Przedmiot: Pedagogika ogólna

Transkrypt

1 Przedmiot: Pedagogika ogólna I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia) Rok studiów Wydział REHABILITACJI Zakład Psychologii Klinicznej i Pedagogiki Specjalnej Kierownik: prof. dr hab. Alicja Przyłuska-Fiszer Pedagogika ogólna TZ-I-05 Polski Obowiązkowy I stopień I Semestr 1 Liczba punktów ECTS 2 Imiona i nazwiska wykładowców Program (programy) studiów, w którym realizowany jest przedmiot Sposób realizacji zajęć (stacjonarny, uczenie się na odległość) Wymaganie wstępne i dodatkowe dr hab. prof. AWF Marianna Barlak marianna.barlak@awf.edu.pl TERAPIA ZAJĘCIOWA stacjonarny Umiejętność korzystania z zasobów bibliotecznych. Umiejętności analizowania tekstów.

2 II. Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 C2 C3 C4 Zapoznanie studentów z: podstawowymi pojęciami pedagogiki, z przedmiotem pedagogiki, z miejscem pedagogiki w systemie nauk humanistycznych. Uwrażliwianie studentów na współczesne problemy rozwoju, wychowania oraz opieki nad dzieckiem, jego rodziną oraz środowiskiem edukacyjnym Zapoznanie studenta z zagrożeniami dla rozwoju oraz zdrowia dzieci i młodzieży, jakie niesie współczesna cywilizacja, a zwłaszcza masowa kultura. Zapoznanie studenta z możliwościami zapobiegania, a także terapii zdrowia i rozwoju dzieci i młodzieży, jakie niosą, adekwatne i uwzględniające holistyczną wizję człowieka, działania pedagogiczne Zapoznanie studenta z antropologicznymi i aksjologicznymi podstawami edukacji, rewalidacji oraz terapii zajęciowej Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu Efekt kształcenia kierunkowy Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do celów Odniesienie do efektów obszarowych K_W25 Wiedza 1. Rozróżnia poszczególne obszary środowiska wychowawczego i ich specyfikę, a także potrzebę współpracy (zwłaszcza pomiędzy rodziną a instytucjami edukacyjnymi). P6U_W P6S_WK P6SM_WK01 K_W26 2. Student posiada wiedzę aksjologiczną i rozumie znaczenie wartości w życiu człowieka oraz edukacji 1. Zna, rozróżnia, nadaje prawidłowy sens podstawowym pojęciom pedagogicznym. P6U_W P6S_WK P6SM_WK01 K_W27 1. Posiada dostateczną wiedzę o istocie człowieka jako osobnym, jedynym, niepowtarzalnym podmiocie swojego życia, który kształtuje także życie społeczne i jego struktury. P6U_W P6S_WK P6SM_WK01

3 K_U06 2. Zna zagrożenia zdrowia człowieka i rozwoju jakie niesie współczesna cywilizacja. Umiejętności 1. Posiada umiejętności analizowania, rozumienia i opisywania zjawisk i problemów pedagogicznych P6U_U P6S_UW P6SM_UW02 K_U28 1. Uwzględnia zagrożenia zdrowia człowieka i rozwoju jakie niesie współczesna cywilizacja. Kompetencje społeczne 1. Uświadamia sobie wyjątkowość, odrębność i osobność każdego klienta, którym należy się zająć by mu pomóc. P6U_U P6S_UO P6SM_UW05, P6SM_UO01 P6U_K P6S_KK P6SM_KK02 K_P05 1. Uznaje szacunek dla osobowej godności człowieka, jako podstawę wszelakiej terapii. 1. Rozumie potrzebę dokonywania stałej refleksji nad własnymi postawami wobec osób słabych, potrzebujących pomocy nierzadko cierpiących. P6U_K P6S_KO P6SM_KO01 P6U_K P6S_KR P6SM_KR01 TP1 TP2 TP3 TP4 Treści programowe Tytuł wykładu Pedagogika jako nauka. Podstawowe pojęcia, przedmiot badań. Miejsce pedagogiki w systemie nauk humanistycznych. Antropologiczne i aksjologiczne podstawy wychowania, terapii, rewalidacji, resocjalizacji. Pedagogika wobec zagrożeń zdrowia i rozwoju młodego pokolenia jakie niesie współczesna cywilizacja, a zwłaszcza kultura masowa. Pedagogika wobec zagrożeń zdrowia i rozwoju młodego pokolenia jakie niesie współczesna Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych Odniesienie do celów przedmiotu C1 C1 C1 C1 C2

4 TP5 TP6 TP7 TP8 cywilizacja, a zwłaszcza kultura masowa. Rola i znaczenie wartości w życiu człowieka i w wychowaniu. Jakość edukacji zdrowotnej, a sposoby rozumienia edukacji (instrumentalne i osobowe) Jakość edukacji zdrowotnej, a sposoby rozumienia edukacji (instrumentalne i osobowe) c.d. Podsumowanie zajęć. K_W25/2 C2 C4 C1 Ćwiczenia/zajęcia praktyczne TP9 TP10 TP11 TP12 TP13 TP14 TP15 Metody badań pedagogicznych. Cele wychowania. Metody wychowania. Zasady wychowania. Środowisko wychowawcze intencjonalne i naturalne. Rola rodziny w procesie wychowania. Rodzina wobec cierpienia, choroby, niepełnosprawności. Rola rodziny, matki, ojca w wychowaniu dziecka ze specjalnymi potrzebami. C1 C2 C1 C1 C2 C3 C2 C3 TP16 Zaliczenie C1

5 Treści programowe TP1-TP8 TP9-TP15 Planowane formy/działania/metody dydaktyczne wykład informacyjny wykład problemowy Metoda dydaktyczna wykład konwersatoryjny Metoda przewodniego tekstu, pogadanka, metoda przypadków (studium indywidualne/grupowe), warsztaty, praca zespołowa, dyskusja dydaktyczna Środki dydaktyczne: Komputer Rzutnik multimedialny Prezentacje tematyczne Wydruki tabel, opisów kazusów, etc. Formularze wywiadów, narzędzi diagnostycznych, testów itp. Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych /1 /1 /1 Efekt kształcenia dla przedmiotu Metody i kryteria oceniania Treści programowe (TP) Typy/ Metody oceniające D oceniane diagnostyczne, F- ocenianie formujące, P ocenianie podsumowujące * lub wybór z załączonej listy walidacji wyników /1 /1 /1 TP1-TP8 TP9-TP15 OCENA FORMUJĄCA: F1 zespołowy projekt F2 udział w dyskusjach OCENA PODSUMOWUJĄCA P1 aktywność na zajęciach OCENA FORMUJĄCA: F1 zespołowy projekt F2 udział w dyskusjach OCENA PODSUMOWUJĄCA P1 aktywność na zajęciach

6 Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe Literatura obowiązkowa: 1) Kaunowski S. Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 2004, Wyd. Selezjańskie 2) Pedagogika. Podręcznik akademicki pod red. Zb.Kwieciński, B.Śliwerski, Warszawa PWN Literatura uzupełniająca: 1) Gordon T. Wychowanie bez porażek Warszawa 2007, Instytut Wydawniczy PAX 2) Śnieżyński M. Dialog edukacyjny, Kraków 2011, Wydawnictwo Naukowe UP Punkty ECTS (1 pkt - 25 godz. pracy studenta) RODZAJ ZAJĘĆ GODZINY Godziny kontaktowe 30 Zapoznanie się z literaturą 15 Przygotowanie do zaliczenia 5 Razem =50 godz. = 2 ECTS