Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) profil kształcenia: ogólnoakademicki

Transkrypt

1 Pieczątka Wydział / Instytut PROGRAM KSZTAŁCENIA dla STUDIÓW pierwszego stopnia Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) profil kształcenia: ogólnoakademicki obowiązuje od roku akademickiego: 2013/2014 zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału... nr.60/ z dnia oraz Uchwałą nr... Senatu Uniwersytetu Szczecińskigo z dnia... lub decyzją Ministra o utworzeniu kierunku studiów (dotyczy studiów tworzonych a art. 11 ust. 2)* I. INFORMACJE OGÓLNE 1. Wydział Wydział Filologiczny 2. Jednostka organizacyjna prowadząca studia 3. Nazwa kierunku studiów Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) 4. Poziom kształcenia pierwszego stopnia 5. Forma studiów stacjonarne, 6. Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia, do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku studiów; wskazanie dziedziny lub dziedzin i dyscypliny lub dyscyplin naukowych, w tym dyscypliny wiodącej (w przypadku wskazania więcej niż jednej) 7. Dla kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia określenie procentowego udziału liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w łącznej liczbie ECTS obszar/y: nauki humanistyczne dziedzina/y: nauki humanistyczne dyscyplina/y: językoznawstwo, literaturoznawstwo obszar nauk humanistycznych: 100% 8. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta licencjat

2 9. Wskazanie ogólnych celów kształcenia, przewidywanych możliwości zatrudnienia (typowe miejsca pracy) Cele: Kształcenie i rozwijanie podstawowych sprawności językowych?pisania, czytania, mówienia, rozumienia. Doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem w mowie i piśmie? zasady tworzenia rozbudowanych wypowiedzi ustnych i pisemnych. Umiejętność wykorzystania pojęć i metod współczesnego językoznawstwa do analizy tekstów i dyskursu; interpretacji gramatycznej dowolnego tekstu; stosowania zasad i reguł gramatycznych współczesnego języka; rozumienia i analizy tekstów pochodzących z wcześniejszych etapów rozwoju języka; opisu i analizy zróżnicowania fonetycznego, fonologicznego, morfologicznego i składniowego porównywanych języków oraz struktury tworzonych w nich tekstów. Kwalifikacje: Oprócz kompetencji językowych (poziom biegłości C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy w zakresie jednego języka obcego) absolwent powinien posiadać wiedzę z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa, teorii komunikacji oraz akwizycji języka obcego. Absolwenta powinna charakteryzować postawa otwartości wobec innych języków i kultur. Po ukończeniu studiów absolwent powinien być przygotowany do pracy w wydawnictwach, w redakcjach, czasopism, w środkach masowego przekazu, w instytucjach kulturalnych i badawczych oraz w sektorze usług wymagających zaawansowanej znajomości języków i kultur, w szkolnictwie lub też do podjęcia studiów II stopnia. 10. Możliwości dalszego kształcenia 11. Związek kierunku studiów z misją uczelni, wydziału i strategią ich rozwoju Katedra Filologii Romańskiej prowadzi studia stacjonarne I stopnia, a od roku akademickiego 2012/2013 planuje uruchomienie studiów stacjonarnych 2 stopnia. Strategiczne cele rozwoju Katedry Filologii Romańskiej wiążą się ściśle ze strategią rozwoju Uniwersytetu Szczecińskiego. Strategia ta zakłada konsekwentny rozwój kadry naukowej i dalsze doskonalenie jakości kształcenia studentów w celu umożliwienia im znalezienia zatrudnienia na rynku pracy lub też podejmowania studiów w kolejnych cyklach kształcenia. Istotne znaczenie dla jednostki ma współpraca z zagranicą, dzięki której systematycznie wzrasta mobilność pracowników i studentów wyjeżdżających na uczelnie zagraniczne w ramach projektów Erasmusa. Intensyfikuje się również międzynarodowa współpraca naukowa, czego wyrazem jest uczestnictwo pracowników Katedry w polskofrancuskim projekcie POLONIUM, a także podpisanie umowy z Uniwersytetem w Bordeaux 3 o wspólnej opiece nad doktorantem. Ważna pozostaje współpraca ze środowiskiem lokalnym. Dzięki popularyzacji języka francuskiego w regionie za pośrednictwem form takich jak Konkurs Języka Francuskiego, Festiwal Piosenki Francuskiej, Dni Kultury Francuskiej, seminaria naukowe, organizacja praktyk nauczycielskich dla studentów francuskich w szkołach szczecińskich, wizyty studyjne we Francji, język francuski cieszy się coraz większą popularnością wśród uczniów i rodziców. Powstają kolejne szkoły, w których nauka realizowana jest w systemie dwujęzycznym z językiem francuskim. Dzięki temu coraz większą popularnością cieszą się także studia w Wydziale Filologicznym US o kierunku filologia, specjalność filologia romańska. 12. Wymagania wstępne

3 II. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Wydział Filologiczny Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) Obszar kształcenia / obszary kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Symbol kierunkowych efektów kształcenia pierwszego stopnia ogólnoakademicki Opis zakładanych efektów kształcenia Absolwent studiów pierwszego stopnia Wiedza efektów kształcenia dla obszarów K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 rozpoznaje podstawowe obszary wiedzy o języku, literaturze i kulturze z zakresu języka swojej specjalności ma wiadomości interdyscyplinarne pozwalające na wykorzystanie wiedzy o języku i jego znajomości w różnorodnych dziedzinach nauki i życia społecznego w języku danej specjalności i w języku polskim zna podstawowe pojęcia i terminologię używaną w procesie akwizycji języka, w naukach historycznych, w literaturoznawstwie i językoznawstwie oraz w odniesieniu do opisu zjawisk i prądów kulturowych wyjaśnia zasady poprawnego posługiwania się językiem w mowie i piśmie zasady tworzenia rozbudowanych wypowiedzi ustnych i pisemnych rozumie podstawowe zasady funkcjonujące na poziomie poszczególnych sprawności językowych wymienia kategorie językowe oraz opisuje poziomy analizy języka charakteryzuje wybrane zagadnienia historii językoznawstwa oraz współczesne szkoły i nurty językoznawstwa wymienia praktyczne zastosowania badań nad językiem opisuje język w kategoriach podstawowych dziedzin językoznawczych (np. fonetyki, fonologii, morfologii, składni, semantyki i pragmatyki) ma wiedzę o ewolucyjnym charakterze języka i o cechach jego struktur na najważniejszych etapach rozwoju języka, ma orientację odnośnie zmian zachodzących w języku swej specjalności H1A_W01, H1A_W02, H1A_W07 H1A_W01, H1A_W03, H1A_W08 H1A_W02, H1A_W03, H1A_W05 H1A_W02, H1A_W03, H1A_W07 H1A_W01, H1A_W02, H1A_W03, H1A_W07 H1A_W02, H1A_W03, H1A_W05, H1A_W07 H1A_W01, H1A_W02, H1A_W09 H1A_W03, H1A_W04, H1A_W07, H1A_W09 H1A_W01, H1A_W02, H1A_W06, H1A_W09 H1A_W04, H1A_W09

