Roczny plan oddziaływań wychowawczych dla uczniów klas I III

Transkrypt

1 GIMNAZJUM IM.JANA PAWŁA II W BEDLNIE Roczny plan oddziaływań wychowawczych dla uczniów klas I III 2013/2014

2 Główne kierunki oddziaływań wychowawczych w roku szkolnym 2013/ Dbałość o bezpieczeństwo uczniów, kształcenie odpowiedzialnych postaw, oraz umiejętności reagowania na różnego rodzaju zagrożeni 2. Kultywowanie tradycji, budowanie więzi z krajem ojczystym oraz z własnym regionem 3. Przygotowanie do świadomego wybory dalszej drogi edukacyjnej oraz zawodowej

3 Wykaz głównych zagadnień rocznego planu oddziaływań wychowawczych na rok szkolny 2013/ Kształtowanie postaw moralnych uczniów. 2. Działanie podnoszące poziom kultury uczniów, kształcenie nawyków dbałości o mienie szkoły i jej dobre imię. 3. Rozwijanie samorządności uczniów. 4. Wychowanie regionalne. 5. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. 6. Wychowanie zdrowotne. 7. Wychowanie prorodzinne 8. Rozwijanie sportu, turystyki, rekreacji. 9. Wychowanie ekologiczne. 10. Wychowanie komunikacyjne. 11. Profilaktyka uzależnień.

4 KLASY PIERWSZE Zadania Cele operacyjne Sposób realizacji Efekty działań uczniów Odpowiedzialni 1.Zgodność zapisów statutowych z obowiązującymi przepisami prawa w szczególności przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania oraz dostosowania wymagań edukacyjnych. -Kształtowanie świadomości ucznia o konieczności zapoznawania się oraz przestrzegania obowiązujących przepisów, praw i zasad. -Zapoznanie się ze Statutem szkoły i WSO. -Stosowanie programów szkoły specjalnej dla uczniów z orzeczeniem o kształceniu specjalnym. -Dostosowanie wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów dla uczniów z opinią lub orzeczeniem PPP do możliwości psychofizycznych ucznia - uczeń zna Statut Gimnazjum, zasady oceniania i promowania wychowawcy przedmiotów przedmiotów Termin (miesiąc) IX Cały rok Uwagi 2. Poznawanie praw i obowiązków ucznia (człowieka) -Zapoznanie się z prawami i obowiązkami ucznia wynikającymi ze Statutu Gimnazjum -Zapoznanie się z Prawami Człowieka - Niwelowanie częstej absencji uczniów, uświadamianie negatywnych konsekwencji częstych nieobecności na lekcjach, pomoc uczniom, którzy mają skłonności do wagarów, pedagogizacja rodziców na ten temat Moje prawa i obowiązki pogadanka i warsztaty Negatywne skutki nieobecności na zajęciach - pogadanka - Zna swoje prawa i obowiązki jako ucznia i człowieka wos, wychowawcy pedagog IX

5 3. Rozpoznawanie mocnych i słabych stron, zalet i wad ucznia 4.Obserwacja zachowań i postaw ucznia w różnych sytuacjach 5. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole 6.Budowanie i kultywowanie tradycji szkoły. -Kształtowanie pozytywnego myślenia o sobie - Uświadomienie konieczności pracy nad sobą, niwelowania wad, rozwijania mocnych stron -Uświadomienie norm i zasad kulturalnego zachowania wobec rówieśników i osób dorosłych - Kształtowanie kultury języka -Uświadomienie czym jest przemoc, jakie są jej przyczyny i jak sobie z nią radzić, gdzie szukać pomocy -integracja klasy - - kształtowanie odpowiedzialności za organizację życia szkoły - budowanie poczucia przynależności do wspólnoty szkolnej - przekazywanie wiedzy o Jaki, jaka jestem - lista własnych zalet i wad. Dostrzeganie zalet kolegów i koleżanek, korygowanie wad własnych. Pogadanki, warsztaty Samoocena ucznia. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania. Zero tolerancji dla przemocy w szkole pogadanka, warsztaty - Imprezy klasowe, warsztaty integracyjne. -Udział w wyborach do S.U. wdrażanie do świadomego podejmowania ról społecznych - Kultywowanie tradycji szkoły poprzez organizowanie: Święto Patrona Szkoły- - umie określić swoje wady i zalety krytycznie odnosić się do siebie i zachowań kolegów trafnie oceniać błędy i szukać sposobów na ich korygowanie pielęgnujemy swoje zalety Umie określić i postawić przed sobą zadania i cele dotyczące poprawy zachowania Uczeń potrafi przeciwdziałać przemocy oraz poradzić sobie w sytuacji, gdy spotyka do przemoc ze strony rówieśników w szkole i poza szkołą - Wzajemne poznawanie się uczniów i wychowawców - Identyfikujemy się ze społecznością szkolną poprzez wspólne działania - Uczeń przejawia postawy patriotyczne i szacunek Rodzice, wychowawca,, pedagog, Wychowawca, pedagog Wychowawca klasy,, Samorząd Uczniowski IX I, X X, XI, XII, I,

