 70,2 0,4 6, ,8 55,8 0,5 14, ,0 7,2 0,2 11, ,4 67,4 0,2 15, ,9 50,5 0,2 17, ,5 36,4 0,2 48, ,8 50,1 0,2 15, ,5 47,2 0,6 5, ,0 17,4 0,3 8, ,2 61,7 0,2 17,9 24 2,9 69,5 0,3 27, ,7 5,7 0,2 2, ,0 55,8 0,3 25, ,8 5,9 0,2 2, ,1 27,2 0,3 28, ,3 53,1 0,2 25, ,4 20,3 0,4 13, ,4 37,0 0,5 16, ,7 25,6 0,1 48, ,2 43,1 0,4 5, ,0 59,3 0,1 28, ,5 70,6 0,3 8, ,4 36,8 0,2 50, ,9 66,3 0,3 15, ,7 23,2 0,3 11, ,4 67,6 0,4 17, ,9 19,5 0,3 3,3 Udział odpowiedzi prawidłowych w całym teście wyniósł 40,4% i wahał się w granicach od 2,9% (pytanie 24) do 91,8% (pytanie 27). Udział odpowiedzi nieprawidłowych był nieznacznie wyższy wyniósł 41,9% i wahał się w granicach od 5,7% (pytanie 25) do 70,6% (pytanie 35). Procent opuszczeń wyniósł 17,3% i wahał się w granicach od 2,1% do 50,6%. Odpowiedzi wielokrotne stanowiły 0,3%. 10

11 Rysunek 7. Odpowiedzi w zawodach pierwszego stopnia Ze względu na przyjęty sposób punktacji z ujemnym punktem za odpowiedź nieprawidłową nie jest możliwe zastosowanie wprost definicji łatwości zadania (stosunek liczby punktów uzyskanych za rozwiązanie zadania przez uczniów biorących udział w testowaniu do maksymalnej liczby punktów możliwej do uzyskania przez tę liczbę uczniów; źródło: oswiata/os_slownik.php, dostęp ). Przyjęto zatem, że łatwość pytania jest identyczna z procentem prawidłowych odpowiedzi (co odpowiada sytuacji, w której za odpowiedź nieprawidłową przyznaje się zero punktów). Posługując się skalą z przytaczanego źródła można zaliczyć pytania do pięciu grup łatwości (tabela 6). Średnia łatwość, równa procentowi poprawnych odpowiedzi, wyniosła 0,40. Tabela 6. Pytania według łatwości Łatwość Liczba pytań Numery pytań Bardzo trudne (0,000-0,199) 9 13, 17, 19, 24, 26, 34, 36, 37, 39 Trudne (0,200-0,499) 17 2, 5, 7, 8, 9, 11, 14, 15, 18, 20, 21, 23, 28, 29, 31, 32, 35 Umiarkowanie trudne (0,500-0,699) 8 1, 3, 4, 10, 12, 30, 33, 38 Łatwe (0,700-0,899) 4 6, 16, 22, 40 Bardzo łatwe (0,900-1,000) 2 25,27 Uwaga: określenie stopnia łatwości za: dostęp

12 Wyniki Rozkład liczby punktów uzyskanych przez uczestników zawodów pierwszego stopnia przedstawiony został na rysunku 8. Charakterystyczne piki występujące co 3 punkty są konsekwencją przyjętego sposobu punktacji oraz niewielkiej liczby opuszczeń liczba odpowiedzi nieprawidłowych jest niemal dwa i pół razy większa od liczby opuszczeń. W efekcie różnica między najczęściej występującymi odpowiedziami poprawnymi a niepoprawnymi wynosi właśnie trzy punkty, co znalazło swoje odbicie na wykresie. Charakterystyczne jest też to, że piki te są wyraźnie wyższe po stronie gorszych wyników: uczniowie lepsi raczej opuszczali odpowiedzi niż udzielali odpowiedzi nieprawidłowych. Rysunek 8. Rozkład liczby punktów w zawodach pierwszego stopnia U w a g i: 1) kolorem zielonym zaznaczono wyniki kwalifikujące do zawodów drugiego stopnia; 2) ciągła niebieska linia przedstawia rozkład normalny ze średnią i odchyleniem standardowym obliczonym na podstawie rozkładu liczby punktów. Średnia liczba punktów uzyskana przez uczestników zawodów pierwszego stopnia wyniosła 15,5, odchylenie standardowe 11,6, mediana 15, kwartyle pierwszy i trzeci odpowiednio 8 i 23 punkty. Najlepszy osiągnięty wynik to 59 punktów a najgorszy to 30 punktów W tabelach 7 i 8 zebrano a na rysunkach 9 i 10 przedstawiono wyniki według wieku i klasy. Pominięto grupy uczestników, co do których brak odpowiednich danych. Tabela 7. Liczba punktów w zawodach pierwszego stopnia w zależności od wieku Wiek Liczba punktów średnia najniższa najwyższa 15 4,5 13,0 4,0 16 4,4 22,0 45, ,8 19,0 54, ,1 25,0 54, ,8 30,0 59, ,1 22,0 50, ,8 2,0 40, ,2 13,0 53,0 12

