Ewelina Kocemba. Ja odbiorca. O doświadczaniu przekazu reklamowego

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ewelina Kocemba. Ja odbiorca. O doświadczaniu przekazu reklamowego"

Transkrypt

1 Ewelina Kocemba Ja odbiorca. O doświadczaniu przekazu reklamowego Dziś chyba nie wyobraŝamy sobie Ŝycia bez reklamy. Jest ona obecna niemalŝe wszędzie. MoŜna tak wymieniać niezliczone obszary jej istnienia. A. Horodecka pisze przywołując sposób podziału reklam wyszczególnia te nad linią czyli właśnie najbardziej rozpowszechnione środki przekazu jak radio, telewizja, prasa, a takŝe bilbordy, słupy ogłoszeniowe, szyldy oraz te pod linią, czyli materiały promocyjne, ulotki, katalogi, czy konkretne produkty pokazywane na przykład w filmach fabularnych w zamian za sponsorowanie produkcji. 1 Ten podział wskazuje jak rozległe jest pole działań reklam i warto, moim zdaniem, mieć świadomość, Ŝe zajmują one dość istotne miejsce w rzeczywistości społeczno kulturowej. O jej popularności moŝe świadczyć zainteresowanie nią jako obiektem badań przez róŝne, niekiedy całkiem skrajne dziedziny nauki. Nie jest łatwo odpowiedzieć na pytanie czym właściwie jest reklama, poniewaŝ definicji jest ogromna ilość i wciąŝ powstają nowe. Jest jedna, która jednak najbardziej przyciąga uwagę swoim metaforycznym przekazem. Twórcą jest O. Toscani twierdzący, Ŝe reklama jest przeciwieństwem miłości obiecuje wszystko, niczego nie ofiarując. Jest katechizmem religii konsumpcji (...) sprzedaje nam szczęście, jak niegdyś kościół sprzedawał odpusty. 2 To obiecywanie jest typowe dla świata reklamy. Jest typowe dla kultury konsumpcyjnej, gdzie waŝne jest przede wszystkim by sprzedać produkt, ale takŝe coraz częściej mówi się o dobrym sprzedaniu siebie. Zwłaszcza kiedy chcemy gdzieś zaistnieć, wybić się poza przeciętność, osiągnąć upragniony cel. Wydawać by się mogło, Ŝe wszystko jest na sprzedaŝ. Horodecka trafnie zauwaŝa, Ŝe ludzie wydają się zagubieni w świecie konsumpcji, dlatego teŝ, dopóki nie pojawi się jakiś system alternatywny, reklama będzie nie tylko świetnie prosperować, ale i nadal triumfować. 3 W większości prac na jakie natrafiłam przy analizie samego pojęcia reklamy powtarzające się było zwrócenie uwagi, Ŝe reklama jest pewnego rodzaju komunikatem, a

2 właściwie aktem komunikacji społecznej Powołując się ponownie na A. Horodecką moŝna wyszczególnić kilka elementów tego przekazu. Przede wszystkim jest to nadawca reklamy, czyli moŝe to być konkretne przedsiębiorstwo, bądź wynajęta agencja reklamowa. Nadawca nadaje komunikat, czyli reklamę. Kolejnym elementem jest kod, czyli system wspólnych znaczeń (warstwa wizualna, słowna, akustyczna). W końcu moŝna wyszczególnić odbiorcę potencjalnego konsumenta. W przekazie jeszcze waŝnymi elementami są nośnik medialny oraz kontekst (kultura stanowi jeden z kontekstów w obrębie którego zostanie nadany komunikat). 4 Tutaj jednak ogromne znaczenie ma działanie samego odbiorcy, a konkretnie jego ustosunkowanie się do reklamy. Istnieją opinie, które wskazują na jego bierność. Przykładem moŝe być Z. Sareło, który reklamę określił jako komunikacje jednostronną 5 Ja jednak przychylam się do M. Boguni Borowskiej, która zaznacza, iŝ bez doświadczenia przekazów reklamowych przez odbiorcę reklama nie istnieje. Dopiero w momencie, gdy człowiek się w jakiś sposób do niej odniesie, doświadczy, ustanowi znaczenia, symbole, zaczyna odgrywać społeczną rolę. 6 Tym sposobem chciałabym przejść do tego, co stanowi główną część moich rozwaŝań, a mianowicie do posłuŝenia się konkretnymi przykładami reklam, głównie telewizyjnych i odniesienia się do wybranego przez siebie przekazu poprzez poszukiwanie znaczeń. KaŜdy prezentowany przeze mnie opis reklamy poprzedzony jest podtytułem, co mam nadzieję, podkreśla element najbardziej przyciągający moją uwagę, czy to pozytywnie, czy negatywnie. Zacznę od tego przekazu, do którego jestem ustosunkowana negatywnie. Zamień kluseczki na figurę laseczki! Pierwszą reklamą, którą chciałam wyszczególnić spośród tych, których nie mogą zaliczyć do szczególnie udanych, wręcz mogłabym powiedzieć, które są według mnie nieudane całkowicie jest reklama produktu GoodbyeAppetite. Według producenta ma on powodować zmniejszenie apetytu, co w konsekwencji prowadzi do ograniczenia ilości jedzenia i tym samym pozwala na zachowanie idealnej sylwetki. Jest to reklama, którą ostatnio moŝna było zobaczyć prawie w kaŝdej stacji TVP. Zanim przejdę do analizy, przybliŝę obraz i jego zawartość, którym posłuŝyli się twórcy.

3 Całość ukazana jest we wnętrzu restauracji lub jakiegoś innego miejsca, gdzie ludzie spoŝywają posiłki, choć tego w pierwszym momencie nie widać. Pierwsze sekundy obrazu nie wnoszą nic konkretnego, choć tak wszystko jest nakręcone, by po lewej stronie kadru widoczna była kobieta większych rozmiarów, która je dość pokaźną porcję makaronu. Nagle z prawej strony wyłania się druga kobieta - ukazany jest jedynie jej odkryty, bardzo szczupły brzuch. Jest to wyraźnie wyeksponowane poprzez wyostrzenie obrazu na zgrabną talię. W tym samym momencie obraz pokazuje kobietę jedzącą makaron. Słychać głos lektorki a ta kobieta nic się nie odzywa - ma usta wypełnione jedzeniem. Nie trudno się domyśleć, Ŝe to jakby wewnętrzny głos owej kobiety krzyczy: Ale chuda! W tym samym czasie kieruje złowrogie spojrzenie na zgrabną piękność, która czymś na wzór szczypiec wybiera jeden zielony groszek spośród talerza pełnego warzyw. Są tam jeszcze fasola czerwona, kukurydza, marchewka i fasolka zielona. W tym równieŝ momencie odzywa się męski głos lektora, który zachęca: Jedz mniej! Po czym znów zbliŝenia kolejno na talię szczupłej kobiety i zajadającą się makaronem panią o większym rozmiarze. Lektor w tym czasie jednak zadaje pytanie: Ale co zrobić, gdy nie potrafisz pohamować napadów głodu? To pytanie prowadzi do sedna, które zdradza tajniki tak pięknej sylwetki. Kobieta, która ją posiada, ma równieŝ saszetkę reklamowanego produktu. Lektor odpowiada na postawione wcześniej pytanie i podając nazwę magicznego środka, zachęca: Stosuj GoodbyeAppetite! Szczupła kobieta wsypuje go do szklanki z wodą i wypija, a lektor wciąŝ w tonie zachęcającym podtrzymuje: Zabij głód! Kobieta po wypiciu wody z domieszką proszka zabijającego głód z zadowoleniem otrzepuje ręce i odchodzi od stołu z jedzeniem, jednocześnie kobiecy głos juŝ jestem syta potwierdza to, co wcześniej usłyszeliśmy od lektora, który zapewniał o skuteczności produktu. Kiedy szczupła kobieta oddala się od stołu krokiem modelki, podchodzi do niego druga bohaterka reklamy, a lektor w tym czasie wygłasza swoje: Zamień kluseczki na figurę laseczki! Kobieta bierze produkt do ręki z zadowoleniem i myśli (słychać jedynie głos kobiecy): Teraz to i ja będę laską!goodbyeappetite. Jeszcze raz widzowie mogą zobaczyć saszetkę z wspaniałym produktem a lektor zaznacza, Ŝe jest to suplement diety i informuje gdzie moŝna go znaleźć. Podaje adres strony oraz powołuje się na dobre apteki. Adres strony internetowej widnieje w prawym dolnym rogu przez cały czas, kiedy trwa reklama. Trzeba przyznać, Ŝe media (nie tylko w reklamach, choć tam jest to szczególnie wyraźne) posługują się wizerunkami pięknych, zgrabnych kobiet. Jest równieŝ cała masa produktów, które maja taki wygląd zapewnić, takŝe zdaje sobie sprawę, Ŝe ten produkt,

