Czy wyrok na GMO już zapadł? lekcja zmieniania świata

Transkrypt

1 TEMAT LEKCJI: TEMAT LEKCJI: Czy wyrok na GMO już zapadł? lekcja zmieniania świata AUTOR: PRZEDMIOT: Biologia (liceum ogólnokształcące, klasa druga) CZAS TRWANIA: 90 minut CELE EDUKACYJNE: 0 Wyjaśnienie, czym są GMO i jak otrzymuje się organizmy transgeniczne. 0 Pokazanie, dlaczego z użyciem GMO wiąże się wiele wątpliwości. METODY I TECHNIKI PRACY: 0 drama, 0 praca w grupach w pracowni komputerowej. ŚRODKI DYDAKTYCZNE: 0 komputery, 0 Internet. BIBLIOGRAFIA: 1. Leszczyński A., Lęk przed pomidorem, w: Newsweek Nauka 2/ Romanowska D., Rewolucja na talerzu, w: Newsweek Nauka 2/ Twardowski T. i in., Biobezpieczeństwo biotechnologii, wyd. Edytor, Poznań

2 PRZEBIEG LEKCJI 0 I. WPROWADZENIE (40 MINUT): 1. Podział uczniów na dziewięć grup, przydzielenie poszczególnych zadań do opracowania przy wykorzystaniu stron WWW i przykładowej literatury (Załącznik nr 1), przygotowanie notatek lub prezentacji multimedialnych w Prezi lub PowerPoint : a. Grupa: sędzia uczniowie podają przykłady uregulowań prawnych dla GMO. b. Grupa: GMO 1 uczniowie podają przykłady opinii ekologów na temat GMO. c. Grupa: GMO 2 uczniowie pokazują dylematy konsumentów. d. Grupa: GMO 3 młodzież przedstawia wybrane opinie rolników. e. Grupa: Biotechnolog 1 ( uczniowie podają przykłady roślin GMO). f. Grupa: Naukowiec (uczniowie przedstawiają metody otrzymywania GMO). g. Grupa: Biotechnolog 2 ( uczniowie przedstawiają przykłady zwierząt GMO). h. Grupa: GMO oskarżenie uczniowie przedstawiają argumenty przemawiające przeciwko GMO. i. Grupa: GMO obrona uczniowie przedstawiają argumenty przemawiające za GMO. 2. Wyniki swojej pracy uczniowie przedstawią na forum klasy (prezentacji dokona wybrany przez daną grupę przedstawiciel ). Ocena pracy zależy od spełnienia kryteriów podanych w tabeli ewaluacyjnej (Załącznik nr 3). 0 II. ROZWINIĘCIE (45 MINUT): 1. Rozprawa sądowa na bazie informacji opracowanych w grupach, przy wykorzystaniu stron WWW oraz przykładowej literatury: Woźny: Proszę wstać, Sąd idzie (wchodzą: oskarżenie, obrona GMO, świadkowie). Sędzia: Proszę sekretarza o odczytanie sprawy z wokandy sądowej dotyczącej dzisiejszego posiedzenia. Sekretarz: (czyta swój tekst) Sędzia: Proszę oskarżyciela o przedstawienie argumentów i wyrażenie swojego stanowiska w sprawie. Oskarżyciel: (powołuje kolejno świadków biotechnologa 1,biotechnologa 2, naukowca, konsumenta, 2