13 Rysunek 9. Średnia liczba punktów w zawodach pierwszego stopnia w zależności od wieku U w a g a: na wykresie pominięto nieliczną grupę 15-latków (średnia 4,5). Tabela 8. Liczba punktów w zawodach pierwszego stopnia w zależności od klasy Klasa Liczba punktów średnia najniższa najwyższa I 5, II 12, III 16, IV 17, Rysunek 10. Średnia liczba punktów w zawodach pierwszego stopnia w zależności od klasy 13

14 Kwalifikacja do zawodów drugiego stopnia Komitet Główny Olimpiady po zapoznaniu się z wynikami zawodów pierwszego stopnia podjął decyzję o określeniu progu kwalifikującego do zawodów drugiego stopnia na poziomie 30 punktów. Decyzja ta oznaczała, że do zawodów drugiego stopnia zostało zakwalifikowanych 634 osób (11,2% uczestników zawodów pierwszego stopnia) ze 133 szkół (71,5% szkół uczestniczących w zawodach pierwszego stopnia). Wśród zakwalifikowanych znalazło się 184 kobiety (29,0% wobec 36,8% uczestników zawodów pierwszego stopnia). Na rysunku 11 przedstawiono liczbę szkół, które wprowadziły swoich uczniów do zawodów drugiego stopnia oraz liczbę uczniów w tych zawodach z podziałem na województwa. Rysunek 11. Szkoły i uczestnicy zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia wg województw Najwięcej zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia pochodziło z województw wielkopolskiego (117), łódzkiego (85) i śląskiego (68). Strukturę wojewódzką zakwalifikowanych przedstawia rysunek 12. Zachowano na nim kolejność województw identyczną jak na rysunku 3, mimo że biorąc pod uwagę liczbę zakwalifikowanych uległa ona częściowej zmianie. Procent uczestników, którzy zostali zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia, wynoszący w skali kraju 11,2%, wykazywał bardzo dużą zmienność wojewódzką: od 6,9% w województwie pomorskim do 50,9% w województwie podlaskim (rysunek 13). Do tych danych należy jednak podchodzić z dużą ostrożnością pamiętając o niewielkiej liczbie uczestników w niektórych województwach (rysunek 3). 14

15 Rysunek 12. Zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia według województw U w a g a: kolejność województw jak na rysunku 3 prezentującym liczbę uczestników zawodów pierwszego stopnia. Rysunek 13. Stosunek zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia w stosunku do uczestników zawodów pierwszego stopnia według województw U w a g a: niebieska linia wskazuje średnią krajową wynoszącą 11,2%. Wśród 133 szkół, które wprowadziły swoich uczniów do zawodów drugiego stopnia, dominuje grupa szkół wprowadzających od jednego do 3 uczniów (rysunek 14). Przeciętna 15

16 liczba uczniów wprowadzonych do zawodów drugiego stopnia przez jedną szkołę wyniosła 4,8. Największa liczba uczniów zakwalifikowanych z jednej szkoły to 18 uczniów. Rysunek 14. Szkoł według liczby uczestników zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia W gronie zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia najliczniejszą grupę stanowią 19-latkowie 329 osób, co stanowi 51,2% zakwalifikowanych (stanowili 41,5% uczestników zawodów pierwszego stopnia). Przeciętny wiek osoby zakwalifikowanej wyniósł 18,6 roku i był nieznacznie wyższy od przeciętnego wieku uczestników zawodów pierwszego stopnia (18,2). Liczbę osób zakwalifikowanych według wieku prezentuje rysunek 15. Z kolei tabela 9 porównuje strukturę wiekową uczestników zawodów pierwszego stopnia i zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia. Rysunek 15. Liczba zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia według wieku 16

