Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów"

Transkrypt

1 Załącznik nr1 do SIWZ Szkolenie nr 1 Warsztaty na temat: Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1. W warsztatach wezmą udział nauczyciele dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji oraz programem RPO Pracownia przyrodnicza w każdej gminie. 2. W programie warsztatów powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na praktyczne przygotowanie nauczycieli do organizowania i realizowania ćwiczeń uczniowskich w pracowni przyrodniczej. 3. Rodzaj zajęć: zajęcia warsztatowe z wykorzystaniem pracowni przyrodniczej. 4. Wykonawca przeszkoli łącznie 120 nauczycieli. 5. W warsztatach udział weźmie sześć grup szkoleniowych 20 osobowych. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 6 godzin zrealizowanych w ciągu 1 dnia (1 x 6h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6. Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniżej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA WROCŁAW 20 GRUPA WROCŁAW 20 GRUPA JELENIA GÓRA 20 GRUPA JELENIA GÓRA 20 GRUPA LEGNICA 20 GRUPA WAŁBRZYCH Warsztaty będą odbywały się w ośrodkach DODN: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. 8. Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu warsztatów wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania warsztatów; c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń, warsztatów); d. zrealizowania warsztatów, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9. Wykonawca jest zobowiązany do: 1

2 a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu warsztatów; b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji warsztatów oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niż na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

3 Szkolenie nr 2 Kurs doskonalący na temat: Rola i zadania tutora dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1. W kursie doskonalącym wezmą udział nauczyciele ze wszystkich dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji. 2. W programie kursu doskonalącego powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na przygotowanie nauczycieli do wypełniania zadań związanych z tutoringiem opiekuńczym: rola nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu edukacji; tutoring szansą na zmiany w systemie pomocy psychologicznopedagogicznej; organizacja pracy tutora na terenie szkoły; tutor osoba wspierająca uczniów przy opracowywaniu ich indywidualnych planów rozwoju. 3. Rodzaj zajęć: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej (do 40%), ćwiczenia/warsztaty (powyżej 60%). 4. Wykonawca przeszkoli łącznie 250 nauczycieli. 5. W szkoleniu udział weźmie dziesięć grup szkoleniowych 25-osobowych. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 20 godzin zrealizowanych w ciągu 3 dni (2 x 7h i 1 x 6h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6. Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniżej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC/LICZBA GODZIN ZAJĘĆ MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA (7h); 23.11(7h); 04.12(6h) = (20h) WROCŁAW 25 GRUPA (7h); 24.11(7h); 11.12(6h) = (20h) WROCŁAW 25 GRUPA (7h); 25.11(7h); 18.12(6h) = (20h) WROCŁAW 25 GRUPA (7h); 20.11(7h); 17.12(6h) = (20h) JELENIA GÓRA 25 GRUPA (7h); 27.11(7h); 21.12(6h) = (20h) JELENIA GÓRA 25 GRUPA (7h); 20.11(7h); 02.12(6h) = (20h) LEGNICA 25 GRUPA (7h); 27.11(7h); 03.12(6h) = (20h) LEGNICA 25 GRUPA (7h); 24.11(7h); 13.12(6h) = (20h) WAŁBRZYCH 25 GRUPA (7h); 25.11(7h); 14.12(6h) = (20h) WAŁBRZYCH 25 GRUPA (7h); 26.11(7h); 17.12(6h) = (20h) WAŁBRZYCH Szkolenia będą odbywały się w ośrodkach DODN: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. 3

4 8. Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu kursu doskonalącego wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania wykładów lub ćwiczeń; c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń, warsztatów); d. zrealizowania kursu doskonalącego, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu kursu doskonalącego; b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji kursu doskonalącego oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c.opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

5 Szkolenie nr 3 Kurs doskonalący na temat: Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematycznoprzyrodniczych dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1.W kursie doskonalącym wezmą udział nauczyciele z dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji oraz programem RPO Pracownia przyrodnicza w kaŝdej gminie. 2.W programie kursu doskonalącego powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych - teoretyczne i praktyczne przygotowanie nauczycieli szkół i placówek do efektywnego rozwijania kompetencji kluczowych uczniów w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych: procedury obserwacji eksperymentu i pomiaru -. stawianie i weryfikacja hipotez; z laboratorium uczonego do codziennej praktyki w szkole; idea metody projektów w kształceniu matematyczno-przyrodniczym; posługiwanie się w efektywny sposób środkami multimedialnymi. 3.Rodzaj zajęć: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej (do 40%), ćwiczenia/warsztaty (powyŝej 60%). 4.Wykonawca przeszkoli łącznie 120 nauczycieli. 5.W szkoleniu udział weźmie sześć grup szkoleniowych 20-osobowych. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 25 godzin zrealizowanych w ciągu 4 dni (1 x 7h i 3 x 6h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6.Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniŝej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC/LICZBA GODZIN ZAJĘĆ MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA (7h); 27.11(6h); 07.12(6h); 21.12(6h) = (25h) WROCŁAW 20 GRUPA (7h); 26.11(6h); 10.12(6h); 20.12(6h) = (25h) WROCŁAW 20 GRUPA (7h); 18.11(6h); 04.12(6h); 20.12(6h) = (25h) JELENIA GÓRA 20 GRUPA (7h); 18.11(6h); 01.12(6h); 16.12(6h) = (25h) LEGNICA 20 GRUPA (7h); 19.11(6h); 24.11(6h) 17.12(6h) = (25h) LEGNICA 20 GRUPA (7h); 08.11(6h); 27.11(6h); 16.12(6h) = (25h) WAŁBRZYCH 20 7.Szkolenia będą odbywały się w ośrodkach DODN: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. 8.Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu kursu doskonalącego wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania wykładów lub ćwiczeń; c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń, warsztatów); d. zrealizowania kursu doskonalącego, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu kursu doskonalącego; 5

6 b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji kursu doskonalącego oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

