3. Jakub i Ezaw: konkurencja między braćmi? (Rdz 27) Wprowadzenie biblijne
|
|
- Jerzy Drozd
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Cel umiejętność współdziałania we wspólnocie braterskiej poznanie warunków owocnej współpracy Metody medytacja obrazu formularze pytań szczepionka w formie puzzli Materiały Oszukanie Ezawa przez Jakuba, rycina z Biblii norymberskiej (1493 r.) 6 (zał. 3.1) formularz z pytaniami do interpretacji obrazu (zał. 3.2) hasła do szczepionki Rywalizacja współpraca (zał. 3.3) Wprowadzenie biblijne Opowiadanie w Rdz 27 stanowi kontynuację poznanej wcześniej w Rdz 25 historii narodzin Ezawa i Jakuba, gdzie została ukazana geneza rywalizacji między braćmi bliźniakami. Walka między nimi o przywilej pierwszeństwa kulminuje przed śmiercią ojca Izaaka, kiedy to obydwaj próbują uzyskać jego błogosławieństwo przewidziane wyłącznie dla pierworodnego syna. Prawo pierworództwa przedmiot rywalizacji między Ezawem i Jakubem Fakt odstąpienia przez Ezawa prawa pierworództwa na rzecz Jakuba musiał być ich wspólną tajemnicą, skoro teraz występują do walki o ojcowskie błogosławieństwo. Izaak, podeszły już w latach, jest chyba świadomy antagonizmów zachodzących między swoimi synami. Dlatego też pragnie nadać ład stosunkom panującym w domu przez udzielenie członkom swojej rodziny tradycyjnego błogosławieństwa, sankcjonującego ostatecznie porządek prawny wyznaczony kolejnością przyjścia na świat synów. Został on naruszony przez Ezawa, który odstąpił swoją uprzywilejowaną pozycję młodszemu bra- 6 Za: Wielkie wydarzenia czasów biblijnych, red. B. Metzger i in., Prymasowska Seria Biblijna, Warszawa 1998, s
2 tu. Teraz pragnie ją odzyskać, co staje się impulsem do działania dla Jakuba, który chce ostatecznie potwierdzić przez dostąpienie ojcowskiego błogosławieństwa zdobyte podstępem prawo pierworództwa. Dynamika wydarzeń w Rdz 27 Narracja wyznaczona jest pojawieniem się w następujących po sobie pięciu scenach kolejnych par bohaterów. W ww. 1-5 Izaak wyjawia Ezawowi swój zamiar udzielenia mu błogosławieństwa, co jednak ma być poprzedzone posiłkiem z upolowanej przez Ezawa dzikiej zwierzyny. W ww inicjatywę przejmuje Rebeka, żona Izaaka, która jako matka miłowała bardziej Jakuba. Ona to nakłania go do oszukania niedowidzącego ojca i podszycia się pod starszego brata. Mięso koźlęcia miało imitować dziczyznę, zaś skórki kozie, nałożone na ręce i szyję Jakuba, miały upodobnić go do Ezawa. W ww jesteśmy świadkami spotkania Jakuba i Izaaka. Podstęp się udaje. Scena przebiega zgodnie z rytem właściwym błogosławieństwu. Jakub, udając Ezawa, prosi ojca o błogosławieństwo. Ten swoim dotykiem i węchem mylnie identyfikuje Jakuba jako swojego starszego syna, Ezawa. Po spożyciu posiłku przekazuje Jakubowi pocałunek, który jako kulminacyjny punkt błogosławieństwa komunikuje ojcowską witalność, jego siłę życiową. Ten gest zostaje potwierdzony następnie słowem błogosławieństwa, przybierającego charakter rozstrzygającego i nieodwołalnego testamentu. Kolejna scena w ww ukazuje dramat nie tylko Ezawa, ale też i ojca, który odkrył podstęp Jakuba. Oszukany ojciec i podstępnie zdradzony syn rozpaczliwie szukają wyjścia z tej tragicznej sytuacji. Słowo błogosławieństwa, raz wypowiedziane i dane, jest absolutnie skuteczne i działające. W końcu Izaak, wzruszony rozpaczliwym lamentem syna, wypowiada słowo, które swoją treścią jest antynomią błogosławieństwa udzielonego wcześniej Jakubowi. Ezaw będzie wiódł życie koczownicze, nie będzie posiadał pól pod uprawę, by zaś przetrwać na pustyni, będzie musiał posługiwać się mieczem. Ale co najważniejsze, będzie poddany swojemu młodszemu bratu. Ezaw przyjmuje to słowo ojca, ale od razu próbuje je unieważnić, podejmując zamiar zamordowania Jakuba. W ostatniej scenie (ww ) ponownie do akcji wkracza Rebeka, która uprzedza zbrodnicze intencje Ezawa i każe uciekać Jakubowi do Labana, swojego brata, mieszkającego w Charanie. Błogosławieństwo ojca a Boży plan W centrum opowiadania znajduje się błogosławieństwo nacechowane właściwą sobie mocą sprawczą. Nie może ono zostać zakwestionowane ani anulowane, gdyż pochodzi od samego Boga, podczas gdy człowiek jest tylko jego przekazicielem. 27