17 Tabela 9. Struktura wiekowa uczestników zawodów pierwszego stopnia i zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia Wiek Zawody I stopnia Zakwalifikowani do zawodów II stopnia liczba procent liczba procent Procent zakwalifikowanych w grupie wiekowej ,0 0 0,0 0, ,4 4 0,6 5, ,9 58 9,1 4, , ,4 11, , ,9 14, ,1 21 3,3 17, ,2 1 0,2 8, ,3 5 0,8 27,8 brak danych 39 0,7 4 0,6 10,3 Razem , ,0 11,2 Z danych w tabeli 9 wynika, że 18 i 19-latkowie zwiększyli swój udział wśród osób zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia w porównaniu z zawodami pierwszego stopnia. Warto zauważyć, że wskaźnik sukcesu, za jaki można uznać procent zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia najwyższą wartość osiąga w grupie osób w wieku 22 i więcej lat, ale grupa tych uczniów jest stosunkowo niewielka. Na rysunku 16 przedstawiono liczbę osób zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia według klasy. Najliczniejszą grupę stanowią osoby z klasy trzeciej 226 osób, czyli 42,9% osób zakwalifikowanych. Tabela 10 zawiera porównanie struktury uczestników i osób zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia według klasy. Rysunek 16. Zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia według klasy (bez rozróżniania typów szkół) 17

18 Tabela 10. Struktura uczestników zawodów pierwszego stopnia i zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia ze względu na klasę. Klasa Zawody I stopnia Zakwalifikowani do zawodów II stopnia liczba procent liczba procent Procent zakwalifikowanych w grupie I 81 1,4 4 0,6 4,9 II ,0 58 9,1 4,5 III , ,5 11,8 IV , ,8 14,3 brak danych 33 0,6 12 1,9 36,4 Razem , ,0 11,2 Jak wynika z danych zawartych w tabeli 10 udział uczniów klas trzecich i czwartych wzrósł kosztem uczniów klas pierwszych i drugich Zawody drugiego stopnia Okręgi Komitet Główny IV OOL po zapoznaniu się z rozmieszczeniem geograficznym szkół, z których pochodzili uczestnicy zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia podjął decyzję o utworzeniu w celu przeprowadzenia tych zawodów 10 okręgów. Podstawą siatki tworzącej okręgi był podział kraju na województwa z niewielkimi poprawkami (patrz rysunek 17). Jednocześnie zwrócono się do 9 szkół z prośbą o zorganizowanie zawodów drugiego stopnia. W okręgu wielkopolskim zawody organizowała Wyższa Szkoła logistyki. Tabela 11 zawiera zestawienie okręgów i szkół organizujących zawody drugiego stopnia. Tabela 11. Okręgi w zawodach drugiego stopnia Numer okręgu Zasięg terytorialny Liczba zakwalifikowanych Miejsce odbywania zawodów 1 woj. dolnośląskie (większość) woj. opolskie woj. wielkopolskie (część) 2 woj. kujawsko-pomorskie (większość) woj. pomorskie 64 Zespół Szkół Budowlanych Brzeg 55 Zespół Szkół nr 2 Chełmno 3 woj. śląskie 68 Zespół Szkół Techniczno-Informatycznych Gliwice 4 woj. małopolskie woj. podkarpackie woj. świętokrzyskie 67 Zespół Szkół nr 1 Kraków 5 woj. łódzkie 85 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 Łódź 6 woj. warmińsko-mazurskie 27 Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych Olsztyn 18

19 Tabela 11 cd. Numer okręgu Zasięg terytorialny Liczba zakwalifikowanych Miejsce odbywania zawodów 7 woj. dolnośląskie (część) woj. kujawsko-pomorskie (część) woj. wielkopolskie (większość) 126 Wyższa Szkołą Logistyki Poznań 8 woj. zachodniopomorskie 29 Zespół Szkół nr 4 Szczecin 9 woj. lubelskie woj. mazowieckie woj. podlaskie 82 Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych nr 3 Warszawa 10 woj. lubuskie 31 Zespół Szkół Ekonomicznych Zielona Góra Rysunek 17. Okręgi zawodów drugiego stopnia Uczestnicy Do zawodów drugiego stopnia ostatecznie przystąpiło 617 uczestników spośród 634 zakwalifikowanych (97,3%). Stanowi to 9,6% uczestników zawodów pierwszego stopnia (tabela 12). Uczestnicy zawodów drugiego stopnia pochodzili ostatecznie ze 132 szkół, spośród 133, z których uczniowie zostali zakwalifikowani. Wśród uczestników znalazło się 178 kobiet (28,8%). Tabele zawierają informacje o uczestnikach zawodów drugiego stopnia. Tabela 12. Szkoły i uczniowie w zawodach pierwszego i drugiego stopnia Stopień Postępowanie Szkoły Uczniowie I zgłoszenia uczestnictwo II kwalifikacja uczestnictwo