7 Szkolenie nr 4 Kurs doskonalący na temat: Nauczyciel e-szkoły dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1.W kursie doskonalącym wezmą udział nauczyciele dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji oraz programem RPO Dolnośląska e-szkoła. 2.W programie kursu doskonalącego powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające merytorycznie przygotować nauczycieli do stosowania cyfrowej platformy edukacyjnej i włączenie jej do procesu dydaktycznego w ramach realizowanych programów nauczania: platforma edukacyjna z punktu widzenia ucznia; podstawy platformy jako narzędzia pracy własnej dla nauczyciela; personalizacja i dostosowanie platformy; platforma jako narzędzie do pracy nauczyciela z uczniami; realizacja zadań nauczyciela; wykorzystanie dostępnych treści i narzędzie e-learningowych i multimedialnych na platformie; tworzenie własnych treści edukacyjnych. 3.Rodzaj zajęć: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej (do 40%), ćwiczenia/warsztaty z wykorzystaniem mobilnej pracowni komputerowej (powyŝej 60%). 4.Wykonawca przeszkoli łącznie 326 nauczycieli. 5.W szkoleniu udział weźmie dwadzieścia dwie grupy szkoleniowe, w tym: osiemnaście 15 osobowych i cztery 14- osobowe. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 40 godzin zrealizowanych w ciągu 5 dni (5 x 8h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6.Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniŝej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC/LICZBA GODZIN ZAJĘĆ MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA ; 06.10; 09.11; 11.12; (40h) WROCŁAW 14 GRUPA ; 04.10; 29.10; 10.11; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 20.10; 08.11; 02.12; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 19.10; 02.11; 03.12; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 26.10; 15.11; 01.12; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 11.10; 16.11; 06.12; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 07.10; 25.10; 09.11; (40h) JELENIA GÓRA 14 GRUPA ; 09.10; 10.11; 30.11; (40h) JELENIA GÓRA 15 GRUPA ; 18.10; 30.10; 15.11; (40h) JELENIA GÓRA 15 GRUPA ; 29.10; 03.11; 16.11; (40h) JELENIA GÓRA 15 GRUPA ; 06.10; 19.10; 06.11; (40h) JELENIA GÓRA 15 GRUPA ; 06.10; 09.11; 25.11; (40h) LEGNICA 14 GRUPA ; 05.10; 20.10; 05.11; (40h) LEGNICA 15 7

8 GRUPA ; 09.10; 19.10;10.11; (40h) LEGNICA 15 GRUPA ; 29.10; 15.11; 26.11; (40h) LEGNICA 15 GRUPA ; 04.10; 23.10; 16.11; (40h) LEGNICA 15 GRUPA ; 01.10; 14.10; 06.11; (40h) LEGNICA 15 GRUPA ; 07.10; 23.10; 29.10; (40h) WAŁBRZYCH 14 GRUPA ; 27.10; 15.11; 01.12; (40h) WAŁBRZYCH 15 GRUPA ; 22.10; 02.11; 16.11; (40h) WAŁBRZYCH 15 GRUPA ; 16.10; 03.11; 19.11; (40h) WAŁBRZYCH 15 GRUPA ; 26.10; 17.11; 30.11; (40h) WAŁBRZYCH 15 7.Szkolenia będą odbywały się w ośrodkach DODN: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. 8.Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu kursu doskonalącego wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b.elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania wykładów lub ćwiczeń; c.materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń, warsztatów); d.zrealizowania kursu doskonalącego, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu kursu doskonalącego; b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji kursu doskonalącego oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

9 Szkolenie nr 5 Kurs doskonalący na temat: Lider e-szkoły dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1.W kursie doskonalącym wezmą udział nauczyciele dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji oraz programem RPO Dolnośląska e-szkoła. 2.W programie kursu doskonalącego powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na merytoryczne przygotowanie nauczycieli do pełnienia roli szkolnego lidera w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej w praktyce szkolnej: filozofia wdroŝenia platformy w szkole; tworzenie szkolnego planu wdroŝenia; zarządzanie platformą w szkole; wykorzystanie platformy do prowadzenia mini projektów edukacyjnych; przegląd zaawansowanych narzędzie e-learningowych i multimedialnych do wykorzystania w szkole; przygotowanie do wspierania nauczycieli w szkole. 3.Rodzaj zajęć: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej (do 40%), ćwiczenia/warsztaty z wykorzystaniem mobilnej pracowni komputerowej (powyŝej 60%). 4.Wykonawca przeszkoli łącznie 134 nauczycieli. 5.W szkoleniu udział weźmie dziewięć grup szkoleniowych, w tym: osiem 15 osobowych i jedna 14-osobowa. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 40 godzin zrealizowanych w ciągu 5 dni (5 x 8h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6.Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniŝej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC/LICZBA GODZIN ZAJĘĆ MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA ; 27.09; 08.10; 21.10; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 29.09; 07.10; 22.10; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 30.09; 02.10; 15.10; (40h) WROCŁAW 15 GRUPA ; 02.10; 15.10; 23.10; (40h) JELENIA GÓRA 15 GRUPA ; 08.10; 16.10; 21.10; (40h) JELENIA GÓRA 15 GRUPA ; 30.09; 08.10; 21.10; (40h) LEGNICA 15 GRUPA ; 29.09; 02.10; 15.10; (40h) LEGNICA 15 GRUPA ; 30.09; 08.10; 21.10; (40h) WAŁBRZYCH 15 GRUPA ; 29.09; 02.10; 15.10; (40h) WAŁBRZYCH 14 7.Szkolenia będą odbywały się w ośrodkach DODN: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. 8.Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu kursu doskonalącego wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania wykładów lub ćwiczeń; 9

10 c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń, warsztatów); d. zrealizowania kursu doskonalącego, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu kursu doskonalącego; b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji kursu doskonalącego oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