4 którego reklamę wybrałam nie jest w Ŝaden sposób wyjątkowy. W przypadku jednak tej reklamy twórcy posłuŝyli się kontrastem. Z jednej strony puszysta kobieta z drugiej bardzo szczupła, z jednej tuczący makaron, z drugiej zdrowe i nietuczące warzywa. Zgrabna pani ukazana jest jako pewna siebie, co moŝe przejawiać się równieŝ skąpym strojem (bluzka odkrywa cały brzuch) stojąca gdzieś z boku druga kobieta, która odziana jest w luźne, całkowicie zasłaniające jej figurę ubranie. Jeśli pokazane są obydwie panie jednocześnie równieŝ kompozycyjnie rysuje się kontrast jedna po lewej, druga po prawej stronie ekranu. Najbardziej razi sztuczność, która widoczna jest na kilku płaszczyznach. Przede wszystkim juŝ dla mnie pewne zakłamanie niesie fakt, Ŝe jakikolwiek produkt moŝe zniwelować uczucie głodu. Jest to jednak moje osobiste przeświadczenie. Poza tym nie wydaje mi się, Ŝeby jeden zielony groszek (nawet jeśli ten produkt miałby jednak zmniejszyć głód) spowodował uczucie sytości. Choć w reklamie występują dorosłe kobiety, to twórcy posłuŝyli się sloganem młodzieŝowym do określenia tego upragnionego ideału - laska i wykorzystali je do hasła reklamowego ( Zamień kluseczki na figurę laseczki ). Zupełnie nie pasuje ten rymowany wers, który wydaje się być skierowany do dziecka, choć odbiorcą reklamy powinien być ktoś inny. Niewątpliwie jednak poprzez ten, wydawać by się mogło - banalny rym, hasło staje bardziej przyswajalne w zapamiętaniu. PowyŜej opisana reklama ma wyraźnie charakter perswazyjny, co przejawia się właśnie w sformułowaniach językowych jedz mniej i samo prezentowane juŝ wcześniej hasło. Poza tym twórcy posługując się psychologią przekazu w obrazie umiejscowili osobę, do których ma być skierowany produkt czyli mająca problemy z nadwagą, oraz taką, której figura jest pragnieniem, marzeniem, ideałem. Do tego dowołuje się M. Leszczak twierdząc, iŝ tworzenie wraŝenia, Ŝe istnieją zaleŝności pomiędzy promowanym towarem a wyglądem i zachowaniem osób przedstawionych w reklamie jest głównym zadaniem przekazu. 7 Program kulinarny w przerwie na reklamy? Nie to reklama ING Banku Śląskiego! Koleją reklama, którą postanowiłam umieścić wśród tych, według mnie, najgorszych - jest reklama zachęcająca do załoŝenia internetowego konta w ING Banku Śląskim. Jest to równieŝ reklama telewizyjna, która jest jedną z wielu, które podpisać moŝna pod hasłem :

5 Internetowi nie płacą, bo wszystko robią sami. ZałóŜ konto internetowe w ING Banku Śląskim. Jego twarzą w spotach reklamowych od dłuŝszego czasu jest Marek Konrad. I choć w innych reklamach z tej serii on rzeczywiście jest obecny, to tym razem (w przypadku konkretnie tej reklamy) występuje sam prof. Blikle informatyk. Oczywiście nie jest to powiedziane w tej reklamie, ale w wielu innych profesor jest przedstawiany przez Marka Konrada. Kiedy jednak potraktuje ją wybiórczo, przekaz i sama zawartość nie są zachęcające. Przez cały czas prawie trwania reklamy (czyli minutę i dziewięć sekund) widzimy pana profesora, który znajduje się w kuchni. Stoi przed blatem zastawionym róŝnymi pojemnikami z jedzeniem i misami, za nim znajduje się piekarnik, a dookoła zarówno po jednej jak i po drugiej stronie ekranu widoczne są metalowe naczynia kuchenne porozwieszane na ścianie są to głównie patelnie. Cała kuchnia jest zaaranŝowana w metalicznych, szarych kolorach. Profesor Blikle cały ubrany w odcienie ciemnej szarości, począwszy od marynarki, po koszulę i krawat (widoczny jest jedynie do połowy) wydaje instrukcje jak naleŝy upiec pączki. Powagi poza strojem dodają mu okulary. Blikle ze szczegółami, krok po kroku tłumaczy proces przygotowania ciasta i wypieczenia pączków: Pączek to wbrew pozorom jeden z najtrudniejszych wyrobów cukierniczych, pod warunkiem, Ŝe chcemy go zrobić w sposób naprawdę mistrzowski, więc musimy go robić z duszą. Najpierw zaczynamy od roszczynu mąki na mleku, potem robimy bardzo dobre ciasto droŝdŝowe, potem mieszamy te dwa produkty, wyrabiamy, aŝ do momentu gdy ciasto zacznie odstawać od misy. Potem dzielimy to ciasto na takie kęsy 35 gramów mniej więcej, następnie te kęsy formujemy w kulki,wrzucamy na gorący, rozpuszczony smalec, powinny się smaŝyć, aŝ do osiągnięcia koloru mniej więcej jasnego orzecha, lekko je przyciskamy, Ŝeby nie było na nich obrączki, tej jasnej obrączki, bo to jest właśnie niewysmaŝone ciasto, następnie wyjmujemy i po lekkim ostygnięciu wstrzykujemy do niego marmoladę, polewamy lukrem i posypujemy skórką pomarańczową. Na tym kończy się wykład profesora (który dokładnie trwał 1 minutę) i pokazuje się logo banku z hasłem przewodnim, które juŝ pisałam: Internetowi nie płacą, bo wszystko robią sami. ZałóŜ konto internetowe w ING banku Śląskim. Podana jest równieŝ infolinia i adres trony w prawym górnym rogu. Reklamy są krótkie, więc powinny być na tyle interesujące, by zaciekawić widza. Ta reklama, moim zdaniem, do takich nie naleŝy. Zarówno poprzez kolorystykę, która jest dość przygnębiająca, a według zasad skuteczności reklamy powinna przyciągać uwagę widza 8 to równie mało interesujący jest sposób wypowiedzi. Blikle mówi wolno, wyraźnie, co jakiś

6 czas zatrzymując się na jakimś zdaniu tak, jakby zapomniał tekstu, co powoduje wraŝenie sztuczności. Być moŝe jest to celowe działanie twórców reklamy, by nadać temu akademicki ton prezentowanych informacji, trudno stwierdzić. Na swoim przykładzie powiem, Ŝe nie za pierwszym razem oglądania tego filmiku dotarłam do końca tak, by wiedzieć co ma właściwie na celu ta instrukcja wyrobu pączków. MoŜe zaciekawiłaby ona kulinarnych fascynatów, choć tak jak juŝ wcześniej wspominałam przekaz jest zbyt monotonny. Przez cały czas trwania wypowiedzi kamera skupiona jest jedynie na Blikle. Być moŝe rzeczywiście dla informatyków stanowi on wielki autorytet i w domyśle zachęca nas do internetowego konta, jednak to są moje, być moŝe mijające się z załoŝeniem twórców, analizy. Podejrzewam, Ŝe niewielu ludzi po obejrzeniu tej reklamy zdawałoby sobie sprawę kogo tak naprawdę teraz słuchali, a nawet po usłyszeniu nazwiska, nic im ono nie powie. Posługiwanie się jakimś autorytetem w reklamie jest dość częstym zabiegiem, jednak w większości są to idole popkultury gwizdy estrady,aktorzy, sportowcy. Mogą to być takŝe specjaliści w tej dziedzinie. O tego typu sposobie zwiększania wiarygodności pisze M. Leszczak tak: Polega on[ten sposób]na tym, Ŝe komunikaty reklamowe przekazują osoby, które w oczach odbiorców utoŝsamiane są ze specjalistami. 9 Autorytet naukowy, najczęściej jest rozpoznawalny w kręgu znawców swojej dziedziny. Rzeczywiście, profesor jest takŝe kontynuatorem rodzinnej tradycji prowadzenia cukierni, ale nawet w tym wypadku nie przemawia to do mnie. Czy wszystkie sekrety powinny być szczelnie zamknięte? Ostatnią reklamą, jaką chciałam wyszczególnić spośród tych, których odbiór mój jest negatywny, jest reklama, która ma namawiać do kupna drzwi. Z informacji na stronie producenta Inter Door kampania zaczęła się w marcu tego roku i ma trwać jeszcze przez kwiecień i maj tego roku. MoŜna się z nią spotkać głównie w czasopismach takich jak: Elle decoration, Dobre wnętrze, Czas na wnętrze, Wnętrze i Ogród, a takŝe w internecie. To właśnie w sieci rozgorzała na jej temat dyskusja i nie wydaje mi się ona bezpodstawna, bowiem kwestii etycznych, seksistowskich. Dla niektórych przekracza pewne granice dobrego smaku. Zanim jednak ja osobiście się do niej ustosunkuje postaram się jak najlepiej opisać i zanalizować.

