KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA STANISŁAWA REYMONTA W BRZEZINACH NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA STANISŁAWA REYMONTA W BRZEZINACH NA LATA I. Wstęp Koncepcja pracy Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Brzezinach na lata została opracowana na podstawie analizy dokumentacji wewnątrzszkolnej. Będzie ona modyfikowana w trakcie realizacji i przystosowywana do bieżących potrzeb. Po każdym roku szkolnym i po zakończeniu realizacji będzie przeprowadzona ewaluacja. Wszystkie roczne plany pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej będą zgodne z założeniami ogólnymi koncepcji pracy i zawierać będą uszczegółowione do realizacji w danym roku szkolnym zadania. Koncepcja pracy Gimnazjum jest także zbieżna z planami nadzoru pedagogicznego w kolejnych latach szkolnych. Formułując koncepcję pracy szkoły na kolejne lata, należy podkreślić, że w szkole na przestrzeni ostatnich lat udało się już osiągnąć wiele dobrego. Nasze gimnazjum ciągle się zmienia, poszukując nowych, twórczych rozwiązań. II. Podstawa prawna Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. nr 168, poz. 1324). 3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 4. Statut Gimnazjum im. Wł. St. Reymonta w Brzezinach. 5. Program wychowawczy Gimnazjum im. Wł. St. Reymonta w Brzezinach. III. Misja Gimnazjum Wychowywać to znaczy po partnersku towarzyszyć uczniowi na drodze jego rozwoju. Jan Paweł II. W naszym Gimnazjum nauczyciele wprowadzają uczniów w świat wiedzy naukowej, wdrażają ich do samodzielności, pomagają im w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji i przygotowują do aktywnego udziału w życiu społecznym. Edukacja w gimnazjum ma na celu przede wszystkim: 1) wprowadzać ucznia w świat nauki przez poznanie języka, pojęć, twierdzeń i metod właściwych dla wybranych dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze kształcenie, 2) rozbudzać i rozwijać indywidualne zainteresowania ucznia, 3) wprowadzać ucznia w świat kultury i sztuki, 4) rozwijać umiejętności społeczne ucznia przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej. IV. Wizja wychowanka szkoły Nasz wychowanek: Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Brzezinach jest szkołą, w której znalazłem swoje miejsce i będę ją miło wspominał... Już wiem, że: 1. Mam jedno życie i zdrowie, więc muszę o nie dbać, 2. Jestem człowiekiem, doceniam siebie i innych,

2 3. Mam poczucie własnej wartości, 4. Życie nie jest łatwe, ale chcę je przeżyć godnie, 5. Mój horyzont myślowy wprowadzi mnie w XXI wiek, 6. Obok mnie są inni i powinienem coś dla nich zrobić, 7. Co to jest dobro i zło? 8. Jak właściwie się zachowywać. Nasz wychowanek ma ukształtowane poczucie siebie oparte na wiedzy, własnej godności i bazie pozytywnych zachowań, w które go wyposażamy w trakcie całej działalności edukacyjnej. V. Cele ogólne Gimnazjum W naszej pracy wychowawczej będziemy: 1) dążyć do wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia; 2) opierać współpracę z uczniami i rodzicami na zasadach partnerstwa; 3) tworzyć warunki wspomagające proces uczenia; 4) organizować życie szkoły tak, aby była ona miejscem bezpiecznej i szczęśliwej młodości; 5) uczyć szacunku i przekazywania innym uznawanych powszechnie wartości moralnych, etycznych oraz postaw patriotycznych. Cele szczegółowe 1) budować prawidłowe relacje międzyludzkie, oparte na zasadach humanizmu i poszanowania wzajemnej godności, 2) zapewniać bezpieczeństwo i opiekę uczniom, 3) kształtować dobre zwyczaje i pożądane zachowania, 4) kształtować postawy proekologiczne i prozdrowotne, 5) stymulować wszechstronny rozwój ucznia, 6) kształtować prawidłowe postawy patriotyczne i obywatelskie, 7) przygotowywać do dojrzałego uczestnictwa w szybko zmieniającym się społeczeństwie i świecie, 8) kształtować tożsamość Polaka, jako członka społeczności europejskiej. Cele te osiągane są poprzez podejmowanie określonych działań, które uczynią szkołę miejscem jakości, miejscem wychowania i kształcenia, polem do kreowania postaw opartych na wartościach. Szczególną uwagę należy zwrócić na trzy