4 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 K_W21 K_W22 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 identyfikuje zmiany w języku oraz wpływ czynników społeczno-kulturowych na rozwój języka definiuje pojęcia i zasady analizy porównawczej języków charakteryzuje historię piśmiennictwa i/lub tradycji ustnej w obrębie obszaru językowego danej specjalności uwzględniającej kanon literatury poezji, dramatu, prozy zna periodyzację dziejów literatury w krajach danej specjalności językowej, a także charakterystykę poszczególnych epok oraz najważniejszych nurtów, prądów i kierunków literackich zna twórczość najwybitniejszych przedstawicieli literatury danej specjalności językowej w kontekście epoki, w której tworzą lub tworzyli zna podstawową metodologię interpretacji dzieł literackich z uwzględnieniem ich kontekstu kulturowego i historycznego wymienia podstawowe pojęcia z zakresu poetyki i teorii literatury ma elementarną, uporządkowaną wiedzę na temat historii i kultury krajów danej specjalności językowej ma podstawową wiedzę o współczesnym życiu kulturalnym i instytucjach kultury w krajach danej specjalności językowej rozpoznaje elementy materialne i symboliczne określające charakter wybranej kultury środowisko geograficzne, instytucje, kontekst społeczny, polityczny i religijny zna psycholingwistyczne i glottodydaktyczne koncepcje akwizycji języka zna podstawowe zagadnienia teorii komunikacji językowej Umiejętności potrafi wykorzystać informacje o języku, literaturze i kulturze z zakresu wybranego języka w pracy zawodowej legitymuje się zbliżoną do rodzimej znajomością języka danej specjalności na poziomie biegłości C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy potrafi posługiwać się językiem specjalistycznym niezbędnym w pracy zawodowej wybiera sposób zastosowania interdyscyplinarnych kompetencji pozwalających na wykorzystanie wiedzy o języku i jego znajomości w różnorodnych dziedzinach nauki i życia społecznego potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii H1A_W01, H1A_W03, H1A_W05, H1A_W06 H1A_W04, H1A_W09 H1A_W04, H1A_W07, H1A_W09 H1A_W04, H1A_W06 H1A_W04, H1A_W10 H1A_W03, H1A_W05, H1A_W07 H1A_W02, H1A_W03, H1A_W04 H1A_W04, H1A_W05, H1A_W06 H1A_W10 H1A_W04, H1A_W05, H1A_W10 H1A_W05, H1A_W06, H1A_W09 H1A_W03, H1A_W04, H1A_W09 H1A_U03, H1A_U05, H1A_U10 H1A_U07, H1A_U08, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U01, H1A_U06, H1A_U07, H1A_U10 H1A_U03, H1A_U04, H1A_U05, H1A_U06 H1A_U01, H1A_U10

5 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 potrafi ze zrozumieniem czytać, streszczać i interpretować teksty w języku danej specjalności potrafi czynnie uczestniczyć w dyskusjach prowadzonych w języku danej specjalności dotyczących różnych aspektów kulturowych, literaturoznawczych, historycznych i językoznawczych potrafi samodzielnie przygotowywać różnego rodzaju prace pisemne w języku danej specjalności, merytorycznie argumentując i formułując wnioski oraz korzystając z poglądów innych autorów w języku danej specjalności potrafi samodzielnie przygotowywać i przeprowadzać wystąpienia ustne dotyczące różnych aspektów językoznawczych, literaturoznawczych, historycznych i kulturowych kierując się wskazówkami opiekuna naukowego potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swe umiejętności badawcze w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, historii oraz wiedzy o kulturze krajów swej specjalności językowej ocenia poprawne wykorzystanie języka w zakresie różnych rodzajów komunikacji językowej potrafi stosować odpowiednie strategie komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych potrafi tworzyć teksty zróżnicowane stylistycznie i funkcjonalnie potrafi wyrażać złożone sądy i opinie oraz posługiwać się językiem specjalistycznym w zakresie języka danej specjalności wybiera sposób poprawnego posługiwania się innym językiem obcym w zakresie podstawowych rodzajów komunikacji językowej na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy ustala strategie komunikowania się w typowych sytuacjach społecznych potrafi poprawnie redagować teksty i wyrażać sądy i opinie umie wykorzystywać pojęcia i metody współczesnego językoznawstwa do analizy tekstów i dyskursu ustala kryteria interpretacji dowolnego tekstu projektuje opis i analizę zróżnicowania fonetycznego, fonologicznego, morfologicznego i składniowego porównywanych języków oraz struktury tworzonych w nich tekstów weryfikuje rozumienie i wybiera sposób analizy tekstów pochodzących z wcześniejszych etapów rozwoju języka ocenia stosowanie zasad i reguł współczesnego języka H1A_U05, H1A_U10 H1A_U06, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U06, H1A_U08, H1A_U10 H1A_U06, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U01, H1A_U03 H1A_U06, H1A_U07, H1A_U10 H1A_U08, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U06, H1A_U08, H1A_U10 H1A_U06, H1A_U07, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U07, H1A_U08, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U06, H1A_U07, H1A_U10 H1A_U08, H1A_U09, H1A_U10 H1A_U04, H1A_U05, H1A_U06 H1A_U02, H1A_U04, H1A_U05 H1A_U04, H1A_U06, H1A_U10 H1A_U01, H1A_U02, H1A_U04 H1A_U02, H1A_U04, H1A_U06