7 Jak widać Reklama przedstawia męŝczyznę, który stoi nad leŝącą kobietą. On podciąga rękaw garnituru, ona leŝy na podłodze z lekko rozchylonymi nogami. CóŜ owa scena moŝe oznaczać? Tutaj oczywiście wchodzi kwestia wieloznaczności obrazu. Ja jednak przedstawię w pełni moje subiektywne odczucia i wraŝenia, które spowodowały, Ŝe umieściłam tę reklamę właśnie w tej części, Ŝe w ogóle się nią zainteresowałam. Przede wszystkim razi mnie samo ułoŝenie, które wskazuje na pewną podległość kobiety względem męŝczyzny. Poza tym gest, gdzie męŝczyzna podciąga rękaw nasuwa skojarzenie przygotowywania się do brudnej pracy. Ja osobiście spotykam się z nim jedynie w takich sytuacjach, lub kiedy męŝczyzna szykuje się do bójki. Nawet na stronie producenta, w zakładce Prowokacja zza drzwi, czyli nowa kampania! nie ma jasnego, jednego wytłumaczenia, co niby miałby ten gest oznaczać. MoŜna jedynie przeczytać, Ŝe : Nie znamy jego zamiarów, ale niedopowiedziany przekaz kreacji sugeruje, Ŝe nie jest co codzienna sytuacja. 10 Co moŝe kryć się pod sformułowaniem niecodzienna sytuacja? Wszystko zaleŝy od interpretacji. W sieci spotkałam bardzo wiele negatywnych wypowiedzi głównie kobiet. Być moŝe trzymają się one wersji, Ŝe rzeczywiście sytuacja przedstawia element agresji względem kobiety. MoŜe jest to spowodowane tym, z czym od dawana walczą kobiety broniące swojej wolności. MoŜe rzeczywiście twórca reklamy nie miał tego w zamyśle. Pewne jest jednak, Ŝe para przedstawiona jest w sytuacji prawdopodobnego zbliŝenia. Ale poza obrazem jest jeszcze hasło : nasze drzwi, twoje sekrety Czy w momencie, kiedy coraz

8 częściej słyszy się o ludzkim znieczuleniu na to, co dzieje się na świcie, w obrębie własnej dzielnicy, a nawet bloku to sformułowanie jest trafne? Mnie ono by nie zachęciło do kupna tego produktu. Jeszcze raz podkreślam, Ŝe jest to moja indywidualna opinia, która pokierowana jest poniekąd względami estetycznymi i odwołuje się do mojej postawy etycznej. Negatywny odbiór powodują u mnie reklamy, które przepełnione są erotyką. Mogę się w pełni przychylić do wypowiedzi Z. Sareło, który twierdzi, Ŝe w reklamie ciało ludzkie( najczęściej kobiety)jest traktowane jako obiekt poŝądania i staje się jedynie środkiem do jakiegoś celu. Moralna niegodziwość takiego ujmowania cielesności w reklamie wynika z deprecjonowania godności osoby. Człowiek w takiej reklamie jest przedstawiony jako istota, która moŝe być przedmiotem uŝycia. 11 Takie jest teŝ moje odczucie, kiedy patrzę na tę reklamę. W tym gąszczu pytań i interpretacji jedno jest pewne producentowi i twórcom reklamy udało się sprowokować. Nie wiem na ile do kupna produktu,ale na pewno do dyskusji na temat samej reklamy. Dość juŝ było tego co złe w świecie reklam. Swoją pracę chciałam skierować teraz ku temu, co mi się w nim podoba. Przyznam, Ŝe wybrać naprawdę dobre reklamy pod kaŝdym względem nie było łatwo. W wyselekcjonowaniu kierowałam się swoją subiektywną oceną i poziomem estetyki bardziej, niŝ standardami wśród cech efektywnej (dobrej ) reklamy. Bystre piwo Ostatnio moją uwagę zwróciła reklama piwa Tatra, która emitowana jest w telewizji. W stylistyce nawiązuje ona trochę do opowieści o ludowych bohaterach. Po raz pierwszy moŝna było ją zobaczyć 11 listopada 2010 roku i od tamtej pory co jakiś czas jest obecna w przerwach na reklamy. Jest ona skierowana głównie do smakoszy piwa, ale wydaje się interesująca równieŝ dla kaŝdego innego widza. Akcja reklamy (w tym przypadku to określenie jest dla według mnie w pełni adekwatne)rozgrywa się w górskich realiach, czego nie trudno się domyśleć, wskazując chociaŝby na nazwę piwa. Rozpoczyna się widokiem góralskiej chaty zmąconym gwałtownym wiatrem. Obraz współgra z narracją górala i muzyczką podtrzymującą klimat góralski do samego końca. Góral zaczyna opowieść: To nie holny. Za chwilę widzimy

9 tegoŝ górala we wnętrzu chaty na tle drewnianych drzwi i ścian. Sam bohater jest starszym męŝczyzną, ubranym w biała koszulę i kamizelkę ( jak przystało na prawdziwego górala). Widać jak stoi z załoŝonymi rękami i patrząc przed siebie (przypuszczalnie przez okno) kontynuuje opowieść: Holny jak duje, to kozdy ino zwady suko. W tym samym czasie pokazane jest wnętrze chaty z drugiej strony, a w nim dwoje ludzi ( kobieta i męŝczyzna), którzy słuchają wypowiedzi siedząc przy stole na którym stoi piwo. Następnie ukazane są sytuacje wśród społeczności tam mieszkającej, które towarzyszą halnemu wiatrowi. I kolejno widać dwóch męŝczyzn, którzy się kłócą przy doroŝkach z końmi; kobiety, które targując rzeczami na straganach tracą nad nimi kontrolę i prawdopodobnie krzyczą na siebie w obliczu niemocy wobec siły wiatru. Góral tłumaczy to : Bo takie napięcie rośnie we wnętrzu! Następnie ponownie ukazany jest nasz bohater, który zaznacza: Kiejsimsepomyśloł A! Pójdę mu naprzeciw! Ciupagę ostrą powzion i tak my seśli. Wiater od góry, a ja od doła. Spotkali my się na polanie. On się pieklił, a jo ino słuchoł. Ale jak mi chciołkapelus zabrać, to sepomyśloł, ze to jakoś przesada. Historia cały czas jest obrazowana widać wędrującego podczas silnych porywów wiatru górala, który wspina się wśród drzew i polan ku górze, siada w pewnym momencie na pniu drzewa i z pełnym spokojem słucha i przygląda się temu, co się dzieje, do momentu, kiedy kapelusz ma na głowie. W pewnym momencie kapelusz zostaje porwany przez wiatr, jednak nie na długo, poniewaŝ góral go szybko łapie i ze złością idzie dalej. Akcja na chwilę jednak znów się przenosi do wnętrza chaty, gdzie widać wyraźne oburzenie opowiadającego. Następnie powraca do wizji wędrującego samotnie górala, za którym łamią się drzewa, wieje coraz bardziej on jednak uparcie idzie zdecydowanym i pewnym krokiem. Słychać w tle przygrywkę góralską, w której dominują skrzypce. Bohater potwierdza I nie zabroł. Obraz znów przenosi nas do wnętrza chaty, gdzie tym razem pokazani są zasłuchani z zaciekawieniem towarzysze, którzy z uśmiechem reagują na te słowa. Widać równieŝ na stole dwa kufle z piwem, z napisem reklamowanej marki. Ponownie ukazany jest bohater, który opowieść kończy się zdaniem: I do zgody my nie dośli, pamintom. Tym samym gawędziarz przechyla taki sam kufel z piwem, które były przed momentem pokazane. W tym momencie równieŝ słychać głos lektora, który mówi takŝe góralską gwarą: Ale takigo piwa najstarsi górole ni pamintają. W tle wzmaga się dźwięk muzyczki. Reklama kończy się kadrem, gdzie w zbliŝeniu pokazany jest kufel piwa z napisem : Tatra, a po prawej stronie obrazu napis bystre piwo oraz informacja : Alkohol. Tylko dla pełnoletnich. Wszystko na złoto Ŝółtych odcieniach imitujących kolor piwa.

10 Powodem dla którego postanowiłam umieścić tutaj tą reklamę, to przede wszystkim zwarta akcja, co sprawia, Ŝe odbiór staje się ciekawy. Dziś jednym ze sposobów reklamowania produktu jest umiejscowienie go w jakiejś opowieści fabularnej, tak zbudowanej, by podobała się grupie określonej jako docelowa. 12 Tak twierdzi A. Horodecka podkreślając przy tym ogromną budowania klimatu w reklamie. W tym przypadku twórcom właśnie poprzez klimat głównie się to udaje. Jest w tej reklamie pewna naturalność, nie tylko poprzez sam fakt, Ŝe jednym z bohaterów jest sam wiatr, ale równieŝ poprzez sytuacje spotkania i opowieści przy piwie. Jest to jednak spotkanie z autorytetem starszego górala, który staje się walczącym bohaterem. Horodecka zauwaŝa pewne podobieństwa między bajką a reklamą i podkreśla: Podobnie jak bajka, takŝe reklama potrzebuje swojego bohatera. Rolę tę odgrywają często osoby zwyczajne, nie wyróŝniające się niczym szczególnym, zajmujące po prostu centralne miejsce w fabule spotu reklamowego. 13 W tym wypadku bohater jednocześnie opowiada bajkową narrację i jest jej uczestnikiem. Swoim jednak zachowaniem przywołanym w opowieści przypomina mitycznego herosa. Odwołać się w tym wypadku naleŝy do określenia M. Boguni Borowskiej, Ŝe: Przekaz reklamowy opiera się na pewnych elementach zastanych w kulturze i wykorzystuje je. Znaczenie tych elementów musi być stabilne i utrwalone; głębsza ich analiza zwraca jednak uwagę na fakt, Ŝe funkcjonują one teŝ w nowych konfiguracjach i są obdarzone nowym znaczeniem. 14 Jest tu wyraźnie zaznaczona relacja człowiek przyroda. Ta druga pokazana jest jako ta, która ma ogromną moc, jednak Podobają mi się zdjęcia gór i muzyka, która nadaje temu przyjemny klimat. Warto pomyśleć o przyszłości Równie interesująca, choć juŝ z innych powodów wydaje mi się reklama Noble Banku, której emisja dostępna jest w telewizji od lutego bieŝącego roku. Cała stylizacja wizerunku banku przypomina obraz z lat 30 wśród zamoŝnych ludzi. Ideą banku jest doradztwo w zakresie inwestycji i nieruchomości dostosowanych do wymagań osób z wyŝszych warstw społecznych.