3 rolnika, ekologów, itd. i przedstawia swoje argumenty, referując swój tekst lub przedstawiając prezentację multimedialną) Sędzia: Dziękuję oskarżycielowi i proszę obrońcę o zabranie głosu. Obrońca: (przedstawia swoje argumenty) Sędzia: Po wysłuchaniu wystąpień oskarżyciela i obrony oraz ich świadków sąd ogłosi wyrok. Woźny: Proszę wstać! Sąd ogłosi wyrok wystąpienie sędziego (Dać szansę dla GMO ale pod ścisłą kontrolą). 0 III. ZAKOŃCZENIE (5 MINUT): Lekcja kończy się odczytaniem protokołu z rozprawy i oceną prac uczniowskich, według podanego wcześniej schematu (Załącznik nr 3). PRAWA DO SCENARIUSZA Scenariusz zajęć powstał w ramach konkursu Lekcja zmieniania świata organizowanego przez Ministerstwo Środowiska. Ministerstwo nie ponosi odpowiedzialności za treści zawarte w scenariuszu, a te nie odzwierciedlają oficjalnego stanowiska resortu. Prawa do materiałów na stronie posiada Ministerstwo Środowiska, a teksty są dostępne na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Polska. 3

4 ZAŁĄCZNIK NR 1 0 KARTY PRACY DLA POSZCZEGÓLNYCH GRUP wraz z propozycją literatury do wykorzystania TEKST DLA SEKRETARZA Rozprawa nr 5/2011 r. przeciwko GMO, które dopuściły się rozprzestrzeniania się po całym świecie i tym samym zakłócają naturalną bioróżnorodność ( ) GRUPA SĘDZIA Podajecie przykłady uregulowań prawnych dla GMO, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: 13rejestryGMO.pdf TEKST DLA SĘDZIEGO Po wysłuchaniu wystąpień i i biorąc pod uwagę przedstawione argumenty Sąd orzeka: Oskarżone GMO są zarzucanych im niegodziwości. Sąd przychyla się więc do wniosku i GRUPA GMO/EKOLODZY Podajecie przykłady opinii ekologów, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: TEKST DLA EKOLOGA Od lat interesuje mnie problem wpływu GMO na środowisko naturalne i chciałbym się podzielić swoją wiedzą na ten temat z Państwem GRUPA BIOTECHNOLOG 1 Podajecie i opisujecie przykłady roślin GMO, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: TEKST DLA BIOTECHNOLOGA Od lat interesują mnie GMO i chciałbym się podzielić swoją wiedzą na ten temat z Państwem 4

5 GRUPA GMO/KONSUMENCI Podajecie przykłady dylematów konsumentów, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: TEKST DLA KONSUMENTA Od lat interesuje mnie problem GMO i sam już w końcu nie wiem, co jest zdrowe a co nie, ale dużo na ten temat czytałem i chciałbym się podzielić swoją wiedzą na ten temat z Państwem GRUPA BIOTECHNOLOG 2 Podajecie i opisujecie przykłady zwierząt GMO, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: 5_Transgen_Zwierzeta.pdf TEKST DLA BIOTECHNOLOGA Od lat interesują mnie GMO i chciałbym się podzielić swoją wiedzą na ten temat z Państwem GRUPA GMO/ROLNICY Podajecie przykłady opinii rolników, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: gmo-w-rolnictwie2/ziarna-zwatpienia TEKST DLA ROLNIKA Od lat interesuje mnie problem GMO, różnie się na ten temat mówi, ja sam mam mnóstwo wątpliwości i chciałbym się nimi z Państwem podzielić GRUPA NAUKOWIEC Podajecie i opisujecie metody otrzymywania GMO, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: wektor.svg&filetimestamp= ,1 TEKST DLA NAUKOWCA Od lat interesują mnie GMO i chciałbym się podzielić swoją wiedzą na ten temat z Państwem 5