11 Szkolenie nr 6 Zajęcia laboratoryjne na temat: Praktyczne zastosowanie TI w szkole dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1.W zajęciach laboratoryjnych wezmą udział nauczyciele dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji oraz programem RPO Dolnośląska e-szkoła. 2.W programie zajęć laboratoryjnych powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na praktyczne przygotowanie nauczycieli do wykorzystywania własnego i zewnętrznego kontentu edukacyjnego i narzędzi edukacji interaktywnej w procesie nauczania-uczenia się róŝnych przedmiotów. 3.Rodzaj zajęć: zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem mobilnej pracowni komputerowej. 4.Wykonawca przeszkoli łącznie 600 nauczycieli. 5.W zajęciach laboratoryjnych udział weźmie czterdzieści grup szkoleniowych 15 osobowych. Wymiar zajęć dla jednej grupy to 6 godzin zrealizowanych w ciągu 1 dnia (1 x 6h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6.Zajęcia laboratoryjne dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniŝej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA WROCŁAW 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 11

12 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA JELENIA GÓRA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA LEGNICA 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 GRUPA WAŁBRZYCH 15 7.Zajęcia laboratoryjne będą odbywały się w ośrodkach DODN: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. 8.Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu zajęć laboratoryjnych wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania ćwiczeń; c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń); d. zrealizowania zajęć laboratoryjnych, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu zajęć laboratoryjnych; 12

13 b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji zajęć laboratoryjnych oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

14 Szkolenie nr 7 Kurs doskonalący na temat: Eksperyment w procesie nauczania dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1.W kursie doskonalącym wezmą udział nauczyciele dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji oraz programem RPO Pracownia przyrodnicza w kaŝdej gminie. 2.W programie kursu doskonalącego powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na merytoryczne i praktyczne przygotowanie nauczycieli szkół i placówek do wdroŝenia eksperymentu uczniowskiego w procesie nauczania przedmiotu przyroda: rozwijanie umiejętności rozumowania i argumentowania w naukach przyrodniczych; edukacyjna rola eksperymentu w nauczaniu przyrody; projektowanie i planowanie eksperymentów edukacyjnych oraz ich przenoszenie na konkretne warunki szkolne; wymagania stawiane szkolnym eksperymentom pokazowym; przykładowe eksperymenty w nauczaniu przyrody. 3.Rodzaj zajęć: pokaz z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej (do 40%), ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem pracowni przyrodniczej (powyŝej 60%). 4.Wykonawca przeszkoli łącznie 120 nauczycieli. 5.W szkoleniu udział weźmie sześć grup szkoleniowych 20 osobowych. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 25 godzin zrealizowanych w ciągu 4 dni (1 x 7h i 3 x 6h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6.Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniŝej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC/GODZINY ZAJĘĆ MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA (7h); 20.11(6h); 03.12(6h); 16.12(6h) = (25h) WROCŁAW 20 GRUPA (7h); 27.11(6h); 06.12(6h); 17.12(6h) = (25h) WROCŁAW 20 GRUPA (7h); 26.11(6h); 02.12(6h); 18.12(6h) = (25h) JELENIA GÓRA 20 GRUPA (7h); 22.11(6h); 10.12(6h); 21.12(6h) = (25h) LEGNICA 20 GRUPA (7h); 24.11(6h); 04.12(6h); 15.12(6h) = (25h) WAŁBRZYCH 20 GRUPA (7h); 25.11(6h); 11.12(6h); 20.12(6h) = (25h) WAŁBRZYCH 20 7.Szkolenia będą odbywały się w pracowniach przyrodniczych: Wrocław, Jelenia Góra, Legnica i Wałbrzych. a. komplet wyposażenia pracowni przyrody obejmuje następujące grupy sprzętowo-programowe: I. zestaw środków dydaktycznych do współpracy z komputerem oraz tradycyjnych do pracowni przyrody II. zestaw środków prezentacyjnych (multimedialnych) i sprzętu komputerowego do pracowni przyrody b. każdy z zestawów materiałów dydaktycznych składa się z zestawów sprzętowo-programowych wymienionych w punktach I i II i obejmuje: komplet sprzętowy zawierający wyposażenie dydaktyczne do eksperymentów wspieranych komputerowo, oprogramowanie użytkowe do obsługi zestawów eksperymentalnych wspieranych komputerowo oraz stosowania komputerów wraz z tradycyjnymi zestawami sprzętowymi, 14

15 Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów komplet tradycyjnego wyposażenia dydaktycznego dopasowanego do treści podstaw programu nauczania przyrody z podziałem na wyposażenie do części biologicznej, chemicznej i fizycznej podstawy programowej, przewodniki metodyczne dopasowane treściowo do zestawów sprzętowych wchodzących w skład pracowni, niezbędne - z wyłączeniem mebli - środki do przechowywania zestawów, komplet środków prezentacyjnych do nowoczesnego wykorzystania technologii informatycznej zwłaszcza do realizacji przekazu informacji teoretycznych, oprogramowanie zapewniające wykorzystanie w/w środków prezentacyjnych do realizacji teoretycznych treści nauczania ujętych w podstawie programowej bloku przedmiotowego Przyroda w klasach 4-6 szkoły podstawowej, kompletu sprzętowo-programowego do testowania i sprawdzania wiedzy uczniów. 8.Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu kursu doskonalącego wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania wykładów lub ćwiczeń; c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń); d. zrealizowania kursu doskonalącego, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu kursu doskonalącego; b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji kursu doskonalącego oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