11 Reklama jest w kolorach czarno białych. Rozpoczyna się od widoku drzewa i sarenki przebiegającej przed nim. Słychać przyjemną, delikatną muzykę. Następuje zbliŝenie na to drzewo i głos lektora: W przyszłości powstanie z niego jacht, którym opłyniesz ziemię. Kolejny obraz jaki jest nam zaprezentowany, to sala koncertowa z pustymi siedzeniami. Na podeście widać fortepian i kogoś, kto przy nim siedzi. Po zbliŝeniu widać dokładnie dłonie grającego, a następnie kadr skierowany jest na twarz. Nie trudno zwrócić uwagę na bujne loki młodzieńca. Ubrany w garnitur i z muchą w kołnierzyku wygląda bardzo dostojnie. Głos lektora mówi: W przyszłości będzie dawał lekcje twoim dzieciom. Następnie twórcy reklamy przenieśli nas do wnętrza domu, gdzie młody męŝczyzna maluje obraz zawieszony na sztalugach. Tworzy dzieło, które po chwili jest ukazane w zbliŝeniu takŝe inne juŝ namalowane. Komentarz lektora brzmi: W przyszłości powstanie na nim obraz, który kupisz na aukcji. To juŝ ostatnia tego typu scena. Na zakończenie na czarnym tle widnieją białe napisy z cytatem, który równieŝ jest czytany przez lektora: Warto myśleć o przyszłości. Spędzisz w niej resztę Ŝycia. PoniŜej, mniejszymi literami jest nazwisko autora tegoŝ cytatu Charles F. Kattering. Po chwili na tym samym czarnym tle widnieje logo Noble Banku. Lektor jeszcze jedynie określa specyfikę działalności banku : Inwestycje, zarządzanie majątkiem, własny dom maklerski. Noble Bank bank na pokolenia. Tym sformułowaniem kończy się reklama. To, co mi się najbardziej podoba, to subtelność z jaką twórcy przechodzą od sceny do sceny. Nie ma tu zawrotnej akcji (jak na przykład w poprzedniej opisywanej przeze mnie reklamie). Nie ma tez wielu scen, ale są one starannie ograne. W pierwszej chili być moŝe trudno zorientować się jaki mają one sens, ale buduje to pewien rodzaj napięcia i zniecierpliwienia, ale takiego, które nie pozwala odejść o ekranu. Jest to spotęgowane poprzez muzykę oraz powtarzane przy kaŝdej nowej scenie - w przyszłości. Zwieńczenie tego cytatem wydaje się być niezwykle pomysłowe, tym bardziej, Ŝe jest on niezwykle uniwersalny, jednak wydaje się być stworzony specjalnie na potrzeby produkcji tego spotu. Horodecka zauwaŝa, Ŝe nośność haseł reklamowych są podstawowym warunkiem do zaistnienia nośnego przekazu 15 Trafne jest według mnie to odwołanie do przyszłości, poniewaŝ banki generalnie są właśnie w większości z nią kojarzone. Przechowują pieniądze, które moŝemy poŝyczyć, by inwestować w przyszłość a takŝe przechowują nasze pieniądze często właśnie dla potomnych. Do tego właśnie odwołują się twórcy reklamy. Pomimo tego, Ŝe jest ona skierowana głównie do zamoŝnej elity (wskazują na to określenia

12 inwestycje, zarządzanie majątkiem, własny dom maklerski ) i w najbliŝszym czasie raczej nie skorzystałabym z usług tego banku, to jednak naleŝy ona do tych, które mi się podobają. Kupujesz sercem, czy rozumem? DuŜo miejsca ostatnio poświęcone jest na reklamy Telekomunikacji Polskiej i cieszą się one duŝym zainteresowaniem. Twórcy tych zabawnych spotów stworzyli wizerunki serca i rozumu, którzy wyglądając jak maskotki poruszają się w normalnym, realnym świecie i wykonują wiele czynności naleŝących do ludzi. Przyznam, Ŝe za kaŝdym razem wywołują one u mnie uśmiech i chętnie je oglądam, takŝe poza emisją e telewizji. Spośród duŝej ilości tych tych krótkich spotów postanowiłam wybrać i opisać tą, która namawia by powrócić tych, którzy zrezygnowali z usług TP. Reklama ukazuje drogę a na niej spacerujących Serce i Rozum, którzy właśnie postanowili wrócić do usług reklamowanej sieci. Dwaj, mali ( w porównaniu do rzeczywistych rozmiarów ludzi ) bohaterzy wychodzą zza rogu ulicy. Obydwaj charakteryzują się nieproporcjonalną wielkością głów do reszty ciała. Rozum ma szeroką głowę i okulary na nosie, drobne, prawie niewidoczne ręce i nogi. Jest koloru jasnego, w odcieniach przypominających rzeczywisty rozum. Ubrany jest jednak w zieloną kamizelkę i ma muchę na szyi. Serce ma głowę w kształcie serca, oczywiście jest koloru czerwonego i ubrany jest z szary golf. Z głowy wystaje mu kilka czerwonych rurek, które przypominają tętnice i Ŝyły. Tak jak powiedziałam, całość akcji rozgrywa się na ulicy miasta, dokładnie na chodniku. Bohaterowie mijają ludzi, gdzie widać jedynie ich nogi do kolan; rower, gdzie widać jedynie dolną jego część, a właściwie pedały. Dochodzą w końcu do punktu TP, gdzie widnieje napis Neostrada wita wracających. Wchodzą do środka. Najbardziej śmieszy dialog, który jest swego rodzaju grą słów. Rozpoczyna się wraz z momentem pojawienia się Serca i Rozumu i trwa do czasu, kiedy wchodzą do środka budynku, brzmi tak: - Czekaj, czekaj, czekaj Rozum! To jak robimy? Bo ja bym, czujesz, powiedział, Ŝe my wtedy odeszliśmy, bo ja taki jakiś poryw miałem nagły Nie rozumiem No czujesz, na wypadek ja zapytają dlaczego wtedy zrezygnowaliśmy ( tutaj Serce odwraca się i patrzy na nogi kobiety, która ich mija) A myślisz, Ŝe zapytają? (Rozum się zatrzymał, myśli. W tym czasie serca wpada na niego cały czas odwrócone w drugą stronę ) - Rozum, ja nie myślę, ja to czuje (Rozum poprawia sobie okulary, które mu spadły i mówi

13 No to zobacz obraz pokazuje właśnie salon TP z napisem. Serce reaguje na to - No, nie my pierwsi, czujesz, i nie ostatni! Ha, ha! Rozum odpowiada - Tak czułem O, o! Ty czułeś... A dobrze ty się w ogóle czujesz? Następnie obydwaj wchodzą do środka i widać ich juŝ przez szybę jak znajdują się na biurku, przy komputerze na którym pracuje męŝczyzna. Wraz z tą sceną pojawia się damski głos, który mówi: Za głosem serca czy rozumu wielu internautów wróciło do Neostrady. Męski głos jeszcze dodaje: Telekomunikacja Polska Reklamy, które przywołują sytuacje humorystyczne zawsze wywołują pozytywny odbiór, zaciekawiają. Humor po prostu dobrze się sprzedaje. Tutaj komiczne przede wszystkim wydaje się ciągłe pytanie skierowane do Rozumu - czujesz? Bardzo dobrym pomysłem, moim zdaniem, jest przywołanie dwóch typów osobowości zupełnie o skrajnych cechach. Z jednej strony mamy postać, która ma racjonalny ogląd rzeczywistości reprezentowanej przez sam atrybut takowej, czyli Rozum, natomiast z drugiej strony bardzo emocjonalna, porywcza postać kierująca się w Ŝyciu uczuciami, której reprezentantem jest Serce. Hasło Czy kierujesz się sercem, czy rozumem... wskazuje, Ŝe przekaz skierowany jest do wszystkich odbiorców. Chciałbym jeszcze zwrócić uwagę na rolę emocji, które są niesłychanie waŝne w całym przekazie, a co w przypadku reklam z akcentem humorystycznym są obecne. M. Laszczak pisze, Ŝe fachowiec od reklamy moŝe liczyć na powodzenie, jeśli umie manipulować instynktami i emocjami. Kto chce pozyskać szerokie masy ludzkie, uŝywa klucza do ich serc, do ich podświadomości. 16 Pomimo Ŝe humor jest dobrym narzędziem, które ułatwia sprzedaŝ produktu, to jednak trzeba zaznaczyć, Ŝe reklama musi być replikowana, wciąŝ na nowo powtarzana. Dlatego właśnie twórcy takich reklam produkują ciągi spotów reklamowych. Powtarzanie wciąŝ jednej i tej samej reklamy, jakby śmieszna ona nie była, po pewnym czasie (zwłaszcza kiedy jest emitowana codziennie) przestaje śmieszyć. Wszystkie powyŝsze reklamy choć się znacznie róŝnią łączą wspólne cele, które wymienia w swojej pracy A. Horodecka. NaleŜą do nich: zwiększenie sprzedaŝy, udziału na rynku, a takŝe świadomości marki czy walka z konkurencją Ale za główny, podstawowy cel autorka uznaje cel perswazyjny, polegający na zachęceniu odbiorcy działania, wzbudzenia i utrzymania w nim przekonania, Ŝe wybór jakiego dokonuje, da mu pełną satysfakcję, oraz zasugerowaniu mu uzasadnienia dla dokonanego wyboru. 17 Reklamy jakie zaprezentowałam starałam się dobrać tak, by pokazać, Ŝe owe cele są realizowane w róŝny sposób. Począwszy