6 patronie szkoły -organizowanie okolicznościowych uroczystości związanych z patronem szkoły Janem Pawłem II Dzień Papieski Rocznica śmierci Jana Pawła II Rocznica urodzin J.P. II dla sztandaru szkoły oraz patrona szkoły, prezentuje godną postawę podczas uroczystości szkolnych 7. Poznanie mechanizmów wyborów demokratycznych - Kształtowanie świadomości współtworzenia rzeczywistości szkolnej oraz współodpowiedzialności za klasę i szkołę Wybory do Samorządu Uczniowskiego, wybory Samorządu Klasowego, spotkania z radnymi Uczeń rozumie istotę wyborów demokratycznych, bierze aktywny udział w wyborach organizowanych w szkole Nauczyciele Wos, opiekunowie SU, wychowawcy 8. Kształtowanie szacunku dla własnego państwa i dziedzictwa kulturowego -Uświadamianie sobie więzi z regionem i ojczyzną -Zachęcanie do uczestnictwa w obchodach świąt państwowych - rozwijanie szacunku i dbałości o miejsca pamięci narodowej Udział w uroczystościach szkolnych i gminnych: 12. Rocznica Bitwy nad Bzurą, 13. Narodowe Święto Niepodległości, 14. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja Opieka nad miejscami pamięci narodowej - Uczeń przejawia postawę patriotyczną - Zna symbole narodowe i odnosi się do nich z szacunkiem (hymn, flaga, godło, sztandar szkoły). klas i, ZHP XI, 9. Kształtowanie postawy związanej z bezpieczeństwem -Uświadamianie zagrożeń i niebezpiecznych zachowań - Wdrażanie do przestrzegania zasad BHP - Poznawanie zasad ewakuacji, przeprowadzanie ćwiczeń sprawnej ewakuacji, zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa (pogadanki, warsztaty) -Uczeń poznaje zasady ewakuacji, - Potrafi się bezpiecznie zachować w czasie zajęć w szkole i poza nią,. klas, edukacji dla bezpieczeństwa, dyrektor I,

7 10. Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji - Kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji oraz radzenia sobie z trudnymi emocjami - Organizowanie spotkań z pedagogiem szkolnym (pogadanki, warsztaty, spotkania indywidualne) -Potrafi identyfikować emocje oraz radzić sobie z nimi Wychowcy klas, pedagog II, III 11. Udział rodziców w życiu szkoły oraz wspólne rozwiązywanie problemów młodzieży 12. Otaczanie szczególna opieką uczniów z orzeczeniami i opiniami PPP - Udział rodziców, współorganizowanie spotkań, imprez szkolnych (środowiskowych) Rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego Dzień Edukacji Narodowej Wigilia szkolna Dzień Dziecka Wycieczki szkolne i zabawy - Współpraca z pedagogiem szkolnym i rozwiązywanie problemów - Integrowanie uczniów z opiniami i orzeczeniami PPP z grupą rówieśniczą poprzez ukazywanie ich pozytywnych cech, zachowa i zdolności - Spotkania integracyjne rodziców, uczniów i nauczycieli - Angażowanie uczniów w życie szkoły i klasy, - udział w uroczystościach szkolnych, zawodach sportowych, i konkursach o odpowiednim stopniu trudności - Uczeń ma świadomość konieczności współpracy domu rodzinnego ze szkołą - uczeń czuje się dowartościowany, - właściwie funkcjonuje w grupie rówieśniczej dyrektor wychowawcy klas,, poszczególnych przedmiotów. X, XII, Cały rok