16 Szkolenie nr 8 Kurs doskonalący na temat: Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych dla uczestników projektu Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1.W kursie doskonalącym wezmą udział nauczyciele dolnośląskich szkół objętych projektem systemowym POKL Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji 2.W programie kursu doskonalącego powinny zostać uwzględnione zagadnienia pozwalające na merytoryczne przygotowanie nauczycieli uwzględniających w swoich programach rozwojowych kształtowanie kompetencji kluczowych przez stymulację aktywności fizycznej uczniów: aktywność fizyczna uczniów; znaczenie ruchu dla rozwoju funkcji poznawczych człowieka; organizacja i znaczenie imprez rekreacyjno-sportowych w szkole; zastosowanie metod aktywizujących na lekcjach wychowania fizycznego; korelacja międzyprzedmiotowa; formy muzyczno-sportowe jako działania edukacyjne i integracyjne. 3.Rodzaj zajęć: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej (do 40%), ćwiczenia/warsztaty (powyŝej 60%). 4.Wykonawca przeszkoli łącznie 50 nauczycieli. 5.W szkoleniu udział wezmą dwie grupy szkoleniowe 25-osobowych. Wymiar szkolenia dla jednej grupy to 25 godzin zrealizowanych w ciągu 4 dni (1 x 7h i 3 x 6h; godzina szkoleniowa = 45 minut). 6.Zajęcia dla poszczególnych grup szkoleniowych powinny być zrealizowane zgodnie z podanym poniŝej harmonogramem: NR GRUPY ROK DZIEŃ/MIESIĄC/LICZBA GODZIN ZAJĘĆ MIEJSCE SZKOLENIA LICZEBNOŚĆ GRUPY GRUPA (6); 12.10(6); 23.10(6); (7h) = (25h) WROCŁAW 25 GRUPA (6); 02.10(6); 13.10(6); (7h) = (25h) WROCŁAW 25 7.Szkolenia będą odbywały się w ośrodku DODN we Wrocławiu. 8.Wykonawca zobowiązuje się do wykonania dzieła składającego się z następujących elementów: a. przygotowanego programu kursu doskonalącego wg wzoru przekazanego przez Zamawiającego (załącznik nr 2 do SIWZ); b. elektronicznych wersji prezentacji multimedialnych, które zostaną wykorzystane do zilustrowania wykładów lub ćwiczeń; c. materiałów szkoleniowych (np. materiały do ćwiczeń, warsztatów); d. zrealizowania kursu doskonalącego, w zakresie tematu uzgodnionego z Zamawiającym. 9.Wykonawca jest zobowiązany do: a. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz koordynatorem projektu w zakresie ustalenia szczegółowego programu kursu doskonalącego; b. współpracy ze specjalistą ds. szkoleń i ewaluacji oraz specjalistą ds. sprawozdawczości i monitoringu w przeprowadzaniu ewaluacji kursu doskonalącego oraz badania efektywności kursu doskonalącego; c. opracowania i przekazania Zamawiającemu, nie później niŝ na 10 dni przed terminem szkolenia, materiałów o których mowa w pkt. 9a i 9b w formie pisemnej wydruk papierowy w 2 egz., w formacie A4 oraz w formie zapisu w wersji elektronicznej na płycie CD / DVD w 1 egzemplarzu, zgodnie z podanymi wymogami czcionka Times New Roman, rozmiar 12, z pojedynczym odstępem, marginesy na 2 cm; przypisy na dole w tekście, strony kolejno ponumerowane, podane cytowane źródła z uwzględnieniem imienia i nazwiska autora, tytułu, wydawnictwa i roku wydania; zapis w programie Word , Power Point

polskim systemie edukacji

polskim systemie edukacji 1 Dolnośląska szkoła a liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Cele projektu: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji; Zmniejszenie różnic w jakości

Bardziej szczegółowo

Dolnośląska e-szkoła. Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji

Dolnośląska e-szkoła. Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Dolnośląska e-szkoła Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji PROGRAM KONFERENCJI OTWARCIA PROJEKTU Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie

Bardziej szczegółowo

Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS) Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS) Sobótka 6 czerwca 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Departament

Bardziej szczegółowo

2. Rekrutację na kurs przeprowadzi Biuro Projektu Zamawiającego.

2. Rekrutację na kurs przeprowadzi Biuro Projektu Zamawiającego. Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia na usługę przeprowadzenia szkoleń, w podziale na zadania: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, w ramach kursu pn. Myślenie naukowe i matematyczne w naukach przyrodniczych,

Bardziej szczegółowo

OPIS Przedmiotu zamówienia

OPIS Przedmiotu zamówienia Załącznik Nr 1 do zapytania ofertowego OPIS Przedmiotu zamówienia na realizację Projektu Dziś mamy szansę na lepsze jutro L.p. Asortyment Opis j.m. Ilość Zadanie 4 Szkolenia dla nauczycieli w Publicznej

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU ROZWOJOWEGO SZKOŁY w projekcie Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Priorytet IX Rozwój wykształcenia

Bardziej szczegółowo

Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS) Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS) Wałbrzych 27 kwietnia 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Numer i nazwa Priorytetu: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Numer i nazwa działania: 9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty Tytuł projektu: Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania

Bardziej szczegółowo

3. Rekrutację na kurs przeprowadzi Biuro Projektu Zamawiającego.

3. Rekrutację na kurs przeprowadzi Biuro Projektu Zamawiającego. Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia na usługę przeprowadzenia szkoleo, w podziale na zadania: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, w ramach kursu pn. Myślenie naukowe i matematyczne w naukach przyrodniczych,

Bardziej szczegółowo

Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning

Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning Opracowanie: Eleonora Żmijowska-Wnęk Wrocław 2014 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP... 3 2. CELE OGÓLNE SZKOLENIA... 4 3. METODY PRACY... 4 4. TREŚCI I PRZEWIDYWANE

Bardziej szczegółowo

Kliknij, żeby dodać tytuł

Kliknij, żeby dodać tytuł Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja

Bardziej szczegółowo

OPIS Przedmiotu zamówienia

OPIS Przedmiotu zamówienia OPIS Przedmiotu zamówienia Załącznik Nr 1 do zapytania ofertowego na realizację Projektu Dziś mamy szansę na lepsze jutro L.p. Asortyment Opis j.m. Ilość Zadanie 7 Szkolenia dla nauczycieli w Publicznej

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH. na rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH. na rok szkolny 2015/2016 PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH na rok szkolny 2015/2016 W skład zespołu wchodzą nauczyciele: Chudy Ewa- matematyka, geografia Chudy Sylwester- geografia, technika