20 Tabela 13. Uczestnicy zawodów drugiego stopnia według województw Województwo Szkoły Uczestnicy liczba procent liczba procent Dolnośląskie 8 6,1 30 4,9 Kujawsko-pomorskie 7 5,3 33 5,3 Lubelskie 5 3,8 24 3,9 Lubuskie 6 4,5 30 4,9 Łódzkie 17 12, ,1 Małopolskie 6 4,5 29 4,7 Mazowieckie 6 4,5 30 4,9 Opolskie 8 6,1 38 6,2 Podkarpackie 3 2,3 4 0,6 Podlaskie 2 1,5 28 4,5 Pomorskie 5 3,8 21 3,4 Śląskie 16 12, ,7 Świętokrzyskie 5 3,8 34 5,5 Warmińsko-mazurskie 5 3,8 26 4,2 Wielkopolskie 25 18, ,6 Zachodniopomorskie 8 6,1 28 4,5 Razem , ,0 Tabela 14. Uczestnicy zawodów drugiego stopnia według wieku Wiek Uczestnicy liczba procent , , , , , , ,7 bd 4 0,7 Razem ,0 Tabela 15. Uczestnicy zawodów drugiego stopnia według klasy Klasa Uczestnicy liczba procent I 4 0,6 II 57 9,2 III ,7 IV ,5 bd 12 1,9 Razem ,0 20

21 Odpowiedzi na pytania W zawodach drugiego stopnia uczestnicy rozwiązywali test wielokrotnego wyboru, składający się z 25 zadań.było to o pięć pytań więcej niż we wcześniejszych edycjach OOL Za prawidłową odpowiedź uzyskiwali 2 punkty, za nieprawidłową lub za brak odpowiedzi 0. Tabele 16 i 17 oraz rysunek 18 przedstawiają charakterystykę odpowiedzi na poszczególne pytania. Tabela 16. Rozkład odpowiedzi na pytania testu zawodów drugiego stopnia Nr pytania Odpowiedź A AB AC AD ABC ABD ACD ABCD B BC BD BCD C CD D brak U w a g a: kolorem zielonym zaznaczono odpowiedzi poprawne. 21

22 Tabela 17. Odpowiedzi poprawne, niepoprawne i opuszczone w zawodach drugiego stopnia Numer pytania Odpowiedzi poprawne niepoprawne opuszczone liczba procent liczba procent liczba procent , ,8 0 0, , ,3 2 0, , ,7 0 0, , ,6 0 0, , ,5 3 0, , ,5 2 0, , ,6 1 0, , ,8 2 0, , ,8 1 0, , ,0 0 0, , ,2 3 0, , ,4 2 0, , ,2 3 0, , ,1 5 0, , ,0 1 0, , ,6 0 0, , ,6 1 0, , ,9 2 0, , ,6 0 0, , ,9 3 0, , ,8 1 0, , ,9 0 0, , ,4 0 0, , ,6 3 0, , ,9 2 0,3 Razem , ,7 37 0,2 22

23 Rysunek 18. Procent prawidłowych odpowiedzi w zawodach drugiego stopnia W przypadku każdego pytania uczestnicy mogli uzyskać albo maksymalną liczbę punktów, albo 0, zatem łatwość poszczególnych pytań jest identyczna z procentem prawidłowych odpowiedzi na nie. Podział pytań ze względu na łatwość zawiera tabela 18. Średnia łatwość, równa procentowi poprawnych odpowiedzi, wyniosła 0,27. Tabela 18. Pytania według łatwości Łatwość Liczba pytań Numery pytań Bardzo trudne (0,000-0,199) 9 2, 5, 6, 9, 11, 12, 14, 15, 25 Trudne (0,200-0,499) 13 3, 4, 7, 8, 10, 13, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24 Umiarkowanie trudne (0,500-0,699) 2 1, 16 Łatwe (0,700-0,899) 1 23 Bardzo łatwe (0,900-1,000) 0 Uwaga: określenie stopnia łatwości za: dostęp Wyniki Rozkład liczby punktów uzyskanych przez uczestników zawodów drugiego stopnia przedstawiono na rysunku 19. Średnia liczba punktów wyniosła 13,5, odchylenie standardowe 5,3, mediana 14, kwartyle pierwszy i trzeci odpowiednio 10 i 18 punktów. Najlepszy osiągnięty wynik to 30 punktów, a najgorszy to 0 punktów. W tabelach 19 i 20 zebrano, a na rysunkach 20 i 21 przedstawiono wyniki według wieku i klasy. 23