8 KLASY DRUGIE Zadania Cele operacyjne Sposób realizacji Efekty działań uczniów Odpowiedz. Termin Uwagi -Kształtowanie świadomości - uczeń zna Statut szkoły, wychowawcy ucznia o konieczności zasady oceniania i zapoznania się oraz promowania przestrzegania obowiązujących przepisów, praw i zasad. przedmiotów 1.Zgodność zapisów statutowych z obowiązującymi przepisami prawa w szczególności przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania oraz dostosowania wymagań edukacyjnych. -Zapoznanie się ze Statutem szkoły i WSO. -Stosowanie programów szkoły specjalnej dla uczniów z orzeczeniem o kształceniu specjalnym. -Dostosowanie wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów dla uczniów z opinią lub orzeczeniem PPP do możliwości psychofizycznych ucznia. IX Cały rok 2.Monitorowanie zagrożeń bezpieczeństwa uczniów -Przeprowadzenie okresowej diagnozy dotyczącej bezpieczeństwa w szkole, występowania zagrożeń - Uświadamianie uczniom zagrożeń cywilizacyjnych związanych z nałogami i uzależnieniami (narkotykami, alkoholem, nikotyną) - Dbanie o zdrowie psychiczne i fizyczne - Poznawanie czym jest stres i sposoby radzenia sobie z nim -Programy profilaktyczne -Prezentacje prac plastycznych dotyczących przeciwdziałaniu nałogom - Propagowanie zdrowej żywności i stylu życia Współpraca z Terenową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną, -projekcje filmów profilaktycznych, warsztaty Poznawanie zasad ruchu drogowego. - Spotkania ze specjalistami od uzależnień Uczeń jest świadomy zagrożenia narkotykami, alkoholem oraz nikotyną, - Uczeń przejawia postawy prozdrowotne - Uczeń dostrzega wpływ zagrożeń cywilizacyjnych i społecznych na życie młodych ludzi Wychowawca pielęgniarka nauczyciel WF, pedagog, IX I II,

9 3. Kształtowanie postawy asertywności 4.Wzmacnianie poczucia przynależno-ści do grupy 5. Aktywne rozwijanie różnych stron własnej osobowości 6. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji wobec innych 7. Kultywowanie tradycji szkoły Uświadomienie uczniom możliwości wyrażania własnego zdania, poglądów - Stawanie się członkami małych społeczności - Wykonywanie prac o charakterze badawczym (projekty) i artystycznym - Propagowanie tolerancji i otwartości - Organizowanie okolicznościowych uroczystości związanych z patronem szkoły Pogadanki, warsztaty, filmy profilaktyczne - Organizowanie i przygotowywanie okolicznościowych imprez klasowych i szkolnych - Współdziałanie w kierowaniu szkołą S.U - Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi - Przypominanie praw i obowiązków ucznia - Gromadzenie materiałów do projektów referatów, wywiadów - Organizowanie zajęć integracyjnych dla uczniów Święto Patrona Szkoły- Dzień Papieski Rocznica śmierci Jana Pawła II Rocznica urodzin J.P. II Uczeń potrafi rozróżnić dobro i zło -Potrafi przyjąć odpowiedzialność za swoje działania - Umie podejmować decyzje i brać za nie odpowiedzialność -Uczeń potrafi słuchać innych i szanować ich poglądy - Zna zasady skutecznej komunikacji - Potrafi radzić sobie w trudnych sytuacjach rozwiązywać konflikty i negocjować - Prezentujemy swoje osiągnięcia na forum szkoły - Uczeń szanuje i akceptuje innych - Integruje się z grupą rówieśniczą -Uczeń przejawia postawę patriotyczną, szacunek dla patrona i sztandaru szkoły - Zna fakty z życia patrona szkoły, rodzice, pedagog, pedagog, rodzice, klas, klas, pedagog, klas, nauczyciel religii III, I XII, III, X, XI, XII, III X, I,