14 od jawnych technik manipulacyjnych, poprzez techniki edukacyjne, prowokację, odwołanie do świata mitycznego, aŝ po nośne hasło reklamowe oraz kategorie humoru. Jeszcze raz chciałam zaznaczyć, Ŝe przekaz reklamowy jest bardzo często niejednoznaczny. Według M. Boguni Borowskiej jest to spowodowane tym, Ŝe z jednej strony reklama przedstawia obiektywny świat przedmiotów, z drugiej dostarcza pewnych przeŝyć, po trzecie jest skarbnicą wiedzy potocznej i kontekstów kulturowych. 18 PowyŜsze elementy moŝna uznać za cechy, ale jednocześnie funkcje reklam. Przekaz reklamowy, ale równieŝ ogólnie aktywność mediów na innej płaszczyźnie mają znaczący wpływ na kształtowanie opinii społecznej, ale niejednokrotnie wyznaczają kierunek myślenia. Z tego właśnie względu badania tego przekazu na gruncie antropologii mogą wydawać się niezwykle interesujące ze względu na niezliczone sposoby interpretowania, a takŝe samych interpretacji. Uwagę zwraca na ten aspekt reklamy M. Bogunia Borowska: Dyskurs reklamowy nie jest juŝ tylko produktem do zdekodyfikowania, ale dynamicznym podmiotem, który wymaga interpretacji i aktualizacji. Odczytanie kodu stanowi pierwszy krok, po którym musi nastąpić kolejny, polegający na określeniu jego istotności w codzienności Ŝycia. W związku z tym moŝna podjąć próbę odkrycia w reklamie tych miejsc konstruowania sensu, które zawierają wspólne wyobraŝenia na temat społecznego i kulturowego świata oraz angaŝują odbiorców w proces aktywnego ustalania znaczeń. 19 Tego typu aktywności sobie i innym odbiorcom Ŝyczę.

15 1A. Horodecka, Mitologiczny świat reklam, Zakład Wydawniczy Nomos, Kraków 2002, s. 64 2O. Toscani, Reklama uśmiechnięte ścierwo, Warszawa 1995, s. 29 3A. Hordecka, op.cit., s. 79 4A. Hordecka, opc.cit, s. 59 5Z. Sareło, Media w słuŝbie osoby. Etyka społecznego komunikowania, wyd. Adam Marszałek, Toruń 200, s M. Bogunia Borowska, Reklama jako tworzenie rzeczywistości społecznej, wyd. UJ, Kraków 2004, s.18 7M. Leszczak, Psychologia przekazu reklamowego, Wyd. Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków 2000, s B. Nierenberg, Wybrane problemy badania skuteczności reklamy, Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2000, s.64 9M. Laszczak,op.cit, s.71 10Informacje ze strony producenta drzwi: 11Z. Sareło, op.cit, s A. Horodecka, op.cit, s TamŜe, s.92 14M. Boguni Borowska, op.cit, s A. Horodecka, op.cit, s.63 16M. Laszczak, op.cit, s A. Horodecka, op.cit, s M. Boguni Borowska, op.cit. s.16 19TamŜe, s. 64

16 Bibliografia: Literatura A. Horodecka, Mitologiczny świat reklam, Zakład Wydawniczy Nomos, Kraków 2002 B. Nierenberg, Wybrane problemy badania skuteczności reklamy, Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2000 O. Toscani, Reklama uśmiechnięte ścierwo, Warszawa 1995 M. Bogunia Borowska, Reklama jako tworzenie rzeczywistości społecznej, wyd. UJ, Kraków 2004 M. Leszczak, Psychologia przekazu reklamowego, Wyd. Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków 2000 Z. Sareło, Media w słuŝbie osoby. Etyka społecznego komunikowania, wyd. Adam Marszałek, Toruń 200 Strony internetowe

Zasady projektowania plakatów outdoorowych

Zasady projektowania plakatów outdoorowych Zasady projektowania plakatów outdoorowych Dlaczego projektowanie plakatu jest ważne Wyzwania dla kreacji Przekazać pożądane treści za pomocą przekazu, z którym odbiorca ma kontakt przeciętnie przez ok.

Bardziej szczegółowo

UMIEJĘTNOŚCI PREZENTACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI PREZENTACYJNE UMIEJĘTNOŚCI PREZENTACYJNE W największym skrócie prezentacja to pokaz. Dlatego pamiętaj, Ŝe prezentacja jest przedstawieniem, w którym grasz główną rolę. RóŜnica polega na tym, Ŝe celem twojego przedstawienia

Bardziej szczegółowo

Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com

Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com Raport o kursie Strona 0 Raport o kursie Marcin Tereszkiewicz Raport o kursie Strona 1 Oczyszczanie Umysłu Oczyść swój umysł aby myśleć pozytywnie i przyciągać to czego chcesz Raport o kursie Strona 2

Bardziej szczegółowo

Magia sprzedaŝy? Czy rzeczywiście sprzedaŝ to alchemiczne sztuczki i magiczne zagrania?

Magia sprzedaŝy? Czy rzeczywiście sprzedaŝ to alchemiczne sztuczki i magiczne zagrania? Anna Madziewicz Magia sprzedaŝy? Czy rzeczywiście sprzedaŝ to alchemiczne sztuczki i magiczne zagrania? Co to jest sprzedaŝ? ...... Zaspokajanie potrzeb klienta naszym produktem Ludzie nie znoszą jak im

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów)

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów) REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1 (wersja dla studentów) Reklama jest obecna wszędzie w mediach, na ulicy, w miejscach, w których uczymy się, pracujemy i odpoczywamy. Czasem pomaga nam w codziennych

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Psychologia gracza giełdowego

Psychologia gracza giełdowego Psychologia gracza giełdowego Grzegorz Zalewski DM BOŚ S.A. Hipoteza rynku efektywnego 2 Ceny papierów wartościowych w pełni odzwierciedlają wszystkie dostępne informacje. Hipoteza rynku efektywnego (2)

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI [czas trwania wywiadu do 120 minut] Ogólne wskazówki odnośnie przeprowadzania wywiadu: Pytania

Bardziej szczegółowo

Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011

Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011 Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011 Ze wstępu do książki Reklama to nieodłączny element naszego życia codziennego - jest obecna wszędzie (na ulicy, w pracy, w szkole, w

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Reklama a wywieranie wpływu dr Izabela Sowa Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 22 października 2012 r. Czym jest reklama? 1.Reklama przekazuje klientom informację o

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Kręć Wrocław! Jak zrobić to lepiej?

Kręć Wrocław! Jak zrobić to lepiej? Kręć Wrocław! Jak zrobić to lepiej? ZANIM POWSTANIE REKLAMA ZANIM POWSTANIE DOBRA REKLAMA Analiza Synteza Kreacja Realizacja Marka (jaka jest, do czego dąży, ambicje, problemy) Do kogo mówimy (grupa docelowa

Bardziej szczegółowo

XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case

XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case 12.1. Gdy mamy więcej niŝ dwie moŝliwości Do tej pory poznaliśmy warunek if... else... Po co nam kolejny? Trudno powiedzieć, ale na pewno nie po to, Ŝeby

Bardziej szczegółowo

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,

Bardziej szczegółowo

Aby pobrać program FotoSender naleŝy na stronę www.fotokoda.pl lub www.kodakwgalerii.astral.pl i kliknąć na link Program do wysyłki zdjęć Internetem.

Aby pobrać program FotoSender naleŝy na stronę www.fotokoda.pl lub www.kodakwgalerii.astral.pl i kliknąć na link Program do wysyłki zdjęć Internetem. FotoSender 1. Pobranie i instalacja programu Aby pobrać program FotoSender naleŝy na stronę www.fotokoda.pl lub www.kodakwgalerii.astral.pl i kliknąć na link Program do wysyłki zdjęć Internetem. Rozpocznie

Bardziej szczegółowo

REKLAMA A WYWIERANIE WPŁYWU. Opracowanie: dr Marcin Stencel

REKLAMA A WYWIERANIE WPŁYWU. Opracowanie: dr Marcin Stencel REKLAMA A WYWIERANIE WPŁYWU Opracowanie: dr Marcin Stencel Działanie mające na celu zachęcenie potencjalnych klientów do zakupu konkretnych towarów lub do skorzystania z określonych usług. Etapy reakcji

Bardziej szczegółowo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Anna Kalbarczyk Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Rozwój osobowości dziecka w wieku od 2 do 6 lat na podstawie jego

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ Nazwa Kierownik Miejsce realizacji Liczba i rodzaj odbiorców Okres realizacji Rok szkolny 2009/2010 Osiągane cele SPRAWOZDANIE Z PROJEKTU PROFILAKTYCZNEGO PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Bardziej szczegółowo

Dziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku 12-17 lat. 20-25 października 2004

Dziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku 12-17 lat. 20-25 października 2004 Dziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku 12-17 lat 20-25 października 2004 1 Podsumowanie 2 Podsumowanie (1) Zdecydowana większość badanych (91%)