6 K_U23 K_U24 K_U25 K_U26 K_U27 K_U28 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 potrafi rozpoznać różne gatunki i rodzaje tekstów literackich oraz przeprowadzić ich samodzielną analizę i interpretację potrafi rozpoznać figury stylistyczne występujące w tekście literackim, na bazie własnej wiedzy bądź przy użyciu słowników literaturoznawczych potrafi je nazwać i określić ich funkcję rozpoznaje motywy lub przyczyny ciągłości i przemian literatury danego obszaru językowego analizuje zagadnienia kulturowe danego obszaru językowego umie wykorzystywać sprawności uczenia się języka obcego do rozwijania aktywności poznawczych potrafi ocenić sposób uczenia się i/lub nauczania języka obcego Kompetencje społeczne rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; dokonuje samooceny własnych kompetencji, doskonali swe umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia potrafi pracować w zespole, pełniąc różne funkcje; ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację zamierzonych celów potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadania określonego przez siebie i innych oraz zastosować odpowiedni harmonogram działań dąży do wykorzystania informacji o języku, literaturze i kulturze z zakresu danego języka w celu wykorzystania ich w pracy zawodowej i życiu z zachowaniem zasad etycznych docenia znaczenie nauk filologicznych dla relacji międzynarodowych i interkulturowych oraz dla zachowania dziedzictwa kulturowego ludzkości; charakteryzuje się otwartą postawą wobec innych języków i kultur, ma świadomość różnorodności językowej świadomie kształtuje i pielęgnuje własne upodobania kulturalne, uczestniczy w życiu kulturalnym korzystając z różnych jego form i mediów ma świadomość wagi refleksji na tematy etyczne związane z własną praca, odpowiedzialnością przed współpracownikami i innymi członkami społeczeństwa; dostrzega etyczne dylematy i problemy związane z wykonywaniem pracy zawodowej interesuje się społecznymi, kulturowymi, politycznymi, i ekonomicznymi procesami zachodzącymi w kraju języka danej specjalności wykazuje odpowiedzialność za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy H1A_U05, H1A_U06 H1A_U05 H1A_U01, H1A_U02, H1A_U05 H1A_U04, H1A_U05, H1A_U06 H1A_U01, H1A_U03, H1A_U04 H1A_U01, H1A_U02, H1A_U03 H1A_K01, H1A_K04 H1A_K02 H1A_K03 H1A_K03, H1A_K04, H1A_K05 H1A_K02, H1A_K05, H1A_K06 H1A_K06 H1A_K04 H1A_K03, H1A_K05 H1A_K05, H1A_K06

7 2. Tabela pokrycia efektów obszarowych przez efekty kierunkowe wraz z uzasadnieniem wyboru jednych i pominięciem innych efektów obszarowych* Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Wydział Filologiczny Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) pierwszego stopnia ogólnoakademicki Symbol obszarowych efektów kształcenia H1A_W01 H1A_W02 H1A_W03 H1A_W04 H1A_W05 Opis zakładanych efektów kształcenia Absolwent studiów pierwszego stopnia Wiedza ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu nauk humanistycznych w systemie nauk oraz ich specyfice przedmiotowej i metodologicznej zna podstawową terminologię nauk humanistycznych ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów ma podstawową wiedzę o powiązaniach dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi obszaru albo obszarów, z których został wyodrębniony studiowany kierunek studiów efektów kształcenia dla kierunku K_W01, K_W02, K_W05, K_W07, K_W09, K_W11 K_W01, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W09, K_W17 K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W11, K_W16, K_W17, K_W22 K_W08, K_W10, K_W12, K_W13, K_W14, K_W15, K_W17, K_W18, K_W20, K_W22 K_W03, K_W06, K_W11, K_W16, K_W18, K_W20, K_W21

8 H1A_W06 H1A_W07 H1A_W08 H1A_W09 H1A_W10 H1A_U01 H1A_U02 H1A_U03 H1A_U04 ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego złożoności i historycznej zmienności jego znaczeń ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację we współczesnym życiu kulturalnym Umiejętności potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla studiowanej dyscypliny w zakresie nauk humanistycznych w typowych sytuacjach profesjonalnych K_W09, K_W11, K_W14, K_W18, K_W21 K_W01, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W13, K_W16 K_W02 K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W12, K_W13, K_W21, K_W22 K_W15, K_W19, K_W20 K_U03, K_U05, K_U10, K_U21, K_U25, K_U27, K_U28 K_U19, K_U21, K_U22, K_U25, K_U28 K_U01, K_U04, K_U10, K_U27, K_U28 K_U04, K_U18, K_U19, K_U20, K_U21, K_U22, K_U26, K_U27

9 H1A_U05 H1A_U06 H1A_U07 H1A_U08 H1A_U09 H1A_U10 potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury właściwych dla studiowanej dyscypliny w zakresie nauk humanistycznych oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem poglądów innych autorów, oraz formułowania wniosków potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim i języku obcym posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne K_U01, K_U04, K_U06, K_U18, K_U19, K_U23, K_U24, K_U25, K_U26 K_U03, K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U11, K_U13, K_U14, K_U16, K_U18, K_U20, K_U22, K_U23, K_U26 K_U02, K_U03, K_U11, K_U14, K_U15, K_U16 K_U02, K_U08, K_U12, K_U13, K_U15, K_U17 K_U02, K_U07, K_U09, K_U12, K_U14, K_U15, K_U17 K_U01, K_U02, K_U03, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U16, K_U17, K_U20 H1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01

10 H1A_K02 H1A_K03 H1A_K04 H1A_K05 H1A_K06 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form K_K02, K_K05 K_K03, K_K04, K_K08 K_K01, K_K04, K_K07 K_K04, K_K05, K_K08, K_K09 K_K05, K_K06, K_K09 Uzasadnienie wyboru jednych i pominięcia innych efektów obszarowych: *Uzasadnienie powinno mieć charakter merytoryczny (niedostatek kadry o odpowiednich kompetencjach nie stanowi dostatecznego uzasadnienia dla pominięcia efektu obszarowego). Gdy kierunek studiów został przyporządkowany do kilku obszarów kształcenia, z których jeden ma charakter dominujący należy wskazać, które efekty z dominujęcego obszaru zostały pominięte i 'zastąpione' z innych obszarów.