3 To błogosławieństwo zostało jednak zdobyte podstępem, co w znacznym stopniu zdeterminuje przyszłość Jakuba. Nie doświadczy on prawdziwego pokoju i pomyślności, dopóki rzeczywistość ojcowskiego błogosławieństwa będzie wymieszana z tym, co jest jej zaprzeczeniem: rywalizacją, prześladowaniem, upokorzeniem i oszukiwaniem 7. Będzie musiało minąć dwadzieścia lat, by Jakub pojednał się z Ezawem, a tym samym został pobłogosławiony przez samego Boga (por. Rdz 32,25-33; ten wątek będzie tematem następnego spotkania). Biblijna narracja w żaden sposób nie przemilcza moralnie wątpliwego postępowania Jakuba. W kontekście historii zbawienia błogosławieństwo Izaaka udzielone Jakubowi odsłania tajemnicę Bożego wybrania (por. Rz 9,10-16). Jakub jest młodszy, słaby i bardziej delikatny niż jego brat Ezaw. Swoim działaniem odbiega od zasad moralnych, na których winna budować się relacja braterska. A jednak to nim Bóg posłużył się dla zrealizowania swoich zbawczych planów. W ten sposób historia Jakuba i Ezawa wpisuje się w jeden z głównych tematów teologii biblijnej, jakim jest problem mniejszego, który zostaje wybrany przez Boga w miejsce tego, który według ludzkiej oceny jest pierwszy. Przekładając tę lekcję na relację braterską, jej ideałem nie jest ani postawa Ezawa, silnego, dominującego nad drugim, ani też Jakuba, który w obliczu swojej słabości ucieka się do podstępu wobec brata. Boże błogosławieństwo będzie udzielone tylko temu, kto rzeczywiście uznaje swoją małość i niemoc, by w nich otworzyć się na Bożą wszechmoc i łaskę. Konspekt spotkania I. Rywalizacja braci o ojcowskie błogosławieństwo Przypomnienie wiadomości o Jakubie i Ezawie poznanych w Rdz 25 Wyjaśnienie roli błogosławieństwa na starożytnym Wschodzie II. Jak Jakub wykradł ojcowskie błogosławieństwo? Medytacja obrazu Oszukanie Ezawa przez Jakuba Formularz pytań do interpretacji obrazu III. Jak konkurowanie przemienić we współpracę? Metoda szczepionki 7 L.A. Schökel, Dov è tuo fratello? Pagine di fraternità nel libro della Genesi, Biblioteca di cultura religiosa 50, Brescia 1987, s
4 Nabywanie umiejętności działania we wspólnocie przez określenie warunków owocnej współpracy Scenariusz spotkania I. Rywalizacja braci o ojcowskie błogosławieństwo Metoda pogadanki Przypomnienie poznanej w Rdz 25 historii braci bliźniaków, Jakuba i Ezawa. Pomocą mogą posłużyć następujące pytania skierowane do uczestników: Kim byli dla siebie Jakub i Ezaw? Mimo że byli bliźniakami, to kto był starszy? Dlaczego Ezaw odrzucił przywilej pierworództwa? Wyjaśnienie roli błogosławieństwa ojcowskiego w rodzinie patriarchalnej Ezaw zrezygnował z praw należnych najstarszemu w rodzinie synowi na rzecz swojego brata, Jakuba. Prawnie jednak przywilej pierworództwa musiał być potwierdzony przez ojca, który przed śmiercią udzielał pierworodnemu synowi specjalnego błogosławieństwa. W centrum wydarzeń Rdz 27 stoi właśnie problem ojcowskiego błogosławieństwa. I Jakub, i Ezaw mają do niego prawo. Zaczyna się wyścig o uzyskanie życzliwości ojca. Błogosławieństwo w starożytnej społeczności opartej na strukturze rodzinnej było szczególnym wydarzeniem, gdyż decydowało nie tylko o podziale majątku, ale też było słowem mającym gwarantować Boże błogosławieństwo. Sam ryt błogosławieństwa obejmował: prośbę o błogosławieństwo; identyfikację osoby otrzymującej błogosławieństwo; posiłek, który spożywała osoba błogosławiąca, by dzięki niemu pokrzepiła się; gest objęcia i pocałunku służący przekazaniu witalności i szczęścia; słowo błogosławieństwa przynoszące nieodwracalny skutek (podobnie jak słowo przekleństwa). Znajomość tego rytu pomoże zrozumieć przebieg wydarzeń opisanych w analizowanym obecnie tekście. II. Jak Jakub wykradł ojcowskie błogosławieństwo? Praca w grupach Odczytanie Rdz 27 29
