Program Operacyjny Kapitał Ludzki - instrument wsparcia ci. Michał Opieczyński Dyrektor Departamentu Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt

1 Program Operacyjny Kapitał Ludzki - instrument wsparcia przedsiębiorczo biorczości ci i innowacyjności ci Michał Opieczyński Dyrektor Departamentu Europejskiego Funduszu Społecznego

2 Plan prezentacji Cele PO KL Kapitał Ludzki a Regionalny System Innowacji Bezpośrednie działania wspierające innowacyjności i przedsiębiorczość w PO KL

3 Cele programu Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej Podniesienie poziomu aktywności zawodowej oraz zdolności do zatrudnienia osób bezrobotnych i biernych zawodowo Zmniejszeni e obszarów wykluczenia społeczneg o Poprawa zdolności adaptacyjnych pracowników i przedsiębiorst w do zmian zachodzących w gospodarce Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na kaŝdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększeniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy Zwiększenie potencjału administracji publicznej w zakresie opracowywania polityk i świadczenia usług wysokiej jakości oraz wzmocnienie mechanizmów partnerstwa Wzrost spójności terytorialnej

4 Struktura programu I Zatrudnienie i integracja społeczna Komponent centralny II III IV Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracujących Wysoka jakość systemu oświaty Szkolnictwo wyŝsze i nauka V Dobre rządzenie Komponent regionalny VI VII VIII IX X Rynek pracy otwarty dla wszystkich Promocja integracji społecznej Regionalne kadry gospodarki Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Pomoc Techniczna

5 Co oznacza kapitał ludzki? Termin kapitał ludzki jest pojęciem oznaczającym zasób wiedzy, umiejętności oraz potencjału zawartego w kaŝdym człowieku i w społeczeństwie jako całości, określającym zdolności do pracy, adaptacji do zmian w otoczeniu oraz moŝliwości kreacji nowych rozwiązań. Kapitał społeczny, oznaczający zasoby umiejętności, informacji, kultury, wiedzy i kreatywności jednostek oraz związki pomiędzy ludźmi i organizacjami. Przy czym podkreślić naleŝy, iŝ kapitał społeczny nie jest tylko prostą sumą kapitałów jednostek, ale jest takŝe kreowany przez instytucje oraz pomnaŝany poprzez ich zdolność do współdziałania.

6 Kapitał ludzki a RSI Kapitał ludzki (wiedza, kwalifikacje i doświadczenie ) Kapitał społeczny (umiejętność współpracy dla osiągania wspólnych celów) Kultura innowacyjności w firmie Klastry (kapitał społeczny) Firmy spin-of i Spin-out Jakość instytucji (administracja, instytucje otoczenia biznesu) Regionalny System innowacji

7 Dochód Uniwersytety \\WyŜszy % Nauczanie + umiejętności innowacyjne Nauczanie tradycyjne NiŜszy % WyŜszy% NiŜszyr % Badania stosowane TT Komercyjne IPR Licencje Firmy wysokiego wzrostu VCS/ Anioły Biznesu / inwestycje Rozwój biznesu; M&A, IPO, Kreowanie dochodu Niska przeŝywalno ść Firmy Start-up Planowanie strategiczne WyŜszy % Trwałość i odnawianie Szkoły Nauczanie + Umiejętności innowacyjne Nauczanie tradycyjne WyŜszy% NiŜszy% NiŜszy % WyŜszy% NiŜszy % Krótkotermino wa niestabilność i ryzyko Wysoka przeŝywalność Przewidywanie potrzeb Rynku pracy Istniejące Firmy Szkolenia TZI dla kadry Firmy statyczne Marginalny wpływ na gospodarkę Brak konkurencyjności międzynarodowej Modelowy Regionalny System Innowacyjności Źródło: 5 SCHEME Krótko terminowa stabilność

