Konferencja. Warszawski System Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka i Pomocy Rodzinie w poszukiwaniu zintegrowanego modelu. 12 grudnia 2011 r.

Transkrypt

1 Konferencja Warszawski System Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka i Pomocy Rodzinie w poszukiwaniu zintegrowanego modelu 12 grudnia 2011 r. Biuro Edukacji Urzędu m. st. Warszawy

2 Warszawski System Wczesnego wspomagania podstawy prawne Art. 71 b, ust 2a, 2b, 3, 3a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 23, poz. 133) 4 ust. 3 oraz ust. 6 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1488) Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 2

3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 23, poz. 133) określa: definicję i cel wczesnego wspomagania i podstawę udzielenia pomocy, placówki wczesnego wspomagania oraz warunki jakie muszą spełniać, zadania i skład zespołów wczesnego wspomagania, wymiar miesięczny i formę zajęć (indywidualne lub grupowe zależnie od wieku dziecka).

4 Co to jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka? Jest to wielospecjalistyczna pomoc udzielana dziecku od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Co jest celem wczesnego wspomagania? Rewalidacja dziecka prowadząca do podjęcia nauki w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych. Co jest podstawą udzielenia pomocy dziecku w ramach wczesnego wspomagania? Opinia o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka wydana przez najbliższą miejsca zamieszkania dziecka poradnię psychologiczno-pedagogiczną publiczną lub niepubliczną. Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 4

5 Gdzie może być organizowane wczesne wspomaganie? w przedszkolach, szkołach podstawowych, ośrodkach, poradniach psychologiczno - pedagogiczne publicznych-2006r. i niepublicznych-2009r. Gdzie należy się zwrócić o wydanie opinii o wczesnym wspomaganiu? do publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej najbliższej miejsca zamieszkania dziecka. Jaki jest wymiar zajęć wczesnego wspomagania? 4-8 godzin miesięcznie realizowanych z dzieckiem i jego rodziną indywidualnie lub grupowo (2-3 dzieci, które ukończyły 3 lata) w placówce lub domu rodzinnym. Jakie warunki muszą spełniać placówki wczesnego wspomagania? przygotowana merytorycznie kadra, baza i sprzęt oraz środki niezbędne do prowadzenia zajęć z wczesnego wspomagania w porozumieniu z organem prowadzącym.

6 Jak powstawał Warszawski System Wczesnego Wspomagania Planowano powołanie zespołów wczesnego wspomagania w miarę równomiernie na terenie Warszawy. Stworzono standard udzielanej pomocy po wielu godzinach wspólnych dyskusji z dyrektorami poradni, szkół i placówek specjalnych. Powstała miejska uchwała powołująca zespoły wczesnego wspomagania w placówkach edukacyjnych w Warszawie. Powstał Serwis Pomoc Dziecku baza placówek publicznych wspierających dziecko - bezpłatnie. Prowadzone były również rozmowy z Biurem Polityki Zdrowotnej w jaki sposób można nawiązać współpracę edukacyjnych zespołów wczesnego wspomagania z pobliskimi ZOZ-ami oraz z Biurem Polityki Społecznej jak wspomóc rodzinę dziecka niepełnosprawnego. Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 6

7 Rada m.st. Warszawy r. podjęła Uchwałę nr LXXXIV/2890/2006 w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w m.st. Warszawa Wymieniono w niej placówki publiczne, w których będzie organizowane wczesne wspomaganie, zaangażowane w ten system: 8 zakładów lecznictwa otwartego 25 poradni psychologiczno-pedagogicznych 13 zespołów szkół i placówek specjalnych wymieniono 8 zakładów lecznictwa otwartego wskazanych do współpracy z placówkami edukacyjnymi głównie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi. Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 7

8 System zakładał : współpracę pomiędzy samodzielnymi publicznymi zakładami opieki zdrowotnej a publicznymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi w zakresie udziału psychologów w badaniu bilansowym dzieci u lekarza pediatry lub konsultacji psychologicznych dzieci w pobliskiej wskazanej przez lekarza poradni, koordynację wczesnego wspomagania przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną TOP ul. Raszyńska 8/10 poprzez udzielanie informacji na temat specjalistycznej pomocy dziecku i rodzinie we wskazanych ZWWR na terenie Warszawy oraz popularyzację problematyki rozwoju i wychowania małego dziecka, organizację zespołów wczesnego wspomagania we wskazanych w uchwale placówkach specjalnych 25 poradniach psychologiczno pedagogicznych, 5 przedszkolach specjalnych, 4 SOSW, 4 ZSS, nawiązanie współpracy z zakładami opieki zdrowotnej i ośrodkami pomocy społecznej jeśli dziecko i rodzina tej pomocy potrzebuje, zespoły WWR mogą zapraszać do współpracy różnych specjalistów, potrzebnych do określenia planu terapii dla dziecka i kompleksowej pomocy dziecku i rodzinie.