podmioty, które są warunkiem harmonijnej współpracy: UCZNIOWIE NAUCZYCIELE RODZICE. Tworzą oni oblicze szkoły i tylko wspólne ich działania mogą dać oczekiwany efekt. VI. Analiza (swot) aktualnej sytuacji Gimnazjum MOCNE STRONY SZKOŁY Gimnazjum proponuje szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych Szkoła umożliwia uczniom szeroki dostęp do konkursów i zawodów sportowych i odnosi w nich sukcesy. Szkoła skutecznie realizuje zajęcia w zakresie profilaktyki uczniów oraz dobrze wypełnia zadania w obszarze opieki nad uczniami. Gimnazjum realizuje program wychowawczy i profilaktyki. Gimnazjum zatrudnia wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną. Szkoła systematycznie prowadzi badania w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, w tym szczególnie w klasach I i III. Prowadzona jest wstępna diagnoza uczniów i jej SŁABE STRONY SZKOŁY Należy poprawić frekwencję podczas zajęć lekcyjnych, szczególnie w klasach, w których wyniosła ona poniżej 90%. Zdarzają się braki zapisów dotyczące np. tematów zajęć, kolejnych numerów lekcji W niektórych przedmiotach nauczania brak jest ciągłego, systematycznego dokonywania oceny uczniów ( braki zapisów w dziennikach lekcyjnych). Niewielka ilość laureatów w konkursach przedmiotowych na szczeblu województwa. Brak motywacji niewielkiej liczby uczniów do nauki. Niewystarczająca ilość stanowisk w pracowni informatycznej. Wyposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne ze względu na brak środków

3 wyniki są wykorzystywane do planowania pracy. Działający monitoring, zwiększa bezpieczeństwo uczniów. W szkole działa świetlica i centrum multimedialne w bibliotece. Prowadzona jest opieka psychologicznopedagogiczna w szkole. Realizowane są zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego. Szkoła dba o swój wizerunek w środowisku lokalnym, promuje swoje osiągnięcia Szkoła organizuje i uczestniczy w dużej liczbie imprez integracyjnych, kulturalnych i charytatywnych o charakterze szkolnym i środowiskowym. SZANSE Władze gminy rozumieją rolę edukacji i wspierają jej rozwój. Zdobywanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji. Budowa i udostępnienie szkole boiska Orlik Dodatkowe godziny z art. 42 KN zwiększają ofertę zajęć dla uczniów. finansowych jest niewystarczające. ZAGROŻENIA Niż demograficzny i zmniejszająca się ilość uczniów, oddziałów w szkole. Zwiększająca się liczba rodzin niepełnych, niewydolnych wychowawczo i patologicznych. Trudności we współpracy z rodzicami. VII. Kierunki pracy Gimnazjum 1. Stała poprawa jakości procesu kształcenia, która umożliwi każdemu uczniowi osiąganie coraz lepszych wyników w nauce i uzyskiwaniu promocji do klasy wyższej lub ukończenie szkoły. 2. Udoskonalanie działań opiekuńczo-wychowawczych szkoły, tak, aby każdy uczeń i absolwent Gimnazjum postępował zgodnie z przyjętymi normami społecznymi. 3. Wzmacnianie nadzoru pedagogicznego, który umożliwi poprawę efektywności pracy szkoły. 4. Zapewnienie pełnego bezpieczeństwa uczniom. 5. Planowanie rozwoju zawodowego nauczycieli zgodnie z jakościowym rozwojem szkoły oraz potrzebami 6. Diagnoza potrzeb i oczekiwań rodziców i środowiska lokalnego w zakresie współpracy i wspierania szkoły oraz jej promowania w środowisku. VIII. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły 1. Organizacja pracy i zarządzanie szkołą. 2. Kształcenie 3. Wychowanie i opieka 4. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym, w tym jej promocja. 5. Baza szkoły. Ad. 1 Organizacja pracy i zarządzanie szkołą. 1. Analizowanie dokumentów szkolnych zgodnie z obowiązującym prawem. 2. Stwarzanie warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli. 3. Działalność świetlicy szkolnej dostosowanej do potrzeb uczniów. 4. Kontynuowanie współpracy z instytucjami i organizacjami na terenie miasta w zakresie: 1) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzezinach (pomoc dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, doskonalenie nauczycieli). 2) Powiatowa Komenda Policji w Brzezinach ( organizowanie pogadanek na temat konsekwencji zachowań niezgodnych z prawem).