5 Medytacja obrazu Oszukanie Ezawa przez Jakuba z Biblii norymberskiej (zał. 3.1) Opowiadanie Rdz 27 jest stosunkowo długie. Dla zdynamizowania jego lektury zostanie wykorzystana rycina z Biblii norymberskiej przedstawiająca zasadniczo jedną scenę: Jakub wprowadza w błąd swojego ojca za pomocą skórki koźlęcej imitującej owłosioną skórę jego brata Ezawa. Rycina jest ahistoryczna, gdyż przedstawia postacie w realiach odmiennych historycznie. Wielość elementów nawiązujących do opowiadania pozwala na postawienie szeregu pytań narracji Rdz 27. Interpretacja obrazu przy wykorzystaniu formularza pytań (zał. 3.2) Interpretacja ryciny Oszukanie Ezawa przez Jakuba a) Kim jest postać z łukiem i rogiem myśliwskim? Dlaczego jest na polowaniu? b) Kto zasiada na tronie? Co można wnioskować z przedstawienia jego postaci, szczególnie twarzy i rąk? c) Kto stoi przed nim? Co podaje postaci siedzącej na tronie? Dlaczego to czyni? Co znajduje się w prawym dolnym rogu? Jaki ma to związek z omawianą postacią? d) Kim jest postać stojąca między mężczyznami? Dlaczego trzyma rękę na ramieniu młodszego mężczyzny? Co ten gest oznacza? e) Rycina jest klatką zatrzymującą akcję. Co zdarzyło się dalej? Ten etap pracy wymaga nieco więcej czasu, gdyż składa się na niego lektura tekstu, następnie poszukiwanie w nim odpowiedzi pozwalających zro- 30
6 zumieć obraz i wreszcie wspólna analiza sceny przedstawionej na rycinie. By przyspieszyć pracę, można każdej grupie lub osobie (zakładając, że ich liczba będzie korespondowała z liczbą pytań) przydzielić jedno pytanie. To pozwoli na szybsze przejście do omawiania całości wydarzenia. Sugestie do interpretacji ryciny ad a) Ezaw jest myśliwym; ma upolować zwierzę, z którego przygotuje potrawę dla swojego ojca; ad b) Izaak jest już niewidomy, stąd też pewna łatwość oszukania go; ad c) Jakub właśnie przygotował potrawę z koźlęcia (reszta z niego w prawym dolnym rogu), podaje ją ojcu. W jego ręku skórka koźlęcia, która imituje skórę jego brata, przez co Izaak zostaje zwiedziony; ad d) Rebeka, matka Izaaka. Miłuje go bardziej niż Ezawa. Ona jest tą, która ukartowała całość intrygi; ad e) Błogosławieństwo dla Jakuba. Rozpacz Ezawa i poprzysięgnięcie zemsty na Jakubie, który ucieka. III. Jak konkurencję przemienić we współpracę? Praca w grupach Metoda szczepionki 8 (przepracowana w puzzle zał. 3.3) Odkrywanie wartości pracy w zespole Wprowadzenie Historia Jakuba i Ezawa to ciąg pomyłek, intryg, oszustw i ciągłej rywalizacji. W tym kontekście nie jest to wydarzenie wcale odległe od naszych czasów. Rzecz jednak w tym, że nie jest to naturalny stan. Rywalizacja, która dąży do wyeliminowania drugiego, jest porażką wszystkich. Jakub odniósł zwycięstwo, ale żyje w ciągłym zagrożeniu życia i musi ostatecznie uciekać przed bratem. Rebeka realizuje swój misternie ułożony plan, ale w efekcie traci Jakuba, który musi ratować się ucieczką. Historia Jakuba i Ezawa uświadamia nam potrzebę współpracy. Razem możemy osiągnąć więcej, gdyż się wzajemnie uzupełniamy, dzielimy się naszymi osobistymi zdolnościami i wrażliwością, wspieramy się w realizacji zadania. W jaki sposób przejść od konkurencji do współpracy? 8 Proponowana tu metoda przepracowuje pewne sugestie poczynione przez Vademecum katechety, s. 89. Uczestnicy otrzymują już gotowy opis sytuacji kryzysowej w relacji braterskiej ( Rywalizacja ). Ich zadaniem jest dopisanie szczepionki przeciw danej trudności ( Współpraca ). Klasycznie winny to być odpowiednie fragmenty biblijne. 31