Bardziej szczegółowo

Po odbyciu cyklu zajęć z dydaktyki przyrody w Uczelni przeprowadzana jest czterotygodniowa praktyka śródroczna polegająca na hospitacji lekcji

Po odbyciu cyklu zajęć z dydaktyki przyrody w Uczelni przeprowadzana jest czterotygodniowa praktyka śródroczna polegająca na hospitacji lekcji PROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA WYDZIALE CHEMII UAM ORAZ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH UAM FINANSOWANE Z PROJEKTU UDA.POKL. 03.03.02-00-006/11-00 Nowoczesne strategie wielostronnego przygotowania

Bardziej szczegółowo

Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015

Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015 Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015 Lata 2005-2008 Projekty realizowane w ramach działania 2.1 i 2.2 SPO RZL: Pracownie komputerowe dla szkół (wyposażono

Bardziej szczegółowo

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013 Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno komunikacyjnych Cyfrowa szkoła Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

Bardziej szczegółowo

OPIS Przedmiotu zamówienia

OPIS Przedmiotu zamówienia OPIS Przedmiotu zamówienia Załącznik Nr 1 do zapytania ofertowego na realizację Projektu Dziś mamy szansę na lepsze jutro L.p. Asortyment Opis j.m. Ilość Zadanie 10 Szkolenia dla nauczycieli w Publicznej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU N@uczyciel przygotowanie nauczycieli z ZSP do stosowania e-elarningu w nauczaniu i samokształceniu Szkolenie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

Szkoła promuje wartość edukacji

Szkoła promuje wartość edukacji Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze

Bardziej szczegółowo

Informacja na temat realizowanych projektów:

Informacja na temat realizowanych projektów: Informacja na temat realizowanych projektów: 1. Prezentacja osiągnięć dotychczas zrealizowanych projektów MEN w zakresie edukacji informatycznej. 2. Zamierzenia resortu edukacji w zakresie rozwoju technologii

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h) Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Dydaktyka przyrody 1, 2 Nazwa w j. ang. Didactic of natural science Kod Punktacja ECTS* 6 Koordynator Dr

Bardziej szczegółowo

Plan pracy. Zespołu Przedmiotowego Matematyczno-Przyrodniczego. na rok szkolny 2012/2013

Plan pracy. Zespołu Przedmiotowego Matematyczno-Przyrodniczego. na rok szkolny 2012/2013 Plan pracy Zespołu Przedmiotowego Matematyczno-Przyrodniczego na rok szkolny 2012/2013 W skład matematyczno przyrodniczego działającego przy Zespole Szkól Publicznych nr 1 im. 70 Pułku Piechoty w Pleszewie

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego Załącznik nr 6 do SIWZ na przeprowadzenie zajęć dodatkowych z języka angielskiego, zajęć dodatkowych z edukacji matematycznej,

Bardziej szczegółowo

POTRZEBY NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO RAPORT

POTRZEBY NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO RAPORT POTRZEBY NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO RAPORT Gorzów Wlkp., kwiecień 213 rok Spis treści Wprowadzenie... 3 1. Cel badań... 3 2. Termin badania... 4 3. Narzędzie

Bardziej szczegółowo

Regulamin Nauczycielskich Zespołów Zadaniowych w Zespole Szkół Nr 1 w Legionowie

Regulamin Nauczycielskich Zespołów Zadaniowych w Zespole Szkół Nr 1 w Legionowie Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XIII/2013 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 1 w Legionowie z dnia 12 września 2013 r. Regulamin Nauczycielskich Zespołów Zadaniowych w Zespole Szkół Nr 1 w Legionowie Postanowienia

Bardziej szczegółowo

Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach

Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach na okres październik 2013 sierpień 2016 1. Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

Nowa Pracownia Przyrody

Nowa Pracownia Przyrody Nowa Pracownia Przyrody Współpraca Centrum Nauki Kopernik ze środowiskiem edukacji Beata Jurkiewicz PRACOWNIA EDUKACJI CENTRUM NAUKI KOPERNIK SPOTKANIA I WARSZTATY DLA NAUCZYCIELI Nauczycielskie popołudnia

Bardziej szczegółowo

3. Krótki opis nowatorskich rozwiązań organizacyjnych oraz metodycznych:

3. Krótki opis nowatorskich rozwiązań organizacyjnych oraz metodycznych: Opis innowacji Zostać przedsiębiorczym program z program edukacyjny z multimedialnym pakietem dydaktycznym 1. Tytuł innowacji: Projekt Zostać przedsiębiorczym program edukacyjny z multimedialnym pakietem

Bardziej szczegółowo

Edukacja w okresie programowania

Edukacja w okresie programowania Departament Funduszy Strukturalnych Edukacja w okresie programowania 2014-2020 Katowice, 30 czerwca 2014 roku Plan prezentacji 1. Fundusze europejskie 2014-2020 i Umowa Partnerstwa 2. System edukacji a

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym

Bardziej szczegółowo

Poprawa jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych działania KOWEZiU. Warszawa, 26-27 sierpnia 2013 r.

Poprawa jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych działania KOWEZiU. Warszawa, 26-27 sierpnia 2013 r. Poprawa jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych działania KOWEZiU Warszawa, 26-27 sierpnia 2013 r. Wdrażanie zmian w kształceniu zawodowym W okresie wdrażania zmian KOWEZiU wspiera nauczycieli

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Nr sprawy: MSCDN.SZP.232.30.2015 Załącznik nr 1 do SIWZ SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Świadczenie usług polegających na przeprowadzeniu zajęć w formie wykładów i ćwiczeń dla uczestników kursu

Bardziej szczegółowo

OFERTA ZESPOŁU DORADCÓW W ZAKRESIE PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH I-III 2012. www.wcies.edu.pl

OFERTA ZESPOŁU DORADCÓW W ZAKRESIE PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH I-III 2012. www.wcies.edu.pl Numer formy Tytuł formy Forma szkolenia Adresat Liczba godzin Kierownik formy Miejsce realizacji szkolenia Planowane terminy szkolenia Zasady przyjmowania zgłoszeń BIOLOGIA 590 Praca z uczniem o specjalnych