11 III. PROGRAM STUDIÓW 1. Nazwa kierunku/specjalności (tylko filologia) Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) 2. Poziom kształcenia pierwszego stopnia 3. Profil kształcenia ogólnoakademicki 4. Forma studiów stacjonarne 5. Nazwa specjalności Rubrykę wypełnić w przypadku gdy wybór specjalności następuje w trakcie trwania studiów. Należy wpisać wszystkie specjalności przewidziane w programie kształcenia. 6. Czas trwania studiów (liczba semestrów) 6 7. Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) odpowiadającej poziomowi studiów 8. Plan/y studiów wg wzoru tabeli nr 1 9. Matryca efektów kształcenia wg wzoru tabeli nr Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do metod ich weryfikacji wg wzoru tabeli nr Sylabusy (zgodnie z Zarządzeniem nr 107/2011 Rektora Uniwersytetu Szczecińskiego z dnia 6 grudnia 2011 roku w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Szczecińskim jednolitego opisu przedmiotu/ modułu kształcenia (sylabusu)). 12. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów (odrębnie dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych według wzoru tabeli nr 5 i 5a) 13. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia 14. Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym laboratoryjnych i projektowych (udokumentować w formie tabeli 6 i 6a) 15. Minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać, realizując moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów 16. Minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach z wychowania fizycznego 17. Wymiar, forma i zasady odbywania praktyk (jeżeli program studiów przewiduje praktyki) 18. Wymogi związane z ukończeniem studiów (praca dyplomowa/ egzamin dyplomowy/ inne) 19. Udokumentowanie, że program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia, do których przypisuje się punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 30% liczby punktów ECTS 180 pkt ECTS załącznik nr załącznik nr załącznik nr załącznik nr 115 pkt ECTS 65 pkt ECTS 18 pkt ECTS 13 pkt ECTS 0 pkt ECTS Praktyki zawodowe na studiach I stopnia trwają 4 tygodnie, odbywają się po czwartym semestrze i obejmują co najmniej 160 godzin. Praktyka pedagogiczna na studiach I stopnia na specjalizacji NAUCZYCIELSKIEJ odbywa się w szkole podstawowej i wynosi łącznie 150 godzin. W semestrze IV odbywa się praktyka psychologicznopedagogiczna w wymiarze 30 godzin (1 tydzień), realizacja - w marcu. Po semestrze IV odbywa się praktyka metodyczna w wymiarze 60 godzin (2 tygodnie), realizacja - ostatni tydzień września i pierwszy tydzień października (do zaliczenia w semestrze 5). W semestrze VI odbywa się praktyka metodyczna w wymiarze 60 godzin (2 tygodnie), realizacja - w marcu. Naliczenie punktów ECTS za wszystkie praktyki (w liczbie 8 ECTS) odbywa się w semestrze VI. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie 180 punktów ECTS oraz napisanie pracy licencjackiej i zdanie egzaminu dyplomowego. Moduł seminarium dyplomowego: 10 pt ECTS Moduł przedmiotów do wyboru: 18 pt ECTS Moduł specjalizacji translatorskiej: 26 pt ECTS Moduł specjalizacji nauczycielskiej: 26 pt ECTS 20. Warunki prowadzenia zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym przewidzianych w programie studiów dla profilu praktycznego (wypełnić tylko dla profilu praktycznego)

12 ... podpis kierownika jednostki organizacyjnej... podpis dziekana

13 IV. WYMOGI REALIZACJI PROGRAMU STUDIÓW 1. Udokumentowanie spełnienia warunków przez jednostkę prowadzącą zajęcia przygotowujące do zdobycia kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela (udokumentować wykorzystując wzór tabeli nr 7, wzór do pobrania ze strony Działu Kształcenai US) załącznik nr 2. W przypadku kierunków studiów dających uprawnienia do wykonywania zawodu lub uzyskania licencji zawodowej udokumentowanie, że program spełnia minimalne wymogi programowe dla tychże studiów, w zakresie treści programowych oraz łącznego czasu prowadzonych zajęć, określone przez właściwych ministrów. 3. Wskazanie różnic w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych w Uniwersytecie Szczecińskim 4. Sposób wykorzystania dostępnych wzorców międzynarodowych 5. Sposób uwzględniania wyników monitorowania karier absolwentów 6. Sposób uwzględnienia wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy 7. Informacje o zaprojektowanych zasadach i formach mobilności krajowej i międzynarodowej umożliwiającej realizację programu kształcenia 8. Sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi (np. lista osób spoza wydziału biorących udział w pracach programowych lub konsultujących projekt programu kształcenia, które przekazały opinie nt. zaproponowanego opisu efektów kształcenia) 9. Opis wdrożenia wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia uwzględniającego działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia na prowadzonym kierunku studiów Roz. Min. w spr. WPS Roz. Min. w spr. WPS Roz. Min. w spr. WPS Mobilność krajowa - Program MOST Mobilność międzynarodowa - Program ERAZMUS Roz. Min. w spr. WPS Roz. Min. w spr. WPS... podpis kierownika jednostki organizacyjnej... podpis dziekana