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.1

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.1 Wydział Elektryczny Katedra Elektrotechniki Teoretycznej i Metrologii Instrukcja do pracowni z przedmiotu Podstawy Informatyki Kod przedmiotu: TS1C 100 003 Ćwiczenie pt. PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.1

Bardziej szczegółowo

Jak promować i informować o Funduszach Europejskich wskazówki. Kraków, listopad 2012

Jak promować i informować o Funduszach Europejskich wskazówki. Kraków, listopad 2012 Jak promować i informować o Funduszach Europejskich wskazówki Kraków, listopad 2012 JĘZYK FUNDUSZY EUROPEJSKICH dlaczego bywa niezrozumiały? SPECJALISTYCZNY Cechy charakterystyczne języka FE SKOMPLIKOWANY

Bardziej szczegółowo

Instrukcja zamknięcia starego roku w KS-FKW. Ad.1 Okresy obrachunkowe

Instrukcja zamknięcia starego roku w KS-FKW. Ad.1 Okresy obrachunkowe Instrukcja zamknięcia starego roku w KS-FKW 1. Okresy obrachunkowe. 2. Rok bilansowy a rozrachunki. 3. Zakończenie roku bilansowego. 4. Rozpoczęcie nowego roku bilansowego. Ad.1 Okresy obrachunkowe System

Bardziej szczegółowo

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili papierosy a później wieczorem po szkole tez Ŝeśmy się

Bardziej szczegółowo

Jak reklamować żywność?... Z humorem!

Jak reklamować żywność?... Z humorem! ŻYWNOŚĆ W REKLAMIE Jak reklamować żywność?... Z humorem! Z własnych obserwacji wiecie, że reklamy są różne. I nie chodzi tu tylko o ich długość, jakość, czy budżet. Liczy się także podejście do tematu

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Rola marketingu we współczesnym świecie. Czym jest marketing? dr Mikołaj Pindelski

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Rola marketingu we współczesnym świecie. Czym jest marketing? dr Mikołaj Pindelski Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Rola marketingu we współczesnym świecie Czym jest marketing? dr Mikołaj Pindelski Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 7. maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Bardziej szczegółowo

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE WIEK DZIECKA SŁYSZENIE I ROZUMIENIE NADAWANIE - MOWA 0 3 miesiąc życia Reaguje na głośne Wycisza się/śmieje, gdy do niego mówimy Przerywa płacz, gdy usłyszy głos Wzmaga/osłabia ssanie, gdy usłyszy 4 6

Bardziej szczegółowo

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami DARMOWY FRAGMENT projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami Od Autorki Cześć drogi Czytelniku! Witaj w darmowym fragmencie podręcznika Jak zacząć projekt biznesowy?! Jego pełna wersja, zbiera w jednym

Bardziej szczegółowo

Zobaczcie świat oczami konsumenta! Praktyczne zastosowania eye-trackingu

Zobaczcie świat oczami konsumenta! Praktyczne zastosowania eye-trackingu Zobaczcie świat oczami konsumenta! Praktyczne zastosowania eye-trackingu Iwona Woźniak-Konopa Artur Noga-Bogomilski Eye-tracking: kolejne ogniwo w procesie ewolucji badań marketingowych Badania marketingowe

Bardziej szczegółowo

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny 1 OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny Szanowni Państwo. OPINIA SERWIS-SMS - ANKIETY HANDLOWE to nowy Tele-Serwis Handlowo Usługowy, w którym poprzez telefon komórkowy KLIENT moŝe zaopiniować produkt

Bardziej szczegółowo

Instrukcja instalacji i obsługi gotowych szablonów aukcji allegro oraz szablonów na zamówienie

Instrukcja instalacji i obsługi gotowych szablonów aukcji allegro oraz szablonów na zamówienie Instrukcja instalacji i obsługi gotowych szablonów aukcji allegro oraz szablonów na zamówienie Spis treści: I. Wprowadzenie...2 II. Instrukcja instalacji szablonu aukcji Allegro.3 III. Jak wystawiać przedmioty

Bardziej szczegółowo

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić?

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić? Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić? Warsztat, Kongres Kobiet 9.05.2014 Czy social media są potrzebne w kampanii? Z internetu korzysta 61,4% Polaków (18,51

Bardziej szczegółowo

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny 1 Szanowni Państwo. OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny U progu nowego sezonu turystycznego 2010 odwiedzający Was klienci zabiorą ze sobą niezapomniane wraŝenia z wymarzonego urlopu, pobytu i wakacji

Bardziej szczegółowo

Ankietowanym zadano następujące pytania:

Ankietowanym zadano następujące pytania: W dniach 1-2.12.2006r. Koło Naukowe Metod Ilościowych (KNMI), działające na Wydziale Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego, przeprowadziło ankietę na temat zakupów świątecznych prezentów.

Bardziej szczegółowo

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA Wymagania edukacyjne z Języka angielskiego dla klasy III d 1 SŁOWNICTWO I GRAMATYKA -uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w programie nauczania oraz zna niektóre wykraczające poza

Bardziej szczegółowo

Raport nr 2 z badań społecznego odbioru prowadzonych działań inwestycyjnych

Raport nr 2 z badań społecznego odbioru prowadzonych działań inwestycyjnych Raport nr 2 z badań społecznego odbioru prowadzonych działań inwestycyjnych Opracowany przez WYG International Sp. z o.o. Katowice, czerwiec 2009 Wnioski Odsetek osób deklarujących wiedzę o prowadzonej

Bardziej szczegółowo

Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego

Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego Sklepu Internetowego sprzedawca w Internecie Oferta e-mail: biuro@garg.pl, www.garg.pl 1. Wstęp Handel Internetowy zdobywa coraz większą

Bardziej szczegółowo

Poruszamy się zwinnie w gąszczu terminów językoznawczych. Charakterystyka języka mówionego i pisanego

Poruszamy się zwinnie w gąszczu terminów językoznawczych. Charakterystyka języka mówionego i pisanego Poruszamy się zwinnie w gąszczu terminów językoznawczych. Charakterystyka języka mówionego i pisanego 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, czym charakteryzuje się język pisany, wie, czym charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK Jest to bajka, która pomoże dzieciom zrozumieć, jak należy dbać o przyrodę i zachować się w lesie.

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. Zdający zna: 1) proste struktury leksykalno- -gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,

Bardziej szczegółowo

Konferencja: EUROPEJSKIE TRENDY W ZAKRESIE DEINSTYTUCJONALIZACJI I WSPIERANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI SPOŁECZNEJ ZWIĄZANEJ Z OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI.

Konferencja: EUROPEJSKIE TRENDY W ZAKRESIE DEINSTYTUCJONALIZACJI I WSPIERANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI SPOŁECZNEJ ZWIĄZANEJ Z OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI. Konferencja: EUROPEJSKIE TRENDY W ZAKRESIE DEINSTYTUCJONALIZACJI I WSPIERANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI SPOŁECZNEJ ZWIĄZANEJ Z OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI. Łódź 18-19 kwietnia 2011 Projekt ten realizowany jest

Bardziej szczegółowo

W związku z duŝym zainteresowaniem noworocznym treningiem rozwoju osobistego postanowiliśmy zorganizować II edycję treningu: Start:1 marzec

W związku z duŝym zainteresowaniem noworocznym treningiem rozwoju osobistego postanowiliśmy zorganizować II edycję treningu: Start:1 marzec W związku z duŝym zainteresowaniem noworocznym treningiem rozwoju osobistego postanowiliśmy zorganizować II edycję treningu: Start:1 marzec Trening rozwoju osobistego przez Internet Chcesz zmienić swoje

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć wychowawczych. Cel główny: zapoznanie uczniów z etapami rozwoju miłości.

Konspekt zajęć wychowawczych. Cel główny: zapoznanie uczniów z etapami rozwoju miłości. Konspekt zajęć wychowawczych Temat: Miłość w trzech kolorach Cel główny: zapoznanie uczniów z etapami rozwoju miłości. Cele szczegółowe Uczeń: - definiuje etapy miłości, -weryfikuje własne przekonania

Bardziej szczegółowo

Rozmowa ze sklepem przez telefon

Rozmowa ze sklepem przez telefon Rozmowa ze sklepem przez telefon - Proszę Pana, chciałam Panu zaproponować opłacalny interes. - Tak, słucham, o co chodzi? - Dzwonię w imieniu portalu internetowego AmigoBONUS. Pan ma sklep, prawda? Chciałam

Bardziej szczegółowo

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch 1 2 Spis treści Wprowadzenie......5 Rozdział I: Rodzaje uzależnień...... 7 Uzależnienia od substancji......8 Uzależnienia od czynności i zachowań.... 12 Cechy wspólne uzależnień.... 26 Rozdział II: Przyczyny

Bardziej szczegółowo

MAZOWIECKA JEDNOSTKA WDRAśANIA PROGRAMÓW UNIJNYCH ul. Jagiellońska 74 03 301 Warszawa. Uczestnicy postępowania o udzielnie zamówienia publicznego

MAZOWIECKA JEDNOSTKA WDRAśANIA PROGRAMÓW UNIJNYCH ul. Jagiellońska 74 03 301 Warszawa. Uczestnicy postępowania o udzielnie zamówienia publicznego Warszawa, dnia 26.03.2008 r. MAZOWIECKA JEDNOSTKA WDRAśANIA PROGRAMÓW UNIJNYCH ul. Jagiellońska 74 03 301 Warszawa WIPW/ZP/U-335-25/08 Uczestnicy postępowania o udzielnie zamówienia publicznego Dotyczy:

Bardziej szczegółowo

Runda 5: zmiana planszy: < < i 6 rzutów.