Bardziej szczegółowo

Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego

Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego Zadanie 1 - Diagnoza i analiza problemów Etap 1 - analiza stanu wykorzystania rozwiązań ICT

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc Literka.pl Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc Data dodania: 2006-03-19 11:30:00 Przedstawiam Państwu swój plan rozwoju zawodowego. Imię i nazwisko nauczyciela

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU ROZWOJOWEGO SZKOŁY w projekcie Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Priorytet IX Rozwój wykształcenia

Bardziej szczegółowo

Technologia informacyjna

Technologia informacyjna Technologia informacyjna w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Siedlcach Intel uwzględniająca treści programu Nauczanie ku przyszłości 21-11-2002 1 Cel Kształcenie i doskonalenie umiejętności posługiwania

Bardziej szczegółowo

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie CHEMIA Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych: chemii, biologii, fizyki, przyrody i geografii Warsztaty metodyczne z eksperymentów w małej skali INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie - przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z form doskonalenia zawodowego nauczycieli w CKPiDN w Mielcu w roku szkolnego 2005

Sprawozdanie z form doskonalenia zawodowego nauczycieli w CKPiDN w Mielcu w roku szkolnego 2005 Sprawozdanie z form doskonalenia zawodowego nauczycieli w CKPiDN w Mielcu w roku szkolnego 2005 Lp. Nazwa kursu Zleceniodawca Ilość słuchaczy Ilość kursów Kursy 822 21 1. Kursy modułowe informatyczne nauczyciele

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest

Bardziej szczegółowo

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy

Bardziej szczegółowo

Innowacyjny program nauczania matematyki z GeoGebrą dla liceów. Autorzy prezentacji: Daria Szalińska, Jerzy Mil

Innowacyjny program nauczania matematyki z GeoGebrą dla liceów. Autorzy prezentacji: Daria Szalińska, Jerzy Mil Innowacyjny program nauczania matematyki z GeoGebrą dla liceów Autorzy prezentacji: Daria Szalińska, Jerzy Mil Innowacyjny program nauczania matematyki w liceum ogólnokształcącym w zakresie podstawowym,

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 Obszar I. Programy nauczania Standard: W szkole nauczanie powiązane jest z wychowaniem, kształceniem umiejętności

Bardziej szczegółowo

Start zawodowy nauczycieli oferta dla nauczycieli kontraktowych,

Start zawodowy nauczycieli oferta dla nauczycieli kontraktowych, Start zawodowy nauczycieli oferta dla nauczycieli kontraktowych, mianowanych opr. A. Sternicka Projekt dotyczy wspierania rozwoju zawodowego nauczycieli wszystkich przedmiotów rozpoczynających pracę w

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Cel główny projektu Celem głównym projektu było zwiększenie w okresie od kwietnia 2011 roku do grudnia 2012 roku

Bardziej szczegółowo

STATUT Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Koninie. Rozdział I Postanowienia ogólne

STATUT Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Koninie. Rozdział I Postanowienia ogólne Załącznik do Uchwały Nr 453 Rady Miasta Konina z dnia 25 stycznia 2017 r. STATUT Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Koninie Rozdział I Postanowienia ogólne 1. 1. Miejski Ośrodek Doskonalenia

Bardziej szczegółowo

ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI

ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI dotyczących realizacji działania: Budowanie kompetencji w zakresie matematyki, informatyki i nauk przyrodniczych jako podstawy do uczenia się przez cale życie (w tym wspieranie

Bardziej szczegółowo

Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń

Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń jest częścią programu e-szkoła Wielkopolska, którego głównymi celami są: zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r.

UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r. UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r. w sprawie zatwierdzenia diagnoz poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności

Bardziej szczegółowo

REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO 2014-2020 DLA SZKÓŁ

REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO 2014-2020 DLA SZKÓŁ REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO 2014-2020 DLA SZKÓŁ W ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Zachodniopomorskiego 2014-2020 w nowej perspektywie finansowej

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, Numer zadania: 11 Innowacje i kreatywność w nauczaniu dzieci i młodzieży - zastosowanie technologii informacyjnej z uwzględnieniem nauczania na odległość SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2009 Wydanie

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA 2010-2015 1 ŹRÓDŁA PROJEKTOWANIA PRACY SZKOŁY: Analiza słabych i mocnych stron placówki na podstawie: - analizy wniosków z protokołów

Bardziej szczegółowo

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania Departament Funduszy Strukturalnych Edukacja w okresie programowania 2014-2020 Plan prezentacji 1. Fundusze europejskie 2014-2020 i Umowa Partnerstwa 2. System edukacji a wsparcie funduszy unijnych 3.

Bardziej szczegółowo

Zadania Zespołu Wychowawczego

Zadania Zespołu Wychowawczego Zał. Nr 2 do Regulaminu Zespołów Nauczycielskich Zadania Zespołu Wychowawczego 1. Opracowywanie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki na podstawie diagnozy potrzeb, ewaluacji wcześniej

Bardziej szczegółowo

STUDIUM PODYPLOMOWE Przyroda

STUDIUM PODYPLOMOWE Przyroda STUDIUM PODYPLOMOWE Przyroda UNIWERSYTET ŁÓDZKI Wydział Nauk Geograficznych 2007-2009 Rada Programowa: Przewodniczący - prof. nadzw. dr hab. ElŜbieta Szkurłat Członkowie - dr Maria Kucharska, mgr Jadwiga

Bardziej szczegółowo

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku na rok szkolny 2009/2010 realizowany w ramach projektu Dobry start lepsza przyszłość Miasta i Gminy Uzdrowiskowej Muszyna I Podstawowe informacje o szkole 1. Nazwa

Bardziej szczegółowo

Wymiar: 150 godzin 75 godzin w przedszkolu V semestr studiów 75 godzin w szkole podstawowej, w klasach I-III - VI semestr studiów

