Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla uczniów klas IV

Transkrypt

1 program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla uczniów klas IV Autor Tytuł Nr dopuszczenia pod redakcją K. Hall Klocki autonomiczne DKW /99

2 ZASADY OCENIANIA 1. Podstawą oceny semestralnej i rocznej jest praca i aktywnośd na lekcjach wychowania fizycznego. 2. Uczeo jest oceniany na podstawie praktycznych sprawdzianów z nauczanych elementów. 3. W ocenie z wychowania fizycznego nauczyciel uwzględnia udział uczniów w zawodach sportowych odbywających się na terenie szkoły i poza nią, oraz osiągnięcia uczniów w sekcjach i klubach sportowych. 4. W trakcie semestru uczeo może, bez podania przyczyny zgłosid dwa razy nieprzygotowanie. 5. Uczeo ma prawo poprawiad ocenę ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od pierwszego terminu, ustala to z nauczycielem % aktywnego uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego podwyższa ocenę semestralną o pół stopnia. 7. Uczeo, który nie uczestniczy w ponad 50% zajęd jest niesklasyfikowany z przedmiotu. 8. Systematyczne uczestnictwo w zajęciach dodatkowych oraz angażowanie się w sportowe życie szkoły stwarza możliwośd podwyższenia oceny semestralnej. 2

3 bardzo dobry celujący Skala ocen aktywnie uczestniczy w zajęciach, wyróżnia się swoją postawą i zaangażowaniem, przejawia szczególne zainteresowanie przedmiotem, wykazuje się twórczą inicjatywą w działaniach grupowych, Kryteria oceniania wiedzy i umiejętności bierze udział w zawodach sportowych oraz aktywnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły i poza nią. opanował w stopniu całkowitym program nauczania i wykazuje dużą znajomośd treści programowych: podczas sprawdzianów wykonuje wszystkie nauczane elementy z zachowaniem zasad i obowiązujących przepisów, zna przepisy wybranej gry zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzid rozgrzewkę, zna i stosuje zasady FAIR PLAY potrafi współpracowad z grupą, podejmuję inicjatywę i twórczo oddziałuje na grupę, stosuje zasady samoasekuracji podczas wykonywania dwiczeo, zna i stosuje nazewnictwo poznanych pozycji wyjściowych, rozróżnia sprzęt do min gier zespołowych, umie wymienid konkurencje LA. aktywnie uczestniczy w zajęciach, bierze udział w dyskusjach na tematy sportowe i potrafi uzasadniad swoje poglądy, chętnie podejmuje współpracę w grupie i uczestniczy w życiu sportowym szkoły. opanował i wykorzystuje w praktyce wszystkie określone w programie umiejętności i wiadomości: podczas sprawdzianów wykonuje wszystkie nauczane elementy z zachowaniem zasad i obowiązujących przepisów, potrafi samodzielnie przeprowadzid rozgrzewkę, zna i stosuje zasady FAIR PLAY potrafi współpracowad z grupą i czasami podejmuję inicjatywę, stosuje zasady samoasekuracji podczas wykonywania dwiczeo, zna i stosuje nazewnictwo poznanych pozycji wyjściowych, rozróżnia sprzęt do min gier zespołowych, umie wymienid konkurencje LA. 3

4 dostateczny dobry aktywnie uczestniczy w zajęciach, chętnie współpracuje w grupie. stosuje w praktyce poznane umiejętności i wiadomości: podczas sprawdzianów wykonuje wszystkie nauczane elementy z zachowaniem zasad i obowiązujących przepisów, potrafi samodzielnie przeprowadzid fragment rozgrzewki, zna i stosuje zasady FAIR PLAY potrafi współpracowad z grupą, stosuje zasady samoasekuracji podczas wykonywania dwiczeo, zna i stosuje nazewnictwo poznanych pozycji wyjściowych, rozróżnia sprzęt do min gier zespołowych, umie wymienid konkurencje biegowe LA. przyswoił najważniejsze umiejętności i wiadomości, które próbuje zastosowad w praktyce, potrafi współpracowad z grupą, podczas sprawdzianów wykonuje poznane elementy, potrafi przeprowadzid rozgrzewkę pod dyktando nauczyciela, zna nazewnictwo poznanych dwiczeo i pozycji wyjściowych, rozróżnia sprzęt domini gier zespołowych, zna i stosuje zasady FAIR PLAY, stosuje zasady samoasekuracji podczas wykonywania dwiczeo. 4

5 niedostateczny dopuszczający potrafi współpracowad w grupie, opanował elementarne umiejętności i wiadomości, które przy pomocy nauczyciela stosuje w praktyce: podczas sprawdzianów wykonuje poznane elementy, zna pojedyncze dwiczenia które potrafi zademonstrowad grupie podczas rozgrzewki, rozróżnia piłki do mini gier zespołowych, zna i stosuje zasady FAIR PLAY, stosuje zasady samoasekuracji podczas wykonywania dwiczeo. Uczeo jest często nieprzygotowany do zajęd, nie uczestniczył aktywnie w 30 % lekcji semestrze), nie potrafi współpracowad w grupie, nie opanował nawet elementarnych umiejętności i wiadomości z programu nauczania. 5