10 8. Kształtowanie szacunku dla własnego państwa i dziedzictwa kulturowego 9. Kształtowanie postawy związanej z bezpieczeństwem 10. Przeciwdziałanie agresji w szkole i poza nią. 11. Udział rodziców w życiu szkoły oraz wspólne rozwiązywanie problemów młodzieży - Uświadamiane sobie więzi z regionem i ojczyzną - Uświadamianie zagrożeń i niebezpiecznych zachowań - Uświadamianie zgubnych skutków agresji - Udział rodziców i współorganizowanie spotkań, imprez szkolnych (środowiskowych) Rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego Dzień Edukacji Narodowej Wigilia szkolna Dzień Dziecka Wycieczki szkolne i zabawy - Współpraca z pedagogiem szkolnym i rozwiązywanie problemów Udział w uroczystościach szkolnych i gminnych: Rocznica Bitwy nad Bzurą, Narodowe Święto Niepodległości, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja - Poznawanie zasad ewakuacji, -Przeprowadzanie ćwiczeń sprawnej ewakuacji, - Przestrzeganie zasad BHP - Organizowanie spotkań z pedagogiem szkolnym, policjantem itp. - Spotkania integracyjne rodziców, uczniów i nauczycieli - Uczeń przejawia postawę patriotyczną - Zna symbole narodowe i odnosi się do nich z szacunkiem (hymn, flaga, godło, sztandar szkoły) - Potrafi zachować się godnie w czasie trwania uroczystości -Uczeń poznaje zasady ewakuacji, - Potrafi się bezpiecznie zachować w czasie zajęć w szkole i poza nią, - Uczeń potrafi przeciwdziałać agresji oraz unikać sytuacji wyzwalających agresję - Uczeń ma świadomość konieczności współpracy domu rodzinnego ze szkołą wychowawcy klas i klas klas, pedagog,. klas XI, III II, III X XII

11 12. Świadome korzystanie ze źródeł informacji -Kształcenie umiejętności korzystania ze źródeł informacji i umiejętności świadomego wyboru informacji medialnych - Uświadomienie zagrożeń płynących z bezkrytycznego korzystania z internetu i prasy Zajęcia biblioteczne, informatyczne, pogadanki, warsztaty Uczeń potrafi w rozsądny sposób korzystać z zasobów internetowych Nauczyciele informatyki, nauczyciel bibliotekarz, pedagog

12 KLASY TRZECIE Zadania Cele operacyjne Sposób realizacji 1.Zgodność zapisów statutowych z obowiązującymi przepisami prawa w szczególności przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania oraz dostosowania wymagań edukacyjnych -Kształtowanie świadomości ucznia o konieczności zapoznania się oraz przestrzegania obowiązujących przepisów, praw i zasad. -Zapoznanie się ze Statutem szkoły i WSO -Stosowanie programów szkoły specjalnej dla uczniów z orzeczeniem o kształceniu specjalnym. -Dostosowanie wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów dla uczniów z opinią lub orzeczeniem PPP do możliwości psychofizycznych ucznia. Efekty działań uczniów -uczeń zna Statut szkoły, zasady oceniania i promowania oraz PSO. Odpowiedz. Termin Uwagi wychowawcy przedmiotów IX Cały rok 2.Poznawanie tradycji i historii regionu. - Rozwijanie postaw patriotycznych związanych z kulturą regionalną. - Organizowanie wycieczek regionalnych - Poznawanie własnego regionu - Uczeń czuje się patriotą lokalnym - Zna elementy historii regionu i ich związki z historią i tradycją własnej rodziny - wychowawcy - historii i WOS-u - XII 3.Zapoznawanie się z dorobkiem kulturowym narodu. - Kształtowanie poczucia i postawy obywatelskiej - Rozbudzanie dumy narodowej Utrwalanie wiedzy o symbolach narodowych Branie udziału w apelach upamiętniających rocznice państwowe Przeprowadzenie pogadanek i prelekcji Sporządzanie gazetek klasowych i szkolnych - Uczeń szanuje symbole narodowe - Przejawia postawę patriotyczną - Potrafi poprzez zachowanie i strój godnie uczestniczyć w uroczystościach szkolnych i - wychowawcy - - Samorząd Uczniowski - Uczniowie XI