Wymiar: 150 godzin 75 godzin w przedszkolu V semestr studiów 75 godzin w szkole podstawowej, w klasach I-III - VI semestr studiów Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie Wydział Nauk Społecznych ul. Królowej Jadwigi 10 64-100 Leszno Tel. 65 529 47 77 PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH dla studentów

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej;

Scenariusz lekcji. wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej; Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Poznajemy program edukacyjny 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej;

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Skład zespołu: Przewodniczący: Renata Zarzycka-Masłowska Członkowie:

Bardziej szczegółowo

Działalność Ośrodka Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli w Gdańsku. (placówka akredytowana w roku 2011)

Działalność Ośrodka Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli w Gdańsku. (placówka akredytowana w roku 2011) Działalność Ośrodka Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli w Gdańsku (placówka akredytowana w roku 2011) 1 Misja Edukacja przyszłości, edukacja ustawiczna, powinna być doświadczeniem globalnym, całożyciowym,

Bardziej szczegółowo

Nowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek. Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r.

Nowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek. Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r. Nowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r. 1 Rekomendacje dotyczące zmian w systemie doskonalenia zawodowego

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT SZKOLENIA DOKUMENTACJA RYBACKA WYMAGANA PRZEZ PRAWO PROWADZONA PRZY POMOCY NOWOCZESNYCH TECHNIK INFORMATYCZNYCH 1/10

KONSPEKT SZKOLENIA DOKUMENTACJA RYBACKA WYMAGANA PRZEZ PRAWO PROWADZONA PRZY POMOCY NOWOCZESNYCH TECHNIK INFORMATYCZNYCH 1/10 KONSPEKT SZKOLENIA DOKUMENTACJA RYBACKA WYMAGANA PRZEZ PRAWO PROWADZONA PRZY POMOCY NOWOCZESNYCH TECHNIK INFORMATYCZNYCH 1/10 Spis treści 1. Wprowadzenie...... 3 2. Opis szkolenia... 3 2.1. Zakres tematyczny......

Bardziej szczegółowo

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu 3. Efektywna współpraca z klientem urzędu 2. Dane o rynku i ich wykorzystywanie 1. Rola i zadania służb zatrudnienia Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie

Bardziej szczegółowo

OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego. SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego. SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY Zorganizowanie oraz przeprowadzenie kursów doskonalących i konferencji szkoleniowych dla nauczycieli z terenu województwa opolskiego w ramach Grantów Edukacyjnych Opolskiego Kuratora Oświaty Numer ogłoszenia:

Bardziej szczegółowo

1 Metody i formy pracy:

1 Metody i formy pracy: Program szkolenia w ramach projektu Modelowy program praktyk podnoszący jakość kształcenia studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela w PWSZ w Raciborzu Działanie 3.3.2 PO KL Temat szkolenia:

Bardziej szczegółowo

Oś priorytetowa 10 Edukacja Działanie 10.2 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej

Oś priorytetowa 10 Edukacja Działanie 10.2 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej Zarząd Województwa Dolnośląskiego pełniący rolę Instytucji Zarządzającej Regionalnym Programem Operacyjnym Województwa Dolnośląskiego 2014-2020 oraz Gmina Wrocław pełniąca funkcję Instytucji Pośredniczącej

Bardziej szczegółowo

Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Legnicy

Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Legnicy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Legnicy ul. Grunwaldzka 2 20 tel. 76 723 32 02 fax 76 723 32 04 59 220 Legnica e - mail: odmidn@gopl www.odmidn.legnica.pl PLAN PRACY OŚRODKA

Bardziej szczegółowo

Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów ma rozbudowaną budowę:

Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów ma rozbudowaną budowę: Innowacyjny program nauczania matematyki w gimnazjum, zawierający elementy zastosowania TIK (Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych, w tym darmowego oprogramowania GeoGebry do nauczania matematyki) Innowacyjny

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu;

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu; Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Podstawy redagowania tekstu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie czcionki, opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe Zadania szkół biorących udział w projekcie 1. Realizacja zajęć kształcenia zawodowego z wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin

mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin Wykorzystanie mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin Realizacja projektu Jarocin KREATYWNA SZKOŁ@ rozpoczęła się 1 września 2010 roku. Celem projektu jest podniesienie jakości pracy

Bardziej szczegółowo

Widzenie Świata. między obrazem a informacją

Widzenie Świata. między obrazem a informacją Widzenie Świata między obrazem a informacją Innowacja pedagogiczna realizowana w ramach przedmiotów informatyka, kółko informatyczne, plastyka oraz w pracy Samorządu Uczniowskiego Opracowanie mgr Alicja

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Warszawa 2010 r. DO CELÓW PROJEKTU NALEŻY: zapewnienie każdemu dziecku realizującemu I etap edukacyjny oferty edukacyjno

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja o projekcie Czytam, liczę rozwijam swoje

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja o projekcie Czytam, liczę rozwijam swoje Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja o projekcie Czytam, liczę rozwijam swoje zainteresowania dobry start w edukację indywidualizacja

Bardziej szczegółowo

GDAŃSKA PLATFORMA EDUKACYJNA

GDAŃSKA PLATFORMA EDUKACYJNA GDAŃSKA PLATFORMA EDUKACYJNA Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Pomorskiego na lata 2007

Bardziej szczegółowo

w obszarach ICT i nauk matematyczno przyrodniczych ;

w obszarach ICT i nauk matematyczno przyrodniczych ; Regulamin uczestnictwa w formach wsparcia realizowanych w ramach projektu systemowego pt. Podniesienie kompetencji nauczycieli z obszarów wiejskich Dolnego Śląska w zakresie innowacyjnych metod nauczania

Bardziej szczegółowo

... - zwaną/ym dalej Nauczycielem. 1 Przedmiot umowy

... - zwaną/ym dalej Nauczycielem. 1 Przedmiot umowy UMOWA DOTYCZĄCA WARUNKÓW UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Opracowanie i upowszechnianie innowacyjnego programu nauczania interdyscyplinarnego z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych

Bardziej szczegółowo

Edukacja interaktywna na lekcjach języka polskiego

Edukacja interaktywna na lekcjach języka polskiego Język pollskii REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA szkoły podstawowej kl. IV VI, gimnazjum Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach języka polskiego TREŚCI: Diagnozowanie

Bardziej szczegółowo

TUTORING i COACHING. w stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej. Departament Edukacji i Sportu Wydział Projektów Edukacyjnych i Stypendiów

TUTORING i COACHING. w stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej. Departament Edukacji i Sportu Wydział Projektów Edukacyjnych i Stypendiów TUTORING i COACHING w stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej Departament Edukacji i Sportu Wydział Projektów Edukacyjnych i Stypendiów Cel projektu: Głównym celem projektu jest wzrost skuteczności kształcenia

Bardziej szczegółowo

Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się

Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się Warsztaty metodyczne dla nauczycieli geografii, biologii i przyrody powiatu wrzesińskiego Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się Termin: 20

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI 1. Cele oceniania: 1. BieŜące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju; PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 1. Cele oceniania: dla klas IV-VI 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;

Bardziej szczegółowo

Regulamin konkursu. Postanowienia ogólne

Regulamin konkursu. Postanowienia ogólne Regulamin konkursu na najciekawszą lekcję z wykorzystaniem materiałów metodyczno-edukacyjnych wypracowanych w systemowym innowacyjnym projekcie Województwa Małopolskiego pn. LDC - Laboratorium Dydaktyki

Bardziej szczegółowo

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie FIZYKA Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych: chemii, biologii, fizyki, przyrody i geografii Warsztaty metodyczne z eksperymentów w małej skali INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie - przedstawienie

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU ZAMOWIENIA Szkolenie pt. Zastosowanie metod statystycznych w badaniach środowiskowych

OPIS PRZEDMIOTU ZAMOWIENIA Szkolenie pt. Zastosowanie metod statystycznych w badaniach środowiskowych Załącznik nr 1 OPIS PRZEDMIOTU ZAMOWIENIA Szkolenie pt. Zastosowanie metod statystycznych w badaniach środowiskowych 1. Przedmiotem zamówienia jest usługa szkolenia z zastosowania metod statystycznych

Bardziej szczegółowo

Program modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie

Program modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie 1 I. WSTĘP Wraz z powszechną komputeryzacją większości dziedzin życia codziennego oraz szybkim rozwojem sprzętu

Bardziej szczegółowo

Program przygotowany jest przez nauczycieli matematyki - praktyków, którzy równocześnie są Międzynarodowymi Ekspertami GeoGebry.

Program przygotowany jest przez nauczycieli matematyki - praktyków, którzy równocześnie są Międzynarodowymi Ekspertami GeoGebry. Innowacyjny program nauczania matematyki w liceum ogólnokształcącym w zakresie podstawowym, zawierający elementy zastosowania TIK (Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych, w tym darmowego oprogramowania

Bardziej szczegółowo

Regulamin Nauczycielskich Zespołów Zadaniowych w Gimnazjum nr 1 w Legionowie

Regulamin Nauczycielskich Zespołów Zadaniowych w Gimnazjum nr 1 w Legionowie Załącznik nr 1 do uchwały nr V/2011 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 1 w Legionowie z dnia 14.09.2011 r. Regulamin Nauczycielskich Zespołów Zadaniowych Postanowienia wstępne 1 Regulamin opracowano na podstawie

Bardziej szczegółowo

INFORMACJE O PROJEKCIE

INFORMACJE O PROJEKCIE INFORMACJE O PROJEKCIE Wyniki diagnoz edukacyjnych wskazują na braki w wykorzystywaniu przez polskich uczniów wiedzy w praktyce, twórczego rozwiązywania problemów i zadań matematycznych. Istnieje konieczność

Bardziej szczegółowo

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA OFERTA SKOLEŃ DLA NAUCYCIELI W KLASACH 1-3 W KLASACH 4-7 DLA PREDMIOTÓW OGÓLNOKSTAŁCĄCYCH Ł Ó O K G E S I A K L D D A Ó T Ł R A E W F T O D Ó W E J O W CELE I AKRES TEMATYCNY SKOLEŃ

Bardziej szczegółowo

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania Nowy system wspomagania pracy szkoły Założenia, cele i działania Wsparcie projektowe dla nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt systemowy: System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Zespołu Przedmiotowego Edukacji Wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2015/2016

Plan pracy Zespołu Przedmiotowego Edukacji Wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2015/2016 Plan pracy Zespołu Przedmiotowego Edukacji Wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2015/2016 Skład zespołu: Przewodniczący: Aleksandra Kusiak Członkowie: Renata

Bardziej szczegółowo

Przebieg i organizacja kursu

Przebieg i organizacja kursu Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO KLAS IV - VI w roku szkolnym 2013/2014. L.p. Tematyka spotkań Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO KLAS IV - VI w roku szkolnym 2013/2014. L.p. Tematyka spotkań Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO KLAS IV - VI w roku szkolnym 2013/2014 L.p. Tematyka spotkań Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja pracy zespołu - Zaplanowanie zdań zespołu przeznaczonych

Bardziej szczegółowo

Sieć Jak wspierać ucznia w uczeniu się matematyki?

Sieć Jak wspierać ucznia w uczeniu się matematyki? Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół i przedszkoli poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie ostrowieckim Sieć Jak wspierać ucznia w uczeniu się matematyki? Zaczęło

Bardziej szczegółowo

Zawód na lata nowy kierunek kształcenia zawodowego

Zawód na lata nowy kierunek kształcenia zawodowego Zawód na lata nowy kierunek kształcenia zawodowego w zakresie OŹE na Podlasiu Jerzy Bagiński, FPE KONFERENCJA OŹE, KRZYŻEWO 22.03.2013r. Krótko o naszej organizacji Fundacja, wspierając innowacyjność,

Bardziej szczegółowo