7 Kartki, które otrzymacie, przedstawiają dwie odmiennie sytuacje: jedną jest rywalizacja (sytuacja kryzysowa), zaś drugą współpraca (rozwiązanie kryzysu). Zadaniem grup jest: a) przyporządkowanie odpowiednich karteczek do tych dwóch sytuacji; b) dopasowanie kartek w pary, tak by uchwycić moment przejścia z rywalizacji do współdziałania. Efekt pracy winien być następujący: RYWALIZACJA drugi widziany jako konkurent i zagrożenie pragnienie zdominowania drugiego jedyny cel pokonanie drugiego indywidualna gra czyhanie na błędy drugiego egoizm ja wzięcie na siebie całości zadania WSPÓŁPRACA drugi widziany jako bogactwo partnerskie traktowanie drugiego pragnienie wspólnego osiągnięcia celu gra drużynowa pomoc w potrzebie empatia my dzielenie się obowiązkami W podsumowaniu należy wskazać na odmienne filozofie życiowe znajdujące się w tle rywalizacji i współpracy. Zakończenie słowo życia Całość spotkania można zakończyć przekazaniem uczestnikom na karteczkach słowa życia z Listu św. Pawła do Galatów: Jeden drugiego brzemiona noście i tak wypełniajcie prawo Chrystusowej miłości (Ga 6,2). Niech ono będzie okazją do refleksji nad naszym sposobem działania wobec innych. Może będzie to też okazja, by zajrzeć do rozdz. 5 tego Listu, gdzie Apostoł pisze szerzej o właściwym duchu współpracy. 32
STARY TESTAMENT. NARODZINY BLIŹNIĄT 9. NARODZINY BLIŹNIĄT
NARODZINY BLIŹNIĄT 40 Izaak modlił się do Pana Boga, by ten dał jemu i Rebece dzieci. Pan Bóg wysłuchał jego prośby i Rebeka urodziła bliźnięta. Najpierw urodził się Ezaw, a zaraz po nim Jakub, który trzymał
Bardziej szczegółowoSTARY TESTAMENT. NARODZINY BLIŹNIAT 9. NARODZINY BLIŹNIĄT
NARODZINY BLIŹNIĄT 41 Izaak modlił się do Pana Boga, by ten dał jemu i Rebece dzieci. Pan Bóg wysłuchał jego prośby i Rebeka urodziła bliźnięta. Najpierw urodził się Ezaw, a zaraz po nim Jakub, który trzymał
Bardziej szczegółowoJAKUB, EZAW I MISKA SOCZEWICY
1 Księga Mojżeszowa 25,19-34 A takie są dzieje rodu Izaaka, syna Abrahama: Abraham zrodził Izaaka. Izaak miał czterdzieści lat, gdy pojął za żonę Rebekę, córkę Betuela, Aramejczyka z Paddan-Aram, siostrę
Bardziej szczegółowoBiblia dla Dzieci przedstawia. Oszust Jakub
Biblia dla Dzieci przedstawia Oszust Jakub Autor: Edward Hughes Ilustracje: M. Maillot; Lazarus Redakcja: M. Kerr; Sarah S. Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org
Bardziej szczegółowoW imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Bardziej szczegółowoParafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5 Księga Rodzaju 1. Jak miał na imię król Elamu, którego rozgromił Abram uwalniając swojego bratanka Lota? 2. W jakiej miejscowości Abraham
Bardziej szczegółowoBiblia dla Dzieci. przedstawia. Oszust Jakub
Biblia dla Dzieci przedstawia Oszust Jakub Autor: Edward Hughes Ilustracje: M. Maillot; Lazarus Redakcja: M. Kerr; Sarah S. Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bardziej szczegółowo4. Jakub i Ezaw: pojednanie rywalizujących dotąd braci (Rdz 32 33) Wprowadzenie biblijne
4. Jakub i Ezaw: pojednanie rywalizujących dotąd braci (Rdz 32 33) Cel poznanie warunków pojednania na podstawie doświadczenia Jakuba i Ezawa Metody strukturyzowanie tekstu poprzez kolorowe podkreślenia
Bardziej szczegółowoStudium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Bardziej szczegółowo2. Jakub i Ezaw: bycie najstarszym przypadek czy
2. Jakub i Ezaw: bycie najstarszym przypadek czy przywilej? (Rdz 25,19-34) Cel umiejętność postrzegania relacji braterskiej w kategorii daru i zadania zrozumienie potrzeby hierarchii wartości w życiu Metody
Bardziej szczegółowoDlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił? Dwie rzeczywistości Dobro i zło Inicjatywa królestwa światłości Inicjatywa królestwa światłości Chrześcijanin Zaplecze Zadanie Zaplecze w Bogu Ef. 1, 3-14 Wszelkie
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Bardziej szczegółowoDokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
Bardziej szczegółowoEwangelia z wyspy Patmos
Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)
Bardziej szczegółowoHistoria patriarchy Izaaka, syna Abrahama Izaak i Rebeka Przymierze Boga z Izaakiem KS. ARTUR ALEKSIEJUK
Historia patriarchy Izaaka, syna Abrahama Izaak i Rebeka Przymierze Boga z Izaakiem KS. ARTUR ALEKSIEJUK Kim był Izaak? Izaak był synem Abrahama i Sary Izaak był synem obiecanym Abrahamowi i Sarze przez
Bardziej szczegółowoKiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi. Nasze życie zostaje przekształcone. Wierzący jednoczą
Bardziej szczegółowoCzy Matka Boska, może do nas przemawiać?
