Der Rosenmontag Poniedziałek zapustny

Transkrypt

1 Der Rosenmontag Poniedziałek zapustny 1. Schau dir den Kalender an und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Popatrz na kalendarz i zaznacz: prawda (R) lub fałsz (F). Februar 2013 Mo. Di. Mi. Do. Fr. Sa. So. Fastnachtsdienstag Rosenmontag Aschermittwoch R F 1. Der Rosenmontag ist am 12. Februar. 2. Der Rosenmontag und der Fastnachtsdienstag sind vor dem Aschermittwoch. 3. Der Aschermittwoch ist 3 Tage nach dem Rosenmontag. 4. Der Aschermittwoch ist am 13. Februar. 2. Schau dir die Fotos an und lies die Unterschriften. Ordne sie den Fotos zu. Obejrzyj zdjęcia i przeczytaj podpisy. Przyporządkuj podpisy zdjęciom. A. Fahnen B. Musikkapellen C. Kostüme D. Clowns E. Wurfmaterial: Süßigkeiten und Blumen F. Maske Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania Der Rosenmontag 1

2 G. Zuschauer H. Puppen I. Festwagen Lies die von Lena und ergänze die fehlenden Ausschnitte. Przeczytaj Leny i uzupełnij brakujące fragmenty. Wpisz właściwą literę. A. über eine Million Zuschauer B. der größte in ganz Deutschland C. in dem Kostüm D. Schokoladen und Blumen E. ein großer Umzug F. durch die Innenstadt Von: Lena An: Ewa Thema: Karneval 2013 Hi, vielen Dank für die Fotos von der Karnevalsparty. Die sind ja super lustig. Du siehst (1.) süß aus. Hurra! Morgen muss ich nicht in die Schule. Es ist Rosenmontag. An dem Tag fi ndet (2.) statt. Wir sagen d r Zoch. Er zieht (3.) und ist fast 7 km lang. Weißt du, der Kölner Rosenmontagszug ist (4.). Jedes Jahr gibt es (5.). Sie schauen sich kostümierte Menschen und Musikkapellen an. Viele von ihnen rufen Kamelle und da werfen die Menschen auf den dekorierten Festwagen Pralinen, Bonbons, (6.). Wie gefallen dir meine Fotos vom Rosenmontag 2012? Bald schreibe ich dir mehr. Jetzt gehe ich schon schlafen. Morgen muss ich fi t sein. Der Umzug dauert 4 Stunden! Viele Grüße Lena 2 Der Rosenmontag 2014 Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania

3 4. Bilde Komposita und schreibe sie auf. Utwórz rzeczowniki złożone i je zapisz. Rosen Fest Karnevals Musik Wurf kapelle umzug material montag wagen Löse das Kreuzworträtsel und finde das Lösungswort. Rozwiąż krzyżówkę i znajdź hasło Wir feiern den. 1. pralinka 7. kostium, przebranie 2. klaun 8. Kolonia 3. maska 9. np.: słodycze i kwiaty 4. kukła 10. okrzyk widzów 5. karnawał 11. pojazdy jadące w pochodzie 6. pochód 2014 Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania Der Rosenmontag 3

4 6. Markiere das richtige Verb. Zaznacz właściwy czasownik. 1. eine Maske: essen / tragen / rufen 2. Schokoladen und Pralinen: werfen / dauern / dekorieren 3. Zuschauer: begrüßen / enden / tragen 4. Kamelle : trinken / essen / rufen 5. Festwagen: kostümieren / dekorieren / werfen 6. durch die Stadt: stattfinden / gefallen / ziehen 7. Wie feiert man den Rosenmontag in Deutschland? Berichte. Jak obchodzi się poniedziałek zapustny w Niemczech? Opowiedz. Poniższe zwroty ci w tym pomogą. der Rosenmontagszug kommt auf dem Festwagen stehen Masken tragen dekorierte Festwagen ziehen sich lustige Kostüme anschauen bunte Puppen und Clowns sehen den Musikkapellen zuhören singen und tanzen Kamelle rufen Bonbons, Pralinen, Schokoladen und Blumen werfen das Wurfmaterial fangen 4 Der Rosenmontag 2014 Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania

5 Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 minut Data:... KONSPEKT ZAJĘĆ Autor: Elżbieta Kozłowska Temat: Der Rosenmontag Poniedziałek zapustny Cele dydaktyczne kształcenie umiejętności domyślania się znaczenia nieznanych elementów leksykalnych na podstawie kontekstu rozwijanie umiejętności szybkiego identyfikowania fragmentów tekstu w poszukiwaniu potrzebnych informacji kształcenie umiejętności poprawnego ustnego formułowania wypowiedzi kształcenie umiejętności pracy w parach Cele szczegółowe Uczeń potrafi: odczytać informacje z kalendarza nazwać symbole związane z tematem Poniedziałek zapustny poprawnie wykorzystać poznane słownictwo uzupełnić tekst brakującymi wyrażeniami utworzyć rzeczowniki złożone, które wcześniej pojawiły się w tekście opowiedzieć o tym, jak obchodzi się poniedziałek zapustny w Niemczech Formy pracy plenum, praca indywidualna, praca w parach, nauczanie frontalne Środki dydaktyczne tablica, karty pracy, mapa Niemiec Lp. Przebieg lekcji Czas Formy pracy Materiały 1. Nauczyciel sprawdza listę obecności i pracę domową z poprzedniej lekcji. 2. Nauczyciel rozpoczyna lekcję od zapisania na tablicy wyrazu der Karneval i zadaje uczniom pytanie, co im kojarzy się z karnawałem: Was assoziiert ihr mit dem Karneval? Potem pyta, co wiedzą o obchodzeniu karnawału w Niemczech: Was wisst ihr vom Karneval in Deutschland? Następnie nauczyciel przechodzi do zadania 1. Uczniowie zapoznają się z kalendarzem. Po czym czytają zdania i zaznaczają, które z nich są prawdziwe, a które nie. Porównują swoje odpowiedzi w parach. Wskazani uczniowie czytają wyniki na forum klasy. Po rozwiązaniu zadania nauczyciel zapisuje temat na tablicy. Temat lekcji: Der Rosenmontag. / Poniedziałek zapustny. 3 Plenum 7 Plenum /praca indywidualna / praca w parach Zadanie Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania Der Rosenmontag konspekt zajęć 5

6 Nauczyciel wyjaśnia uczniom po niemiecku, co oznacza wyraz der Rosenmontag. Der Rosenmontag ist der letzte Montag des Karnevals. An dem Tag finden in vielen deutschen Städten Umzüge statt. Die größten sind in Köln, Düsseldorf und Mainz. Nauczyciel pokazuje na mapie Kolonię, Düsseldorf oraz Moguncję. 3. Nauczyciel pyta uczniów, co widzą na zdjęciach: Was seht ihr auf den Fotos? Potem zapisuje nowe wyrazy i wyrażenia na tablicy oraz tłumaczy je na język polski: Fahne, die, -n chorągiew; Musikkapelle, die, -n orkiestra; Kostüm, das, -e kostium; Clown, der, -s klaun; Süßigkeiten werfen rzucać słodycze; rufen wołać; Maske, die, -n maska; Zuschauer, der, - widz; Festwagen, der, - pojazd jadący w pochodzie; Puppe, die, -n kukła. Następnie uczniowie w parach przyporządkowują podpisy zdjęciom. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania. 4. Nauczyciel przechodzi do zadań utrwalających materiał. Uczniowie wykonują zadanie 3. Czytają po cichu i uzupełniają go brakującymi fragmentami. Po porównaniu wyników w parach nauczyciel prosi chętnego ucznia o przeczytanie maila. 5. Uczniowie tworzą z podanych wyrazów rzeczowniki złożone i je zapisują. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania. 10 Plenum / praca w parach 5 Praca indywidualna / praca w parach / plenum 5 Praca indywidualna / plenum Zadanie 2 Zadanie 3 Zadanie 4 6. Uczniowie rozwiązują krzyżówkę. Wybrany uczeń czyta hasło. 5 Plenum Zadanie 5 7. Uczniowie podkreślają właściwy czasownik. Następnie nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania i powtarza odmianę czasownika w czasie teraźniejszym, prosząc uczniów o ułożenie prostych zdań oznajmujących z każdym nowo powstałym zwrotem / wyrażeniem. 8. Nauczyciel może ocenić aktywność uczniów na lekcji plusami lub oceną. Nauczyciel podsumowuje lekcję krótką rozmową na temat: Wie verbringt man den Rosenmontag? Uczniowie tworzą prote opowiadanie w języku niemieckim, wykorzystując podane słownictwo. Następnie nauczyciel zapisuje na tablicy pracę domową dla uczniów chętnych. Uczniowie mają wyszukać w Internecie trzy zdjęcia z pochodu karnawałowego w Niemczech, przedstawić je na forum klasy i opisać. Zadanie powinno być potraktowane jako praca dodatkowa na ocenę celującą. 5 Praca w parach / plenum 5 Nauczanie frontalne Zadanie 6 Zadanie 7 6 Der Rosenmontag konspekt zajęć 2014 Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania

7 Der Rosenmontag Klucz do zadań 1. 1F, 2R, 3F, 4R 2. 1I, 2D, 3E, 4H, 5C, 6A, 7B, 8G, 9F 3. 1C, 2E, 3F, 4B, 5A, 6D Rosenmontag 2. Festwagen 3. Karnevalsumzug 4. Musikkapelle 5. Wurfmaterial Praline 2. Clown 3. Maske 4. Puppe 5. Karneval 6. Umzug 7. Kostüm 8. Köln 9. Wurfmaterial 10. Kamelle 11. Festwagen; Rosenmontag tragen 2. werfen 3. begrüßen 4. rufen 5. dekorieren 6. ziehen Autor: Elżbieta Kozłowska Opracowanie redakcyjne: Maciej Nietrzebka Opracowanie graficzne: Studio BELLE-AMI 2014 Nowa Era Sp. z o.o. Materiały do kopiowania Der Rosenmontag klucz do zadań 7