24 Rysunek 19. Rozkład liczby punktów w zawodach drugiego stopnia U w a g a: niebieską linią zaznaczono rozkład normalny przybliżający rozkład rzeczywisty; kolorem zielonym zaznaczono wyniki kwalifikujące do finału. Tabela 19. Liczba punktów w zawodach drugiego stopnia w zależności od wieku Wiek Liczba punktów średnia najniższa najwyższa 16 7, , , , , , , bd 12, Jak wynika z danych zawartych w tabeli 19 średnia liczba punktów uzyskana przez 17, 18 i 19-latków jest zbliżona, wykazując słabe ujemne (sic!) skorelowanie z wiekiem. Tabela 20. Liczba punktów w zawodach drugiego stopnia w zależności od klasy (niezależnie od typu szkoły) Klasa Liczba punktów średnia najniższa najwyższa I 8, II 13, III 13, IV 13, bd 15,

25 Rysunek 20. Średnia liczba punktów w zawodach drugiego stopnia w zależności od wieku Rysunek 21. Średnia liczba punktów w zawodach drugiego stopnia w zależności od klasy (niezależnie od typu szkoły) Kwalifikacja do finałów Komitet Główny IV OOL po zapoznaniu się z wynikami zawodów drugiego stopnia podjął decyzję o wyznaczeniu progu kwalifikującego do finałów na poziomie 22 punktów, co oznaczało zakwalifikowanie 50 osób (8,1% uczestników zawodów drugiego i 0,9% uczestników zawodów pierwszego stopnia). Finaliści pochodzą z 37 szkół (28,0% szkół uczestniczących w zawodach drugiego i 19,9% szkół uczestniczących w zawodach pierwszego stopnia). W finale znalazło się 12 kobiet (24,0%, wobec 28,8% w zawodach drugiego i 36,8% w zawodach pierwszego stopnia). 25

26 Największa liczba finalistów pochodzi z województw łódzkiego i wielkopolskiego (po 7). Spośród szkół, które mają swoich przedstawicieli w finałach IV OOL najwięcej (27 szkół) wprowadziło po jednym finaliście, osiem szkół wprowadziło do finałów po dwie osoby, jedna szkoła trzy i także jedna szkoła cztery osoby. Na rysunku 22 przedstawiono liczbę szkół, które wprowadziły swoich uczniów do finału oraz liczbę finalistów w układzie województw. Rysunek 22. Liczba szkół i uczniów w finale według województw Najliczniejszą grupę finalistów stanowią 19-latkowie (22 osoby) i 18-latkowie (21 osób). Przeciętny wiek finalisty wynosi 18,6 roku. Liczbę finalistów wg wieku prezentuje rysunek 23. Z kolei tabela 21 porównuje strukturę wiekową uczestników zawodów poszczególnych stopni. Rysunek 23. Finaliści według wieku 26

27 Tabela 21. Struktura wiekowa uczestników zawodów poszczególnych stopni Wiek Zawody I stopnia Zakwalifikowani do zawodów II stopnia Zakwalifikowani do finału liczba procent liczba procent liczba procent ,0 0 0,0 0 0, ,4 4 0,7 0 0, ,9 58 9,5 5 10, , , , , , , ,1 21 3,4 3 6, ,2 1 0,2 1 2, ,3 4 0,7 0 0,0 brak danych 39 0,7 4 0,7 0 0,0 Razem , , ,0 Na rysunku 24 przedstawiono liczbę osób zakwalifikowanych do finałów według klasy. Najliczniejszą grupę stanowią osoby z klasy czwartej 27 osoby, czyli 54,0% finalistów. Tabela 22 zawiera porównanie struktury uczestników zawodów poszczególnych stopni według klasy. Rysunek 24. Finaliści według klasy 27

28 Tabela 22. Struktura uczestników zawodów poszczególnych stopni ze względu na klasę (bez rozróżniania typu szkoły) Klasa Zawody I stopnia Zakwalifikowani do zawodów II stopnia Zakwalifikowani do finału liczba procent liczba procent liczba procent I 81 1,4 4 0,6 0 0,0 II ,0 57 9,2 4 8,0 III , , ,0 IV , , ,0 Brak danych 33 0,6 12 1,9 2 4,0 Razem , , ,0 28