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać? Jan Paweł, 23.06.2016 11:06 Jedną z osób która nie ma najmniejszych co do tego wątpliwości, jest Chorwatka Miriam, która od 24 czerwca 1981 roku spotyka się z Matką
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Bardziej szczegółowoKoncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
Bardziej szczegółowoSłowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)
Słowo wstępne Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2) Człowiek od początku przez Boga powołany do pracy: uczyńmy
Bardziej szczegółowoZnaczenie Przyrzeczenia
Przyrzeczenie Znaczenie Przyrzeczenia Złożenie Przyrzeczenia oznacza przyjęcie ideałów skautingu za swoje ideały osobiste i to publicznie, przed wszystkimi. Właśnie dlatego Przyrzeczenie jest biletem wstępu
Bardziej szczegółowoBóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
Bardziej szczegółowo7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
Bardziej szczegółowoLITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści LITURGIA DOMOWA Wstęp do Liturgii Domowej w Okresie Adwentu 2017 r.... 2 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [B]... 3 II Niedziela Adwentu [B]... 4 III Niedziela Adwentu [B]...
Bardziej szczegółowoSTARY TESTAMENT. JAKUB U LABANA 10. JAKUB U LABANA
JAKUB U LABANA 46 Rebeka wysłała syna Jakuba do swojego brata. Izaak z Rebeką nie chcieli również, aby ich syn ożenił się z Kananejką czyli taką kobietą, która nie była z ich narodu i mieszkała w Kanaanie.
Bardziej szczegółowoADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Bardziej szczegółowoTEMAT: ŹRÓDŁA FINANSOWANIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ- ćwiczenia.
KONSPEKT LEKCJI Przedmiot: Rachunkowość handlowa. TEMAT: ŹRÓDŁA FINANSOWANIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ- ćwiczenia. I. Cel ogólny lekcji: Kształtowanie umiejętności prawidłowego klasyfikowania źródeł finansowania
Bardziej szczegółowoODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji języka polskiego w liceum Cierpienie HIoba
Literka.pl Konspekt lekcji języka polskiego w liceum Cierpienie HIoba Data dodania: 2011-01-31 12:47:20 Autor: Iwona Bankiewicz- Zabielska Scenariusz jest propozycją lekcji do tematów dotyczących cierpienia
Bardziej szczegółowoKrzyż uczy nas człowieczeństwa
ks. Piotr Halczuk SCENARIUSZ LEKCJI Krzyż uczy nas człowieczeństwa (konspekt katechezy dla klas: 1-3 szkoły gimnazjalnej oraz ponadgimnazjalnej) Cele ogólne: 1.Cel dydaktyczny - uczeń wie: - że poprzez
Bardziej szczegółowoBY STANĄĆ TWARZĄ W TWARZ
Siostra Miriam od Jezusa OCD BY STANĄĆ TWARZĄ W TWARZ O modlitwie jako sztuce budowania relacji Flos Carmeli Poznań 2018 Copyright by FLOS CARMELI, 2018 wydanie 1 Redakcja i korekta Małgorzata Bogdewicz-Wojciechowska
Bardziej szczegółowoKONKURS BIBLIJNY DZIEJE PATRIARCHY JAKUBA I JEGO SYNÓW (RDZ 25-50) TEST BIBLIJNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH FINAŁ
KONKURS BIBLIJNY DZIEJE PATRIARCHY JAKUBA I JEGO SYNÓW (RDZ 25-50) TEST BIBLIJNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH FINAŁ Wpisuje uczeń Kod ucznia Data urodzenia dzień miesiąc rok Instrukcja dla ucznia
Bardziej szczegółowoKażda rodzina chrześcijańska jest centrum wpływów, które Bóg wykorzystuje do błogosławienia tych, którzy żyją wokół niej.