14 V. WARUNKI PROWADZENIA STUDIÓW NA KIERUNKU 1. Uchwały i opinie Proszę załączyć: - Uchwałę podstawowej jednostki organizacyjnej w sprawie utworzenia kierunku (specjalności) studiów, - Uchwałę podstawowej jednostki organizacyjnej w sprawie programu kształcenia danego kierunku - Pisemną opinię Wydziałowego Zespołu ds. Jakości i Programów Kształcenia na temat projektu programu kształcenia - Pisemną opinię Samorządu Studenckiego dotyczącą programu kształcenia - Pisemną opinię Uczelnianego Zespołu Rektorskiego ds. Jakości i Programów Kształcenia dotyczącą efektów kształcenia - Uchwałę Senatu w sprawie utworzenia kierunku studiów i określająca efekty kształcenia - Uchwałę Senatu w sprawie określenia efektów kształcenia (dla kierunków istniejących) lub Uchwała Senatu zmieniająca w sprawie określenia efektów kształcenia - Uchwałę Senatu w sprawie utworzenia studiów, wystąpienia do MNiSW o wydanie decyzji w przedmiocie nadania uprawnienia do prowadzenia studiów na kierunku i poziomie oraz określającą efekty kształcenia (dokumenty dołączone zostaną po uchwaleniu przez Senat) załącznik nr 2. Podstawa utworzenia kierunku od roku akademickiego 2012/13 (art. 11 ust 1 lub art. 11 ust 2 ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym) podać według którego artykułu tworzone są studia 3. Wykaz nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe dla kierunku i stopnia studiów z oświadczeniami pracowników o zaliczeniu do minimum kadrowego i kopiami dyplomów potwierdzających uzyskanie tytułu zawodowego, stopni naukowych i tytułu naukowego, tłumaczenia dyplomów uzyskanych za granicą wykaz sporządzić według wzoru tabeli nr 8 kopie dyplomów załączyć w przypadku, gdy dokumentacja wysyłana jest do MNiSW Kierunek filologia: Prof. dr hab. Olga Moltchanowa Prof. dr hab. Ryszard Lipczuk dr hab. Izabela Kowalska-Paszt, Prof. US Specjalność: filologia romańska z językiem włoskim dr hab. Beata Kędzia-Klebeko, Prof. US dr hab. Svetlana Nevzorova, Prof. US dr hab. Tomasz Swoboda dr Sylwia Kalińska dr Anna Kricka dr Nelli Przybylska dr Michał Bajer dr Pierre-Frédéric Weber, Prof. wizyt. dr Jerzy Żywczak 4. Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe do liczby studentów 12,5 5. Wymiar zajęć dydaktycznych planowanych dla poszczególnych nauczycieli akademickich, w tym przydział zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym w ramach profilu praktycznego (wypełnić tylko dla profilu praktycznego) 6. Opis działalności naukowej lub naukowobadawczej w co najmniej jednym obszarze wiedzy odpowiadającym obszarowi kształcenia właściwemu dla danego kierunku studiów (w przypadku studiów drugiego stopnia i jednolitych magisterskich) 7. Opis infrastruktury zapewniającej prawidłową realizację celów kształcenia, w tym opis dostępu do sal dydaktycznych, laboratoriów i pracowni 8. Opis zapewnienia dostępu do biblioteki wyposażonej w literaturę zalecaną w ramach kształcenia na kierunku

15 9. Opis dostępu do zasobów Wirtualnej Biblioteki Nauki 10. Analiza finansowa kierunku w szczególności z uwzględnieniem kosztów osobowych 11. Rekrutacja - warunki i tryb, limit przyjęć wraz z opinią Biura ds. Rekrutacji w sprawie limitu rekrutacyjnego ( w związku z rozporządzeniem MNiSW z 19 sierpnia 2011 r.) 12. Dziedzina lub dziedziny, do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku studiów, ze wskazaniem procentowych udziałów, w jakich program studiów odnosi się do poszczególnych dziedzin nauki, przy czym suma udziałów musi być równa 100% W celu określenia wskaźnika kosztochłonności 13. Inne dokumenty np. - Porozumienie w sprawie prowadzenie kierunku studiów łącznie przez kilka wydziałów - Umowa między uczelniami na prowadzenie wspólnego kierunku - Umowa - dla kierunków studiów o profilu praktycznym tworzonych z udziałem podmiotów gospodarczych - powinna ona zawierać sposób prowadzenia i organizacji danego kierunku studiów... podpis kierownika jednostki organizacyjnej... podpis dziekana

16 4. Tabela nr 2 - Matryca efektów kształcenia efekty kształcenia PNJW Gramatyka dla programu PNJF Gramatyka praktyczna kształcenia PNJF PisaniePNJF praktyczna Zintegrowane PNJF Fonetyka sprawności PNJW z fonologią Konwersacja językowe PNJW ZSJ + słuchanie Historia literatury francuskiej K_W K_W02 K_W03 K_W K_W K_W06 ++ K_W07 K_W08 K_W09 + K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W K_W K_W16 ++ K_W17 ++ K_W18 K_W19 K_W20 K_W21 K_W22 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U K_U06 K_U07 + K_U08 +,+ ++ K_U09 + K_U10 K_U K_U12 ++ K_U13 + K_U14 K_U15 + K_U16 + K_U17 + K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 K_U K_U24 ++

17 K_U K_U26 K_U27 K_U28 K_K01 K_K ,+,+, K_K03 + K_K04 + K_K05 K_K06 + K_K07 K_K08 K_K09 Symbole +, ++, +++ okrelajš stopień w jakim efekt kształcenia zwišzany z danym przedmiotem/modułem pokrywa efekt kie

18 Wstęp do literaturoznawstwa Analiza tekstów Kultura literackich francuskiego Wstęp do obszaru językoznawstwa Akwizycja językowego języka Gramatyka obcego Gramatyka opisowa języka Moduł: kontrastywna francuskiego seminarium Historia Literatury dyplomowego Francuskie , ,

19 + + +, /modułem pokrywa efekt kierunkowy: im większa liczba plusów, tym większa odpowiednioć (większy stopień osišgania) tego efektu.

20 Teoria przekładu Językowo-kulturowe Ćwiczenia aspekty tłumaczeniowe Praktyka przekładu zawodowa Łacina Historia Literatury Historia Francuskiej języka Językoznawstwo francuskiego 2 Językoznawstwo Francuskie 1Francuskie ,

21 opień osišgania) tego efektu.

22 Emisja głosupraktyka pedagogiczna Dydaktyka przedmiotowa Dydaktyka w zakresie ogólna j. Praktyka francuskiego w zakresie psychologiczno-pedagogiczna Historia języka filozofii francuskiego Pedagogika Pedagogika ogólna Technologia szczegółowainformatyczna. + +,+,+,+ + +, ,

23 ,+ + +, , ,+ +

24 Ochrona własności Wychowanie intelektualnej BHP fizyczne i Psychologia prawa autorskie Psychologia ogólna Wykład szczegółowa ogólnokierunkowy WF z ograniczoną z listy możliwością WF wykonywania ćwiczeń

25

26 iwością wykonywania ćwiczeń

27 5. Tabela nr 3 - Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do metod ich weryfikacji * egzamin pisemny * egzamin ustny * kolokwium* opinie w dzienniku * praca dyplomowa praktyk * praca pisemna/esej/recenzja * prezentacje * projekt K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W08 K_W09 + K_W10 K_W11 + K_W K_W13 + K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U11 + K_U K_U K_U14 + K_U15 + K_U K_U K_U18 + K_U K_U20 K_U K_U22 + K_U K_U