4 3) Miejska i Pedagogiczna Biblioteki w Brzezinach( korzystanie z oferty kulturalnej, udział w konkursach, współpraca w przygotowywaniu okolicznościowych wystaw). 4) Miejska Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (organizowanie warsztatów i zajęć profilaktyczne dla uczniów). 5) Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Brzezinach(współpraca w zakresie udzielania pomocy materialnej uczniom i rodzinom). 6) Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Brzezinach ( program Trzymaj formę, profilaktyka antynikotynowa, antynarkotykowa). 7) Świetlica terapeutyczna Świetlik ( pomoc uczniom w nauce, przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych). 5. Stałe podnoszenie efektywności w organizacji i zarządzaniu poprzez: 1) funkcjonowanie szkolnego dziennika elektronicznego; 2) dalsze prowadzenie działań w ramach kontroli zarządczej; 3) wspólne opracowywanie i wdrażanie regulaminów i procedur podnoszących jakość pracy szkoły; 4) pracę zespołów zadaniowych powoływanych do poszukiwania najlepszych rozwiązań w obszarze dydaktyki i organizacji pracy. 6. Organizowanie zebrań, konsultacji dla rodziców i zebrań z Radą Rodziców w celu przekazania informacji o życiu i działalności szkoły i bieżących osiągnięciach ucznia. Ad. 2 Kształcenie 1. Aktualizowanie i modyfikowanie zgodnie z podstawą programową szkolnego zestawu programów nauczania. 2. Analizowanie wyników egzaminu gimnazjalnego i wdrażanie wniosków do pracy. 3. Przeprowadzanie próbnego egzaminu w kl. III. 4. Przeprowadzanie wstępnej diagnozy uczniów klas pierwszych i systematyczne badania w zakresie zdobywania przez nich wiedzy i doskonalenia umiejętności poprzez realizację następujących zadań: - diagnoza wstępna uczniów klas I, - badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów na koniec I klasy, - badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów na koniec II klasy, - próbny egzamin gimnazjalny uczniów klas III. 5. Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych, konkursów artystycznych i sportowych 6. Zintensyfikowanie pracy z uczniem zdolnym, również poprzez branie udziału w konkursach organizowanych przez Kuratora Oświaty. 7. Stałe monitorowanie wyników egzaminów celem wprowadzania zmian w dydaktyce w celu podniesienia efektywności, a w rezultacie poprawy wyników egzaminów gimnazjalnych. 8. Promowanie uczniów osiągających różnorodne sukcesy. 9. Wykorzystywanie technik multimedialnych w procesie dydaktycznym. 10. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez prowadzenie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych. 11. Podnoszenie poziomu nauki języków obcych poprzez udział w międzynarodowych projektach. 12. Dokonywanie analizy przyczyn trudności w nauce i podjęcie działań w zespołach nauczycielskich przy współpracy z pedagogiem szkolnym i psychologiem. 13. Wdrożenie Kart Indywidualnych Potrzeb Ucznia i Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych. 14. Przygotowanie uczniów gimnazjum do podjęcia trafnej decyzji zawodowej i szkolnej doradztwo zawodowe. 15. Propagowanie nowoczesnych metod kształcenia, w tym metod aktywizujących oraz wykorzystujących technologię informacyjną i komunikacyjną