Lekcja 12 na 22. czerwca 2019 Każda rodzina chrześcijańska jest centrum wpływów, które Bóg wykorzystuje do błogosławienia tych, którzy żyją wokół niej. Co ludzie widzą, gdy spotykają twoją rodzinę? Jakie
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Bardziej szczegółowoLEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:
LEKCJA 111 91) Cuda widziane są w światłości. Nie mogę widzieć w ciemności. Niech światło świętości i prawdy oświeci mój umysł, bym ujrzał w nim niewinność. 92) Cuda widziane są w światłości, a światłość
Bardziej szczegółowoLekcja wychowawcza dla klasy V SP Temat: Nasze prawa ważna sprawa. Nauka w szkole dla każdego!
1 Opracowała: Tatiana Synowiecka Szkoła Podstawowa nr 86 w Gdańsku Scenariusz napisany w ramach konkursu organizowanego przez Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego Nr 20 w Gdańsku ze wsparciem
Bardziej szczegółowo5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjnej: Co zabrać ze sobą? przygotowanej przez jezuickie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy V z religii
1 Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii 1. Zna podział Pisma Świętego: Stary Nowy Testament. Wie, kto jest autorem Ewangelii. Zna księgi Nowego Testamentu: Listy Apostolskie, Dzieje Apostolskie, Apokalipsa
Bardziej szczegółowoTeksty Jana Pawła II zaprezentowane w czasie montażu. Jan Paweł II - odwaga świętości.
Teksty Jana Pawła II zaprezentowane w czasie montażu Jan Paweł II - odwaga świętości. W Was jest nadzieja, ponieważ Wy należycie do przyszłości, a zarazem przyszłość do Was należy. Nadzieja zaś jest zawsze
Bardziej szczegółowoEwangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Bardziej szczegółowoDAWID ZOSTAJE KRÓLEM
DAWID ZOSTAJE KRÓLEM Po wydarzeniu z Goliatem sława Dawida była coraz większa. Nie podobało się to Saulowi i był bardzo zazdrosny o Dawida. Saul cały czas planował jak zrobić krzywdę Dawidowi, jednak Pan
Bardziej szczegółowowww.filmotekaszkolna.pl
Temat: Jak zbudować dobre relacje z rodzicami? Rozważania na podstawie filmu Ojciec Jerzego Hoffmana Opracowanie: Lidia Banaszek Etap edukacyjny: ponadgimnazjalny Przedmiot: godzina wychowawcza Czas: 2
Bardziej szczegółowoLectio Divina Rz 8,18-30
Lectio Divina Rz 8,18-30 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Bardziej szczegółowoZapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33
Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie
Bardziej szczegółowoBóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Bardziej szczegółowożyjący Odkupiciel Odkupiciel stał się człowiekiem. godny naśladowania Odkupiciel ukrzyżowany Odkupiciel cierpiący Odkupiciel zwycięski Odkupiciel
Lekcja 12 na 17 grudnia 2016 Pod koniec historii Joba Bóg przedstawia się jako Wielki Stworzyciel i cierpienia Joba kończą się. Niemniej jednak konflikt między Bogiem a szatanem, który spowodował ten
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum:
Scenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum: Opracowała: mgr Anna Wojtkowiak Gimnazjum Gorzyce Wielkie. Temat : Odpowiedzialne rodzicielstwo. Rola matki i ojca w rodzinie. Treść
Bardziej szczegółowoPodobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).
wstęp Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz). W pierwszym wypadku, widząc piękno kobiety, można
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółowoSZKOLNE REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE 2006. Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego W Nowym Tomyślu
SZKOLNE REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE 2006 Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego W Nowym Tomyślu Temat: ZDROWA RODZINA SZCZĘŚLIWS DZISCI Opracowanie: Regina Jędrzejczak Beata Nowak Damian Nowakowski poniedziałek
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. WSTęP...7
SPIS TREŚCI WSTęP...7 1. JEZUS SZUKA WOLI SWOJEGO OJCA...13 łaska Boga i ludzki wysiłek w szukaniu i pełnieniu woli Bożej...14 Odkrywanie prawdziwego obrazu Boga warunkiem pełnienia woli Bożej...15 Moim
Bardziej szczegółowoKs. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE 4 by Wydawnictw o BIBLOS, Tarnów 1997 ISBN 83-86889-36-5 SPIS TREŚCI Wstęp.................................. 9 :2 6.,H. 1998 Nihil obs tat Tarnów,
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
Bardziej szczegółowoCarlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
Bardziej szczegółowoŻeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.