29 2. Porównanie czterech edycji Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej 2.1. Uczestnicy W na rysunku 25 i w tabeli 23 przedstawiono zestawienie uczestników (szkół i uczniów) zawodów pierwszego stopnia w czterech edycjach OOL. Rysunek 25. Liczba uczestników i szkół uczestniczących w I i II OOL Tabela 23. Uczestnicy pierwszej i drugiej edycji OOL Stopień Postępowanie I OOL II OOL III OOL IV OOL szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie I zgłoszeni sklasyfikowani II zakwalifikowani sklasyfikowani Finał zakwalifikowani

30 Pamiętać należy, że o ile liczba uczestników w zawodach pierwszego stopnia zależy wyłącznie od liczby osób zainteresowanych wzięciem udziału w Olimpiadzie, o tyle liczba uczestników zawodów drugiego stopnia i finałów zależy od decyzji Komitetu Głównego ustalającego minimum kwalifikujące do udziału w zawodach tych stopni. Jak wynika z danych przedstawionych w tabeli liczba sklasyfikowanych uczestników zawodów pierwszego stopnia wzrosła przeszło trzykrotnie, a liczba szkół uczestniczących w zawodach przeszło dwukrotnie. W zawodach drugiego stopnia brała udział (zgodnie z decyzjami Komitetu Głównego) porównywalna liczba uczniów. W kolejnych edycjach OOL wzrastała natomiast liczba szkół wprowadzających swoich uczniów do tych zawodów. Skutkiem tego jest zmniejszenie przeciętnej liczby uczniów z jednej szkoły zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia z 6,6 w pierwszej edycji do 5,3 w edycji drugiej, 5,1 w edycji trzeciej i 4,7 w edycji czwartej. Liczba finalistów podlega pewnym fluktuacjom co wynika z rozkładu punktów w zawodach drugiego stopnia. Przeciętna liczba finalistów z jednej szkoły spadła z 1,8 w trakcie I OOL do 1,3-1,4 w kolejnych edycjach. Zmiana liczby szkół i uczniów uczestniczących w zawodach OOL nie była równomierna w skali kraju. Rysunek 26 pokazuje zmiany liczby szkół i uczniów w poszczególnych województwach. Rysunek 26. Porównanie liczby szkół i uczniów uczestniczących w OOL Porównując kolejne edycje OOL można stwierdzić, że wzrost zarówno liczby szkół, jak i uczestników zawodów wyhamowuje W pojedynczych przypadkach można odnotować spadek liczby szkół (woj. dolnośląskie), czy też liczby uczniów (woj. podkarpackie). Zestaw informacji o liczbie szkół i uczniów na poszczególnych etapach dotychczasowych edycji OOL zawiera tabela 24. Największa liczba finalistów w czterech edycjach OOL pochodziła z województw: łódzkiego (31), wielkopolskiego (28) i zachodniopomorskiego (20) (patrz rys. 28). Z kolei rysunki 27 i 28 przedstawiają liczbę szkół i uczniów zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia i finałów Tabela 24. Szkoły i uczniowie na poszczególnych etapach 30

31 Województwo I OOL II OOL III OOL IV OOL szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie uczestnicy zawodów pierwszego stopnia Dolnośląskie Kujawsko-pomorskie Lubelskie Lubuskie Łódzkie Małopolskie Mazowieckie Opolskie Podkarpackie Podlaskie Pomorskie Śląskie Świętokrzyskie Warmińsko-mazurskie Wielkopolskie Zachodniopomorskie Razem zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia Dolnośląskie Kujawsko-pomorskie Lubelskie Lubuskie Łódzkie Małopolskie Mazowieckie Opolskie Podkarpackie Podlaskie Pomorskie Śląskie Świętokrzyskie Warmińsko-mazurskie Wielkopolskie Zachodniopomorskie Razem

32 Tabela 24 cd. Województwo I OOL II OOL III OOL IV OOL szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie zakwalifikowani do finału Dolnośląskie Kujawsko-pomorskie Lubelskie Lubuskie Łódzkie Małopolskie Mazowieckie Opolskie Podkarpackie Podlaskie Pomorskie Śląskie Świętokrzyskie Warmińsko-mazurskie Wielkopolskie Zachodniopomorskie Razem Rysunek 27. Szkoły i uczniowie zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia 32

33 Rysunek 28. Finaliści OOL Struktura szkół ze względu na liczbę uczestników zawodów pierwszego stopnia jest dość stabilna (rysunek 29): około połowy szkół wystawia nie więcej niż 25 osób, około jedna trzecia szkół wystawia od 26 do 50 osób a 10-20% przeszło 50 uczniów. W zawodach drugiego stopnia widoczne jest coraz większe rozproszenie uczestników zdecydowanej większości szkół udaje się wprowadzić do tych zawodów nie więcej niż 5 uczniów, około jedna czwarta szkół wprowadza od 6 do 10 uczniów a mniej niż 10% szkół więcej niż 10 uczniów (rysunek 30). Rysunek 29. Szkoły ze względu na liczbę uczestników zawodów pierwszego stopnia 33