Runda 5: zmiana planszy: < < i 6 rzutów. 1. Gry dotyczące systemu dziesiętnego Pomoce: kostka dziesięciościenna i/albo karty z cyframi. KaŜdy rywalizuje z kaŝdym. KaŜdy gracz rysuje planszę: Prowadzący rzuca dziesięciościenną kostką albo losuje

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowawczej

Scenariusz lekcji wychowawczej Scenariusz lekcji wychowawczej Temat: Cele zajęć: Pomoce: Miejsce zajęć: Media zagrożenie czy błogosławieństwo? Dostarczenie wiedzy na temat mediów i regulacji ustawowych w tej dziedzinie w Polsce Uświadomienie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI Ocena celująca: uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w rozkładzie materiału z łatwością buduje spójne zdania proste i

Bardziej szczegółowo

REKLAMA. Daria Sitek kl.ia

REKLAMA. Daria Sitek kl.ia REKLAMA Daria Sitek kl.ia Reklama informacja połączona z komunikatem perswazyjnym. Zazwyczaj ma na celu skłonienie do nabycia lub korzystania z określonych towarów czy usług, popierania określonych spraw

Bardziej szczegółowo

Zacznijmy więc pracę z repozytorium. Pierwsza konieczna rzecz do rozpoczęcia pracy z repozytorium, to zalogowanie się w serwisie:

Zacznijmy więc pracę z repozytorium. Pierwsza konieczna rzecz do rozpoczęcia pracy z repozytorium, to zalogowanie się w serwisie: Repozytorium służy do przechowywania plików powstających przy pracy nad projektami we w miarę usystematyzowany sposób. Sam mechanizm repozytorium jest zbliżony do działania systemu plików, czyli składa

Bardziej szczegółowo

z 8 2007-06-30 18:17

z 8 2007-06-30 18:17 http://www.playstationworld.pl :: Podłączenie PlayStation 2 do sieci LAN oraz do Internetu Artykuł dodany przez: KoDa (2006-01-22 16:47:51) Podłączenie PS2-ki do sieci LAN oraz Internetu ostatnio jest

Bardziej szczegółowo

Metody: rozmowa, obserwacja, opowieść ruchowa, gra

Metody: rozmowa, obserwacja, opowieść ruchowa, gra SCENARIUSZ 1 Temat zajęć: Zawody w zawody kobiety i mężczyźni w pracy - eliminowanie stereotypów związanych z płcią - zainteresowanie własną przyszłością w kontekście wyboru zawodu - kształcenie spostrzegawczości

Bardziej szczegółowo

Thinking out of the Cube

Thinking out of the Cube Thinking out of the Cube Specyfikacja form reklamowych w Google Tytuł reklamy ma maksymalnie 25 znaków ze spacjami 2 linie tekstu reklamowego maja po 35 znaków ze spacjami Czwarta linia to url widoczny

Bardziej szczegółowo

1 Dziecko partnerem w komunikacji Justyna Mach

1 Dziecko partnerem w komunikacji Justyna Mach 1 2 Spis treści Wstęp......5 Rozdział I: Komunikacja interpersonalna......7 Rozdział II: Komunikacja niewerbalna.... 16 Rozdział III: Analiza transakcyjna.... 24 Rozdział IV: Jak rozmawiać z dzieckiem....

Bardziej szczegółowo

Pomelo do celó Raport z badania efektywności kampanii reklamowej. Lipiec Sierpień 2004

Pomelo do celó Raport z badania efektywności kampanii reklamowej. Lipiec Sierpień 2004 Pomelo do celó Raport z badania efektywności kampanii reklamowej Lipiec Sierpień 2004 1 Spis treści O badaniu...3 Podsumowanie...8 Zauważalność kampanii i zapamiętanie przekazu reklamowego...12 Zapamiętanie

Bardziej szczegółowo

NOWA STREFA KIBICA bilety.legia.com

NOWA STREFA KIBICA bilety.legia.com NOWA STREFA KIBICA bilety.legia.com Witamy w nowej Strefie Kibica. Za pomocą tej strony w łatwy i prosty sposób zakupisz bilet lub karnet na mecze Legii Warszawa, a także wyrobisz kartę kibica. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Przed podróŝą na Litwę

Przed podróŝą na Litwę Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

Kampanie medialne w obronie praw osób z niepełnosprawnością. Wioletta Szarecka UWM Olsztyn

Kampanie medialne w obronie praw osób z niepełnosprawnością. Wioletta Szarecka UWM Olsztyn Kampanie medialne w obronie praw osób z niepełnosprawnością Wioletta Szarecka UWM Olsztyn Stereotypy były i są nadal chętnie przyswajane i wykorzystywane, ponieważ zwalniają z wysiłku myślenia (...), nakładają

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

Internetowy moduł prezentacji ofert pracy do wykorzystania na stronie WWW lub panelu elektronicznym. Wstęp

Internetowy moduł prezentacji ofert pracy do wykorzystania na stronie WWW lub panelu elektronicznym. Wstęp Internetowy moduł prezentacji ofert pracy do wykorzystania na stronie WWW lub panelu elektronicznym. Wstęp Prezentujemy Państwu propozycję modułu aplikacji internetowej słuŝącej do prezentacji ofert pracy

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Uniwersytet Szczeciński 6 listopada 2014 r. Reklama a wywieranie wpływu W jaki sposób wpływa reklama na zachowanie konsumentów dr Agnieszka Smalec Dlaczego? Tak było kiedyś......a

Bardziej szczegółowo

Uczestnicy postępowania

Uczestnicy postępowania MINISTERSTWO PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ BIURO ADMINISTRACYJNE ul. Nowogrodzka 1/3/5, 00-513 Warszawa, tel. +48 22 661 14 35, fax +48 22 661 14 36 www.mpips.gov.pl; e-mail: sekretariat.ba@mpips.gov.pl

Bardziej szczegółowo

1 Black, Sam; Public Relations, Kraków 2003; str.201 PROJEKT

1 Black, Sam; Public Relations, Kraków 2003; str.201 PROJEKT KRÓTKO I WYBIÓRCZO O PUBLIC RELATIONS, czyli nieco wyjęty z kontekstu fragment wstępu do opracowania pewnej strategii I. Public Relations ujęcie teoretyczne Teoria Public Relations to dziedzina stosunkowo

Bardziej szczegółowo

Wystąpienia publiczne i prezentacje? To lubię lub polubię!

Wystąpienia publiczne i prezentacje? To lubię lub polubię! Wystąpienia publiczne i prezentacje? To lubię lub polubię! CEL PREZENTACJI: Przekazanie wskazówek, jak przygotować się do wystąpienia publicznego PLAN PREZENTACJI: 1. Jak myślimy o wystąpieniach publicznych?

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum - klasa 3. Scenariusz Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania. Temat zajęć: Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania

Gimnazjum - klasa 3. Scenariusz Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania. Temat zajęć: Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania Gimnazjum - klasa 3 Temat zajęć: Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania Czas trwania: 3 x 45 min. Cele dydaktyczne: Rozwinięcie samowiedzy oraz samoświadomości uczestników. Poznanie przez uczestników

Bardziej szczegółowo

Działania marketingowe

Działania marketingowe Działania marketingowe Czyli jak sprzedać produkt Urszula Kazalska 1 Marketing Nazwa- od słowa market- rynek. Czyli marketing związany jest z wszelkiego rodzaju interakcjami jakie zachodzą pomiędzy kupującymi

Bardziej szczegółowo

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF Poziom Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu pisanego Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna A1 Rozumiem proste słowa i potoczne

Bardziej szczegółowo

Marian Chwastniewski. Stowarzyszenie Twórcze i Edukacyjne Wyspa

Marian Chwastniewski. Stowarzyszenie Twórcze i Edukacyjne Wyspa Marian Chwastniewski Stowarzyszenie Twórcze i Edukacyjne Wyspa WYSPA ODKRYĆ A WYSPA ZAGADEK Laboratorium ma na celu wdroŝenie autorskiego programu pedagogicznego WYSPA rozwijającego postawy twórcze i badawcze

Bardziej szczegółowo

Jak zrobić zakupy w sklepie ARTiSPA poradnik dla początkujących internautów

Jak zrobić zakupy w sklepie ARTiSPA poradnik dla początkujących internautów Jak zrobić zakupy w sklepie ARTiSPA poradnik dla początkujących internautów Sklep.artispa.pl posiada klasyczny koszyk, znany także z innych rozwiązań internetowej sprzedaży. Koszyk wyświetla się w prawym

Bardziej szczegółowo

N a s z e D ł u g i A. D. 2 0 0 9. Nasze Długi - główne wyniki badań. Próba badawcza

N a s z e D ł u g i A. D. 2 0 0 9. Nasze Długi - główne wyniki badań. Próba badawcza N AS Z E DŁUGI A. D. 2009 N a s z e D ł u g i A. D. 2 0 0 9 Nasze Długi - główne wyniki badań 45% Polaków ma obecnie większe problemy finansowe, niŝ przed kryzysem 77% społeczeństwa uwaŝa, Ŝe osoby, które