28 K_U K_U K_U K_U K_K K_K K_K K_K K_K05 + K_K K_K K_K08 + K_K09 +

29 * sprawdzian* zajęcia praktyczne (weryfikacja poprzez obserwację)

30

31 tabela nr 5 Tabela do wyliczenia łącznej liczby punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów oraz udokumentowania że co najmniej 50% programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów Nazwa przedmiotu Liczba punktów ECTS dla przedmiotu zajęcia dydaktyczne (w godzinach) Inne, Razem wszystkie formy zajęć e-learning konsultacje, egzamin (w godzinach) w bezpośrednim kontakcie nauczyciela akademickiego ze studentem Łączna liczba punktów ECTS w bezpośrednim kontakcie nauczyciela akademickiego ze studentem Łacina BHP Wykład ogólnokierunkowy z listy WF Historia filozofii Technologia Informatyczna Ochrona własności intelektualnej i prawa autorskie Wychowanie fizyczne PNJF Gramatyka praktyczna PNJF Pisanie PNJF Zintegrowane sprawności językowe PNJF Fonetyka z fonologią PNJW Gramatyka praktyczna PNJW Konwersacja + słuchanie PNJW ZSJ Historia literatury francuskiej Wstęp do literaturoznawstwa Analiza tekstów literackich Kultura francuskiego obszaru językowego Historia języka francuskiego Wstęp do językoznawstwa Akwizycja języka obcego Gramatyka opisowa języka francuskiego Gramatyka kontrastywna Moduł: seminarium dyplomowego Seminarium /Egzamin dyplomowy Historia Literatury Francuskiej Językoznawstwo Francuskie Teoria przekładu

32 Językowo-kulturowe aspekty przekładu Ćwiczenia tłumaczeniowe Praktyka zawodowa Językoznawstwo Francuskie Historia Literatury Francuskiej 2 Praktyka pedagogiczna w zakresie j. francuskiego Emisja głosu Dydaktyka przedmiotowa w zakresie języka francuskiego Dydaktyka ogólna Praktyka psychologicznopedagogiczna Psychologia ogólna Pedagogika ogólna Psychologia szczegółowa Pedagogika szczegółowa Ogółem

33

34 Tabela nr 6 Tabela do wyliczenia łącznej liczby punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć (przedmiotów) o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych: Nazwa przedmiotu Liczba punktów ECTS dla przedmiotu Praca własna studenta związana z zajęciami praktycznymi + inne (w godz) Liczba punktów ECTS zaliczana jako praktyczne Łacina BHP Wykład ogólnokierunkowy z listy WF Historia filozofii Technologia Informatyczna Ochrona własności intelektualnej i prawa autorskie Wychowanie fizyczne PNJF Gramatyka praktyczna PNJF Pisanie PNJF Zintegrowane sprawności językowe PNJF Fonetyka z fonologią PNJW Gramatyka praktyczna PNJW Konwersacja + słuchanie PNJW ZSJ Historia literatury francuskiej Wstęp do literaturoznawstwa Analiza tekstów literackich Kultura francuskiego obszaru językowego Historia języka francuskiego Wstęp do językoznawstwa Akwizycja języka obcego Gramatyka opisowa języka francuskiego Gramatyka kontrastywna Moduł: seminarium dyplomowego Seminarium /Egzamin dyplomowy Historia Literatury Francuskiej Językoznawstwo Francuskie Teoria przekładu 5 0 0

35 Językowo-kulturowe aspekty przekładu Ćwiczenia tłumaczeniowe Praktyka zawodowa Językoznawstwo Francuskie Historia Literatury Francuskiej 2 Praktyka pedagogiczna w zakresie j. francuskiego Emisja głosu Dydaktyka przedmiotowa w zakresie języka francuskiego Dydaktyka ogólna Praktyka psychologicznopedagogiczna Psychologia ogólna Pedagogika ogólna Psychologia szczegółowa Pedagogika szczegółowa Ogółem

36

37 Wydział Filologiczny PLAN STUDIÓW pierwszego stopnia studia stacjonarne Profil kształcenia: ogólnoakademicki KIERUNEK: Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) specjalność/i: Obowiązuje od roku akademickiego 2013/2014 Lp Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu Egz.\zal. po sem. O F SN Forma zaliczenia Razem w Godziny zajęć w tym 1 rok 2 rok 3 rok inne formy zajęć pk lk ć k lb p s ćs zt w i pk w i pk w i pk w i pk w i pk w i pk I PRZEDMIOTY OGÓLNOUCZELNIANE Moduł ogólnouczelniany II08AI02_1 Technologia Informatyczna. 1 O - - ZO VIII08AI_4 Ochrona własności intelektualnej i prawa autorskie 1 O - - ZO V08AI_6 BHP 1 O - - Z VIII08AI05_7 Wykład ogólnokierunkowy z listy WF 1 O - - ZO VIII08AI05_8 Historia filozofii 1 O - - E VIII08AI_9 Łacina 2 O - - ZO Razem: Moduł ogólnouczelniany Wychowanie fizyczne (do wyboru) (Liczba przedmiotów do wyboru: 1) AI_5 Wychowanie fizyczne 2 O - - Z VIII08AI_44 Wychowanie fizyczne - F - Z VIII08AI_44 Wychowanie fizyczne - F - Z VIII08AI_44 Wychowanie fizyczne - F - Z VIII08AI_44 Wychowanie fizyczne 1 - F - Z Razem: Wychowanie fizyczne (do wyboru) Razem: PRZEDMIOTY OGÓLNOUCZELNIANE II PRZEDMIOTY PODSTAWOWE Moduł (Blok): praktyczna nauka języka francuskiego VIII08AI05_10 PNJF Gramatyka praktyczna 5 O VIII08AI05_11 PNJF Pisanie 6 O VIII08AI05_12 PNJF Zintegrowane sprawności językowe 3 O VIII08AI05_13 PNJF Fonetyka z fonologią 2 O - - Moduł (Blok): praktyczna nauka języka włoskiego Po sem. 1, 2, 3, 4 i 5 - ZO, po sem. 2, 4 i 6 - E Po sem. 4, 5 i 6 - ZO, po sem. 4 i 6 - E Po sem. 1, 2 i 3 - ZO, po sem. 2 i 4 - E Po sem. 1 i 2 - Zo, po sem. 2 - E Razem: Moduł (Blok): praktyczna nauka języka francuskiego VIII08AI05_14 PNJW Gramatyka praktyczna 6 O - - Po sem. 3, 4, 5 i 6 - ZO, po sem. 4 i 6 - E