Wychowanie dzieci praktyczne (bo biblijne) wskazówki. 29. maja 2011 r. Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Tymczasem, żeby zostać rodzicem, nie trzeba żadnej szkoły. Większość
Bardziej szczegółowoNajczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
Bardziej szczegółowoAmen. Dobry Boże, spraw, aby symbole ŚDM, krzyż wraz z ikoną Maryi, Ojcze nasz Zdrowaś Maryjo
Nowenna przed peregrynacją symboli ŚDM które w najbliższym czasie nawiedzą nasze miasto (parafię, dekanat, diecezję), były znakami nadziei dla wszystkich, ukazując zwycięstwo Jezusa nad tym, co przynosi
Bardziej szczegółowoBoże spojrzenie na człowieka 1
Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,
Bardziej szczegółowoProgram nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
Bardziej szczegółowoDOMOWY KOŚCIÓŁ OD KUCHNI część I przebieg spotkania kręgu rejonowego
DOMOWY KOŚCIÓŁ OD KUCHNI część I przebieg spotkania kręgu rejonowego Ktoś kiedyś powiedział, że ruch dzieli się na tych, którzy pełnią jakieś posługi i tych, którzy będą je pełnili. To bardzo ogólne, pozornie
Bardziej szczegółowoTemat: Rut zostaje żoną Boaza
Warszawskie Seminarium Teologiczne Podyplomowe Studia Katechetyczne Warsztaty katechetyczne Temat: Rut zostaje żoną Boaza Prowadzanie lekcji: Emilia Grzonkowska Wykładowca: dr Elżbieta Bednarz Warszawa
Bardziej szczegółowoJak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Bardziej szczegółowoJezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Bardziej szczegółowoKonspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania
Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania Licencja CC BY-NC http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ Konspekt zajęć Ja drużynowy 11-20.02.2011
Bardziej szczegółowoJAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ DRUGI Skrucha i przyjęcie przebaczenia Pana Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 18,
Bardziej szczegółowoTemat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. Ocena bardzo dobra w sposób
Bardziej szczegółowosię do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.
WSTęP Pytanie zadane przez Autora w tytule może brzmieć jak obiecujące hasło reklamowe: przeczytaj książkę, a przekonasz się, że wszystkie trudności i problemy twojego życia duchowego i wspólnotowego zostaną
Bardziej szczegółowoList Pasterski na Adwent AD 2018
List Pasterski na Adwent AD 2018 Czuwajcie, bo nie wiecie, kiedy czas ten nadejdzie (Mk 13, 33) Umiłowani w Chrystusie Bracia i Siostry Narodowego Kościoła Katolickiego, Kiedy wraz z dzisiejszą niedzielą
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH. Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla. program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców
PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców ZAJĘCIA I: Zbójecki chłopiec CELE: Nawiązanie kontaktu,
Bardziej szczegółowo7. Józef i bracia: jak doszło do pojednania braci? Wprowadzenie biblijne
7. Józef i bracia: jak doszło do pojednania braci? (Rdz 44,18 45,15) Cel rozpoznawanie słów i gestów odbudowujących relację braterską uświadomienie sobie potrzeby pojednania się między ludźmi jako woli
Bardziej szczegółowom ê s k i e s e r c e _
mêskie serce_ Grzegorz Kramer SJ mêskie serce_ z dziennika Banity Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Wydawnictwo WAM Księża Jezuici, 2016 Redakcja: Zofia Palowska Korekta: Dariusz Godoś Projekt okładki: Jakub
Bardziej szczegółowoReligia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji języka polskiego w klasie VI Na podstawie lektury Kwiat kalafiora Małgorzaty Musierowicz
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie VI Na podstawie lektury Kwiat kalafiora Małgorzaty Musierowicz Temat : Jaka jesteś, Gabrysiu? próba charakterystyki postaci. Cele : Doskonalenie wypowiadania się
Bardziej szczegółowoJAKUB U LABANA. również, aby ich syn ożenił się z Kananejką czyli taką kobietą, która nie była
JAKUB U LABANA 47 Rebeka wysłała syna Jakuba do swojego brata. Izaak z Rebeką nie chcieli również, aby ich syn ożenił się z Kananejką czyli taką kobietą, która nie była z ich narodu i mieszkała w Kanaanie.