9 realizacja uchwały Pierwsze zespoły wczesnego wspomagania powstały w 2 szkołach specjalnych i 1 PPP- rok 2007: ZSS nr 109 przy ul. Białobrzeskiej 44 (d. Radomskiej), SOSW nr 7 dla dzieci Słabowidzących przy ulicy Koźmińskiej 7, PPP nr 10 przy ul. Grębałowskiej Dla 1 dziecka 8 godz./miesięcznie- max - zaplanowano w arkuszu organizacji, jako dodatkowe godziny dla nauczycieli już pracujących w placówkach, zależnie od liczby wspomaganych dzieci. 2.Położono duży nacisk na współpracę z rodziną, oraz instruktaż dla rodziców. 3. Zajęcia mogły się odbywać w grupach lub indywidualnie, w placówce lub w domu rodzinnym zależnie od sytuacji rodziny, wieku i potrzeb dziecka.

10 Warunki jakie musiał spełniać zespół by został powołany: 1. specjalistyczna kadra dostosowana do niepełnosprawności dziecka, 2. studia podyplomowe z wczesnego wspomagania, 3. odpowiednia baza i sprzęt. Od roku 2009 przekazywana jest subwencja na dzieci wcześnie wspomagane. Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 10

11 1. W kolejnych latach powstawały następne zespoły WWR: 3 zespoły w roku zespołów - w roku zespołów - w roku zespołów w roku 2011

12 liczba zespołów wczesnego wspomagania 0 rok 2007 rok 2009 rok 2010 rok 2011 Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 12

13 W warszawskich zespołach wczesnego wspomagania udzielono wsparcia następującej liczbie dzieci : 30 - rok rok rok rok liczba dzieci liczba placówek Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 13

14 16 niepublicznych placówek zajmujących się wczesnym wspomaganiem udzieliło wsparcia 403 dzieciom dane z grudnia 2011 r. Niepubliczna Poradnia Wczesnego Wspomagania Rozwoju ul. Pilicka dzieci Niepubliczne Przedszkole Specjalne Tęcza - ul. Kopińska 6/10 77 dzieci Niepubliczne Przedszkole Integracyjne Zielony Latawiec - 26 dzieci Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy, ul. Wrzeciono 10c- 19 dzieci 1. Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 14

15 Co się udało 1. Uchwała miasta dot. tworzenia systemu wczesnego wspomagania 2. Stworzenie 22 zespołów wczesnego wspomagania z dobrą bazą i specjalistami w 13 dzielnicach Warszawy. 3. Zespoły WWR nawiązały w kilku przypadkach współpracę z publicznymi zakładami opieki zdrowotnej lub szpitalami w celu dotarcia do rodzin potrzebujących pomocy. 4. Rozpropagowanie informacji o publicznych zespołach wczesnego wspomagania na stronie internetowej Biura Polityki Społecznej, Biura Polityki Zdrowotnej, Biura Edukacji, Miasta. 5. Akcja promocyjna zespołów przekazanie ulotek i plakatów informacyjnych do instytucji miejskich zajmujących się małym dzieckiem. 6. Stworzenie Serwisu Pomoc Dziecku, w którym umieszczono informację o wszystkich placówkach edukacyjnych, zdrowia i pomocy społecznej, świadczących nieodpłatną pomoc dziecku. 7. Biuro Polityki Zdrowotnej przekazało pismo do publicznych zakładów opieki zdrowotnej z wykazem zespołów wczesnego wspomagania z prośbą wykorzystanie adresów w sytuacjach pojawienia się niepełnosprawnych pacjentów. 8. Ze środków Biura Edukacji opłacono lekarza wspierającego dzieci z porażeniem mózgowym w ZWWR

16 Co przed nami - jak widzimy przyszłość systemu 1. Wsparcie kompleksowe dzieci i rodzin w zespołach wczesnego wspomagania przy współpracy dzielnicowych instytucji zdrowia, szpitali pediatrycznych i ośrodków pomocy społecznej. 2.Przekazywanie bieżących informacji o dzieciach potrzebujących wsparcia i kontaktowanie rodziców ze wskazanymi instytucjami świadczącymi pomoc dzieciom zespoły wczesnego wspomagania, ops, wczesna interwencja. 3.Stworzenie zespołu interdyscyplinarnego, który wypracuje drożne ścieżki pomocy rodzinom.

17 Dziękuję za uwagę Mieczysława Nowotniak Zastępca Dyrektora Biura Edukacji Tel.: (22) Tel.kom.: Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszaw y 17

18 Rozwoju Dziecka i Pomocy Rodzinie w poszukiwaniu zintegrowanego modelu 12 grudnia 2011 r. Sala Koncertowa PKIN Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy Warszawa ul. Górskiego