6 GRUPA GMO/OSKARŻENIE Podajecie argumenty przemawiające przeciw GMO, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: GMO.pdf TEKST DLA OSKARŻYCIELA Wysoki Sądzie! Oskarżam GMO o oraz Pragnę poprzeć moje stanowisko następującymi dowodami winy oskarżonych: po pierwsze po drugie po trzecie po czwarte Jeszcze kilka spraw na potwierdzenie mojego oskarżenia: Wysoki Sądzie! Przedstawione przeze mnie dowody winy świadczą o tym, że GMO. Są, ponieważ i GMO budzą wiele kontrowersji i prowokują do surowego osądu. Proszę dla oskarżonych o najwyższy wymiar kary. Proszę o karę GRUPA GMO/OBRONA Podajecie argumenty przemawiające za GMO, przygotowujecie swoje wystąpienie w postaci prezentacji multimedialnej w Prezi lub PowerPoint, możecie skorzystać z podanych poniżej źródeł: GMO.pdf nasza_propozycja/szkolenia/dzialania2007/gmo/prezentacje.html tualnosci_detal.html TEKST DLA OBROŃCY Wysoki Sądzie! Pragnę podjąć się obrony GMO, które są bardzo pożyteczne i nie stanowią zagrożenia dla innych organizmów. Argumentem tłumaczącym moich klientów jest ( ) Myślę, że w świetle tych argumentów należy oskarżonym zwrócić i dać im jeszcze, ponieważ widzimy, że GMO przynoszą wiele korzyści w różnych dziedzinach życia. Proszę o uniewinnienie oskarżonych. 6

7 ZAŁĄCZNIK NR 2 0 LINKI DLA NAUCZYCIELA DO PRZYKŁADOWYCH PREZENTACJI MULTIMEDIALNYCH GMO obrona GMO oskarżenie sędzia uregulowania prawne dla GMO GMO rozważania ekologów GMO dylematy konsumentów GMO opinie rolników Biotechnolog 1 przykłady roślin GMO Naukowiec: GMO metody otrzymywania Biotechnolog 2 przykłady zwierząt GMO 7

8 ZAŁĄCZNIK NR 3 0 PROPOZYCJA OCENY (EWALUACJI) PRACY UCZNIÓW PODSTAWOWE PEŁNE ROZSZERZONE ILOŚĆ (2 PUNKTY) (4 PUNKTY) (6 PUNKTY) PUNKTÓW Zawartość merytoryczna Treść informacji została przedstawiona nieciekawie, zawiera też błędy ortograficzne i interpunkcyjne. Wybrane informacje są mało interesujące. Temat prawidłowo przygotowany. Zaprezentowane informacje są związane z tematem, ale zawierają nieliczne błędy ortograficzne czy interpunkcyjne. Temat został opracowany bardzo ciekawie. Zawarte są wszystkie wymagane informacje. Tekst nie zawiera żadnych błędów ortograficznych czy interpunkcyjnych. Wrażenia wizualne (w opcji z prezentacją multimedialną) Układ treści mało czytelny. W niewielkim stopniu wykorzystano możliwości danego oprogramowania. Treści poprawnie rozmieszczone. W dużym stopniu wykorzystano możliwości danego oprogramowania. Prezentacja jest przejrzysta. W pełni wykorzystano w niej możliwości danego oprogramowania. Zaangażowanie grupy, umiejętność współpracy Brak zaangażowania w pracę wszystkich członków grupy. Zaangażowanie w pracę całej grupy. Zdarzały się jednak drobne nieporozumienia, konflikty. Bardzo dobra współpraca całej grupy. Zaangażowanie wszystkich członków grupy. Wykorzystanie materiałów i środków do propagowania wiedzy na dany temat Grupa wykorzystała jedynie niezbędne pomoce do realizacji działań. Wykorzystane pomoce uatrakcyjniają efekty pracy grupy Pomoce zaproponowane i wykorzystane do prezentacji pracy grupy sprawiają, że prezentacja jest postrzegana jako bardzo efektowna. Wykorzystano różnorodne źródła, informacje wyselekcjonowano. Prezentacja Prezentacja mało ciekawa. Brak pewności siebie u prowadzącego prezentację. Prezentacja ciekawa, ale brak dobrego przygotowania uczniów. Prezentacja przedstawiona w bardzo ciekawy sposób. Cechuje ją pomysłowość, oryginalność, staranność, rozbudzenie zainteresowania widzów. Razem ilość punktów 30 SKALA OCEN OCENA ILOŚĆ PUNKTÓW