Bardziej szczegółowoZe Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Bardziej szczegółowo2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Bardziej szczegółowoHistoria zbawienia - powtórzenie
Historia zbawienia - powtórzenie Rdz 1-2 Co jest konsekwencją grzechu pierworodnego? Najważniejszą konsekwencją grzechu pierworodnego było wygnanie z Edenu, czyli oddalenie od Boga. Każdy slajd zawiera
Bardziej szczegółowoStanisław Mrozek SJ REKOLEKCJE W DOMU ZE ŚW. IGNACYM LOYOLĄ
Stanisław Mrozek SJ REKOLEKCJE W DOMU ZE ŚW. IGNACYM LOYOLĄ Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2012 Wy, jezuici, macie swoje zaklęte i sekretne rewiry duchowości... Ks. Kard. Karol Wojtyła po otrzymaniu
Bardziej szczegółowoKONSPEKT KATECHEZY. Temat katechezy: Świadek wiary. Jakub Błaszczykowski - Wrócę silniejszy.
Dodać filmik oddzielnie! Na wszelki wypadek. Autor katechezy: Łukasz Klęczar Szkoły: Podstawowa, Gimnazjum, Średnie. KONSPEKT KATECHEZY Temat katechezy: Świadek wiary. Jakub Błaszczykowski - Wrócę silniejszy.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii w klasie IV
Wymagania edukacyjne z religii w klasie IV 1. Sposoby dostosowywania warunków sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi specyficznymi trudnościami w uczeniu się Katecheci
Bardziej szczegółowoKERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia
KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB - katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
Bardziej szczegółowoDuch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego
Bardziej szczegółowoBoże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu, w życiu Kościoła czas Bożego Narodzenia jest niezwykłym okresem duchowego odnowienia, w nim przejawia się bogactwo tajemnicy obecności Boga
Bardziej szczegółowoAdoracja na I niedzielę Adwentu. Pieśń na wystawienie Najświętszego Sakramentu. Modlitwa wynagradzająca za odrzucony dar życia: Panie Jezu, Chryste!
Adoracja na I niedzielę Adwentu Pieśń na wystawienie Najświętszego Sakramentu Modlitwa wynagradzająca za odrzucony dar życia: Panie Jezu, Chryste! Gromadzimy się u stóp Twoich na początku Adwentu, który
Bardziej szczegółowoWielki niedźwiedź reż. Esben Toft Jacobsen
Wielki niedźwiedź reż. Esben Toft Jacobsen MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Niedźwiedź ludziom czy ludzie niedźwiedziowi? Kto komu zagraża? 2. Karta
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA. Szukam was. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy I gimnazjum
ODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA Szukam was Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy I gimnazjum Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Wprowadzenie do poradnika metodycznego Obecna seria podręczników
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 5
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Najpiękniejsze słowo mama Scenariusz zajęć nr 5 Temat dnia: Czytamy lektury I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przedlekcyjne:
Bardziej szczegółowoTym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12. RóŜnica
Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12 Stworzenie BoŜe Dziecko BoŜe Naturalna rasa pochodzenie ziemskie Duchowa rasa pochodzenie niebiańskie
Bardziej szczegółowoprzedstawienie biblijnej prawdy o stworzeniu człowieka przez Pana Boga; ukazanie podobieństwa człowieka do Boga;
Klasa IV Temat: Bóg stwarza człowieka. Cele ogólne: przedstawienie biblijnej prawdy o stworzeniu człowieka przez Pana Boga; ukazanie podobieństwa człowieka do Boga; kształtowanie postawy wdzięczności Panu
Bardziej szczegółowoJak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
Bardziej szczegółowoKrzyż znakiem naszej (chrześcijańskiej) wiary. wyznawanej we wspólnocie Kościoła
ks. Piotr Halczuk Cele ogólne: SCENARIUSZ LEKCJI Krzyż znakiem naszej (chrześcijańskiej) wiary wyznawanej we wspólnocie Kościoła (konspekt katechezy dla klas: 4-6 szkoły podstawowej, niektóre jego części
Bardziej szczegółowoW DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY Pana Jezusa Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2013 Wprowadzenie do pracy z podręcznikiem do
Bardziej szczegółowoŚwięcenia prezbiteratu 26 maja 2018
+ Józef Kupny Święcenia prezbiteratu 26 maja 2018 Drodzy Bracia w Chrystusowym kapłaństwie, Drodzy Klerycy, Siostry zakonne, Drodzy Rodzice diakonów mających przyjąć święcenia kapłańskie i wszyscy uczestnicy
Bardziej szczegółowo