38 6 09.0VIII08AI05_15 PNJW Konwersacja + słuchanie 6 O VIII08AI05_16 PNJW ZSJ 4 O - - Po sem. 5 i 6 - ZO, po sem. 6 - E Po sem. 3 i 4 - ZO, po sem. 4 - E Razem: Moduł (Blok): praktyczna nauka języka włoskiego Razem: PRZEDMIOTY PODSTAWOWE III PRZEDMIOTY KIERUNKOWE Moduł (Blok): literaturoznawczo-kulturowy VIII08AI05_17 Historia literatury francuskiej 6 O VIII08AI05_18 Wstęp do literaturoznawstwa 1 O VIII08AI05_19 Analiza tekstów literackich 4 O VIII08AI05_20 Kultura francuskiego obszaru językowego 2 O - - Moduł (Blok): językoznawczy VIII08AI05_21 Historia języka francuskiego 5 O VIII08AI05_22 Wstęp do językoznawstwa 2 O VIII08AI05_23 Akwizycja języka obcego 4 O - - Po sem. 4 i 5 - ZZO, po sem. 6 - Egzamin po I semestrze ZZO Po sem. 3 i 4 - ZZO Po sem. 1 - ZZO, po sem. 2 - E Razem: Moduł (Blok): literaturoznawczo-kulturowy z.o - po 5 sem Po sem. 2 - ZZO Po sem. 3 - ZZO, po sem. 4 - Egzamin VIII08AI05_24 Gramatyka opisowa języka francuskiego 3 O - - E+ZO VIII08AI05_25 Gramatyka kontrastywna 6 O - - E/Zo Razem: Moduł (Blok): językoznawczy Razem: PRZEDMIOTY KIERUNKOWE IV PRZEDMIOTY DO WYBORU Moduł: seminarium dyplomowego VIII08AI05_26 Seminarium /Egzamin dyplomowy 6 O - - Moduł (Blok): przedmiotów do wyboru VIII08AI05_27 Historia Literatury Francuskiej 1 3 O - - Po sem. 4, 5 i 6 - Z, po sem. 6 - E Razem: Moduł: seminarium dyplomowego Po sem. 1 i 2 - ZO, po sem. 3 - E VIII08AI05_28 Językoznawstwo Francuskie 1 6 O - - ZO Moduł (Blok): specjalizacji translatorskiej z języka francuskiego VIII08AI05_29 Teoria przekładu 4 O - - Razem: Moduł (Blok): przedmiotów do wyboru Po sem. 3 - ZZO, po sem. 4 - Egzamin VIII08AI05_30 Językowo-kulturowe aspekty przekładu 5 O - - ZO

39 6 09.4VIII08AI05_31 Ćwiczenia tłumaczeniowe 6 O - - Po sem. 2, 3, 4, 5 i 6 - ZO VIII08AI05_32 Praktyka zawodowa 6 O - - Z Moduł (Blok): Przedmiotów do wyboru (2) (Liczba przedmiotów do wyboru: 2) VIII08AI_42 Historia Literatury Francuskiej 2 3 O - - Razem: Moduł (Blok): specjalizacji translatorskiej z języka francuskiego Po sem. 1 i 2 - ZO, po sem. 3 - E VIII08AI05_43 Językoznawstwo Francuskie 2 6 O - - ZO Moduł (Blok): Specjalizacj nauczycielskiej w zakresie języka francuskiego* Razem: Moduł (Blok): Przedmiotów do wyboru (2) VIII08AI05_33 Psychologia ogólna 2 O - SN E/Zo VIII08AI05_34 Pedagogika ogólna 3 O - SN E/Zo VIII08AI05_35 Psychologia szczegółowa 2 O - SN Po sem. 2 - ZZO VIII08AI05_36 Pedagogika szczegółowa 3 O - SN E + Z VIII08AI05_37 Praktyka psychologiczno-pedagogiczna 4 O - SN Z VIII08AI05_38 Dydaktyka ogólna 4 O - SN E + Z VIII08AI05_39 Dydaktyka przedmiotowa w zakresie języka francuskiego 6 O - SN VIII08AI05_40 Emisja głosu 2 O - SN VIII08AI05_41 Praktyka pedagogiczna w zakresie j. francuskiego 6 O - SN Po sem. 4 i 5 - ZZO, po sem. 6 - Egzamin Po sem. 2 - ZZO Po sem. 5 i 6 - ZZO Razem: Moduł (Blok): Specjalizacj nauczycielskiej w zakresie języka francuskiego* Razem: PRZEDMIOTY DO WYBORU Łącznie (poz. I+II+III+IV) PRAKTYKI 2. WARUNKI ZALICZENIA SEMESTRU (ROKU) 3. WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW (podpis kierownika jednostki) (podpis dziekana)