13 4. Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności europejskiej 5. Przygotowanie do dokonania trafnego wyboru dalszego kierunku kształcenia. - Propagowanie idei Unii Europejskiej - Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności narodowych, kulturowych, wyznaniowych, rasowych - Zwracanie uwagi ucznia na ogromne znaczenie opanowania języków obcych w stopniu pozwalającym na komunikowanie się w krajach UE - Dokonywanie wyboru przyszłej szkoły - Zapoznanie z ofertą edukacyjną powiatu kutnowskiego -Nabycie umiejętności pisania C, podania, listu motywacyjnego -Pomoc uczniom w określeniu swoich słabych i mocnych stron, zainteresowań i predyspozycji - Przygotowanie do aktywności zawodowej i zapoznanie z rynkiem pracy Rozwijanie zainteresowań czytelniczych Propagowanie tradycji i kultur krajów UE Oglądanie audycji telewizyjnych poświęconych treściom europejskim Nauczania języków obcych Scenki rodzajowe Stała gazetka językowa - Zbieranie informacji o szkołach i zawodach-tablica informacyjna. - Organizowanie wycieczek do wybranych szkół. - Spotkania z przedstawicielami innych szkół i zawodów w naszym Gimnazjum. - Przeprowadzenie próbnych testów kompetencji. - Wyjazdy na Targi Edukacyjne. - Zajęcia warsztatowe z pedagogiem szkolnym: -dokonywanie samooceny -charakterystyka grup zawodowych -analizowanie i wypełnianie Kwestionariusza Skłonności Zawodowych, -zapoznanie z aktualną strukturą systemu szkolnego. -przygotowywanie uczniów do Egzaminów Gimnazjalnych państwowych - Zna tradycje i kulturę krajów unijnych - interesuję się życiem ludzi innych krajów - zna w stopniu podstawowym języki obcy - Posiada umiejętności kluczowe z poszczególnych przedmiotów - Ma plan swojego rozwoju - Uczeń dokonuje wyboru szkoły zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i możliwościami -Zna procedurę egzaminacyjną - zna specyfikę różnych zawodów - wychowawcy - języków obcych, Wos i geografii - - rodzice - wychowawcy - - pracownicy pedagogiczni szkoły - - rodzice, dyrektor szkoły, II, III, II III I,,

14 6. Kultywowanie tradycji szkoły 7. Kształtowanie szacunku dla własnego państwa i dziedzictwa kulturowego 8. Kształtowanie postawy związanej z bezpieczeństwem - Organizowanie okolicznościowych uroczystości związanych z patronem szkoły - Uświadamianie sobie więzi z regionem i ojczyzną Uświadamianie zagrożeń i niebezpiecznych zachowań - Zapoznanie uczniów z zasadami udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej Święto Patrona Szkoły- Dzień Papieski Rocznica śmierci Jana Pawła II Rocznica urodzin J.P. II Udział w uroczystościach szkolnych i gminnych: Rocznica Bitwy nad Bzurą, Narodowe Święto Niepodległości, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja Poznawanie zasad ewakuacji, Przeprowadzanie ćwiczeń sprawnej ewakuacji, Ćwiczenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia ludzkiego -Uczeń przejawia postawę patriotyczną, szacunek dla patrona i sztandaru szkoły - Uczeń przejawia postawę patriotyczną - Zna symbole narodowe i odnosi się do nich z szacunkiem (hymn, flaga, godło, sztandar szkoły) - Potrafi się zachować w czasie trwania uroczystości -Uczeń poznaje zasady ewakuacji, - Potrafi udzielać pierwszej pomocy klas klas i klas, koordynator ds. bezpieczeństwa, edukacji dla bezpieczeństwa X I IX XI I 9. Przeciwdziałanie agresji w szkole i poza nią. Wpływ środków odurzających na zachowania agresywne. - Uświadamianie zgubnych skutków agresji oraz zażywania środków odurzających Organizowanie spotkań z pedagogiem szkolnym, policjantem, specjalistą od uzależnień Projekcje filmów profilaktycznych -Uczeń potrafi unikać sytuacji wyzwalających agresję, zna zagrożenia związane z używaniem środków odurzających klas, pedagog II, III

15 10.Promowanie zdrowego stylu życia -Kształtowanie postaw prozdrowotnych -Programy profilaktyczne, pogadanki, apele, konkursy, filmy - Uczeń prowadzi zdrowy tryb życia, racjonalnie się odżywia, dba o higienę osobistą i higienę otoczenia, jest aktywny ruchowo Nauczyciele biologii, wychowania fizycznego, wychowawcy 11. Udział rodziców w życiu szkoły oraz wspólne rozwiązywanie problemów młodzieży - Udział rodziców i współorganizowanie spotkań, imprez szkolnych (środowiskowych) Rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego Dzień Edukacji Narodowej Wigilia szkolna Dzień Dziecka Wycieczki szkolne i zabawy - Współpraca z pedagogiem szkolnym i rozwiązywanie problemów Spotkania integracyjne rodziców, uczniów i nauczycieli - Uczeń ma świadomość konieczności współpracy domu rodzinnego ze szkołą klas, rodzice X XII,