34 Rysunek 30. Szkoły ze względu na liczbę uczniów zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia Przeciętny wiek uczestników zawodów pierwszego stopnia nieznacznie wzrósł z 17,9 roku w pierwszej do 18,1 roku w drugiej edycji oraz 18,2 roku w trzeciej i czwartej edycji OOL. Przeciętny wiek uczestników zawodów drugiego stopnia także wzrastał z 18,1 przez 18,2 i 18,5 do 18,6 roku. Przeciętny wiek finalistów w dwóch pierwszych edycjach wynosił 18,5 roku. w trzeciej 18,3 roku, a w czwartej 18,6 roku. Zmieniła się struktura wiekowa uczestników OOL (tabela 27 i rysunek 31). Najbardziej wzrosła zarówno liczba, jak i udział 19-latków w pierwszej edycji stanowili 21,8% uczestników, w drugiej już 29,8%, w trzeciej 36,5%, a w czwartej 41,8%. Wyraźny jest systematyczny spadek zarówno liczby, jak i udziału grupy 16-latków. Może to być skutkiem decyzji szkół o sposobie wystawiania olimpijczyków, ale także mniejszych naborów do klas. Udział osób w wieku 20 i więcej (identyfikowanych jako uczniowie szkół policealnych) jest niewielki i wynosi od 2 do 3% w zawodach pierwszego stopnia. Wśród zakwalifikowanych do zawodów drugiego stopnia (rysunek 32) wyraźny wzrost udziału można zaobserwować w grupie 19-latków, stabilizację w grupie 18-latków (z wyjątkiem IV edycji wyraźny spadek) i systematyczny spadek w grupie 17-latków. Wśród osób zakwalifikowanych do finałów dominującą w dwóch ostatnich edycjach grupą są 19-latkowie (wcześniej 18-latkowie). W ostatniej, czwartej edycji te dwie grupy wiekowe stanowiły przeszło 85% finalistów. 34

35 Tabela 27. Struktura wiekowa uczestników czterech edycji OOL Wiek I OOL II OOL III OOL IV OOL liczba udział liczba udział liczba udział liczba udział uczestnicy zawodów pierwszego stopnia ,2 0 0,0 0 0,0 2 0, , ,7 88 1,9 80 1, , , , , , , , , , , , , ,9 51 1,4 73 1, , ,6 13 0,4 8 0,2 12 0, ,8 33 0,9 25 0,5 18 0,3 Razem , , , ,0 zakwalifikowani do zawodów drugiego stopnia ,0 0 0,0 0 0,0 0 0, ,0 2 0,4 1 0,2 4 0, , , ,4 58 9, , , , , , , , , ,6 5 0,9 6 0,9 21 3, ,8 3 0,6 1 0,2 1 0, ,4 7 1,3 8 1,3 5 0,8 Razem , , , ,0 zakwalifikowani do finałów ,0 0 0,0 0 0,0 0 0, ,0 0 0,0 0 0,0 0 0, ,3 9 25,7 9 17,0 5 10, , , , , , , , , ,3 0 0,0 0 0,0 3 6, ,0 0 0,0 0 0,0 1 2, ,7 2 5,7 1 1,9 0 0,0 Razem , , , ,0 U w a g a: pominięto osoby w nieznanym wieku. 35

36 Rysunek 31. Uczestnicy zawodów pierwszego stopnia według wieku Rysunek 32. Uczestnicy zawodów drugiego stopnia według wieku 36