40 Nazwa przedmiotu: Technologia Informatyczna. (PRZEDMIOTY OGÓLNOUCZELNIANE / Moduł ogólnouczelniany) Kod przedmiotu: 11.3II08AI02_1 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł: Wydział Matematyczno-Fizyczny Nazwa kierunku: Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) Forma studiów: pierwszego stopnia, stacjonarne Rok / semestr: 1 / 1 Profil kształcenia: ogólnoakademicki Status przedmiotu / modułu: obowiązkowy Specjalność: Język przedmiotu / modułu: polski Forma zajęć: ćwiczenia Wymiar zajęć: 25 Koordynator przedmiotu / modułu: dr Tadeusz Molenda Prowadzący zajęcia: Cel przedmiotu / modułu: Wymagania wstępne: Zdobycie praktycznych umiejętności w zakresie gromadzenia danych, tworzenia, prezentowania i przesyłania informacji. Podstawowa wiedza z zakresu użytkowania komputera. EFEKTY KSZTAŁCENIA efektów dla programu efektów dla obszaru Wiedza 1. Student charakteryzuje metody prezentacji informacji za pomocą narzędzi multimedialnych, zna zasady ergonomii oraz higieny pracy. K_W02 H1A_W01, H1A_W03, H1A_W08, 2. Student projektuje dokument tekstowy, arkusz kalkulacyjny oraz prezentację multimedialną oraz wybiera sposób prezentacji informacji w sieci Internet. K_U01 K_U04 H1A_U03, H1A_U05, Umiejętności K_U05 H1A_U03, H1A_U04, H1A_U05, H1A_U06, H1A_U01, Kompetencje społeczne 3. Student pracuje samodzielnie tworząc dokumenty elektroniczne i wykazuje odpowiedzialność za tworzone dokumenty K_K01 H1A_K01, H1A_K04, TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć: ćwiczenia 1. Pisanie tekstu, formatowanie akapitu, dokumentu, umieszczanie tekstu w kolumnach 1 2. Budowa tabeli 1 3. Wstawianie obiektów tekstowych i graficznych 2 4. Korespondencja seryjna, tworzenie CV 2 5. Wprowadzanie danych do arkusza, pisanie formuł 2 6. Formatowanie arkusza, sporządzanie i modyfikowanie wykresów 2 7. Budowa tabeli (listy) danych, przygotowywanie raportów 2 8. Tworzenie prezentacji, szablony, schematy kolorów 2 9. Obiekty graficzne, schemat organizacji Tabele i wykresy Pokaz slajdów, prezentacja w internecie i transfery plików Podstawowe pojęcia sieci komputerowych, TCP/IP, adresowanie Protokoły zdalnego łączenia komputerów Poczta elektroniczna i nawigacja w Internecie. 1

41 Metody kształcenia Metody weryfikacji efektów kształcenia Forma i warunki zaliczenia Ćwiczenia laboratoryjne praca w grupach podczas wykonywania zadań laboratoryjnych. * kolokwium 1,2,3, Zaliczenie na ocenę po 1 sem. Ocena końcowa: ocena z zaliczenia Nr efektu kształcenia z sylabusa Literatura podstawowa Anderson B: (1999): Streching przy komputerze i przy biurku. Wyd. Gord Cendrowska D. ( 2006): Zrób to lepiej! O sztuce komputerowego składania tekstu.. Wyd. Naukowe PWN SA, Hahn H (2001 ): Internet. Wykłady Harleya Hahna.. Dom Wyd. Rebis, Molenda T. M. Zalecenia do zapisu tekstu. Nowakowski Z. (2007 ): ECUK Użytkowanie komputerów.. Wyd. Naukowe PWN SA Reynolds G. (2009): Zen prezentacji. Proste pomysły i ważne zasady.. Helion Żarowska-Mazur A., Węglarz W. (2011): ECDL advanced na skróty.. Wyd. Naukowe PWN SA Literatura uzupełniająca Cox J., Preppernau J. (2008): Microsoft Office Power Point 2007 krok po kroku.. Wyd. RM Kopertowska M. (2006): Arkusze kalkulacyjne.. Wyd. Naukowe PWN SA Kopertowska M. (2004): ECUK Bazy danych.. Wyd. Naukowe PWN SA Kopertowska M. (2006): ECUK Przetwarzanie tekstów.. Wyd. Naukowe PWN SA, Małecki W. (red.): (2011): Microsoft Office 2010 najlepsze triki.. Ringier Axel Springer Polska, Molenda T.M. Technologia informacyjna zadania. Czasopisma komputerowe, zasoby sieci Internet.. NAKŁAD PRACY STUDENTA: Zajęcia dydaktyczne 25 Przygotowanie się do zajęć 10 Przygotowanie projektu / eseju / itp. 5 Przygotowanie się do egzaminu lub/i zaliczenia 10 ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50 Liczba punktów ECTS 2

42 Nazwa przedmiotu: Ochrona własności intelektualnej i prawa autorskie (PRZEDMIOTY OGÓLNOUCZELNIANE / Moduł ogólnouczelniany) Kod przedmiotu: 10.3VIII08AI_4 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł: Wydział Zarządzania i Ekonomiki Usług Nazwa kierunku: Filologia- specjalność filologia romańska z językiem włoskim (bez znajomości języka francuskiego) Forma studiów: pierwszego stopnia, stacjonarne Rok / semestr: 1 / 1 Profil kształcenia: ogólnoakademicki Status przedmiotu / modułu: obowiązkowy Specjalność: Język przedmiotu / modułu: polski Forma zajęć: wykłady Wymiar zajęć: 5 Koordynator przedmiotu / modułu: Prowadzący zajęcia: Cel przedmiotu / modułu: Wymagania wstępne: dr Sławomir Tomczyk dr Sławomir Tomczyk Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami ochrony prawnej dóbr niematerialnych, w szczególności utworów oraz przedmiotów własności przemysłowej. Ogólna wiedza z zakresu prawa. EFEKTY KSZTAŁCENIA efektów dla programu efektów dla obszaru Wiedza 1. student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego K_W02 H1A_W01, H1A_W03, H1A_W08, Umiejętności 2. student potrafi interpretować teksty prawne 3. potrafi dokonać klasyfikacji czynności prawnych i ustalić zakres przepisów mających zastosowanie (wskazać źródło prawa) K_U03 K_U05 H1A_U01, H1A_U06, H1A_U07, H1A_U01, Kompetencje społeczne 4. poznając intensywny proces licznych zmian legislacyjnych dostrzega potrzebę uzupełniania wiedzy prawniczej K_K01 H1A_K01, H1A_K04, TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć: wykłady 1. Definicje podstawowych przedmiotów prawa własności intelektualnej 1 2. Warunki uzyskania ochrony prawnej 1 3. Charakterystyka monopoli eksploatacyjnych poszczególnych przedmiotów ochrony 1 4. Obrót prawny 1 5. Roszczenia ochronne 1 Metody kształcenia Metody weryfikacji efektów kształcenia Forma i warunki zaliczenia Wykład : prezentacja multlimedialna * sprawdzian 1,2,3,4, Zaliczenie na ocenę po 1 sem.; test jednokrotnego wyboru. Ocena końcowa: ocena z zaliczenia. Nr efektu kształcenia z sylabusa Literatura podstawowa Barta J, Markiewicz R (2010): Prawo autorskie. Nowińska E, Promińska U., du Vall M. (2011): Prawo własności przemysłowej. Literatura uzupełniająca Ferenc-Szydełko E (red.) (2011): Ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Komentarz. Kostański P (red.) (2010): Prawo własności przemysłowej. Komentarz.