8 Czynniki generujące kreatywność Czynniki intelektualne Czynniki osobowościowe Czynniki zewnętrzne wyobraźnia (łączenie znanych elementów) płynność intelektualna (bogactwo pomysłów i skojarzenia z obrazami); elastyczność (łatwość z jaka dana osoba zmienia punkt widzenia w czasie rozwiązywania problemu); oryginalność rozwiązań (wyjątkowy charakter); pamięć (nowe pomysły pojawiają się pośrednio w oparciu o posiadaną wiedze); myślenie (ciągłe sterowanie i nadzorowanie procesu tworzenia); zmysł obserwacji umiejętności (rola dziedziczenia i wpływu środowiska w rozwijaniu umiejętności); wytrwałość, wola; motywacja (pasja tworzenia, pragnienia stanowiące o chęci jednostki do odkrywania nowych rzeczy); zainteresowania; kreatywne podejście. wpływ czynników zewnętrznych, zwłaszcza społecznych (rola wymagań społecznych w procesie stymulacji tworzenia w danej epoce, etap projektu: stosunek społeczeństwa do kreatywności moŝe stymulować lub hamować proces kreatywny). Źródło: InnoSupport: wspieranie innowacji w małych i średnich przedsiębiorstwach

9 Wysoka Przedszkole Lata szkolne WraŜliwość Myślenie koncepcyjne Liczenie Umiejętności społeczne Nawyki (wzory reakcji) Kontrola emocjonalna Obserwacja Słuchanie Mówienie Niska Źródło: Shonkoff, Jack (Ed) (2000). From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. Washington, D.C.: National Academy Press Lata

10 Bezpośrednie działania wspierające innowacyjności i przedsiębiorczość w PO KL

11 Priorytet VIII Cele szczegółowe Priorytet VIII Rozwój wykwalifikowanej i zdolnej do adaptacji siły roboczej Poprawa funkcjonowania systemu przewidywania i zarządzania zmianą gospodarczą 11

12 Działanie 8.1 Rozwój pracowników i przedsiębiorstw w regionie projekty konkursowe: Wspieranie rozwoju kwalifikacji zawodowych i doradztwo dla przedsiębiorstw projekty systemowe: Przewidywanie zmiany gospodarczej Wsparcie procesów adaptacyjnych i modernizacyjnych w regionie Wzmacnianie lokalnego partnerstwa na rzecz adaptacyjności 12

13 Podziałanie Ogólne i specjalistyczne szkolenia oraz doradztwo związane ze szkoleniami dla kadr zarządzających i pracowników przedsiębiorstw w zakresie m.in.: zarządzania, identyfikacji potrzeb w zakresie kwalifikacji pracowników, organizacji pracy, zarządzania BHP, elastycznych form pracy, wdraŝania technologii produkcyjnych przyjaznych środowisku, wykorzystania w prowadzonej działalności technologii informacyjnych i komunikacyjnych; Doradztwo dla mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (MMŚP), w tym dla osób samozatrudnionych, w szczególności w zakresie ekonomii, finansów, zarządzania zasobami ludzkimi lub rachunkowości 13 Szkolenia, kursy i poradnictwo zawodowe (jako działanie uzupełniające do szkoleń i kursów) skierowane do dorosłych osób pracujących, które z własnej inicjatywy są zainteresowane nabyciem nowych, uzupełnianiem lub podwyŝszaniem kwalifikacji i umiejętności (poza godzinami pracy), w szczególności dla osób zatrudnionych o niskich lub zdezaktualizowanych kwalifikacjach.

14 Działanie 8.2 Transfer wiedzy projekty konkursowe: Wsparcie dla współpracy sfery nauki i przedsiębiorstw StaŜe i szkolenia praktyczne dla pracowników przedsiębiorstw i pracowników naukowych Rozwój przedsiębiorczości akademickiej (szkolenia i promocja) projekty systemowe: Regionalne Strategie Innowacji Stypendia naukowe dla doktorantów Rozwój aktualizacja RSI Rozwoju sieci współpracy i wymiany informacji miedzy badaczami naukowymi a przedsiębiorcami w zakresie innowacji i transferu technologii 14

15 Kontraktacja w Priorytecie VIII , , , , , , , , ,00 0, , , , Podziałanie Podziałanie Podziałanie Podziałanie Podziałanie Podziałanie 8.2.2

16 Kwestie do rozwaŝenia W trwałym rozwoju regionalnego systemu innowacji kluczową rolę mogą odegrać działania POKL skierowane do sytemu edukacji Jest to sposób bezpiecznego inwestowania pomocy publicznej (RSI to model który opiera się o interwencję publiczną) Pomoc publiczna jest efektywniejsza kiedy jest precyzyjnie kierowana w przyczyny występowania błędów rynku, kiedy poprawia się działanie rynku.

17 Dziękuję za uwagę