37 2.2. Pytania W dotychczasowych edycjach OOL w zawodach pierwszego stopnia uczestnicy rozwiązywali test jednokrotnego wyboru, składający się z 40 pytań a w zawodach drugiego stopnia test wielokrotnego wyboru składający się w pierwszych trzech edycjach z 20 pytań, a w czwartej edycji z 25 pytań. Wszystkie pytania były tak samo punktowane (chociaż odmiennie na każdym stopniu zawodów) zatem za łatwość zadania można przyjąć liczbę prawidłowych odpowiedzi na każde z nich. Tabela 28 oraz rysunki 33 i 34 porównują łatwość pytań edycji OOL. Tabela 28. Łatwość zadań zawodów pierwszego i drugiego stopnia OOL Łatwość I OOL II OOL III OOL IL OOL liczba pytań procent liczba pytań procent liczba pytań procent liczba pytań procent zawody pierwszego stopnia Bardzo trudne (0,000-0,199) 8 20,0 6 15,0 9 22,5 9 22,5 Trudne (0,200-0,499) 16 40, , , ,5 Umiarkowanie trudne (0,500-0,699) 10 25,0 8 20, ,5 8 20,0 Łatwe (0,700-0,899) 6 15,0 2 5,0 5 12,5 4 10,0 Bardzo łatwe (0,900-1,000) 0 0,0 2 5,0 0 0,0 2 5,0 zawody drugiego stopnia Bardzo trudne (0,000-0,199) 8 40,0 9 45,0 6 30,0 9 36,0 Trudne (0,200-0,499) 10 50,0 5 25,0 6 30, ,0 Umiarkowanie trudne (0,500-0,699) 1 5,0 6 30,0 5 25,0 2 8,0 Łatwe (0,700-0,899) 1 5,0 0 0,0 3 15,0 1 4,0 Bardzo łatwe (0,900-1,000) 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Uwaga: określenie stopnia łatwości za: Średnia łatwość pytań zawodów pierwszego stopnia wyniosła 0,45 w pierwszej edycji OOL, 0,42 w edycji drugiej, 0,43 w edycji trzeciej i 0, 40 w czwartej. Odchylenia standardowe wyniosły 0,23 w pierwszej, 0,22 w drugiej, 0,21 w trzeciej i 0, 25 w czwartej edycji Olimpiady. W pierwszej edycji 60% pytań zaliczonych zostało do pytań trudnych i bardzo trudnych, w drugiej było to 70%, w trzeciej ponownie 60%, a w czwartej 65%. Podczas II i IV OOL wystąpiły pytania, które można sklasyfikować jako bardzo łatwe. Średnia łatwość pytań zawodów drugiego stopnia wyniosła 0,28 w pierwszej edycji OOL, 0,32 w edycji drugiej, 0,38 w edycji trzeciej i 0,27 w edycji czwartej. Odchylenia standardowe wyniosły w dwóch pierwszych edycjach 0,23, w trzeciej 0,25, a w czwartej 0,20. W pierwszej edycji zadania trudne i bardzo trudne stanowiły 90% testu zawodów drugiego stopnia, w drugiej edycji 70%, w trzeciej edycji 60%, a w czwartej 88%. 37

38 Rysunek 33. Łatwość pytań zawodów pierwszego stopnia Rysunek 34. Łatwość pytań zawodów drugiego stopnia 2.3. Wyniki Średnia liczba punktów zdobytych przez uczestników zawodów pierwszego stopnia w trzech pierwszych edycjach OOL była bardzo podobna i wynosiła kolejno 18,6, 16,3 i 17,5 punktów. W czwartej edycji średnia liczba punktów spadła do 15,5. Odchylenia standardowe wyniosły odpowiednio 12,7, 12,5, 13,1 i 11,6. Rysunek 35 przedstawia rozkłady normalne zbudowane na tych parametrach. 38

39 Rysunek 35. Rozkład liczby punktów podczas zawodów pierwszego stopnia W przypadku zawodów drugiego stopnia średnia liczba punktów uzyskanych przez ich uczestników wyniosła 11,2 w pierwszej, 12,8 w drugiej, 15,3 w trzeciej i 13,5 w czwartej edycji Olimpiady. Trzeba przy tym przypomnieć, że w trzech pierwszych edycjach liczba możliwych do uzyskania punktów na tym etapie wynosiła 40, a w czwartej edycji 50. Przeliczając wyniki bezwzględne uzyskujemy w kolejnych edycjach: 28, 32, 38 i 27 procent możliwych do zdobycia punktów. Odchylenia standardowe wyniosły odpowiednio 4,3, 4,4, 5,4 i 5,3 (11, 11, 14, 11%). Rysunek 36. Rozkład liczby punktów podczas zawodów drugiego stopnia 39

40 2.4. Minimum kwalifikujące Minimum kwalifikujące do zawodów drugiego stopnia wyniosło 27 punktów w pierwszej, 30 punktów w drugiej, 33 punkty w trzeciej i 30 punktów w czwartej edycji Olimpiady. Minimum kwalifikujące do finału wyniosło 18 punktów w pierwszej, 20 punktów w drugiej, 24 punkty w trzeciej i 22 punkty w czwartej edycji Olimpiady. Pamiętać należy, że podczas gdy w trzech pierwszych edycjach w zawodach drugiego stopnia można było uzyskać 40 punktów, to w czwartej edycji Olimpiady maksymalnie można było uzyskać już 50 punktów. 40