Bardziej szczegółowo

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Szybciej poznaję ceny. To wszystko upraszcza. Mistrz konstrukcji metalowych, Martin Elsässer, w rozmowie o czasie. Liczą się proste rozwiązania wizyta w

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji w klasie I liceum język polski

Scenariusz lekcji w klasie I liceum język polski Scenariusz lekcji w klasie I liceum język polski Temat: Świat wartości człowieka wolnego, niezależnego w wierszu W. Szymborskiej Możliwości Utwór W. Szymborskiej analizowany na lekcji daje uczniom i nauczycielowi

Bardziej szczegółowo

PLANOWANIE MEDIÓW jak się zmienia planowanie mediów? Aneta Siejka www.mediowyekspert.pl

PLANOWANIE MEDIÓW jak się zmienia planowanie mediów? Aneta Siejka www.mediowyekspert.pl PLANOWANIE MEDIÓW jak się zmienia planowanie mediów? Aneta Siejka www.mediowyekspert.pl Na nic zda się nawet najlepsza kreacja, jeśli nikt jej nie zobaczy... Praca w mediach Doradzanie firmom jakie kanały

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6 klasy - Ocena Gramatyka i słownictwo uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w rozkładzie z łatwością buduje spójne zdania proste i złożone, poprawne pod względem gramatycznym i logicznym

Bardziej szczegółowo

Rejestracja Baltie. Tu wpisz swój numer UID. Tu wpisz swoje hasło

Rejestracja Baltie. Tu wpisz swój numer UID. Tu wpisz swoje hasło Rejestracja Baltie 1. Wpisz szkolny numer licencji jak na obrazku poniżej: 2. Naciśnij przycisk Otrzymaj kod aktywacji on-line, 3. Po chwili pojawi się okienko, do którego wpisz swój numer UID oraz swoje

Bardziej szczegółowo

maciaszczyk interaktywny wzbudzamy e-mocje

maciaszczyk interaktywny wzbudzamy e-mocje maciaszczyk interaktywny wzbudzamy e-mocje Nie chcemy, żeby ludzie Cię zobaczyli. Chcemy, żeby Cię zapamiętali. Jak zbudujemy Twój wizerunek w Internecie? Kompleksowa oferta działań interactive obejmuje

Bardziej szczegółowo

Cechy dobrego tekstu promocyjnego

Cechy dobrego tekstu promocyjnego Cechy dobrego tekstu promocyjnego Tekst promocyjny w twoim przypadku ma zachęcić czytelnika do zapoznania się z innymi materiałami informującymi o podejmowanych działaniach w bibliotece (promocja łac.

Bardziej szczegółowo

Elżbieta i Witold Szwajkowscy. Uczył bocian boćka. Rymowana inscenizacja muzyczna w trzech aktach

Elżbieta i Witold Szwajkowscy. Uczył bocian boćka. Rymowana inscenizacja muzyczna w trzech aktach Elżbieta i Witold Szwajkowscy Uczył bocian boćka Rymowana inscenizacja muzyczna w trzech aktach do piosenek z książki Piosenkowe zabawy dla dzieci, z tekstami Elżbiety i Witolda Szwajkowskich i muzyką

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA OBSŁUGI SKLEPU INTERNETOWEGO. Alu System Plus Sp.J. ul.leśna 2d 32-500 Chrzanów, tel.(+48-32) 625-71-38 sprzedaz@alusystem.

INSTRUKCJA OBSŁUGI SKLEPU INTERNETOWEGO. Alu System Plus Sp.J. ul.leśna 2d 32-500 Chrzanów, tel.(+48-32) 625-71-38 sprzedaz@alusystem. INSTRUKCJA OBSŁUGI SKLEPU INTERNETOWEGO 1. Jak rozpocząć zakupy? Aby złoŝyć zamówienie w sklepie naleŝy zalogować się, klikając na linka Zaloguj w prawym górnym rogu ekranu. Następnie naleŝy podać nazwę

Bardziej szczegółowo

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. banki i jakie

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. banki i jakie O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI K banki i jakie ZAJĘCIA 2: Dlaczego powstały banki i jakie są ich zadania? Grupa wiekowa: klasy I III szkoła podstawowa Czas zajęć: 1,5 godziny Wprowadzenie Zajęcia powinny

Bardziej szczegółowo

Jak zintegrować grupę? Łamacze lodów

Jak zintegrować grupę? Łamacze lodów ROZDZIAŁ II Jak zintegrować grupę? Łamacze lodów Nr ćwiczenia Tytuł ćwiczenia Czas trwania ćwiczenia 3 Mam na imię i lubię 15 minut 4 Drzewo podobieństwa i różnice 20 minut 5 Rymowanka 10 15 minut 6 Sherlock

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej. 1. Skala ocen : GRAMATYKA I SŁOWNICTWO 6 Uczeń bardzo swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Jak dobrze budować strony www.

Jak dobrze budować strony www. Jak dobrze budować strony www. W procesie projektowania stron www, kierujemy się różnymi zasadami, wytycznymi, badaniami użytkowników, doświadczeniem, opiniami itp. Wszystko to tworzy pewien zestaw przykazań

Bardziej szczegółowo

Co jest celem Twojego projektu - podsumuj jego założenia jednym zdaniem.

Co jest celem Twojego projektu - podsumuj jego założenia jednym zdaniem. INFORMACJE O PROJEKCIE Wypisz podstawowe informacje na temat Twojego projektu - dzięki nim łatwiej będzie Ci decydować o tym, jaki charakter powinna mieć Twoja strona i jakie informacje powinny mieć na

Bardziej szczegółowo

Nadszedł czas na ENELOOP

Nadszedł czas na ENELOOP Nadszedł czas na ENELOOP Wszyscy znamy problemy jakie stwarzają konwencjonalne akumulatorki z moŝliwością ładowania. W przeciwieństwie do baterii jednorazowych moŝna je ładować ponownie kiedy energia zawarta

Bardziej szczegółowo

TELEWIZJA DOLNOŚLĄSKA

TELEWIZJA DOLNOŚLĄSKA TELEWIZJA DOLNOŚLĄSKA OFERTA EMISJI SPOTÓW REKLAMOWYCH ORAZ BILLBOARDÓW SPONSORSKICH (SERWIS POGODY) KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA TV4 TEDE to regionalna stacja telewizyjna. Swój pierwszy program nadała 1 czerwca

Bardziej szczegółowo

Baltie 2010 etap szkolny, zadania dla kategorie A, B

Baltie 2010 etap szkolny, zadania dla kategorie A, B Baltie 2010 etap szkolny, zadania dla kategorie A, B W tym roku konkurs w szkolnym kółku będzie zawierał 2 zadania dla kategorii A i B (Baltie 3) oraz 2 zadania dla kategorii C i D (Baltie 4 C#). Zadanie

Bardziej szczegółowo

Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak

Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak Skuteczna prezentacja PowerPoint Opracowanie: Anna Walkowiak Pomoce wizualne Pomoc wizualna jest dobra gdy: treść i obraz pomocy wizualnej są łatwo zrozumiałe, jest ona czytelna, przekazuje pojedynczą

Bardziej szczegółowo

Instalacja i opis podstawowych funkcji programu Dev-C++

Instalacja i opis podstawowych funkcji programu Dev-C++ Instalacja i opis podstawowych funkcji programu Dev-C++ Przed rozpoczęciem programowania musimy zainstalować i przygotować kompilator. Spośród wielu dostępnych kompilatorów polecam aplikację Dev-C++, ze

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA ROBIENIA ZAKUPÓW W SKLEPIE CZŁONKA EKOSPOŁECZNOŚCI

INSTRUKCJA ROBIENIA ZAKUPÓW W SKLEPIE CZŁONKA EKOSPOŁECZNOŚCI 1) Wejdź na stronę mojego sklepu: INSTRUKCJA ROBIENIA ZAKUPÓW W SKLEPIE CZŁONKA EKOSPOŁECZNOŚCI (podano przykładowy format adresu o dokładną nazwę sklepu zapytaj członka EkoSpołeczności) 2) Aby zrobić

Bardziej szczegółowo

tydzień 2: unikalna pozycja

tydzień 2: unikalna pozycja brand ach pionierów program uniqalna tydzień 2: unikalna pozycja archetika. brand ach pionierów Strona 1 Wprowadzenie uniqalnej podróży część kolejna! Mając świadomość na temat tego jaki jest fundament

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

Temat: Jak odnosić się do innych? Iwona Lesiak nauczyciel religii i języka polskiego

Temat: Jak odnosić się do innych? Iwona Lesiak nauczyciel religii i języka polskiego Iwona Lesiak nauczyciel religii i języka polskiego Konspekt lekcji wychowawczej przeznaczony do realizacji w Szkole Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Powstańców Śląskich w Wieluniu, w klasie

Bardziej szczegółowo

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA Definicje komunikacja ruch polegający na utrzymaniu łączności między odległymi od siebie miejscami, odbywający się środkami lokomocji na

Bardziej szczegółowo

TYTUŁ Legenda Ile Babia Góra ma wierzchołków?.

TYTUŁ Legenda Ile Babia Góra ma wierzchołków?. Scenariusz opracowany w ramach projektu Opowieści, legendy, podania TYTUŁ Legenda Ile Babia Góra ma. Cykl zajęć: Opowieści, legendy, podania. Cele: ustalenie kolejności zdarzeń w legendzie, ustalenie głównych

Bardziej szczegółowo