5 16. Postrzeganie ucznia jako aktywnego uczestnika procesu uczenia się, a nauczyciela jako doradcę w sprawach uczenia się. 17. Dążenie do opanowania przez uczniów umiejętności uczenia się poprzez poszukiwanie informacji oraz praktycznego wykorzystywania wiedzy. Ad. 3 Wychowanie i opieka 1. Analizowanie sytuacji wychowawczej uczniów przez wychowawców, pedagoga szkolnego i psychologa. 2. Zorganizowanie pomocy dla uczniów w trudnej sytuacji materialnej. 3. Udział uczniów w programach profilaktycznych 4. Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczego i Profilaktycznego. 5. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego. 6. Opracowanie tematyki lekcji wychowawczych wg zainteresowań uczniów oraz zgodnych z programem wychowawczym i profilaktycznym. 7. Spotkania z przedstawicielami policji na temat odpowiedzialności prawnej nieletnich. 8. Przeprowadzanie próbnej ewakuacji. 9. Zachęcanie uczniów do udziału w różnorodnych akcjach społecznych szkoła organizuje i uczestniczy w dużej liczbie imprez charytatywnych, kulturalnych i integracyjnych o charakterze szkolnym i środowiskowym. 10. Stałe monitorowanie obowiązku szkolnego. 11. Promowanie zdrowego, aktywnego, kulturalnego spędzania czasu wolnego. 12. Tworzenie klimatu wychowawczego dającego poczucie bezpieczeństwa i sprzyjającego harmonijnemu rozwojowi uczniów. 13. Przygotowanie każdego ucznia do roli odpowiedzialnego członka społeczeństwa, biorącego czynny udział w jego przemianach i rozwoju. 14. Spójność podejmowanych działań wychowawczych i szybkie reagowanie na drobne objawy demoralizacji uczniów. Ad. 4 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym, w tym jej promocja. 1. Prowadzenie i aktualizowanie strony internetowej szkoły, promowanie osiągnięć szkoły, ważnych wydarzeń. 2. Prowadzenie kroniki szkolnej. 3. Współpraca z lokalną prasą, wysyłanie informacji o ważnych wydarzeniach z życia gimnazjum. 4. Eksponowanie osiągnięć uczniów poprzez prezentację na terenie szkoły, nagradzanie za osiągnięcia w nauce, sporcie i innych dziedzinach na apelach i uroczystościach szkolnych. 5. Coroczne organizowanie dnia otwartego dla przyszłych pierwszoklasistów. 6. Opracowywanie ulotek informacyjnych dla rodziców i uczniów dotyczących wydarzeń z życia szkoły. 7. Organizowanie lekcji otwartych dla rodziców, będących popisami umiejętności uczniów. 8. Nowe, aktywizujące formy spotkań z rodzicami (warsztaty, wspólne dla rodziców i dzieci zajęcia artystyczne). 9. Aktywny udział rodziców w tworzeniu prawa szkolnego, ważnych dokumentów i procedur regulujących życie szkoły. 10. Dalsze wspólne organizowanie imprez klasowych i szkolnych. Ad. 5 Baza szkoły 1. Zachęcanie nauczycieli do ustawicznego kształcenia się i podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych pod kątem potrzeb szkoły, które umożliwią zatrudnienie nauczyciela w pełnym wymiarze czasu pracy. 2. Wprowadzanie informatyzacji w administracji i dydaktyce. 3. Dążenie do poprawy zewnętrznego wyglądu szkoły.

6 4. Remont dachu budynku głównego. 5. Kompleksowa modernizacja izb lekcyjnych i korytarzy, 6. Systematyczny zakup nowoczesnego sprzętu. 7. Rozbudowa wewnętrznej sieci komputerowej. 8. Pozyskiwanie środków zewnętrznych na doposażenie szkoły. IX. Wnioski końcowe Przedstawione w koncepcji kierunki i obszary działania będą stanowiły podstawę przy tworzeniu rocznych planów pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej i rozwoju bazy Gimnazjum. Po zakończeniu jej realizacji nastąpi ewaluacja. Koncepcja została zatwierdzona i przyjęta do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej z dnia 11 grudnia 2012r.